《夏山學(xué)�！纷x后感600字

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《夏山學(xué)�！纷x后感600字，希望對大家有所幫助。

　　初讀《夏山學(xué)�！�，我想談一下我的看法：

　　自由、平等是貫穿《夏山學(xué)�！返膬蓚�(gè)最關(guān)鍵的理念。

　　尼爾和妻子在創(chuàng )辦夏山學(xué)校是，有一個(gè)基本理念：讓學(xué)校適應學(xué)生，而不是學(xué)生適應學(xué)校。這便為學(xué)生的自由打下了基礎。在《夏山學(xué)�！芬粫�(shū)中，尼爾開(kāi)篇就提到了自由，他是這樣描述夏山學(xué)校的學(xué)生的：“上課完全自由，可以上課，也可以不上課，只要他們喜歡，他們可以一年到頭不上課……”可見(jiàn)，在夏山，孩子們擁有是否上課的自由權和選擇權。那上課自由又帶來(lái)了什么樣的后果呢？難道上課時(shí)教室空無(wú)一人，或者是教師講課時(shí)學(xué)生都在干自己的事情？答案是否定的，在夏山，是沒(méi)有考試制度的，學(xué)生學(xué)習或者去上課都是因為興趣，有了興趣還愁不想學(xué)習嗎？九歲的戴維會(huì )因為感冒咳嗽而不能去上自己最喜歡的地理課而悲傷痛苦，同學(xué)們會(huì )因為上不了自己感興趣的課程而感到惋惜……這就是夏山學(xué)校的魅力。同時(shí)，夏山學(xué)校所秉持的自由也并不等于放縱，夏山學(xué)校是一個(gè)給予孩子充分自由的天堂，但這并不表明孩子可以在學(xué)校里為所欲為。在尼爾看來(lái)：年輕的媽媽認為他三歲的小孩用墨水涂大門(mén)是在自由發(fā)展是荒謬的；三歲的小孩要在飯桌上行走也是要制止的。自由是建立在不給他人帶來(lái)麻煩的基礎之上的。

　　在尼爾創(chuàng )辦的夏山學(xué)校中，教師與學(xué)生是平等的.關(guān)系，尼爾本身也并不例外。在夏山，學(xué)生和所有教職員一樣，具有表決學(xué)校規章制度的權力，師生之間更像是一種朋友關(guān)系。五歲的比利會(huì )因為尼爾不在他的生日邀請之列而讓他離開(kāi)，同樣，尼爾也有權讓比利離開(kāi)他的辦公室。在夏山，學(xué)生是不怕老師的，甚至可以肆無(wú)忌憚的和老師開(kāi)玩笑，而老師們也樂(lè )在其中，并不會(huì )因此生氣；對所有的老師，學(xué)生們都可以直呼其名，而不是稱(chēng)為某某先生或老師。這樣的教育觀(guān)念讓夏山的所有學(xué)生都獲得了一種“超能力”——自信，從夏山學(xué)校走出去的學(xué)生，在與人交往時(shí)，不會(huì )唯唯諾諾、畏縮膽怯，而是充滿(mǎn)自信的。就像杰克所說(shuō)：“夏山給了他絕對的自信！”而這種自信是刻在骨子里的，能讓其他人真切感受到的。

　　夏山學(xué)校中自由平等的理念是值得我們借鑒的，在我們中國的學(xué)校教育中，并沒(méi)有給予學(xué)生一定的自由和平等，學(xué)生的思想和想法大多是被壓制的，學(xué)生和老師的關(guān)系也更像是一種上下級的關(guān)系，我認為長(cháng)此以往，是不利于學(xué)生發(fā)展的。我們可以借鑒夏山學(xué)校中有利的教育理念，以改善我們的教育方式方法。

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