《窗邊的小豆豆》讀后感450字范文（精選28篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信你心中會(huì )有不少感想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感450字范文，希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》讀后感 1
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的作者是黑柳徹子，也就是這本書(shū)的主人公小豆豆，一個(gè)因淘氣被學(xué)校退學(xué)的孩子，這是一個(gè)真實(shí)的故事，這本書(shū)非常有趣，而且內容生動(dòng)，引人入目，情節豐富多彩。
小豆豆剛上一年級的時(shí)候，感覺(jué)一切東西都是稀奇的，學(xué)校的書(shū)桌跟自己家的桌子不一樣，家里的桌子是抽屜往外拉的，可學(xué)校的桌子卻是把蓋子往上提。小豆豆沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那樣的桌子，覺(jué)得特別有趣，就不停的開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)。有的時(shí)候就站在窗邊往外看，碰到過(guò)路的宣傳藝人就跟人家打招呼，影響了其他學(xué)生上課，就這樣小豆豆因調皮被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了。
退學(xué)后媽媽就給她找了一所新學(xué)校巴學(xué)園。到巴學(xué)園以后，小豆豆覺(jué)得這所學(xué)校與別的學(xué)校不一樣，教室是用廢舊的電車(chē)做的，在那里每天不用穿校服，午餐吃的是自己在家里帶的“海的味道，山的味道”，學(xué)習沒(méi)有固定的課程表，每節課都是按自己喜歡的課程來(lái)學(xué)習。孩子們可以在大廳地上畫(huà)畫(huà)，可以光著(zhù)身子在游泳池里游泳，可以帶上毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，還可以爬上自己的小樹(shù)。
在巴學(xué)園，小豆豆不僅學(xué)會(huì )了很多知識，更學(xué)會(huì )了怎樣關(guān)心別人，幫助別人。在這里，沒(méi)有歧視、沒(méi)有嘲笑，有的`只是平等于愛(ài)心、寬容與真誠。
我突然覺(jué)得我不再那么驚訝與這所學(xué)校的與眾不同，反而覺(jué)得那是一個(gè)令人向往的地方，在那沒(méi)有約定的規矩，沒(méi)有老師與學(xué)生的等級距離，更沒(méi)有學(xué)習帶來(lái)的包袱壓力。此時(shí)我開(kāi)始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那即美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》讀后感 2
假期里，我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。書(shū)中講的是一個(gè)小女孩親身體驗的真實(shí)故事，文中的主人公小豆豆就是這本書(shū)的作者——黑柳徹子。
小豆豆因為調皮，所以在上一年級時(shí)就被學(xué)校退學(xué)，小豆豆的媽媽找了好多學(xué)校都不愿收留小豆豆，小豆豆的媽媽抱著(zhù)最后的希望帶著(zhù)小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。 “巴學(xué)園”的校長(cháng)對小豆豆說(shuō)：“你能跟我說(shuō)點(diǎn)什么嗎？想說(shuō)什么都行”。小豆豆高興極了，立刻演講起來(lái)，說(shuō)話(huà)的順序、方式都有點(diǎn)亂七八糟的，但她還是一直不停的在說(shuō)。而校長(cháng)卻沒(méi)有絲毫的不耐煩，而是在專(zhuān)心致志聽(tīng)她在演講，這也是第一個(gè)能專(zhuān)心聽(tīng)她講話(huà)的人。校長(cháng)覺(jué)得小豆豆很可愛(ài)，笑瞇瞇的對小豆豆說(shuō)：“你從現在起就是這所學(xué)校的學(xué)生了”。
小豆豆在巴學(xué)園的成長(cháng)中，發(fā)生了許多有趣的事情。有一次，小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)糞坑里，她找來(lái)一根長(cháng)勺子費力的撈她的錢(qián)包，校長(cháng)看見(jiàn)了卻說(shuō)：“弄好了，再把這些弄回去�！毙ｉL(cháng)不但沒(méi)有阻止她的行為，卻還這么和藹可親的對她。就是這樣，小豆豆在校長(cháng)的愛(ài)護和優(yōu)良的教育引導下成為一個(gè)惹人喜愛(ài)的'好孩子。
我讀到最后，這本書(shū)讓我感受到小豆豆實(shí)際是一個(gè)天真可愛(ài)的、樂(lè )于助人的好孩子。這一切都要歸功于“巴學(xué)園”的小林校長(cháng)，是他那懂得孩子的心，改變了原來(lái)那調皮，惹人討厭的小豆豆。
|這些事情發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京，現在已經(jīng)沒(méi)有像“巴學(xué)園”的校長(cháng)小林先生這樣的老師，也沒(méi)有像“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校，如果有，我也想像小豆豆那樣，在那里過(guò)一個(gè)美好，快樂(lè )的童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感 3
窗邊的小豆豆這本書(shū)讀完后，是我感觸很深，里邊講了各種各樣的有趣事情，本書(shū)的主人公小豆豆，從一個(gè)淘氣的小孩，變成一個(gè)令人都能接受的孩子，一年級退學(xué)后，媽媽帶著(zhù)她來(lái)到了巴學(xué)院，在那里他和同學(xué)們友好的相處著(zhù)，每天他都跟他的牧羊犬洛基開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)。每天總是開(kāi)開(kāi)心心的回來(lái)。他曾經(jīng)把錢(qián)包掉到過(guò)廁所里，曾經(jīng)幫助過(guò)得小兒麻痹癥的泰眀上樹(shù)，看書(shū)上的好風(fēng)景，小豆豆在巴學(xué)園的一切都是那么的開(kāi)心，美好。
讀完這本書(shū)后，我認同了小豆豆的快樂(lè )，認同了小豆豆的天真無(wú)暇，我從中明白到，當命運阻擋住你一條道路時(shí)，你也許可以試試另一條道路。正如小豆豆那樣，因淘氣而退學(xué)，但她的媽媽有又讓她上了另一所學(xué)校。最終，她不是還是成功了我嗎？她就是日本著(zhù)名的作家黒柳徹子，這本書(shū)給了我們無(wú)數的笑聲與歡動(dòng)，給了我們美好的童年回憶，讓童年時(shí)的'可笑畫(huà)面又浮現在我們的眼前。童年，是一個(gè)多么美好的回憶呀！雖然童年只有一次，過(guò)去了就不再回來(lái)了。但是，《窗邊的小豆豆》好像讓我們覺(jué)得童年是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海。在這大海里，歲月就飄渺無(wú)影了�！洞斑叺男《苟埂酚肿屛覀冇X(jué)得主人公小豆豆是那么的善良，可愛(ài)我想，當黒柳徹子回憶起童年時(shí)的她是，也會(huì )發(fā)起陣陣的笑意。
同學(xué)們，童年時(shí)多么的美好呀！如果你度過(guò)了童年，那么，你可以看看《窗邊的小豆豆》回憶起童年：如果你還在童年當中，就請看著(zhù)《窗邊的小豆豆》長(cháng)大吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感 4
朋友借了我一本書(shū)，名字叫《窗邊的小豆豆》�？催^(guò)之后，我立刻覺(jué)得自己受益匪淺。
這本書(shū)記敘了作者上學(xué)時(shí)的真實(shí)故事：作者因淘氣而被退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護和引導下，那個(gè)不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子�？傊�，在巴學(xué)園，她改變了自己的一生。
這本書(shū)里每一篇文章都蘊含了深刻的人生道理，如：健康樹(shù)皮講述了天真的小豆豆相信賣(mài)“咬一咬就知道自己是否健康的樹(shù)皮”的大哥哥，買(mǎi)了一塊樹(shù)皮，并執意讓所有的同學(xué)與親人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生心知肚明：這種樹(shù)皮誰(shuí)藥都不會(huì )覺(jué)得苦，但他沒(méi)有對高興的'小豆豆說(shuō)出這個(gè)“秘密”，而是應和著(zhù)小豆豆，自己心里也非常愉快。并且，他看到小豆豆如此善良，心里還覺(jué)得很欣慰呢！
想必大家也覺(jué)得忽然間明白了許多吧！小林先生并不打破一個(gè)孩子的快樂(lè )的想法，盡管，令他快樂(lè )的事是不切實(shí)際的；小林先生還非常注意學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小事，孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )令他十分欣慰。
小林先生把孩子們的性格鉆研得十分透徹，不破壞他們美好的理想，而且使用各種方法讓他們覺(jué)得“自己很棒”、“自己是對的”。小林先生在教育上煞費苦心，這一切都是為了孩子的明天更加美好！可是，社會(huì )上還有許多人對他，對巴學(xué)園有著(zhù)誤解，可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育上……這在后來(lái)，世界上，恐怕是空前絕后，沒(méi)有第二個(gè)人了吧！
小林先生，令我們敬佩，他冷靜，善解人意。曾經(jīng)那個(gè)天真的作者，使我們發(fā)笑，感到她的可愛(ài)。
這本書(shū)，還是由你自己去好好讀讀吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感 5
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》，書(shū)里的故事有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓人悲傷流淚。
本故事中的主人公小豆豆，是一個(gè)對學(xué)校事物好奇，又很讓老師頭疼的孩子。于是老師無(wú)奈之下只好讓小豆豆退學(xué)，可天真活潑的小豆豆并不在乎，媽媽也只好把她送到了另一所學(xué)�！蛯W(xué)園。小豆豆就只跟校長(cháng)先生說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的'家常話(huà)，便被錄取了，太不思議了！小豆豆被錄取后，就開(kāi)始了她的巴學(xué)園生活。她在那里經(jīng)歷了許多別的學(xué)校沒(méi)有的事情，比如：吃飯歌；列車(chē)教室；在課堂上干自己喜愛(ài)的事情；每天下午出去散步，并從中找到自己發(fā)現的問(wèn)題；運動(dòng)會(huì )的獎品是一些蔬菜；在學(xué)校禮堂里搭帳蓬“露營(yíng)”，雖然沒(méi)有星星、月亮，但卻有校長(cháng)先生的故事陪伴著(zhù)小豆豆他們。
我從這本書(shū)中體會(huì )到巴學(xué)園里的校長(cháng)先生是一個(gè)多么了解孩子思想的人呀。他創(chuàng )造的學(xué)校多么令孩子們喜歡，我真的也很希望我們也能有這樣的學(xué)校。因為現在的學(xué)生有著(zhù)很大的學(xué)習壓力，整天被埋在枯燥的學(xué)習作業(yè)里面。大人們?yōu)槭裁床幌胍幌�，孩子的天性就是玩，為什么不能建一個(gè)在玩中學(xué)習的學(xué)校��！可惜的是巴學(xué)園被美國的炸彈炸毀了。在轟炸中一名同學(xué)死去了，他叫泰明，是小豆豆的好朋友。全校師生一起在禮堂為泰明獻花，并說(shuō)出了自己的心里話(huà)，讓我感動(dòng)得熱淚盈框。
長(cháng)大后，我也要建一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，取名為快樂(lè )園，讓中國的孩子在快樂(lè )中學(xué)習成長(cháng)！
《窗邊的小豆豆》讀后感 6
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子在被平常小學(xué)退學(xué)后，在新學(xué)�！蛯W(xué)園度過(guò)的一段真實(shí)時(shí)光，也就是這段時(shí)光，注定了她的一生。為什么叫“窗邊的小豆豆”呢?因為在原來(lái)的小學(xué)，她喜歡站在窗邊和宣傳藝人打招呼，打擾了全班同學(xué)聽(tīng)講，所以被退學(xué)了。她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校，學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”。她發(fā)現，這里的一切和原來(lái)的'小學(xué)都不一樣，便在這里開(kāi)始了她輝煌的一生。令我印象最深刻的故事是“粉筆”。
故事主要講了小林先生為了告訴孩子們不要隨地亂畫(huà)，就利用音樂(lè )課，以有趣的形式給不同的音符起名字，小林先生彈琴，讓孩子們用粉筆在禮堂的地板上畫(huà)出音符。小林先生不在意孩子們畫(huà)的有多大，如果孩子真的畫(huà)錯了，小林先生也不會(huì )指責孩子，只是認真的教給孩子應該怎么做。畫(huà)完了，大家再一起把地板擦干凈，就這樣，孩子們知道了畫(huà)上去再擦掉很難，也不會(huì )隨地亂畫(huà)了。
我也想去體驗巴學(xué)園的生活，我也希望自己能夠像小豆豆一樣，擁有一個(gè)更好的明天。
《窗邊的小豆豆》讀后感 7
《窗邊的小豆豆》是日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，擁有讀者數千萬(wàn)，是黑柳徹子寫(xiě)的。
主人公小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是個(gè)與眾不同的學(xué)校，運動(dòng)會(huì )不一樣、吃飯不一樣、上學(xué)不一樣……就是連小豆豆的校長(cháng)也不一樣。小豆豆的校長(cháng)——小林宗作先生特別了解孩子的心理，善于去掉孩子的自卑心。用心發(fā)現每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用語(yǔ)言激勵孩子。把巴學(xué)園里的每一個(gè)孩子都當作自己的孩子一樣看待，他為了孩子們付出了很多的心血。
小豆豆就是在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，從一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。后來(lái)，巴學(xué)園在東京大空襲中被燒毀了！但是小林先生心中仍然充滿(mǎn)了信念和力量，因為他深深地愛(ài)著(zhù)孩子們，以及他對教育的熱情。他的愛(ài)是大愛(ài)，征服了全世界！小林先生不僅是小豆豆最熱愛(ài)的`校長(cháng)，而且也是我有史以來(lái)見(jiàn)過(guò)的最好的校長(cháng)！
《窗邊的小豆豆》不僅讓我感受到了戰爭的殘酷，和平的可貴，而且我還體會(huì )到了小林校長(cháng)的愛(ài)是偉大的！希望我們都能像小豆豆一樣在“巴學(xué)園”里快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)！
《窗邊的小豆豆》讀后感 8
《窗邊的小豆豆》看到這本書(shū)我就喜歡上了，忍不住地看了又看。
這本書(shū)是日本作家黑柳徹子的著(zhù)作，文章是以她小時(shí)候的成長(cháng)故事為原型。因為小豆豆上課時(shí)十分調皮，性格古怪，總是干擾到其他同學(xué)上課，后被勒令退學(xué)了。媽媽不動(dòng)神色地帶著(zhù)小豆豆四處奔波，為她找到了新的學(xué)�！蛯W(xué)園。學(xué)校十分特別，大門(mén)是兩棵大樹(shù)，教室是電車(chē)，更特別的是上課時(shí)老師就把內容抄在黑板上，同學(xué)們就學(xué)習自己想學(xué)的課程。小豆豆在這樣的學(xué)校里快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)。
每當我看到這里我就覺(jué)得小豆豆十分幸運，能遇到理解包容她的媽媽?zhuān)�有與眾不同，但富有愛(ài)心教育夢(mèng)想的'校長(cháng)，我讀著(zhù)就仿佛自己也置身于巴學(xué)園和小豆豆一起學(xué)習，一起玩耍。每當讀著(zhù)就會(huì )歲主人公的情緒、神態(tài)、感情一起變化，時(shí)而開(kāi)心地笑著(zhù)，時(shí)而悲傷地哭著(zhù)，時(shí)而緊皺眉頭……如果自己也在這樣的學(xué)園讀書(shū)，那就會(huì )擁有不一樣的快樂(lè )。學(xué)習是很重要的，但成長(cháng)中的理解、鼓勵和陪伴更為重要！
我也擁有一個(gè)非常好的學(xué)校，它讓我們開(kāi)心地度過(guò)這段小學(xué)時(shí)光，我們的喜、怒、哀、樂(lè )及酸、甜、苦、辣都在學(xué)園里記載著(zhù)。
小豆豆，這個(gè)調皮、可愛(ài)、活潑的女孩，我一定不會(huì )忘記的。
《窗邊的小豆豆》讀后感 9
在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里，小豆豆是一個(gè)陌生的小女孩。她是一個(gè)淘氣的孩子，一年級就輟學(xué)了。找學(xué)校的時(shí)候真的很擔心小兜頭。因為聽(tīng)說(shuō)被開(kāi)除的孩子很難找到學(xué)校，甚至有的學(xué)校不收被開(kāi)除的孩子。
讓我安心的是，一個(gè)學(xué)校最終還是要她。這個(gè)學(xué)校叫巴學(xué)園。這是一所特殊的學(xué)校。學(xué)校大門(mén)是大樹(shù)做的，電車(chē)也是當教室用的`，專(zhuān)門(mén)給已經(jīng)退學(xué)，找不到小兜頭這種學(xué)校的學(xué)生用的。住在這里的學(xué)生可以上自己想上的課，聽(tīng)自己喜歡的老師講課，想學(xué)什么就做什么。這所學(xué)校給孩子們帶來(lái)快樂(lè )和關(guān)愛(ài)。學(xué)校里到處都是開(kāi)心的笑聲。
在校長(cháng)、老師和同學(xué)的支持和鼓勵下，小豆豆在巴學(xué)園每天都很開(kāi)心，找到自己的愛(ài)好，努力學(xué)習，發(fā)展自己的特長(cháng)，最終成為一名著(zhù)名作家�？赐赀@本書(shū)，我很喜歡巴學(xué)園。我很想去那里，看看可愛(ài)的樹(shù)門(mén)，在電車(chē)教室里學(xué)習。一定很奇怪，很有趣。我也想看到校園里不知疲倦的老師，我想看到創(chuàng )辦這所特殊學(xué)校的校長(cháng)小林先生。
可惜最后，巴學(xué)園因為一場(chǎng)大火而消失了。如果有這樣的小學(xué)，那就太好了！
《窗邊的小豆豆》讀后感 10
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家黑柳徹子的兒童文學(xué)作品。作者運用樸實(shí)的文筆描寫(xiě)了自己的童年故事。
書(shū)中小豆豆因為太淘氣而被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了“巴學(xué)園”那里充滿(mǎn)了歡笑，小豆豆并沒(méi)有因為淘氣而被退學(xué)。相反，這個(gè)學(xué)校的校長(cháng)——小林校長(cháng)常常鼓勵她“你真是個(gè)好孩子”，在小林校長(cháng)的`愛(ài)護與鼓勵下小豆豆改正了自己的壞毛病，逐漸變成了一個(gè)有禮貌的孩子。在巴學(xué)園度過(guò)了人生最快樂(lè )的時(shí)光。
小林校長(cháng)也給我留下了印象，他很愛(ài)這些孩子，他愛(ài)鼓勵每一個(gè)可愛(ài)的孩子，他讓孩子們穿舊衣服來(lái)學(xué)校，這樣可以肆無(wú)忌憚地打鬧，不用因為弄臟衣服而被母親責罵，多好的校長(cháng)。他很喜歡與孩子一同游戲，與孩子一同學(xué)習。他說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，常常逗得孩子們哈哈大笑。
我讀完后感受頗多，我認為孩子不僅需要一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境還需要一個(gè)懂她的人。就像小林校長(cháng)和小豆豆一樣。巴學(xué)園是一個(gè)神秘和幸福感充足的仙境，里面歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)堂，多棒的學(xué)校��！
如果你也喜歡這本書(shū)，那就快快拿起它，去與小豆豆一起感受巴學(xué)園的魅力吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感 11
十一長(cháng)假之中，我看了日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和指導下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)使我了解到小林先生的用心良苦，就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對作者說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！边@句話(huà)一直鼓舞著(zhù)作者，一直支持著(zhù)作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見(jiàn)小林校長(cháng)的話(huà)，無(wú)論作者做任何事，都會(huì )被說(shuō)成壞孩子，自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的'孩子，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得這位小林校長(cháng)十分了解、明白作為一個(gè)孩子的心理，幫助孩子去掉自卑心。例如：小林校長(cháng)在開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，特意設計了高橋君的項目，讓他可以取得好成績(jì)；為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。
讀了這本書(shū)后我想，要是現在有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好��！
《窗邊的小豆豆》讀后感 12
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我非常的感動(dòng)。
這篇文章講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，長(cháng)大之后成為了孩子們喜愛(ài)的作家。
在小林老師的.眼里，每個(gè)小孩都是優(yōu)秀的。讓我感觸最深的是小豆豆剛去巴學(xué)園報名時(shí)候，小林校長(cháng)為了更全面、更好地了解她的情況，讓小豆豆把想說(shuō)的話(huà)都講出來(lái)。小豆豆就像竹簍子倒豆，滔滔不絕地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，把自己的經(jīng)歷、委屈、期望一古腦全說(shuō)出來(lái)了！天哪！我真的想象不出來(lái)，一個(gè)人可以靜靜地聽(tīng)別人說(shuō)上足足四個(gè)小時(shí)的話(huà)！從這件事上，就可以看出小林校長(cháng)是一個(gè)很有耐心，很有愛(ài)心，也很會(huì )包容別人的人。
文章里面還寫(xiě)到小豆豆在新的學(xué)校非常淘氣，把教室里的書(shū)桌開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，把課本、文具、當玩具玩……哈哈，從小豆豆身上我看到了我的影子：我也是這么調皮，也是這么好動(dòng)，上課總不安分，自己沒(méi)什么聽(tīng)進(jìn)去，又影響到了其他同學(xué)們的學(xué)習，挨了老師的不少批評。唉，我什么時(shí)候也能像小豆豆一樣“改邪歸正”呢？
《窗邊的小豆豆》讀后感 13
在戰火中付之一炬的巴學(xué)園，卻永存世間
1945年的戰爭期間，從B—29飛機上投下的炸彈落在了巴學(xué)園的電車(chē)教室上，燃起熊熊烈火。小林校長(cháng)以全部心血創(chuàng )辦的巴學(xué)園付之一炬。笑聲和歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響。
那一刻，小林校長(cháng)站在大路上，和平時(shí)一樣，穿著(zhù)舊得有點(diǎn)走形的黑色三件套西裝，一邊看著(zhù)火焰舞動(dòng)，一邊對站在身邊的兒子說(shuō)：
“下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”
小林先生對孩子們的愛(ài)，對教育的熱情，比正在吞噬著(zhù)學(xué)校的火焰還要巨大，還要熾熱。他的心中沒(méi)有沮喪，沒(méi)有消沉，只有信念和力量。這一刻，小豆豆正躺在擁擠的疏散列車(chē)上。望著(zhù)黑乎乎的'窗外，她回憶著(zhù)分別時(shí)先生說(shuō)過(guò)的話(huà)：“還會(huì )再見(jiàn)面的�！�
遺憾的是，小林宗作先生在1963年去世，享年69歲。他的夢(mèng)想——重新創(chuàng )辦自己理想的小學(xué)并沒(méi)有實(shí)現，世間再也沒(méi)有了一所叫巴學(xué)園的學(xué)校。
然而這所半個(gè)多世紀前，在日本短暫存在過(guò)的學(xué)校真的消失了嗎？不，它的故事都寫(xiě)在了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里，成為日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的書(shū)，以35種文字在全球發(fā)行，把愛(ài)和希望帶來(lái)的奇跡播撒到世界各地，并且生根發(fā)芽，滋養了一代又一代的小豆豆們。
《窗邊的小豆豆》讀后感 14
今天我看了一本書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》其中我最?lèi)?ài)看的一段叫"只是鬧著(zhù)玩"。
講的是在每頓晚飯前都是小豆豆的游戲時(shí)間。這個(gè)時(shí)侯小豆豆總會(huì )和牧羊犬洛基一起玩，她們總會(huì )從房間的一角滾過(guò)去，小豆豆總會(huì )和洛基撞在一起，可是這回小豆豆說(shuō)；"我們看誰(shuí)最想狼，誰(shuí)就贏(yíng)了！”這對于洛基來(lái)說(shuō)并不算什么，它只要把耳朵一立，嘴再張大就行了�？墒切《苟箙s還要把手放在頭上當耳朵，嘴再張大，眼睛也要拼命睜大�？墒钦谶@是意外發(fā)生了！洛基畢竟還是一條小狗，可是它玩著(zhù)玩著(zhù)漸漸分不開(kāi)玩笑和真格，居然真的咬了下去！小豆豆的耳朵耷拉下來(lái)，鮮血汩汩的流下來(lái)，小豆豆"啊—"的.一聲，小豆豆的父母跑了過(guò)來(lái)，發(fā)現小豆豆的耳朵留了很多血，小豆豆說(shuō)“不要怪洛基”他們只好答應了小豆豆，并帶他去醫院。等小豆豆回來(lái)時(shí)在屋里四處找洛基，洛基露出了頭，小豆豆抱著(zhù)洛基的脖子，由于兩人都很疲倦因此都睡了。從此以后，她們成了最好的好朋友。
這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，小豆豆的耳朵都被咬了，可是小豆豆不僅不責怪洛基還保護洛基，為了自己的朋友而不顧一切的去保護朋友，我也要向小豆豆學(xué)習做一個(gè)善良的人！
《窗邊的小豆豆》讀后感 15
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因為淘氣，一年級就被退學(xué)了，轉到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子嗎，并成就了她一生美好的未來(lái)。
小林校長(cháng)，是一位好校長(cháng)。為了讓永遠長(cháng)不大的高橋君保持自信，小林校長(cháng)精心策劃了與眾不同的運動(dòng)會(huì )，讓他輕松地拿了第一，并且把比賽的獎品設成蔬菜，讓孩子親口品嘗成功的滋味。小林校長(cháng)對小豆豆經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是“你真是一個(gè)好孩子�！�，這句話(huà)影響了她的'一生。小豆豆是幸運的，因為她遇到了一位懂得教育的校長(cháng)；遇到了一位深受歐洲教育思想影響的杰出教育家；遇到了一位一連聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話(huà)卻一直沒(méi)有打哈欠的好校長(cháng)。小林校長(cháng)給巴學(xué)園的孩子們設計了一些有趣的東西，比如說(shuō)電車(chē)教室、山的味道、海的味道、韻律操…
我知道自己也是個(gè)幸運的孩子，我也遇到了一些好老師，品德高尚的老師，懂得教育的好老師。
讀書(shū)，讓我讀懂了愛(ài)，讀懂了書(shū)中老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)；讀書(shū)，也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛(ài)。我要將這份厚厚的愛(ài)珍藏著(zhù)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 16
在今年寒假，我讀了一本黑柳切子寫(xiě)的叫做《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因為太淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，并打下了她成就一生的.成就。
最讓我感動(dòng)的是《只是鬧著(zhù)玩》這一篇。小豆豆因為在和小狗洛基玩“狼游戲”時(shí)，因為洛基還沒(méi)長(cháng)大，玩著(zhù)玩著(zhù)。漸漸分不出開(kāi)玩笑與動(dòng)真格的界限了。突然，它不是鬧著(zhù)玩，而是真咬了下去！而小豆豆為了不怪洛基，硬說(shuō)自己不痛，也要讓爸爸媽媽不怪洛基。她的這種愛(ài)護動(dòng)物的行為令我感動(dòng)。
這本書(shū)告訴了我們要注意教育方式。不要像有的家長(cháng)，不問(wèn)孩子喜不喜歡就給報上特長(cháng)班。說(shuō)起校長(cháng)小林宗作先生，我又想起一個(gè)人，那就是《淘氣包馬小跳》里的馬天笑先生，馬天笑先生總是說(shuō)：“現在的孩子玩都不會(huì )玩，長(cháng)大了還怎么辦呀！”所以，我要提醒各位家長(cháng)，要注意你們的教育方式。
謝謝黑柳切子，你給我帶來(lái)了這本讓我回味無(wú)窮的書(shū)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 17
這本書(shū)里的主人公小豆豆平時(shí)非常淘氣，精靈古怪，她非常的誠實(shí)，做錯了事情不會(huì )對老師撒謊。有時(shí)會(huì )鬧出一點(diǎn)笑話(huà)。
就說(shuō)有一次她在班里鬧出的笑話(huà)，有一次學(xué)校要進(jìn)行合唱比賽，小豆豆也加入了這次合唱比賽，這天，老師組織大家排練，小豆豆站在旁邊，聲音最大，別人的'聲音幾乎就像螞蟻叫喚了幾聲一樣。旁邊的同學(xué)悄悄對小豆豆說(shuō)：“豆豆，別唱聲音那么大，你的聲音好刺耳��！”小豆豆心想：“好，我往旁邊挪一點(diǎn)，你就聽(tīng)不見(jiàn)了吧！”于是他往旁邊挪了一點(diǎn)，又開(kāi)始大聲吵起來(lái)，聲音比原來(lái)提高了100分貝。老師和同學(xué)是在受不了了，老師鄭重的對小豆豆說(shuō)：“小豆豆，看來(lái)你不適合唱歌，你別報了！”小豆豆就這樣被“開(kāi)除”了。
小豆豆太淘氣了，但我覺(jué)得那也不見(jiàn)得是件不好的事情，我認為這樣才顯得他很有童趣。但是，我想對小豆豆說(shuō)：“小豆豆，太淘氣可不好，你不要耽誤了學(xué)習哦！”
小豆豆是個(gè)女孩子，大家都知道，可是我從他的表現中看她越來(lái)越像個(gè)假小子！她的活潑，她的淘氣······任何證據都表明了他像個(gè)男孩子。
也許我們也該向小豆豆學(xué)習吧!凡事看開(kāi)些，可以減少許多學(xué)習上的壓力，像小豆豆那樣，把學(xué)習當成一種快樂(lè )。
《窗邊的小豆豆》讀后感 18
我輕輕地合上《窗邊的小豆豆》，細細回味著(zhù)書(shū)中的內容……
《窗邊的小豆豆》記錄了一個(gè)因淘氣，一年級就被退學(xué)的女孩子小豆豆，到新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后的一段真實(shí)時(shí)光。這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎。
小豆豆在以前的學(xué)校一年級就被退學(xué);而在“巴學(xué)園”卻得到了輝煌的未來(lái)的指引。同樣是上學(xué)，為什么成果卻有天壤之別呢?因為教育方式不同。前者采用的是傳統的教育方法，枯燥、死板，不能滿(mǎn)足孩子天生的好奇心和對某一事物的'興趣;“巴學(xué)園”在教育方法上有了很大創(chuàng )新：經(jīng)常去效游，有專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)課，各門(mén)學(xué)科不必門(mén)門(mén)都精，有專(zhuān)長(cháng)就行……充分利用了孩子的興趣和好奇心。這就是創(chuàng )新的力量，它能給人一個(gè)不一樣未來(lái)。
創(chuàng )新和傳統所得到的是兩種不同的結果。
我在生活中對“創(chuàng )新”也有體會(huì )。一次征文比賽，其他同學(xué)都用傳統的方式寫(xiě)征文，而我就在題材上來(lái)了個(gè)創(chuàng )新，雖然我的征文語(yǔ)言上比他們略遜一籌，但我得到的獎項卻比他們高，這就是創(chuàng )新的力量，它能使你脫穎而出。由此可見(jiàn)，我們在生活中要能創(chuàng )新就創(chuàng )新，多創(chuàng )新，不要局限于傳統的模式中。創(chuàng )新，能開(kāi)辟出一片屬于你的新天地。
創(chuàng )新的力量可不小，在生活中我們應該多創(chuàng )新
《窗邊的小豆豆》讀后感 19
暑假里，我讀了幾本書(shū)，其中一本就是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)描寫(xiě)了小豆豆被小學(xué)開(kāi)除后，來(lái)到巴學(xué)園學(xué)習時(shí)所發(fā)生的故事。
讀了這本書(shū)，我好喜歡巴學(xué)園啊，因為在巴學(xué)園的學(xué)習是快樂(lè )的：教室是用廢棄的電車(chē)改裝成的；課程是由孩子們自己決定的，他們可以從自己感興趣的課程學(xué)習；座位是不固定的，他們可以自己決定每天坐在哪里。巴學(xué)園就是我理想中的學(xué)校，如果我也能到巴學(xué)園學(xué)習，我也會(huì )和小豆豆一樣，每天早上盼望著(zhù)去上學(xué)，放學(xué)后舍不得回家。
讀了這本書(shū)，我特別喜歡小林校長(cháng)，他對每個(gè)孩子都很關(guān)愛(ài)。小林校長(cháng)第一次見(jiàn)小豆豆的`時(shí)候耐心聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話(huà)，不打斷，直到她想停的時(shí)候才停；以后每次見(jiàn)到小豆豆，都會(huì )告訴她：“你是個(gè)好孩子”；小林校長(cháng)為矮小的高橋舉辦了特殊運動(dòng)會(huì )；他還自編了吃飯歌，并讓每個(gè)孩子愉快地接受“山的味道，海的味道”。如果現實(shí)中的每個(gè)大人都像小林校長(cháng)該多好��！真希望大人們能夠平等的而又耐心的對待我們。我也會(huì )努力的去做一個(gè)好孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感 20
讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，我受益匪淺。它教會(huì )了我們如何尊重他人。
讀完這本書(shū)，小林先生的話(huà)給我印象最深：你們都一樣，不管你們做什么，每個(gè)人都一樣。文章中的小豆豆退學(xué)后轉到巴學(xué)園，巴學(xué)園里的那些同學(xué)在別人眼里是異類(lèi)。但他們可以在巴學(xué)園自由學(xué)習和玩耍。每個(gè)學(xué)生都充分展示了他們的魅力。文章中的.小豆豆有很多優(yōu)點(diǎn)。例如，她對每個(gè)人都很友好。特別是當一些朋友因為自己的缺陷而被其他學(xué)校的學(xué)生欺負時(shí)，即使其他學(xué)校的學(xué)生站起來(lái)，小豆豆也應該盡力保護朋友，即使他們哭了。小豆豆不顧一切地照顧受傷的動(dòng)物。
當她看到奇怪的東西時(shí)，小豆豆也有很多缺點(diǎn)。有趣的事情，為了滿(mǎn)足自己的好奇心。我經(jīng)常做一些讓老師們感到驚訝的事情，但校長(cháng)總是告訴小豆豆你真的是個(gè)好孩子。雖然高橋軍很矮，永遠不會(huì )長(cháng)高，但在他有這種身體自卑之前，他希望他不要忘記贏(yíng)得第一名。校長(cháng)先生總是對他說(shuō)，你絕對可以讓高橋君樹(shù)立自信，擺脫自卑。
巴基斯坦學(xué)都學(xué)會(huì )了自尊和尊重他人，學(xué)會(huì )了理解他人，學(xué)會(huì )了友好相處，也讓我明白我們應該培養良好的心態(tài)發(fā)揚自己的個(gè)性，展示自己獨特的性格，努力學(xué)習，每天進(jìn)步。
《窗邊的小豆豆》讀后感 21
法國著(zhù)名作家通過(guò)雨果說(shuō)：“善良的心就是一個(gè)太陽(yáng)�！边@話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)錯。
在假期里，我讀了這本書(shū)，很多情緒的“小豆豆之窗”，最讓我感動(dòng)是小豆豆她的優(yōu)秀品質(zhì)，猶如一顆璀璨的春日，陽(yáng)光和煦。
在“健康以及樹(shù)皮”這個(gè)問(wèn)題章節中，小豆豆在車(chē)站旁邊我們看見(jiàn)自己一個(gè)大哥哥在賣(mài)一個(gè)非常神奇的“健康造成樹(shù)皮”。為什么說(shuō)神奇呢？因為他們這種“健康樹(shù)皮”可以同時(shí)通過(guò)學(xué)生品嘗社會(huì )以后的味道是不是苦的.來(lái)判斷影響一個(gè)人發(fā)展有沒(méi)有生病�！敖】禈�(shù)皮”要賣(mài)兩毛錢(qián)。小豆豆很想要買(mǎi)一塊試一下，可是她沒(méi)有錢(qián)，于是，她向校長(cháng)先生借了兩毛錢(qián)。小豆豆把買(mǎi)來(lái)的“健康樹(shù)皮”分給了家人、校長(cháng)先生及全體老師同學(xué)和一條比較陌生的狗。原來(lái)，她是不是為了研究證明她身邊工作的人選擇是否能夠健康。小豆豆，是一位具有多么美好善良的小姑娘呀！
因此，我從這本書(shū)中有一個(gè)啟示：我們一定要做一個(gè)心地善良的人，讓內心充滿(mǎn)陽(yáng)光；我們也要學(xué)習她積極的生活態(tài)度，關(guān)心他人，善待他人。
《窗邊的小豆豆》讀后感 22
在寒假里，我讀了一本書(shū)，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。而它的作者——黑柳徹子，也就是書(shū)中的主人公小豆豆，就用手中的筆，記錄下了曾經(jīng)她自己真實(shí)經(jīng)歷過(guò)的一段美好時(shí)光。
小豆豆剛上一年級時(shí)，感覺(jué)所有東西都很稀奇，因此，她總是東摸摸，西摸摸，有時(shí)候還會(huì )站在窗邊，與路過(guò)的宣傳藝人打招呼，影響其他學(xué)生上課。因此，無(wú)奈之下，老師只好讓如此淘氣的小豆豆退學(xué)。
退學(xué)后媽媽又給豆豆找了一所與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)園。到了巴學(xué)園后，小豆豆慢慢覺(jué)得這里很特別:在這里的教室是用廢舊的電車(chē)做的';每天的午餐都是從家里帶來(lái)的“山的味道”和“海的味道”；學(xué)習沒(méi)有固定的課程，每節課都是按自己喜歡的課程來(lái)學(xué)習。大家還可以在大廳地上畫(huà)畫(huà),光著(zhù)身子游泳，帶上毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，甚至可以爬上自己的小樹(shù)。
在巴學(xué)園，小豆豆不僅學(xué)會(huì )了很多知識，還學(xué)會(huì )了怎樣關(guān)心別人，幫助別人。在這里，沒(méi)有歧視、沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容和真誠。
讀了這本書(shū),我希望我也能得到父母和老師細心的呵護，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè )地成長(cháng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 23
我覺(jué)得吧學(xué)校還有小林校長(cháng)，懂得呵護我們這些小孩的天性，明白一個(gè)小孩的心理想什么。校長(cháng)會(huì )幫助有殘疾的孩子，走出以前的過(guò)去。小林校長(cháng)是個(gè)思想開(kāi)明的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性，給孩子自由，巴學(xué)校的孩子可以做自己喜歡的事情。
小豆豆一來(lái)到新的學(xué)校里她不知道誰(shuí)是校長(cháng)，就鞠了個(gè)躬，問(wèn)到：“你是校長(cháng)，還是車(chē)站的人��？”那個(gè)人笑著(zhù)說(shuō)：“是校長(cháng)先生”，小豆豆很高興地說(shuō)：“太好了，我能到您這所學(xué)校來(lái)上學(xué)嗎？”校長(cháng)耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有人愿意聽(tīng)小豆豆講那么長(cháng)時(shí)間的.話(huà)，小豆豆很感動(dòng)。她喜歡這里的學(xué)校和老師。每到午餐的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了海的味道和山的味道來(lái)了嗎？”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜.肉.魚(yú)類(lèi)都得吃，不能挑食。
小豆豆的童年就是在這所巴學(xué)校度過(guò)的，于是就是在一個(gè)美好的學(xué)校里，一夜之間被美國飛機炸毀了，真是可惜。
讀完這本書(shū)后，我想：我一定能得到老師.父母的呵護，我要向小豆豆學(xué)習，能像小豆豆一樣在“巴學(xué)�！崩锟鞓�(lè )的成長(cháng)！
《窗邊的小豆豆》讀后感 24
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子的代表作。自從看了這本書(shū)后，我便喜歡上了巴學(xué)園，喜歡上了巴學(xué)園里的每一位小學(xué)生，喜歡上了和藹可親的小林校長(cháng)。
故事的主人公是一個(gè)與眾不同的小女孩——小豆豆。小豆豆很淘氣，不懂規矩，所以在一年級時(shí)就被退了學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)特殊的學(xué)校：教室是廢舊的電車(chē)；學(xué)生每天的位置可以自定義；課程可以從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)；吃的飯有“山的味道”，也有“海的味道”……
在巴學(xué)園里，小豆豆認識了許多的小伙伴，但對她影響最大的，就是和藹可親的小林校長(cháng)。
小林校長(cháng)是一位真正理解學(xué)生并處處為學(xué)生著(zhù)想的校長(cháng)。他總是用“你真是個(gè)好孩子”這句簡(jiǎn)單而又充滿(mǎn)愛(ài)意的`話(huà)鼓勵著(zhù)小豆豆，讓小豆豆丟掉自卑，拾回自信。校長(cháng)為了讓患有小兒麻痹癥的秦明不覺(jué)得自己有缺陷，便讓大家赤裸著(zhù)身體游泳，告訴大家每個(gè)人的身體都是美麗的；為了讓永遠都長(cháng)不高的高喬君不再自卑，校長(cháng)把運動(dòng)會(huì )上有些項目改成高喬君拿手的，讓他知道，要對自己有信心……
我喜歡小豆豆，喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長(cháng)那句“你真是一個(gè)好孩子”。如果能在巴學(xué)園上課，那將會(huì )是一件多么美好的事情��！
《窗邊的小豆豆》讀后感 25
“站在窗邊的小豆豆，把化裝廣告宣傳員叫過(guò)來(lái)表演，跟正在教室的屋檐下筑巢的燕子搭話(huà)，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候畫(huà)到桌子上去了......”《窗邊的小豆豆》講述的是作者小時(shí)候上學(xué)的真實(shí)故事。
在別人的眼里，淘氣的小豆豆是個(gè)性格怪異的孩子，由于她的性格問(wèn)題，才上一年級就被退學(xué)了。小豆豆的母親為小豆豆找到一間名為“巴學(xué)園”的學(xué)校，這間學(xué)校極為特別：以廢棄的電車(chē)作為教室；沒(méi)有固定的座位，每天都可以根據自己的'心情和方便自由選擇自己喜歡的座位；沒(méi)有固定的課表，讓學(xué)生從喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習。在巴學(xué)園，孩子們從來(lái)沒(méi)有被教導“排成一列規規矩矩地走路”或者是“在電車(chē)上要安靜”、“不許亂丟果皮紙屑”之類(lèi)的話(huà)。但是，在日常生活中，孩子們不知不覺(jué)地就知道了很多，他們從不亂涂亂畫(huà)，因為在每?jì)芍芤淮蔚囊魳?lè )課上，大家都會(huì )盡情地涂啊寫(xiě)啊，已經(jīng)足夠地享受到了涂寫(xiě)的樂(lè )趣。在巴學(xué)園，即使放學(xué)之后，孩子們也愿意回家。而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼著(zhù)早一點(diǎn)到學(xué)校去。巴學(xué)園就是這么一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校，一所讓所有孩子神往的學(xué)校。令人遺憾的是，在美國的轟炸機下，巴學(xué)園消失了。
《窗邊的小豆豆》讀后感 26
黑柳徹子——小豆豆，一個(gè)在大家眼里的“怪女孩”，一個(gè)因淘氣一年級就被退學(xué)的孩子�！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎。我很榮幸成為這本書(shū)的讀者之一。
這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護和引導下，在一次大火中，巴學(xué)園被燒毀了，小豆豆就這樣離開(kāi)了愛(ài)她的校長(cháng)先生。
的確，小豆豆有時(shí)會(huì )做出特別奇怪的事情來(lái)，常常搞得自己“受傷”。但小豆豆又是一個(gè)心底非常善良的`孩子，她一直都在幫助那些生理上有缺陷的同學(xué)。在日常生活中，我能盡自己能力去幫助有困難的人。我在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)一位老婆婆手提一袋菜，走起路來(lái)非常吃力。而我只是看了一眼，就轉過(guò)頭去，沒(méi)有當做一回事。如果這時(shí)候小豆豆是我，她一定會(huì )跑過(guò)去扶著(zhù)老婆婆吧。所以，就像校長(cháng)先生對小豆豆說(shuō)的那句話(huà)一樣，小豆豆真的是一個(gè)好孩子。
校長(cháng)先生對小豆豆的愛(ài)護和引導，讓我明白一位教育家的真正意義，我十分榮幸讀了這本書(shū)。
一個(gè)無(wú)話(huà)可話(huà)的孩子，不但說(shuō)出了話(huà)，而且一次比一次聲音大。
《窗邊的小豆豆》讀后感 27
這個(gè)寒假，我看了《窗邊的小豆豆》。主要寫(xiě)了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和指導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
這本書(shū)使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對作者說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話(huà)一直鼓舞著(zhù)作者，一直支持著(zhù)作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見(jiàn)小林校長(cháng)的話(huà)，無(wú)論作者做任何事，都會(huì )被說(shuō)成壞孩子，自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的.孩子，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得這位小林校長(cháng)十分了解做為一個(gè)孩子的心理，還會(huì )幫助孩子去掉自卑心。
我覺(jué)得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書(shū)本，給家長(cháng)看，會(huì )讓家長(cháng)知道，現在孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會(huì )學(xué)到新的教育方式。所以說(shuō)，校長(cháng)先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。
我喜歡小豆豆，我愛(ài)巴學(xué)園，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那將是一件多么美好的事情��！
《窗邊的小豆豆》讀后感 28
轉眼又是一年暑假。在今年的暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，是爸爸送給我的，我對它愛(ài)不釋手。
這本書(shū)的作者是日本著(zhù)名作家黑柳徹子，我對這本書(shū)特別的感興趣。書(shū)中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她剛上一年級就因為淘氣被以前的學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。那里是一所與眾不同的學(xué)校：例如，教室是由電車(chē)改成的，在這里，簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習，一邊旅行一樣!而且這里還組織師生去露營(yíng)。我也好想讓學(xué)校帶著(zhù)我們全體師生去露營(yíng)。主人公小豆豆可愛(ài)、善良、調皮、樂(lè )觀(guān)，還時(shí)常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事，帶給了我無(wú)數的歡聲笑語(yǔ)。
巴學(xué)園的校長(cháng)也是很奇怪的，他認認真真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，居然一次也沒(méi)有打哈欠，也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，只是專(zhuān)注的聽(tīng)著(zhù)。最后，居然讓小豆豆這個(gè)“特別學(xué)生”順利入學(xué)了。
他們的'上課方式也很特殊，學(xué)生們可以自由挑選自己喜歡的課程來(lái)學(xué)習。同時(shí)我也產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：小豆豆才上一年級為什么還上物理課?我想這或許是他們日本和我們中國的教學(xué)方式不一樣，又或者是巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的特殊之處。我非常向往“巴學(xué)園”的教學(xué)方式。
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窗邊的小豆豆作文03-18
窗邊的小豆豆好句08-18
窗邊的小豆豆教學(xué)反思11-27
窗邊的小豆豆好詞摘抄01-22
《窗邊的小豆豆》教學(xué)反思07-03
窗邊的小豆豆_650字07-13
《窗邊的小豆豆》有感作文12-02