告諭浰頭巢賊初中讀后感范文
當品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的告諭浰頭巢賊初中讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
告諭浰頭巢賊初中讀后感1
在讀《告諭浰頭巣賊書(shū)》之前，我先讀了先生在這一時(shí)期所發(fā)生的事情，陽(yáng)明先生在贛州剿匪，他先是重新整編軍隊，，以二十五人為一伍，兩伍為一對，四隊為一哨，兩哨為一營(yíng)，三營(yíng)為一陣，兩陣為一軍，實(shí)行逐級負責制，又重新設計兵符的形制與使用規范，以收整齊劃一、如臂使指之效。
如此規模的改制整編，從管理的角度看確實(shí)是很高明的手段。說(shuō)它高明，倒不在于這個(gè)新的組織結構本身。
任何一個(gè)機構單位，只要時(shí)間久了，內部關(guān)系都會(huì )盤(pán)根錯節，嚴重影響管理效率。尤其是崗位調動(dòng)、職務(wù)升降之類(lèi)的事情，總會(huì )伴隨著(zhù)無(wú)邊的怨言和謠言。所以最有效的辦法莫過(guò)于改制整編，如此則一切人事問(wèn)題都自然變成“對事不對人”了。
再者，雖然俗話(huà)說(shuō)“養兵千日用兵一時(shí)”，但兵不是一般的難養。人之常情，很難長(cháng)時(shí)間一直保持緊張狀態(tài)，機構單位也是如此，所以養兵不但耗時(shí)耗力，還往往越養越渙散。這也就是為什么我們在淡季要把精力用在培訓上，用在演練上，我們舉辦技能大賽，就是要凝聚員工們的士氣、就是要讓員工們保持對作戰習以為常的心態(tài)。
陽(yáng)明先生的剿匪策略是剿撫并用，先易后難。先從樂(lè )昌、龍川的各路叛軍入手。為防浰頭叛軍乘間作亂，陽(yáng)明先生派人送去牛、酒、銀、布，以示政府慰問(wèn)。慰問(wèn)總要有個(gè)名義，這正是宣傳攻勢得以施展的機會(huì )。這一回陽(yáng)明先生全用老百姓的語(yǔ)言，言諄諄，意切切，一副苦口婆心的態(tài)度寫(xiě)了一篇《告諭浰頭巣賊書(shū)》。
這篇告諭不僅體現了王守仁的軍政原則，也暗含了陽(yáng)明心學(xué)的學(xué)術(shù)要領(lǐng)，很值得我們重視。開(kāi)宗明義是，巡撫一方，職責就是弭盜安民。言下之意是，兵與賊雖然視同水火，但那是兵的職責所在，彼此沒(méi)有私人恩怨，兵對賊并沒(méi)有處于私人恩怨的偏見(jiàn)。
繼而談到之前平亂的體會(huì )：“斬獲雖然有七千六百多人，卻發(fā)現真正的`首惡不過(guò)四五十人，黨羽不過(guò)四千多人，其余的人都是被賊人脅迫罷了。由此想到你們這些山寨，恐怕也有不少人是心不甘情不愿被迫參與的.。我如果就這么帶兵圍剿過(guò)去，這就近乎于孔子所批評的不教而誅了，所以我特意派人給你們講講道理�！�
在當今這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，我們也在全集團范圍內強力開(kāi)展“整風(fēng)肅紀反腐倡廉”活動(dòng)，針對那些損公肥私、損人利己、非法侵占公司利益以及為所欲為、做事不規、不計后果的違法亂紀等行為進(jìn)行嚴厲打擊與徹查，確保企業(yè)和諧健康發(fā)展、干部員工家庭和諧幸福。
告諭浰頭巢賊初中讀后感2
“何不以爾等為賊之勤苦精力，而用之于耕農、運之于商賈，可以坐致饒富而安享逸樂(lè )�！边@是王陽(yáng)明在擔任南贛汀巡撫期間，進(jìn)剿所謂的“山賊”時(shí)，所發(fā)的《告諭浰頭巢賊》一文中的一句話(huà)，這句話(huà)對我感觸最深。是的，人生最難得的就是把我住自我，在面臨生活的困境或人生的重大選擇時(shí)，一定要三思而后行，如果能換一個(gè)角度，把那些負面的能量運用到正面上來(lái)，也許會(huì )發(fā)現人生的另一層天地。在人生之路上，遇到挫折和所謂命運的嘲弄時(shí)，如果不能把握住自我，就會(huì )走上邪路，釀成人生的悲劇。
一個(gè)人面臨關(guān)鍵的選擇時(shí)，一定要三思而后行，要靜下心來(lái)想到這樣做的后果，如果這樣做的后果很?chē)乐�、甚至�?huì )使自己冒著(zhù)失去生命的危險時(shí)，就要考慮另一種可能，既然自己連死都不怕了，還不如下定一個(gè)決心，向舊的自我作一個(gè)決絕的告別，重新塑造一個(gè)全新的自我。只要有勇氣和智慧，就能通過(guò)行動(dòng)和努力來(lái)完善自我，把自己做到最好。
我們的事業(yè)也是如此，日常工作中沒(méi)受到什么刺激，也毫無(wú)追求，可能就一輩子庸庸碌碌地過(guò)下去了，但一旦獲得一個(gè)強大的動(dòng)力，一念貫注之下，付諸于十倍甚至百倍的行動(dòng)，很可能就激發(fā)出連自己都想象不到的智慧和潛力來(lái)。要想事業(yè)成功，就要有自我控制能力，自己要管得了自己，把全部精力集中到這件事上，這樣才有成功的可能。而要有自控能力，首先要控制自己的心，如果心靜不下來(lái)，做事的效率和效果決不會(huì )好到哪里去
大家都知道，在現實(shí)生活中，有很多人都遭遇過(guò)這樣或那樣的痛苦或打擊，為什么有的人能選擇自我完善、自我提升最終改變命運的道路，而大部分的人卻選擇自暴自棄、怨天尤人甚至仇視社會(huì )或他人的道路呢？關(guān)鍵在于他們能不能把握住自己。把握住了自己，就能讓能量在正確的軌道上流動(dòng)，推動(dòng)自己不斷完善自我，去實(shí)現自己的人生價(jià)值，獲得一個(gè)有意義的生命歷程。
告諭浰頭巢賊初中讀后感3
《告諭浰頭巢賊》是陽(yáng)明先生寫(xiě)給當地巢賊的一封勸降告書(shū)，全書(shū)動(dòng)之以情，曉之以理，充分展示了陽(yáng)明先生過(guò)人的智慧和悲憫之心。
首先，我認為作為管理者最應當學(xué)習的不是其中的語(yǔ)言技巧和思辨智慧，更應該學(xué)習的是陽(yáng)明先生剿匪的決心和勇氣。陽(yáng)明先生作為一方的管理者，能夠在利益和誘惑面前，在惡勢力的威脅之下，依舊頂住壓力，正是陽(yáng)明先生基于對自身良知的清醒認識，更是對這種認知的實(shí)地踐行，是真真正正的致良知。對于管理者而言這種大局意識和不計個(gè)人利益得失的行為最為難能可貴。
其次是陽(yáng)明先生的悲憫之心，不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)。在《教條示龍場(chǎng)諸生》中，陽(yáng)明先生就曾提到四條告誡之語(yǔ)：立志、勤學(xué)、改過(guò)、擇善。對于改過(guò)，陽(yáng)明先生說(shuō)：“夫過(guò)者，自大賢所不免；然不害其卒為大賢者，為其能改也。故不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)�！币馑际钦f(shuō)即便是圣賢都難免會(huì )犯錯，但是不影響他們依舊被稱(chēng)為圣賢的原因在于他們知錯能改。人最難能可貴的不是不犯錯誤，而是犯錯誤之后能夠積極勇敢的承認錯誤、改正錯誤。正如集團近期開(kāi)展的的“反腐倡廉，整風(fēng)肅紀”活動(dòng)前期，針對員工個(gè)人的自查自糾階段正是給予犯錯之人改過(guò)自新的機會(huì )。因此，面對利欲誘惑，我們每個(gè)人都要時(shí)刻謹記去戰勝內心的巢賊，抵抗內心的貪婪，不做違規違紀違法的行為，即便不慎誤入歧途，也要有及時(shí)改過(guò)自新的勇氣。
再次，對于實(shí)際管理過(guò)程的意義在于提醒我們要建立良好的制度規范，用嚴謹的規章制度來(lái)管人、管事，不徇私情，寬嚴相濟。要通過(guò)制度的獎懲機制來(lái)強化責任意識，增加犯錯的機會(huì )成本，并通過(guò)制度實(shí)施中的反饋機制不斷調整和完善現有的制度，堵塞管理上的漏洞。同時(shí)，對于員工要寬容以待，針對實(shí)際給予犯錯員工改過(guò)自新的機會(huì )�！跋榷Y后兵”是兵家的智慧亦是管理上的良策。知錯能改，善莫大焉，但前提是不能觸犯法律法規和道德底線(xiàn)。如果非有人以身試法又不思悔改，那么正如陽(yáng)明先生對剿匪所言：“故今特遣人告諭爾等，勿自謂兵力之強，更有兵力強者，勿自謂巢穴之險，更有巢穴險者，今皆悉已誅滅無(wú)存。爾等豈不聞見(jiàn)？”不要心存僥幸，此話(huà)正是有當今“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的警示之意”。
在員工管理方面，對于一部分刺頭兵，該如何管理的問(wèn)題。有一些員工自身能力并不差，但是容易搞小幫派，搞私人利益優(yōu)先，而不是著(zhù)眼于公司的大局和大家的共同利益。對于一個(gè)合格的企業(yè)管理者而言，每個(gè)人都希望自己的員工能夠在單位中發(fā)揮自己的才能，在為企業(yè)盡心效力的同時(shí)增強自己的本領(lǐng)才干，實(shí)現自己的人生價(jià)值。但對待這部分人員存在悲憫之心，而肆意縱容則萬(wàn)萬(wàn)不可。正如陽(yáng)明先生告諭書(shū)中所寫(xiě)：“今謂我全無(wú)殺爾之心，亦是誑爾；若謂我必欲殺爾，又非吾之本心�！弊鳛楣芾碚咴趧�(dòng)之以情，曉之以理后，唯有靠強有力的制度懲戒方能收到良好的效果。
總之，陽(yáng)明心學(xué)的智慧值得我們去持續深入學(xué)習和思考，領(lǐng)會(huì )其中的思想，以良知為導向約束自身的思想，規范自身的行為，并將這種智慧貫徹到的日常管理實(shí)踐中去。
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