吵鬧村的孩子優(yōu)秀讀后感（通用6篇）
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的吵鬧村的孩子優(yōu)秀讀后感（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
吵鬧村的孩子讀后感1
群里的老師們?yōu)橥瑢W(xué)們整理了，7篇相關(guān)讀書(shū)隨想，字數都是在100字左右的，投稿來(lái)自，深圳市西街道鳳崗小學(xué)，南京市海英小學(xué)，好的讀書(shū)筆記能加深對文章的理解，對學(xué)習寫(xiě)作很好，增加了老師對于每一篇的評語(yǔ)，看完如果覺(jué)得有用請記得收藏。
林格倫作品集—吵鬧村的孩子，作者:（瑞典）林格倫，讓孩子愛(ài)不釋手的好書(shū)，雖然近百年前的瑞典鄉村生活距離我們很遙遠，但孩子還是非常喜歡，覺(jué)得那些事情就像發(fā)生在自己身邊一樣，可能因為故事的內容都是圍繞孩子童年內心最根本的樂(lè )趣講述的吧。
吵鬧村的孩子讀后感2
《吵鬧村的孩子》這本書(shū)是由【瑞典】阿斯特麗德·林格倫寫(xiě)的，不僅有趣，而且把整個(gè)小村莊的人物描寫(xiě)的生動(dòng)形象。
吵鬧村是一個(gè)很小的村莊，只有三戶(hù)人家，七個(gè)孩子。但這里又是一個(gè)快樂(lè )的地方。生活在這里的孩子們十分幸福，他們時(shí)時(shí)刻刻都能感受生活的樂(lè )趣。
在學(xué)校，有溫柔的老師，友善的同學(xué)，寬松的環(huán)境。在家里，有爸爸媽媽所給予的極大關(guān)愛(ài)和自由。他們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游戲、肆無(wú)忌憚的吵鬧。在游戲和吵鬧中，他們學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)、自信、關(guān)愛(ài)別人。
讀完這本書(shū)，我仿佛看到了吵鬧村的孩子歡樂(lè )玩耍、大叫。他們發(fā)生的每一件事都讓我好像看到了這一幕。
我想：要是我也是吵鬧村的一員，那就好了，在這其樂(lè )融融的小村莊里生活，我一定會(huì )感到快樂(lè )無(wú)比。
吵鬧村的孩子能說(shuō)會(huì )笑，能歌善舞，互相謙讓?zhuān)ハ嗤嫠�，讓每一個(gè)人都開(kāi)始吵鬧高興。我們要學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，補自己的缺點(diǎn)，取長(cháng)補短。
吵鬧村的孩子讀后感3
這是一本記載著(zhù)孩子成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小說(shuō)，幽默、風(fēng)趣、感人是這部小說(shuō)的鮮明特點(diǎn)。本書(shū)有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字，叫《吵鬧村的孩子》，作者是著(zhù)名的瑞典作家阿斯特麗德林格侖。
書(shū)中的主人公是個(gè)女孩，名為麗莎。她所居住的村莊是一個(gè)很小的村莊——吵鬧村。這里只有三戶(hù)人家，六個(gè)孩子。這里是一個(gè)快樂(lè )的地方，生活在這個(gè)地方的每個(gè)孩子都幸福無(wú)比，他們時(shí)時(shí)都能感受到無(wú)窮的樂(lè )趣。在學(xué)校，善解人意的老師、友好的同學(xué)給他們了寬松的環(huán)境；在家里，父母的關(guān)愛(ài)給了他們自由的空間。
他們的惡作劇讓我們開(kāi)懷大笑；他們的那冒險的精神使我們提心吊膽；他們助人為樂(lè )時(shí)讓我們拍手叫好；他們遇難時(shí)我為他們擔憂(yōu)；他們調皮時(shí)我又哭笑不得。
他們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游戲，肆無(wú)忌憚的吵鬧。在游戲和吵鬧中，他們學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)、自信、關(guān)愛(ài)別人……
吵鬧村的孩子讀后感4
在這兩個(gè)星期里，我懷著(zhù)好奇的心情讀了由林格倫創(chuàng )作的一本叫《吵鬧村的孩子》的書(shū)，不由得想起了我小時(shí)那美好的童年時(shí)光。
這本書(shū)講述了吵鬧村的孩子們之間發(fā)生的一件有趣的小故事。吵鬧村是一個(gè)很小很小的村莊，村里只有三戶(hù)人家，七個(gè)孩子，分別是——麗莎，布賽，拉賽，烏勒，安娜，布麗達和夏士婷。但這里是一個(gè)愉快的地方，孩子們在這里可以盡情的嬉戲、打鬧、玩耍。在這里，孩子們感到幸福，他們一起玩耍，一起學(xué)習，一起成長(cháng)。
而讓我印象最深的是《我們又開(kāi)學(xué)了》這一章，在這一章里，作者為我們講述了吵鬧村的孩子照顧他們的女老師這件事，從這里我看出了吵鬧村六個(gè)孩子善良，熱情的好品質(zhì)。從最后數星星的事情當中，我又發(fā)現了孩子們還非常的可愛(ài)，非常的幽默。
讀完這本吵鬧村的孩子，令我感受到了關(guān)心他人的愛(ài)心，從他們干的事情使我感受到他們的信心，干什么是都快快樂(lè )樂(lè )，就算做錯也會(huì )樂(lè )觀(guān)面對。
吵鬧村的孩子讀后感5
當我讀完了《吵鬧村的孩子》這本書(shū)時(shí)，我仿佛又回到了4、5歲時(shí)那快樂(lè )的童年。因為這本書(shū)似乎讓我忘掉了煩惱，那純樸淺顯的句子深深地打動(dòng)了我，使我讀著(zhù)讀著(zhù)就笑了起來(lái)，笑過(guò)去的我們如此的天真，如此的可愛(ài)。
我想起了小時(shí)候的一件事……
那是一個(gè)星期天的中午，媽媽已經(jīng)睡熟了。那時(shí)我才三歲，沒(méi)什么好玩，在房間里瞎溜達，不知怎么的'就來(lái)到了鏡子前。呀！前面怎么有迎面過(guò)來(lái)一個(gè)和我長(cháng)相一樣的“人”？我不摸還好，一摸嚇一跳，那“人”竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。我趕緊后退幾步。好啊，竟敢學(xué)我，看我怎么對付你。我掄起巴掌，那“人”也掄起巴掌，我一打，那“人”也打，喲，怪疼的。我可嚇著(zhù)了，又平又會(huì )動(dòng)，還會(huì )學(xué)我，還能打人，壞了，一定是個(gè)怪物。我趕緊三不并作兩步，來(lái)到媽媽床前，一把拉住媽媽的手，叫道：“媽媽?zhuān)沁呌袀�(gè)怪東西，他還打我�！眿寢屔衿娴貑�(wèn)我是什么東西，我卻一個(gè)勁的拉著(zhù)媽媽來(lái)到鏡子前。怪了，怎么又多了一個(gè)怪物，我急忙躲在媽媽身后，不由得發(fā)起抖來(lái)。媽媽一看，笑了，我問(wèn)：“媽媽?zhuān)阈κ裁�？你不怕它嗎？”媽媽轉過(guò)身對我說(shuō)：“這是鏡子，根本不是什么怪物，你看�！敝灰�(jiàn)媽媽左搖右擺，鏡子里的人也左搖又擺。經(jīng)過(guò)媽媽的一番講說(shuō)，我才明白，原來(lái)鏡子可以把人“印”進(jìn)去，人們可以從鏡子里看出自己的影子。怪不得我干什么，它也干什么呢！
現在每當回想起這件事，仍是會(huì )笑出聲來(lái)！
吵鬧村的孩子讀后感6
吵鬧村的孩子，六個(gè)孩子，卻帶給我們了那樣多的歡樂(lè )，但是，讓我感觸最為深的，還是那永遠不可磨滅的童真。
吵鬧村是一個(gè)很小很小的村莊，里面只住著(zhù)三戶(hù)人家，六個(gè)孩子。但這里又是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的地方，生活在這里的孩子十分幸福，因為他們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到生活的樂(lè )趣。在學(xué)校，有溫和的老師、友善的同學(xué)、寬松的環(huán)境；在家里，有爸爸媽媽所給予的極大的關(guān)愛(ài)和自由。他們這些孩子可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游戲，肆無(wú)忌憚地吵鬧。這些孩子很富有同情心、心地善良。那天，女教師生病了，這一幫熱心的孩子們?yōu)榕處熤笈Ｈ鉁�、生起爐子、沏茶、打掃房間，把屋子弄得干干凈凈，使平時(shí)嚴厲的女教師非常感動(dòng)。
不過(guò)孩子們的記性可不太好，安娜和麗莎幫三個(gè)媽媽和爺爺買(mǎi)東西，一口咬定一件東西也不會(huì )落下，可是呢，結果卻讓人笑掉大牙——她們忘記了要買(mǎi)甲級的香腸、糖、樟腦油、和發(fā)酵粉。最后來(lái)來(lái)回回的跑了好幾次才把需要的東西買(mǎi)齊。
他們都是那么可愛(ài)，那么討人喜歡，像天使一般。我也真想變成林格倫夫人筆下的一個(gè)像吵鬧村的孩子那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、整天開(kāi)開(kāi)心心的小姑娘。因為，那里充滿(mǎn)了童真充滿(mǎn)了善良，充滿(mǎn)了閃亮的星光。
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