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《目送》讀后感（通用6篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《目送》讀后感（通用6篇），希望對大家有所幫助。
《目送》讀后感1
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。龍應臺
如果你看過(guò)《安妮日記》，你就會(huì )學(xué)會(huì )堅強；如果你看過(guò)《老人與�！�，你就會(huì )學(xué)會(huì )堅持；如果你看過(guò)《夏洛的網(wǎng)》，你就會(huì )學(xué)會(huì )真誠；如果你看過(guò)《目送》，你就會(huì )學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)和孝順。
是的，關(guān)愛(ài)和孝順，這本書(shū)里無(wú)疑體現出了作者對兒子的慈愛(ài)，對母親的孝順。從作者的母親對作者的愛(ài)到作者的愛(ài)對他兒子的愛(ài)。讓我們從文章中感受出深深地情誼。龍應臺的母親因為得了老年癡呆癥，所以見(jiàn)過(guò)的人、見(jiàn)過(guò)的事、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，全部都記不住。包括自己的女兒，也就是作者，并未記住，見(jiàn)過(guò)就忘。我能理解龍應臺的心情，無(wú)奈和辛酸，把自己一手撫養大的最親的摯愛(ài)，居然記不住他，雖說(shuō)在記憶中有雨兒這么個(gè)人，卻不知道龍應臺就是他女兒。如果你的媽媽有一天和你說(shuō)我不認識你，你是誰(shuí)？當你在夜晚默默幫他蓋被，她拍掉你的手然后說(shuō)我不認識你不要碰我的話(huà)后，你就會(huì )體會(huì )到這種感覺(jué)，那么的難過(guò)。作者盡可能的抽出時(shí)間看母親，只為了想讓她記起自己而已，這本是每個(gè)母親都會(huì )、而且不需要子女去說(shuō)的事兒，可在作者看來(lái)，讓母親記住自己已經(jīng)是天方夜譚罷了。
對于兒子，就是你站在小路的這一段，看著(zhù)她逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。對于作者來(lái)說(shuō)，看到兒子發(fā)的母親節禮物，心里有些開(kāi)心，因為安德烈貌似意識到了母親對自己的關(guān)心，所以發(fā)了這個(gè)網(wǎng)站。孩子長(cháng)大了，獨立了，對媽媽的依賴(lài)性不大了，什么事都自己去做，可能做事的時(shí)候即使有一些小問(wèn)題也不會(huì )想到媽媽這兩個(gè)字了。
中國夢(mèng)，我的中國夢(mèng)就是希望那些已經(jīng)成年的人，不管有多忙，都可以陪陪父母。你可以忽視他們在你年少時(shí)生病送你去醫院，一夜未眠；你可以忽視他們在你的野蠻耍賴(lài)下帶你去他們可能覺(jué)得浪費或者沒(méi)有錢(qián)去的地方；你可以忽視他們從幫你換尿布到送你出國。但是你不可以忘了，他們是你的父母，養了你十幾年甚至更久的人，最親最?lèi)?ài)的人。我更希望那些有孩子的在外打工幾個(gè)月甚至一年不回家看兒女的人，可以抽空回家，盡管你很忙，盡管你可能抽不出身。但是記住，一定要去看他們。他們是孩子，還需要父母的愛(ài)。他們不是父母溺愛(ài)的，萬(wàn)千寵愛(ài)集齊一身的孩子。他們需要關(guān)愛(ài)。你或許會(huì )說(shuō)他們有叔叔阿姨老師陪著(zhù)，不會(huì )寂寞的，但是你想過(guò)么，這些親人再親，也親不過(guò)你們，因為你們是生他養他的人。謝謝龍應臺的這本書(shū)，讓我體會(huì )到親人的可貴。
父母，親人無(wú)疑是你最親的人，所以，抽空陪陪她吧。
《目送》讀后感2
《目送》是由七十四篇散文組成。其中讓我猶為影響深刻的一段是：
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不必追。
當看到這一段的時(shí)，不由想起小時(shí)候讀的一篇文章，朱自清的《背影》，雙淚盈眶。
好好珍惜與父母在一起的每一寸時(shí)光吧，不要總以為未來(lái)還有很長(cháng)的時(shí)間，回頭看看，無(wú)情地歲月已不停地在他們身上刻畫(huà)年邁的'痕跡……
《目送》讀后感3
床頭柜上靜靜的躺著(zhù)我很喜歡的一本書(shū)，每天閑暇之余，都會(huì )翻上幾頁(yè)，輕輕的讀出聲來(lái)，細細咀嚼，慢慢體會(huì )，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追�！�
初次讀到《目送》是在初中的語(yǔ)文課上，那時(shí)候的我，因為年齡和閱歷的關(guān)系，還不能對這篇文章有深刻的了解，慢慢的隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、經(jīng)歷的增加，當我重讀這本書(shū)時(shí)，我似乎恍然間明白了作者所要描述的那種對父母、對子女、對朋友以及對人生和生死的豁達以及懷念的濃情。
書(shū)中的第一個(gè)故事講到了，逐漸長(cháng)大的兒子，一次又一次的離別，留給作者的只是一個(gè)又一個(gè)的背影。字里行間可以深深的感受到，作者對孩子離開(kāi)的不舍之情，可同時(shí)她又是一豁達開(kāi)朗的母親，她知道，總有一天孩子會(huì )離開(kāi)自己，她懂得放手讓孩子自己去飛，去尋找屬于自己的一片天空，就像她在書(shū)中說(shuō)的那樣“有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路，只能一個(gè)人走�！�
這不由的讓我想起了自己的父親，雖然父親讀書(shū)不多，但對我的學(xué)習卻很重視，回想起讀書(shū)上學(xué)的那些年，一直有父親的陪伴與鼓勵。記憶中，每次結束假期即將返校的前幾天，父親都會(huì )再三地囑咐我，“到學(xué)校里，要記得吃飽穿暖，喜歡的東西就自己買(mǎi)，錢(qián)不夠就打電話(huà)給我，給你寄錢(qián)，一個(gè)人在外面讀書(shū)，要好好照顧自己�！弊锨巴鶎W(xué)校的大巴車(chē)，揮揮手與父親告別，我暗自慶幸不會(huì )再聽(tīng)到父親嘮叨的話(huà)語(yǔ)。然而，現在想起來(lái)，父親那時(shí)候懷著(zhù)怎樣的心情送別我離開(kāi)家，離開(kāi)他的身邊，當時(shí)目送我離開(kāi)的父親，一定也充滿(mǎn)了對孩子的擔憂(yōu)和牽掛。當看著(zhù)父親的鬢角一點(diǎn)點(diǎn)變白，皺紋爬上額頭的那一刻，我才知道，那個(gè)曾經(jīng)高大威武的男人在慢慢地變老……
世上有多少婉轉的歌聲，卻唱不出父親的溫暖，世上有多少華麗的辭藻，卻描繪不出父親的愛(ài)。都說(shuō)，父愛(ài)是深沉而偉大的，他的愛(ài)沒(méi)有隆重的形式，沒(méi)有華麗的包裝，卻一直默默的伴著(zhù)我們成長(cháng)。歲月匆匆，時(shí)間就像指尖抓不住的流沙，而我能做的就是在接下來(lái)的日子里，�；丶铱纯�，陪父親吃吃飯、聊聊天，用心照料他的生活起居，用愛(ài)陪伴他的喜怒哀樂(lè )，用事業(yè)感激他的精心培育。
《目送》讀后感4
繼生命實(shí)景寫(xiě)生的《孩子你慢慢來(lái)》、“家書(shū)抵萬(wàn)金”的《親愛(ài)的安德烈》之后，《目送》作為龍應臺先生“人生三書(shū)”之三，被譽(yù)為“二十一世紀的《背影》”。作者無(wú)愧是語(yǔ)言的大師，在書(shū)中用萬(wàn)丈深情，常用蒙太奇手法，寥寥數筆，勾勒出一葉知秋的思忖脈絡(luò )和琳瑯滿(mǎn)目的生活點(diǎn)滴，引人入勝，讓讀者如同身臨其境一般，感受著(zhù)作者的喜怒哀樂(lè )。親切細膩而又鞭辟入里的文字讓讀者浮躁的心靈迅速沉淀、平靜、沉浸、思索。
龍應臺先生文筆洋洋灑灑，以見(jiàn)葉知秋的敏銳記錄著(zhù)熙熙攘攘的世間百態(tài)，憑借超人的閱歷和國際的視野，將對生命的種種體會(huì )、感悟傳達給讀者。其中，既有對親情的追求，又有對友情的珍惜；既表示對戰爭的厭惡，又表述對弱者的憐憫；既含有生態(tài)平衡的思考，又包羅咬文嚼字的樂(lè )趣；既表達對繁雜人性的窺探思索，又抒發(fā)對無(wú)情歲月的感慨嘆息；既飽含對每一片土地最深沉的愛(ài)戀，又提出不同文化制度最深刻的見(jiàn)解；既包括對文明和野蠻薄弱界限的抨擊，又蘊含對歷史和現實(shí)力不從心的無(wú)奈。
筆鋒時(shí)而犀利，橫眉冷對、針針見(jiàn)血，讓人振聾發(fā)聵；時(shí)而哀婉，欲說(shuō)還休、一言難盡，讓人感同身受；時(shí)而率性，冷嘲熱諷、字字珠璣，讓人醍醐灌頂；時(shí)而深情，翹首以盼、含情脈脈，讓人深銘肺腑。
文字或豪情萬(wàn)丈，毅然決然，如巍峨高山之巋然不動(dòng)；或溫柔婉約，多愁善感，似潺潺流水之潤物無(wú)聲；或天馬行空，無(wú)拘無(wú)束，如天邊云彩之漫無(wú)邊際；或因寄所托，放浪形骸，似和暢惠風(fēng)之如沐春風(fēng)。
在《目送》中，讀者可以欣賞悠閑美麗的自然景觀(guān)，也會(huì )目睹朝不保夕的戰亂土地；可以斥責揮霍無(wú)度的半老徐娘，也會(huì )同情底層壓迫的可憐民眾；可以羨慕兩肋插刀的朋友情義，也會(huì )反感爾虞我詐的丑惡嘴臉。
“一萬(wàn)個(gè)讀者有一萬(wàn)個(gè)哈姆雷特�！比粲棉q證眼光看《目送》，一方面其主基調為“深邃、憂(yōu)傷、美麗”，“寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁”，字里行間彌漫著(zhù)閑適消極的情緒，缺少了生命中至關(guān)重要的昂揚、灑脫與豁達。另一方面《目送》全書(shū)邏輯不是非常清晰，散文之間斷斷續續，聯(lián)系不緊密、中心不集中，“形”“散”之后無(wú)“神”“聚”。
當然，瑕不掩瑜，讀者應去粗存精，取他山之石精華、去少量之瑕疵糟粕，滋養精神、陶冶情操。
宏觀(guān)層面看，構成《目送》濃墨重彩的華章部分，當屬描述百善之首的父女、母子“孝”之章節。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！边@短短的一句話(huà)扣動(dòng)了多少讀者的心弦，引起了多少發(fā)自肺腑的共鳴。第三章節父母親情的描寫(xiě)，字字泣血，竟能讓人心潮澎湃、物我兩忘、深省深思、苦痛自責，余音繞梁，三月不知肉味�！吧倌瓴蛔R愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓。為賦新詞強說(shuō)愁�！备改赣H情的含義在娓娓道來(lái)的敘述中逐漸清晰、逐漸明了�！案改浮倍�，一個(gè)默默無(wú)聞的質(zhì)樸稱(chēng)謂，與一切如雷貫耳的頭銜、光彩奪目的職業(yè)毫無(wú)聯(lián)系，卻擁有著(zhù)世間重逾千鈞的分量。
父母親情是偉大的。親情中，父母永遠以孩子為先、舐?tīng)偾樯�。對父母�?lái)說(shuō)，親情是不間雜任何雜質(zhì)的奮不顧身，是不求任何回報的甘之如飴，是關(guān)鍵時(shí)刻可以無(wú)條件信賴(lài)的堅強后盾，是閱盡世事滄桑后仍為子女撐起天空的竭盡全力，是遭遇不識大體、動(dòng)輒得咎之事的包容忍讓?zhuān)敲媾R危險沖鋒在前的毅然決然、義無(wú)反顧，是危機過(guò)后深藏功名的淡泊坦然、無(wú)怨無(wú)悔。
父母親情是平凡的。親情中，父母的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至、悄無(wú)聲息。對父母來(lái)說(shuō)，親情是三十年如一日含辛茹苦的付出、有求必應的慈愛(ài)，是榨干自身價(jià)值、哺乳孩子的任勞任怨，是在約定回家時(shí)間前一小時(shí)瑟瑟寒風(fēng)中等待的堅定，是泊位停車(chē)之時(shí)關(guān)懷操心的殷切目光，是進(jìn)家門(mén)前后的噓寒問(wèn)暖、關(guān)懷備至，是臨出發(fā)前的大包小包、諄諄教導。
親情偉大而平凡，然而孩子們通�？淇淦湔�?wù)呔佣�，躬行�?shí)踐者甚少�？v覽古今，不外如是，數見(jiàn)不鮮。唐詩(shī)宋詞元曲，高談闊論、壯志未酬者眾，良辰美景、云朝雨暮者多，父母慈愛(ài)、頤養天年者少，何也？一個(gè)重要原因是欠缺感恩之心。我們往往一方面習慣父母的無(wú)私奉獻，另一方面又忽視父母的養育恩情，甚至求全責備，放大缺點(diǎn)，嫌棄父母的啰嗦、叱責父母的過(guò)錯。時(shí)間委實(shí)能淡化一切，但最關(guān)鍵的因素，還在于主觀(guān)上被淡化的心甘情愿和故作不知，客觀(guān)上的屈服現實(shí)和精致利己，對現實(shí)卑躬屈膝，對父母頤指氣使。我們每個(gè)人都不可避免地顛簸在時(shí)間的海洋里，須使自身的一言一行都能經(jīng)得起時(shí)間的淘洗，莫讓親情的裂縫可悲地擴展成不可逆轉的鴻溝。
“人生本來(lái)就是旅程。夫妻、父子、父女一場(chǎng)，情再深，義再厚，也是電光石火，青草葉上一點(diǎn)露水，只是，在我們心中，有萬(wàn)分不舍�！�
每每想到父母已逾知天命的高齡，自己與父母相聚之日愈來(lái)愈短之時(shí)，心里就一陣苦楚。所能做的僅僅只是相聚之時(shí)多一些陪伴討樂(lè )、和善忍讓?zhuān)湎餅閿挡欢嗟南嘁?jiàn)之日，紓解父母對老去的不安和焦慮，換位思考、及時(shí)行孝、奉養父母，報昊天罔極之恩，盡菽水之歡，杜絕“子欲養而親不待”的遺憾，不讓親人靜默難過(guò)的場(chǎng)景布滿(mǎn)歷史的縫隙。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
《目送》讀后感5
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂的父女母子匹配只意味著(zhù)你和他的命運是看著(zhù)他漸漸遠去，并在余生中離去。你站在這條路的盡頭，看著(zhù)他在路的轉彎處漸漸消失。此外，他用背悄悄告訴你：“不要追�！�
我們一生都在追逐別人的背影。然而，當你轉身時(shí)，你會(huì )發(fā)現有人在我們身后靜靜地等著(zhù)你。我們將永遠有強大的后盾。他們不遺余力，并要求不返回，但我們沒(méi)有真正給他們任何東西。當你一次又一次離開(kāi)時(shí)，他們看著(zhù)你的背影，從不挽留或后悔。你轉過(guò)身看見(jiàn)他們了嗎？
"時(shí)間是藏在黑暗中的一只溫柔的手。事物從一種恍惚狀態(tài)轉移到另一種恍惚狀態(tài)�！爱斈阏娴霓D過(guò)身來(lái)看著(zhù)他們時(shí)，你的黑發(fā)就像墨水一樣，但現在你的頭發(fā)被雪覆蓋了。歲月帶走了他們的青春，但他們在臉上留下了痕跡。當你轉過(guò)身，他們看著(zhù)你，只是微笑，但誰(shuí)知道里面的苦澀？世界上只有父母在等你，只有父母在默默守護著(zhù)你，只有父母一直在關(guān)心你。
《目送》在龍應臺讓我想起了我的母親。
涼爽的夏風(fēng)吹著(zhù)我的臉，綠柳像我的母親一樣遙望遠方。我母親站在柳樹(shù)下，看著(zhù)我遠去的身影。我轉過(guò)身看著(zhù)她。她的眼睛隨著(zhù)我一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)。她的眼里充滿(mǎn)了內疚和順從。今天是開(kāi)學(xué)的第一天。她沒(méi)有陪我。因為她知道有一群活潑可愛(ài)的孩子在山那邊等著(zhù)她。我有點(diǎn)失落，但我還是獨自踏上了上學(xué)的路，因為我知道“有些路，只有一個(gè)人能走�！拔覀儽M了最大努力去學(xué)習如何成功地沖刺100米，但是沒(méi)有人教會(huì )我們如何在跌倒時(shí)保持尊嚴。當你的膝蓋流血時(shí)，如何清理傷口，如何包扎；當你感到難以忍受的痛苦時(shí)，你會(huì )用什么樣的表情去面對別人？當你倒栽蔥的時(shí)候，你如何治療你心臟出血的傷口，如何獲得內心深處的平靜？當你的心像玻璃一樣破碎時(shí)，你如何清理它？“沒(méi)有人教會(huì )我們如何接受失敗，但是在我們成長(cháng)的道路上，有很多人關(guān)心我們，他們都在等著(zhù)我們。但是這條路注定是孤獨的。很多人來(lái)來(lái)去去，你是唯一一個(gè)解決這條路上發(fā)生的事情的人。沒(méi)有人能取代你。在這種情況下，我們必須坦然接受現實(shí)，勇敢地面對未來(lái)的挑戰。我們不能避免在路上絆倒，跌倒時(shí)要站起來(lái)。這沒(méi)什么大不了的�！毙扌械穆房偸枪陋毜�，因為智慧必須來(lái)自孤獨�！皼](méi)有人能陪你到最后。這條路上只有你一個(gè)人。他們都是你生命中的過(guò)客。我們必須學(xué)會(huì )獨立、勇敢和敏銳。愿我們每一個(gè)走在人生道路上的人都健康。
前面的路不容易走，但是一路上有許多美麗的風(fēng)景在等著(zhù)我們。你必須堅持下去，因為在這條路上只有你一個(gè)人�！庇行┦虑橹荒苡梢粋�(gè)人來(lái)做。有些障礙只能由一個(gè)人跨越。有一些路，只有一個(gè)人能走。"
《目送》讀后感6
去圖書(shū)館借龍應臺的《目送》這本書(shū)，是在剛和母親通過(guò)一通電話(huà)的午后，她照例叮囑我工作再忙也要按時(shí)吃飯、多運動(dòng)、注意身體，我也是照例不�！班培拧睉�。我承認我借這本書(shū)的初衷是被那段廣而傳之的話(huà)所打動(dòng)，想要一窺整本書(shū)的究竟，那段話(huà)相信很多人都聽(tīng)過(guò)或者看過(guò)——“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！彼栽诜^(guò)了“有些路啊，只能一個(gè)人走”的第一部分里幾篇散文后，它就一直躺在書(shū)架上，直到最近工會(huì )搞閱享讀書(shū)活動(dòng)，我又把這本書(shū)給撈起來(lái)繼續閱讀。
在這本散文集里，龍應臺用近乎白描的筆觸，勾勒了兒子長(cháng)大、父親去世、母親漸衰、兄弟姐妹漸行漸遠的人生歷程，但其中的深情卻讓我產(chǎn)生了一種悲涼之感，那份感同身受讓我萬(wàn)分心疼我的父母。人生行至中途，會(huì )面臨種種尷尬和困境，也就是人們常說(shuō)的中年危機，上有老下有小的生活壓力，靈魂想要突圍再攀高峰，而肉身已然重重枷鎖不復年輕矯健。
我的父親近幾年的脾氣越發(fā)倔強古怪了，我能感覺(jué)到他還是很關(guān)心我，但是我們溝通起來(lái)卻并不順暢，仔細回想，這種改變是四五年前奶奶意外腦溢血去世后開(kāi)始的。彼時(shí)我還在讀研究生二年級，那天考完試回家在火車(chē)站，父親開(kāi)車(chē)來(lái)接我，在三岔路口，他沒(méi)有走回家的那條路，我問(wèn)他是不是走錯了，他突然就哭了，哽咽著(zhù)告訴我奶奶去世了，我們現在去殯儀館。后來(lái)我才從母親那兒知道前因后果：在我回家的前兩天，奶奶在父母都在上夜班的一個(gè)晚上突然腦溢血，從床上摔倒地上，爺爺進(jìn)屋的時(shí)候就已經(jīng)去世了。懷著(zhù)沉痛的心情料理完奶奶的后事，父親明顯越發(fā)沉默了，我猜他很悲傷也很自責。我毫不懷疑父母把最多的愛(ài)和關(guān)懷都給了我，人類(lèi)的愛(ài)是動(dòng)態(tài)傾斜的，總是上一代向下一代傾斜，父母看子女，看到的是生機活力更是自己的延續，而子女看年邁的父母，好像看到未來(lái)的自己，衰老、緩慢、病痛、糊涂。我們會(huì )害怕，害怕自己有一天也會(huì )變成那樣，所以一個(gè)通常意義上上有老下有下小的中年人，一般會(huì )把火熱的心和大部分的關(guān)注放到子女身上，而往往忽略老去的父母。這是一種自我投射，是人類(lèi)延續基因所決定的不公平，這也可能是我父親自責的根源。所以奶奶去世后，父親加倍對爺爺好，盡最大努力照顧好老人家，害怕再有遺憾。
父母在，人生尚有來(lái)處；父母走了，人生就只剩歸途。作為獨生子女，我想都不敢想如果有一天，父母真的走了自己該怎么辦？所以第一次看到那首倒敘的詩(shī)，眼眶就濕潤了，后來(lái)央視把這首詩(shī)改成了一則公益廣告，逢看必流淚。
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