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談讀書(shū)讀后感范文600字（精選29篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的談讀書(shū)讀后感600字，歡迎大家分享。
談讀書(shū)讀后感600字 篇1
"書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。"是啊，在歷史的長(cháng)河中書(shū)承載著(zhù)今天與過(guò)去，他是我們最真誠的朋友，也是我們的精神家園，更是我們受用一生的巨額財富。
學(xué)了培根的短文《談讀書(shū)》，使我感悟很大，明白了讀書(shū)的目的，方法及作用。從而也讓我想起前段時(shí)間學(xué)的一篇課文《心聲》。它講述了主人公對于《萬(wàn)卡》故事的情感以及他的內心世界。他多么想在課堂上滿(mǎn)懷感情地朗讀《萬(wàn)卡》，而老師卻說(shuō)嗓音沙啞，拒絕了他的請求。
終于他實(shí)現了他所想的，滿(mǎn)懷感情地高聲朗讀了它。故事中的.萬(wàn)卡有著(zhù)和主人公相差無(wú)幾的生活，主人公也正是感觸到萬(wàn)卡的那份情感，才會(huì )朗讀的那么富有感情。這正是讀書(shū)的目的啊。一本書(shū)及至一篇好的文章會(huì )讓你了解整個(gè)世界，叫你讀懂生命的意義，能叫你變得更加聰慧，能叫你成為一位智者，能叫你對人類(lèi)真理有更深的認識，也能讓你感受到那份至高無(wú)尚的人間情感。
與《談讀書(shū)》相對的另一篇文章《不求甚解》，它主要講述了讀書(shū)的要決--會(huì )意和虛心。是啊，想要真正去弄懂一本書(shū)時(shí)，可能會(huì )有困難，但是當你虛心去領(lǐng)悟時(shí)，你將會(huì )了解到它真正的意境，而對于會(huì )意，陶淵明則是有獨到之處的見(jiàn)解，那便是每有會(huì )意便欣然忘食的意境，而我們也許不必做到如此，只需深深探究，鉆研再加上虛心便可以和書(shū)合為一體，想一想人書(shū)合一將會(huì )是何等境界？
書(shū)是朋友，在你困難的時(shí)候幫助你；書(shū)是精神家園，在你煩惱的時(shí)他是一顆解憂(yōu)的靈丹妙藥；書(shū)是財富，是一筆永遠賺不完的巨額資產(chǎn)。
我的同學(xué)們，書(shū)，在你們生活中又扮演著(zhù)怎樣的角色呢？
談讀書(shū)讀后感600字 篇2
不久前我看了一篇培根寫(xiě)的《談讀書(shū)》，從中收益非淺。感覺(jué)里面句句都是真言，使我對讀書(shū)有了新的認識。 培根簡(jiǎn)介
“讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨處幽居之時(shí)；其博采也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(cháng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。其說(shuō)的是讀書(shū)可以陶冶情操，增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的經(jīng)驗，減少我們以后的學(xué)習和工作中許多不必要的.麻煩使我們在前進(jìn)的道路上少走彎路。
但是讀書(shū)又不能費時(shí)太多，費時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)�！白x書(shū)還可以補先天的不足，而經(jīng)驗又能補讀書(shū)的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無(wú)當�！边@句話(huà)說(shuō)得非常有道理，人不是生來(lái)就知道任何事的，都是經(jīng)過(guò)慢慢積累，以補先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗多了又能補讀書(shū)時(shí)所不能學(xué)到的東西。
“書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化�！睋Q句話(huà)說(shuō)，有只讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。而且不可盡信書(shū)中所言，也不可只為尋章摘句，而應該仔細推敲思考。讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機智，筆記使人準確。因此我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。同時(shí)對各個(gè)領(lǐng)域都要有所涉獵，蓋因讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué)，皆成性格。
皆因以上所敘之諸多好處，我強力推薦大家看看這篇文章。
談讀書(shū)讀后感600字 篇3
作為學(xué)生，最大的困惑便是讀書(shū)，它不僅關(guān)系到你的未來(lái)，還影響著(zhù)你的一生。
讀書(shū)看似簡(jiǎn)單，卻也不簡(jiǎn)單，但說(shuō)它難，那就要看你讀書(shū)認不認真了。一個(gè)好的習慣，鑄就學(xué)習的成功。這句話(huà)是毋庸置疑的，習慣代表你的性格，你個(gè)人的形象，也能看出你做事是否認真，仔細，沉穩，不浮躁。
同在一個(gè)學(xué)校，同處一個(gè)班級，同樣的老師，同樣的作息時(shí)間，到了期末，為何成績(jì)的差異讓人不堪直視。說(shuō)智商的問(wèn)題，家庭背景的差異，以及不感興趣等等這些，來(lái)彌補掩蓋成績(jì)不好的漏洞，這些全部都是借口。既然你能機靈地想到既能欺騙老師，又能哄住家長(cháng)的借口，為何不能將書(shū)讀好，提升自己的成績(jì)。
家長(cháng)對你嬌寵慣了，你要什么就買(mǎi)什么，老師站在講臺上苦口婆心的講解知識，細心的批改作業(yè)，還要為學(xué)生的安全擔憂(yōu)等等。這么多能讓你奮斗的動(dòng)力你卻不在乎，卻為了一個(gè)傷腦筋的游戲經(jīng)常熬夜，為了一部對生活沒(méi)多大幫助的.電影浪費大好的光陰，白天上課你沒(méi)有精神，晚上該休息時(shí)卻躲在被窩里看其他東西，把學(xué)習沒(méi)當回事，把父母的辛辛苦苦當作三分鐘感動(dòng)，把老師的講解認為理所應當。學(xué)習只關(guān)乎你個(gè)人的前途，拿你自己的前途看玩笑，何必呢。
少壯不努力，老大徒傷悲。年輕的時(shí)候把心用在正當的事上，老了才不會(huì )懊悔。不要總找一些聽(tīng)起來(lái)很有道理的理由和借口，你若真的問(wèn)心無(wú)愧，認真對待學(xué)習，那成功也不會(huì )食言，必然離你不遠。
成敗就在年輕時(shí)，收起你貪玩的心，拿出勇氣和決心，做到心無(wú)旁念，奮斗吧！
談讀書(shū)讀后感600字 篇4
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫遇�！蔽矣X(jué)得“善讀”不僅僅是指多讀書(shū)，也在告訴我們讀書(shū)需要講求方法。就讀了培根的《談讀書(shū)》一文后，的確是啟迪多多，感到受益匪淺。
首先讀書(shū)可以陶冶情操，培養一個(gè)人的學(xué)識氣度，所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我們的古典名著(zhù)有許多都值得品讀。文中說(shuō)道：“人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當之書(shū)使順暢�！彼哉f(shuō)書(shū)籍如浩瀚海洋，應取己所需而讀，我們應有選擇性地去尋找對自己有幫助的某一方面的書(shū)籍去讀，而其次在其它一些方面的書(shū)籍則應大體涉獵，取其精華去讀。不過(guò)這也并不代表不去讀其它書(shū)籍，只是應在讀書(shū)的`比例中能正確分配。
在讀書(shū)的過(guò)程中應適宜地做一些批注，在讀懂全文中作者所要表達的思想感情后，用筆將一些關(guān)鍵性的句子圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)也是很好的讀書(shū)方法。同時(shí)培根也說(shuō)“狡黠都鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)�！痹谧x書(shū)過(guò)程中要明確書(shū)是死的，人是活的，不能只是讀書(shū)中的表面文字，也應將它們與生活實(shí)際起來(lái)，再將自己從中得到的啟示實(shí)踐于生活，將它們變成自己的東西。
總之，讀書(shū)的方法各有不同，像陶淵明認為應“好讀書(shū)，不求甚解”，朱熹認為“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。所以說(shuō)我們應參照前人的讀書(shū)方法，結合自身實(shí)際，用自己的讀書(shū)方法去“善讀書(shū)”。
談讀書(shū)讀后感600字 篇5
讀書(shū)，我個(gè)人認為它有兩層意思：第一，看書(shū)，看一本或一篇從未看過(guò),也可以是重新看的書(shū)，第二，學(xué)習，上學(xué)校，多用于現代社會(huì )中，孩子出門(mén)前，都說(shuō)一句：“我讀書(shū)去了！”
不想讀書(shū)不愛(ài)讀書(shū)的人如果有人問(wèn)他為什么不讀書(shū)（指課外書(shū)），80%的孩子都會(huì )回答沒(méi)時(shí)間，我想換成是我，也會(huì )那么說(shuō)的。其實(shí)，生活中，空閑的時(shí)間是很多的，在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，在書(shū)桌前發(fā)呆的時(shí)候，玩瘋了需要平靜一會(huì )的'時(shí)候，一個(gè)人閑著(zhù)無(wú)聊的時(shí)候，……那些細小的時(shí)間，要靠你去拾掇。有一個(gè)作家說(shuō)得很好，每天你就是再忙，看三、四頁(yè)書(shū)的時(shí)間總是有的，慢慢積累起來(lái)，將是一個(gè)很驚人的數目�！白x書(shū)”也就是“學(xué)習”，那“學(xué)習”又得分開(kāi)說(shuō)：“學(xué)”是學(xué)習新的知識，只有學(xué)了，才將成為一個(gè)有用的人�！傲暋北闶菧亓晫W(xué)過(guò)的知識，學(xué)了，轉而又忘了，那等于白學(xué)，白學(xué)又不如不學(xué)，所以
溫習不可少。學(xué)習后還得“思”，“思”便是思索學(xué)過(guò)的知識，不思，便不理解，不理解學(xué)來(lái)也無(wú)用。讀書(shū)必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂(lè )，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著(zhù)滿(mǎn)肚子的氣讀書(shū)，腦里便不能“思”了。比如說(shuō)我吧，一本《家》，看了一個(gè)月還沒(méi)看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法？但同樣厚薄的兒童小說(shuō)，僅一小時(shí)，便半本“下肚”。那時(shí)我還想：人生還有比這更快樂(lè )的事嗎？在我眼里，暫時(shí)沒(méi)有。
我想，看書(shū)是需要耐心的，名著(zhù)的確不同于其他小說(shuō)，慢慢琢磨，才其樂(lè )無(wú)窮。
既然我早已讀過(guò)這篇文章，還寫(xiě)了，就不能光說(shuō)不做。走，看書(shū)去啦！
談讀書(shū)讀后感600字 篇6
在科技發(fā)達的今天，人們常常沉迷于各種電子設備無(wú)法自拔，讀書(shū)已經(jīng)成為一件非常重要的事情了。怎樣閱讀一本書(shū)，很多人都有自己的方法，我今天讀了《朱光潛談讀書(shū)》。讀完這本書(shū)以后我覺(jué)得收獲很大。
閱讀的重要性除了不落后于人類(lèi)學(xué)問(wèn)，乃至在學(xué)問(wèn)中尋出興趣之外，還在于能夠培養一種正常的嗜好。有了這種閑暇時(shí)可以寄托心神的興趣愛(ài)好，人就不太容易被惡習引誘，人的定力也會(huì )強很多。而且，越是年輕，越要讀書(shū)，否則到老想拿點(diǎn)詩(shī)歌文學(xué)來(lái)作為消遣，都尋不到興趣了。
我們知道書(shū)是讀不盡的，就讀盡也是無(wú)用，許多書(shū)都沒(méi)有一讀的價(jià)值。多讀一本沒(méi)有價(jià)值的書(shū)，便喪失可讀一本有價(jià)值的書(shū)的時(shí)間和精力；所以須慎加選擇。你自己自然不會(huì )選擇，須就教于批評家和專(zhuān)門(mén)學(xué)者。朱光潛說(shuō)我不能告訴你必讀的書(shū)，我能告訴你不必讀的書(shū)。我所指的不必讀的書(shū)，是談書(shū)的書(shū)，是值不得讀第二遍的書(shū)，走進(jìn)一個(gè)圖書(shū)館，你盡管看見(jiàn)千卷萬(wàn)卷的紙本子，其中真正能夠稱(chēng)為“書(shū)”的恐怕還難上十卷百卷。
讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū)；與其十部書(shū)都只能泛覽一遍，不如取一部書(shū)精讀十遍。
朱光潛認為讀書(shū)必須要有一個(gè)中心去維持興趣，或是科目，或是問(wèn)題。讀文學(xué)作品以作家為中心，讀史學(xué)作品以時(shí)代為中心，這屬于以科目為中心；書(shū)是讀不盡的.，就讀盡也是無(wú)用，許多書(shū)沒(méi)有一讀的價(jià)值。無(wú)論學(xué)哪一科學(xué)問(wèn)，心中必須懸若干問(wèn)題，問(wèn)題才真正是學(xué)問(wèn)生長(cháng)的萌芽，我們應該把自己的知識加以有機化，這就是說(shuō)，要使它像一棵花，一只鳥(niǎo)或是一個(gè)人，成為一種活的東西。
讀詩(shī)的功用不僅在消愁遣悶，不僅是替有閑階級添一件奢侈；它使人到處都可以覺(jué)到人生世相新鮮有趣，到處可以吸收維持生命和推展生命的活力。
總之讀書(shū)是有很多好處的，關(guān)鍵在于精。選擇讀書(shū)可以根據自己的興趣去選擇。閱讀一定可以給人很大的驚喜的。我以后也會(huì )讀更多的書(shū)。
談讀書(shū)讀后感600字 篇7
《名家談讀書(shū)》里共有五篇文章，《讀書(shū)》講述了冰心老人年少時(shí)的讀書(shū)經(jīng)歷，有哭有笑，融入了自己的情感，可以看出她很愛(ài)讀書(shū)�！稌�(shū)，友誼的源泉》寫(xiě)了每一本好書(shū)都能將人們的距離接近，我們可以同時(shí)分享同一份快樂(lè )�！墩磉叺囊国L》是對古詩(shī)的贊頌，把書(shū)比作夜鶯，帶給人快樂(lè )�！蹲x書(shū)使人優(yōu)美》講了讀書(shū)可以使人美好，是一種“美容方法”，而自知就是一切美好的基石�！跺X(qián)鍾書(shū)是怎樣做讀書(shū)筆記的》講述了錢(qián)鍾書(shū)做筆記的習慣，從中可以看出他肯下功夫，好讀書(shū)。
從書(shū)中我明白了開(kāi)卷有益。去別人的讀書(shū)故事里取點(diǎn)“讀書(shū)經(jīng)”，它能教我們發(fā)掘出更多的讀書(shū)之樂(lè )，在讀書(shū)中收獲和成長(cháng)。
好的書(shū)就像一位老師，教會(huì )我們美德，還能賦予我們智慧，同時(shí)能將人與人之間的距離拉得更近。如果我們曾看過(guò)并喜歡同一本書(shū)，那我們很早就是朋友了，因為我們對一本書(shū)有是相同的喜愛(ài)。
讀書(shū)是一件興趣使然的.雅事，是一種心靈的活動(dòng)，而不必背負太多目的。書(shū)不可強讀，找到與自己品味符合的作品才能讓你享受到心靈相同、如沐春風(fēng)的美好，真正享受到讀書(shū)的樂(lè )趣。有時(shí)我被強迫讀書(shū)時(shí)，會(huì )直打瞌睡，而自主看書(shū)并且喜歡那本書(shū)，就感到欣悅。
讀書(shū)能陶冶人的情操，豐富人的見(jiàn)識，還能積累許多優(yōu)美詞句，提高我們閱讀能力和寫(xiě)作水平，也能讓人明志。我以前讀了《夢(mèng)想》后，便豁然開(kāi)朗，有了自己的志向。
《名家談讀書(shū)》里的五篇文章教會(huì )了我許多讀書(shū)方法，例如：讀詩(shī)的時(shí)候，要細細品味，把每個(gè)字琢磨透徹，了解詩(shī)的意思，再去體會(huì )詩(shī)人當時(shí)的感情，就仿佛身臨其境，這對我的學(xué)習有很大幫助，以前讀詩(shī)總是摸不著(zhù)頭腦，有了這個(gè)方法，我理解起詩(shī)意來(lái)更順手了。
《名家談讀書(shū)》使我受益匪淺，同時(shí)我也明白了“世上無(wú)人人必讀之書(shū)，只有在某時(shí)某地某種心境不得不讀之書(shū)”。
談讀書(shū)讀后感600字 篇8
1920年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和老師的幫助下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費。表現了周恩來(lái)是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習的人！因為周恩來(lái)從小就立志讀書(shū)，現任第一代總理！
本篇課文講的就是周恩來(lái)少年時(shí)代在外國租界里目睹了中國人在租界里受洋人欺負，圍觀(guān)的中國人都敢怒不敢言。頓時(shí)，周恩來(lái)感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)。
一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負和胸懷！博得了魏校長(cháng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生��！”他的愛(ài)國心，多么強烈��！
“少年強則國強，少年富則國富�！弊屛覀儚男×⑾逻h大的理想，刻苦學(xué)習，做一名對祖國有用的棟梁之才！
這個(gè)星期我們學(xué)習了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文，我被周恩來(lái)總理讀書(shū)的目的深深地感動(dòng)著(zhù)。
在周恩來(lái)說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)之前，其他同學(xué)說(shuō)的讀書(shū)目的各不相同，有的說(shuō)“為明理而讀書(shū)”，有的說(shuō)“為做官而讀書(shū)”，還有的說(shuō)“為掙錢(qián)而讀書(shū)”、“為吃飯而讀書(shū)”……周恩來(lái)卻清晰而堅定地說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”，使他們的魏校長(cháng)為之一振，想不到一個(gè)小學(xué)生竟有如此抱負和胸懷。
少年時(shí)侯的周恩來(lái)就已經(jīng)認識到：中國人要想不受帝國主義欺凌，就要發(fā)奮讀書(shū)，以振興中華為目標。
《為中華之崛起而讀書(shū)》這句話(huà)是新中國第一個(gè)總理周恩來(lái)說(shuō)的。讀了這篇課文后，我的心被周恩來(lái)總理的讀書(shū)目的.強烈地刺激著(zhù)。周恩來(lái)總理說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)時(shí)，他才12歲。他是靈機一動(dòng)隨便說(shuō)出來(lái)的嗎？不是。因為國家貧困不振，強烈地刺激著(zhù)他的心，在這種情況下，周恩來(lái)明白了一個(gè)道理：只有國家獨立富強了，個(gè)人才能有前途。
多么遠大的理想��！正因為周恩來(lái)心里裝著(zhù)整個(gè)國家、整個(gè)民族，所以成就了偉大的事業(yè)。今天，中國人不再受帝國主義列強的欺負，中國正在一步一步的走向富強。我也要像周恩來(lái)總理一樣，從小樹(shù)立遠大理想，努力學(xué)習。使自己成為一名對國家有所作所為的人！
談讀書(shū)讀后感600字 篇9
隨著(zhù)我們的年紀慢慢增長(cháng)，年級也越來(lái)越高，總會(huì )產(chǎn)生這樣那樣的學(xué)習問(wèn)題，而最最根本的問(wèn)題就是：我們?yōu)榱耸裁炊x書(shū)？最近我讀了周舒予的一本書(shū)，她也對此提出了疑問(wèn)：孩子，你在為誰(shuí)讀書(shū)？為父母，為老師，還是為你自己？但很快這個(gè)問(wèn)題就被書(shū)名回答了，這本書(shū)就叫做《孩子，你是在為自己讀書(shū)》。
書(shū)本開(kāi)頭就用了龍應臺的一段話(huà)告訴我：讀書(shū)不是為了與人攀比，而是讓自己掌握更多選擇的權利，做更多有意義的事，從而獲得成就感與尊嚴，最后快樂(lè )便不請自來(lái)。這是我第一次閱讀這類(lèi)書(shū)籍，本來(lái)害怕閱讀起來(lái)會(huì )枯燥乏味，好在作者把這本書(shū)分成了十四個(gè)章節，每個(gè)章節都有好幾個(gè)學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，而且每個(gè)觀(guān)點(diǎn)都會(huì )給我列舉許多名人的故事，她用最普通的語(yǔ)言和有趣簡(jiǎn)短的故事教給我平時(shí)根本聽(tīng)不進(jìn)去的道理，讓我受益匪淺。
其中讓我印象最深刻的，就是她教會(huì )我“把學(xué)習變成一種享受”。相信很多人包括我自己，都覺(jué)得讀書(shū)是一件苦差事，但書(shū)中說(shuō)要看得到讀書(shū)的.苦，才能品嘗到它帶來(lái)的甜，這就是人們常說(shuō)的“苦盡甘來(lái)”。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，從前我把讀書(shū)當做任務(wù)，不完成的話(huà)爸媽和老師都會(huì )批評，所以我不得不去完成。但有一次在課外作文班里，我發(fā)現別的同學(xué)有無(wú)窮無(wú)盡的想象去寫(xiě)作文，而我翻來(lái)覆去就這么幾個(gè)詞語(yǔ)，為什么我和他們有這么大的差距？我百思不得其解。后來(lái)我請教了同桌，她告訴我，她平時(shí)總是自主學(xué)習，有時(shí)候出去采風(fēng)，有時(shí)候看課外閱讀，都是在積累知識，要自己真正投入其中，才能看到不一樣的奧妙。我想這大概和書(shū)中告訴我的是一個(gè)道理吧，不管做什么事，都是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，要先學(xué)會(huì )去享受這個(gè)過(guò)程，才能從中收獲些什么，而不是先埋怨然后當做任務(wù)完成，這樣不僅自己痛苦，還得不到任何結果。
“讀書(shū)能夠讓人變得智慧、謙虛、有學(xué)識，最終讓你成為一個(gè)優(yōu)雅且出色的人�！弊x書(shū)真正還在于自己，所以為了自己，認真享受讀書(shū)的過(guò)程吧！
談讀書(shū)讀后感600字 篇10
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”說(shuō)的真是一點(diǎn)不錯。一本好書(shū)就可以讓人明白很多的道理。一本好書(shū)可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書(shū)就會(huì )讓人豁然開(kāi)朗。是書(shū)讓人類(lèi)走上了進(jìn)步的階梯，有了今天這欣欣向榮的世界。書(shū)這無(wú)聲的預言家，預知著(zhù)未來(lái)，預知著(zhù)中國的夢(mèng)�？疵�(zhù)看的是種內在的精華，如果你深入了這本書(shū)里面，其實(shí)會(huì )發(fā)覺(jué)有很多意想不到的東西在里面。閱讀是種精神的享受，是靈魂的升華。對于名著(zhù)尤其如此，希望大家多學(xué)習，多多閱讀名著(zhù)，對自己提高修養都很有幫助！
周恩來(lái)總理是我國的第一任總理，他為我們新中國的成立做出了巨大的貢獻。解放后，他為了讓人們過(guò)上溫飽的生活，日理萬(wàn)機，鞠躬盡瘁，因為他心里裝著(zhù)全國人民，所以得到了全國人民的愛(ài)戴，他是人民共仰的好總理。但一直以來(lái)，我對周總理少年時(shí)代的故事了解甚少，今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文，才對他有了更深的了解。
我讀過(guò)這么一個(gè)故事，題目是周恩來(lái)總理的的一句名言：“為中華之崛起而讀書(shū)”。故事的內容是這樣的：
今天下午，按照學(xué)校的要求，我登錄了吉林通化教育網(wǎng)站，認真閱讀了許多關(guān)于偉人的故事，感到很受啟發(fā)教育。尤其是其中周恩來(lái)爺爺《為中華之崛起而讀書(shū)》的故事，給我留下很深的印象。
幾天前，我們學(xué)習了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文。書(shū)中講述了一個(gè)周恩來(lái)少年時(shí)代的故事。書(shū)中以問(wèn)答形式寫(xiě)出了周恩來(lái)的心跡和志向，令人非常感動(dòng)。
學(xué)了這篇課文我深深感受到中國當時(shí)的'腐敗、貧窮、落后，正因為這樣，才被各國列強侵略和欺辱，使中國人在自己的國土上卻有理沒(méi)處講，面對外國人的欺辱我們敢怒不敢言。面對這樣的侵略和欺辱，我們不得不為自己的國家感到悲哀��！可是，又有什么辦法呢？這就是落后就要挨打，落后就要受欺辱的現實(shí)。
讀了這篇課文后，我深受感動(dòng)，雖然我們國家現在富強了，但我也要向周恩來(lái)學(xué)習，學(xué)習他那種博大的胸襟和高遠的抱負為中華之榮譽(yù)之富強而奮斗而讀書(shū)。
談讀書(shū)讀后感600字 篇11
“為中華之崛起而讀書(shū)！”這是大家耳熟能詳的一個(gè)句子�？捎姓l(shuí)能想到，這句話(huà)居然出自一位學(xué)生之口。大家都應該知道了吧？這就是我們大家都崇敬的周恩來(lái)總理說(shuō)出來(lái)的。
在一次開(kāi)學(xué)典禮中，校長(cháng)在發(fā)言的中途停了下來(lái)，他出其不意地提了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，請問(wèn)你們都是為了什么而來(lái)讀書(shū)？”這突如其來(lái)的一句問(wèn)話(huà)讓同學(xué)們呆若木雞地站在那，場(chǎng)上一片寂靜，“為了填飽肚子！”“為了結婚生子！”“為了成事立業(yè)”有些同學(xué)反應過(guò)來(lái)了，馬上回答。
“為中華之崛起而讀書(shū)！”一句鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)回蕩在校園的上空，聽(tīng)到這句話(huà)，全校師生都驚訝了：一位小學(xué)生竟然能說(shuō)出這么剛勁有力的話(huà)！校長(cháng)用贊揚的眼光看著(zhù)他，眼神里充滿(mǎn)著(zhù)喜悅。一些老師投去了鼓勵的目光，而另一些老師眼中則是充滿(mǎn)著(zhù)不屑，認為這也沒(méi)什么了不起的。全校同學(xué)呢，眼里塞滿(mǎn)了驚奇！是呀！一位小學(xué)生竟能有著(zhù)這樣偉大的志向！我讀到這里，也被深深地震憾了，周總理在那么小的.時(shí)候便能有這么遠大的志向，為了中華之崛起，周總理奉獻了他的一生，而我呢，小時(shí)候喜歡跳舞，就去學(xué)舞蹈，可后來(lái)發(fā)覺(jué)自己是個(gè)繪畫(huà)天才，便報了美術(shù)輔導班，去學(xué)畫(huà)畫(huà)，這畫(huà)還沒(méi)畫(huà)好，又把二胡握在手中了，這二胡才學(xué)了一年，我又轉學(xué)了，琴弦也斷了，二胡在墻角也就安了家�，F在呢，我喜歡看伍美珍姐姐的書(shū)，就想學(xué)好作文，以后也當個(gè)作家。我是什么事都想去做，可什么事卻又不能持之以恒，我的這些學(xué)習態(tài)度和周總理比起來(lái)，唉，這根本是不能比的嘛。
現在我知道自己的心中要有一個(gè)目標，而且為了這個(gè)目標的實(shí)現，首先都得認真讀書(shū)，我想當作家，就得多多練習寫(xiě)作文，多看書(shū)，多收集好的語(yǔ)句，什么事只要努力了，就一定能成功。周總理是我的榜樣，中國現在是富強了，但“為中華之崛起而讀書(shū)！”將永遠激勵著(zhù)我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步！
談讀書(shū)讀后感600字 篇12
我偶然讀到一篇文章，題目是《為中華之崛起而讀書(shū)》，我便讀起來(lái)，沒(méi)想到越看心中越無(wú)法平靜，我心潮騰涌的讀完了這個(gè)故事，感慨萬(wàn)千！
這篇文章是寫(xiě)周恩來(lái)總理12歲時(shí)隨伯父來(lái)到帝國主義列強在華爭奪焦點(diǎn)——東北求學(xué)。當時(shí)東北是外國的租界地，周恩來(lái)親眼目睹了中國人在自己的國度上被外國人欺凌而且無(wú)法說(shuō)理的事：一個(gè)婦女的親人被一個(gè)洋人的汽車(chē)軋死了！她去中國的巡警局狀告洋人，可氣的是，中國巡警不但不懲處洋人，反倒還大聲訓斥婦女！從此。周恩來(lái)下定決心：一定要為中華之崛起而讀書(shū)！
“為中華之崛起而讀書(shū)”說(shuō)來(lái)容易，可做起來(lái)實(shí)在不簡(jiǎn)單��！這要經(jīng)過(guò)多少考驗��！但周恩來(lái)，一個(gè)12歲的中華少年！他這樣說(shuō)了，也這樣做了，并且成功了！長(cháng)大后的他，真的成了中華的一根頂梁柱，他是用多年的努力讓中華振興的��！我被周總理對祖國深深的愛(ài)所打動(dòng)！
當然，愛(ài)國的.人不止一個(gè)，古往今來(lái)，有多少人為祖國奉獻了自己的一切，南宋名將岳飛，少年時(shí)就立下大志“精忠報國”；禁止鴉片的徐則林；為國捐軀的戰斗英雄黃繼光……我心里思潮起伏，感到自己身上的責任多么巨大，以此，我要學(xué)習周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”！
對那些吃里扒外的人，我覺(jué)得他們真可恥！就像周總理看見(jiàn)的那幾個(gè)“巡警”一樣，在“洋主子”面前低三下四，把中國人的臉丟盡了！我覺(jué)得你們真渺小，我鄙視你們這些祖國的叛徒！我覺(jué)得，既然生是中國人，死就要是中國鬼！這樣才對得起我們的祖國��！
顯然，中國還是比較落后，個(gè)需要我們這些祖國的繼承人共同努力，把中國變成一個(gè)國富民強的美好國度！
“愛(ài)國，就是要從現在開(kāi)始，好好學(xué)習，長(cháng)大后自己能為祖國建設出一把力”這就是我讀《為中華之崛起而讀書(shū)》后最大的感受！
談讀書(shū)讀后感600字 篇13
當我讀了《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)時(shí)，我思緒萬(wàn)千，想了很多，也明白了很多。我知道了：態(tài)度決定成績(jì)，方法決定成��！從青少年時(shí)代開(kāi)始，就要做好人生規劃。只要做好人生規劃，并為之奮斗，你就一定能成為卓越的人！
書(shū)中的主人公楊略頭腦聰明、思維敏捷、就是不肯用功，跟我們現在的許多學(xué)生一樣。只是跟一般人比，作為富家子弟，他更有條件懷疑讀書(shū)的意義，他不知道是在為誰(shuí)讀書(shū)，或者說(shuō)他是簡(jiǎn)單的為讀書(shū)而讀書(shū)。當一件事情變成了被動(dòng)完成的任務(wù)，就很難有趣味產(chǎn)生。于是，他沉迷于"誰(shuí)再用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破",他致力于在籃球場(chǎng)上盡情揮灑汗水，他極力逃避即將來(lái)臨的中考。
直到忽然又一天，他收到了一封寄信人不詳的神之又神的來(lái)信；更神奇的是，神秘來(lái)信每個(gè)月初準時(shí)翩然而至，且對楊略的一舉一動(dòng)明察秋毫。最神奇最可氣的是，楊略，居然被來(lái)信”修理''得心服口服、五體投地，按照信中的’’招式"修煉起來(lái)；超級神奇超級令人難以置信的是，楊略，這個(gè)叛逆的少年，修煉之后竟然成為了世俗人眼中的好孩子，考上了重點(diǎn)高中。
書(shū)中寫(xiě)到了許多學(xué)生存在的十大問(wèn)題：追求自己的理想的`過(guò)程中，只求結果，不重過(guò)程；與人交往過(guò)程中，只要他人理解，不知理解他人；對于各種娛樂(lè )游戲，沉湎其中，難以自拔；對于自己的能力才干，想要表現自己，又不知怎樣才算是展現了自己的風(fēng)采；對于自己的分數，想取得令人羨慕的成績(jì)，又不肯在平時(shí)下功夫；對于自己做錯的事，先是自己極力找借口，再是壓力下的被迫承認，不知深刻反思；對于自己遇到的一點(diǎn)困難和挫折，知難而退，而不會(huì )越挫越勇，迎難而上；對于自己的父母要求甚多，回報、體諒甚少；面對自己的責任，逃避多于承擔；對于他人的長(cháng)處與自己的不足，不能取長(cháng)補短，只知道自我欣賞與妄自菲薄。
談讀書(shū)讀后感600字 篇14
“讀書(shū)能給人樂(lè )趣、文雅和能力”。這個(gè)暑假我又讀完了一本書(shū)，題目叫《孩子，你是在為自己讀書(shū)》。
這本書(shū)的作者是著(zhù)名作家周舒予，作者把好好學(xué)習和不認真學(xué)習的利與弊，用故事的形式向我們娓娓道來(lái)。其中我印象最深刻的是這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩，一天放學(xué)回家后，他興奮地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉鞂W(xué)了新的數學(xué)公式，作業(yè)做起來(lái)應該很快�！苯又�(zhù)，小男孩從書(shū)包里拿出作業(yè)，準備開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)�？墒�，剛剛開(kāi)始寫(xiě)，他就忍不住做小動(dòng)作，到最后一題的時(shí)候，他完全放松了下來(lái)，開(kāi)始削鉛筆，竟然削了十分鐘才做完那道題。媽媽問(wèn)小男孩：“怎么做得這么慢？是不是太難了？”小男孩說(shuō)：“因為太簡(jiǎn)單了，所以放松了�！�
為什么這件事讓我印象很深刻呢？因為，我也有類(lèi)似的經(jīng)歷。記得有一天，放學(xué)回家后，我看了一下作業(yè)，覺(jué)得特別簡(jiǎn)單，于是，我做得特別慢，做著(zhù)做著(zhù)，就開(kāi)始玩手指，在桌上涂涂畫(huà)畫(huà)，爸爸媽媽催促我，我還是慢吞吞的。結果，做到九點(diǎn)多才做完。睡覺(jué)之前，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“囡囡，你讀書(shū)是為什么而讀呢？為了爸爸媽媽讀書(shū)？為了老師讀書(shū)？還是為了拿文憑而讀書(shū)？都不是的`。你記住，讀書(shū)歸根結底是為了你自己，如果你努力學(xué)習，就會(huì )考上一所好大學(xué)，以后就會(huì )有好的工作環(huán)境和工作待遇，甚至可以憑你自己的實(shí)力去創(chuàng )業(yè)�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，決定改掉壞毛病，努力學(xué)習。
這本書(shū)讓我知道了，我為了讀書(shū)而付出的汗水和努力，都是為自己，讀書(shū)能讓我的生活變得充實(shí)和精彩，讀書(shū)能讓我變得聰明、謙虛、有學(xué)識，所以從現在開(kāi)始，我要努力讀書(shū)，為自己而讀書(shū)。
“為中華之崛起而讀書(shū)！”12歲的周恩來(lái)知道自己為什么而讀書(shū)，所以成了一代偉人。我也明白了讀書(shū)是為了我自己，只有知識才是自己永遠用不完的財富。
談讀書(shū)讀后感600字 篇15
一個(gè)年近六旬的老漁夫的永不言棄的精神在吸引著(zhù)我，讓我第一體會(huì )到了讀書(shū)時(shí)如饑似渴的感覺(jué)，一頁(yè)一頁(yè)地讀了起來(lái)，竟然有些愛(ài)不釋卷呢。48天出海打魚(yú)的一無(wú)所獲后，他能一如既往的繼續勞作。能經(jīng)受住時(shí)間考驗的人，才是真正的英雄。再一次出海打魚(yú)中，釣到了一條老人沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的大魚(yú)，大馬林魚(yú)足足比老人的船還長(cháng)兩英尺，明知很難取勝，但仍不放棄。魚(yú)大勁也大，拖著(zhù)小船整整漂流了兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，最終最終把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而因為大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了鯊魚(yú)，然而老人的.左手此時(shí)正好在抽筋，只能用右手，用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切能夠用來(lái)攻擊的武器自衛，與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光，老人最終拖回家的是一副光禿禿的魚(yú)骨架。但老人還是得到了眾多漁夫的稱(chēng)贊，老人的價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現了。以往為自我的夢(mèng)想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，他就無(wú)愧做一個(gè)勝利者。
文中有這么一段“老漁夫想：那里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠的地方會(huì )有更大的魚(yú)……”，他的不安于現狀、向著(zhù)更大的目標前進(jìn)的精神渲染了我。此刻的我們就要像這位老人一樣胸懷大志，去追求更大的目標。
讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著(zhù)小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著(zhù)鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚(yú)的生命，它靜靜地浮在水面上……”時(shí)，懸著(zhù)的一顆心也最終落了地。老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神值得欽佩，明知對手很強，卻能迎難而上。正是有了這種精神，老漁夫才獲得最終勝利。
正如作者所說(shuō)的“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡能夠把他消滅掉，但永遠不會(huì )打敗他”，人如此，其他的生命呢
談讀書(shū)讀后感600字 篇16
書(shū)能讓你增長(cháng)知識。掀開(kāi)書(shū)本，它能讓你領(lǐng)略到建筑物的雄偉壯觀(guān)；它能讓你看到各種各樣的奇樹(shù)異草和埋藏在地下的寶藏；它還能告訴你珠穆朗瑪峰有多高，印度洋的面積有多大。 是啊，讀書(shū)簡(jiǎn)直是一件快樂(lè )的事，它能讓你增長(cháng)知識，它能幫你解決問(wèn)題。正如高爾基所說(shuō)：酷愛(ài)書(shū)吧——它是知識的源泉！
書(shū)能幫你解決各種各樣的問(wèn)題。它能教會(huì )你怎樣做人，怎樣孝敬父母，怎樣尊敬師長(cháng)，怎樣與同學(xué)友愛(ài)相處；它還會(huì )告訴你要有一顆善良的心。書(shū)真的像一位知識淵博的老師，使我們領(lǐng)略到無(wú)量的興趣。
西游記幾乎是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的，開(kāi)始我也看的很投入，就像冰心奶奶一樣，每天早晨都是在母親的催促下含淚上床。
書(shū)能讓你增長(cháng)知識。掀開(kāi)書(shū)本，它能讓你領(lǐng)略到建筑物的雄偉壯觀(guān)；它能讓你看到各種各樣的奇樹(shù)異草和埋藏在地下的寶藏；它還能告訴你珠穆朗瑪峰有多高，印度洋的面積有多大。
但我喜好的并不是這本書(shū)的真諦，而是精彩的'內容和吳承恩豐富的想象力。
后來(lái)我才知道讀書(shū)在于讀通和讀懂，不在于速度上。
《憶讀書(shū)》這篇文章寫(xiě)了冰心奶奶從小愛(ài)讀書(shū)的事。冰心奶奶從認字后不到幾年就開(kāi)始讀書(shū)。她從《三國演義》開(kāi)始讀，什么“宴桃圓豪杰三結義”，“斬黃巾英雄首建功”真是太生動(dòng)了，仿佛把我們也帶入了三國時(shí)期。后來(lái)，冰心奶奶又開(kāi)始讀《聊齋志異》。聊齋故事吸引了冰心奶奶，接著(zhù)《水滸傳》、《茶花女遺事》都給冰心奶奶留下了深刻印象。
<<憶讀書(shū)>>這篇課文介紹了冰心奶奶小時(shí)就很愛(ài)讀書(shū)，并且讀了很多書(shū)的事情。這使我懂得了以后不能光想著(zhù)玩，應該學(xué)習冰心奶奶用心讀書(shū)，讀好書(shū)的精力。
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，再借用冰心奶奶的一句話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)
談讀書(shū)讀后感600字 篇17
最近，我讀了一本叫《木偶奇遇記》的書(shū)。它是由意大利著(zhù)名的兒童文學(xué)作家卡爾洛？科洛迪寫(xiě)的。這本書(shū)風(fēng)靡世界各國，成為最受歡迎的兒童故事書(shū)。
這個(gè)故事大概講述了一個(gè)名叫杰比特的老頭，他意外的得到了一塊會(huì )說(shuō)話(huà)的木頭，他把它刻成了一個(gè)淘氣、愛(ài)撒謊的小木偶。還給它取了個(gè)名字叫皮諾曹。大名鼎鼎的皮諾曹到處搗蛋，經(jīng)歷了許多遭遇，又闖了許多禍，最后遇到了善良的仙女，把它變成了一個(gè)誠實(shí)、善良、好學(xué)上進(jìn)的好孩子。
在皮諾曹身上我一次次看到了自己的影子。
我也希望能找到一塊奇跡田，在那兒不用費力就能種出許許多多的金幣。但我知道，這是不可能的，不通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，收獲到的一定是幻想。就像我們的.學(xué)習一樣，沒(méi)有平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的基本功，靠走捷徑，臨時(shí)抱佛腳是不行的。
以前我也愛(ài)貪玩，一玩起來(lái)就把自己該做的作業(yè)都丟在了腦后，如果有人來(lái)邀請我去玩，我也許也會(huì )像皮諾曹一樣跟著(zhù)他走。到底學(xué)習比游戲要枯燥得多�，F在我知道了，玩要有個(gè)度，尤其是外出游玩前，一定要得到家長(cháng)的同意，并按時(shí)回家，不讓爸爸、媽媽操心。
以前我遇事不合意動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)發(fā)脾氣，耍小性子。甚至不分場(chǎng)合，在爸爸的辦公室，在學(xué)校就發(fā)脾氣，搞得爸爸焦頭爛額。爸爸找了一個(gè)機會(huì )跟我長(cháng)談了兩個(gè)鐘頭。爸爸說(shuō)，我們每個(gè)人這一生都不是平坦的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？每一個(gè)孩子就像一棵小樹(shù)苗，如果想讓它長(cháng)成一棵又高又直的參天大樹(shù)，必須時(shí)時(shí)修剪它的側枝，不讓它走上歧路。當你有錯誤時(shí)，家長(cháng)就像修剪工，就像書(shū)上的會(huì )說(shuō)話(huà)的蟋蟀、小仙女一樣，時(shí)時(shí)刻刻幫助你、提醒你及時(shí)改正。
我以后也要做一個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)的小女孩，遇到困難不能退縮，要努力得面對各種困境，長(cháng)大成為一個(gè)堅強、勇敢的女孩子。
談讀書(shū)讀后感600字 篇18
在寒假里，我讀了《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，這本書(shū)主要講了：狼母紫嵐“望子成龍”，先后想培養自己的三個(gè)狼子成為“狼王”，但最終沒(méi)有實(shí)現。
讀了這本書(shū)，我的感想是：紫嵐太“望子成龍”，過(guò)于嚴厲自己的狼子們，付出了沉重的代價(jià)。她先把黑仔培養“狼王寶座”的爭奪者，讓他從小享受優(yōu)厚的待遇，讓他在同齡幼狼還在父母身邊時(shí)，就外出捕獵，結果在還沒(méi)有能與外界野獸抵抗時(shí)，被金雕啄死；接著(zhù)把藍魂兒培養“狼王寶座”的爭奪者，鼓勵他在群狼中表現勇猛，還暗暗稱(chēng)贊，由于藍魂兒做事魯莽，結果中了獵人的陷阱，被捕獸夾夾住，當不能救走藍魂兒時(shí)，她的`“狼王夢(mèng)”破滅時(shí)，他忍痛割?lèi)?ài)，咬斷藍魂兒的喉管，親手殺了自己的狼子；最后又把從小受兩個(gè)哥哥欺凌，膽小自卑的雙毛培養“狼王寶座”的爭奪者，雖然她想方設法改變雙毛膽小自卑的性格，但還是沒(méi)能徹底消除，所以又死于爭奪“狼王寶座”的斷頭臺。當狼子都死后，又干涉狼女媚媚的婚姻，讓媚媚選擇好的對象，這樣才會(huì )生出優(yōu)秀的狼種，狼孫才能登上“狼王寶座”，在這樣的想法下，狼母紫嵐害死媚媚尋找的對象吊吊，使得母女反目成仇，在這樣的情況下，還不忘狼孫們的安全，與“金雕”同歸于盡，可見(jiàn)，紫嵐不僅希望自己的狼子成為“狼王”，還希望狼孫們成為“狼王”，她的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現，她的努力就不會(huì )停止。
讀了這本書(shū)，讓我想到有一些父母對自己的孩子要求十分嚴格，可是孩子的成績(jì)也不是非常好，我聽(tīng)說(shuō)：一個(gè)小區里有一個(gè)孩子，因為父母對她非常嚴格，她心理壓力大，成績(jì)總是上不去，父母總要責怪，她整日昏昏沉沉，在一次體育課上暈倒了，她休息了一個(gè)月都不想上學(xué)，“望子成龍”想法已經(jīng)害了這個(gè)孩子。
同學(xué)們，《狼王夢(mèng)》不愧是老師推薦的一本好書(shū)，希望你們也去讀一讀！
談讀書(shū)讀后感600字 篇19
《駱駝祥子》實(shí)在是道盡了窮人的無(wú)奈，窮人的辛酸，窮人的末路�；蛟S我們會(huì )說(shuō)為什么要放棄希望呢?會(huì )什么不繼續奮斗呢?但我想有時(shí)對生來(lái)困苦的人們這實(shí)在是不容易，他們活著(zhù)就是為了要拼命換一口飯吃，溫飽就是他們的理想，成家立業(yè)甚至遙不可及—因為一個(gè)拉車(chē)的沒(méi)有辦法再養活一家子，婚姻的美好對一個(gè)窮拉車(chē)的身子卻是一種殘害!老舍極深刻地刻畫(huà)了這些畫(huà)面，其中有一段說(shuō)祥子在酒館看到一老一小，老的哆嗦著(zhù)，一進(jìn)客棧不久就暈了，他已經(jīng)在無(wú)數凜冽的冬夜里拉著(zhù)輛破車(chē)、為了幾個(gè)子兒挨餓受寒，天氣太冷、因為不得不拉車(chē)，所賺的幾個(gè)子兒都買(mǎi)了酒喝好取暖，老爺爺從年輕拉車(chē)到老，不知哪一天會(huì )突然一倒死在路上!但是為了養著(zhù)沒(méi)爹沒(méi)娘的'小孫子，還是得拼了老命!客棧里同是拉車(chē)的人們都動(dòng)了慈心，出錢(qián)出力幫助他們，老小兩個(gè)猛啃著(zhù)祥子送的包子?走時(shí)，小孫子還抱怨爺爺沒(méi)能多拉回車(chē)—他們沒(méi)有煤炭好取火了。多么的早熟，這是命運雖逼的早熟，可不令人鼻酸呢?。小市民的生活是如此卑微，他們沒(méi)有開(kāi)通的思想，只能一昧地聽(tīng)天由命，沒(méi)辦法再困頓中開(kāi)出一條新路來(lái)?命運又何須扎爭呢?到頭來(lái)不都一樣?落得相同下場(chǎng)!
祥子最后沒(méi)法再騙后，成了個(gè)送殯的，但就連送殯他也不肯吃虧，他跟老人、小孩、甚至婦女都要去爭，他只為自己，是個(gè)徹底的「個(gè)人主義者」，但，他也為自己完成了死亡�！杆戎�(zhù)吸納最后的一口氣，他是個(gè)還有口氣的死鬼」。往日那體面的、要強的、好夢(mèng)想的祥子已不復可求，剩下的是「墮落的、自私的、不幸的、社會(huì )病胎里的產(chǎn)兒、個(gè)人主義的陌路鬼」!
感嘆之余，還是要有希望，人生不是這樣的!只要能堅持，只要能忍過(guò)，生命的這一切灰暗總會(huì )撥云見(jiàn)日，總會(huì )柳暗花明。堅持、樂(lè )觀(guān)、謹慎、充實(shí)，信、望、愛(ài)，人生，就會(huì )是多彩的，明媚的—即使外在是陰霾雨霏霏!
談讀書(shū)讀后感600字 篇20
在我讀這本書(shū)之前，我看到封面上有兩個(gè)問(wèn)題：一、你在為誰(shuí)而讀書(shū)？二、學(xué)習好和快樂(lè )真的矛盾么？我左思右想，也沒(méi)有想出來(lái)。于是我看了樂(lè )多多寫(xiě)的《絕不為老師和父母讀書(shū)》。
這本書(shū)講的是，樂(lè )多多小學(xué)來(lái)了一位從國外轉來(lái)的小學(xué)生，他主張快樂(lè )學(xué)習，帶領(lǐng)五、三班同學(xué)們的成績(jì)提高了一大截，而且班里的氣氛也不像過(guò)去那樣死氣沉沉的了，學(xué)習、玩樂(lè )兩不誤。事情是這樣的，胡小鬧的學(xué)習不太好，平時(shí)成績(jì)在班里總是倒數的也就罷了，可他卻一點(diǎn)也不知進(jìn)取，在一次采訪(fǎng)中，他竟然說(shuō)不想學(xué)習，想痛痛快快的玩，一時(shí)之間，胡小鬧成了名人，連校長(cháng)都找上了他，不過(guò)校長(cháng)沒(méi)有批評他，而是交給他一個(gè)任務(wù)，讓全校的同學(xué)快樂(lè )學(xué)習！通過(guò)克羅、長(cháng)安的.幫助，胡小鬧完成了任務(wù)。
我是一口氣讀完這本書(shū)的，因為這本書(shū)實(shí)在是太好看了，然我記憶最深的就是卡羅了，因為他不僅學(xué)習好，而且很快樂(lè )，他又一套很好的學(xué)習方法，有一次，胡小鬧去卡羅家玩，真是讓胡小鬧大開(kāi)眼界，我也自嘆不如，早晨，鬧鐘一響，卡羅就起床，從不賴(lài)床，而且每天都為自己和家人做早餐，還記得家里每個(gè)人的偏好，真是太了不起了。不僅如此，卡羅還有很多學(xué)習秘籍，第一、快樂(lè )學(xué)習，卡羅詩(shī)歌抓緊時(shí)間的孩子，只要玩就不想學(xué)習的事，只要學(xué)，就一定不會(huì )分心，半個(gè)小時(shí)就能把作業(yè)寫(xiě)完。第二、一切都應有計劃，這天，胡小鬧在卡羅家玩，卡羅提議去圖書(shū)館，于是，他們列了一個(gè)行程計劃，上午在圖書(shū)館學(xué)習，中午在圖書(shū)館附近就餐，下午去主題公園參觀(guān)，然后回家，晚上做一個(gè)小時(shí)作業(yè)。吃學(xué)玩樂(lè )四不誤，過(guò)了十分充實(shí)的一天，第三、和自己比，每天都要超過(guò)“卡羅”，怪不得卡羅學(xué)習那么好呢。
記住，進(jìn)取加樂(lè )學(xué)等于未來(lái)的能力，書(shū)山有路勤為徑，讓我們向卡羅學(xué)習，為自己的未來(lái)努力吧。
談讀書(shū)讀后感600字 篇21
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，可以充實(shí)人們的生活，可以讓人們變得高尚起來(lái)。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像你和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！泵磕甑�4月23日是老幼皆知的“世界讀書(shū)日”。
關(guān)于世界讀書(shū)日，還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。勇士喬治屠龍救了公主，并獲得了公主的回贈—一本書(shū)，以象征知識和力量。每到這一天，位于西班牙的加泰羅尼亞的婦女們都會(huì )給丈夫送一本書(shū)，男人則會(huì )回贈一支玫瑰花。這一天又恰好是大文豪莎士比亞出生和去世的紀念日，所以后來(lái)4月23日名正言順地成為了“世界讀書(shū)日“。
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)籍能讓我從中獲取更多的知識。每天讀書(shū)30分鐘已成為我生活中不可缺少的一部分。每次讀完一本好書(shū)，我都要寫(xiě)一篇讀后感，談自己對這本書(shū)的認識。
低年級，我認識了憨厚可愛(ài)的`笨狼和他的一家;沉浸在開(kāi)朗、大方的馬小跳的故事中;認識了因淘氣一年級就被退學(xué)的小豆豆，也因此見(jiàn)識了神奇的巴學(xué)園;開(kāi)飛機的舒克、開(kāi)坦克的貝塔，漸漸成為我的朋友。高年級，我走進(jìn)了居里夫人、貝多芬、海倫凱勒的世界，讓我明白了用微笑去面對苦難，那么命運最終也會(huì )向你展露他的笑容。如今，我又走進(jìn)了名著(zhù)的海洋�！妒酚洝�、《上下五千年》讓我在浩瀚的歷史長(cháng)河中暢游;又跟隨唐僧師徒四人歷經(jīng)風(fēng)雨坎坷取回了真經(jīng);《三國演義》更讓我見(jiàn)識了過(guò)五關(guān)斬六將勇猛的關(guān)羽，治世之能臣亂世之梟雄的曹操，鞠躬盡瘁死而后已的諸葛亮，一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的歷史人物栩栩如生地隨著(zhù)閱讀展現在眼前……
一本書(shū)中說(shuō)道，讀書(shū)能改變命運，崇拜別人，不如塑造自己。要想讓自己出類(lèi)拔萃，我們必須從小多讀書(shū)、讀好書(shū)，勤學(xué)苦練，為我們的人生打下堅實(shí)的基礎。才華是刀刃，刻苦是磨刀石，讓閱讀滋養我們的心靈。
今天，你讀書(shū)了嗎?
談讀書(shū)讀后感600字 篇22
讀書(shū)好比串門(mén)兒——“隱身”的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質(zhì)。不問(wèn)我們要拜見(jiàn)的主人住在國內國外，不問(wèn)他屬于現代古代，不問(wèn)他什么專(zhuān)業(yè)，不問(wèn)他講正經(jīng)大道理或聊天說(shuō)笑，都可以挨近前去聽(tīng)個(gè)足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽(tīng)孔門(mén)弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問(wèn)“言必稱(chēng)‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個(gè)時(shí)代，會(huì )不會(huì )是一位馬列主義老先生呀？我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽(tīng)他和一位朋友談話(huà)；也可以對斯多葛派伊匹克悌的《金玉良言》思考懷疑。我們可以?xún)A聽(tīng)前朝列代的遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當代最奧妙的創(chuàng )新理論或有意驚人的故作高論。反正話(huà)不投機或言不入耳，不妨抽身退場(chǎng)，甚至砰一下推上大門(mén)－－就是說(shuō)，拍地合上書(shū)面－誰(shuí)也不會(huì )嗔怪。這是書(shū)以外的世界里難得的.自由！
經(jīng)常在書(shū)里“串門(mén)兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長(cháng)幾個(gè)心眼兒吧？我們看到道貌岸然、滿(mǎn)口豪言壯語(yǔ)的大人先生，不必氣餒膽怯，因為他們本人家里盡管沒(méi)開(kāi)放門(mén)戶(hù)，沒(méi)讓人闖入，他們的親友家我們總到過(guò)，自會(huì )認識他們虛架子后面的真嘴臉。一次我乘汽車(chē)馳過(guò)巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那群撿垃圾為生、蓋報紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因為我曾到那個(gè)地帶去串過(guò)門(mén)兒啊。
可惜我們“串門(mén)”時(shí)“隱”而猶存“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒(méi)有如來(lái)佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無(wú)余，只好時(shí)刻記住莊子“生也有涯而知也無(wú)涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲(chóng)豸（還不是孫大圣毫毛變成的蟲(chóng)兒），鉆入書(shū)中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時(shí)遇到心儀的人，聽(tīng)到愜意的話(huà)，或者心上懸掛的問(wèn)題偶有所得，就好比開(kāi)了心竅，樂(lè )以忘言。這“樂(lè )”和“追求享受”該不是一回事吧？
談讀書(shū)讀后感600字 篇23
在暑假里，我讀了一本叫《狼王夢(mèng)》的動(dòng)物書(shū)中，這是我第二次讀它了，書(shū)中的內容讓我記憶越發(fā)深刻了。
這次重讀，我還仔細地讀了下作者的介紹，這本《狼王夢(mèng)》是出自動(dòng)物書(shū)中大王沈石溪之手。沈石溪原名沈一鳴，于1952年出生于上海，祖籍浙江慈溪，他于1969年初中畢業(yè)后便赴云南西雙版納插隊，在云南邊疆生活了18年，現為中國作家協(xié)會(huì )兒童文學(xué)委員會(huì )委員，上海作家協(xié)會(huì )理事，他主要以創(chuàng )作動(dòng)物書(shū)中為主，創(chuàng )造出一系列以狼為題材的書(shū)中，已經(jīng)出版的作品5百多萬(wàn)字，我在讀書(shū)中的過(guò)程中了解到了狼的許多生活習性，覓食習慣，我問(wèn)爸爸為什么作者會(huì )這么了解狼呢？爸爸說(shuō)這是作者在長(cháng)年的邊疆生活中，對狼進(jìn)行長(cháng)期觀(guān)察的結果，同時(shí)啟發(fā)我說(shuō)我們要在生活中仔細觀(guān)察每種事物，了解各種事物，積累各種學(xué)習與生活的`經(jīng)驗。
這本書(shū)中主要講述了一只叫“紫嵐”的母狼，懷著(zhù)公狼“黑�！钡倪z愿——-讓后代成為狼王，生下了“黑仔”、“藍魂兒”、“雙毛”、“媚媚”。然后辛苦地培育它們，想讓他們成為一代狼王，但是都失敗了，直到母狼“媚媚”長(cháng)大后自己生下了新的小狼仔后，“紫嵐”為了自己的后代不被金雕獵殺，與金雕同歸于盡了。
“紫嵐”為了完成公狼的遺愿，無(wú)論自己付出多大努力，多大犧牲，她都毫無(wú)怨言，從黑仔到雙毛的培育，為了讓自己的孩子生活得更好，讓自己的孩子歷練得更強大，她付出了自己的青春與血淚，甚至是生命。她的這種忍辱負重、不屈不撓的品質(zhì)深深地感動(dòng)了我，所以在整本書(shū)中，我最喜歡母狼“紫嵐”。
從“紫嵐”這位偉大的母親的生活映射出我們的母親是如何生下我們，又將我們養大成人的艱辛歷程，我們要好好地學(xué)習，健康地成長(cháng)，長(cháng)大后成為有用之才，來(lái)達成母親對我們的期望。
談讀書(shū)讀后感600字 篇24
這個(gè)月，我閱讀了大量關(guān)于“廉潔“的書(shū)。讀后，我深受教育，使我懂得了做一名好孩子必須具備的基本品質(zhì)：誠實(shí)守信、勤勞節儉、謙虛禮讓、自省自律、遵紀守法……其中，最讓我感悟深刻的是：誠實(shí)。
說(shuō)起誠實(shí)，《司馬光賣(mài)馬》的故事我印象最深。這個(gè)故事講了司馬光要賣(mài)一匹馬，這馬毛色純正漂亮，高大有力，性情溫順。只可惜夏季有肺病，但司馬光誠實(shí)把馬有病的事實(shí)委托管家告訴買(mǎi)家，因為他認為：“一匹馬多少錢(qián)事小，對人不講真話(huà)，壞了做人的名聲事大。我們做人必須得要誠信，要是我們失去了誠信，損失將更大�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我深深地被司馬光這種誠實(shí)品質(zhì)所感動(dòng)。
說(shuō)到司馬光，想起自己的'往事，我感到羞愧不如！記得有一次，數學(xué)進(jìn)行單元檢測，我做試卷時(shí)，沒(méi)有遇到什么艱難險阻，三下五除二就把試卷橫掃一遍，沒(méi)有檢查就把試卷交到數學(xué)老師的手中。心里暗暗自喜：這次我非拿100分不可！第二天，數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，“黃瀅100分！”聽(tīng)到這振奮人心的聲音，我高興地一蹦三丈高。我專(zhuān)心致志地聽(tīng)數學(xué)老師評講，當數學(xué)老師講到計算題的時(shí)候，我發(fā)現我的答案“252”跟數學(xué)老師的答案“25.2”不一樣！我的心頓時(shí)跌倒萬(wàn)丈深淵，難道是我的答案錯了嗎？我反復算了很多遍，答案確實(shí)是“25.2”，怎么辦呢？要不要告訴老師呢？要是老師知道了，我就不是班上第一名了。如果老師不知道我的情況，我還是100分！還是班上第一名！對！不可以讓老師知道。我環(huán)顧教室，看見(jiàn)沒(méi)有人注意我有不妥的行為，我悄悄地把小數點(diǎn)加在5的后面�，F在想起司馬光城實(shí)的高尚品質(zhì)，顯得自己是多么的渺小��！讀了《司馬光賣(mài)馬》這個(gè)故事后，我再也不會(huì )干出這種愚蠢的事了。我們要養成誠實(shí)的好習慣，說(shuō)老實(shí)話(huà)，做老實(shí)事！
“廉潔讀書(shū)月”中，我從中受益匪淺。從今天起，我們應嚴格地遵守做一名好孩子的基本準則。讓我們的社會(huì )富強、民主起來(lái)；人與人之間誠信、友善起來(lái)，那我們這個(gè)社會(huì )是那么地和諧��！
談讀書(shū)讀后感600字 篇25
我有兩個(gè)理解。一是書(shū)的內容讀的遍數多了，文章的意思自然就理解了。而是對同一本書(shū)，在前后不同時(shí)間段的閱讀中，由于深度廣度的增加，理解也自然每次都有突破，根據經(jīng)歷與心境而有不同的看法。
讀書(shū)的好處很多，愿大家都能成為讀書(shū)愛(ài)書(shū)的人。
我非常喜歡讀書(shū)，不過(guò)多數都是小說(shuō)。而且主要還是情感類(lèi)的。生活中，空閑的時(shí)間是很多的，在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，臨睡前沒(méi)有進(jìn)入睡眠狀態(tài)的`時(shí)候，在備課改作業(yè)的閑暇，玩瘋了需要平靜一會(huì )的時(shí)候，一個(gè)人閑著(zhù)無(wú)聊的時(shí)候，……那些細小的時(shí)間，要靠你去拾掇。有一個(gè)作家說(shuō)得很好，每天你就是再忙，看三、四頁(yè)書(shū)的時(shí)間總是有的，慢慢積累起來(lái)，將是一個(gè)很驚人的數目�！白x書(shū)”也就是“學(xué)習”，那“學(xué)習”又得分開(kāi)說(shuō)：“學(xué)”是學(xué)習新的知識，只有學(xué)了，才將成為一個(gè)有用的人�！傲暋北闶菧亓晫W(xué)過(guò)的知識，學(xué)了，轉而又忘了，那等于白學(xué)，白學(xué)又不如不學(xué)，所以溫習不可少。學(xué)習后還得“思”，“思”便是思索學(xué)過(guò)的知識，不思，便不理解，不理解學(xué)來(lái)也無(wú)用。讀書(shū)必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂(lè )，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著(zhù)滿(mǎn)肚子的氣讀書(shū)，腦里便不能“思”了。
建議大家多讀名著(zhù)，之所以為名著(zhù)的書(shū)，終有其可讀之處，對人閱歷的增長(cháng)，思想的升華，人生觀(guān)，世界觀(guān)的去蕪存莠都有很大的幫助。不過(guò)不是所有人都會(huì )、都能夠認真的研讀一本名著(zhù)。比如說(shuō)我吧，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，看了一個(gè)月還沒(méi)看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法？但同樣厚薄的一本小說(shuō)，僅一小時(shí)，便半本“下肚”。那時(shí)我還想：人生還有比這更快樂(lè )的事嗎？在我眼里，暫時(shí)沒(méi)有。
我想，看書(shū)是需要耐心的，名著(zhù)的確不同于其他小說(shuō)，慢慢琢磨，才其樂(lè )無(wú)窮。
如果你能在讀書(shū)的過(guò)程中找到了樂(lè )趣，那么恭喜你了——你還是一個(gè)健康的現代人，你的身體和靈魂同在。
談讀書(shū)讀后感600字 篇26
寒假里， 我讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳系列》。一翻開(kāi)書(shū)，我竟被吸引住了，常常會(huì )情不自禁地笑起來(lái)。
從這本書(shū)中，我認識了調皮的馬小跳，機靈的毛超，大嘴巴張達，還有大肚子唐飛。他們四個(gè)“調皮蛋”既調皮搗蛋、惹事生非又聰明活潑、各懷“絕技”。讓我看了有點(diǎn)生氣又非常喜歡他們，真想成為他們的好朋友。
還有老師的好幫手路曼曼，美麗的“公主”夏林果，文學(xué)氣十足的學(xué)習委員丁文濤??雖然他們或有些“小大人”氣，或有些煞有介事，或有些小心眼??但每一個(gè)人都有各自的可愛(ài)之處。不過(guò)最有趣的還是馬小跳和他的三個(gè)死黨：張達、唐飛、毛超。他們不僅個(gè)個(gè)長(cháng)得“歪瓜裂棗”，其貌不揚，而且還因為過(guò)于調皮搗蛋、惹是生非、不太遵守紀律而被老師和同學(xué)們視為永恒不變的“后進(jìn)生”。
我喜歡他們，是因為他們熱愛(ài)生活、誠實(shí)善良、充滿(mǎn)愛(ài)心。他們
會(huì )建立“寵物集中營(yíng)”，收集照顧所有被人遺棄的.或生病的可憐的小動(dòng)物；放暑假在奶奶家住時(shí)，會(huì )組織大家一起到山里為“維護環(huán)境，保護動(dòng)物”做義務(wù)宣傳；在《瘋丫頭杜真子》中，馬小跳、杜真子和唐飛，為了幫助一個(gè)三歲大的小女孩“救救媽媽”，賣(mài)力地演出，一遍又一遍地大聲吆喝：“救救小女孩的媽媽?zhuān)I點(diǎn)愛(ài)心吧！獻點(diǎn)愛(ài)心吧！”他們擁有無(wú)窮的想象力，能夠創(chuàng )造“魚(yú)生活在陸地上”這樣精彩的童話(huà)故事；能把小黑豬“黑旋風(fēng)”當馬騎；甚至想到動(dòng)物比人更聰明，讓動(dòng)物滑滑板??
讀著(zhù)他們，我就不停地在想：就讓我們理直氣壯地做孩子吧！可以放開(kāi)心扉，在無(wú)垠的成長(cháng)海洋中做我們自己：活潑開(kāi)朗、聰明伶俐、愛(ài)心十足、尊重科學(xué)??可以自由自在做我們自己，對著(zhù)天空大喊，學(xué)學(xué)牛頓爺爺，問(wèn)出心中的“為什么”，像馬小跳他們一樣，活得簡(jiǎn)單，活得快樂(lè )??
我真想做一個(gè)永遠的“淘氣包”！
談讀書(shū)讀后感600字 篇27
讀了這篇文章，我的第一感覺(jué)是：讀書(shū)的心態(tài)很重要。如果一心求快，往往欲速不達，可能從機械的狀態(tài)中理解許多遍也不一定能弄懂書(shū)本的意思；如果只是為了物質(zhì)需求，將讀書(shū)視為任務(wù)，讀完一本書(shū)“如釋重負”，讀書(shū)就會(huì )成為一塊磚頭，冷、死，還得費好大力氣搬動(dòng)。
古來(lái)圣者，多向往幽深的山林，在那兒悠然地彈琴、賦詩(shī)、讀書(shū)……自然與生態(tài)洗去了世俗功利的塵埃，手捧一卷閑書(shū)席地而坐，聞著(zhù)新鮮泥土的溫濕氣息，聽(tīng)著(zhù)啁啾之響，他們的心里不過(guò)是品味詞句、享受故事、學(xué)而不厭的豁達，卻如臨仙境般快樂(lè )。
現代的我們可能很難體會(huì )到古人的心態(tài)，卻能換一種方法獲得讀書(shū)的快樂(lè )。每當猜成語(yǔ)他人咬牙切齒的思考中，自己在書(shū)上看到的那個(gè)詞語(yǔ)突然閃現在自己的腦海，感覺(jué)像步于云端一樣飄然和自豪，學(xué)以致用的成就感讓我們獲得更多讀書(shū)的樂(lè )趣。
如果說(shuō)學(xué)以致用需要思考，有的人會(huì )不滿(mǎn)地說(shuō)：“我看書(shū)既然要快樂(lè )，何必費力地思考��？”但不思考的輕松之樂(lè )像漣漪微微，思考的發(fā)掘之樂(lè )似洪波逐流，我們更要舍小利以逐遠，思考書(shū)中的關(guān)鍵句，琢磨作者的真實(shí)意，“作者為什么用這個(gè)詞？”“這句話(huà)在這里有什么作用？”這樣的.金鑰匙能讓我們層層地發(fā)掘深意，也許人物的性格情感更顯深刻和復雜，在這樣一片大海中我們滿(mǎn)載而歸，而思考就是在挖掘書(shū)中的寶藏。
如果只是光思考就想一展才華、學(xué)以致用，恐怕連孔子都要教訓“學(xué)而時(shí)習”的重要了。獲得大量知識之后，溫習就是一把精致的小刀，將思索的“寶藏”清楚地刻在大腦中。在溫習中，往往能找到被遺忘的“寶藏”，我們要保護好它們不被丟失，在需要的時(shí)候，便能靈活取用，筆走龍蛇，心中便被自豪的快樂(lè )填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，把書(shū)變成一個(gè)伙伴，閑適地交談，傾心地思考，反復地溫習，活學(xué)活用，在知識的海洋中體驗無(wú)窮樂(lè )趣。
談讀書(shū)讀后感600字 篇28
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長(cháng)。在他們成長(cháng)的道路上，都遇到了不同的挫折……
主人公楊略從知識分子家庭中長(cháng)大，從小衣食無(wú)憂(yōu)。他性格懶散，經(jīng)受不起挫折、沒(méi)有目標，缺乏鉆研精神，成績(jì)中下。而另外一位一一孫甜，她漂亮、成績(jì)優(yōu)秀。但因父母常年在外工作，便造就了她內向的性格，并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的，他養尊處優(yōu)、意氣用事，認為用錢(qián)可以解決一切問(wèn)題。而袁征正和他相反，他家境貧寒，從小就比同齡人成熟懂事，自覺(jué)刻苦、成績(jì)優(yōu)秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信。還有出生在干部家庭的顧盛凌，她父母在她幼時(shí)離異，便養成了她的雙重性格�？此谱詮娮源�、活潑開(kāi)朗的她，其實(shí)內心卻脆弱、孤僻，對朋友、家庭具有嚴重的逆反心理。主人公們在“心儀”（楊略爸爸）的`幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學(xué)習問(wèn)題，戰勝困難。從一個(gè)中學(xué)生成長(cháng)為，著(zhù)名音樂(lè )人士、跨國公司的高級職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。讀了這篇文章，我覺(jué)得作者說(shuō)的---性格決定命運，對我啟發(fā)很大。我的性格和楊略差不多，很懶散，做事情得過(guò)且過(guò)。比如彈古箏時(shí)，每次上課老師教的我都能很快學(xué)會(huì )�？苫丶液�，我就沒(méi)有刻苦練習。老是問(wèn)爺爺：“彈幾遍啊可以了嗎？我手酸了，可以休息了嗎？”所以，下次還琴時(shí)，我有的地方還不是很熟。因此，我在班級里總不是彈得最好的那一個(gè)。
在學(xué)習上，我由于思想懶散，精力不集中，所以連口算題也會(huì )做錯。因思想懶散，經(jīng)常數學(xué)考試精力也不集中，所以數學(xué)總考不到高分。開(kāi)學(xué)我就升入五年級了，我一定要克服思想懶散，精力不集中的毛病，確定好每個(gè)階段的目標，并完成它，考進(jìn)自己理想的學(xué)校，成就最好的自己。
談讀書(shū)讀后感600字 篇29
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》終于被我讀完了。這本書(shū)是作家尚陽(yáng)為我們講述了5個(gè)初中生的成長(cháng)故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來(lái)因為一些緣故被分在了一個(gè)班，他們5個(gè)人一起成長(cháng)，一起玩耍。最終，在其中一個(gè)人的幫助下在中考中取得了好成績(jì)。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺，特別是這本書(shū)的題目，更讓我深思。你在為誰(shuí)讀書(shū)道出了我們中小學(xué)生普遍存在的一個(gè)疑問(wèn)：我們一直在為誰(shuí)讀書(shū)？是在為老師讀書(shū)嗎？還是在為父母讀書(shū)？
我 是一個(gè)即將上初三的學(xué)生，我讀書(shū)讀了8年了，經(jīng)歷過(guò)了許多考試，大考小考總是伴隨著(zhù)生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂(lè )更是相伴左右�！白x書(shū)很苦，讀書(shū)很累，讀書(shū)很無(wú)味�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)正確說(shuō)出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，也正因為這個(gè)原因。其實(shí)學(xué)習中，讀書(shū)中我們都能領(lǐng)悟出中間的快樂(lè )。而言，我們是在為自已讀書(shū)。
我們讀書(shū)是為了自己，不是為了別人。我們認真讀書(shū)，學(xué)到了好學(xué)問(wèn)、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時(shí)成績(jì)中下，3年的'磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過(guò)努力，終于成功了并享受到了成功的快樂(lè )。只有為自己而讀書(shū)方可從中領(lǐng)略快樂(lè )。我從前是一個(gè)很不自覺(jué)的孩子，只要父母不在家，我總是偷偷地打開(kāi)電視或者是玩電腦，可每次都被爸爸媽媽抓住，他們教育我：學(xué)習不是為了別人而是為了自己，為了能擁有大學(xué)問(wèn)。你現在不認真學(xué)習，天天就知道玩，將來(lái)一定會(huì )后悔的。是啊，學(xué)習就是為了自己，有時(shí)，我想玩時(shí)，總是提醒自己，有人在認真學(xué)習呢，要超過(guò)別人�，F在的競爭很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來(lái)。
讀完這本書(shū)我領(lǐng)悟到“ 沒(méi)有勤奮就沒(méi)有好的成績(jì)，沒(méi)有志向就沒(méi)有你的目標。從人生所獲缺的不是阻礙而是志向，不是能力而是勤奮。當你成功時(shí)，你會(huì )不斷的向上攀登，當你失敗時(shí)，你會(huì )當它是一次吸取經(jīng)驗的機會(huì )，讓你不斷向上攀登、奮斗”。
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