四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感
當認真看完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感，希望能夠幫助到大家。
四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感1
《伊索寓言》匯集了古希臘大量?jì)?yōu)秀作平，大多是動(dòng)物故事，用財狼，獅子等兇惡的動(dòng)物比喻人間的權貴，揭露了他們專(zhuān)橫，殘暴，虐害弱小的行為。
讀了《伊索寓言》后，引起了我許多浮想遐思。人心的丑惡，世俗的骯張，以及弱肉強食的行為，不禁令人心寒。我們生活在一個(gè)隨處都可能有危險的世界里，我們身邊的人，如父母、朋友……都有可能對我們造成危害。正如<；不忠誠的驢出賣(mài)朋友〉一樣。呂為了自己的利益出賣(mài)了朋友，使他們慘遭獅子的傷害。這種行為真是令人發(fā)指。在現實(shí)生活中，有的人因為害怕權貴，不惜出賣(mài)自己的人格，干那些燒殺搶虐之事。給家人，給社會(huì )帶來(lái)不必要的傷害。同樣的，如果我們是個(gè)強者，而不為弱者著(zhù)想，只仗著(zhù)自己的權勢欺壓弱者，那末我們和上者又有什末區被呢？都同樣的可憎、可恨。
我們這個(gè)社會(huì )提倡勤勞致富。讀了《伊索寓言》之后我才能更深入的體會(huì )到。正如<；老農夫的三個(gè)兒子〉里面的道理一樣：真正的珠寶其實(shí)是我們勤勞的雙手，只有勞動(dòng)才能創(chuàng )造財富。是的，我們生活在一個(gè)競爭激烈的社會(huì )中，各行各業(yè)都需要辛勤的勞動(dòng)。但是，就有一些人想不勞而獲，由非法手段來(lái)占有或摧毀被人的勞動(dòng)成果。嗨——，這些人真是可悲呀，自己有健全的身體，足夠的勞動(dòng)力。他們卻不好好應用，只會(huì )想方設法來(lái)破壞被人的勞動(dòng)成果，難道他們連殘疾人都不如嗎？是的，殘疾人雖然有缺陷，但是，他們本著(zhù)一顆善良的心，來(lái)達到正常人所達不到的事情。他們比起某些被逼得講康人更優(yōu)秀。
《伊索寓言》一書(shū)，讓我明白許多啟迪我一生的道理。我相信我能做，我要做一個(gè)真正的人。不是為社會(huì )蒙羞，而是憑我的實(shí)力和執著(zhù)為社會(huì )奉獻自己的一份力量。如果每個(gè)人都如此，那末祖國的明天將一片光明。
四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感2
今天，我看了《伊索寓言》里的《農夫和蛇》《樵夫與赫耳墨斯》《農夫留下的寶貝》。
憔夫與赫耳墨斯講的是有一個(gè)窮苦的樵夫砍完柴回家過(guò)河時(shí)不小心把自己的斧子掉到了河里，眼看就要被水沖走了，他很傷心，坐在河岸上大哭起來(lái)。這時(shí)正好神仙赫爾墨斯從這里經(jīng)過(guò)，赫爾墨斯想怎么了？過(guò)去看了看，原來(lái)是一個(gè)可憐的樵夫，他唯一的斧子被河水沖走了，赫爾墨斯決定幫他下河去撈。赫爾墨斯問(wèn)樵夫：“這把金色的斧頭是你的吧？”“不是我的斧頭，不是金色的，是普通的斧子�！焙諣柲褂謸破鸢雁y斧子，問(wèn)：“是不是？”樵夫仍然說(shuō)不是，赫爾墨斯第三次下去撈起把鐵斧，樵夫說(shuō)這才是自己掉的。赫爾墨斯很欣賞樵夫的誠實(shí)，便把金斧子、銀斧子作為禮物送給了他。樵夫的一個(gè)鄰居，聽(tīng)說(shuō)這件事后十分羨慕，也想去碰碰運氣，他故意把斧子扔到水里，赫爾墨斯又出現了，他幫那個(gè)鄰居撈起了一把金斧子，問(wèn)：“是不是這把？”，鄰居高興地說(shuō)：“是的，這就是我的斧子�！焙諣柲褂X(jué)得這個(gè)鄰居太貪婪了，所以赫爾墨斯連他自己的鐵釜也沒(méi)還給他。
這個(gè)故事告訴我們，誠實(shí)是最重要的，誠實(shí)是人類(lèi)最美好的品質(zhì)。誠實(shí)才能得到別人的信任和喜愛(ài)，而貪婪的人只能招來(lái)人們的反感和不喜歡不歡迎。
農夫留下的寶貝講的是一個(gè)農夫，快要去世了，他告訴自己這些懶惰的孩子，說(shuō)自己家的田里面有他自己的寶藏，等他不在了，讓三個(gè)孩子一起去挖，這些懶惰的孩子，便在父親去世之后一直在那里努力的翻來(lái)覆去，都找不到寶藏，順便就播撒了種子。到了秋天，麥子成熟了，三個(gè)孩子也得到了自己的收獲。這時(shí)，三個(gè)孩子才明白父親的用心，原來(lái)這個(gè)寶藏就是自己辛苦勞作之后的成果。
這個(gè)故事告訴我們，要勤勞才會(huì )有回報，我們不要做懶惰的人，要去做勤勞的人，有付出才會(huì )有收獲。
四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感3
《伊索寓言》這本書(shū)家喻戶(hù)曉，它的作者是伊索，公元前6世紀的希臘寓言家。弗里吉亞人，2500多年前出生在希臘。他與克雷洛夫、拉.封丹和萊辛并稱(chēng)世界四大寓言家。
這本書(shū)里有很多故事，有的故事告訴我做人不能太貪婪，有的故事告訴我不能違背大自然的規律，有的故事鈣素我不能盲目相信別人的花言巧語(yǔ)，還有的故事告訴我做事不能太沖動(dòng)，要考慮周全。
在這本書(shū)里，給我印象深刻的故事有很多，如：《燕子和蟒蛇》，故事大概講的是幾只燕子尋家，一只燕子媽媽?zhuān)�有幾只是燕子寶寶。它們找到了一家法院，在法院那邊安了家，日子一天天過(guò)去了，小燕子的羽毛也多了起來(lái)。一天燕子媽媽想教寶寶們飛行、捕食、逃避敵人的追擊......可小燕子太懶了，不想學(xué)，就沒(méi)學(xué)成�？墒怯幸惶�，來(lái)了一條大蛇，把不會(huì )飛的小燕子吃了，燕子媽媽回來(lái)后很傷心，說(shuō)到：為什么最講道理的地方會(huì )發(fā)生這樣的悲劇呢？
其實(shí)啊，當災難發(fā)生于寄予希望的地方時(shí)，最使受害者難受。惡人行兇是不分場(chǎng)合的，善良的人們要時(shí)刻警惕��！
還有一個(gè)故事是《一頭蠢驢》。這個(gè)故事講了一個(gè)人養了一頭驢和一只觀(guān)賞狗，小狗和驢子的待遇大不相同：小狗很受主人的寵愛(ài)，而驢子卻要天天干粗活累活。一天，主人家來(lái)了一位貴客，客人把小狗借走了，驢子趁機掙脫韁繩，悄悄地走進(jìn)了主人的居室，學(xué)著(zhù)小狗的樣子去討好主人。換來(lái)的卻是一次毒打。這個(gè)故事教育我們：每個(gè)人都有自己的本質(zhì)工作，切不可逾越，否則會(huì )吃虧的。
《伊索寓言》里面的還有很多多姿多彩的故事，如果你還沒(méi)有看過(guò)，那就趕緊翻開(kāi)書(shū)看看吧！
四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感4
伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數千年以來(lái)以其獨特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手，歷傳不衰，而作者就是我們大家心目中的故事大王——伊索。
今天，我終于把《伊索寓言》這本書(shū)讀完了，這本書(shū)里面講了317個(gè)寓言故事，個(gè)個(gè)故事富有哲理，又耐人尋味。
書(shū)中的每個(gè)故事都有深刻的'含義――是的，這也正是寓言的特點(diǎn)，寓言――這種文學(xué)體裁也隨著(zhù)伊索的筆觸達到了頂峰。
大多故事中體現了生活經(jīng)驗和非凡智慧。有的故事教導人們考慮問(wèn)題要全面――《燒炭人和漂布人》；有的則說(shuō)明了不可違背自然，勉強做事――《貓和俊子魚(yú)》；還有的高速我們不可犯經(jīng)驗主義錯誤――《馱鹽的驢》等等。
其中我最喜歡《把水攪渾的漁夫》了，因為我覺(jué)得這個(gè)故事特別的真實(shí)，在生活中也有很多的例子。故事講得是，從前有一條清澈見(jiàn)底的小河，村名們都用這河水洗菜做飯，還可以直接飲用，有一天，來(lái)了一個(gè)漁夫，他為了捕魚(yú)，把他那雙又臭又臟的臭腳放進(jìn)了河里，清澈見(jiàn)底的河水一下子變得渾濁起來(lái)，有一位村民看見(jiàn)了他的行為，便想制止他，但那個(gè)漁夫卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“如果我不把河水攪渾，怎么能捕到魚(yú)呢？那我不就餓死了！這有什么大驚小怪的？”這個(gè)漁夫為了自己的利益，把河水攪渾，切斷了村民們的生命之水，真實(shí)太可惡了！
寓言是一個(gè)魔袋，雖然很小，卻能拿出很多東西；寓言是一個(gè)魔豆，雖然很小，卻能長(cháng)成參天大樹(shù)；寓言是一個(gè)魔杖，雖然很短，卻能變出很多寶物……寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內涵，美在語(yǔ)句。讀它，真是受益匪淺！
四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感5
暑假的時(shí)候我看了一本叫《伊索寓言》的書(shū)，這是古希臘的作品，享有世界級的聲譽(yù)�！掇r夫與蛇》和《狼與小羊》更是家喻戶(hù)曉，人人皆知。
寓言故事的主人公多為動(dòng)物，加上大量的比喻的使用，風(fēng)趣幽默地刻畫(huà)了許許多多深入人心的動(dòng)物形象:詭計多端的狐貍，恩將仇報的蛇，自作聰明的驢子，貪心不足的青蛙……最令我記憶深刻的故事是《母親的力量》。故事是這樣的:有一天，宙斯通和森林中的所有動(dòng)物來(lái)到山上，許諾給擁有最漂亮孩子的動(dòng)物頒獎。一只母猴于帶著(zhù)一只扁鼻無(wú)毛，相貌丑陋的小猴和其它動(dòng)物趕到宙斯都兒參加評獎。當它把孩子給大家看時(shí)，大家哄堂大笑，有的還勸它趕緊回家，別丟人現眼，它卻堅定地說(shuō):“我不知道宙斯會(huì )不會(huì )將獎品給我們母子倆。但至少有一點(diǎn)我十分清楚，在母親眼里它是最可愛(ài)的、最活潑的，最漂亮的孩子!”猴媽媽最后那一句話(huà)令我非常欣慰，是啊!所有的孩子在父母的眼里永遠是最好的，也是最優(yōu)秀的!這就是父母的力量!
記得有一次，學(xué)校里舉行才藝大賽，我與班上的幾位同學(xué)約好一起報名參加，我們仿佛排練了成千上萬(wàn)次，熟練的不能再熟練，到了初賽那一天，我們輕輕松松地入選了，可是到了中賽時(shí)，也許是我們太驕傲了，落選了，雖然我們無(wú)法參加總決賽，但我們的爸爸媽媽認為自己的孩子是最棒的!我們也特別開(kāi)心，父母的力量是最偉大的!更是最無(wú)私的!
《伊索寓言》這本書(shū)對如何對待朋友、敵人、好人、壞人、順境，逆境.....都一一給出了很明確的答案，每一個(gè)故事都散發(fā)著(zhù)智慧的光芒，我很喜歡這本書(shū)!
四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感6
《伊索寓言》是古希臘的作品，享有世界級的聲譽(yù)。世界上但凡讀過(guò)一點(diǎn)兒書(shū) 的人，沒(méi)有不知道的�！掇r夫與蛇》、《狼與小羊》等，已經(jīng)是家喻戶(hù)曉，人人皆知。 《伊索寓言》是一本啟迪小朋友智慧的故事書(shū)。書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的小故事告訴了 我們做人的道理。
這本書(shū)中對如何對待朋友、敵人、好人、壞人，順境、逆境……都一一給出了 明確的回答�！兑了髟⒀浴分械拿恳粋�(gè)小故事都充滿(mǎn)智慧的光芒，我非常喜歡。
最令我記憶猶新的故事是《狼來(lái)了》，故事是這樣的：一個(gè)牧羊人為全村放羊， 因為感覺(jué)自己一個(gè)人在山上過(guò)夜很孤單，就想了一個(gè)辦法，他大聲喊：狼來(lái)了。結果 全村的人都出來(lái)了，和他一起度過(guò)了一個(gè)夜晚。第二天晚上，牧羊人又故技重施，村 民們又陪了他一個(gè)晚上。第三天晚上，狼真的來(lái)了，牧羊人大喊狼來(lái)了，村民們以為 他又在騙人都不出來(lái)，結果羊全被狼咬死了。這個(gè)故事告訴我們，做人不能說(shuō)謊話(huà)， 不能為得到好處向別人撒謊，否則別人會(huì )不相信你，從而造成更大的損失。
還有一個(gè)有趣的故事《擠牛奶的姑娘》。講的是一個(gè)叫多麗的小姑娘，有一天 她用頭頂著(zhù)剛擠出來(lái)的滿(mǎn)滿(mǎn)一桶牛奶走向集市，多麗想這桶奶一定能賣(mài)個(gè)好價(jià) 錢(qián)，那時(shí)就可以買(mǎi)到漂亮的衣裙、帽子和絲帶，就可以參加舞會(huì )，就可以……這時(shí) 多麗情不自禁地動(dòng)了一下，桶掉了下來(lái)，牛奶全灑在地下，多麗的一切全沒(méi)了。這 個(gè)故事告訴我們，在你還沒(méi)有完成一件事的時(shí)候，不要盲目樂(lè )觀(guān)，要多考慮一些 困難因素。我想到在學(xué)習上，不能因為今天的知識學(xué)會(huì )了就沾沾自喜，以為自己 了不起。因為知識的海洋永遠沒(méi)有盡頭，每天都有新東西需要我們去學(xué)習。
讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情，讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的思維，讓我們知道遠在天邊的 和古老的故事。小朋友們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們一起健康成長(cháng)吧！
四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感7
這個(gè)暑假，我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界：弱小的老鼠居然能救出強壯的獅子；小山羊用智慧叫跑了兇惡的狼；自大的熊被野豬用計謀殺死了.....這么多鮮活的形象開(kāi)啟了一個(gè)幻想的王國。這本書(shū)的作者寫(xiě)了很多童話(huà)故事，這些故事短小精悍、通俗易懂，每一篇故事告訴我們一個(gè)道理。其中，令我印象最深的，是一篇名叫《狐貍和獅子》的寓言。
《狐貍和獅子》這篇文章主要說(shuō)了這樣一個(gè)故事：一只狐貍譏笑獅子一次只能生一個(gè)孩子。而獅子卻心平氣和地說(shuō)：“我生的可是獅子�！焙偵迷俣�，最終還是敵不過(guò)一次只生一個(gè)的獅子。這則寓言讓我明白了：多，有時(shí)多并不代表好，多和好并不是相等的。就跟狐貍和獅子一樣，狐貍雖然生得多，可是遇到了獅子難道不是只能跑嗎？
記得三年級的上學(xué)期，有一次，數學(xué)老師布置的家作是把一張試卷的正面做好，第二天再做反面。我回到家，三下五除二就草草地做寫(xiě)完了，我還自作主張地把試卷反面也做完了，心想：明天老師會(huì )好好地表?yè)P我的!第二天，我喜滋滋地把試卷交了上去，想著(zhù)教師會(huì )怎樣表?yè)P我……可是我等了整整一天，也沒(méi)有見(jiàn)老師表?yè)P我。我感到十分奇怪，心想：怎樣回事呢，是今日老師沒(méi)有批試卷嗎？放學(xué)的時(shí)候，我拿到發(fā)下來(lái)的試卷看到上面寫(xiě)了三個(gè)刺眼的大字：“不認真!”我心里很不高興，多寫(xiě)了還要批評，真是太氣人了!當老師把我叫到辦公室分析試卷時(shí)，我才知道，原來(lái)我錯了很多，字也寫(xiě)得不太好，所以要受批評。此刻，我明白了，寫(xiě)得多并不代表寫(xiě)得好，如果不認認真真地去做，寫(xiě)得再多，又怎么會(huì )有好的結果呢！
《伊索寓言》這本書(shū)中還有很多精彩的故事，它們就像一顆顆璀璨的流星，在我幼小的心間閃過(guò)，留下耀眼的光芒。
四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感8
記得小時(shí)候就常聽(tīng)教師和父母這樣告訴我：從前哪，有一個(gè)會(huì )講故事的老人，他的名字叫伊索。今日，我寫(xiě)完作業(yè)后，最終有時(shí)間看完了這本《伊索寓言》。
《伊索寓言》經(jīng)過(guò)擬人化的手法，將那些性格各異，喜好不一樣的飛禽走獸加以描繪，用來(lái)比喻形形色色的人，并經(jīng)過(guò)它們揭示人間的真偽、善惡與美丑。在這么多篇寓言里，我最喜歡的是《看見(jiàn)獅子的狐貍》，講的是有只狐貍從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)獅子。有一天，它們最終遇上了。頭一回見(jiàn)到這威武雄壯的龐然大物，狐貍可嚇得要命，抱頭鼠竄落荒而去�？汕伤鼈冇窒嘤隽�，雖然是第二次相會(huì )，狐貍的心里仍是七上八下恐慌不已，但比上次要好得多了。等到第三次相見(jiàn)時(shí)，狐貍竟信心十足地走上前去，哈啰哈啰地跟獅子閑聊起來(lái)。
看完這個(gè)故事后，我一下子就說(shuō)出這個(gè)寓言的道理：熟能生巧。想了想，覺(jué)得狐貍所代表的人物很像我。小學(xué)一、二年級時(shí)，我十分膽小，一上講臺就會(huì )兩腿發(fā)軟，四肢發(fā)抖，舌頭發(fā)麻；三年級時(shí)，敢在臺下發(fā)言了，但在臺上仍然不敢說(shuō)話(huà)；四年級時(shí)，我在臺上口吐蓮花，神態(tài)自若，贏(yíng)得大家陣陣掌聲；五年級時(shí)還得了個(gè)“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”一等獎。這說(shuō)明當我們遇到困難時(shí)要勇敢地去應對并想好解決問(wèn)題的方法。
還有一篇《蒼蠅》的寓言：一只蒼蠅掉進(jìn)了湯鍋里，就要被淹死了。他對自我說(shuō)：“好哇，我已經(jīng)吃飽了，喝足了，還洗了個(gè)澡，我死而無(wú)憾了�！鄙n蠅的話(huà)充分體現了它的自嘲精神，同時(shí)也告訴我們：當在一個(gè)新的環(huán)境且無(wú)法避免的時(shí)候，也能夠試著(zhù)慢慢適應環(huán)境，融入環(huán)境。
《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深奧的哲理用故事的方式淺顯地表達出來(lái)，所以在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識的尺度。當時(shí)著(zhù)名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫(xiě)過(guò)這樣一句臺詞：“你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀，可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散�！边@真是本好書(shū)。
四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感9
我讀過(guò)很多書(shū)，其中最?lèi)?ài)不釋手的是《伊索寓言》，它的作者是伊索，傳說(shuō)是古希臘的一個(gè)的奴隸。這本書(shū)講述了許多寓意深刻的小故事，給人帶來(lái)許多啟示。讓我印象最深的是盲人和瘸子的故事，講的是一個(gè)盲人和瘸子在一條崎嶇不平的山路相遇，他們都明白單憑一個(gè)人力量很難經(jīng)過(guò)，于是，盲人馱著(zhù)瘸子，瘸子指揮方向，兩個(gè)人平安歡樂(lè )地經(jīng)過(guò)了山路。這個(gè)故事告訴我們：雖然每個(gè)人都不是完美的，但只要團結合作，就必須能發(fā)揮出更大的力量，就能取得更大的勝利。
大家應當都明白鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)吧。千鳥(niǎo)每一天鉆進(jìn)鱷魚(yú)嘴中幫它清理口腔，同時(shí)也給自我獲得食物，由此可見(jiàn)，動(dòng)物們也明白“團結合作，互利共贏(yíng)”的道理�？墒�，在現實(shí)生活中，有的人卻很難做到。比如：做生意的同行之間，有的商家為了追求更大利潤，“口水戰”、“價(jià)格戰”此起披伏，有時(shí)甚至搞惡性競爭，最終斗得兩敗俱傷。由此讓我聯(lián)想到當今中國和美國的關(guān)系。中國素來(lái)是禮儀之邦，中國的領(lǐng)導人一向倡導“團結合作，互利共贏(yíng)”，國與國之間相互尊重、包容、促進(jìn)，共同實(shí)現經(jīng)濟繁榮。然而，美國的領(lǐng)導人卻不這么做，千方百計地打壓、遏制中國。我真的想奉勸美國的領(lǐng)導人：假如沒(méi)有中國，美國人就用不上價(jià)優(yōu)物美的日用品了；假如偌大地球真的只剩下美國，那最終也會(huì )走向滅亡！中國和美國，為什么就不能學(xué)學(xué)《伊索寓言》中的瘸子和瞎子，攜起手來(lái)共同維護世界和平，促進(jìn)全球經(jīng)濟繁榮呢？
滴水難成海，獨木不成林。在人類(lèi)禮貌日益豐富的今日，人與人之間更應當懂得包容理解、合作共贏(yíng)；在經(jīng)濟全球化日益發(fā)展的今日，國與國之間更應當攜手相互合作，共同構建和諧地球！
四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感10
在這個(gè)暑假，我放下手中的正在看的《愛(ài)瑪》，拾起了充滿(mǎn)童年記憶的《伊索寓言》。雖然《農夫與凍僵的蛇》、《狐貍吃葡萄》等伴隨我一起長(cháng)大的著(zhù)名寓言都出自那里，但是到現在我都還沒(méi)有捧起這本書(shū)，從頭到尾好好地讀下來(lái)。
翻開(kāi)這本書(shū)，老朋友還真不少：《農夫的遺產(chǎn)》、《老婦與醫生》、《鹿的腿與角》、《馬和驢》以及《烏鴉與狐貍》……這些寓言早已耳熟能詳、倒背如流。雖然有很多寓言還是第一次聽(tīng)說(shuō)，但是也有很多吸引我的故事。比如寓言96，它講述的是演說(shuō)家得馬得斯在一次關(guān)于江山社稷的演講會(huì )上的演講反映冷淡，大家提議讓他講一個(gè)伊索寓言，他答應了。講著(zhù)講著(zhù)突然不吭聲了。大家詢(xún)問(wèn)他主人公即燕子飛天、鰻魚(yú)下水后要怎么辦，該干什么時(shí)。，得馬得斯說(shuō)話(huà)了：“她生氣了，因為你們撇下城邦大事不管，只顧聽(tīng)人講故事！”這則寓言要告訴大家的便是世間愚人亦復如是：彼等不務(wù)正業(yè)，一味沈于逸樂(lè )。
而在本書(shū)中我最喜歡的寓言當屬寓言19：伊索在造船坊。這則寓言吸引我的就是伊索在造船工匠們用寓言挑撥他、逗引他答話(huà)時(shí)她所講的一番話(huà)：“太古時(shí)天地未開(kāi)，宙斯打算讓土面世。宙斯吩咐土吸三次水。土奉命行事，初次吞吸露出山巒；再次吞吸，露出平原。如果土打算吸第三次，你們這幫家伙就沒(méi)活可干了�！� 由此可見(jiàn)《伊索寓言》的作者竟可以把原本應當干巴巴的人生哲理于用如此詼諧幽默的手法表現，真是不俗！
《伊索寓言》同時(shí)具有濃烈的民族色彩。比如在寓言18出現的阿佛洛狄特、寓言44中出現的忒修斯和赫拉克勒斯、寓言110出現的赫耳墨斯與忒瑞西阿斯以及寓言138中出現的宙斯全部出自古希臘神話(huà)。并且有趣的是寓言9中還揉入了古希臘人有吃夜鶯的這個(gè)習慣。再加上本書(shū)所講述的寓言平易近人，適于下層社會(huì )。與其說(shuō)此書(shū)是一本寓言集，不如說(shuō)是一本古希臘民間故事寓言集恰當。
就是這樣一本書(shū)我在這個(gè)暑假接觸了它，它一定會(huì )給我以后的生活帶來(lái)啟示，引領(lǐng)我走得更好！
四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感11
俗話(huà)說(shuō)，江山易改，本性難移。有些事情從存在的那一刻起便已是注定了的，之后再怎么試圖去改變也只是徒勞。
正如寓言中買(mǎi)了黑人的人，他認為黑人的膚色是由于之前主人的疏忽，便拼命為他擦洗，企圖恢復他原有的膚色，卻不知那黑色本就是黑人的本色。無(wú)關(guān)他人，更無(wú)法改變。結果是顯而易見(jiàn)的，不遵從客觀(guān)規律而妄想改變客觀(guān)事實(shí)的行為必定是失敗的，天生的東西將始終保持它本來(lái)的模樣。
現實(shí)生活中也是如此，有時(shí)候我們明明知道某件事情本就是這樣，不會(huì )再有什么改變，卻偏偏懷有一絲僥幸，希望改變它的發(fā)展和結果，結局往往不遂人意。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生活水平的提高，人們越來(lái)越注重美的追求，整容行業(yè)也隨之應運而生。越來(lái)越多的人開(kāi)始熱衷于整容，通過(guò)一系列手術(shù)讓自己變得更漂亮更迷人，毫不吝惜所要支付的昂貴費用，甚至無(wú)視手術(shù)中潛在的高風(fēng)險。
當然，愛(ài)美之心人皆有之。自古以來(lái)便是如此，女為悅己者容，似乎無(wú)可厚非。然而，身體發(fā)膚受之父母，人的相貌也是從出生便被注定的。的確，目前來(lái)說(shuō)可以人為的去改變與重塑，但那不過(guò)是暫時(shí)的，畢竟沒(méi)有一項整容手術(shù)是一勞永逸的，總是要隔上一段時(shí)間接受一次小的護理或修補，更不用說(shuō)這期間所有需要注意的細枝末節�？傊�，再高明的技術(shù)也敵不過(guò)時(shí)光荏苒�？傆幸惶�，你還是要以本來(lái)面目示人，況且，即使改變了自己的外在容貌，內在基因是無(wú)法改變的，它總會(huì )遺傳給你的子孫后代，從他們身上你同樣會(huì )看到自己從前的影子，那時(shí)候，你會(huì )發(fā)現自己之前所做的一切都不過(guò)是自欺欺人。畢竟，沒(méi)有人可以改變天生的東西，改變了一時(shí)也難以改變一世，既然如此，又何苦為此掙扎呢？倒不如平和的接受上天最初的安排，所以，既來(lái)之則安之。沒(méi)錯，我們無(wú)法改變命運，但是，我們的人生可以由我們自己來(lái)主宰。即使沒(méi)有美麗的容貌，也同樣可以憑借自身的氣質(zhì)與涵養獲得大家的承認與欣賞，何樂(lè )而不為呢？
四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感12
文學(xué)的世界充滿(mǎn)無(wú)窮的魅力，就像浩瀚的宇宙神秘迷人。如果寓言是宇宙中的一座星球，那么《伊索寓言》必須是這座星球中最耀眼最輝煌的宮殿。寓言還是一座連接生活和藝術(shù)的橋梁，橋的這端是咱們，橋的那端是善良、智慧和勇氣。
大家看過(guò)《伊索寓言》這本書(shū)后，也許會(huì )想世界上還有像書(shū)中故事里這樣愚蠢的動(dòng)物嗎？可正是小故事中一個(gè)個(gè)愚蠢動(dòng)物的表現，才使咱們明白許多做人的道理。比如《伊索寓言》中有“狼與老太婆”這樣一個(gè)故事：一頭餓狼嚎叫著(zhù)四處覓食，他來(lái)到了一座農舍，聽(tīng)見(jiàn)小孩在哭鬧，老太婆在嚇唬孩子說(shuō)：“別再哭了，再哭我立刻把你扔給狼去吃！”狼聽(tīng)了老太婆的話(huà)信以為真，便眼巴巴地站在那里等了好長(cháng)時(shí)刻。到了晚上，狼又聽(tīng)見(jiàn)老太婆哄騙小孩說(shuō)：“孩子，要是狼來(lái)了，咱們就把他殺了�！崩锹�(tīng)了此話(huà)拔腿就走，一面嘴里嘟噥著(zhù)：“這個(gè)莊戶(hù)人家說(shuō)的是一碼事，做的又是一碼事�！边@個(gè)寓言說(shuō)的就是言行相悖者，那些言行不一、表里不一的人。
《牛和蛙》的故事則告訴了咱們另一個(gè)道理。這則寓言講述了一個(gè)青蛙看見(jiàn)牛以后，非要和牛比一比到底誰(shuí)大，最后把肚皮都撐破了，死了。這則寓言告訴咱們不能胡亂爭強好勝，如果他跟牛比的是誰(shuí)嬌小，那么就不會(huì )出現這樣悲慘的結果了。
《烏龜與老鷹》透過(guò)一只烏龜非要讓老鷹教會(huì )它飛翔，結果從高空中落下來(lái)，從而摔死的杯具。它告訴咱們任何事情都有自我的規律性，決不能違背這個(gè)規律。從這個(gè)寓言上又讓我想起了《拔苗助長(cháng)》這個(gè)故事，一個(gè)農夫覺(jué)得他的莊稼長(cháng)得慢，便花了一個(gè)上午的時(shí)刻把自我地里的秧苗一株株拔高了許多，結果秧苗全死了，這個(gè)故事也讓我懂得一切事物都要順其自然，不能違背事物的生長(cháng)規律。
《伊索寓言》是一座神奇的宮殿，這座宮殿里珍藏著(zhù)無(wú)數充滿(mǎn)魔力的故事，折射出許多生活與做人的道理，使咱們終身受益。我將好好珍藏這本《伊索寓言》，讓書(shū)中的小故事伴隨我成長(cháng)。
四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感13
書(shū)頁(yè)在手中一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)，這個(gè)暑假，我把《伊索寓言》這本書(shū)讀完了，懂得了許多做人的道理，受益匪淺。
《伊索寓言》里有許多小故事，如：《欠債人》《發(fā)現金獅子的膽小鬼》《宙斯、普羅米修斯、雅典娜和摩摩斯》《鶇鳥(niǎo)和捕鳥(niǎo)人》……
其中最吸引我的是《鶇鳥(niǎo)和捕鳥(niǎo)人》，它講的是＂有個(gè)捕鳥(niǎo)人發(fā)現一只鶇鳥(niǎo)為了吃果子，一向在樹(shù)上，于是人用捕鳥(niǎo)膠把鶇抓住了，臨死前，鶇鳥(niǎo)說(shuō)：＂我為了一點(diǎn)口福，把命都搭上了。＂是呀，有時(shí)人會(huì )為了一點(diǎn)兒利益把多的東西都賠進(jìn)去了。
比如有次我看報紙，說(shuō)查封了一個(gè)以度假村為名的賭城，在那里可說(shuō)烏煙瘴氣、魚(yú)龍混雜。上到公司大老板，下到普通老百姓。有一夜暴富的奇跡，有一貧如洗的杯具。但大多數僅有輸的命，他們?yōu)榱速嶞c(diǎn)錢(qián)（手法不正當），有時(shí)心血來(lái)潮，越輸越賭，越賭越輸，搞得最終把自我的本都賠完了，弄到傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、身敗名裂的境地。
宙斯想要為鳥(niǎo)類(lèi)立一個(gè)王，指定一個(gè)日期，要求眾鳥(niǎo)全都按時(shí)出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥(niǎo)都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉明白自我沒(méi)一處漂亮，便來(lái)到河邊，撿起眾鳥(niǎo)脫落下的羽毛，細心翼翼地全插在自我身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥(niǎo)都一齊來(lái)到宙斯面前。
宙斯一眼就看見(jiàn)花花綠綠的寒鴉，在眾鳥(niǎo)之中顯得格外漂亮，準備立他為王。眾鳥(niǎo)十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自我的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒(méi)了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。
這本書(shū)經(jīng)過(guò)講述一個(gè)趣味的小故事讓人們懂得一個(gè)人生哲理。傳說(shuō)伊索原是貴族的奴婢，之后獲得了自由。他把對社會(huì )生活深刻的體會(huì )編進(jìn)寓言里，故事中充滿(mǎn)了對真善美的歌頌和對假惡丑的憎惡。這本書(shū)哲理深刻精辟，充滿(mǎn)了幽默情趣和豐富想象，對后世影響很大。
我就此明白了一個(gè)道理：借助別人的東西能夠得到美的假象，但那本不屬于自我的東西被剝離時(shí)，就會(huì )原形畢露。
我必須會(huì )好好珍藏這本書(shū)，它將使我一生受益！
四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感14
書(shū)是一首歌，婉轉悠揚；書(shū)是一幅畫(huà)，五彩繽紛；書(shū)是一條江，波瀾壯闊。
我最喜歡讀的書(shū)是《伊索寓言》，因為它就像一個(gè)魔盒，雖然小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比盒子大的多的東西來(lái)。寓言是一座橋梁，通過(guò)它，我們可以從復雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向成熟，在這座橋梁上來(lái)回走幾遍，我們既看見(jiàn)了五光十色的生活現象，又悟出了生活的真諦。
相信大家一定聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》，這個(gè)故事主要講了烏龜和兔子比賽跑步，兔子跑了一半路，回頭發(fā)現烏龜被遠遠地甩在了后面，兔子便放松了警惕，美美地睡起了覺(jué)。而烏龜卻并沒(méi)有因為跑得慢，而輕言放棄，它一直爬呀爬，不動(dòng)聲色地爬過(guò)了呼呼大睡的兔子，爬到了終點(diǎn)線(xiàn)。這時(shí)，驕傲的兔子被眾人的嘲笑聲驚醒，想要奮起直追，卻發(fā)現為時(shí)已晚。這則故事告訴我們，當面對比自己強大的對手時(shí)，我們不應該輕易認輸，我們應該默默地努力，持之以恒、發(fā)奮圖強，終有一天，我們可以變的比對手更強大，強大到能夠戰勝他、超越他。
《擠牛奶的姑娘》主要講了一個(gè)姑娘頭上頂著(zhù)一桶牛奶，心里卻在想著(zhù)別的事情，最后她忘記了頭上的牛奶，牛奶就從她頭上翻了下來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，做事情不能三心二意，要一心一意、專(zhuān)心致志，否則可能會(huì )一事無(wú)成。
《徒勞的寒鴉》講的是森林要競選鳥(niǎo)王，寒鴉是一只丑陋的小鳥(niǎo)，但她十分愛(ài)慕虛榮，為了能在競選中獲勝，她從其他鳥(niǎo)兒那里偷來(lái)漂亮的羽毛，裝飾在自己身上，結果，在競選那天，寒鴉的小“聰明”被其他鳥(niǎo)兒們識破，眾鳥(niǎo)們啄光了她的偽裝，露出了丑陋的樣子。這個(gè)故事告訴我們，誠信是立身之本，不要試圖用謊言和欺騙去謀求不屬于自己的榮譽(yù)，誠實(shí)的人品遠比靚麗的外表更讓人值得尊敬。
《伊索寓言》不僅生動(dòng)有趣，而且小小的故事還折射出了為人處世的大道理，經(jīng)常讀讀這本書(shū)，不時(shí)會(huì )讓我有一些新的領(lǐng)悟，這讓我的內心感到充實(shí)，讓我體驗到了成長(cháng)的快樂(lè )與幸福。
四年級學(xué)生《伊索寓言》讀后感15
我今天看了一本書(shū)，名字叫，《伊索寓言》。里面有兩個(gè)故事最讓我記憶猶新，兩個(gè)故事中的主人公是兩個(gè)完全相反的報恩方法。一個(gè)是《農夫與蛇》。冬天來(lái)了，天氣很冷，有一個(gè)農夫有事到正鎮上去，在山路上看見(jiàn)一條凍僵的蛇，快死了。農夫覺(jué)得它可憐，就救活了它�？墒�，當蛇醒來(lái)時(shí)，它卻向農夫狠狠地咬了一口。農夫臨死前說(shuō)：“我竟可憐惡毒的蛇，應該受到這種報應”。
另一個(gè)是《知恩必報的小老鼠》。有一天，一只老鼠在尋找自己的食物，不小心把獅子的美夢(mèng)攪亂了。獅子抓起老鼠準備吃掉，老鼠求獅子放了它，并說(shuō)自己會(huì )報答獅子的。獅子不信，就把老鼠放了。過(guò)了幾天，獅子在覓食的時(shí)候掉進(jìn)了獵人的陷井，獅子一邊掙扎一邊叫，老鼠聽(tīng)見(jiàn)了。過(guò)來(lái)把網(wǎng)咬破，救出了獅子。為什么老鼠和蛇不一樣呢？我會(huì )對蛇說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報，何況是救命之恩呢？獅子放了老鼠，老鼠救了獅子，老鼠是知恩圖報的。，你應該像老鼠學(xué)習。知恩必報的人會(huì )受到尊敬恩將仇報的人會(huì )被人唾棄，最后也沒(méi)有好下場(chǎng)�！�
如果沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有溫暖；如果沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；如果沒(méi)有親情、友情、愛(ài)情，世界就會(huì )變得一片孤獨和黑暗。
做個(gè)知道感恩的人吧，這會(huì )讓你過(guò)得更快樂(lè )。謝謝欺負你的人，因為他們讓你有意志；感謝你的父母，因為他們把你帶到這個(gè)世界上，給予你了生命；感謝你的朋友，因為他們使你有了快樂(lè )；感謝老師，因為他們把你帶到了知識的海洋，教會(huì )了你技能……我們要感謝的很多很多……讓我們一起來(lái)慢慢學(xué)會(huì )感恩吧！
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