讀別餓壞那匹馬有感_別餓壞那匹馬讀后感500字5篇
當品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的讀別餓壞那匹馬有感_別餓壞那匹馬讀后感500字5篇，歡迎閱讀與收藏。
讀別餓壞那匹馬有感_別餓壞那匹馬讀后感500字5篇1
有個(gè)謊言很美麗，它的名字叫善意。
《別餓壞了那匹馬》這篇課文主要記述家境不好卻酷愛(ài)讀書(shū)的小作者，每天以不同的形式偷看書(shū)店的書(shū)，后來(lái)被不讓自己白看書(shū)的“父親”教訓了一番。生活貧苦的書(shū)店青年謊稱(chēng)自己家中有馬，買(mǎi)下“我”的馬草，讓“我”順理成章，心安理得地繼續看書(shū)。
這篇文章的人物都很善解人意，特別是殘疾青年讓我印象很深刻，做為一個(gè)拄著(zhù)拐杖度日的殘疾人，他卻有一顆高尚的心。
突然感覺(jué)自己平時(shí)是個(gè)斤斤計較的人，對什么事都喜歡較真，甚至一點(diǎn)小便宜都不讓別人占，比起這個(gè)殘疾青年才發(fā)現自己多么的錙銖必較，多么的渺小，頓時(shí)，對殘疾青年的敬佩之情油然而生。
如果/說(shuō)誠信是一種美德，那么善意的謊言又何嘗不是呢？大家一定還記得我們上學(xué)期學(xué)的《金色的魚(yú)鉤》，老班長(cháng)為了讓三個(gè)瘦弱的小戰士心安理得地喝下僅僅有限的魚(yú)湯，騙他們說(shuō)自己喝過(guò)了……
誰(shuí)能說(shuō)老班長(cháng)那善意的謊言不是一種美德？
當今社會(huì )，有許多人打著(zhù)誠信的旗號四處游走，與此同時(shí)，他們正一點(diǎn)一點(diǎn)地失去了人情味，他們所爭執的誠信是杜絕一切謊言，他們視謊言如糞土，卻忘了還有一種謊言叫善意。社會(huì )排斥像“扶不扶”的謊言，卻又有許許多多的醫生在病人垂危時(shí)利用善意的謊言平穩病人的情緒，以致后來(lái)病人奇跡般康復的事件也不少，這就告訴我們——社會(huì )需要誠信，但也需要特殊時(shí)刻善意的謊言！
讀別餓壞那匹馬有感_別餓壞那匹馬讀后感500字5篇2
讀了《別餓壞了那匹馬》，給我的印象最深的是文中那位善解人意、關(guān)愛(ài)他人的殘疾青年。這篇文章主要寫(xiě)作者十分喜歡去殘疾青年的書(shū)攤看書(shū)，但是沒(méi)有錢(qián)，只能每天賣(mài)馬草換錢(qián)看書(shū)，殘疾青年見(jiàn)了，就謊稱(chēng)家里有馬，讓作者把馬草賣(mài)給他，好讓作者能繼續心安理得地在他那看書(shū)，讓作者很感激。
讀完文章，我認為殘疾青年有一棵善良的心。他不計較自己的損失，知道作者喜歡看書(shū)但沒(méi)有錢(qián)，就讓作者白看他的書(shū)，在作者因偷看書(shū)被父親打時(shí)竭力阻止，為了讓作者繼續看書(shū)又不損傷作者的自尊心，甚至謊稱(chēng)家里有馬。這都表現了殘疾青年關(guān)愛(ài)他人、樂(lè )于奉獻的高尚品格。我們應該向他學(xué)習，試著(zhù)去關(guān)愛(ài)身邊的每個(gè)人。
我還記得在2008年汶川大地震時(shí)，學(xué)校發(fā)通知鼓勵我們踴躍向災區小學(xué)捐書(shū)，班上很多人聽(tīng)到這個(gè)消息，都積極參與，有一些人在拿到通知的第二天就把書(shū)帶來(lái)了。我們就應該這樣。在家時(shí)我們應該去孝敬父母，懂得父母為了我們的成長(cháng)所付出的辛勞，幫助父母分擔自己力所能及的事。在學(xué)校關(guān)心同學(xué)，和睦相處，不要為一點(diǎn)點(diǎn)小事就鬧得不可開(kāi)交。我們要努力幫助那些身體有缺陷的人，做一個(gè)合格的小公民。
讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，從這一刻起去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，用愛(ài)心把世界相連。
讀別餓壞那匹馬有感_別餓壞那匹馬讀后感500字5篇3
今天，盧老師教了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，讀后使我感慨萬(wàn)千。
作者上五年級那年，學(xué)校不遠處的書(shū)攤是他流連忘返的地方�？墒侵魅斯３Ｉ頍o(wú)分文，只能裝作選書(shū)的樣子偷看書(shū)中的故事。他父親知道后，打了他一巴掌，讓他扯馬草換錢(qián)，不能白看書(shū)。但是守書(shū)攤的殘疾青年卻不求回報，編織了一個(gè)善意的謊言，讓“我”心安理得地看書(shū)，但謊言不久就戳破了……
當讀到文章的結尾，我深深地被殘疾青年不計一已得失，無(wú)私幫助作者的.品質(zhì)所感動(dòng)，覺(jué)得那謊言便是這世上最美的語(yǔ)言。在《唯一的聽(tīng)眾》的文章中，也是如此，老教授說(shuō)自己耳聾，用善意的謊言讓“我”從音樂(lè )白癡變成能上臺演奏的小提琴手，他們真是用心良苦��！
在我們的生活中，謊言是不被認可的，是一個(gè)貶義詞。爸爸媽媽從小就教育我們做人要誠實(shí)，不能撒謊，更不能欺騙他人。有句話(huà)說(shuō)得好：“輕諾必寡信”。撒謊對自己，對他人都會(huì )造成傷害；而善意的謊言所帶來(lái)是卻是感動(dòng)。如果殘疾青年和教授沒(méi)有編織善意的謊言，那么這世上將會(huì )少了一位作家和一個(gè)小提琴手，該是一件多么可惜的事��！
合上書(shū)的最后一頁(yè)，我明白了：生活中還是需要善意的謊言。這樣，人與人之間的距離就不會(huì )那么遙遠，生活就會(huì )更加豐富多彩，世界就會(huì )變得更加美好！
讀別餓壞那匹馬有感_別餓壞那匹馬讀后感500字5篇4
這篇課文講的是身無(wú)分文的我經(jīng)常在一個(gè)殘疾青年的書(shū)攤上看書(shū)，可是我沒(méi)有錢(qián)，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個(gè)青年知道我坐著(zhù)在偷看書(shū)，但并沒(méi)有揭穿。而是滿(mǎn)足了我看書(shū)的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓了我，還讓我以后扯馬草換錢(qián)后再去看書(shū)，可是馬草不好賣(mài)啊，那個(gè)青年知道后編造了一個(gè)善意的謊言說(shuō)自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣(mài)給了那個(gè)青年，最后我才知道那個(gè)青年都是騙我的，他為了滿(mǎn)足我看書(shū)的愿望，買(mǎi)下了我的馬草。我知道真相后非常感動(dòng)！
這篇文章表達了作者對那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對他人是有好處的，當我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣(mài)給他的所有馬草�？墒悄瞧ヱR呢？那匹正香甜吃著(zhù)我的馬草的馬呢？”我的眼淚都快要擠出來(lái)了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過(guò)，但他放棄了利益，得到了一些沒(méi)有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動(dòng)，又有誰(shuí)會(huì )不感動(dòng)呢？
我想，我們就算不能像文中的青年那樣，也要做一個(gè)像作者一樣愛(ài)讀書(shū)的孩子！
讀別餓壞那匹馬有感_別餓壞那匹馬讀后感500字5篇5
一位殘疾青年為了生存擺了一個(gè)書(shū)灘，他看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生因為沒(méi)錢(qián)，所以只能在他的書(shū)灘上偷偷地看書(shū)，然后又偷偷地溜走時(shí)，他會(huì )在第二天給那個(gè)小學(xué)生一個(gè)寬厚的笑容，讓小學(xué)生以后再來(lái)看書(shū)。后來(lái)這位殘疾青年知道小學(xué)生的父親讓小學(xué)生扯馬草換錢(qián)看書(shū)，就對小學(xué)生說(shuō)，他家有馬，把馬草賣(mài)給他就行了。其實(shí)殘疾青年家根本就沒(méi)有馬，他是為了讓那個(gè)小學(xué)生安心看書(shū)才這樣說(shuō)的。
這個(gè)殘疾青年的心靈真的很美好，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個(gè)愛(ài)看書(shū)的小學(xué)生白看他的書(shū)，讓小學(xué)生學(xué)到知識。在那個(gè)時(shí)代里，有很多人都很貧窮，但那個(gè)殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。
在我們的現實(shí)生活中，不是也有與這位殘疾青年相似的人嗎？有的人，開(kāi)了一家書(shū)店，當看到一些愛(ài)看書(shū)的孩子在偷偷地看書(shū)時(shí)，不會(huì )趕他們出去，而是很歡迎他們到來(lái)。因為這個(gè)開(kāi)店的人懂得：開(kāi)店不一定是為了賺錢(qián)，而是為別人服務(wù)；然而有的人，開(kāi)了一家書(shū)店，只要看見(jiàn)光看書(shū)，不買(mǎi)書(shū)，不給錢(qián)的人，就會(huì )把他們趕出去，一旦給錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就會(huì )很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允許白看書(shū)是那家店，生意差的那家店一定是只許買(mǎi)書(shū)的那家店。因為人們應該都喜歡能看書(shū)的地方買(mǎi)書(shū)��！心靈美的人總會(huì )有好報。
殘疾人的心靈是美好的，我們應該尊敬殘疾人，關(guān)愛(ài)殘疾人，不能瞧不起殘疾人。
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