讀《淘氣包馬小跳》有感(集錦15篇)
當閱讀了一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的讀《淘氣包馬小跳》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《淘氣包馬小跳》有感1
在寒假里，我讀了一本書(shū)叫《淘氣包馬小跳———偵探小組在行動(dòng)》，使我感受頗多。
書(shū)中記述了：黃菊爸爸在一個(gè)深夜被一輛車(chē)撞了，馬小跳帶領(lǐng)一群孩子成立了一個(gè)偵探小姐，他們克服了重重困難，經(jīng)過(guò)不懈努力，終于查明了真相。
看完這本書(shū)，我獲得兩點(diǎn)啟示。一是做事不能半途而廢，不達目的，誓不罷休！比如馬小跳在偵探過(guò)程中遇到了種種困難，經(jīng)歷了很多波折，但他不怕困難，堅持不懈，終于查明了真相。
二是遇事要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法。比如在尋找嫌疑人地址時(shí)，馬小跳他們通過(guò)回憶平時(shí)與他的對話(huà)，發(fā)現他的單位名稱(chēng)，然后在網(wǎng)上通過(guò)單位名稱(chēng)找到他的地址，進(jìn)而找到了車(chē)禍肇事者。
這個(gè)故事告訴我們學(xué)習也不能半途而廢，遇到困難應動(dòng)腦筋想辦法，學(xué)好文化，做個(gè)有知識，有理想的少年。
讀《淘氣包馬小跳》有感2
在我看許多書(shū)的里面，我不知不覺(jué)地迷上了馬上跳這本書(shū)。我已經(jīng)有10本馬小跳書(shū)了。我喜歡書(shū)中的奧數天才路曼曼，四大金剛馬小跳、毛超、唐飛、張達，還有美麗漂亮的夏林果……每當我做完作業(yè)，就和爸爸媽媽一起讀這本書(shū)。我們讀到有趣的地方都會(huì )開(kāi)懷大笑。有時(shí)我還會(huì )學(xué)書(shū)中的人物，表演給爸爸媽媽看。我覺(jué)得書(shū)中的人物就在我們小朋友的中間。每當我在學(xué)習上遇到了困難一想到馬小跳，我就會(huì )開(kāi)心起來(lái)。
讀了這本書(shū)后，我知道了怎樣善待別人、寬容別人、理解別人。楊紅纓阿姨你真棒，你讓我在學(xué)習當中又多了一份快樂(lè )和自信。我真想和馬小跳做好朋友，像他那樣有一個(gè)幸福的童年。
讀《淘氣包馬小跳》有感3
最近，媽媽買(mǎi)了一本適合我看的書(shū)，書(shū)名叫《淘氣包馬小跳》。我非常喜歡這本書(shū)，這本書(shū)讓我著(zhù)迷。
主人公也是一位小學(xué)生，他叫馬小跳。雖然成績(jì)不好，但他卻不理睬家長(cháng)的重重阻攔，繼續做自己想做的事情，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)憂(yōu)的生活著(zhù)。一會(huì )兒幫助賣(mài)花的女孩，一會(huì )兒解救一頭將要被吃了的羊，一會(huì )兒和他的朋友野豬旋風(fēng)一起去探險。
每當我看這本書(shū)的時(shí)候，我總是很羨慕里面的馬小跳，我真的很像一頭鉆進(jìn)書(shū)里，跟馬小跳一起探險、一起玩耍。那一定是一段很美好的時(shí)光，我很盼望這一天的到來(lái)。我覺(jué)得和馬小跳相比我的課余生活沒(méi)有他豐富，沒(méi)有他自由，生活安排全都掌握在大人的手里。我知道現在的家長(cháng)都有同一個(gè)心態(tài)，那就是望子成龍，望女成鳳，這點(diǎn)我是能夠接受的，家長(cháng)都希望我有一個(gè)美好的未來(lái)，但是我們也需要一個(gè)屬于我們的空間，不能總是把我們關(guān)的那么緊，也要讓我們慢慢地學(xué)會(huì )獨立生活，如果真的是這樣的話(huà)，說(shuō)不定能夠比家長(cháng)預想中的更好。我想大聲的對爸爸媽媽們說(shuō)：“讓我們有一片屬于自己的天空吧！”我真想快點(diǎn)長(cháng)大，那我就可以在自己的天空中自由地飛翔了。
我希望這本書(shū)不僅給我們看，也要給大人們看，大人比我們更需要。我相信，大人們看了，就會(huì )理解我們，到了那時(shí)候，我們就不會(huì )被那座巨大的“作業(yè)山”壓得透不過(guò)起來(lái)了。
《淘氣包馬小跳》是一本好書(shū)，是一本我喜歡的書(shū)。
讀《淘氣包馬小跳》有感4
這個(gè)寒假，我看了很多書(shū)。其中有一本名叫《淘氣包馬小跳系列——尋找大熊貓》最讓我感動(dòng)，這本的作者是楊紅櫻。
這本書(shū)講的是唐飛的舅舅葉朗博士，帶著(zhù)馬小跳、唐飛、MISS張、馬歇爾、溫迪去藏龍山尋找大熊貓的故事。一天護林員的女兒卓瑪來(lái)找葉朗博士，卓瑪告訴葉朗博士，她在一天晚上，在路邊看見(jiàn)了一只生病的大熊貓，當她再一次來(lái)看它的時(shí)候，大熊貓已經(jīng)不見(jiàn)了。于是，葉朗博士帶著(zhù)一隊人馬開(kāi)始努力尋找，他們找呀找呀，克服了種種困難終于找到了大熊貓，最后他們一起把大熊貓送到了醫院。但是，快開(kāi)學(xué)了，尋找大熊貓的故事也結束了。
這故事最讓我感動(dòng)的是，在他們急著(zhù)把大熊貓送下山的時(shí)候，美國人馬歇爾先生也站了出來(lái)說(shuō)：“我能行！”看到這里我忍不住流下了眼淚。我心想：“一個(gè)外國人像中國人一樣愛(ài)護著(zhù)大熊貓。如果全世界的人都這么愛(ài)護大熊貓，那全世界都可能有大熊貓了！大熊貓可是我們中國的國寶呀！”
讀《淘氣包馬小跳》有感5
暑假里，我讀了《淘氣包馬小跳之小大人丁文濤》這本書(shū)。
丁文濤是馬小跳班上的學(xué)習委員，天上的事和地上的事就沒(méi)有他不知道的，人稱(chēng)“小百科”。他還是“成語(yǔ)大王”，一本厚厚的《成語(yǔ)詞典》他都能背下來(lái)，說(shuō)起話(huà)來(lái)全是成語(yǔ)。在老師們的心目中他是沒(méi)有缺點(diǎn)的好學(xué)生，在家長(cháng)的心目中他是聽(tīng)話(huà)的好孩子�？墒窃隈R小跳他們心目中，他是像大人一樣，不相信童話(huà)，有心計，缺乏愛(ài)心，所以班上的同學(xué)都叫他“小大人丁文濤”。
有一次，馬小跳他們在天橋上發(fā)現了幾個(gè)賣(mài)花的小女孩。原來(lái)，她們被壞人控制，從外地帶到這里，每天要賣(mài)一百朵玫瑰花，如果完不成就要挨打，還不給飯吃。馬小跳他們馬上掏出身上的錢(qián)去買(mǎi)小女孩的玫瑰花，可是他們的錢(qián)不夠還剩幾支，他們希望丁文濤能買(mǎi)花，丁文濤明明有錢(qián)，可是他卻說(shuō)自己沒(méi)有錢(qián)，真是一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有。后來(lái)馬小跳他們通過(guò)警察救出了賣(mài)花小女孩。電視臺記者來(lái)采訪(fǎng)，丁文濤把所有的功勞都說(shuō)成是他的，都沒(méi)提馬小跳他們幾個(gè)。
安琪兒的媽媽要請丁文濤來(lái)做客，可是安琪兒去請丁文濤時(shí)他卻不愿意，并且滿(mǎn)口是安琪兒聽(tīng)不懂的成語(yǔ)，還是夏林果幫助了她。班上的同學(xué)都不喜歡聽(tīng)丁文濤說(shuō)成語(yǔ)，因為他每句話(huà)都有成語(yǔ)，而且說(shuō)起來(lái)還沒(méi)玩沒(méi)了。當他看到安琪兒的書(shū)架上幾乎全是童話(huà)書(shū)時(shí)，他對安媽媽說(shuō)：“我建議安琪兒多讀長(cháng)知識的書(shū)，少讀童話(huà)書(shū)，童話(huà)書(shū)都是騙人的，我就從來(lái)不看童話(huà)書(shū)�！�
看了這本書(shū)，覺(jué)得如果每個(gè)小孩都像丁文濤這樣，那我們小孩和大人還有分別嗎？
讀《淘氣包馬小跳》有感6
做為大千世界新一代小學(xué)生的我們，有很多可供我們閱讀的書(shū)籍，有的同學(xué)喜歡《名偵探柯南》，有的同學(xué)喜歡《格林童話(huà)》，也有的'同學(xué)喜歡《哈利。波特》，可是我最喜歡讀的卻是著(zhù)名童書(shū)作家——楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)。
這套書(shū)的主人公主要有淘氣包馬小跳；嘴像河馬一樣大，跑步比汽車(chē)還快的張達；十籮筐話(huà)有九籮筐是沒(méi)用的話(huà)的毛超；胖得像企鵝一樣的唐飛。這套書(shū)主要講了這四個(gè)形影不離的好朋友與同學(xué)們在學(xué)校和平時(shí)的生活中發(fā)生的許許多多有趣的故事，每一本都很精彩，讓我愛(ài)不釋手，其中讓我印象最深刻的就是《笨女孩安琪兒》這個(gè)故事。
《笨女孩安琪兒》這本書(shū)寫(xiě)到，安琪兒是一個(gè)又丑又笨但卻很善良的女孩，同學(xué)們都不喜歡她，常常欺負她，每當這個(gè)時(shí)候，馬小跳總是挺身而出幫助安琪兒�？梢�(jiàn)馬小跳是一個(gè)多么為人正直、善良勇敢、樂(lè )于助人的好孩子��！
讀了這套書(shū)我明白了，“淘氣包”并不是一個(gè)貶義詞，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。馬小跳誠實(shí)正直，活潑可愛(ài)，樂(lè )觀(guān)勇敢，不服輸，勇于承認錯誤，我們也要學(xué)習他的良好品質(zhì)。最后聞孩子味兒的萬(wàn)年龜從千里之外來(lái)到馬小跳家，告訴我們：有童心的人永遠都不會(huì )老，把這句話(huà)送給同學(xué)們，我們也要像馬小跳那樣快快樂(lè )樂(lè )地生活哦！
讀《淘氣包馬小跳》有感7
一提起調皮蛋，大人們總會(huì )用“沒(méi)出息”、“一點(diǎn)沒(méi)有上進(jìn)心”、“看看你同學(xué)的成績(jì)”等短語(yǔ)來(lái)形容。但自從我看了《淘氣包馬小跳》后，就認為大人們說(shuō)的不一定是對的。
我覺(jué)得書(shū)中的馬小跳雖然是個(gè)調皮蛋，但是他心地善良、善于動(dòng)腦、熱愛(ài)小動(dòng)物，他有一個(gè)十分好的優(yōu)點(diǎn)——不會(huì )撒謊。但他經(jīng)常被冤枉，因為他調皮，以為他撒慌，老師就不相信他。但他的四個(gè)兄弟卻一直支持他。你可別看他們淘氣，他們這“四大金剛”還做了很多很多好事，那可不是扶老爺爺、老奶奶過(guò)馬路，而是抓小偷、抓騙子、放動(dòng)物回大自然、幫人完成愿望等，幾乎每本書(shū)中都有他們的英雄杰作。凡是馬小跳在場(chǎng)的地方，總會(huì )發(fā)生一些不可思議的事情。正是這種不平凡吸引我看了這些書(shū)。其中有貪玩兒爸爸、寶貝兒媽媽、中隊長(cháng)路漫漫、班主任秦老師······總之，有馬小跳在，每個(gè)人都會(huì )不尋常。
其實(shí)，在我們身邊也有許多像馬小跳一樣調皮的人，有時(shí)，我覺(jué)得很可愛(ài)，這樣的調皮蛋也會(huì )讓你想不到的事。
我們班也有一個(gè)調皮蛋，非常倔，脾氣也不太好，愛(ài)打人，愛(ài)做惡作劇來(lái)嚇我們�？墒�，有一次英語(yǔ)考試，我們都覺(jué)得很難做，當試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，沒(méi)想到，我們都考的不太好，可是，那個(gè)調皮蛋居然考了個(gè)高分。在老師講試卷的時(shí)候，就對我們說(shuō)，調皮蛋他不是笨，也不是腦子不好用，而是他不用心，這次他用心了，不就考好了嗎。
我現在明白了大人們說(shuō)的話(huà)不一定是對的，淘氣包也會(huì )有不可思議的故事。
讀《淘氣包馬小跳》有感8
在寒假里我讀了幾本課外書(shū)，我印象最深的是 《淘氣包馬小跳》。
在這本書(shū)里我發(fā)現馬小跳是一個(gè)活潑可愛(ài)、調皮搗蛋，用快樂(lè )填滿(mǎn)心靈，用童真、童趣點(diǎn)綴生活的小男孩！他使我陽(yáng)光向上，他帶走了我所有的憂(yōu)郁，使我感覺(jué)到快樂(lè )的氣息！真的感謝楊阿姨創(chuàng )造了而此優(yōu)秀的作品，它改變了我的生活，盡管一天到晚學(xué)習很緊張，但渴望快樂(lè )的我依然會(huì )一抽一時(shí)間細細品讀《淘氣包馬小跳》系列。
我很感謝黃老師為我們推薦了這本書(shū)，我相信很多同學(xué)也會(huì )喜歡這本書(shū)。
讀《淘氣包馬小跳》有感9
只要談起“調皮蛋”，人們就會(huì )想起一些被形容為“差生”、“后進(jìn)生”等不上進(jìn)的孩子。在我還沒(méi)有讀這本書(shū)之前，我對“調皮蛋”的理解也是這樣的，但自從我看了《淘氣包馬小跳》后，我對“調皮蛋”這個(gè)詞有了新的認識。
我覺(jué)得書(shū)中的馬小跳雖然是個(gè)淘氣包，但他心地善良，善于動(dòng)腦，敢于承認錯誤。只不過(guò)他常常被人冤枉，才在老師和同學(xué)眼里逐漸變成了個(gè)“調皮蛋”。別看他們淘氣，故事中，這“四大金剛”還有過(guò)許多“豐功偉績(jì)”呢！比如抓小偷，放生野生動(dòng)物等，幾乎每本書(shū)中都有他們的“杰作”。凡是有馬小跳的地方，每一天、每件事、每個(gè)人，都會(huì )變得與眾不同。正是這種不平凡，吸引我把全套12本書(shū)一一看完，其中有貪玩的老爸、會(huì )變魔術(shù)的隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長(cháng)路曼曼、“寶貝兒”媽媽、漂亮的夏林果、愛(ài)缺陷美的丁克舅舅。
總之，有馬小跳的地方，每個(gè)人都不尋常，每一天都不一樣。
其實(shí)，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包也有很多，有時(shí)，我甚至覺(jué)得他們非�？蓯�(ài)。我想，他們應該更需要朋友、同學(xué)的幫助和老師的呵護，本書(shū)作者想要表達的也應該是這種想法吧。同時(shí)我們也不應該忽視調皮蛋，因為這也許就是他們最可愛(ài)的地方。
我十分佩服書(shū)的作者楊紅櫻，她在講述一個(gè)故事時(shí)，能那樣詼諧幽默，好玩有趣，把孩子的天性毫無(wú)保留地展現了出來(lái)，讓我們在笑聲中接受教育。我最喜歡《淘氣包馬小跳》這本書(shū)。
讀《淘氣包馬小跳》有感10
馬小跳就是童年的捍衛者，是兒童身邊的伙伴。馬小跳讓我們認識到有不足的孩子是單純的，可愛(ài)的。是我們快樂(lè )的源泉，知識的幫手，是寫(xiě)作的范文。
這一些書(shū)都使我百看不厭，它是我學(xué)習作文的一個(gè)好幫手，因為它生動(dòng)，有趣，是寫(xiě)作的幫手。讓我得到一本書(shū)都如饑似渴地去看，津津有味地讀。馬小跳在我的眼中跳來(lái)跳去，他那調皮的身影，那憨厚的笑容。使我對看書(shū)有了另種體會(huì )：并不是所有的漫畫(huà)書(shū)才好看，文字書(shū)也好看，也生動(dòng)。令我們回到快樂(lè )的時(shí)候，讓我們在童年留下一陣美好的回憶。
馬小跳是一個(gè)學(xué)生，他的三個(gè)死黨＂張達．唐飛．毛超是書(shū)中的主要人物．他們不僅因為調皮搗蛋．惹事生非．不太遵守紀錄而被老師和同學(xué)們 為永恒不變的＂后進(jìn)生＂，而且還個(gè)個(gè)都長(cháng)的＂歪瓜裂棗＂，其相貌不揚．但偏偏就是這些率性而為．真情畢現．有些天不怕地不怕的＂壞孩子＂，成了校園生活的活力所在．正是他們使校園生活異彩紛呈．
不僅太陽(yáng)每天是新的，而且太陽(yáng)底下隨時(shí)隨地都是新鮮事。特別是馬小跳等一干淘氣包最熱愛(ài)生活，誠實(shí)善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。這種人物內在的張力，是作者志在創(chuàng )作校園幽默小說(shuō)的著(zhù)意設置，也是基于她對孩子和童年的一種認識和觀(guān)念。爸爸是一位玩具設計師，他的設計受到眾多孩子的喜愛(ài)。他也像個(gè)孩子似的對玩具愛(ài)不釋手。馬小跳每次完成他的“驚人之作”后，爸爸就會(huì )被馬小跳的班主任“請”到辦公室，讓后老師像教訓學(xué)生一樣教訓爸爸。媽媽是一位櫥窗設計師，她設計的櫥窗風(fēng)格獨特，別具一格，受到眾人的喜愛(ài)。媽媽心地善良、性格溫順，但是她膽小如鼠。
馬小跳擔心自己做錯題后老師會(huì )把爸爸叫到學(xué)校，然后放學(xué)回家后爸爸打他，所以每次口算測試，他就自作聰明的偷看學(xué)習最好的路曼曼同學(xué)的。因為他一題不錯，所以老師宣布成績(jì)是受到了表?yè)P。有益次測驗了？這次馬小跳故伎重演，可是，這次馬小跳很不走運，被路曼曼逮了個(gè)正著(zhù)，結果錯了53題，被老師罵得狗血淋頭，暈頭轉向。從此以后，馬小跳再也不敢抄路曼曼的作業(yè)了。
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是心動(dòng)了呀？心動(dòng)不如行動(dòng)，同學(xué)們，快來(lái)看一看哦。
讀《淘氣包馬小跳》有感11
書(shū)中的馬小跳有許多好朋友：毛超、張達、唐飛，我看過(guò)的馬小跳系列有《漂亮女孩夏林果》、《笨女孩安琪兒》、《小大人丁文濤》等等。
其中我最喜歡的那本書(shū)是《漂亮女孩夏林果》因為這集中馬小跳聽(tīng)到路曼曼說(shuō)····· 這次馬小跳可高興了馬小跳的一舉一動(dòng)秦老師了如指掌，秦老師先讓馬小跳坐下，想挖馬小跳思想，還寫(xiě)了一封信給馬小跳的父親，馬小跳別出心思把媽媽帶回來(lái)的三根孔雀毛粘在了信封上。
古事中的丁文濤老挖苦馬小跳，還帶著(zhù)一些成語(yǔ)，還用成語(yǔ)挖苦馬小跳，馬小跳很不喜歡他，天天驕傲自大，還跟馬小跳是個(gè)死對頭。還有文中的路曼曼，他是馬小跳的同桌，但嫉妒心太重，還愛(ài)跟馬小跳打小報告，馬小跳有了什么困難，他的好朋友都能幫他解圍。我覺(jué)的這樣的朋友才是最好的。
這本書(shū)讓我知道了雖然成績(jì)不怎么好沒(méi)關(guān)系只要有開(kāi)朗的性格比一切都好，我還要個(gè)馬小跳好好學(xué)習他的正義感和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度應接任何困難，不能退縮要勇往直前，沒(méi)有克服不了的困難。
我雖然要跟馬小跳學(xué)習，但還要比他做的更好。
讀《淘氣包馬小跳》有感12
讀了《淘氣包馬小跳》——《超級市長(cháng)》后，我內心最深的感受是：馬小跳雖然淘氣，但只要細心品味，可以發(fā)現，馬小跳是最有孩子氣的，他不像路曼曼一樣喜歡嫉妒，不像丁文濤那樣成熟，他十分天真、活潑、有愛(ài)心，他整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，積極向上，團結友愛(ài)，完全擺脫了學(xué)習的困擾！這告訴了我們一個(gè)道理，孩子的快樂(lè )是重要的。就像楊紅櫻筆下的馬小跳，他靠著(zhù)自己的愛(ài)心和三個(gè)好伙伴——猿猴毛超、企鵝唐飛、河馬張達的沖鋒陷陣，幫助馬小跳當上了“市長(cháng)”。而為什么小大人丁文濤沒(méi)當上“市長(cháng)”呢？原因很簡(jiǎn)單：丁文濤只會(huì )死記硬背，他太成熟了；“神童”林子聰一見(jiàn)到大場(chǎng)面就失去了光彩，渾身發(fā)抖，臨時(shí)表現太差；而完美女孩——王天嬌，太完美了！但是沒(méi)有親民意識，心中只有自己......而與他們恰恰相反的馬小跳，做了民意調查，臨場(chǎng)表現優(yōu)秀，他不急不忙，回答天真，深受評委喜歡。此外還有三位朋友的鼎力相助:拉票、練習跆拳道、準備民意調查、
練習跳“跳跳糖”舞......襯托出馬小跳更加孩子氣。
哦！馬小跳，一個(gè)普普通通的孩子，有著(zhù)美好的童年，而那些好學(xué)生，童年并非美好，甚至像丁文濤一樣沒(méi)有童年。好孩子向往的是100分、三好學(xué)生、考大學(xué)、考研。像馬小跳這樣的孩子，雖然調皮，但他們向往的是蔚藍的天空、碧綠的草地和飛翔的小鳥(niǎo)。淘氣的孩子都是誠實(shí)的，他們很少欺騙家長(cháng)；而好孩子為了保持自已好孩子的本色，沒(méi)有幾個(gè)是誠實(shí)的。
讀《淘氣包馬小跳》有感13
自從我讀了《淘氣包馬小跳》后，我的內心就產(chǎn)生了幾個(gè)小秘密，現在讓我悄悄的告訴你。
第一個(gè)秘密就是要做一個(gè)伸張正義，見(jiàn)義勇為的人。不論外界環(huán)境多么險惡，都要挺身而出，說(shuō)出事實(shí)。
第二個(gè)秘密就是要做一個(gè)誠實(shí)的人，絕對不要撒謊。因為謊言騙得了一時(shí)，騙不了一世，終有一天謊言會(huì )被戳穿，那時(shí)你會(huì )更加難堪。
第三個(gè)秘密就是要做一個(gè)尊老愛(ài)幼的人。每個(gè)人都要經(jīng)歷幼年時(shí)期和老年時(shí)期。我們希望得到別人的尊重和愛(ài)護，那我們就要先尊重愛(ài)護別人，不然會(huì )得到別人的指責和批評，正所謂己所不欲，勿施于人。
第四個(gè)秘密就是要愛(ài)護家人，幫助家人。對于我們少年兒童，在家里要多做一些力所能及的事，比如洗碗、拖地、擦桌子、洗衣服之類(lèi)的勞動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)感恩父母。
第五個(gè)秘密就是要正確認識父母，父母不是我們的傭人，而是最?lèi)?ài)我們的人。我們千萬(wàn)不要做衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝，一定要自己的事情自己做，做一個(gè)自強自立的好孩子。
其實(shí)這些也算不上什么秘密，因為這是每一個(gè)人都應該明白的道理。
讀《淘氣包馬小跳》有感14
最近，同學(xué)給我推薦了一本適合我們小學(xué)生讀的書(shū)，書(shū)名叫《淘氣包馬小跳》。這本書(shū)深受同學(xué)們的喜愛(ài)，也讓我著(zhù)迷了。
主人公是一個(gè)小學(xué)生，名叫馬小跳。他雖然學(xué)習不好，但他卻不理睬大人的重重阻攔，能夠做自己想做的事情，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。一會(huì )兒幫助賣(mài)花的小女孩，一會(huì )兒解救了一頭即將被吃了的小羊，一會(huì )兒和他的玩伴“野豬旋風(fēng)”去探險。
每當我看這本書(shū)的時(shí)候，我總是很羨慕里面的馬小跳，我真想一頭鉆進(jìn)書(shū)里，和馬小跳一起去探險、玩耍。我想:那一定是一段美好的時(shí)光，我盼望著(zhù)這一天快點(diǎn)到來(lái)。我覺(jué)得和馬小跳相比，我簡(jiǎn)直像一只關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由，生活安排全都掌握在喂養我的大人手中。我知道現在的家長(cháng)都有一個(gè)共同的心態(tài)，那就是望子成龍、望女成鳳，但我們也需要一個(gè)屬于我們的空間，讓我們也慢慢地學(xué)會(huì )獨立生活。
我希望這本書(shū)不僅給我們小孩兒看，大人可能比我們更需要。我堅信，大人看了，就會(huì )理解我們。到了那時(shí)候，我們就不會(huì )被那巨大的“作業(yè)山”壓得透不過(guò)氣來(lái)了。
讀《淘氣包馬小跳》有感15
今天，我又讀了一個(gè)故事，這個(gè)故事名叫馬天笑先生和“跳跳娃”。
當馬天笑先生還沒(méi)當爸爸的時(shí)候，他還是一個(gè)昏頭昏腦、呆兒郎當的小伙子。當了八年玩具設計師，設計出了一大堆一點(diǎn)都不好玩的玩具，堆在庫房里，賣(mài)都賣(mài)不出去。
每當玩具廠(chǎng)的老廠(chǎng)長(cháng)一見(jiàn)到他，從頭到腳都是氣，還經(jīng)常指著(zhù)他的鼻子說(shuō)：“馬天笑，你為什么設計出來(lái)的玩具一點(diǎn)都不好玩？”
馬天笑說(shuō)也說(shuō)不清楚，他本來(lái)是一個(gè)很貪玩、很會(huì )玩的人，為什么就是設計不出來(lái)好玩的玩具呢？
不僅別人這么看，就連他也這樣看自己，馬天笑先生以為他一輩子大概只能當一名設計師。
就在馬天笑先生這樣打算的時(shí)候，他的小兒子馬小跳出生了。
馬小跳那像小豆豆一樣的眼睛多好玩呀！馬小跳睡覺(jué)的姿勢多好玩呀！
后來(lái)馬天笑先生比著(zhù)馬小跳的樣子做了一個(gè)跳跳娃，馬天笑先生來(lái)到大街上，立刻很多人擠了過(guò)來(lái)，一個(gè)人買(mǎi)住了。玩具長(cháng)的老廠(chǎng)長(cháng)表?yè)P了馬天笑。
后來(lái)，這里生產(chǎn)了許多跳跳娃。
這就是馬天笑和“跳跳娃”的故事！
好聽(tīng)吧！
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