《中華上下五千年》初中讀后感（通用8篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的《中華上下五千年》初中讀后感（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
《中華上下五千年》初中讀后感1
最近，我閱讀了《中華上下五千年》一書(shū)，當我走進(jìn)這本書(shū)時(shí)，我就仿佛打開(kāi)了一扇不曾打開(kāi)的窗子，通過(guò)這扇窗子，讓我一覽華夏歷史的獨特風(fēng)貌，書(shū)中的古代先哲和近代先烈令我敬佩，他們的英勇形象時(shí)常浮現在我的腦海中。
這本書(shū)帶我回到了中華文明的起源——上古時(shí)期，讓我認識了開(kāi)天辟地的盤(pán)古，捏泥造人的女?huà)z，為治理洪水，三過(guò)家門(mén)而不入的大禹以及替天行道，推翻商紂的周武王。我感覺(jué)自己就像插上翅膀的小鳥(niǎo)在遠古的神話(huà)故事中自由飛翔。
書(shū)中讓我懂得了“水能載舟，亦能覆舟”的道理。秦始皇雖統一六國，但他的暴政卻導致了秦朝的覆滅。而一代明君李世民卻以“愛(ài)民”、“勤政”著(zhù)稱(chēng)，貞觀(guān)之治以后，唐朝走向鼎盛，大唐遺風(fēng)影響世界各地，一直延續至今。
當這本書(shū)還剩下為數不多的幾頁(yè)時(shí)，中國的最后一個(gè)封建王朝——清朝已經(jīng)萎靡不振，國勢日下。此時(shí)，西方列強發(fā)動(dòng)鴉片戰爭，掠奪中國資源，無(wú)數仁人志士，振臂疾呼，奮起反抗，數代英烈用自己的鮮血換來(lái)了今天和諧繁榮的新社會(huì )。
讀《中華上下五千年》有感今天，我讀了《中華上下五千年》這本書(shū)。從這本書(shū)中，我學(xué)到了很多東西。
在這本書(shū)中記載了從盤(pán)古開(kāi)天辟地到明清王朝的興衰之間所以發(fā)生過(guò)的故事。例如神話(huà)故事“女?huà)z造人”、青銅時(shí)代的“烽火戲諸侯”、春秋戰國時(shí)期的“勾踐臥薪嘗膽”、秦漢王朝的“劉邦約法三章”、三國兩晉南北朝的“三顧茅廬”、隋唐時(shí)代的“李白詩(shī)酒斗百篇”、五代十國的“王安石變法”、元朝的“蒙古滅金”以及明清王朝的“鄭和下西洋”等。
《中華上下五千年》可真是一本好書(shū)��！
《中華上下五千年》初中讀后感2
“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替”，《中華上下五千年》這本書(shū)可以說(shuō)是中國歷史上一顆璀璨的明珠。從遠古的炎黃部落到如今的泱泱大國，五千年悠悠而逝，期間的強盛輝煌令人贊嘆不已，陰霾衰落使人扼腕嘆息。
滔滔黃河孕育了華夏文明，滾滾長(cháng)江孕育了華夏子孫，巍巍長(cháng)城記錄著(zhù)歷史的滄桑，悠揚的青銅編鐘奏響了華夏的樂(lè )章……在這本書(shū)中，不計其數的英雄豪杰、文人墨客都在歷史的漫漫路上留下了各自的足跡。了解華夏的過(guò)去，才能更加熱愛(ài)祖國的現在與未來(lái)。在漫長(cháng)的歷史進(jìn)程中，發(fā)生了無(wú)數轟轟烈烈的事件，也涌現出許多叱咤風(fēng)云的人物，他們各領(lǐng)風(fēng)騷，最終造就了一個(gè)偉大的。了解這些可以拓寬我們的視野，提高我們的文化素養，增強我們的愛(ài)國情懷。
每個(gè)時(shí)代都賦予了”英雄”不同的含義，比起載入史冊的他們，在我們現在的和平年代，在新型冠狀病毒疫情嚴重的當下，成千上萬(wàn)奔向防疫最前線(xiàn)的白衣戰士就是我們的英雄；84歲高齡的鐘南山爺爺和73歲的李蘭娟奶奶就是我們的英雄，是讓我們國人依靠的一座山，是他們讓我們更加堅信：只要全國人民一條心，就一定能打贏(yíng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。作為中華民族的后代，我為有我們這樣英勇、偉大的民族而感到自豪；也為我們堅強、勇敢，充滿(mǎn)智慧的華夏兒女感到驕傲。
而在疫情當前，作為新中國的花朵，新時(shí)代的接班人，身為小學(xué)生的我們又能為戰爭做些什么呢？首先要做好防疫工作：少出門(mén)、勤洗手、戴口罩，不吃野生動(dòng)物；其次要自主學(xué)習，空中課堂認真聽(tīng)講、積極參與，空余時(shí)間做抗擊疫情的小報，錄制視頻、音頻為中國加油！珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露，好好學(xué)習，用自己的努力為祖國美好的未來(lái)添一份色彩！
《中華上下五千年》初中讀后感3
兒子喜歡看書(shū)，緣于老師的要求。他之前不愛(ài)看書(shū)的這一毛病，一直困擾著(zhù)我，像一塊石頭一樣阻塞于心，像冬日的晨霧難以散去。然而在這一年多的強性讀書(shū)活動(dòng)中，兒子終于養成了讀書(shū)習慣，我十分高興，如中體彩頭獎。
這一路走來(lái)，我們共同閱讀了許多書(shū)籍：《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《木偶奇遇記》、《青少年智力開(kāi)發(fā)》全套十二本、《中華上下五千年》、《中華民間故事》、〈中國古代神話(huà)故事〉等等�；蛱稍诖采蠝蕚渌X(jué)時(shí)，或在生病輸液時(shí)，或在坐車(chē)趕路時(shí)……我們都在共同閱讀，共同為其中那精彩的情節而歡呼雀躍，為那悲慘的情節而扼腕嘆惜，為那深遂的道理而沉思。前不久，帶著(zhù)兒子前往他姐姐家玩，回來(lái)后，兒子深有感觸的說(shuō)，難怪她們成績(jì)不太好喲，她們家課外書(shū)都找不到。聽(tīng)著(zhù)此語(yǔ)，我由衷的高興，不管孩子目前的成績(jì)如何，至少他已經(jīng)養成了讀課外書(shū)的習慣。
兒子喜歡看〈中華上下五千年〉，那一個(gè)個(gè)有趣的故事深深的吸引著(zhù)他�！幢P(pán)古開(kāi)天地〉、〈女?huà)z造人〉、〈后羿射日〉等神話(huà)故事，使他捉摸不透其真假，一直想探其始末�！挫萑耸香@木取火〉、〈有巢氏筑木為巢〉、〈嫘祖造絲〉等，使他知道了古代人的生活，人類(lèi)歷史的發(fā)展過(guò)程�！磦}頡造字〉更是讓他知道了文字的來(lái)源，他驚喜不已，為古代人類(lèi)的聰明才智敬佩不已，也使他深深明白了，無(wú)論做什么事情，都要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法去解決……
我想讀書(shū)的意義也正在于此，能激發(fā)閱讀興趣，能引領(lǐng)讀者去思考、去探討，能從中悟出一些經(jīng)驗，少走彎路，能獲得一些啟示，悟出其中道理，使自己的人生更加有意義，便人生更加精彩……
《中華上下五千年》初中讀后感4
今年暑假我讀了《中華上下五千年》，這本書(shū)從華夏始祖盤(pán)古開(kāi)天辟地開(kāi)始，將三皇五帝，夏商西周，春秋戰國，秦朝漢代，三國西東晉南北朝，隋唐五代十國，兩宋遼金，元朝，大明王朝，大清帝國，中華民國，中華人民共和國——上下五千年光輝燦爛的歷史和三千年博大精深的文化以及中華民族頑強奮斗的精神全都展現在了讀者的面前。
在那漫長(cháng)的五千年的歷史長(cháng)河中，中華民族生生不息，拼搏不止，一代接著(zhù)一代涌現出了許許多多的偉大的歷史人物。像政治家秦始皇、曹操、謀略家張良、諸葛亮；大將軍趙云、關(guān)羽、張飛；思想家孔子、孟子、墨子；民族英雄林則徐、鄧世昌；科學(xué)家沈括、張衡；醫學(xué)家扁鵲、華佗、李時(shí)珍；文學(xué)家歐陽(yáng)修、王安石、蘇軾、李清照；詩(shī)人李白、杜甫、陸游；革命家孫中山、李大釗等等，他們?yōu)橹腥A民族爭取到了無(wú)數的榮譽(yù)。同時(shí)歷史上也出現了奸臣秦檜、賈似道等民族敗類(lèi)。但是歷史就像一面鏡子，供人借鑒、思考、創(chuàng )新，要不然唐太宗李世民怎么會(huì )留下“以史為鑒，可知興替”的這樣一句名句呢？
讀完《上下五千年》這本書(shū)，我的內心久久不能平靜。中國幅員遼闊是世界上疆域最大的國家之一；中國人口眾多，在960萬(wàn)平方千米的領(lǐng)土上生活著(zhù)13億人；中國是一個(gè)多民族的國家共有56個(gè)民族；中國江山秀麗、物產(chǎn)豐富有廣袤肥沃的土地，有貫穿全國的大小山脈，有很多江河湖泊……曾經(jīng)中國是世界上文明發(fā)達最早的國家之一；現在中國再一次一躍成為世界巔峰之國。
炎黃子孫讓我們翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷去尋找先祖的足跡；讓我們拂去歲月的灰塵，去發(fā)展美好的未來(lái)。
《中華上下五千年》初中讀后感5
這周我們讀了《中華上下5000年》這本書(shū)。讀罷之后，我不禁被這本書(shū)中的一個(gè)個(gè)跌蕩起伏的故事情節深深地感動(dòng)著(zhù)，驕傲、憤怒、感慨和無(wú)奈，等諸多感情不斷交織在一起……
在這個(gè)美麗的星球上一直生活著(zhù)一個(gè)勤勞勇敢的`民族，距今已有5000年的文明歷史，在這5000年的漫長(cháng)歲月中，他們創(chuàng )造了悠久的歷史和燦爛的文化，它讓每一個(gè)華夏兒女說(shuō)起它的名字都會(huì )熱血沸騰，它的名字就叫——中國!
《上下五千年》一開(kāi)始用幾個(gè)神話(huà)故事來(lái)告訴我們地球和人類(lèi)的誕生——盤(pán)古開(kāi)天、女?huà)z造人，奇特的想象一下子把我吸引到了一個(gè)神秘的世界，在蠻荒之時(shí)，炎帝黃帝帶領(lǐng)人們克服惡劣的自然環(huán)境，發(fā)明了火種，學(xué)會(huì )了種桑、養蠶、織布，創(chuàng )造了文字……讓人們慢慢地過(guò)上了較為文明的生活，人民擁戴黃帝炎帝做部落首領(lǐng)，尊它們?yōu)橹腥A民族的始祖，并自稱(chēng)是“炎黃子孫”，這就是炎黃子孫的由來(lái)。
再后來(lái)到了堯舜禹時(shí)期，他們帶領(lǐng)百姓墾荒治澇，大禹三過(guò)家門(mén)而不入，他的兒子啟建立了中國第一個(gè)奴隸制國家夏朝……再到后來(lái)的千古一帝秦始皇統一中國，修建了舉世矚目的萬(wàn)里長(cháng)城……朝代更替，風(fēng)云變幻，歷史不斷向前推進(jìn)演變，直到最后一個(gè)朝代——清朝，喪權辱國、賣(mài)國求榮，大廈傾覆，新民主主義時(shí)期，革命的火種撒遍祖國各地……偉大的中華人民共和國成立!
泱泱大國歷時(shí)5000年，榮辱興衰已成過(guò)去，現在，我們過(guò)上了紅紅火火的日子，我會(huì )珍惜現在的幸福生活，銘記歷史，用心學(xué)習文化知識，用自己微薄的之力報效祖國!
《中華上下五千年》初中讀后感6
今年暑假，我讀了一本書(shū)名字叫《中華上下五千年》這本書(shū)記載了中華民族五千年的光輝歷史和輝煌成就。讀了這篇文章，我被中華民族的悠久文化深深地吸引和感動(dòng)。
《中國上下五千年》從盤(pán)古開(kāi)天辟地到大禹治水，從劉邦項羽到貞觀(guān)之治，從安史之亂到王安石變法，回味炎黃子孫千百年來(lái)的榮辱興衰，字里行間都在傳達一句話(huà)，那就是：我們經(jīng)受住了嚴峻的考驗，已經(jīng)創(chuàng )造并編寫(xiě)歷史新的章程。始終讓我感覺(jué)不好的是武王伐紂，這故事講述遠古時(shí)代，有一個(gè)叫商的部落，到了商紂時(shí)，紂王非常的昏庸，一味貪圖享樂(lè )，從不顧及天下人民百姓的死活，軍事的薄弱，姬發(fā)（周武王）在姜太公的輔助下，與商紂王進(jìn)行對戰進(jìn)攻，最后商紂王被打敗，導致商朝的滅亡，建立了王朝。這則小故事讓我懂得：作為一代君王，必須心中有天下人民百姓，昏庸無(wú)道者必見(jiàn)其滅，得民心者的天下。我印象最深的是“屈原投江”這故事講述大約三百四十年前戰國時(shí)代，屈原出生在出國一個(gè)貴族家庭里，他家里富裕，青年時(shí)期勤奮好學(xué)，胸懷大志有著(zhù)出色的才華，受到賞識，便當上僅次于宰相位置的左徒。上任后屈原主張實(shí)行政治改革，但始終無(wú)法實(shí)現，最后被流放。他流放途中，走遍現在的湖南、湖北等許多地方，寫(xiě)下了許多充滿(mǎn)愛(ài)國憂(yōu)民的詩(shī)。后來(lái)出國滅亡了，屈原心里有說(shuō)不出的苦，便來(lái)到波羅江邊，抱起一地的石頭，與石頭縱身投入江中自盡了。我感覺(jué)屈原是一個(gè)非常愛(ài)國的人，他的愛(ài)國之心值得我們去學(xué)習。
《中華上下五千年》記載了成千上萬(wàn)的古代發(fā)生的事情，讀了這本書(shū)，讓我增長(cháng)了不少的見(jiàn)識，了解許多成語(yǔ)的由來(lái)，懂得很多的道理，讓我深深地感到五千年來(lái)悠久的歷史和傳統優(yōu)良文化，真的值得借鑒，值得我們去學(xué)習。
《中華上下五千年》初中讀后感7
我們祖國歷史悠久，按照古代的傳統說(shuō)法，從傳說(shuō)中的黃帝到此刻，大約有四千多年的歷史，通常叫做“上下五千年”。這個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文教師推薦我們讀了《中華上下五千年》，讓我們也了解一下華夏歷史。剛好前段時(shí)間，爸爸在購書(shū)中心買(mǎi)回來(lái)了這本書(shū)——他自我也有興趣看的書(shū)。因為爸爸要上班，除了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍就沒(méi)什么時(shí)間閱讀其它的書(shū)，而我比較喜歡看一些童話(huà)和文學(xué)類(lèi)的書(shū)，所以我和爸爸能有興趣一齊看的書(shū)就很少了�？墒沁@次爸爸說(shuō)好和我一齊閱讀，我感覺(jué)有點(diǎn)出乎意料。
《中華上下五千年》這本書(shū)記錄了華夏民族五千年的歷史和成就。從華夏始祖盤(pán)古天地開(kāi)始，將三皇五帝，夏商西周，春秋戰國，秦朝漢代，等直至中華人民共和國——上下五千年歷史的輝煌燦爛和滄海桑田，都展此刻我們的面前。當我翻開(kāi)書(shū)，就被深深吸引住了。
爸爸也讀得津津有味，我也不甘落后，放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)就靜起心，認真地閱讀每篇文章，覺(jué)得這本書(shū)很有吸引力，越看興趣越濃�？戳诉@本書(shū)也使我自我了解到了許許多多各個(gè)朝代的偉大的歷史人物、令人厭惡的民族敗類(lèi)、中華的輝煌歷史文化及燦爛禮貌，爸爸看完了這本書(shū)后更是深有感觸，他說(shuō)自我又重新溫習了一遍中華歷史。爸爸說(shuō)，看到我讀得津津有味，自我也越看越趣味味，并且看完了這本書(shū)，讓我了解到更多的中國五千年的歷史知識，并且還會(huì )跟他討論一些關(guān)于中國歷史變化和歷史人物的話(huà)題了，他感到很欣慰。
總之一句話(huà)，書(shū)使我們的知識增多了，閱讀讓我的視野拓寬了。如果你有時(shí)間，也讀一讀了《中華上下五千年》這本書(shū)吧！
《中華上下五千年》初中讀后感8
上個(gè)暑假，我攻讀完了《中華上下五千年》，里面的故事深深地吸引住了我，就像明燈一樣在指引我前進(jìn)。
在這本書(shū)中，最吸引我的是“神農嘗百草”。它的故事情節令人緊張。它在講炎帝為了人民能夠擺脫病痛，不怕危險、艱難的事。
傳說(shuō)炎帝成了部落首領(lǐng)后，他忠心耿耿，進(jìn)取為人民做好事。他發(fā)現，人們因為沒(méi)有固定的飲食，什么都吃，連一些有毒的東西都吃了。所以，吃了以后，人們就開(kāi)始生病。這個(gè)問(wèn)題可讓炎帝急壞了。一天，他在踱步的時(shí)候，想出了一個(gè)好辦法，那就是親自去嘗一嘗，看看哪個(gè)有毒，哪個(gè)沒(méi)毒。讀到這，我想：萬(wàn)一他也中毒了怎樣辦？他想到這些了嗎？我懷著(zhù)忐忑不安的心境繼續往下讀。正好，書(shū)上解開(kāi)了我心中的謎團：他雖然想到了這一點(diǎn)，可是，為了人民的安危，他必須這么做。我自豪地想：原先，中華民族還有這樣為了人民，而犧牲自我的偉大的人��！
炎帝出發(fā)了，他開(kāi)始嘗百草了。有一次，他竟中了70多次毒，而他卻毫不在乎。只要不死，他就會(huì )繼續走，繼續嘗�？墒�，有一次，炎帝嘗到了一種包含劇毒的“斷腸草”。最終，腸子爛了，停止了呼吸�？墒�，炎帝造福了后代，發(fā)明了五谷，他這種“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的精神很值得我們學(xué)習。
當我應對困難時(shí)，我會(huì )退縮；當我身處在茫茫世界中，我會(huì )感到孤獨；當我應對社會(huì )中的茫茫人海時(shí)，我會(huì )感到無(wú)助……可是炎帝不會(huì )，他必須會(huì )勇往直前。
在我讀這篇文章之前，我連發(fā)個(gè)本，撿個(gè)筆都不愿意。同學(xué)們都不愿意托我辦事。讀完之后，我深有感觸。以后，我經(jīng)常幫忙有困難的同學(xué)。
雖然炎帝死了，但他這種“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的精神卻永垂不朽。
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