讀激勵的力量有感

　　讀完一本書(shū)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀激勵的力量有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　假期讀了兩本好書(shū)《激勵的力量》上下冊，可以用一句話(huà)概括讀后的感受：激勵能夠造就出類(lèi)拔萃的孩子，特別是來(lái)自父母的激勵。

　　激勵是人生中最好的養料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹(shù)茁成長(cháng)，枝繁葉茂，讓人充滿(mǎn)希望，讓人生輝煌。

　　每位父母都期望自己的孩子出類(lèi)拔萃，望子成龍，盼女成鳳。這依賴(lài)于家庭的影響和教育。家是人生的源頭。源頭水清，河流水凈；源頭水旺，河流水足。父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師。詩(shī)人紀伯倫曾說(shuō)：如果父母是張弓，孩子就是搭在弓上的箭。孩子這支箭到底能射多高多遠，在很大程度上取決于父母這張弓。孩子正是從父母那兒射向他們人生、智慧和成功的遠度和高度的。

　　家庭教育的早期性、權威性、連續性、及時(shí)性、形象性、感染性，以及父母與孩子天然的情感紐帶，使得家庭教育獲得了一種特殊的不可替代的力量。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾把孩子比作一塊大理石，他說(shuō)，要把這塊大理石塑造成尊雕像，需要六位雕塑家，依次分別是家庭、學(xué)校、孩子所在的集體、孩子本人、書(shū)籍和偶然出現的因素，家庭列在首位。

　　激勵具有巨大的力量。每個(gè)成功的人都是在小的時(shí)候受到了激勵，在激勵中獲得成長(cháng)的力量，在激勵中走向成功，從而變得出類(lèi)拔萃的。激勵之于孩子，猶如陽(yáng)光之于種子。美國教育家雷思、赫奇說(shuō)：激勵能揚起孩子生活的風(fēng)帆。孩子自信心的培養，尤其需要父母和老師、朋友的激勵。

　　激勵，就是通過(guò)外或內力激發(fā)人的動(dòng)機和需求，調動(dòng)人的積極性和創(chuàng )造性，使其朝著(zhù)所期望的目標，努力追求的持續的心理過(guò)程。激勵不僅是一種教育手段，而且是一種教育思想。它是以人為本的，是對孩子的愛(ài)、尊重、期待、賞識和贊美，是民主意識在教育中的體現，是孩子主體地位確立的標志。

　　書(shū)中講述了這樣一個(gè)實(shí)驗：心理學(xué)家讓幾十名智商、能力和學(xué)習成績(jì)差不多的孩子，去做一項有一定困難超出他們能力的事情，結果他們都沒(méi)有完成。后來(lái)心理學(xué)家將這些孩子平均分成兩組。對第一組的孩子說(shuō)：你們很聰明，有能力，相信你們一定能完成這項工作。并在整個(gè)過(guò)程中不停地鼓勵他們。對第二組的孩子則進(jìn)行了嚴厲的批評：真是笨蛋，如此簡(jiǎn)單的事情都做不了，你們將來(lái)還能做什么大事？之后不斷地訓斥他們。幾天后，第一組的孩子全部完成了任務(wù)，并且信心十足，相信憑著(zhù)自己的能力能夠克服困難，取得成功。第二組的大多數孩子放棄了這項工作，并且充滿(mǎn)了悲觀(guān)，失望的情緒。以后的學(xué)習、做事也越來(lái)越?jīng)]有主動(dòng)性和積極性。

　　這就是激勵的力量。

　　激勵能夠激發(fā)孩子的潛能。每個(gè)人的頭腦中都蘊含著(zhù)無(wú)限的潛能。據研究，人的'大腦雖然只有一千克重，卻包含著(zhù)100多億個(gè)腦細胞。愛(ài)因斯坦這樣的偉大科學(xué)家發(fā)揮了不到10%，普通人連5%都沒(méi)有發(fā)揮。也就是說(shuō)，我們每個(gè)人都是個(gè)沉睡的巨人。要喚醒這個(gè)巨人，就要靠激勵。激勵可以激活這些細胞，使它們高速運轉起來(lái)。出類(lèi)拔萃的人就是潛能利用和發(fā)揮比別人多和比別人好的人。

　　激勵能夠促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。嬰兒時(shí)期，以至少年時(shí)期是孩子大腦成長(cháng)和智力發(fā)展最快的時(shí)期，對人的一生起到關(guān)鍵的作用。因此在最佳時(shí)期開(kāi)發(fā)孩子的智力非常重要。激勵就能起到這方面的作用。激勵能給孩子的大腦以良性信息的刺激，提高神經(jīng)系統的興奮水平，有利于腦細胞中各種神經(jīng)聯(lián)絡(luò )的順利建立。這樣孩子就會(huì )變得越來(lái)越聰明，最終成為一個(gè)能夠獨立思考，具有豐富的想像力和高創(chuàng )造力的人。

　　激勵能夠提高孩子的情商。一個(gè)人的成就水平與情商密切相關(guān)，其作用超過(guò)智商。受到激勵的孩子能夠對自己有個(gè)清醒而正確的認識，善于控制自己，自信心強，意志堅強，不畏困難和挫折，有人生的目標，富有同情心，具有良好的人際關(guān)系和比較好的管理和領(lǐng)導才能等等。一句話(huà)，激勵能造就出類(lèi)拔萃的孩子。

　　每個(gè)孩子都能成為天才，只要我們善用、會(huì )用激勵的力量。

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