水滸傳初中的讀后感范文（通用10篇）
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的水滸傳初中的讀后感范文（通用10篇），希望對大家有所幫助。
水滸傳初中的讀后感1
最近，我讀了四大名著(zhù)之一的《水滸傳》，讀完后，我被梁山好漢的正義凜然和他們情同手足的義氣所深深感動(dòng)。
這部書(shū)表現了一群不堪暴政欺壓的好漢們，聚義梁山泊，直至招安而失敗的全過(guò)程，從這部經(jīng)典的農民起義小說(shuō)中，反應了作者施耐庵對朝廷黑暗和統治者昏庸的強烈的不滿(mǎn)和憤慨。
《水滸傳》中塑造了多位形象鮮明的好漢，比如一身正氣，視死如歸的魯智深他們豪爽粗狂卻不失風(fēng)度；待人誠懇、正氣凜然的宋江和盧俊義；勇猛異常的關(guān)勝、董平等，幾乎沒(méi)人能與之匹敵；吳用和公孫勝的計謀與智識也令人驚嘆，像這樣性格的鮮明人物還有許多。
在這一百零八位好漢中，我對花和尚魯智深印象頗深。為什么他叫花和尚呢？因為他身上紋了許多紋身，他還特別喜好喝酒，但是這只是表面，實(shí)際上他是一位重情義、重義氣、充滿(mǎn)正義感的英雄。雖然性格豪爽粗獷，卻富有智慧，而且膽大心細。在打死鎮關(guān)西后，他不慌不忙不像別人殺了人就跑，而是指著(zhù)鎮關(guān)西罵“你詐死，別以為灑家不知，等會(huì )兒灑家再與你理會(huì )”，然后從容不迫地離開(kāi)；放走金老漢時(shí)還拿條板凳坐了兩個(gè)時(shí)辰，估摸人走遠了他才走，這充分體現了他的智慧和膽大心細；在史進(jìn)去打抱不平被抓后，魯智深暴跳如雷，拎起禪杖就要去殺知府，卻被識破，又被抓了起來(lái)，面對審問(wèn)時(shí)，他又充滿(mǎn)正氣地說(shuō)：“我就是來(lái)救人的，既然被抓，無(wú)須多問(wèn)，只殺便是！”
這充滿(mǎn)氣概的言語(yǔ)讓我為之傾倒。他的正義和舍己救人的品質(zhì)值得我學(xué)習。
水滸傳初中的讀后感2
《武松打虎》，《倒拔垂楊柳》，《拳打鎮關(guān)西》這幾個(gè)耳熟能詳的故事大家肯定是 水滸傳中的英雄所為。水滸傳中那一百零八位好漢都十分令人敬佩，如武二郎武松，豹子頭林沖，花和尚魯智深，及時(shí)雨宋江……作者把這些人物刻畫(huà)的栩栩如生。水滸傳的作者是施耐庵，他是江蘇興化人，他十三歲在蘇州附近讀書(shū)，二十九歲時(shí)中舉人……
水滸傳中每個(gè)人物我都記憶猶新：
及時(shí)雨宋江：他早為山東鄆城縣押司，整天舞文弄墨是一刀筆小吏。有一次晁蓋派劉唐送金子書(shū)信給宋江，被老婆閻婆惜發(fā)現，宋江私通梁山泊趁機要脅，宋江大怒，便殺了她，逃往滄州，被迫上梁山。
武松：人稱(chēng)武二郎梁山泊步軍第二頭領(lǐng)。景陽(yáng)岡上借酒打死猛虎，威震天下，做了谷陽(yáng)縣步軍都頭，哥哥武大郎被潘金蓮，西門(mén)慶殺了，武松又殺了潘金蓮與西門(mén)慶后自首被發(fā)配到孟州牢城，在牢營(yíng)中認識了施恩，為他奪回酒店后，大鬧快活林，醉打蔣門(mén)神，后被他害了，在飛云浦殺了公差回鴛鴦樓殺了蔣門(mén)神，張團練在十字坡張青酒店打扮成行者最后失去右臂，在六和寺照顧林沖八十歲死去。
在我眼里水滸傳中每個(gè)人都各有特點(diǎn)，有的大度，有的小氣……一個(gè)個(gè)英雄令人敬佩，一個(gè)個(gè)小人令人鄙視，我希望大家可以多讀課外書(shū)，了解中華五千年的偉大文化。
水滸傳初中的讀后感3
讀完《水滸傳》，我的心情久久不能平靜。施耐庵寫(xiě)的這部長(cháng)篇小說(shuō)，以宋江起義的史料為根據，成功塑造了108位英雄好漢。他們豪氣干云，義薄云天，劫富濟貧，替天行道，但是最后死的死，降的降，一幫情深義重的兄弟都作鳥(niǎo)獸散。雖然這些草莽英雄大都結局悲慘，但在我心中，他們是永遠的梁山好漢。憑著(zhù)一身高超的武藝和勇敢堅毅的性格寫(xiě)就了自己的人生傳奇，是我的精神偶像。
108位好漢中，我最佩服打虎英雄武松。喝醉了酒過(guò)景陽(yáng)岡，半路跳出來(lái)一只白額吊睛大虎，卻毫不畏懼，終于將這只害人無(wú)數的大老虎打死了，為民除害，成為了家喻戶(hù)曉的英雄。是什么讓他在絕境中自救？是過(guò)人的膽識，是驚人的勇氣！
對比這些錚錚鐵骨的英雄，我心中升起一絲慚愧之情。我是個(gè)膽小的男孩子，最害怕的事情就是在眾人面前開(kāi)口說(shuō)話(huà)。那次，正好輪到我帶大家領(lǐng)讀，我低著(zhù)頭，小聲讀著(zhù)：“第四課，預備——齊�！薄暗谒恼n——《江南水鄉》——”幾位調皮的同學(xué)故意拖長(cháng)聲調，還向我擠眉弄眼。我又急又氣，卻也只得羞紅了臉……現在想想，真難為情，哪里像一個(gè)小小男子漢？
《水滸傳》，讓我看到了一個(gè)個(gè)頂天立地、鐵骨錚錚的英雄，他們真的給了我勇氣和力量，同時(shí)也告訴我，要抬頭挺胸，做一個(gè)勇敢自信的男子漢！
水滸傳初中的讀后感4
寒假里，我有幸閱讀了元末明初作家施耐庵寫(xiě)的《水滸傳》。這本書(shū)令我受益匪淺。
《水滸傳》這本書(shū)講述的是北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草到發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安后東征西討的故事。這本書(shū)充分挖掘了“官迫民反”的起義根源。書(shū)中擁有許多膾炙人口的故事情節，如：三打祝家莊、風(fēng)雪山神廟、景陽(yáng)岡打虎等等，它們都淋漓盡致地表現出梁山好漢的英雄氣概。
讀完了這本書(shū)后，我從中發(fā)現了許多值得我們學(xué)習的精神品質(zhì)。
首先，值得我們學(xué)習的`是梁山好漢們團結一致的精神。大多數時(shí)候，梁山好漢們都不是在孤軍奮戰，而是團結一致共同面對困難。在現實(shí)生活中，我們也要學(xué)習這種團結一致的精神。平時(shí)在學(xué)習上，我們也許會(huì )遇到不會(huì )做的難題，單靠一個(gè)人可能解決不了，如果幾個(gè)人一起來(lái)思考，共同應對。難題就會(huì )迎刃而解了。
其次，我們還要學(xué)習梁山好漢們的那種正義之心。他們的正義之心也是我讀《水滸傳》時(shí)感受最深的一點(diǎn)。讀過(guò)《水滸傳》的同學(xué)也許都知道，梁山好漢會(huì )經(jīng)常打擊豪強，為民除害。因此，他們的正義之行都被百姓們所記著(zhù)。也許在現實(shí)生活中，我們不能像他們一樣做一些除暴安良的大事，但我們可以做一些小的善事，比如：義務(wù)幫助老人，為災區捐款、關(guān)愛(ài)留守兒童……
當然，這本書(shū)中值得我們學(xué)習的精神品質(zhì)還有很多。在此，我就不多說(shuō)了�？偟膩�(lái)說(shuō)，《水滸傳》這本書(shū)非常精彩。我希望大家去讀一讀。
水滸傳初中的讀后感5
今天我看完了水滸傳的第三十回，使我獲益匪淺，與大伙兒簡(jiǎn)潔明了的溝通交流一下。
說(shuō)起這五回里要我最很感興趣的是哪一回那么就非第29回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門(mén)神莫數了，在這里一回中創(chuàng )作者對武松與蔣門(mén)神的描繪十分細致，例如蔣門(mén)神：“那廝不專(zhuān)長(cháng)大，原先有一身好本領(lǐng)，促使好槍棒；拽拳飛腳，相撲為最。自言過(guò)其實(shí)言道：三年上泰岳爭交，不曾有對；四海之內沒(méi)我一般的了！因而來(lái)奪小弟的路面。小兄弟不肯使他，吃這廝一頓手腳打了，2個(gè)月起不能床�！�
武松此生最是聲望心地善良，專(zhuān)愛(ài)伸張正義，聽(tīng)了以后，不聞不問(wèn)身體狀況，馬上要前往。到快活林，先是有心找茬兒，接著(zhù)將蔣門(mén)神的媳婦一下子丟進(jìn)酒壇子里。那酒保，“提”過(guò)一個(gè)來(lái)，雙手“揪”住，也望大酒缸里只一“丟”，都裝在了酒缸里了。另一個(gè)酒保，也落個(gè)個(gè)一樣的運勢�？梢哉f(shuō)打得酣暢淋漓！蔣門(mén)神來(lái)了之后，你看一下武松：“說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，那時(shí)快；武松先把兩個(gè)握拳去蔣門(mén)神面部虛影一影，猛地回身便走。
蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)，被武松一飛踢飛起，踢中蔣門(mén)神小腹上，雙手按了，便蹲下。真有點(diǎn)兒魯提轄拳打鎮關(guān)西的覺(jué)得�？墒桥c魯智深不一樣的事，武松較為明智，沒(méi)把人擊敗，武松原本就相關(guān)司在身，在被一個(gè)簡(jiǎn)直殺頭的罪！
水滸傳初中的讀后感6
初讀水滸傳，覺(jué)得里面的故事有點(diǎn)荒唐。好漢林沖被奸佞誣陷卻無(wú)處伸冤；曹蓋等人在綠林打劫的卻被稱(chēng)為好漢；英雄魯智深行俠仗義卻落得個(gè)落荒逃跑的命運；粗莽漢李逵這種濫殺無(wú)辜的人也能在江湖中立足；梁山好漢本以占山為王，且力量足以和朝頂對抗，為何還要替朝廷出力，導致最后梁山落了個(gè)凄涼的結局……
這些都使我不解，我不明白施耐庵為何要這樣落筆。我在疑惑之余，被里面的故事情節深深得吸引，我廢寢忘食、夜以繼日得讀完水滸傳，讀到第三遍時(shí)，才明白作者的深意。
讀完水滸傳，我才明白了其中的“荒唐”。這些荒唐，是當時(shí)那個(gè)朝綱腐敗、民不聊生的社會(huì )造成的。正是朝廷腐敗、徽宗昏庸、小人當道，才有了好漢林沖被高衙內和好友設計陷害，流放路上受盡折磨，幾次三番地遇險，差點(diǎn)丟了性命；正是當時(shí)社會(huì )民不聊生，老百姓處于水生火熱之中，才有人打著(zhù)“劫富濟貧”的旗號搶劫官府、富商，并受到尊重；正是那個(gè)社會(huì )朝廷力量日益變弱，遭遇內憂(yōu)外患的局面，才有各地好漢揭竿而起、占山為王，與朝廷作對。
不過(guò)也正是那個(gè)社會(huì )，那個(gè)社會(huì )的忠君報國的主流思想，才導致了宋江掌權后，要把梁山這艘船駛向朝廷，像皇帝靠岸。但是那個(gè)奸佞當道的朝廷、昏庸無(wú)能的皇帝卻不是梁山的港灣，所以，梁山最終被小人所滅，真是嗚呼哀哉！悲哉！
水滸傳初中的讀后感7
讀了這回梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣(mài)刀，林沖對我的沖擊都是深切的，梁山好漢了一半本性都要從林沖來(lái)發(fā)掘，來(lái)體現。林沖來(lái)到梁山之后，白衣秀士王倫小人見(jiàn)識，容不下林沖這一條好漢，非要林沖拿什么“頭名狀”來(lái)，林沖豈是那鐵石心腸的無(wú)義之徒，三日拿不到頭名狀就將被王倫趕下山去，就在這最后時(shí)刻，卻與另一條好漢青面獸揚志得遇，好一場(chǎng)英雄會(huì )，殺了個(gè)天昏地暗，不分上下，正是英雄惜別英雄，不打不成交，一場(chǎng)虎斗，成全了一對英雄情義。
可是小人王倫非但不醒悟，心里更懷了芥蒂�？蓱z林沖英雄血性，殺掉惡賊，剛剛沖出道德的匡束，一片赤誠來(lái)投奔，卻遭遇了一盆冷水，這且不說(shuō)，關(guān)鍵是看到揚志，一條好漢，仍有一個(gè)自由之身，可以自由地行走天地之間，光明磊落，堂堂丈夫，而自己也曾是八十萬(wàn)禁軍教頭，而今卻不得不寄人籬下，看人嘴臉，有家歸不得，有苦無(wú)人訴，一想到這個(gè)，不免感慨萬(wàn)千，百感交集，看著(zhù)揚志上船將去，剛剛結識了一個(gè)知己之士，卻轉眼又要離去，能不傷懷？
實(shí)實(shí)感人！有時(shí)想想，人那，究竟怎樣的生活才能無(wú)憂(yōu)無(wú)愁，無(wú)煩無(wú)慮呢？即如智深，毫氣沖天，一身剛直，俠肝義膽，快人快語(yǔ)，多么可愛(ài)。為什么林沖就不能這樣？為什么林沖就要顧慮重重？其實(shí)，人還是要看開(kāi)一些才是，大碗喝酒，大塊吃肉，直言快語(yǔ)也是一生，為什么要瞻前顧后，處處小心，處處在意呢？
水滸傳初中的讀后感8
《水滸傳》是我國古代一部不朽的古典文學(xué)名著(zhù)。它描寫(xiě)了北宋年間以宋江為首的108位梁山好漢“替天行道”，“劫富濟貧”的英雄事跡。就藝術(shù)成就而言，《水滸傳》英雄人物的塑造，對后世影響深遠。
在水滸傳中，至少出現了一二十個(gè)性格鮮明的典型人物，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。林沖、武松、魯智深、李逵等英雄人物的性格都成為了后世創(chuàng )作以英雄為題材的小說(shuō)取之不盡的寶藏！
對于書(shū)中的精神，我有一點(diǎn)自己的體會(huì )，我覺(jué)得主要是寫(xiě)“忠”和“義”�！爸摇笔菍Φ匚�、權利誘惑毫不動(dòng)心。晁蓋六人奪取生辰綱，沒(méi)有一人有私心，這就是“忠”；“義”這個(gè)字在梁山好漢身上表現得淋漓盡致，“義”一可以解釋為正義，仗義。武松殺人后，為了不連累別人，在墻上留下了自己的大名，這就是“義”，這是個(gè)人的小“義”。而在這次疫情中，讓我體會(huì )到了什么才叫“民族大義”！中國為了控制這次疫情的傳播，第一時(shí)間封城，為世界抗擊病毒爭取了時(shí)間。中國還向全世界宣告，只要你們有需要，只要我們能做到，不管人力、物力、財力，我們都可以支援！這樣的義薄云天才是大義！我是中國人，我驕傲，我自豪！
“生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取義者也”。這是孟子曾說(shuō)過(guò)的。古往今來(lái)，所有英雄都能舍生取義，他們選擇做正義腳下的墊腳石。書(shū)中所有英雄的忠義是我們每個(gè)人都值得學(xué)習的地方。而民族大義需要我們每個(gè)人代代相傳！
水滸傳初中的讀后感9
前些天，我讀了《水滸傳》，水泊梁山那替天行道的大旗，那一百零八將栩栩如生的性格長(cháng)久的留在我的腦海里，但我最喜歡的還是林沖，最可憐的就是宋江。
林沖這個(gè)人有兩個(gè)特點(diǎn)：一是忍；二是狠。高衙內欺辱他的妻子，他忍了；誘他進(jìn)白虎堂，判他去充軍，他忍了；解差用開(kāi)水燙他，甚至要殺他，他忍了；從八十萬(wàn)禁軍教頭到看守草料場(chǎng)，他忍了。他忍，是因為他對朝廷還存有幻想。當到了“風(fēng)雪山神廟”時(shí)，幻想破滅了，他忍無(wú)可忍了，大開(kāi)殺戒，一口氣殺了六個(gè)人。投奔梁山，王倫不肯收留，他忍了，寄人籬下，當晁蓋上山時(shí)，他又忍無(wú)可忍了，殺了王倫，體現了一個(gè)“狠”字。
在說(shuō)宋江，他從來(lái)就是腳踩兩只船，對朝廷充滿(mǎn)幻想，總以“給兄弟們一個(gè)好的出路”給自己留條后路，于是，聚義廳變成忠義堂，人人得而誅之奸臣高俅倒成了座上客，導致林沖氣的吐血，他接受招安的日子，也是林沖吐血身亡的日子。接著(zhù)，他又征討同樣是起義軍的方臘，結果兄弟們是死的死、亡的亡。最后朝廷對他還是不放心，賜他自盡，他臨死還帶上李逵�？芍^可憐、可悲，令人心生厭惡。因此，我喜歡豪爽、仗義、百折不回的武松、魯達，以及對朝廷徹底死心的林沖。討厭和宋江一路貨色的吳用，盧俊義。
總之，我喜歡著(zhù)本書(shū)，那栩栩如生的一百零八人將伴我同行，這就是我讀《水滸傳》后的一點(diǎn)感受！
水滸傳初中的讀后感10
在這一學(xué)期，我們學(xué)習了許多課文，如：師恩難忘、陶校長(cháng)的演說(shuō)、黃鶴樓送別、莫高窟等等等等，其中，我最喜歡的一篇課文，就要數《林沖棒打洪教頭》了。
故事中的豹子頭林沖，因受官府陷害，被開(kāi)封府發(fā)配到滄州，路上經(jīng)過(guò)柴進(jìn)莊上，便進(jìn)去坐坐。這時(shí)，柴進(jìn)的師傅洪教頭來(lái)了，一定要和林沖比試比試，林沖推辭不過(guò)，只得和洪教頭切磋一下，而洪教頭卻以為林沖不會(huì )武功，搬起石頭砸自己的腳，被林沖打得落荒而逃。
這個(gè)故事風(fēng)趣幽默，用洪教頭狂妄自大目中無(wú)人的形象，把林沖刻畫(huà)的忠直淳樸，武藝高強，威武，謙遜。文中還把洪教頭寫(xiě)的帶有有幾分喜劇效果，使這個(gè)故事更加的生動(dòng)、有趣。
《林沖棒打洪教頭》本是根據《水滸傳》中的一個(gè)故事改編而成，《水滸傳》是一部根據史料為依據而編寫(xiě)的我國第一部以農民起義為題材的小說(shuō)，這也是我最喜歡的一本書(shū)。故事中驚險刺激，以山東及時(shí)雨宋公明宋江和智多星吳用帶領(lǐng)的一百零八位梁山好漢與官兵斗智斗勇的故事。
那時(shí)候的帝王腐敗無(wú)能，官府大量的向民間收稅，榨取民間的財產(chǎn)，濫殺無(wú)辜，民間哀鴻遍野，妻離子散，災民們啼饑號寒，不是死于官兵的刀下，就是在一個(gè)寒冷的夜晚凍死，病死，餓死……他們已經(jīng)忍無(wú)可忍，是可忍，孰不可忍，他們受夠了官府的黑暗，不再做逆來(lái)順受，任人宰割的小綿羊，而都去了梁山造反……
《水滸傳》——一本讓你受益終身的書(shū)。
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