《藤野先生》讀后感400字
當細細品完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編整理的《藤野先生》讀后感400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
魯迅先生所寫(xiě)的《藤野先生》是作者在日本仙臺求學(xué)時(shí)的恩師。
藤野先生表現出平等待人的態(tài)度，因為關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設身處地想象魯迅當時(shí)的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。
魯迅先生在日本仙臺時(shí)，受到了當地學(xué)生的排擠。而魯迅的'恩師，藤野先生，并沒(méi)有所謂的民族偏見(jiàn)，并對弱國子民的學(xué)業(yè)無(wú)比重視。
從“東京也無(wú)非是這樣”，表現出作者失望的情緒。成群結隊的“清國留學(xué)生”擺弄辮子，賞櫻花，學(xué)跳舞……作者對中國留學(xué)生渾渾噩噩釋的生活，表露了作者憤懣和厭惡之情。
在文章中“日暮里”這個(gè)驛站名，不由自主得使人想起“日暮途窮”這個(gè)詞語(yǔ)，反映了魯迅憂(yōu)國憂(yōu)民的思想�！八畱�(hù)”是朱舜水客死的地方，魯迅對他的愛(ài)國之情十分敬仰。
從《藤野先生》這篇文章中，深深地表達了作者對藤野先生的感念之情，從關(guān)心學(xué)生，
嚴格嚴謹，體貼入微，學(xué)者的探究意識中，表現了藤野先生對魯迅的重視和沒(méi)有民族偏見(jiàn)的思想。
但在最后回國后，作者更是表達了對藤野先生的感激，懷念之情，但最終導致作者棄醫從文的根本原因是中國人的不覺(jué)醒使魯迅先生看到更需要療治的是國人的靈魂。
從《藤野先生》中，體現了作者深深的愛(ài)國之情。
《藤野先生》這篇文章，體現了藤野先生的形象是嚴謹，正直，熱誠、沒(méi)有民族偏見(jiàn)品質(zhì)。
《藤野先生》暗寫(xiě)了作者的愛(ài)國之情，由作者的愛(ài)國之情不由得聯(lián)想了我們青少年應該有愛(ài)國之心，不怕困難的精神。
【《藤野先生》讀后感400字】相關(guān)文章：
人教版 魯迅《藤野先生》說(shuō)課稿（通用5篇）12-21
八年級下冊藤野先生說(shuō)課稿12-17
藤野先生 導學(xué)案設計(蘇教版九年級下冊)08-27
《藤野先生》導學(xué)案設計(人教版八年級下冊)08-27
最后的常春藤葉說(shuō)課稿11-04
《尚野，字文蔚》閱讀答案09-14
五柳先生傳說(shuō)課稿11-02