五年級讀后感：讀《三國演義》有感

　　當仔細品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的五年級讀后感：讀《三國演義》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級讀后感：讀《三國演義》有感1

　　曹操是一個(gè)生性多疑的人，也十分膽大,十分奸詐的。他誤殺了呂伯奢一家人，最后明知錯了，還繼續殺了呂伯奢，真是無(wú)情無(wú)義。陳宮指著(zhù)曹操說(shuō)：“明知你不對，卻誤殺親朋，錯殺好人�！辈懿賲s理直氣壯地說(shuō)：“寧愿讓我負天下人，不愿天下人負我�！�

　　陳宮便離他而去。曹操給我的啟發(fā)就是，做人不能太狡詐。

　　劉備是一個(gè)仁義之人，他熱愛(ài)百姓，劉備每到一個(gè)地方都會(huì )受到百姓愛(ài)戴。劉備三顧茅廬更可以表現出劉備的仁德，誠懇之意。

　　讓我印象最深刻的人是關(guān)羽，他丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，拿著(zhù)青龍偃月刀，后來(lái)加上赤兔馬，斬顏良、誅文丑，幾乎天下無(wú)敵。過(guò)五關(guān)斬六將，三國里面最厲害的人物是呂布。幾乎無(wú)人能抵。

　　劉禪昏庸無(wú)能。周瑜氣量狹隘。魯肅忠實(shí)老實(shí)。司馬懿太過(guò)陰險。諸葛亮機智過(guò)人，嫻熟兵陣，懂天文，識地理。還有龐統、姜維、徐蔗等等一些人物，都不如諸葛亮。

　　吳國有謀略的，也就是周瑜了，少年時(shí)期，周瑜熟讀兵書(shū)，精通布陣。

　　諸葛亮，鞠躬盡瘁，死而后已。他借東風(fēng)、草船借箭、三氣周瑜、空城計、七星燈、用木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這是常人想不到的。

　　張飛有點(diǎn)魯莽，愛(ài)喝酒，但忠誠于劉備。

　　《三國演義》中的人物各具其態(tài)，各有所長(cháng)，這本書(shū)讓我大開(kāi)眼界，給了我許多感受，我們值得學(xué)習的人是劉備、關(guān)羽、諸葛亮等人物的特點(diǎn)與精神！

五年級讀后感：讀《三國演義》有感2

　　“東漢末年分三國，戰火連綿不休�！绷挚〗艿囊痪涓柙~，將三國時(shí)期的軍事?tīng)顩r體現了出來(lái)。同時(shí)，也出現了歷史上許多著(zhù)名的戰役。

　　官渡之戰是其一。想當年，袁紹七十萬(wàn)大軍浩浩蕩蕩的去攻打曹操，結果被曹操的七萬(wàn)軍士打得落花流水，一蹶不振。最后，曹操基本統一了北方。這是為什么？

　　袁紹本有一名謀士，名叫許攸。他像袁紹獻計，袁紹卻不以為然。他一怒之下，投靠了曹操，建議曹操輕兵偷襲烏巢，燒其糧草。曹操立即付諸實(shí)行，留曹洪營(yíng)壘，親自率領(lǐng)騎兵襲擊烏巢。袁紹聽(tīng)說(shuō)后，又做出了錯誤的決定——只派部分兵力救援烏巢，用主力猛攻曹軍營(yíng)壘，可誰(shuí)知曹營(yíng)堅固，久攻不下，又沒(méi)了糧草，軍中人心惶惶，漸漸內部破裂。曹軍趁勢出擊，打敗袁軍。最終，袁紹狼狽而逃，不久就病死了。袁軍內部打亂，曹操順勢消滅了袁軍，統一了北方。

　　官渡之戰只是其一，還有一個(gè)，那就是赤壁之戰。

　　赤壁之戰，歷史上典型的以少勝多的戰役。想當年周瑜的一把火燒得曹軍幾十萬(wàn)大軍潰不成兵。黃蓋的配合，諸葛亮的點(diǎn)撥……這都是造成赤壁之戰勝利的原因，可見(jiàn)，勝利并不是一個(gè)人能辦到的，需要大家的團結，配合。這樣，才能成功。

　　一讀三國，方知其妙。

五年級讀后感：讀《三國演義》有感3

　　《三國演義》可謂是中華三千年文學(xué)后花園里，一朵鮮艷的紅花，可謂家喻戶(hù)曉，婦孺皆知，今天，我便跟大家談?wù)勎业母惺堋?/p>

　　讀了這本書(shū)，我感受到了戰爭的殘酷，因朝廷腐敗，黃巾起義，幾十萬(wàn)、甚幾百萬(wàn)的鮮活生命失去了光彩。讀了這一幕，我十分悲痛和憎恨，幾百萬(wàn)生命��！在當時(shí)，十個(gè)人中便有五個(gè)死了，我恨不得把張角、張梁、張寶三兄弟碎尸萬(wàn)段，以解心頭之恨。

　　正所謂：“亂世出英雄”，在三國這個(gè)民不聊生的時(shí)代，英雄也輩出，劉備的忠義令我敬佩，張飛的勇猛讓敵人畏懼……這些英雄的優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習，要是在現實(shí)中，人人都像這些英雄一樣，懂得舍己為人，懂得感恩，那就好了�？墒乾F實(shí)中，花費大半輩子研究水稻養活了全中國的袁隆平爺爺，只是摸了一下豪車(chē)，便被罵上了熱點(diǎn)，那些罵袁爺爺的人，還是人嗎？不，他們不是人，因為他們沒(méi)有良心，吃著(zhù)人家研發(fā)的水稻，罵著(zhù)人家，就好像行尸走肉一般，這種人是人類(lèi)中的敗類(lèi)！

　　我多么希望現實(shí)中，大家都有著(zhù)良好的品格和精神，讓我們的中國閃閃發(fā)光，讓英雄的精神永遠傳承！

五年級讀后感：讀《三國演義》有感4

　　三國演義主要講了魏，蜀，吳三分天下而進(jìn)行互相爭斗。如果我是其中一國的統帥，我會(huì )這么做。

　　一，先要得民心。俗話(huà)說(shuō)得好，得民心者得天下，我要經(jīng)常關(guān)心人民的衣，食，住，行，讓他們吃得好，睡得香，穿得暖，還要進(jìn)入災區，農田調查莊稼的收成，大力開(kāi)發(fā)農業(yè)。經(jīng)常開(kāi)采石油等地下珍貴的物品，籌備資金，及時(shí)地把資金發(fā)放到災區，貧困地區，讓天下百姓都可以過(guò)上好日子。也要及時(shí)修建戰爭避難所，讓百姓在戰爭中有安全的保障。

　　二，訓練軍隊，招兵買(mǎi)馬，挑選人才。要管理好一個(gè)國家國防很重要，我要及時(shí)讓人打造最好的兵器用于國防，大力開(kāi)發(fā)并兵器，使軍隊攻擊力增強，積極與國外先進(jìn)武器溝通，造出更加強大的武器。武將要有強壯的身體，和率領(lǐng)兵隊的能力，在戰斗中，要做到堅強不屈，勇猛無(wú)敵，能夠很好的率領(lǐng)軍隊。同時(shí)也要挑選智謀過(guò)人的文官，要能夠積極獻策，策略能夠充分運用到戰斗中，使軍隊能夠百戰百勝。還要讓軍隊進(jìn)行強化訓練，讓士兵們有著(zhù)更好的體質(zhì)面對戰斗。

　　如果我是三國中一國的統帥還要做很多事，我想：我現在最重要的事是好好學(xué)習，以后要為祖國做出貢獻，讓祖國更加繁榮昌盛！

五年級讀后感：讀《三國演義》有感5

　　放暑假了，我拿出心愛(ài)的《三國演義》來(lái)看。

　　書(shū)中刻畫(huà)了很多個(gè)栩栩如生的人物形象，有殘酷暴力的董卓，有求賢若渴的曹操，有威武驕傲忠義兩全的關(guān)羽，有雄姿英發(fā)的周瑜。在所有人中，我最喜愛(ài)足智多謀的諸葛亮。自從劉備三顧茅廬，諸葛亮出山以后火燒博望、舌戰群儒、借東風(fēng)、三氣周瑜、七擒孟獲、六出祁山。其中，我最打動(dòng)我的是草船借箭。這個(gè)故事講的是周瑜想借機殺了諸葛亮，就命他在十天之內趕造十萬(wàn)支箭。這是根本不可能的呀！諸葛亮卻胸有成竹地說(shuō)只要三天就夠了。在魯肅的幫助下，諸葛亮有了二十只船，每只船上有幾十個(gè)稻草人，幾十名軍士。第三天深夜，江上大霧彌漫，二十只小船一起向曹軍水寨駛去。曹操得知，因為霧大不知虛實(shí)，便命軍士萬(wàn)箭齊發(fā)。天快亮了，大霧逐漸散去，諸葛亮令軍士駕船返航�；厝ヒ磺妩c(diǎn)，收獲了十多萬(wàn)之箭，使周瑜大吃一驚，瞠目結舌。

　　我想，諸葛亮上知天文，下知地理，他其實(shí)早算好那天江上有大霧，曹操軍隊不敢出戰，所以他敢帶著(zhù)草船去“借箭”。諸葛亮為什么足智多謀呢？是因為他喜愛(ài)讀書(shū)，喜愛(ài)學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。我要向他好好學(xué)習。

五年級讀后感：讀《三國演義》有感6

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡�我認為，書(shū)籍是我知識的源泉，想象力的樂(lè )園;書(shū)籍也是一位辛勤的老師，它默默地感悟著(zhù)我，讓我和書(shū)中的人物一同歡笑，一同悲傷。

　　書(shū)有很多的種類(lèi)，比如有科普、歷史、傳記、古代名著(zhù)等等。但至今為止，給我以啟發(fā)最大的便是中國的古典名著(zhù)《三國演義》了。這本書(shū)的作者是元代末期的羅貫中，故事中作者以撲朔迷離的手法演繹了東漢末期各路英雄好漢逐鹿中原時(shí)發(fā)生的種種軼事。

　　書(shū)中我最喜歡的是諸葛亮“草船借箭”那一章。講述的是吳國周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在三天內造好十萬(wàn)支箭，以此來(lái)陷害他。但諸葛亮不退反進(jìn)，還立下了軍令狀�？吹竭@時(shí)，我不禁倒吸一口涼氣，暗為諸葛亮著(zhù)急。誰(shuí)知諸葛亮通曉天時(shí)，又用地利，施妙計向曹操’’借”了十萬(wàn)多支箭，挫敗了周瑜的陰謀。周瑜只能長(cháng)嘆一聲:”吾不如他多咦�！边@時(shí)，我不禁又為諸葛亮拍手叫好。

　　整本《三國演義》是古人斗智斗勇的經(jīng)典之作。但我覺(jué)得，我們不僅要學(xué)習書(shū)中人物的.計策，同時(shí)也要學(xué)習一些人物的為人處世方面。拿劉備說(shuō)吧，他原本只是一個(gè)賣(mài)草鞋的，他憑什么當上蜀國的主公?就憑他的做人，他的仁德，就因為他的仁德，才為他贏(yíng)得了漢末三分天下，創(chuàng )立蜀國。所以，我在生活中更要學(xué)習書(shū)中人物的為人處世。

　　書(shū)，我的“長(cháng)生果”,它將陪伴我一生。

五年級讀后感：讀《三國演義》有感7

　　《三國演義》是我國四大名著(zhù)之一，它影響著(zhù)中國很多人民，有很多史學(xué)家都去研究這本，也就是這本書(shū)，是我深深地愛(ài)上了里面一個(gè)個(gè)血肉鮮明地人物。

　　先說(shuō)說(shuō)劉備，他是漢王皇室地后裔，他英勇善戰，有勇有謀，真誠待人，先與張飛、關(guān)羽結拜。被曹操打敗后，又結識了周倉、趙云。之后又交識了諸葛亮。有了這些人才之后，劉備帶兵破城，在打敗馬超、馬岱后，這兩人又歸順于劉備。這些人幫助劉備打下三分天下，建立了蜀國。

　　再說(shuō)說(shuō)曹操。曹操為董卓義子，有膽有識，非常有血性。曹操手下的大將雖然沒(méi)有蜀國的五虎將勇猛，但有了司馬懿之后，曹操與司馬懿一起帶兵討伐，在他攻打赤壁的時(shí)候，士兵人數多達八十萬(wàn)。有人說(shuō)曹操是個(gè)“奸雄”我想大概是因為他說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“寧我負天下人，不可天下人負我�！逼鋵�(shí)，曹操是個(gè)英雄，他有別人沒(méi)有的廣大胸懷，在關(guān)羽即將離開(kāi)時(shí)，他設宴替關(guān)羽送行，他就是以這樣的胸懷，擁有了三分天下——魏國。

　　孫權。他在少年時(shí)便隨兄長(cháng)孫策平定江東，19歲時(shí)繼承孫策之位成為江東之主。曹操欲取東吳，孫權采取周瑜主張與劉備聯(lián)合，于赤壁之戰大敗曹操；后又從劉備手中奪回荊州，殺死關(guān)羽，大破劉備的討伐軍。孫權建吳稱(chēng)帝，遷都建業(yè)，獨霸江東。與曹操、劉備三分天下。

　　這三大國主，影響著(zhù)他們的后代，然而，這一個(gè)個(gè)三國故事，也是中國人的驕傲。

五年級讀后感：讀《三國演義》有感8

　　三國演義的誕生，讓很多人都為之震驚，桃園三結義，諸葛亮空城計在現在還是廣為流傳�？梢哉f(shuō)三國里的故事已經(jīng)影響到了很大一部分人，正是因為這種情況，才能讓三國演義更繼續流傳下去。

　　三國之三英戰呂布，當時(shí)在虎牢關(guān)，劉關(guān)張大戰呂布的故事讓人們都感覺(jué)到了呂布的強悍，戰斗力超群的呂布居然能夠以一敵三，那種英勇的身姿，給很多人都留下了深刻的印象。但是在趙云出現之后，常山趙子龍也被人譽(yù)為當時(shí)能戰之人，長(cháng)坂坡救下幼主，獨戰曹操大軍，這種英勇的表現也是很多人都為之敬佩的人物。

　　就是因為這樣，才會(huì )有人說(shuō)，到底是呂布厲害還是趙云厲害。其實(shí)在很多時(shí)候，人們常常拿這兩個(gè)人做比較，可是趙云和呂布真的有可比性嗎？說(shuō)的也是，畢竟趙云和呂布兩人沒(méi)有真正的交手過(guò)，誰(shuí)也不知道他們誰(shuí)更厲害。不過(guò)從各個(gè)角度去分析之后，兩人根本沒(méi)有可比性，雖然說(shuō)趙云能征善戰，但是和呂布的戰斗力相比較還是不行，也就是說(shuō)趙云要是和呂布單挑，最后的結果肯定是呂布勝利。

　　其實(shí)呂布的戰斗力在當時(shí)就已經(jīng)有很多人都承認過(guò)的，雖然趙云在大戰長(cháng)坂坡的時(shí)候被曹操稱(chēng)為猛將，但是還不足以和呂布相媲美。呂布在當時(shí)就被譽(yù)為是當世猛將，在后世也被稱(chēng)為當時(shí)無(wú)人能敵的猛將，想想也知道了，評價(jià)如此之高的戰將，怎么可能有人能和其相提并論呢？

五年級讀后感：讀《三國演義》有感9

　　在暑假里，我讀了一本書(shū)，叫做《三國演義》，里面的情節一個(gè)個(gè)十分精彩人物也十分多，其中的兩個(gè)情節讓我十分難忘。

　　一個(gè)是赤壁之戰，曹操得知黃蓋前來(lái)投降，就親自派人去接應，等曹操知道黃蓋是詐降的時(shí)候已經(jīng)晚了曹操的戰船被周瑜和諸葛亮燒得精光了。曹兵有的被大火活活燒死，有的跳入水中被淹死。曹操的八十萬(wàn)大軍只有幾百余人活了下來(lái)，在逃跑的路上，還遭到了趙云、張飛和關(guān)羽的羞辱和攻擊。但是回到家曹操并沒(méi)有輕言放棄，而是重新開(kāi)始招兵買(mǎi)馬、重整旗鼓。

　　另一個(gè)是陸遜火燒連營(yíng)。劉備聽(tīng)說(shuō)張飛和關(guān)羽被東吳人所殺，大怒，帶領(lǐng)五十萬(wàn)大軍功吳。一路上劉備勢如破竹，卻遭受火攻。等劉備明白怎么回事了已經(jīng)晚了，士兵被燒死了一大半了。劉備只好逃跑。等逃到白帝城時(shí)士兵只有一兩萬(wàn)了。不久劉備應傷心而死。

　　讀了這本書(shū)，我明白了，人生有失敗也是難免的，要正確看待失敗，不應該喪失信心，一直沉靜在失敗的陰影中，否則就沒(méi)有站立起來(lái)的機會(huì )了。我們要在失敗中吸取教訓，記住失敗乃成功之母。

五年級讀后感：讀《三國演義》有感10

　　《三國演義》是中國文學(xué)史上第一部成熟的長(cháng)篇歷史小說(shuō)。

　　《三國演義》反映了三國時(shí)期的政治、軍事斗爭，全書(shū)采用曲折的故事情節，概括這一時(shí)期的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。在情感上，作者表現出明顯的擁劉反曹傾向，以劉備集團作為描寫(xiě)的中心，對劉備集團的主要人物加以歌頌，對曹操集團則不乏揭露鞭打。對作者的這一傾向，我們應有辯證的認識，要注意歷史與演義小說(shuō)的區別。

　　在這本書(shū)中，我最喜歡的情節，那肯定就是——“巧借東風(fēng)燒赤壁”了。

　　赤壁之站的精彩不在于戰斗本身，而在于戰前交戰雙方的精彩較量。曹操先是讓部下詐降，東吳將計就計，先以苦肉計讓黃蓋取信于曹操，又讓龐統以連環(huán)計說(shuō)服曹操把大船連成一片，以便實(shí)施火攻，而曹操亦通過(guò)觀(guān)察風(fēng)向，自信地排除了東吳實(shí)施火攻的可能性，這些描寫(xiě)都使得故事更加曲折精彩，并且進(jìn)一步把故事焦點(diǎn)集中在可以決定勝負的諸葛亮借東風(fēng)上，極大的突出了諸葛亮近于天人的神異本領(lǐng)，讓人在跌宕起伏的故事情節中感受人物形象的鮮活。

　　當然，《三國演義》也有稍顯不當之處，如魯迅對這本書(shū)就有這樣的評價(jià)：欲顯劉備之長(cháng)厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖。我們在閱讀名著(zhù)時(shí)，也應該取其精華，去其糟粕。

五年級讀后感：讀《三國演義》有感11

　　我的書(shū)櫥里有許多書(shū)，比如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國演義》等。但是我最喜歡看的書(shū)是《三國演義》。因為，通過(guò)讀這本書(shū)讓我學(xué)到了許多有用的知識，其中對人物的刻畫(huà)，我就受益匪淺。

　　這是一部長(cháng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，注重情節設置和人物刻畫(huà)。作者首先以宏大的手筆，描繪出東漢末年群雄四起、逐鹿中原的畫(huà)面，作為人物活動(dòng)、情節設置的時(shí)代背景。在人物刻畫(huà)上，作者緊緊抓住一個(gè)“奇”字入手：描寫(xiě)外貌，劉備“兩耳垂肩，雙手過(guò)膝”，張飛“豹頭環(huán)眼，燕頜虎須”，關(guān)羽“髯長(cháng)二尺，面如重棗，唇如涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉”，一個(gè)個(gè)相貌不凡；描寫(xiě)兵器，雙股劍、青龍偃月刀、丈八蛇矛，一件件新鮮奇藝；描寫(xiě)事跡，桃園結義、鞭撻都郵、棄官而去，一樁樁抑郁凡俗、出人意料。

　　正是通過(guò)這種種令人稱(chēng)奇道怪之處，作者把三人不凡的形象鮮明生動(dòng)的刻畫(huà)出來(lái)，進(jìn)而暗示三人以后必成大器，從而推動(dòng)情節發(fā)展。

　　這本書(shū)中有許多寫(xiě)作方法，通過(guò)認真閱讀不僅增長(cháng)我們的知識，還能提高我們的寫(xiě)作水平，不信你也來(lái)讀一讀《三國演義》這本書(shū)吧！

五年級讀后感：讀《三國演義》有感12

　　最近我讀了一本名著(zhù)，它就是——《三國演義》，中國四大名著(zhù)之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著(zhù)。

　　其中我被“白門(mén)樓呂奉先殞命”這個(gè)故事吸引了，特別是后面寫(xiě)“曹操號令三軍：踐踏麥田者斬。不料自己的坐騎受驚竄入麥田，糟蹋了一大塊麥田。曹操想拔劍自刎。眾將規勸，他便用割發(fā)代替自殺。將士們看到曹操如此守法，沒(méi)有一個(gè)不遵守軍法的�！笨吹竭@里我突然很佩服曹操。

　　因為曹操在《三國演義》中被稱(chēng)為奸雄。而在這個(gè)故事中他卻又是這么的遵紀守法，從此它改變了我。

　　記得有一次。那是一個(gè)假期里，早上媽媽對我說(shuō)“如果今天你能完成作業(yè)，媽媽就帶你去玩五天�！薄安挥美�，我今天早上就能完成�！蔽已銎痤^得意的說(shuō)，“因為我就還差預習了”“哇！這么快呀！真棒！”媽媽說(shuō)道，媽媽再三叮囑，寫(xiě)完才能玩，我答應后，媽媽安心的去上班了。

　　寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)，我抬頭看了看時(shí)間，“哇，已經(jīng)11點(diǎn)了呀！”我說(shuō)著(zhù)站起來(lái)伸了伸懶腰，突然一個(gè)念頭從我腦中閃過(guò)，爸爸媽媽去上班了，奶奶帶弟弟去玩了，爺爺帶媽媽去公園玩了，家里就剩我一個(gè)人了，不如玩一會(huì )兒電腦吧！突然媽媽說(shuō)的話(huà)提醒了我，我便打消了這個(gè)念頭繼續寫(xiě)作業(yè)。

　　我寫(xiě)完了，媽媽也回來(lái)了，看見(jiàn)我寫(xiě)完了作業(yè)，表?yè)P了我，還說(shuō)要帶我去看電影呢。

　　我做到了誠信，所以我很高興。

五年級讀后感：讀《三國演義》有感13

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。人的一生如果不讀書(shū)，就等于虛度光陰。相信同學(xué)們都讀過(guò)《三國演義》這本書(shū)吧，自從我讀完這本書(shū)后，腦海里總是浮現出無(wú)盡的英雄豪邁之情和其中巧妙的錦囊妙計......

　　提起這本書(shū)，首先想起的就是神機妙算的臥龍諸葛亮。他深通兵法，知天文、懂地理、運籌帷幄之中，決勝千里之外。自從他被劉備三顧茅廬請走之后，他的聲譽(yù)也在漸漸提升......他先是草船借箭，讓周瑜贊嘆不已，又用空城計騙走了司馬懿，成為世代流傳的智者。我們生活中為何不多學(xué)學(xué)臥龍諸葛亮那足智多謀的長(cháng)處呢？為何不用他的錦囊妙計來(lái)應對遇到的各種困難呢？

　　論勇猛無(wú)雙，也只能數蜀國五虎將之一的趙云了，他在三國時(shí)期各種大小戰役中，攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝，被世人譽(yù)為“常勝將軍趙子龍”呢。同學(xué)們一定知道他“單騎救主”的經(jīng)典事跡吧，故事中趙云趙子龍孤身一人，為救出劉備的兒子劉禪，一路披荊斬棘，在魏軍的重重包圍中殺出一條血路，最終救回了小劉禪�？煞Q(chēng)為“虎膽龍威”，令無(wú)數無(wú)人五體投地。

　　同學(xué)們，如果我們能做到臥龍先生的“智”和趙云的“勇”的話(huà)，我們能不在社會(huì )上立足嗎？能不成為國家的棟梁之材嗎？讓我們攜起手來(lái)，將他們二人的“智”和“勇”結合起來(lái)，做一個(gè)為國為民的棟梁之材吧！

五年級讀后感：讀《三國演義》有感14

　　元末明初，羅貫中洋洋灑灑地寫(xiě)下了歷史小說(shuō)《三國演義》，六百多年后的今天，我總算把這部巨著(zhù)讀完了。同時(shí)，這部小說(shuō)也帶給了我許都感觸。

　　三國時(shí)的英雄豪杰數不勝數，但我覺(jué)得真正的英雄是曹操。其實(shí)，關(guān)于曹操也有很多爭議，有的人說(shuō)他是亂世奸雄，也有的人說(shuō)他剛愎自用。不錯，他在小說(shuō)中是說(shuō)過(guò)“寧教我負天下人，休教天下人負我”這樣的話(huà)。但是不知大家有沒(méi)有想過(guò)，在當時(shí)的環(huán)境中，你要想生存，這句話(huà)也不無(wú)道理。曹操為了鞏固他的政權，有時(shí)候不得不使用一些鐵血政策。

　　論智謀，我認為曹操在《三國演義》里也是數一數二的。曹操從小讀遍兵書(shū)，帶兵打仗對他來(lái)說(shuō)是小菜一碟。他可不像趙括那樣只會(huì )紙上談兵，他可以說(shuō)是所向無(wú)敵，所到之處勢如破竹。除了多疑之外，他幾乎沒(méi)有缺點(diǎn)。

　　其次可以比才華。曹操和他的兒子曹植、曹丕，都具有深厚的文學(xué)功底，特別是曹植，能七步成詩(shī)。哪像劉備只是個(gè)賣(mài)草鞋的出身，他的兒子也是個(gè)懦夫。

　　從各個(gè)方面來(lái)看，要說(shuō)三國時(shí)的大英雄、大豪杰，我認為曹操都是當之無(wú)愧的。

五年級讀后感：讀《三國演義》有感15

　　《三國演義》作為中國四大名著(zhù)之一，描寫(xiě)了東漢末年到西晉初年近一百年間的歷史風(fēng)云，非常有名，在今年寒假我有幸閱讀了這部佳作。

　　本書(shū)的作者是羅貫中，這本書(shū)著(zhù)重以魏、蜀、吳三個(gè)政治，軍事集團之間的斗爭為背景，展示出當時(shí)尖銳復雜的政治軍事沖突，反映出人民在動(dòng)亂時(shí)代的痛苦和災難，以及他們反對戰爭，追求統一和平的愿望。本書(shū)刻畫(huà)了近200個(gè)人物形象，義重如山的關(guān)羽，神機妙算的諸葛亮，仁民愛(ài)物的劉備，其中我最喜愛(ài)諸葛亮和關(guān)羽。

　　先說(shuō)諸葛亮，諸葛亮是被劉備三顧茅廬而打動(dòng)，才出山的，諸葛亮除了空城計，最為出名的就是草船借箭了。那時(shí)周瑜見(jiàn)識了諸葛亮的才能，心懷妒忌，想要找理由殺他，讓他十天內造出十萬(wàn)支箭，諸葛亮用二十只船趁大霧到曹營(yíng)騙箭，等到霧散去，就成功收獲了十萬(wàn)支箭。諸葛亮有如此才智，令人嘆服。

　　再說(shuō)關(guān)羽，關(guān)羽一向忠義，一次，曹操發(fā)二十萬(wàn)兵征討劉備，劉備和張飛中計逃退，只剩關(guān)羽堅守，但曹操惜才，派人去勸降，關(guān)羽提出三個(gè)條件，且著(zhù)重強調了一有劉備消息，立刻前去投奔。曹操答應了，卻依舊想留住關(guān)羽，給他高官厚祿，送他金銀財寶。關(guān)羽不為所動(dòng)，但為了回報他，斬了敵方大將顏良和文丑，得知劉備消息后，把所有金銀財寶留下，去投奔了。不為高官厚祿所誘，一心為主，關(guān)羽真是忠義。

　　《三國演義》反映了當時(shí)人民的苦難和追求和平的愿望，記錄了歷史的風(fēng)云，無(wú)愧是一部佳作。

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