格列佛游記讀后感合集15篇
當品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的格列佛游記讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
格列佛游記讀后感1
當我翻開(kāi)《格列佛游記》時(shí)，我立刻被它的目錄深深地吸引了：小人國、大人國、飛島國……這些字眼仿佛帶著(zhù)無(wú)限的魔力，勾起了我的好奇心。
《格列佛游記》是18世紀英國的一部?jì)?yōu)秀諷刺小說(shuō)，作者是喬納森·斯威夫特，他以游記的方式，寫(xiě)出了他在小人國、大人國、飛島國和慧骃國的旅行。在一篇篇的游記中，作者用了大膽的筆觸，虛構了一個(gè)又一個(gè)令人匪夷所思而又栩栩如生的奇幻世界，并借著(zhù)故事中的主人公格列佛的奇遇對英國的政治以及人性的丑陋進(jìn)行了辛辣絕妙的諷刺。
書(shū)中小人國、大人國里離奇古怪的故事深深地吸引著(zhù)我，然而給我印象最深的卻是格列佛的慧骃國之旅。在慧骃國的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。
在慧骃國，你根本不需要顧慮別人說(shuō)話(huà)的真假，但在現實(shí)世界，我們的老師和父母從小就告誡我們要提高警惕，不要上當受騙。因為有太多我們不愿意看到的事情卻時(shí)常發(fā)生：有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢(qián)，有人利用好心人的幫助進(jìn)行敲詐，有人甚至為了金錢(qián)而拋棄自己的親生父母……在平時(shí)生活中，當遇到有難之人需要我們伸出援助之手時(shí)，我卻遲疑;當我需要別人幫助時(shí)，我又不敢接受。這既妨礙了我去關(guān)愛(ài)他人，同時(shí)也錯過(guò)了別人的無(wú)私幫助。它讓我的內心感到十分痛苦和矛盾，這難道不是現實(shí)世界中一種悲哀嗎?
我期盼著(zhù)有一天我們的生活氛圍會(huì )和慧骃國一樣，我們的眼中不再有疑慮，我們的社會(huì )只有真誠，沒(méi)有虛偽。
格列佛游記讀后感2
格列佛游記是我見(jiàn)到最有意思的書(shū)，沒(méi)有之一。之所以我喜歡這本書(shū)，是因為它讓我在閱讀的時(shí)間感受到了與世隔絕的感覺(jué)，還讓我體驗到了前所未有的趣味、經(jīng)歷了無(wú)法想象的刺激。
在閱讀的時(shí)候，不僅可以積累詞匯，還可以放松心情，緩解壓力�？梢哉f(shuō)是一本十全十美的書(shū)。
本書(shū)的作者是英國的喬納森·斯威夫特。這本書(shū)是一部長(cháng)篇游記體諷刺小說(shuō)，首次出版于1726年。本書(shū)是以里梅爾·格列佛為主角用第一人稱(chēng)敘述了到達小人國，大人國，飛島國，慧骃國的經(jīng)歷，每個(gè)島都有他們不同的風(fēng)俗習慣以及語(yǔ)言。
擁有強大的語(yǔ)言天賦、生存天賦的主角——格列佛因為一些特殊的意外到達一些不可思議的國家。在這些國家里，格列佛靠著(zhù)自己生存的本能學(xué)會(huì )了不同國家的語(yǔ)言，風(fēng)俗，習慣。每個(gè)國家都會(huì )讓格列佛陷入一次次絕望，但又奇跡般的活了下來(lái)，這一次次的冒險不僅鍛煉了格列佛的精神，還讓他認識到了世界的遼闊。
在閱讀完這本書(shū)之后，也讓我感受到了生存的不易以及現在所處空間的幸福，讓我受益終身！
格列佛游記讀后感3
但老師的應征下，我讀了《格列佛游記》這本書(shū)。這本書(shū)中充滿(mǎn)了諷刺與幽默，離奇的夸張和陰險掩住了人性的光輝。
這本書(shū)講述了主人公格列佛四渡周游世界，在周游世界中經(jīng)歷的大大小小驚險有趣的故事，有小人國溝心斗角，大人國仁德善良，有巴爾尼巴的不可理喻，也有慧骃國的寧和理智……通過(guò)這幾個(gè)故事。作者表現了對現實(shí)社會(huì )的不滿(mǎn)以及理想社會(huì )的夢(mèng)想，從文中可以感受到人性的美與丑的寓意。
讀后，我為被主人公身上那種遇到困難不退縮勇往直前的勇氣所佩服，作者通過(guò)這些故事表現出了對錢(qián)的厭惡，在現實(shí)中他對當時(shí)英國議和反動(dòng)宗教組織進(jìn)行了無(wú)情的審判和殖民戰爭殘酷暴力進(jìn)行到披露揭露和批判。
書(shū)中一個(gè)個(gè)離奇故事在我心中起伏，仿佛，好似感覺(jué)自己我身臨其境，有刀槍不入的小人國，有玩于手指之間的大人國，還有蒼蠅和蟲(chóng)子激烈的戰斗，一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我讀的愛(ài)不惜手，
《格列佛游記》成功了批判那些人丑惡的外表，也讓讀者通過(guò)閱帶到了故事的境界中，格列佛堅強勇敢的精神也是值得我們去學(xué)習。
格列佛游記讀后感4
《格列佛游記》是英國著(zhù)名作家喬納森斯威夫特的代表作之一。這本書(shū)主要講述了格列佛在四個(gè)不同國家的冒險故事。
主人公格列佛原本是醫生，后來(lái)選擇了去航海。因為一次意外，他去了小人國小人國。經(jīng)過(guò)幾次危險的遭遇，我終于回到了家鄉。但是，這并沒(méi)有妨礙格列佛的航海夢(mèng)。這一次，他闖入巨人國，成了反派，但不幸被放在海里漂流了一天，才被船長(cháng)救起。雖然妻子不再允許格列佛去航海，但他還是偷偷溜了出去，先后去了飛島和惠檜。作文
格列佛在慧琪國學(xué)里學(xué)了很多語(yǔ)言，得知慧琪指的是代替他們的馬。格列佛遇到了大問(wèn)題。他應該吃什么？你不能像惠檜那樣吃草，也不能像胡亞那樣吃生肉。所以他向馬主人要了一些蒼鷺燕麥。格列佛把燕麥做成面包，和牛奶一起吃。偶爾，他會(huì )抓一兩只兔子或一些野菜。有了這些，他活了下來(lái)，并獨自在那里住了幾年。
《格列佛游記》中的格列佛勇敢堅強，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對各種困難。同時(shí)也激勵我們在困難面前堅強不屈，永不放棄。
格列佛游記讀后感5
此書(shū)發(fā)表于1726年，以外科醫生格列佛四次出海航行的冒險經(jīng)歷為主要故事，揭露了資本主義制度及殖民主義者的罪惡極其本質(zhì)。
小說(shuō)的四部分組成。每一卷中，都是通過(guò)對人物或故事情節來(lái)表達作者本身的情感、用意與追求。
拿第四卷來(lái)舉例，通過(guò)格列佛與慧駟談話(huà)，揭露了戰爭的實(shí)質(zhì)、法律的虛偽和不擇手段獲得爵位的可恥行為。通過(guò)對“耶胡”的描寫(xiě)。進(jìn)一步批判了英國掠奪者貪得無(wú)厭的本性。通過(guò)對“慧駟”的描繪，可以體現出作者對思想社會(huì )強烈的追求，突出明顯。
《格列佛游記》的主要藝術(shù)特點(diǎn)，就是自始至終運用了諷刺手法，尖銳深刻的諷刺是這部作品的靈魂。作者認為，有許多事不能用法律去懲罰，宗教與道德的約束力量也有限，也只有把他們的罪孽公之于世，方能使他受人憎惡。
另一個(gè)特色是情節的幻想性和現實(shí)的真實(shí)性有機結合。格列佛所游歷的國家都是幻想的，真實(shí)不存在。
但就是作者虛構的童話(huà)般的世界，是以英國社會(huì )生活的真實(shí)為基礎的，使人常常忘記情節是虛構的幻景。
……
情節栩栩如生，生動(dòng)逼人，使人身臨其境。你看后，好書(shū)推薦定會(huì )寫(xiě)的比我精彩。
格列佛游記讀后感6
《格列佛游記》這本書(shū)，和我看過(guò)的其它書(shū)籍有所不同。它雖然沒(méi)有催人淚下的故事情節也沒(méi)有偉大人物的名言，但是它生動(dòng)有趣并且富有傳奇色彩的內容同樣也深深地吸引了我。文中“格列佛”是一個(gè)很平凡的人，但是他卻遇到了不同凡響的事情。他在一次海上遇難后，來(lái)到了很多個(gè)奇異的國家，如：小人國、巨人國、飛島等。
其實(shí)在現實(shí)生活中是沒(méi)有這些國度存在的，但是看了這本后我寧愿相信它是真實(shí)的。特別是當我看到“格列佛”用他驚人的記憶力和他的語(yǔ)言天賦，和島上的居民很好的交流后，成為了好朋友，我非常羨慕。是啊，原本完全不同的世界人物，只要有了語(yǔ)言的交流，他們就可以彼此了解。他們只是長(cháng)相不同，不過(guò)成為朋友后還可以取長(cháng)補短呢，豈不是更完美了。
每當我看到“格列佛”和那些“怪人”對話(huà)時(shí)，我就特崇拜他。我能想象那些語(yǔ)言肯定很復雜。就像我們學(xué)習英語(yǔ)一樣，老師不斷的給我們上課教我們，我們還是不完全理解和很好的模仿那些發(fā)音啊，語(yǔ)調啊，直到反復無(wú)數次才能說(shuō)好�？墒撬耆珣{聽(tīng)力和記憶力就能和人家對話(huà)了，實(shí)在了不起！
可能是受到了“格列佛”的影響吧，我決定要學(xué)好英語(yǔ)。這樣我就可以走遍世界也不用擔心語(yǔ)言的障礙。將來(lái)我也可以結交世界各地的好多好朋友。如果以后有足夠的時(shí)間我還要學(xué)一些俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)等。學(xué)會(huì )了更多的語(yǔ)言，我的人生一定會(huì )像鮮花般五彩斑斕！
格列佛游記讀后感7
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一本書(shū)，里面的內容使我感觸很深。那就是《格列佛游記》，書(shū)中的主人公——格列佛，讓我很是敬佩。
書(shū)中的主要內容是：主人公格列佛先后出游小人國、巨人國、飛島國、慧駰國等地方，遭遇了千奇百怪的事情，他用自己的智慧在別的國家生存。比如在小人國他對那些人來(lái)說(shuō)是龐然大物；而在巨人國里，他只能像個(gè)幼兒那樣處處受制于人……作者通過(guò)這些有趣的故事，諷刺了當時(shí)英國社會(huì )的種種弊端，反映了18世紀前期英國社會(huì )的主要矛盾并揭露了當時(shí)上層統治社會(huì )的腐敗和罪惡。
在這本書(shū)令我感受最深的是格列佛游歷小人國的故事。格列佛是個(gè)醫生，他隨船航行，中途來(lái)到了小人國。他通過(guò)自己冷靜、鎮定、善良、溫和的性格贏(yíng)得了小人國人一致的信任。其實(shí)格列佛完全有能力制服這里的居民，但是天性善良的他沒(méi)有選擇暴力征服，他喜歡和他們交朋友，他是一個(gè)以誠相待的人。
《格列佛游記》是著(zhù)名作家喬納森斯威夫特的代表作。這是一部杰出的游記體諷刺小說(shuō)，它是一個(gè)時(shí)代的寫(xiě)照，是“文學(xué)的偉大寶庫之一”，也是百看不厭的少兒游記讀物。所以，我推薦大家讀一讀，這對你們是有好處的。
格列佛游記讀后感8
同學(xué)們，你們肯定很喜歡航海家哥倫布吧。英國作家斯威夫特的筆下，也有一位偉大的航海家，那就是有冒險精神、勇敢的格列佛。
格列佛的勇敢與有冒險精神的特點(diǎn)，能在“小人國”、“大人國”、“飛島”等國，領(lǐng)略別國奇特的生活方式。久而久之，格列佛對航海越來(lái)越感興趣，總之，他是最令我佩服的航海家。
在日常生活中，帶有冒險精神、勇敢的人，似乎非常少。一次，我和一位同學(xué)在起散步。忽然，前面的墻上有一只蜘蛛。當我們注意到它時(shí)，那位同學(xué)竟嚇得躲到我身后，直到離開(kāi)那兒�，F在想想，這件事很可笑，我們人竟然會(huì )害怕比自己小一百倍的蟲(chóng)子，那我們真是太脆弱了。想到格列佛在“大人國”與一只比自己大一百倍的老鼠搏斗，我們真是沒(méi)法和他比。
格列佛的冒險精神也令我對他佩服得五體投地，這不由讓我聯(lián)想到那天，老師讓我們到家的周?chē)^(guān)察事物，好寫(xiě)作文。我便到一棵大樹(shù)底下尋找東西，我發(fā)現一只破鞋子，便把它打開(kāi)，里面全是西瓜蟲(chóng)，只看了一眼，就尖叫著(zhù)走了。我現在想：一堆西瓜蟲(chóng)又怎么樣？為何不多觀(guān)察一會(huì )兒，說(shuō)不定還有什么收獲呢。而格列佛在航行時(shí)，遇到危險，但他仍?shī)^力前進(jìn)，最終成功。
這本書(shū)，對我來(lái)說(shuō)收獲可真大！
格列佛游記讀后感9
在這個(gè)20xx寒假里，我讀了一本很有趣的書(shū)——《格列佛游記》。
《格列佛游記》是18世紀英國的一部?jì)?yōu)秀諷刺小說(shuō)，也是一部奇書(shū)。作者是喬乃森·斯威夫特，他以游記的方式，寫(xiě)出了他在小人國、巨人國、飛島國和慧骃國的旅行。在一篇篇的游記中，作者用了大膽的筆觸，虛構了一個(gè)又一個(gè)令人匪夷所思的奇幻世界，并借著(zhù)故事中的主人公格列佛的給中奇遇對英國的政治以及人性的丑陋進(jìn)行了辛辣的諷刺。
小人國就是英國社會(huì )的一個(gè)縮影，那里充滿(mǎn)了用陰謀詭計與傾軋紛爭。巨人國是一個(gè)理想的王國，他們的與世無(wú)爭與那極其簡(jiǎn)單的政治令人非常向往。飛島國是一個(gè)畸形變態(tài)的世界，他們整天忙碌于荒誕不經(jīng)的假科學(xué)。而慧骃國的馬卻是智慧與真誠的化身，可人卻變成了下等的動(dòng)物……
這本書(shū)中也有許許多多“精彩鏡頭”，例如在巨人國的時(shí)候被當成“寵物”；在小人國的時(shí)候又被當做“神”一樣地崇拜……
讀完了這本書(shū)之后了，我好像仿佛是剛去這四個(gè)有趣的國家玩了一番似的，所以，我非常的喜歡這本《格列佛游記》！
格列佛游記讀后感10
暑假期間，在老師的推薦下，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特極具童話(huà)色彩的諷刺小說(shuō)《格列佛游記》。小說(shuō)描述的是一位名叫格列佛的外科醫生在海上的冒險故事。通過(guò)書(shū)里的幾個(gè)國家社會(huì )政治生活等方面的描述，諷刺了當時(shí)英國社會(huì )的生活狀況。
主人翁格列佛出海而中途遇險，死里逃生，來(lái)到了小人國。在那里他成了龐然大物，并刀槍不入;第二次，又來(lái)到了巨人國，被高達二十米的農夫帶回了家;還有神秘的飛島國和一個(gè)由有理性，被稱(chēng)為“慧骃”組成的國家。他在這些小島里的不同遭遇給我留下了深刻的印象。其中印象最深的還是“慧骃國”那段了。
在這段里講述了格列佛因水手叛亂被放逐到了一個(gè)陌生的地方“慧骃國”。格列佛從“椰胡”的圍攻中逃生并遇見(jiàn)了溫柔、友善的慧骃。他們長(cháng)得像馬，并擁有者理智。在它們的'國家中沒(méi)有惡的行為，甚至沒(méi)有惡的觀(guān)念�；垠S們雖然沒(méi)有文字，天賦道德，知識少卻不花哨，沒(méi)有謊言，不勾心斗角，與“椰胡”的殘暴、貪婪等形成了強烈的對比。從中折射出當時(shí)英國統治的陰險和野心。這是作者對理想國家的勾畫(huà)。
隨著(zhù)故事的發(fā)展，諷刺的矛頭指向了整個(gè)歐洲資本主義社會(huì )，即使是百年后的今天，這部作品的思想深度對我們、社會(huì )都有很大的啟發(fā)，并讓人反思與檢討。
格列佛游記讀后感11
讀完〈格列拂游記〉后，我深深地嘆了一口氣，不舍地合上書(shū)。思潮起伏，久久不能平靜，感到很奇特，跌宕的故事，起伏的情節，一連串的問(wèn)題如走馬燈一般索繞在我的腦海：一會(huì )是小人國，一會(huì )是大人國......簡(jiǎn)直就是神奇。
我時(shí)不時(shí)的在腦海里描繪出當時(shí)當地的場(chǎng)景，其妙無(wú)窮的場(chǎng)景里，我好像也跟格列拂一起在旅游，跟他一起吃苦，一起再飲用甘露。格列拂堅持不懈的精神值得我學(xué)習，我多么希望自己能到小人國去看一看，如果我到了那里，我會(huì )幫助小人國的居民蓋房子，如果那里有犯罪者，我會(huì )立馬跑過(guò)去捉拿他，我相信，在我和小人國居民的共同努力下，他們的國家會(huì )越來(lái)越繁榮。
有時(shí)我也會(huì )暢想一下未來(lái)。在未來(lái)的學(xué)習生活中，我希望自己能夠成為一位巨人，任何困難在我面前都是矮人，在巨大的困難前，我也得服氣自己是個(gè)小矮人，因為我有自己喜歡的老師、朋友、父母和親人幫我出謀劃策。人生處處是挑戰，面對一道道難題，一次次竟賽，一場(chǎng)場(chǎng)測試......
我一定會(huì )迎難而上，永不放棄，最終也會(huì )像格列拂一樣超越困難難，走出困竟，活出最燦爛的自己！
《格列拂游記》不但給了我知識，還讓我體驗了一個(gè)個(gè)奇妙的世界，也使我懂得一個(gè)深刻的道理：即使別人對你的待遇不好，只要不傷害他，誠心誠意地對待他，用友好的行動(dòng)改變他，最終一定會(huì )受到別人的尊重。
格列佛游記讀后感12
最近，我閱讀了格列佛游記這本書(shū)，這是一本社會(huì )反諷小說(shuō)，通過(guò)格列佛一行人的周游經(jīng)歷來(lái)描寫(xiě)18世紀前半期的英國社會(huì )面貌，讀過(guò)之后，讓我深受啟發(fā)，原來(lái)社會(huì )的發(fā)展都需要經(jīng)過(guò)一些黑暗的時(shí)代，文明社會(huì )得來(lái)不易，需要我們倍加珍惜。
在小說(shuō)中，格列佛游歷了小人國、大人國、飛島國、日本等很多地方，情節相對荒誕不經(jīng)，在這些地方，發(fā)生了很多事情，有統治階級的腐敗，有社會(huì )底層人民遭受的壓迫，也有唯利是圖的黨派毫無(wú)意義的斗爭，這些都是對社會(huì )統治者的不滿(mǎn)，反應了被殖民者為了生存和自由勇敢的反抗精神。
作者寫(xiě)道“盲目可以增加你的勇氣，因為你無(wú)法看到危險�！边@句話(huà)對我們具有很深刻的指導意義，我們在處事的時(shí)候，不應該成為一個(gè)盲目的人，因為盲目雖然可以讓我們更加勇敢，不畏生死，但也是不理智的行為，常常會(huì )導致危險的事情發(fā)生，生命之貴重，不言而喻。
作者還寫(xiě)道“無(wú)論是誰(shuí)，如以怨報德，就應該是人類(lèi)的公敵，不知報恩的人，根本不配活在世上�！睕](méi)錯，社會(huì )需要和諧和穩定，我們每個(gè)人都需要以德報怨，用虛懷若谷的胸懷為社會(huì )做出貢獻。
格列佛游記讀后感13
當我翻開(kāi)了《格列佛游記》時(shí)我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國歷險、大人國歷險、會(huì )飛的國家……
這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到這些就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)了解怎么會(huì )有小人國和大人國，國家又怎么會(huì )飛。
帶著(zhù)這些疑問(wèn)我認真地讀起了第一章。
這本書(shū)講的是格列佛以海上醫生的身份隨同一艘船出海航行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險了一些神奇的國家，最后終于回到了自己的國家的事情。
情節曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險寫(xiě)的栩栩如生，有趣極了。
與其說(shuō)是“格列佛游記”倒不如說(shuō)成是“我與格列佛的游記”呢!
因為我在閱讀這本書(shū)時(shí)幾乎入迷了，好像就是我和他一起歷險一樣。但是我又從心里佩服他的機智勇敢，他總是給我一中“逆境叢生”的感覺(jué)，這點(diǎn)就是他歷盡艱險后從新踏上自己的國土的主要原因.
所以我堅決要向他學(xué)習這種精神，否則的話(huà)，若我以后遇到這種事情的話(huà)說(shuō)不定早已經(jīng)一命嗚呼了呢！
這本書(shū)實(shí)在是太好看了，使得我讀了幾遍了還是覺(jué)的沒(méi)看夠，它實(shí)在太有趣了!
我十分喜歡《格列佛游記》的這本書(shū)。怎么樣？
聽(tīng)了我的介紹你是不是有心動(dòng)的呢？
那就快讀一讀這本書(shū)吧！
記住噢，它的名字叫做《格列佛游記》！
格列佛游記讀后感14
《格列佛游記》這本書(shū)相信大家一定看過(guò)，這本書(shū)是由英國作家斯威夫特寫(xiě)的，書(shū)中的格列佛是個(gè)醫生，在潘耐爾船長(cháng)統帥的“燕子”號商船上當外科醫生，在一次海難中被沖到了“小人國”，后來(lái)再度劃船又不小心到了大人國，“飛島”和“慧骃”的王國，然而，一次次驚人的冒險，帶給他的是一個(gè)個(gè)不同的生活和考驗。
格列佛有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習，第一，他堅強不屈的精神。在遇到海難醒來(lái)時(shí)，被小人國的人民捆了起來(lái)，但他沒(méi)有屈服，努力和小人國的人民搞好關(guān)系，最后化敵為友，互相幫助，談聲說(shuō)笑，好一個(gè)和諧的場(chǎng)面！在生活中，我們也會(huì )遇到非常多的困難，但只要不害怕，而且努力向前，我們就可以克服所有的困難，沖向夢(mèng)想的頂峰，迎接希望的陽(yáng)光！
第二，他靈巧的應變能力。在《格列佛游記》中，他去了4個(gè)不同的國家，在不同的4個(gè)環(huán)境中，有很多突然發(fā)生的一些危險事，像在大人國被一只猴子抱上了幾百米高的天花板上，但他卻一動(dòng)不動(dòng)，因為他知道，要是一動(dòng)猴子一松手，從這里掉下去，他一定活不了，直到有人來(lái)救他。在生活中，我們也要像他一樣，學(xué)好日常知識，因為只有學(xué)好了日常知識，才能隨機應變，想一想后果會(huì )是怎樣，事情過(guò)后你就不會(huì )后悔了。
格列佛游記讀后感15
我翻開(kāi)英國作家喬納森 · 斯威夫特的《格列佛游記》愛(ài)不釋手的讀了起來(lái)。這篇小說(shuō)以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛(ài)航海冒險的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。
游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是， 1710 年格列佛泛舟北美，巧訪(fǎng)了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實(shí)和友誼美德的慧因。在慧因國里度過(guò)了一段美好的時(shí)光，格列佛完全融入這個(gè)社會(huì )，以致于與暗喻人類(lèi)的耶胡交往時(shí)形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實(shí)，使他感到失落，對人類(lèi)產(chǎn)生了極度的厭惡。
有一句話(huà)，我認為評論得很經(jīng)典：以夸張渲染時(shí)代的生氣，藉荒唐痛斥時(shí)代的弊端；在厭恨和悲觀(guān)背后，應是一種苦澀的憂(yōu)世情懷。 我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說(shuō)話(huà)的真假，而在現實(shí)的世界，有著(zhù)太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生。
讀了這本書(shū)以后，我漸漸覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思，而且不會(huì )看不進(jìn)去，反而讀過(guò)幾遍之后，越發(fā)愛(ài)上了這些書(shū)。書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開(kāi)手中的書(shū)，一頭扎進(jìn)去吧，總有一天會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣。 我期盼著(zhù)有一天我們的社會(huì )也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實(shí)是統一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現在開(kāi)始做起，讓這個(gè)社會(huì )多一點(diǎn)真誠、少一點(diǎn)虛偽。
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