魏書(shū)生《談學(xué)習指導》讀后感

　　當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的魏書(shū)生《談學(xué)習指導》讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　機遇偏愛(ài)有準備的頭腦，幸運垂青執著(zhù)追求的人。魏書(shū)生選擇了教育，歷史選擇了魏書(shū)生，中國終于有幸出現了具有哲學(xué)家頭腦、改革家氣魄和未來(lái)學(xué)家眼光的一代教育家。魏書(shū)生勤于思考，敢于改革，一步一腳��；魏書(shū)生善于總結，勇于創(chuàng )新，一步一層天。他的經(jīng)驗經(jīng)過(guò)反復實(shí)踐，已升華為一種技巧，一種藝術(shù)，一種境界。其中，“發(fā)展學(xué)生記憶力的藝術(shù)”這一書(shū)讓我深有感觸。

　　但丁說(shuō)過(guò)：“明白以后不記憶，便不成為學(xué)問(wèn)�！庇行�學(xué)習不好的學(xué)生，就是不注意發(fā)展提高自己的記憶力，去主動(dòng)記憶。怎樣做比較好呢？徐特立說(shuō)：我讀書(shū)的方法總是以“定量”、“有恒”為主。不切實(shí)際的貪多，既不能理解又不能記憶。要理解，必須記憶基本的東西，必須“經(jīng)�！�、“量力”才成。他還說(shuō)：“不怕讀得少，只怕記不牢”。我們教師應該怎樣做呢？魏書(shū)生的《訓練記憶力》，講述訓練記憶力的很多方法。一分鐘記憶力比賽、記憶力體操訓練、列表記憶法、鏈式記憶法、口訣記憶法、分段記憶法、重復記憶法、聯(lián)想記憶法、朗讀記憶法、復習記憶法、要事第一記憶法、要事最后影響記憶法，比較、歸納總結記憶法等等，給我們極大地幫助與參考價(jià)值。

　　魏老師便多次跟學(xué)生講記憶力越用越好的道理�！坝洃浟θ缤�開(kāi)露天煤礦，上面的煤層挖掘的范圍越大，潛在的煤層露出來(lái)的越多。如果只開(kāi)巴掌大的小孔，那么大量的煤層只好一輩子埋藏著(zhù)，與生俱來(lái)，無(wú)用而去。這就是人們常說(shuō)的用進(jìn)廢退的道理�！�

　　魏老師曾做了簡(jiǎn)單的實(shí)驗，請同學(xué)們準備一張稿紙，再把教材拿出來(lái)。實(shí)驗要求老師說(shuō)正式開(kāi)始時(shí)，大家按老師要求的頁(yè)數，打開(kāi)教科書(shū)。這樣肯定是大家都沒(méi)有讀過(guò)，更沒(méi)有背過(guò)的。然后大家立即從這頁(yè)的第五行開(kāi)始背，都不出聲，背五分鐘，我能背到哪一行便到哪一行，起點(diǎn)相同，終點(diǎn)不限。到五分鐘時(shí)，大家都把書(shū)合上，放起來(lái)。然后在準備好的稿紙上默寫(xiě)自己背下來(lái)的那段文章，會(huì )背多少，默寫(xiě)多少，字數不限，多多益善。幾次實(shí)驗，結果都是這樣。同學(xué)們信服了“用進(jìn)廢退”是規律，認識到記憶力真像肌肉一樣，越用越鍛煉就越強健有力。長(cháng)期不用不動(dòng)，強健有力的肌肉也會(huì )變得松弛無(wú)力。

　　我們教學(xué)過(guò)程中，也可以給學(xué)生們介紹一些記憶方法。如鏈式記憶法、五步記憶法、形象記憶法、夸張記憶法、朗誦記憶法、圖表記憶法、活動(dòng)記憶法、比較記憶法、聯(lián)想記憶法。這些記憶方法各有所長(cháng)，關(guān)鍵在于實(shí)踐中不斷根據自己的實(shí)際去運用。初用的時(shí)候，常常還會(huì )有不如自己按習慣記憶那樣效果好。用得多了，記得多了，才會(huì )越來(lái)越熟練，才會(huì )感覺(jué)到方法的可貴。

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