《愛(ài)的教育》的讀后感三年級300字左右（精選15篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的《愛(ài)的教育》的讀后感三年級300字左右，希望能夠幫助到大家。
《愛(ài)的教育》的讀后感三年級300字左右 篇1
在這三天里，我讀完了一本書(shū),叫《愛(ài)的教育》，我讀完這一本書(shū)，就不禁想起這樣的一首歌，如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間，是啊，全世界都需愛(ài)，每個(gè)人都離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)就在我們的身邊，父母對孩子的愛(ài)、親人和朋友之間的愛(ài)，陌生人的一小小點(diǎn)的關(guān)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》這一本書(shū)吸引的地方正在于此，它在平凡而細膩的筆觸中娓娓道出這近完又為人們熟悉不過(guò)親子之愛(ài)、師生之愛(ài)、朋友之誼、國家之戀、書(shū)中沒(méi)乏味的說(shuō)教，因此，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也讓陷入對愛(ài)的思索。
的確，社會(huì )上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，比如在1998年的抗洪搶險斗爭中，幾百名戰士奮力協(xié)助，為了老百姓的安全，官兵們三天三夜住在大壩邊。比如在非典的里面的非常時(shí)刻。
因此，愛(ài)，使我們心靈相通，愛(ài)，使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖的雙手，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美，的鮮花。
《愛(ài)的教育》的讀后感三年級300字左右 篇2
《愛(ài)的教育》是影響孩子一生的十大名著(zhù)之一，也是讓我感到意味深長(cháng)的一本書(shū)，不僅培養了我高尚的精神和優(yōu)秀的智慧，而且凈化著(zhù)我的靈魂，陶冶著(zhù)我的感情！
其中，《愛(ài)的教育》以一名意大利小學(xué)生叫安利柯，以寫(xiě)日記的形式，記錄了發(fā)生在他四年級期間的一個(gè)小小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他在孩子心中很有愛(ài)心，總是挺身而出幫助弱��；有聰明懂事的德羅西，雖然他家里很有錢(qián)并且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，但是他從來(lái)不驕傲；有勤學(xué)好問(wèn)的斯代地，那個(gè)看上去笨笨的小男孩，雖然不善言辭，卻有著(zhù)非凡的毅力；有堅強而又懂事的波列科西，他一次又一次遭受到爸爸的無(wú)理暴打，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績(jì)換來(lái)了爸爸的懊悔；有小商人卡洛斐；還有調皮搗蛋、愛(ài)欺負弱小的勿蘭諦……這里洋溢著(zhù)父母子女之間的親情、老師學(xué)生之間的深情、同學(xué)朋友之間的友誼和小小少年的愛(ài)國之心。
這本書(shū)以簡(jiǎn)潔、通俗的語(yǔ)言展示了一個(gè)個(gè)感人的故事，使我終生難忘。然而那真誠、友愛(ài)、堅強、善良、高貴的真情像一股股清澈的泉水流進(jìn)了我的心田里，使我受益匪淺。
《愛(ài)的教育》的讀后感三年級300字左右 篇3
《愛(ài)的教育》是一位意大利著(zhù)名作家亞米契斯所寫(xiě)的。它用日記形式講述了發(fā)生在四年級學(xué)生與老師、家長(cháng)之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他們都擁有高尚的品質(zhì)，他們熱愛(ài)祖國，尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人。主人利柯是一位積極向上，善于幫助別人，富有同情心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長(cháng)，但都包含著(zhù)一個(gè)意義深刻的道理，讓我們仿佛都融入到里面了似的。
讀了這本名書(shū)后，我感受到最深刻的就是愛(ài)。原來(lái)，愛(ài)還分許多種，有對偉大祖國的熱愛(ài)、朋友之間的友愛(ài)、同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)、親切而善良的母愛(ài)、寬宏大量的父愛(ài)、對病人、弱者的憐愛(ài)……
所以，我們都要以他們?yōu)榘駱�，去報效祖國。報效祖國就要先從感恩我們身邊的人開(kāi)始，感恩賦予我們豐富知識的師長(cháng)，感恩將我們養大成人的父母，感恩曾經(jīng)幫助過(guò)我們的同學(xué)，將來(lái)也像他們一樣為社會(huì )、為祖國添磚加瓦，成為祖國的棟梁之才!
啊!讀了《愛(ài)的教育》后，它仿佛讓我品嘗了一桌豐盛美味的精神大餐。
《愛(ài)的教育》的讀后感三年級300字左右 篇4
今天，我從書(shū)柜里找出《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我看了好幾個(gè)故事，有父親寫(xiě)給兒子的信、有小主人公安利科寫(xiě)同學(xué)之間、學(xué)校、校長(cháng)等其它故事。 小主人公安利科是一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生，生活相對富裕，家庭環(huán)境輕松、快樂(lè )、和諧。父親是位工程師，父母都是樂(lè )善好施的人，常常不但教育安利科，也常常以身作則。
安利科有一本與父母共享的日記，里面記載了安利科平時(shí)的所作所為、所感所想、父母所寫(xiě)的勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對老師、對同學(xué)、對周?chē)腥说膼?ài)與尊重。 我讀了這本書(shū)后，在我印象中最深刻的日記是《我們的新老師》。這篇日記里寫(xiě)了老師很親切，就像對待自己兒女一樣。從中，我知道了老師對學(xué)生的愛(ài)，像空氣，在身邊，卻看不見(jiàn)。
讀《愛(ài)的教育》就是等于上了一節社會(huì )課。
《愛(ài)的教育》的讀后感三年級300字左右 篇5
《愛(ài)的教育》是“一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級學(xué)生寫(xiě)的一學(xué)年之紀事”，通過(guò)所記一件件事，一遍遍地抒寫(xiě)父母子女、兄弟姐妹、師生同窗等種種親情、友情、人情之愛(ài)。全書(shū)氰氯著(zhù)溫馨慈藹的人性之美，煥發(fā)著(zhù)熱誠博
大的人道精神。第一人稱(chēng)日記。貼近切身生活，讀來(lái)可信可親，很能打動(dòng)人心。特別是對赤子，這種發(fā)自?xún)刃牡暮魡�，更容易引發(fā)他們純樸的感應
書(shū)中最令我感動(dòng)的是有一則“每月例話(huà)”—“每月例話(huà)”是《愛(ài)的教育》里的“愛(ài)的教育”，老師每月都給學(xué)生講一則高尚的少年故事—講的是一個(gè)孝心少年。一路歷艱險，“六千里尋母”。由于兒子來(lái)到身邊，垂危的
母親起死回生。這個(gè)故事感動(dòng)得我泣涕漣漣，從而更懂得愛(ài)，珍惜愛(ài)�？释麗�(ài)，讓愛(ài)潤心田。
《愛(ài)的教育》的讀后感三年級300字左右 篇6
著(zhù)名的《愛(ài)的教育》，是意大利的亞米契斯的代表作，這本書(shū)讓人百看不厭，文中的恩里克是直爽的小伙子，他的故事，讓我們感受到了深深的愛(ài)。 愛(ài)是什么？是一個(gè)香蕉，一個(gè)蘋(píng)果，甚至是一句話(huà)。愛(ài)還是什么？是永無(wú)止境的。愛(ài)很大，也很小，不知你感受到了沒(méi)。 其實(shí)身邊處處有愛(ài)。我很喜歡當中的卡羅納，他高大，強健，但又十分弱小。文中的他，失去了母親，也就是說(shuō)，他失去了一半的愛(ài)。但，好在他有一批可愛(ài)、活潑的朋友，正在默默地關(guān)懷他。 然而，費蘭迪卻是那么糟糕，那么可惡，可以說(shuō)是無(wú)惡不作。他砸玻璃，卻威脅別人不許說(shuō)出去，一旦說(shuō)出去，他則去打別人，去打架。 斯塔爾迪才不弱小呢！他雖個(gè)子小，卻有毅力。對，因為毅力，他戰勝了高大的費蘭迪。他也很愛(ài)學(xué)習，打架了以后，撿起書(shū)、筆記本，回家復習了。 愛(ài)，多么無(wú)私，愛(ài)，多么偉大。恩里克生病了，全家都靜悄悄的。母親哭泣，父親詢(xún)問(wèn)，一切都是為了恩里克。啊，是啊，恩里克，你是多么幸福啊，想想卡羅納，他沒(méi)有母親為他哭泣！一切多么幸福！ 《愛(ài)的教育》這本名著(zhù)，必將一代一代傳下去，讓更多的人，卷起愛(ài)的火花！
《愛(ài)的教育》的讀后感三年級300字左右 篇7
友誼是無(wú)限的，如果你不去珍惜它，他就會(huì )很快的消失。讀過(guò)了愛(ài)的教育后，我才體會(huì )到什摸式真正的友誼。這是12歲學(xué)生安利可寫(xiě)得日記，他生活在一個(gè)充滿(mǎn)溫馨和愛(ài)心的家庭，他與她的叔叔，爸爸和媽媽以寫(xiě)信的方式告訴她要愛(ài)祖國，保護祖國。
當我讀到咯備蒂跑到馬路中間，把驚慌失措得小男孩往馬路邊一推，自己去被馬車(chē)扎傷了，這是多模偉大的舉動(dòng)��！我情不自禁的流下眼淚。當我讀到卡羅內無(wú)論是管他借小刀或什么，他都會(huì )借個(gè)他，甚至送給他，如果找到一百個(gè)小學(xué)生，不一定有卡羅內這樣的的人！當我讀到奈力向老人在石頭是，我驚呆了！沒(méi)想到他會(huì )對一位老人做出如此也蠻的舉動(dòng)，我很氣憤！但當我讀到它向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里我的眼睛在此模糊了，這代表他對老人的一份親情。
是啊，我們都要以真誠的心對待別人，這樣別人才會(huì )用真誠對待你！
《愛(ài)的教育》的讀后感三年級300字左右 篇8
愛(ài)是最能觸動(dòng)人心的，最會(huì )使人熱淚盈眶的東西。教育是一種讓你一生難忘，從嚴厲的批評中得到的一個(gè)道理，那《愛(ài)的教育》是怎么樣的呢？
《愛(ài)的教育》的作者是意大利的亞米契斯，全書(shū)由100個(gè)動(dòng)人的小故事混成的，其中有愛(ài)國少年、禮物、玩雪球、78號犯人等，我最感興趣的是：小抄書(shū)匠，這篇作文的主要內容：一位小學(xué)為了減輕父親的工作負擔，就半夜三更起來(lái)幫父親抄寫(xiě)賬目之類(lèi)的文本。
這本書(shū)中有許多人物，如：老鐵匠、少年鼓手、卡隆、校長(cháng)等，這些人都擁有著(zhù)一顆善良的心，和“愛(ài)”的一面。這些書(shū)中還有許多驕傲自滿(mǎn)，只顧及自己的人，到最后他們各自都會(huì )受到了良心的譴責。這本書(shū)告訴我們：人的心里要有“愛(ài)”，如果你連“愛(ài)”都丟了的話(huà)，不管你怎么聰明，怎么能干，到最后都會(huì )被嫌棄、討厭，被人看不起，變成廢銅爛鐵的，所以大家要顧全大局哦！我還從爸爸媽媽的信中知道了做人要學(xué)會(huì )感恩、好好學(xué)習、要有偉大的愿望等，這樣才會(huì )變成十全十美的好學(xué)生。
記住擁有一顆“愛(ài)”的心，才會(huì )變成永遠的富人！
《愛(ài)的教育》的讀后感三年級300字左右 篇9
愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。我一口氣讀完了。
這本書(shū)中記錄著(zhù)一個(gè)意大利小學(xué)生每天所過(guò)的生活和接觸的人，發(fā)生了許多平凡而動(dòng)人的故事，描寫(xiě)了他們對祖國和人民，對老師和同學(xué)的深厚、真摯的愛(ài)——這里面的每一個(gè)故事都不夸張離奇，可卻生動(dòng)引人。
讀完這本書(shū)后，我沉浸在愛(ài)的海洋中，從中我領(lǐng)悟到了：再壞再可怕的人也會(huì )被融化的，遇到可憐的人，應當伸出援助之手，愛(ài)能挽救一切，愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，是寒冷中的一支火把，只要你愿意付出，得到的就是驚人的回報。
讀完這本書(shū)后，我深刻體會(huì )到了愛(ài)是什么。雖然我們離開(kāi)那個(gè)年代很久遠了，但愛(ài)的品質(zhì)不會(huì )離我們而去。愛(ài)是偉大的，愛(ài)是無(wú)私的，我想以安利柯為榜樣，做一個(gè)善良正義、勤勞孝順、勇敢愛(ài)國的人。我深深的感受到：只有懂得愛(ài)，才能做一個(gè)有品德的好人！
《愛(ài)的'教育》的讀后感三年級300字左右 篇10
書(shū)就是我們釋放靈魂的一種方式，書(shū)是我們必不可少的伴侶。一本好書(shū)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的知識，讓我們在書(shū)的時(shí)間里盡情地去遨游，享受書(shū)給我們帶來(lái)的享受。
例如《愛(ài)的教育》，《要學(xué)會(huì )愛(ài)人》……讓讀者感到人們的生活都離不開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)單而又深邃的字——愛(ài)！沒(méi)有了愛(ài)，就沒(méi)有現在的大千世界，蕓蕓眾生。只有人們向雷鋒一樣，樂(lè )于助人，無(wú)私奉獻，就會(huì )種瓜得瓜，種豆得豆。貪婪自私的人，總會(huì )有悔徹的一天，他將會(huì )受到良心的譴責。
讀一本好書(shū)，就會(huì )幫我們打開(kāi)心中的一把枷鎖，讓傷心雨悲哀釋放出去吧！一本好書(shū)，我們就會(huì )失去未來(lái)，因為書(shū)是每個(gè)領(lǐng)導者。讀一本好書(shū)，就如同船上的帆，向著(zhù)未來(lái)前進(jìn)，給道路鋪上了一條條幸福的大道。
讀一本好書(shū)，就會(huì )讓你懂得如何珍惜時(shí)間，如何孝順?lè )驄D，如何珍惜來(lái)之不易的脆弱的生命。書(shū)在人們身邊是缺一不可的。
讀一本好書(shū)，就是你的未來(lái)！
《愛(ài)的教育》的讀后感三年級300字左右 篇11
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)小男孩成長(cháng)的故事，記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節，沒(méi)有引人入勝的懸念，只有文字里行間那洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯、質(zhì)樸的感情，飽含濃厚了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)，這一切的一切，使人讀之，有著(zhù)感人肺腑的力量，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，有著(zhù)長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示，寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。
愛(ài)，充滿(mǎn)生活，融入生命。積極地對待生活，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。投入熱情，一種對于生活的愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。但是如果你加以體會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
《愛(ài)的教育》的讀后感三年級300字左右 篇12
這個(gè)寒假我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中利用講故事的方法寫(xiě)出了很多愛(ài)的表現形式。
在這本書(shū)里讓我最難忘的就是：撒丁島的少年鼓手。故事主要講了一位少年鼓手在意大利小分隊即將被奧地利全殲的危難時(shí)刻，接受了上尉給他的艱巨任務(wù)。當他剛跑出小屋前去求援的時(shí)候就被敵軍發(fā)現了，敵人加強火力往少年身上打，可少年卻越跑越快，在他快要把奧地利軍隊甩掉的時(shí)候不小心中彈了。但是他忍著(zhù)巨痛一直跑到了開(kāi)闊地帶，把上尉給他的紙條交給了參謀部的一名上尉。結果援軍及時(shí)趕到了，他們聯(lián)手將奧地利軍隊給打退了。
這個(gè)故事給我最深的感受是：小鼓手的勇敢和愛(ài)國精神。我要在平時(shí)的學(xué)習生活中勇敢面對困難，遇到難題不退縮，有同學(xué)犯錯誤的時(shí)候勇于提出；自己犯錯誤的時(shí)候要勇于承認。同時(shí)，我會(huì )更加努力學(xué)習，積極參與迎世博活動(dòng)，紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，我會(huì )更加愛(ài)護紅領(lǐng)巾。
總之，我非常喜歡這個(gè)故事內容，以及它所表現出的那種精神。
《愛(ài)的教育》的讀后感三年級300字左右 篇13
《愛(ài)的教育》是意大利作家阿米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)主要寫(xiě)主角安利柯幫助同學(xué)、老人，是個(gè)樂(lè )于助人的好孩子，他擁有真正的“愛(ài)”。
令我印象最深的是母親的一封信：同情窮人，主要是說(shuō)一個(gè)人向安利柯乞討，安利柯卻裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣走了過(guò)去。其實(shí)我以前和安利柯一樣，讀完這本書(shū)后我才知道自己有多么殘忍。
記得那年冬天，媽媽帶我去市中心買(mǎi)書(shū)。走在路上，我看見(jiàn)一位殘疾人正在乞討。這時(shí)，他看見(jiàn)我們了，便向我們乞討，我看見(jiàn)了，就不給他錢(qián)，反而還罵他“要飯的”。他聽(tīng)了，雖然動(dòng)了怒，可也沒(méi)辦法，只好走開(kāi)了。媽媽看見(jiàn)了，批評我不應該這樣，可我卻不以為然，直到我讀完這本書(shū)以后才覺(jué)得自己做的很不對，我真不應該那樣對待他。
我覺(jué)得做人應該擁有“愛(ài)”，我相信，只有"愛(ài)”才能讓世界變的更美好。
《愛(ài)的教育》的讀后感三年級300字左右 篇14
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本愛(ài)的教育讀完了。給我感觸最深的是，這本書(shū)的每個(gè)故事都貫穿了一個(gè)情感那就是愛(ài)。
書(shū)中的故事，我最喜歡的是《少年愛(ài)國者》。這個(gè)故事講述了一個(gè)貧窮的意大利少年，乘坐著(zhù)輪船去熱那亞，船上幾名乘客看他可憐，就掏了一些錢(qián)給你。雖然少年很需要這些錢(qián)，可是當他聽(tīng)到這幾名乘客對自己的國家指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他忍無(wú)可忍了。他抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們砸了過(guò)去，憤怒地說(shuō)到：“你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢(qián)！”讀到這里，我的心熱血沸騰了，我深深的被少年強烈的愛(ài)國之心打動(dòng)了。
如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很空洞，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應牢牢植入我們的心田。
《愛(ài)的教育》的讀后感三年級300字左右 篇15
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是由著(zhù)名的意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，他寫(xiě)過(guò)很多著(zhù)名的書(shū)，愛(ài)的教育就是其中一本。
這本書(shū)是用日記的手法借用了一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生艾里克的口吻寫(xiě)的，描繪了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)熱情，同情心的世界。主角艾里克，他在觀(guān)察著(zhù)身邊的每一件小事，包括他周?chē)拿恳粋�(gè)人。作為一個(gè)年僅十二歲的孩子，他用他的心去愛(ài)，去看，去感受身邊的一切事物
予人玫瑰手有留香。愛(ài)從來(lái)都不是單方面的付出，在付出愛(ài)的時(shí)候就是收獲愛(ài)的時(shí)候，在這些故事里我體會(huì )到了親人對我的愛(ài)是無(wú)私的，從每一件小事里都能感受到濃濃的愛(ài)意，而我也會(huì )用我最大的愛(ài)去回報他們，雖然我現在還小，還做不了什么大事，但是一些力所能及的事我還是要去做的，為家人做做家務(wù)，幫親人拿個(gè)拖鞋，雖然都是小事，愛(ài)卻都在小事里體現。
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