《偷書(shū)賊》讀后感（精選15篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《偷書(shū)賊》讀后感（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《偷書(shū)賊》讀后感 篇1
故事的一開(kāi)始就讓讀者直面死亡，一個(gè)大雪紛飛的日子，一輛緩慢行駛的火車(chē)，一個(gè)疑是凍死的小男孩，拉開(kāi)了故事的序幕。
遍地的白，透露著(zhù)冷肅的氛圍，凍的人的心發(fā)寒，一切蒼茫的開(kāi)始，虛無(wú)、混沌。每個(gè)人都在努力的活著(zhù)。
然而在戰爭年代里，活著(zhù)是一件特別奢侈的事情，人命如草菅，一顆顆炸彈落下，希默爾街化為一片廢墟，整條街只有主人公莉澤爾幸免于難，她所愛(ài)的一切，都如飛而去…
她的養父漢斯。那個(gè)銀色的眸子的粉刷匠，會(huì )彈奏一手好手風(fēng)琴；是她灰暗人生中的一束光，牽著(zhù)她走向光明；他有著(zhù)金子般的心，不以自己是高等種族自居，不歧視當時(shí)被是為低等種族的猶太人，“他的嘴角有著(zhù)夏日香檳的味道，散發(fā)著(zhù)手卷煙的香氣，正如他靈魂的馨香�！�
她的小伙伴魯迪。頭發(fā)像燃燒的檸檬色，他總是永不停息地奔跑著(zhù)；他很仗義，在艱難的生存條件中，依然會(huì )挺身而出，幫助有殘疾的米湯，即使被打的頭破血流；即便他不懂為什么莉澤爾要偷書(shū)，但在書(shū)落入河中時(shí)，他會(huì )毫不猶豫跳入河中去撈，只為守護莉澤爾珍視的東西。
還有在莉澤爾家地下室藏身的猶太人男孩馬克斯。他倔強地活著(zhù)，哪怕22個(gè)月都沒(méi)能夠看一眼外面天空的顏色；他總是頑強的在與死神抗衡，為了活著(zhù)他歷盡千辛，甚至為此丟下家人忍辱偷生，最后卻因怕連累了莉澤爾一家選擇偷偷離去，最后落入納粹分子手中。
那位一直罵莉澤爾“蠢豬”的養母羅莎，粗魯的言語(yǔ)背后是深切的關(guān)懷；總是略帶憂(yōu)傷的鎮長(cháng)夫人，其實(shí)最是心善；還有那許多的人。例如三十五號鄰居家的咖啡香，喜歡聽(tīng)她朗讀平服緊張的眾人…扯下冰冷的面具，被禁錮的靈魂得以釋放，人性的東西靜靜流淌。
然而這一切都抵擋不了戰爭的殘酷，一顆顆炸彈投下，如收割麥子一下收割著(zhù)生命。美好在殘肢碎沫中支離破碎，明天的期許還未到來(lái)，生命便已戛然而止。在那個(gè)看不見(jiàn)曙光的深夜，如同永夜。
希特勒的集權主義，肆意擴張的野心，在這一場(chǎng)戰爭中依舊沒(méi)有停下腳步，小人物的悲哀，死亡的哀嚎，如同無(wú)聲的抗議，要和平不要戰爭的心愿卻再也無(wú)法實(shí)現了。
要是能在陽(yáng)光下再暢快的踢一次足球該多好，要是能再去迪勒太太那里買(mǎi)個(gè)兩人份的糖該多好，一切要是能如夢(mèng)一樣，醒來(lái)回到最初的地方該多好，寒冷的冬天終會(huì )過(guò)去，而死亡和陰影，一個(gè)走向永恒，另一個(gè)或許是一生都走不出來(lái)的鬼魅之地。
我不由得想，在今日這個(gè)大環(huán)境和平的時(shí)代里，真是說(shuō)不清的幸福呀。為何還會(huì )有那么多人內心飽含滄桑，靈魂無(wú)處安放？
《偷書(shū)賊》讀后感 篇2
書(shū)的封面上寫(xiě)著(zhù)“你聽(tīng)過(guò)死神講故事嗎？他首度開(kāi)口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著(zhù)一點(diǎn)溫暖，娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事……”封面是一個(gè)蒼白的女孩的臉，披著(zhù)遮住一半臉的斗篷，從它里面能看到女孩有些金黃的頭發(fā)……
那是在戰亂的德國，9歲的女孩莉賽爾和弟弟被母親送到慕尼黑的寄養家庭，而弟弟不幸凍死在火車(chē)上。小女孩在弟弟的葬禮后偷到了她人生第一本書(shū)《掘墓人手冊》。
到了新的家庭后，他的新父親對他十分友好，而母親有時(shí)會(huì )責罵她但不乏關(guān)愛(ài)。那的老師很無(wú)情，經(jīng)常會(huì )有空襲。莉賽爾每天晚上讀著(zhù)偷來(lái)的書(shū)入睡，每晚都會(huì )有噩夢(mèng)。這是父親開(kāi)始教她識字，讀書(shū)給她聽(tīng)。
認識了不少字的莉賽爾雖然生活比較艱難，經(jīng)常受凍挨餓，但在她的生命中，她發(fā)現書(shū)比豐盛的食物與溫暖的衣物更讓她著(zhù)迷。在納粹的一次燒書(shū)活動(dòng)中，她從火中拿到了第二本書(shū)《聳聳肩膀》，她由此進(jìn)入了文字的世界，讓她忍受住了現實(shí)的苦難，并幫助了身邊的人。
她的母親為鎮長(cháng)洗衣服，莉賽爾去鎮長(cháng)家拿衣服時(shí)，又偷了書(shū)。她的朋友魯迪給了她一個(gè)綽號“偷書(shū)賊”。魯迪希望她在鎮長(cháng)家偷一些蛋糕，而莉賽爾幾乎只偷了書(shū)。
在戰爭中，一個(gè)猶太人想到他們家避難，每天都躲在陰暗潮濕的地下室，有一次面對“蓋世太�！钡乃巡�，差點(diǎn)被發(fā)現；又有一次差點(diǎn)被凍死在地下室。而莉賽爾每個(gè)晚上都給馬克思——這個(gè)猶太人講故事。窩藏猶太人肯定會(huì )被判死刑。
而一天，馬克思走了，不想給他們家帶來(lái)負擔。莉賽爾每次在小鎮有猶太人隊伍經(jīng)過(guò)時(shí)，都會(huì )又興奮又害怕，而一次她在人群中看到了馬克思。她這時(shí)已經(jīng)10幾歲了，不再像是孩子了，她沖到人群中走到馬克思旁邊時(shí)，被納粹黨員發(fā)現，在街上被鞭打……
在多次空襲警報后，小鎮上的人都平安無(wú)事，每次人們恐慌地躲在地下室時(shí)，莉賽爾總是讀書(shū)給他們聽(tīng)……而一天晚上，莉賽爾正在自家的地下室寫(xiě)著(zhù)自己的書(shū)時(shí)，真正的空襲來(lái)了……人們在廢墟中找到莉賽爾時(shí)，她發(fā)現父母的尸體，朋友的尸體……
整個(gè)小鎮只有她一個(gè)人活下來(lái)。
之前她的父親和魯迪的父親一起去參軍，她的父親受傷回來(lái)了。在災難后，魯迪的父親回來(lái)發(fā)現了這些事情……莉賽爾從此和魯迪的父親在一起……而有一天，一個(gè)猶太人來(lái)到了他們的小店，頭發(fā)像鳥(niǎo)窩一樣……莉賽爾和他緊緊抱在一起……
在故事的尾聲，莉賽爾見(jiàn)到了觀(guān)察她這么多年的死神，死神當時(shí)找到了莉賽爾自己寫(xiě)的書(shū)，這個(gè)老婦人簡(jiǎn)直不敢相信……她問(wèn)他讀過(guò)嗎，他說(shuō)讀過(guò)多次；而問(wèn)他讀懂了嗎，他卻說(shuō)不出話(huà)……故事的最后一句話(huà)“人類(lèi)真是讓我琢磨不清�！�
這個(gè)死神可不想我們的意識中那位披著(zhù)黑斗篷，一副骷髏臉，拿著(zhù)鐮刀的家伙，他是那么的富有感情，理智地對待這個(gè)世界，講述著(zhù)故事。
當我讀到整個(gè)小鎮除了莉賽爾所有人都因空襲而死的時(shí)候，我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有看哪本書(shū)會(huì )這么傷感，這么百感交集。我從書(shū)中讀到了一個(gè)小女孩偷書(shū)的故事，不由感覺(jué)書(shū)的確是我們能鑿開(kāi)心中冰墻的一把鎬。
這本書(shū)幾乎沒(méi)有很詳細的事物描寫(xiě)，甚至根本沒(méi)有，但是這個(gè)出人意料的結尾，應該讓大部分讀者都潸然淚下，這只是400多張紙，卻能把人性的光明和黑暗如此淋漓精致地表現出來(lái)……
其實(shí)當時(shí)我一讀到莉賽爾的家人朋友都這樣離開(kāi)了她，眼球就馬上酸澀了，但是我合上了書(shū)靜坐了一會(huì )，然后才翻開(kāi)繼續看。
在這些戰爭中的美好人性，我已不陌生，《肖申克的救贖》，《集結號》……這樣的小說(shuō)電影還有很多很多，但是從來(lái)沒(méi)有一部小說(shuō)電影能像《偷書(shū)賊》一樣，給我留下這樣的印象，第一本能讓我讀完了有那么多感觸的書(shū)。
《偷書(shū)賊》讀后感 篇3
今天，天氣未見(jiàn)一絲好轉，還是灰蒙蒙的，就像是老天爺在惡作劇似的。我穿上毛衣、外套和手套，拿起一把大雨傘，便走出家門(mén)了。來(lái)到書(shū)城，看見(jiàn)一本書(shū)，我頓時(shí)來(lái)了興趣，馬上捧起書(shū)來(lái)看。
這本書(shū)是《偷書(shū)賊》，9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰亂中被迫送到寄養家庭，但弟弟不幸死在旅途中，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊，為的是要紀念自己永遠失去的家庭。寄養家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無(wú)情，戰火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著(zhù)掘墓工人手冊入睡，惡夢(mèng)不斷。養父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊?xún)热�，并開(kāi)始教她識字。對照著(zhù)戰場(chǎng)上萬(wàn)人之間的爭奪殘殺，莉賽爾藉由閱讀與文字所散發(fā)的力量，讓死神驚訝地睜大了眼睛，一面收取戰場(chǎng)上的靈魂，一面思索人性的深奧：為什么人類(lèi)一面展現殘酷的殺戮，一面又有發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)呢？
在這里面，死神曾說(shuō)過(guò)，他不是戰爭的朋友，相反戰爭是他的老板，老板的命令他必須服從，或許他并不愿意。同樣的一件事情，怎么會(huì )如此丑惡又如此美好，有關(guān)于此的文字和故事怎么可以這么具有毀滅性，又同時(shí)這么熠熠生輝？
《偷書(shū)賊》讀后感 篇4
起初覺(jué)得書(shū)名挺有意思的，好奇心驅使讀完了整個(gè)故事。戰爭題材的小說(shuō)看過(guò)一些，像《追風(fēng)箏的人》、《燦爛千陽(yáng)》、《群山回唱》等等，唯獨《偷書(shū)賊》的視角最獨特，人物也更復雜更豐滿(mǎn)。二戰期間的納粹德國，是一個(gè)瘋狂崇拜希特勒的時(shí)代。戰爭中的人，是一群微小的螻蟻，隨時(shí)會(huì )有生命危險，炸死和餓死，是懸在腦門(mén)的兩顆定時(shí)炸彈……慶幸的是，戰爭這塊破敗不堪的廢墟上，總是閃耀著(zhù)光輝溫暖的人性。像肖申克的救贖、辛德勒名單、圣誕快樂(lè )、第九連、甚至集結號、安妮日記……
你聽(tīng)過(guò)死神講故事嗎？他理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著(zhù)一點(diǎn)溫暖，娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事，這是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養人類(lèi)靈魂的獨特故事一個(gè)撼動(dòng)死神的故事.....
戰爭慘象前，連冷酷無(wú)情的死神都有了悲天憫人的溫度，溫柔了起來(lái)。他會(huì )擁抱死者，他會(huì )合上死者的眼睛，他在帶走莉塞爾的親人時(shí)，想要對她說(shuō)對不起。面對戰爭慘烈死神也迷茫了，不得不發(fā)出“人類(lèi)怎么可以如此丑陋又如此美好，他們的文字為何可以毀滅一切，又可以璀璨奪目？……人類(lèi)令人百思不得其解”的疑惑。這是一本不錯的小說(shuō)，值得認真品讀；里邊有很多很精彩的句子，值得仔細品味：
“天空像一碗沸騰的湯，有些地方好像被燒煳了。紅色的湯中零星地散落著(zhù)黑色的面包屑和胡椒粉�！�
“噢，天空中的云拖著(zhù)步子，蠢乎乎地聚成一堆。大朵大朵的云。陰暗而濃密。它們互相碰撞著(zhù)，說(shuō)一聲抱歉，又游蕩到別處�！�
“在城市與大雪中，到處都是死去的蘇聯(lián)人和德國人。那些依舊活著(zhù)的人則對著(zhù)面前的一片虛空開(kāi)火。三種語(yǔ)言交織在一起，其中有俄語(yǔ)、子彈的呼嘯，還有德語(yǔ)�！�
“雨滴從空中落下。就像孩子用盡全力關(guān)掉水龍頭，卻沒(méi)能擰緊一樣�！�
“人類(lèi)的潛能總是讓我吃驚，盡管他們臉上熱淚滾滾，卻依舊能跌跌撞撞地前行，一邊咳嗽，一邊尋找，直到找到他們尋覓的東西�！�
《偷書(shū)賊》讀后感 篇5
還有魯迅先生。其實(shí)跟他們沒(méi)什么關(guān)系了。
讀完書(shū)的第一感覺(jué)是美好和善良。莉澤爾一出生就沒(méi)有父親，弟弟死在火車(chē)上，后又與母親分離�？刹恍抑械男疫\是她去到了莫爾辛。她有了在她害怕的時(shí)候陪著(zhù)她教她認字陪她讀書(shū)給她拉琴愛(ài)她的爸爸，她有了一口一個(gè)小母豬愛(ài)她的媽媽?zhuān)辛藶樗诒涞暮永飺鞎?shū)為她贏(yíng)金牌陪她一起給猶太人扔面包偷蘋(píng)果偷書(shū)的愛(ài)她的魯迪，她有了馬克斯，送給她書(shū)的朋友，她有了無(wú)比善良的鎮長(cháng)太太，開(kāi)著(zhù)窗子等待她去偷書(shū)，為她準備好食物等她去偷。就連最后整條街上的人都死掉的時(shí)候她還活著(zhù)，真的感到上天眷顧她。
從《掘墓人手冊》開(kāi)始，一本一本的書(shū)讓她成長(cháng)，給她力量。文字的力量是特別的，他們可惡的元首也是用文字欺騙了他們，用文字殺死了許許多多的猶太人和平民。最后引用書(shū)中的一段話(huà)。
我想說(shuō)，我常常高估也常常低估人類(lèi)，唯獨很少正確地估量他們。我想問(wèn)她，人類(lèi)怎么可以如此丑陋又如此美好，他們的文字為何可以毀滅一切，又可以璀璨奪目？
這個(gè)問(wèn)題需要思考，需要不斷的長(cháng)久的思考。
《偷書(shū)賊》讀后感 篇6
《偷書(shū)賊》是我看得第一本澳大利亞文學(xué)作品，而本書(shū)的作者也可以算是我唯一認識的一位澳大利亞作者吧，可是它依舊是我很愛(ài)的一部作品�；蛟S這正是屬于澳大利亞的魅力。
故事的敘述者，我想是被我們稱(chēng)之為“死神”的生物，這位“死神”偷窺了一名名叫李賽爾的女孩在二戰期間的悲慘生活。戰爭奪走了莉賽爾的親生父母，弟弟，養父母以及朋友，但是她還是堅強的活了下去，或許在她最苦難的時(shí)候是閱讀帶給了她最后一絲希望。
本書(shū)的第一亮點(diǎn)就是以死神的身份敘述了一場(chǎng)戰爭，它絕對的客觀(guān)，可同時(shí)它也距離死亡最近，它應該也是最了解死亡對于人類(lèi)的意義的了。而作者一反常態(tài)的將情節的高潮在序章中一一隱藏也讓人耳目一新。
“信仰，懷疑，失望”這是莉賽爾這個(gè)德國女孩在戰爭中的情感變化。作者通過(guò)對這些變化的一系列變化，生動(dòng)地展現了戰爭對于人類(lèi)的傷害。
除了本書(shū)作者的文筆，構思以及立意的肯定，本書(shū)留給我的一個(gè)最大的疑問(wèn)便是“在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，莉賽爾為什么想要偷書(shū)？”
猶記得，莉賽爾第一次偷書(shū)是在弟弟的葬禮后偷了掘墓人的《掘墓人手冊不》，而她的理由只是想看看掘墓人有沒(méi)有按規定安葬自己的弟弟；而后她又從德軍手中偷出了一本猶太人寫(xiě)的書(shū)因為她想看看猶太人究竟有什么過(guò)錯。隨著(zhù)閱讀的不斷深入，對于真理的不斷探求她對德軍產(chǎn)生了懷疑，因為她在閱讀中，找到了真理和智慧。
而最后一幕莉賽爾因在地下室中讀書(shū)而逃過(guò)了空襲，成了唯一的幸存者時(shí)，我在想作者是不是想要告訴讀者只有真理才能帶來(lái)解脫呢？
《偷書(shū)賊》讀后感 篇7
靜靜的，夜色黯淡了，微弱的燈光下，我又一次拿起了這本沉重的書(shū)，細細品讀這個(gè)和死亡有關(guān)的故事。
故事的講述者，那人很特別。雖然上帝命他冷酷無(wú)情，但他卻是靈魂的守護者。雖然他不能讓一個(gè)人長(cháng)壽或者立刻死去，但他對活著(zhù)的人，卻充滿(mǎn)了憐憫和慈愛(ài)。他正是這么看著(zhù)莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮長(cháng)夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經(jīng)歷一場(chǎng)生死之戰。
故事開(kāi)始的那年，莉賽爾9歲。父親死了，弟弟死了，她被寄養到離家很遠的一戶(hù)人家�？赡苁且驗榧{粹，寄養戶(hù)是個(gè)不怎么寬裕的人家，但有一個(gè)愛(ài)嘮叨其實(shí)人很和善的媽媽?zhuān)幸粋�(gè)教她讀書(shū)認字教她關(guān)懷與愛(ài)的爸爸，這就足夠了。在偶爾得到一本書(shū)后，莉賽爾開(kāi)始了閱讀旅程，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)。
在彈奏手風(fēng)琴的養父的幫助下，莉塞爾學(xué)會(huì )了閱讀，靜觀(guān)生活艱苦，她卻發(fā)現了一個(gè)比食物還難以抗拒的東西—書(shū)。于是便是題目的由來(lái)，她開(kāi)始偷書(shū)。一系列的小事情，堆積成為莉塞爾的生活。魯迪、莉賽爾的養父母、小盜賊、足球伙伴、送掉兩個(gè)兒子上戰場(chǎng)的鄰居太太、裝著(zhù)對這一切漠不關(guān)心的鎮長(cháng)夫人，等等。這條漢密爾街上住了那么多的人，每個(gè)都有對戰爭和元首的自我理解，然后在一陣炮灰中，全部化成了灰燼。
我會(huì )想念你，那個(gè)奔跑的！那個(gè)偷竊的！那個(gè)假裝內酷的！那個(gè)其實(shí)善良的！我還懷念那些有生命的文字，它們不止有生命，還能拯救靈魂。似乎我該流一滴眼淚，看看是不是變成了文字，是不是會(huì )有生命，是不是能夠成為一顆種子，變成一顆蒼天大樹(shù)。長(cháng)成的樹(shù)應該會(huì )開(kāi)花的吧。墓地就在樹(shù)旁，碑很長(cháng)，碑文很短。
《偷書(shū)賊》讀后感 篇8
我膚淺。
我喜聚不喜散，喜“最后，他們幸福地生活在了一起”，不喜“白茫茫一片大地真干凈”。我樂(lè )意去包容喜劇背后的殘缺，卻不愿欣賞悲劇的美麗。
因此，我甚少去讀關(guān)于戰爭的書(shū)，尤其是二戰猶太人的，這往往意味著(zhù)逃跑，躲藏，毒氣室，焚尸爐。
小學(xué)時(shí)讀過(guò)《安妮日記》，情節早已淡忘，腦海里只剩下兩種色彩，一種灰色，渲染的是那逼仄的空間，一種粉色，是安妮內心情愫的滋長(cháng)。
再大些時(shí)候，我讀了《穿條紋衫的男孩》，書(shū)里的內容也早已模糊成一團，惟念念不忘的，是小主人公牽起猶太人的手，懷著(zhù)對未來(lái)的憧憬，卻共同走向“浴室”的背影。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，《偷書(shū)賊》好像也是一部徹頭徹尾的悲劇，在那震耳欲聾的爆炸聲下，眼睛里總是閃著(zhù)愛(ài)意的爸爸卻永遠閉上了眼睛；總是罵罵咧咧脾氣火爆，但又在關(guān)鍵時(shí)刻以自己的方式支撐著(zhù)家庭的媽媽再不能摟著(zhù)莉塞爾罵她“小豬玀”；而魯迪，這個(gè)聰明，頑皮，還沒(méi)得到莉塞爾吻的男孩，也投向了死神的懷抱，獨留下莉塞爾，在這復雜的世界里，領(lǐng)悟人生與生命。
我不喜悲劇，悲劇總要在飽賺人們的淚水后揚長(cháng)而去，它告訴你，你以為的永遠在時(shí)間面前脆弱的不堪一擊，你說(shuō)的過(guò)去，永遠無(wú)法挽回，你說(shuō)的現在，永遠無(wú)法到達。
《偷書(shū)賊》又好像并不是悲劇，它的故事看似平凡，卻又有著(zhù)致命的吸引力。人們在戰爭面前渺小脆弱甚而絕望自私，但總有些永存的事物能作為心靈拐杖，支撐著(zhù)人們邁向遠方。
也許未來(lái)的一天，《偷書(shū)賊》的情節也會(huì )同樣在我的腦海里淡去。但我相信，我永遠不會(huì )忘記小莉塞爾在地下室里，為了安撫悲傷慌張的人們讀著(zhù)一本又一本故事書(shū)的身影，就像我不會(huì )忘記那兩抹色彩與那藍白條紋。它告訴我，精神上的閃光不易失色，即使是迎接死亡，靈魂也是可以站著(zhù)的。
我依然無(wú)法理解悲劇，但我好像隱約看到了悲劇灰色面罩后的光點(diǎn)。美被毀滅了，但也曾駐扎過(guò)我的內心。
《偷書(shū)賊》讀后感 篇9
周?chē)\罩著(zhù)巨大的黑暗，甚至，心靈也完全被黑暗占領(lǐng)。在巨大的恐懼中，人們只能掩面而泣。在這時(shí)，稚嫩的聲音在角落響起，十三歲的女孩莎賽爾一字一句地朗讀著(zhù)。吵鬧漸漸停歇，飛機的呼嘯聲和炸彈的爆炸聲不再刺耳，朗讀聲化為一道光芒，劃破濃厚的黑暗。
《偷書(shū)賊》中的德國沒(méi)有明亮的顏色，只有黑、紅、灰交織融合。黑，是死神和無(wú)邊的黑暗；紅，是鮮血和無(wú)聲的尖叫；灰，是絕望和永無(wú)休止的死亡。這一段歷史，是血腥的展覽，最殘忍和湮滅。戰爭下的德國在三色的擠壓下卻閃爍著(zhù)人性的光輝。
九歲的莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠郊的寄養家庭，弟弟在途沖夭亡。在冷清的寒磣的喪禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書(shū)《掘墓人手冊》。在養父的解讀下，她學(xué)會(huì )了閱讀。她因此發(fā)現了一個(gè)比食物更難抗拒的東西一書(shū)。兩年后，在希特勒生日焚燒猶大書(shū)籍的過(guò)程中，莉賽爾偷偷救出她的第二本書(shū)《聳肩》。隨后，鎮長(cháng)夫人的書(shū)房向她開(kāi)放，她接觸了更多的書(shū)。
即使貧困使莫爾欽小鎮成為德國的縮影，人們變得冷酷，但黑暗中仍有不死的人性。溫和的寄父漢斯和暴躁的養母羅莎在反猶太人狂潮中偷藏了一個(gè)叫馬克思的猶太人。收留一個(gè)猶太人意味著(zhù)滅頂之災，然而羅莎和漢斯卻讓馬克思在地下室隱藏了兩年。
在戰爭的陰影中，鎮長(cháng)夫人伊爾莎·赫曼了解到莎賽爾對書(shū)籍的渴望悄悄地打開(kāi)窗戶(hù)，讓自家的書(shū)房成莉賽爾的自選超市。后來(lái)，在莉賽爾不再到她客廳偷書(shū)時(shí)，她又寫(xiě)信鼓勵莉賽爾寫(xiě)作，促使她走上寫(xiě)作之路。漢斯一家，鎮長(cháng)夫人讓我看到在苦難怕懸崖上依舊開(kāi)著(zhù)人性的小花。寬容和仁愛(ài)，在亂世記了堅定一點(diǎn)點(diǎn)明亮，即使非常微弱，慈父，書(shū)籍，摯友······莉賽爾在最壞的時(shí)期卻擁有了人生最美好的一切，直到，爬出地下室后莉賽爾看到廢墟沖一切親邁后人的尸體，戰火將莫爾欽小鎮變成了人間地獄。
在書(shū)的最后，死神感嘆到：“人類(lèi)真讓我捉摸不透�！边B死神也不得不承認他不斷低谷人類(lèi)。這是因為，無(wú)論死神如何威脅人類(lèi)，人類(lèi)善良的人性，永遠不會(huì )泯滅。
《偷書(shū)賊》這本書(shū)讓我體會(huì )到戰爭的罪惡，納粹的罪行，但給我印象最深刻的是閃爍在黑暗中美好的人性。從這本書(shū)中挖掘出的一點(diǎn)溫暖，足以讓我得到能鑿開(kāi)心靈冰墻的一把鎬。
《偷書(shū)賊》讀后感 篇10
花了兩周的時(shí)間和孩子共讀了這本書(shū)，書(shū)的角度很獨特，開(kāi)始的時(shí)候，從死神的角度來(lái)描述一個(gè)納粹時(shí)期德國一個(gè)小鎮上的故事。
九歲小女孩莉賽爾在戰亂中失去弟弟并被德國慕尼黑貧民區的一戶(hù)人家收養，她的養父教她認字讀書(shū)，將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對閱讀有了強烈的執著(zhù)。書(shū)本讓她熬過(guò)了現實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周?chē)瑯映惺芸嚯y的人。
在那個(gè)最黑暗最殘酷的戰爭年代，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無(wú)情，戰火紛飛威脅著(zhù)每個(gè)生命，但幸好莉賽爾又遇到那么多讓人溫暖的人，這些人在納粹的恐怖氣氛下依然保留善意，養父母冒著(zhù)風(fēng)險收留猶太人，鎮長(cháng)太太分明知道小女孩偷了她的書(shū)卻依然為她敞開(kāi)大門(mén)，大男孩魯迪一直勇敢的陪伴，這些在死神的描繪下讓我們看到了戰爭中的美好，然而戰爭永遠伴隨著(zhù)尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。
以死神開(kāi)頭也以死神結束，莉賽爾的小鎮遭到空襲，除了莉賽爾所有的人都在睡夢(mèng)中死去，死神撿起一個(gè)個(gè)靈魂，那個(gè)時(shí)候，你仿佛看到莉賽爾站在灰蒙蒙的煙霧中，絕望的看著(zhù)她的逝去的親人，眼眶濕潤了。
孩子很少讀有關(guān)戰爭的書(shū)，她問(wèn)我什么是納粹，為什么要殺猶太人，簡(jiǎn)單的給她講了一下，看到她嚴肅的表情，也沒(méi)再多說(shuō)什么，這本書(shū)或許讓她感到了戰爭的殘酷，但我想她更了解了人與人之間的善意，像戰亂中開(kāi)出的小花。
《偷書(shū)賊》讀后感 篇11
歷經(jīng)6個(gè)多小時(shí)讀完了這本匪夷所思的小說(shuō)，這是一本從死神的角度講述的故事，小女孩從失去弟弟、失去母親，到投入養父母的溫暖懷抱，開(kāi)啟了第一本從弟弟墓地里偷來(lái)的書(shū)。爸爸的陪伴和教導，讓她深深的沉醉在文字的美好之中。于是，在納粹焚書(shū)坑猶、在鎮長(cháng)夫人的書(shū)房，她偷了第二本、第三本。有了輸入，她還主動(dòng)或被動(dòng)的化為了輸出，給防空洞內一起躲避炸彈的鄰居們讀書(shū)，給隔壁鄰居太太讀書(shū)，還給躲在她的地下室生存的猶太人讀書(shū)，最后，在鎮長(cháng)夫人的鼓勵下，她開(kāi)始了寫(xiě)書(shū)，并因為寫(xiě)書(shū)，成功逃脫了死神的眷顧，成為唯一生存的那個(gè)人。
我喜歡這樣的經(jīng)歷，跌宕起伏又不失溫暖的親情、友情和愛(ài)情。她和爸爸媽媽的親情，雖然只是短短的幾年寄養生活，每每聽(tīng)到“小蠢豬”的時(shí)候，卻覺(jué)得特別的溫暖。她和馬克思的友情，一段異位的寄養，曾幾何時(shí)，我以為他們之間能有火花呢，她卻為了尋找隊伍中的他，灑了面包最后被毆打也渾不自知。她和魯迪最后的愛(ài)情，魯迪愛(ài)了她許久，怎么也得不到她的吻，卻在死后得到了。這一切的一切，顯得那么的殘忍卻還溫暖。
顯然，這是一個(gè)有愛(ài)的死神，雖然他肩負著(zhù)滅亡的使命�？伤�是收藏了那本小女孩的書(shū)，直至她壽終正寢的時(shí)候，歸還于她。我也希望能有一天，我能看到帶領(lǐng)我的那個(gè)死神，是如此的賦予人情味，也能將我的故事傳播給我的子子孫孫吧。
《偷書(shū)賊》讀后感 篇12
今天，我看了一本書(shū)，名叫偷書(shū)賊，這本書(shū)的主人公是莉賽爾.梅格明，德國人，納粹時(shí)期，第二次世界大戰時(shí)出生的，這本書(shū)講述的是他在第二次世界大戰時(shí)期所發(fā)生的事。
這本書(shū)不僅講述了一個(gè)人的歷史，一個(gè)家的歷史，一條街的歷史，更是一個(gè)國家和一個(gè)社會(huì )的歷史的罪惡面貌。
這本書(shū)，是以死神的角度來(lái)寫(xiě)的，死神常常驚訝人類(lèi)會(huì )有那么頑強的毅力，總之，死神對人類(lèi)的評價(jià)是：人類(lèi)總是讓我捉摸不透。
《偷書(shū)賊》這本書(shū)講述了一個(gè)又一個(gè)令人膽戰心驚的章節，一個(gè)又一個(gè)讓人振奮的情節，一個(gè)又一個(gè)讓人驚訝的片段，我十分喜歡這本書(shū)。
我看著(zhù)它時(shí)，時(shí)而興奮，時(shí)而憂(yōu)傷，隨著(zhù)故事情節變化，我的情緒和思路也在不停地變化。
《偷書(shū)賊》這本書(shū)就像一個(gè)生動(dòng)精彩的紀錄片，值得你去觀(guān)看。
《偷書(shū)賊》讀后感 篇13
“文字”在我們生活中占了多大的地位？是否能夠想象假使有天沒(méi)有了他，沒(méi)有了萬(wàn)能實(shí)用的'他，世界會(huì )變成什么樣子？
除了能夠用文字書(shū)信溝通外，人們閑暇之余的知心好友也是他。心中有所感悟的人、享受這個(gè)世界的人、擅長(cháng)說(shuō)故事的人，無(wú)私的將內心隨時(shí)間一點(diǎn)一滴增加的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )等等的一切，一股腦兒地給了文字，并輾轉交到我們手中。他們敞開(kāi)了心門(mén)、看清了事實(shí)，或只是沉浸在自己的小小天地，于是在這個(gè)世上留下了自己的足跡，供后人欣賞并咀嚼其中含意。一本又一本的書(shū)籍，整齊坐鎮在書(shū)柜上，一排排的架子頂部，文字婀娜多姿的舞蹈看了著(zhù)實(shí)令人著(zhù)迷。
納粹統治的德國是由饑餓的德國人和悲慘的猶太人所組成的，當然，還有元首先生。這個(gè)故事的重要角色是“文字”，舞臺在第二次世界大戰時(shí)的德國。人們時(shí)時(shí)受戰火威脅，大人們互相咒罵、孩子們純真地追著(zhù)敵軍丟擲炸彈的飛機、猶太人被押著(zhù)前往集中營(yíng)。我們的主角莉賽爾˙麥明葛失去了家人，所以和養父母住在一起，即使每天吃不飽也穿不暖，在她眼里“文字”卻比任何事物更重要，于是在人心惶惶的每個(gè)白天或深夜，一雙雙發(fā)抖的手、一陣陣嬰兒的哭鬧、一顆顆備受摧殘的心，在莉賽爾用平靜的語(yǔ)調朗誦著(zhù)書(shū)籍之下一一被撫平。伸手不見(jiàn)五指的防空洞于是被文字的光芒點(diǎn)亮了。莉賽爾這種勤學(xué)不倦的精神，當然引起了死神的注意，于是他便將莉賽爾的人生寫(xiě)成了這本書(shū)。
在這殘酷的環(huán)境，莉賽爾毫不退縮，她讀了一本又一本的書(shū)，有時(shí)從中發(fā)現人生的悲涼，有時(shí)找到生命的美好，心情也隨之起伏。除了書(shū)本，身邊的朋友和鄰居對她也有相當大的影響，養父教她讀書(shū)識字，猶太人麥克斯和她分享逃避躲藏的故事，好友魯迪陪她度過(guò)剛搬入的適應期，并且一起冒險。然而炸彈依然無(wú)情地落下，炸毀了房屋，也摧毀了人們的心靈。就在此時(shí)，故事的訴說(shuō)者死神正為此摸不著(zhù)頭緒：人類(lèi)的兩個(gè)面孔竟是由冷血無(wú)情的殘殺以及發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心組合而成。
一陣轟隆聲響徹云霄，砂礫塵土漫天飛揚，坍塌的房屋已看不出原來(lái)的模樣，一陣喧囂后的寂靜顯得更為詭譎。巧克力色的天邊只有一架即將離去的飛機，只剩莉賽爾一個(gè)人面對這令人驚嘆的斷垣殘壁。天崩地裂的當下，莉賽爾正躲在陰暗濕冷的地下室渾然忘我地將自己的故事寫(xiě)在空白書(shū)頁(yè)上，雖說(shuō)那兒已被認定不夠深而無(wú)法作為防空洞，但幸運地保護了莉賽爾，那正在和文字共舞的女孩。當炸彈落下的同時(shí)，莉賽爾幾乎被這個(gè)殘忍的世界給打垮，很明顯地流露出他對養父母的感恩以及不舍，看到這一段著(zhù)實(shí)令人鼻酸。戰爭奪走了無(wú)數條人命，摧毀了無(wú)數個(gè)家庭，留下來(lái)的卻是孤單茫然的脆弱心靈；而在現代民主理性的時(shí)代，不必受到戰火的威脅，無(wú)法體會(huì )當時(shí)人們的惶恐和巴望著(zhù)死神將自己帶走的瘋狂心理，這也讓現代人更加珍惜目前所擁有的一切和平事物。
這本書(shū)以二次大戰時(shí)的納粹德國作為背景，以一位熱愛(ài)文字、天真的女孩當做主角，她無(wú)法理解戰爭的意義而借由閱讀讓自己彷佛活在另一個(gè)世界。在主角學(xué)習認字讀書(shū)的過(guò)程，不只自己的閱讀能力突飛猛進(jìn)，同時(shí)她也將文字看不到的能量和溫暖散播在大家的心田，長(cháng)成一棵棵砍不倒的大樹(shù)，慢慢擴張，形成一片蓊郁茂盛的森林，即使戰爭、元首、殺戮、死亡拿著(zhù)斧頭無(wú)情的槌打樹(shù)干，他們仍然不為所動(dòng)，佇立在淡藍色的天空下。而天空，不會(huì )因為任何人遇到的任何事而有所改變，而是看人們的心里如何看待這片天空。莉賽爾──偷書(shū)賊──正是背負著(zhù)惡劣環(huán)境下的壓力，以及文字賦予她的力量，珍惜身邊的每個(gè)人，每每抬起頭來(lái)仰望藍天白云，總是想起大家的面孔，而她的天空，永遠都是純凈、沒(méi)有污染的。
《偷書(shū)賊》讀后感 篇14
我有幸借到了《偷書(shū)賊》這本書(shū)，說(shuō)實(shí)話(huà)，當我翻開(kāi)《偷書(shū)賊》的第一頁(yè)時(shí)，這本書(shū)并沒(méi)有深深的吸引我，可是讀著(zhù)讀著(zhù)我便愛(ài)不釋手了觸摸著(zhù)這些文字，仿佛被籠罩在一片溫暖中。
閱讀著(zhù)這些文字，走上了震我心靈的旅途。
小說(shuō)從死神的角度入手，緩緩道出整個(gè)故事。死神，有點(diǎn)可怕的字眼，剛開(kāi)始的我心情是抗拒的，這樣的開(kāi)始，不正是也暗示了整個(gè)故事的結局，那知道結局的故事，還有什么吸引力？可是，從主人翁莉賽爾在失去弟弟的苦痛中得到了第一本書(shū)《掘幕人手冊》開(kāi)始，我似乎和故事的講述著(zhù)死神一樣，成了一個(gè)旁觀(guān)者，一個(gè)知道“走向死亡”的真相的知情者。但是似乎這一切此時(shí)卻如此自然而然呢？
年，莉賽爾離開(kāi)了過(guò)去，來(lái)到了漢密爾街，重新?lián)碛辛税职謰寢�。這是對奇特的父母。先說(shuō)養母吧，雖然這個(gè)媽媽表達母愛(ài)的方式有點(diǎn)特別，但是這個(gè)母親的心比別人料想的都要大�！八窃谀莻�(gè)漫長(cháng)的月夜里，抱著(zhù)那件樂(lè )器的女人；她還是在猶太人到達莫爾欽鎮的第一天晚上，毫不遲凝給他端來(lái)食物的女人：她還是那個(gè)伸長(cháng)了手臂，到床墊里為了個(gè)十幾歲的女孩取素描本的人”。她用自己的方式愛(ài)護著(zhù)養女和自己的丈夫。
當然對莉賽爾最重要，給予她最多快樂(lè )的就是這個(gè)養父。地下室的教她認字、看書(shū)、甚至學(xué)手藝，那樣子戰火紛飛的年代中，這樣的家庭似乎完美的有點(diǎn)嫉妒。哦哈，一定的，死神在的地方，何來(lái)如此圓滿(mǎn)？就這樣，一個(gè)猶太青年的出現，使這一家走上了不一樣的軌跡。
那時(shí)候，“猶太人”三個(gè)字的可怕程度不低于死神，然面養父為了報答教他一命的猶太戰友收留了這枚“臨時(shí)炸彈”。馬克斯，猶太青年，從小喜歡拳擊，在所有親人的幫助下，投奔了莉賽爾一家，從此這樣的青年就開(kāi)始了地下室生活，這樣樸實(shí)的德國民眾，無(wú)辜猶太人。
故事一環(huán)扣著(zhù)一環(huán)，人物一個(gè)連著(zhù)一個(gè)。體伯曼夫婦的相處之道，魯迪與莉賽爾的淡淡初戀，馬克斯和莉賽爾的靈魂交流，優(yōu)雅的鎮長(cháng)夫人，可憐的霍茨佩菲爾太太……警報頻繁的年代下，活著(zhù)或者死去的人們。
故事的結局，文字簡(jiǎn)單甚至有點(diǎn)吝嗇；但噴涌的感情，就如我?jiàn)Z眶的眼淚一樣難以抑制。十個(gè)章節，每個(gè)部分都是以一本書(shū)或故事的名字來(lái)命名，其中14本書(shū)，帶給這個(gè)風(fēng)雨飄零的小鎮別樣的溫柔。
“我厭惡過(guò)文字，也喜愛(ài)過(guò)文字。我希望我能把它們運用到恰當好處”，這是莉賽爾寫(xiě)的書(shū)的最后一行，我想著(zhù)這也是作為一個(gè)偷書(shū)賊心理最直白而柔軟的部分。
《偷書(shū)賊》讀后感 篇15
戰爭的硝煙遮蓋了頭頂上的灰，夕陽(yáng)灑下了落寞的影子像是死神的衣袂。在戰爭里我們看不到國家的希望，唯有的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷的自己，是希望縮小后的最后一點(diǎn)容身之處。失去一個(gè)人可以去找其他的依靠，失去了自己的國家，我們才開(kāi)始在絕望里生存，絕望就像是地下室里的漆黑，你我茍延殘喘，希冀著(zhù)地面上，窗戶(hù)外的那一點(diǎn)陽(yáng)光，曾經(jīng)他是屬于每一個(gè)人的。如今仿佛是兩個(gè)世界的，我無(wú)法明白是誰(shuí)在這里寫(xiě)下了這種錯誤，他給我們埋下的只有相互的仇恨。
從那個(gè)小男孩死的時(shí)候開(kāi)始，一場(chǎng)場(chǎng)離別就像是風(fēng)里的花一樣不斷吹過(guò)，不斷作別。親近的人，朋友，曾經(jīng)一起的生活，留下來(lái)的熟透了的甜美的回憶，卻像裂滿(mǎn)了傷痕般，一點(diǎn)點(diǎn)的支離破碎。我喜歡著(zhù)每一個(gè)人，我曾經(jīng)愛(ài)著(zhù)他們，生活里的點(diǎn)滴都是他們的回憶，如今一切都安靜了，而我卻還是會(huì )在恍惚間仿佛聽(tīng)到他們叫著(zhù)我的名字－莉賽爾。
我的手指下寫(xiě)滿(mǎn)了他們曾對我的微笑，記著(zhù)他們?yōu)槲覔鷳n(yōu)的那一個(gè)時(shí)間，記著(zhù)他在床頭安慰我的夜晚，記著(zhù)和他一起在這個(gè)村子里四處游擊的日子，還有她每一次叫我小母豬的時(shí)間。記著(zhù)他們的擁抱，記著(zhù)和他們的秘密，還有那幾本書(shū)，幾個(gè)人。眼前一片廢墟，眼前一片灰色，四野茫茫是無(wú)盡的悲傷。我來(lái)不及落淚已經(jīng)變得木然，思考的能力已然終止，雙手只剩下無(wú)力的承托，想要承托住過(guò)去的時(shí)間，想要喚醒，卻失去在茫然中。
誰(shuí)曾經(jīng)愛(ài)過(guò)我，他如今沉睡，我來(lái)不及親吻的失去，像斷了弦的音，戛然而止，卻只有傷心在獨自回繞。誰(shuí)曾經(jīng)擁抱過(guò)我，他如今沉睡，我們相互守著(zhù)各自的秘密，一個(gè)埋藏在你我之間的世界，如今當你去了的時(shí)候，我在這找不到當初埋藏秘密的地方了，失去了你，失去了自己的秘密。誰(shuí)曾經(jīng)不斷的在破口大罵，仿佛每一個(gè)人都不能稱(chēng)她的心意，可是在這離去的日子，失去了你的聲音，我幻想著(zhù)你的聲音，我哭喊著(zhù)你的聲音，卻只有我一個(gè)人聽(tīng)到。我躲進(jìn)了文字的世界里，面對這個(gè)生活的殘忍，我喜歡著(zhù)里面每一個(gè)人生活的故事，我也喜歡文字本身。
有時(shí)我也會(huì )用文字留下我想給別人的，所以我是屬于文字的，馬克斯想象著(zhù)在拳擊臺上擊敗元首，我便希望用自己的文字來(lái)洗刷掉元首那些丑陋的思想，除掉荒草最好的辦法是種上小麥，我希望自己的文字可以重新喚醒，這里所有的人都是我們需要放下武器，我們需要的是在和平中重新建立家園，我們需要扔掉那些對于其他人種的偏見(jiàn)，既然我們生活在同一片天空下，那我們便有著(zhù)同樣的生活。
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