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幸福讀后感高三（精選12篇）
當看完一本著(zhù)作后，你有什么體會(huì )呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的幸福讀后感高三，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幸福讀后感高三 1
昨晚十時(shí)許，竟于網(wǎng)上無(wú)意之間看了一篇關(guān)于“幸�！钡奈恼�，看完之后，意猶未盡，如醍醐灌頂，深有所悟。在我們大多數人的眼中，所謂的“幸�！贝蠹s就是當你堅持目標并得以實(shí)現所獲得的一種輕松與成功的喜悅，就是在這樣的不斷重復中，我們一次一次的給自己設定了很多很多目標，并為之不懈努力，也就是平常所說(shuō)的追求幸福。在我們的日常生活中，可以大致的把人們分為四類(lèi)，第一類(lèi)：及時(shí)行樂(lè )，給未來(lái)的日子埋下了痛苦，就是典型的享樂(lè )主義。第二類(lèi)：犧牲眼前的幸福，追求未來(lái)的目標，就是所謂的忙綠奔波型。第三類(lèi)：對于生活，不管是現在還是未來(lái)都沒(méi)有任何信心與期望。這類(lèi)歸咎為行尸走肉型。
第四類(lèi)：就是可以享受目前生活帶來(lái)的快樂(lè )，并且能為未來(lái)獲得足夠的美好。名曰：幸福享受型。而在生活中，我們大多數是第二種，我們終日孜孜不倦的在為日后的美好生活而奮斗，追逐著(zhù)未來(lái)的目標，憧憬著(zhù)一切美好的事物，而對于當下，似乎恨少有人去思索。為什么會(huì )有那么多的忙綠奔波型呢？舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。我們所處的社會(huì )環(huán)境和文化背景是這樣的：假如孩子成績(jì)非常優(yōu)秀，家長(cháng)就會(huì )給獎勵；如果員工工作出色，老板就會(huì )發(fā)給年終獎金。人們習慣性地去關(guān)注下一個(gè)目標，而常常忽略了眼前的事情，最后，導致終生的盲目追求。然而一旦目標達成后，人們常把放松的心情，解釋為幸福。好像事情越難做，成功后的幸福感就越強。不可否認，這種解脫，讓我們感到真實(shí)的快樂(lè )，但它絕不等同于“幸�！�。它只是“幸福的假象”。這就好比一個(gè)人生病了之后，如果某個(gè)時(shí)刻，他的病痊愈了，他會(huì )為身體無(wú)恙而高興，這是由于這種喜悅，來(lái)自于痛苦的前因�！懊β当疾ㄐ汀钡娜�，錯誤地認為成功就是幸福，堅信目標實(shí)現后的放松和解脫，就是幸福。因此，他們不停地從一個(gè)目標奔向另一個(gè)目標。然而，什么才是真正意義上的幸福呢？我想我沒(méi)有這個(gè)高深的學(xué)術(shù)實(shí)力去下定義，我只能說(shuō)：追求快樂(lè )而且有意義的生活才是幸福的關(guān)鍵。
首先，我們可以問(wèn)自己，什么事情對于我來(lái)說(shuō)是有意義的，什么是令我快樂(lè )的事，什么是我的興趣所在，然后去發(fā)現它們之間的交集，最后交集所得到的答案就是適合我們去實(shí)現幸福的生活或者職業(yè)。就拿工作來(lái)說(shuō)，我們有人把它當做任務(wù)和賺錢(qián)的工具，沒(méi)有任何激情與追求，純粹的是為了工作而工作。在工作的過(guò)程中，想的最多的莫過(guò)于薪酬與假期。其次是把工作當做事業(yè)，這類(lèi)人對工作的的追求更多的是在于升職或者功成名就。最后，把工作當做是使命，在使命感的激勵下，煥發(fā)出無(wú)盡的內在驅動(dòng)力，把工作當做一種享受，一種樂(lè )趣，這樣得到的最大滿(mǎn)足是精神層面的，遠遠的超過(guò)了前面兩類(lèi)人。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，眾生所追求的幸福離不開(kāi)物質(zhì)與財富。人生很短暫，在選擇道路與目標的時(shí)候，我們一定要慎重抉擇，首先要確定自己能做的事，然后是那些你想做的事，再細細劃分，真正意義上的確定自己真正想做的事，這樣才不至于浪費太多的時(shí)間和精力，從而達到經(jīng)濟學(xué)上的邊際效益最大化。過(guò)多的注重物質(zhì)方面的享受多帶來(lái)的幸福感只是短暫的，并非能帶來(lái)長(cháng)久的支撐力，只有在一定的物質(zhì)基礎上，更多的是注重精神層面的感受與追求才會(huì )帶來(lái)持久的驅動(dòng)力，整個(gè)思想與行動(dòng)力才會(huì )更迅捷與高尚�？涩F實(shí)生活中，大部分卻不是如此的，在羊群效應日益突出的時(shí)代，當個(gè)體的價(jià)值觀(guān)和追求軌跡發(fā)生偏移的時(shí)候，整個(gè)社會(huì )的價(jià)值觀(guān)就會(huì )被無(wú)形的扭曲，漸漸偏離幸福的真正內涵與感受。再看看我們身邊發(fā)生的事物，就拿我自己做個(gè)例子吧，當初上小學(xué)的時(shí)候，我想，只要好好學(xué)習，上了初中就會(huì )輕松了，沒(méi)有小學(xué)那么多的作業(yè)，然而到了初中，我才發(fā)現，事實(shí)并非如此，上了初中更多的是老師的`鞭策與早晚自習的折磨，那個(gè)我又想，到了高中一定會(huì )比現在自由的，老師不會(huì )太過(guò)僵化。就這樣，我忍著(zhù)三年度過(guò)了初中。當我真正進(jìn)入高中的時(shí)候，我卻發(fā)現身邊的同學(xué)都是很優(yōu)秀的（重點(diǎn)班競爭激烈）至少在學(xué)習上，大家都是你爭我趕，似乎在這樣的環(huán)境中你想松口氣都來(lái)不及，再加上高考的壓力，似乎都沒(méi)有任何松懈的機會(huì )，這時(shí)，我又會(huì )告訴自己:上了大學(xué)就會(huì )好了。大學(xué)里面應該很自由與輕松吧。
就這樣，我又進(jìn)入了大學(xué)，事實(shí)是大學(xué)確實(shí)沒(méi)高中學(xué)習壓力大。
可是問(wèn)題又出來(lái)了。由于高中的時(shí)候，大家都在拼學(xué)習，為人處世的方面似乎很是欠缺，加上剛上大學(xué)的迷茫，我又陷入了另一方面學(xué)習的任務(wù)中去了，直到現在大四了，班里的同學(xué)都有了自己的選擇和目標，有考研的，有考注快的，有考公務(wù)員的，還有直接工作的，所有這一切都是那么倉促，沒(méi)有一絲的喘息，然后，我們都畢業(yè)了，我們又會(huì )怎樣了？我們就是拿著(zhù)眼前美好的時(shí)光去換取未來(lái)的目標，無(wú)庸質(zhì)疑的我們就是典型的“忙碌奔波型”，我們很多朋友都不知道自己到底需要什么，只知道別人在干什么，好象
幸福讀后感高三 2
周末閑暇時(shí)，無(wú)意間翻閱《畢淑敏散文》，讀到了她《提示幸�！芬晃挠嘘P(guān)“幸�！钡奈淖�，心頭一陣溫暖，因而和她一起分享了來(lái)自心靈的震顫。畢淑敏老師以散文的情勢，以詩(shī)一般的語(yǔ)言告知我們，幸福是需要提示的。而在輕松的瀏覽中我逼真地感遭到幸福，尤如沐浴在夏日涼爽的習習海風(fēng)中。
生活中，人們渴望幸福，卻常常在幸福當中，感受不到幸福，發(fā)現不了幸福，更不會(huì )珍惜幸福�！短崾拘腋！愤@一篇文章就通過(guò)講述一些生活中最平凡的事件來(lái)提示了我們甚么是幸福，告知我們怎樣去享受幸福。
文中畢淑敏老師羅列了許多生活中提示災害的生活現象。比如：謹慎著(zhù)涼、謹慎跌倒；別自豪、別高興得太早；注意風(fēng)暴、注意路滑至于幸福，大多數人都覺(jué)得幸福是不提示也跑不掉的，他們以為好的
東西你自會(huì )珍惜，犯不著(zhù)諄諄告誡，或是他們覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。正如作者所說(shuō)的“人生總是有災害。其實(shí)大多數人早已練就了應對災害的從容，只是還沒(méi)有學(xué)會(huì )災害間隙的快樂(lè )。我們太多重視了自己警覺(jué)苦難，太忽視提示幸福�！�
那末，甚么是幸福？“幸福是朦朧的，很有控制地向我們噴灑甘霖”“幸福絕大多數是樸素的，它不會(huì )像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒”“幸福不喜歡浮華，它常常在昏暗中降臨”是啊，實(shí)際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強烈的、震動(dòng)的。它不與財富、地位、名譽(yù)、婚姻同步，它只是你心靈的感覺(jué)。只要我們尋覓它，它就在我們的身旁。
看著(zhù)孩子茁壯成長(cháng)的母親是幸福的；
辛苦繁忙工作終究塵埃落定的你是幸福的；
努力拼搏，創(chuàng )造出杰出成績(jì)，受人尊重的學(xué)者是幸福的；
牽手相伴一生、心靈相通、相敬如賓的老夫妻，雖平凡卻也是幸福的；
坐于瓦屋紙窗之下，用素雅的陶瓷茶具，同知己共飲清泉綠茶，偷得半日之閑，難道不更是一種幸福嗎？
幸福就是這樣，通過(guò)各種各樣的情勢隱藏在我們生活的每一個(gè)角落，感遭到它的人都有一個(gè)共同點(diǎn)——那便是具有一顆酷愛(ài)生活的心。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀(guān)、低沉，要把經(jīng)歷的萬(wàn)事萬(wàn)物都變成一種享受，學(xué)會(huì )體會(huì )災害間隙的幸福。正如作者所說(shuō)：“當我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福。由于我們的身體是健康的。當我們不再享有健康的時(shí)候，那些最英勇的人可以仍然微笑著(zhù)說(shuō)：我很幸福。由于我還有一顆健康的心。乃至當我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的份子仍舊可以對宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。由于我曾生活過(guò)�！�
我們在生活中時(shí)刻渴望著(zhù)幸福，所以常常喜歡回想幸福的.往事，希望回到幸福的那一刻�？墒俏覀儜敃缘�，現在的每刻其實(shí)都是沉醉在幸福當中的。天涼了是誰(shuí)提示我們要加衣服？饑餓時(shí)是誰(shuí)為我們準備了可口的飯菜？愛(ài)人的一個(gè)眼神，朋友的一句問(wèn)候，大家為了同一個(gè)目的而相互協(xié)作一起奮斗，這些都是幸福。幸福就在我們微笑的時(shí)候，就在我們喝彩跳躍的一刻，就在花開(kāi)的瞬間，他在我們周?chē)�，只是我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已。善于捉住幸福的人材曉得甚么是幸福，才知道如何去體味。
人生沒(méi)有一路的坦途，也沒(méi)有一世的繁華。淡去了云煙，送走了喧鬧，具有了一份寧靜的時(shí)候，或許這才是一種讓你感覺(jué)踏實(shí)的、真實(shí)的幸福�！靶腋Ｊ且环N心靈的震顫。它像會(huì )聆聽(tīng)音樂(lè )的耳朵一樣，需要不斷地訓練�！睆默F在開(kāi)始，讓我們捉住幸福的每個(gè)瞬間，從現在開(kāi)始，提示自己有多么的幸福。
幸福讀后感高三 3
最近，我有幸品讀了畢淑敏的《提示幸�！��！靶腋！眱蓚�(gè)字，讓我心頭一陣溫暖，畢淑敏老師以散文的情勢，以詩(shī)一般的語(yǔ)言告知我們，幸福是需要提示的。在輕松的瀏覽中，我逼真地感遭到幸福，猶如沐浴在夏日涼爽的習習海風(fēng)中。
生活中，人們渴望幸福，常常生活在幸福當中，卻感受不到幸福，發(fā)現不了幸福，更不會(huì )珍惜幸福，《提示幸�！芬粫�(shū)論述了在生活上喜或悲的時(shí)候，都要提示自己，正確看待事情，特別要記得關(guān)于幸福的提示，它給了我很大的感觸。
文章開(kāi)頭指出：“從小就習慣了在提示中過(guò)日子�！睍�(shū)中畢淑敏老師羅列了許多生活中提示災害的生活現象。比如：提示注意添加衣服，提示注意跌倒，提示注意路滑，提示受騙上當，提示榮辱不驚……至于幸福，他們認為幸福不提示也跑不掉，或許他們認為好的東西他們自會(huì )珍惜，沒(méi)必要諄諄教誨�；蛟S他們覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。正如作者所說(shuō)的，“人生總是有災害，其實(shí)大多數人早就練就了應對災害的從容，我們太多重視警覺(jué)災害，我們太容易忽視提示幸福。此感受幸福需要不斷地提示訓練，我們要提高對幸福的警覺(jué)當她到來(lái)時(shí)豪情地享受每分鐘�！�
那末，你認為何是幸福？“幸福常常是朦朧的，很有控制地向我們噴灑甘霖”“幸福絕大多數是樸素的。它不會(huì )像信號彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒�！薄靶腋２幌矚g喧囂浮華，常常在昏暗中降臨”“幸福有時(shí)會(huì )同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。機遇、友誼、成功、團圓……”是的，平常生活中的幸福是平淡無(wú)奇的，而不是大張旗鼓的，她是你心靈的一種震顫，只要我們善于去發(fā)現她，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身旁。
幸福就是這樣，她通過(guò)各種各樣的情勢隱藏在我們生活的每一個(gè)角落，“看到自己優(yōu)良的成績(jì)是幸福的”“能得到老師的表?yè)P是幸福的”“每天能和父母在一起是幸福的，經(jīng)常得到父母的.關(guān)心和問(wèn)候是幸福的”“在放假之余能痛痛快快的玩一回是幸福的”……幸福就在我們微笑的時(shí)候，幸福就在我們喝彩雀躍的一刻，幸福就在那不經(jīng)意的一瞬間，只是我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已，善于捉住幸福的人材曉得甚么是真實(shí)的幸福，才曉得去享受。
從現在開(kāi)始，讓我們捉住幸福的每個(gè)瞬間，從現在開(kāi)始，時(shí)刻提示自己原來(lái)是那末的幸福！
幸福讀后感高三 4
提醒幸福，幸福原來(lái)還需要提醒的嗎？我們從小就習慣了在提醒中過(guò)日子。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，媽媽就說(shuō)，別忘了多穿衣服。才相識了一個(gè)朋友，爸爸就說(shuō)，小心他是個(gè)騙子。你取得了一點(diǎn)成功，還沒(méi)容得樂(lè )出聲來(lái)，所有關(guān)切著(zhù)你的人一起說(shuō)，別驕傲！你沉浸在歡快中的時(shí)候，自己不停地對自己說(shuō)：“千萬(wàn)不可太高興，苦難也許馬上就要降臨……”小伙伴們是不是有同樣的一個(gè)經(jīng)歷呢？生活的艱辛讓很多的人不再相信幸福的發(fā)生，甚至對于幸福的到來(lái)有一種莫名的恐懼！是的，就是恐懼！也許有小伙伴會(huì )說(shuō)怎么會(huì )有幸�？謶帜�？你是不是會(huì )想是不是幸福來(lái)的太快了？這是屬于我的嗎？像夢(mèng)一樣！
享受幸福是需要學(xué)習的，當幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒。人可以自然而然地學(xué)會(huì )感官的享樂(lè )，人卻無(wú)法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的`快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時(shí)而相傍相依，時(shí)而南轅北轍。幸福是一種心靈的振顫。它像會(huì )傾聽(tīng)音樂(lè )的耳朵一樣，需要不斷地訓練。當一個(gè)人真正能夠主動(dòng)去感知幸福的時(shí)候，我想他一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人了。
幸福有時(shí)會(huì )同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條……不要等到失去才懂得珍惜！有些東西過(guò)去了就永遠過(guò)去了，懷著(zhù)一顆感恩的心態(tài)面對生活，常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光。小伙伴們，晚安！永遠向前看！
幸福讀后感高三 5
在茫茫的書(shū)海中，我讀過(guò)很多文章，唯獨《我最幸�！愤@篇文章，像一個(gè)錘子重重地敲在了我的心坎上，讓我明白了生活中雖然有很多困難和挫折，但只要你靜下心來(lái)想一想，你就會(huì )發(fā)現生活里有更多美好的東西。
《我最幸�！分v述了“我”在電視上看到一個(gè)沒(méi)有雙手的小女孩的故事：她是靠好心老師收留念完小學(xué)的；她畢業(yè)考試成績(jì)是全縣第一，卻沒(méi)有一個(gè)中學(xué)錄取她；她的母親腦子出了毛病，一直出走：她的雙手也是因為母親的出走失去的······但是他沒(méi)有抱怨生活，而是對生活的感激，她還學(xué)會(huì )了用雙腳做飯、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法······節目的最后，她還說(shuō)：我最幸福，并現場(chǎng)表演了書(shū)法，寫(xiě)的仍就是那四個(gè)字，我最幸福。
讀完這篇文章，我陷入了沉思：挫折沒(méi)有擊敗小女孩，反而讓他感激生活、感到“我最幸�！�。換了我，我會(huì )這樣善待挫折嗎？不會(huì )�；叵胍郧拔铱荚嚳嫉貌缓昧�，不是“哭天喊地”，就是逃避，總之我沒(méi)有面對挫折。
看看自己，再看看馬云：馬云剛辦“阿里巴巴”時(shí)，有人說(shuō)他是瘋子，有人甚至在網(wǎng)上詆毀他的網(wǎng)站······但他依然堅持不懈地面對挫折，繼續奮斗。終于，他獲得了巨大的成功。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？挫折是你通向成功道路上的“試金石”，你善待它，它會(huì )幫助你；你一味地逃避，它會(huì )變成“攔路虎”�？梢�(jiàn)，你面對挫折的.態(tài)度，就決定了你成功與否。
我想，假如我們勇于面對挫折，對生活多一點(diǎn)感激，少一些抱怨，你的精神也會(huì )隨之煥然一新。我們生活在父母的疼愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)下，我們還有什么理由不好好學(xué)習呢？讓我們大喊：“我最幸福！”這樣你會(huì )發(fā)現，生活中除了挫折，還有很多美好的東西。所以，善待挫折，何樂(lè )而不為呢？
幸福讀后感高三 6
說(shuō)句實(shí)話(huà)，我不是很愛(ài)看書(shū)的女人，可是，在忙碌的工作和繁瑣的生活之余，我偶爾也會(huì )挑自己所好，隨手翻看幾本不是生活雜志便是為了應付考試的專(zhuān)業(yè)指導書(shū)籍，很少看女性讀物，它對我而言?xún)H僅屬于可口的“小吃”，遠不及“主食”專(zhuān)業(yè)書(shū)籍實(shí)用。然而在我“小年輕”同事的極力推薦下，我讀了張默、金瑋合箸的《牽手幸�！愤@本書(shū)，書(shū)中“落葉回旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它的大地的感恩;白云繚繞，在蔚藍的天空飄蕩，那是高歌對哺育它的藍天的感恩。――常懷一顆感恩之心，世界就會(huì )更加美好”。這句話(huà)卻給我留下了極為深刻的印象。
年輕時(shí)，不能真正的理解什么是感恩，認為父母給予的都是自己理所當然的、天經(jīng)地意的,自從自己有了寶寶,看著(zhù)她呀呀學(xué)語(yǔ)哼著(zhù)“只要媽媽路笑臉”時(shí),我才真正理解了什么是“可憐天下父母心”。如今已過(guò)而立之年的我，已脫離了青春年少時(shí)的輕狂和無(wú)知，生活的磨練、家庭的責任、工作的壓力，使我逐步適應了復雜多變的.社會(huì )大環(huán)境，明白如何去感恩，以前很少說(shuō)謝謝,現在已成為生活中不可缺少的一部分。
感恩并不是什么難事，有時(shí)只是心靈上的一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，行為上的一點(diǎn)點(diǎn)表示，語(yǔ)言上的一丁點(diǎn)表達,但這些需要我們用心去做，用愛(ài)報答。作為農電人，時(shí)刻想著(zhù)為民眾服務(wù)、
為企業(yè)盡責，這就是對民眾的感恩，也是對企業(yè)的回報。而每一座變電站的成功投運、每一臺開(kāi)關(guān)信息的無(wú)誤接入，一個(gè)個(gè)桿上作業(yè)，裝表、接電的身影、一幕幕風(fēng)雨中搶修的驚險場(chǎng)面...，都是農電人感恩企業(yè)的最好詮釋?zhuān)跓艋痖W亮的一瞬間，人們的歡呼聲、熱烈的掌聲和滿(mǎn)意的微笑……，是廣大民眾對農電人的感恩，是農電人自我價(jià)值的實(shí)現，也是農電人職業(yè)幸福感逐漸提升的表現，這就是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
十五年前，我踏進(jìn)會(huì )寧農電局的大門(mén)。變電站的控制室里除了配電屏還有我的一張床,可當時(shí)我并沒(méi)有感覺(jué)到絲毫的失落和沮喪，相反，在我心底深處涌動(dòng)著(zhù)強烈的歸屬感。這兒，將是我的另一個(gè)家；這兒，將是我人生的另一道起跑線(xiàn)！
而今在農電人的共同努力下，我們的企業(yè)越來(lái)越規范，越來(lái)越壯大，變電站也成了無(wú)值守的綜自站,不再需要去控制室值班,而我們的線(xiàn)路也將更加的穩定，我們的效益日見(jiàn)增加，我們的收入不斷增長(cháng)，我們的辦公樓也更加寬敞明亮，我們的電腦越來(lái)越先進(jìn)……我們的變化實(shí)在太多太多，所有這一切的變化都讓我由衷地感嘆，從心底深深地感謝企業(yè)，感謝領(lǐng)導，感謝我身邊的同事們朋友們，是大家同舟共濟才有了今天的大好局面，才讓我這個(gè)小小的異鄉農電人享受到這樣豐厚的給予!
其實(shí),一個(gè)人活得幸福不幸福，快樂(lè )不快樂(lè )，并不在于財富的多少，地位的高低，或成就的大小，而在于他(她)擁有一顆什么樣的心來(lái)看待自己和周?chē)氖澜�。我們只要每天都能懷有一顆感恩的心，去學(xué)習，去工作，去生活，生活一定會(huì )變得更加溫暖，更加快樂(lè )，更加有意義。
幸福讀后感高三 7
我們從小就習慣在提醒中過(guò)日子，天氣剛有了一絲風(fēng)吹草動(dòng)，媽媽就說(shuō)別忘了穿衣服，才相識了一個(gè)朋友，爸爸就說(shuō)要小心騙子，你取得了一點(diǎn)成就，不容不的樂(lè )出聲，所有關(guān)心你的人都一起說(shuō)：別驕傲。你自已都不停的對自己說(shuō)：千萬(wàn)不要太高興，苦難也許馬上就要降臨了。
我們打小已經(jīng)習慣了在提醒中過(guò)日子，看的見(jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終象烏鴉盤(pán)旋在我們的頭頂。
在一個(gè)皓月當空的晚上，提醒會(huì )跳出來(lái)對你說(shuō)：注意風(fēng)暴。于是我們忽略了皓潔的月光，急急忙忙的做好風(fēng)暴的來(lái)臨，當我們大睜著(zhù)眼等著(zhù)它的時(shí)候，風(fēng)暴卻象遲歸的羊群，不知還在那里繚繞，當我們實(shí)在忍受不了這樣的等待時(shí)，我們甚至會(huì )惡意的`祈求風(fēng)暴早點(diǎn)來(lái)臨。
風(fēng)暴終于來(lái)了，我們悵然發(fā)現，所做的準備多半是沒(méi)有用的，事先能做的抵御的風(fēng)險畢竟有限，世上無(wú)法預料的災難卻是無(wú)限的，戰勝災難靠的更多的是臨門(mén)一腳，先前的惴惴不安幫不上什么忙。
當風(fēng)暴的尾吧終于遠去，我們守住零亂的家園，氣還沒(méi)有喘勻，新的提醒又不智慧的響起來(lái)了，我們又開(kāi)始對未來(lái)充滿(mǎn)了恐懼的期待。
人生總是有災難，其實(shí)大多的人早就練就了對災難的從容，我們只是沒(méi)有學(xué)會(huì )在災難產(chǎn)間隔尋求幸福，我們太多注重了自已警覺(jué)苦難，卻忽視了提醒幸福，請人們從此多提醒一點(diǎn)幸福吧!
唉!幸福也要提醒嗎?
幸福讀后感高三 8
人們渴望幸福，卻常常在幸福當中，感受不到幸福，發(fā)現不了幸福，更不會(huì )珍惜幸福。
畢淑敏在《提示幸�！愤@一篇文章中，通過(guò)講述一些生活中最平凡的事件來(lái)提示了我們甚么是幸福，告知我們怎樣去享受幸福。讓你在輕輕松松的瀏覽中真逼真切地感受幸福，讀后如沐和煦的春風(fēng)、如沐明媚的陽(yáng)光。
畢淑敏羅列了許多生活中提示災害的生活現象。比如：謹慎著(zhù)涼、謹慎跌倒；別自豪、別高興太早；注意風(fēng)暴、注意路滑。至于幸福，大多數人都覺(jué)得幸福是不提示也跑不掉的，以為好的東西你自會(huì )珍惜，犯不著(zhù)諄諄告誡，或是覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。人們早已練就了災害的從容，卻不知道災害以后的時(shí)間是甚么？很多時(shí)候，我們太多重視了警覺(jué)苦難，而忽視提示幸福。正如文中所說(shuō)的“我們已習慣了在提示中過(guò)日子�？吹靡�(jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終像烏鴉盤(pán)旋在頭頂�！钡拇_，假設我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的昏暗��！因此，我們應當多多注意幸福！
那末，甚么是幸福呢？“幸福是朦朧的，很有控制地向我們噴灑甘霖�！薄靶腋＝^大多數是樸素的，它不會(huì )像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒�！薄靶腋２幌矚g浮華，它常常在昏暗中降臨，如：貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條。這都是千金難買(mǎi)的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。幸福有時(shí)會(huì )同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。機遇、友誼、成功、團圓�！�，實(shí)際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強烈的、震動(dòng)的�！靶腋Ｆ鋵�(shí)不與財富，地位，名譽(yù)，婚姻同步，這只是你心靈的感覺(jué)”。
所以在不順利的日子里，我們不要悲觀(guān)、低沉，要學(xué)會(huì )體會(huì )災害間隙的幸福。正如作者所說(shuō)：”當我們一無(wú)所有的'時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福。由于我們的身體是健康的。當我們不再享有健康的時(shí)候，那些最英勇的人可以仍然微笑著(zhù)說(shuō)：我很幸福。由于我還有一顆健康的心。乃至當我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的份子仍舊可以對宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。由于我曾生活過(guò)�！�
幸福就在我們身旁！我們要常常提示自己注意幸福，就像在寒冷的日子里常�？纯刺�(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光，當它到來(lái)的時(shí)刻，豪情地享受每分鐘！并對自己說(shuō)，記住這一刻！幸福就會(huì )久長(cháng)地伴隨著(zhù)我們。
幸福讀后感高三 9
幸福是多么溫馨、美麗的字眼，每一個(gè)人都在追求自己的幸福，可是我們很多時(shí)候真的不知道自己的幸福是什么？畢淑敏的《破解幸福密碼》一書(shū)，猶如一道心靈雞湯，字字句句滋養著(zhù)我們的心田，讓我們豁然開(kāi)朗，明了今后的生活中、工作中能朝著(zhù)自己的目標而努力，去追尋屬于自己的幸福！
幸福是什么？幸福是人人心中的渴望，但每個(gè)人對幸福的理解和感受并不相同。從古到今，人類(lèi)對于幸福的追求從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。毫無(wú)疑問(wèn)我們生活的目的就是獲得幸福。那么，到底什么是幸福呢？
幸福不是金錢(qián)，幸福也不是高科技，幸福并不是單純的生理反應，而是一種快樂(lè )和意義的結合體，是一種心靈的滿(mǎn)足。生活水平的高速增長(cháng)，讓我們的物質(zhì)生活大大地豐富了，但我們的幸福感卻沒(méi)有大大地豐富。作為一位資深心理學(xué)醫師，畢淑敏多了一份作家的社會(huì )敏感。她從心理學(xué)、醫學(xué)、人文科學(xué)角度，通過(guò)案例為我們詳細解答如何破解心靈鎖鏈——自卑、抑郁、焦慮、悲傷、死亡恐懼等這些潛藏在意識深層的創(chuàng )傷，思考與探索和諧平衡的心靈藝術(shù)。很多新穎的'觀(guān)點(diǎn)首次出現在書(shū)中。全書(shū)共六章，分別是《有意義的快樂(lè )就是幸�！�、《放下包袱，持花而行》、《從自卑走向幸�！�、《封印悲傷，再建自我》、《適當應激，緩解焦慮》、《幸福不是奢侈品》。作品以清新的文筆、溫暖的哲思，書(shū)寫(xiě)幸福與冷暖，始終關(guān)注生命與死亡。畢淑敏說(shuō)：“一個(gè)人如果心理不健康，是無(wú)法理會(huì )到幸福的�！彼榱撕芏噘Y料，給“幸�！毕铝艘粋�(gè)定義：有意義加上長(cháng)久的快樂(lè )。隨著(zhù)物質(zhì)生活的日益豐富，人們心靈上卻越發(fā)空虛、浮躁、急功近利。問(wèn)題的根源在哪里？現代人普遍的幸福感缺失是為什么？對此，畢淑敏說(shuō)，在溫飽沒(méi)有解決的時(shí)候，人們首先要解決溫飽，不然就無(wú)以生存。當溫飽向小康轉變的時(shí)候，就是說(shuō)吃東西這件事已經(jīng)不會(huì )給你帶來(lái)更多的幸福感的時(shí)候，你的快樂(lè )和幸福到哪里去找？最基本的途徑就是要通過(guò)自我完成、自我創(chuàng )造的精神體驗來(lái)提供源源不斷的幸福，換個(gè)說(shuō)法就是要找自己的人生目標。如果你不去解決這些，將無(wú)從談到你的幸福與快樂(lè )。不是你吃飽了就一定幸福，也不是擁有萬(wàn)貫家財和功名成就就幸福。美國一項調查表明，乞丐和百萬(wàn)富翁幸福感的比例差不多。幸福是靈魂的工作，是靈魂的成就，而不是名利的成就，它是一種持續的、我們精神的追索�！叭藶槭裁椿钪�(zhù)？”這是一個(gè)我們看起來(lái)是那么宏大、虛無(wú)縹緲的問(wèn)題，而實(shí)際上是那么扎扎實(shí)實(shí)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴落實(shí)到我們人生的每一天當中。我想，如果人人都能體會(huì )到工作是一種幸福、忙碌是一種幸福，那才是真正的幸福人。聯(lián)系我們的工作，相比之下還不錯，按道理人人都應該滿(mǎn)足、應該幸福了，應該努力工作了。然而，又有幾個(gè)人能夠感到工作幸福，在工作中體會(huì )到快樂(lè )呢？有一句話(huà)叫“知識改變命運、教育引領(lǐng)未來(lái)”。要科學(xué)合理地進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習，由“讓我學(xué)”變“我要學(xué)”，培養濃厚的學(xué)習興趣，從而不斷充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升精神境界。
幸福讀后感高三 10
做老師兩年以來(lái)，一直被一個(gè)問(wèn)題困擾著(zhù)，“做老師，你快樂(lè )嗎？幸福嗎”面對班級的平均分，學(xué)習上不去的學(xué)生，教師的壓力也日漸增多。當工作在日復一日年復一年的重復之后，整個(gè)人都覺(jué)得倦怠了�，F在，大多數的老師沒(méi)有幸福感，因為每天要忙于各種各樣的工作：備課，上課，等等……還要應對各種各樣的名目繁多的檢查，真的感到心力交瘁。
當我讀完《幸福地做老師》一書(shū)之后，也想了很多，自尊、自信、自強是教師職業(yè)幸福感的源泉，只有幸福地做老師才能讓學(xué)生幸福。我想，很多人往往是在人生的路上，在行走途中，錯誤地把星座當做目的，而忽略了觀(guān)賞沿途的風(fēng)景，造成人生的混亂。而我，作為一名教師，應該努力調整自己的思維，每日早晨早早來(lái)到學(xué)校，有人會(huì )問(wèn)“你不覺(jué)得累嗎”也許又是會(huì )身心疲憊，但一想到學(xué)生們的.笑容和聽(tīng)到的朗朗讀書(shū)聲，累，但也凝聚著(zhù)快樂(lè )。因為，我看到的是孩子們的進(jìn)步，感受的是他人所體驗不到的做教師的幸福。我發(fā)現有時(shí)候心態(tài)決定一切，如果我們每天都心存報怨，心懷厭煩，那么世界上的一切在我們的眼睛里都會(huì )看不順眼，一切工作都會(huì )顯得了無(wú)生趣、索然無(wú)味；
書(shū)中的很多案例令人感動(dòng)。感動(dòng)之余又不禁想到自己，如果有人問(wèn)我：“你會(huì )真正的喜愛(ài)自己學(xué)生嗎？”在沒(méi)有看書(shū)之前，我會(huì )不假思索的脫口而出：我是一名職業(yè)教師，我的職業(yè)道德中要求我們必須愛(ài)我們的學(xué)生。這不正是教師的職業(yè)精神嗎？可是細細想想吧，我們的教師行為是否與說(shuō)的相一致？就比如面對問(wèn)題學(xué)生，您自己是否能有足夠的耐心呢？這時(shí)我不禁想到了自己在看到一些表現出色、成績(jì)優(yōu)秀同學(xué)時(shí)的心花怒放，和看到成績(jì)較差、經(jīng)常搗亂的同學(xué)的火冒三丈。反觀(guān)自己 他。偶爾還會(huì )想起他，偶爾難免惦記著(zhù)他，就當是個(gè)老朋友啊，也讓我心疼，也讓我牽掛。只是我心中不再有火花，讓往事都隨風(fēng)去吧，所有真心的癡心的話(huà)，仍在我心中，雖然已沒(méi)有了他。走吧，走吧，人總要學(xué)著(zhù)自己長(cháng)大，走吧，走吧，人生難免經(jīng)歷苦痛掙扎，走吧，走吧，為自己的心找一個(gè)家，也曾傷心流淚，也曾黯然心碎，這是愛(ài)的代價(jià)。
幸福讀后感高三 11
人生多苦難，但愛(ài)和夢(mèng)想可讓生命變得意義非凡。英國作家?jiàn)W斯卡·王爾德曾說(shuō)過(guò)：“我們都生活在陰溝里，但仍有人在仰望星空�！�
書(shū)中的羅圓圓一個(gè)平凡而堅強的女孩，父親因病去世，母親離家出走，隨著(zhù)年老的爺爺生活。她天真仁慈，樂(lè )于助人。生活簡(jiǎn)樸的圓圓生活在一棟恍如隨時(shí)都會(huì )倒塌的危樓里。榮幸的是圓圓得到了暑假愛(ài)心行動(dòng)小組的捐助，陶小樂(lè )和同學(xué)們一起幫圓圓完成了許多夢(mèng)想。
每一個(gè)孩子都是夢(mèng)想家，他們的夢(mèng)想有的遠大，有的平凡，有的可愛(ài)。夢(mèng)想不分高低貴賤，它是發(fā)自心底的希望，也是促令人努力向上的動(dòng)力。
或許這些夢(mèng)想對我們來(lái)講輕而易舉就可以到達，但對羅圓圓來(lái)講，這些都是豪華的事。我們坐在敞亮的教室里上課，而羅圓圓從未在書(shū)聲朗朗的教室上一堂課�？上攵覀兪嵌嗝葱腋０�！羅圓圓雖然家境貧困，卻堅強樂(lè )觀(guān)。她懷揣著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想，一直默默地努力著(zhù)。
看了羅圓圓的故事我發(fā)現原來(lái)簡(jiǎn)單的生活對一些山區孩子來(lái)講是多么不容易，我們生活的如此幸福。中國有如此多的留守兒童，沒(méi)法享受我們這類(lèi)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。但他們仍然堅強的`面對生活的不幸與困難。他們并沒(méi)有放棄前進(jìn)的路，由于他們心懷夢(mèng)想和希望。夢(mèng)想不分高低貴賤，懷有夢(mèng)想的人就像那黑夜中的北斗星閃耀著(zhù)光芒。即便生活多么不如意只要勤奮認真的對待所做的事，積極的心態(tài)樂(lè )觀(guān)面對，就沒(méi)有甚么做不成的。就像羅圓圓這樣懷揣著(zhù)幸福的希望，一定能飛向幸福的家園。
“夢(mèng)想”，一個(gè)比星空更美，比銀河更加廣闊的詞。在人生悠悠歲月中，有夢(mèng)想并努力過(guò)，實(shí)踐過(guò)，成功過(guò)就足夠了。當命運關(guān)上門(mén)的時(shí)候，請你別忘了，還有一扇窗戶(hù)！由于夢(mèng)，幸福就會(huì )來(lái)到你的身旁。每個(gè)人，都可以具有一個(gè)夢(mèng)，就好像每一個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每一個(gè)人的臉上，照亮人生。夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去實(shí)現。
有些人總是抱怨命運的不公：幸福和夢(mèng)總是降臨在天生就具有良好環(huán)境下的人身上。其實(shí)其實(shí)不是這樣，有人不幸失去了雙手，但卻用腳彈奏出一首首幸福的歌曲；有人天生脊柱側歪卻能跳出讓人落淚的舞蹈。他們是幸福的，由于他們酷愛(ài)著(zhù)生活懷著(zhù)對幸福夢(mèng)想的向往并努力著(zhù)。每當我在練習舞蹈的時(shí)候疲倦了失望了的時(shí)候，想到這么多像羅圓圓這樣的孩子生活艱苦仍積極的面對。我也鼓足了信心繼續磨練下去，練舞雖然累，但我酷愛(ài)練舞房大家一起為夢(mèng)想揮灑汗水的味道。每雙鞋都是一段較長(cháng)的記憶，抹不掉吹不散，它們承載著(zhù)我對舞蹈的酷愛(ài)，對幸福的向往。當我站在領(lǐng)獎臺上我告知自己：舞蹈我酷愛(ài)你，你帶給我幸福和希望。這是多少金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的幸福感，
是汗水的味道，夢(mèng)想的味道。羅圓圓的故事鼓勵著(zhù)我要向著(zhù)夢(mèng)想和幸福揮灑汗水努力的走下去。
珍惜你具有的一切吧：豐富多彩的生活；應有盡有的食品；優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境；和愛(ài)你的親人們。珍惜吧！多少貧困山區的孩子，只能過(guò)年時(shí)才見(jiàn)上父母一面，他們沒(méi)有我們這樣溫馨的環(huán)境，有的乃至小小年紀就撐起了一個(gè)家。他們仍然充滿(mǎn)著(zhù)希望，懷揣夢(mèng)想。
我們別在抱怨生活中的不如意，有夢(mèng)想的人為之努力奮斗就一定能好起來(lái)，一定能幸福的生活下去！好好珍惜當下的一切，盡我們的氣力去幫助這些像羅圓圓一樣的孩子吧，讓愛(ài)和夢(mèng)想傳遞到每個(gè)人的內心。讓漫長(cháng)的黑夜亮起更多閃耀的星星！
幸福讀后感高三 12
改革開(kāi)放三十三年了，我們的生活產(chǎn)生了天翻地覆的變化，人們的生活水平提高了，家家戶(hù)戶(hù)的日子也都更加富裕了。這是我讀了《建設幸福中國》后最大的感受。
新中國成立后，人們翻身做了國家的主人，生活比之前有了很大的改良，但是在社會(huì )上還有很多家庭面臨著(zhù)口袋空空的要挾。為了把這些可憐的人們拉出貧困的深淵，國家實(shí)行了許多優(yōu)惠政策，幫助他們盡快致富，讓他們的錢(qián)袋子一點(diǎn)一點(diǎn)的鼓起來(lái)；有的.邊遠地方為了給孩子們一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，舍不得吃也舍不得穿，扎緊了褲腰帶供給孩子上學(xué)；也有很多患者由于沒(méi)有足夠的醫療費而放棄了求醫，不能不飽受疾病的百般折磨�，F在，國家對這些問(wèn)題也都出臺了救助和補助政策，加大教學(xué)投入，改良教育環(huán)境，為貧困家庭的孩子提供助學(xué)金、獎學(xué)金，讓孩子們上得起學(xué)，進(jìn)得了好學(xué)校，讀得起好書(shū)。國家還展開(kāi)了醫療救助、貧困戶(hù)幫扶，減輕了人們的巨額家庭負擔。人們有錢(qián)可以花了，有房可以住了，有學(xué)可以上了，有病可以治了，臉上也就綻放了笑容。
故鄉的農民們也都樂(lè )開(kāi)了懷�，F在的種子好了，莊稼的收獲好了。有報導說(shuō)，有個(gè)地方一畝地的柿子都能賣(mài)回兩萬(wàn)多元錢(qián)呢！而且，現在的農村種地不要錢(qián)了，不但不再交“皇糧國稅”，國家還對種地農民給予了各種補貼，白種地不說(shuō)，國家還給補貼，這在之前連想都不敢想的好事，現如今就產(chǎn)生在我們身旁，你說(shuō)，誰(shuí)還能不高興？
在城市，凌晨起來(lái)，人們東奔西走，搭乘各類(lèi)交通工具去上班，或干脆徒步走著(zhù)去上班，既鍛煉了身體又節省了能源。下班了，人們一想起自己舒適、溫暖的的家園都不由自主的加快了回家的腳步。電視機、電腦、電話(huà)、電冰箱、洗衣機、空調、微波爐、數碼相機好多好多現代化的東西進(jìn)入了每個(gè)家庭，溫暖的陽(yáng)光照在每一個(gè)人臉上都是喜氣洋洋。想要知道甚么是幸福嗎？只要看一下人們喜笑顏開(kāi)的臉龐就都知道了。
到了周末，每家超市、商場(chǎng)里都是人來(lái)人往，冷冷清清，各類(lèi)生活物品滿(mǎn)目琳瑯。這些物品不但給我們的生活帶來(lái)了許多便利，也更讓身處現代社會(huì )的我們倍感幸福。我們這些小學(xué)生歷來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)怎樣使用煤油燈，那種煤油燈下的生活我們一天也沒(méi)體會(huì )過(guò)，但我們可以想象沒(méi)有電的日子是多么可怕！而據大人們講，即使是煤油燈，在之前也不是每晚都可以點(diǎn)到大半晚上的，那時(shí)的煤油也就是“火油”，更是“嬌貴”東西，誰(shuí)敢浪費呢？現在我們哪一家沒(méi)有幾件電器呢？我們常常是“身在福中不知�！蓖�！
我們也都知道，這些讓人自豪的成績(jì)都是老一輩揮灑終生的血汗和汗水為我們打造的，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽們也正在把它們打造的更加美好。太陽(yáng)每天升起，可不一定每天都是晴空萬(wàn)里。生活也是這樣，不是每個(gè)人都能感遭到最大的幸福，生活中還有這樣、那樣的不盡人意，還存在一些不和諧的音符，可我們知道這些都是暫時(shí)的。通過(guò)我們每個(gè)人的辛苦努力，總有一天，我們每個(gè)人都能感遭到那份陽(yáng)光普照的幸福和愉悅！建設幸福中國，需要我們每個(gè)人付出智慧和汗水。我們作為新時(shí)期的接班人，現在最大的任務(wù)就是要學(xué)習更多的知識來(lái)武裝自己，為將來(lái)奉獻社會(huì )、展現美好人生打好基礎。相信我們吧，我們現在這些祖國的“花朵”，一定會(huì )再接再礪，承前啟后，把祖國大花園打扮得更加雍容華貴，燦爛多姿。
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