《從橡皮頭開(kāi)始的故事》讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的《從橡皮頭開(kāi)始的故事》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《從橡皮頭開(kāi)始的故事》讀后感1
今天我讀了媽媽推薦給我的書(shū) 《從橡皮頭開(kāi)始的故事》。我一聽(tīng)到這個(gè)名字，我就覺(jué)得這本書(shū)一定很有趣，包含大大小小的道理。這本書(shū)的作者是王蔚。這個(gè)大姐想象力很豐富“想成為星星可以嗎？”“、‘紙學(xué)�！�、‘泡沫小人和天空的距離’、‘逃跑的作業(yè)書(shū)’等。
這本書(shū)主要是“我”特別喜歡橡皮，總是把橡皮捏成各種形狀。少女，外星人，小貓小狗。有一次，“我”在貨架上精心挑選了漂亮的橡皮，但沒(méi)有發(fā)現它長(cháng)得像那個(gè)小老頭，外形又瘦又黑。上課鈴響了，“我”還是很不情愿地買(mǎi)下了它。這個(gè)橡皮頭是老木頭，不僅能說(shuō)話(huà)，還在桌子上玩運功！“我”很驚訝，有點(diǎn)喜歡它。果然沒(méi)有讓“我”失望，把我們的桌子變成了又粗又大的樹(shù)，住著(zhù)很多鳥(niǎo)，松鼠也逐漸愛(ài)上了這里。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，希望如此)沒(méi)多久，老樹(shù)就死了，而小樹(shù)卻無(wú)聲無(wú)息地誕生了。它比老樹(shù)大，聰明，機智，運功比它還穩重，把校園都變成了森林。(另一方面)。
我也認為，如果這本書(shū)里有寫(xiě)的小樹(shù)，學(xué)校不應該讓別人為它做貢獻。例如，我會(huì )把它帶到學(xué)校外面，讓孤獨的老人解悶。(威廉莎士比亞、孤獨、孤獨、孤獨、孤獨、孤獨、孤獨、孤獨)用于幫助孩子學(xué)會(huì )寫(xiě)觀(guān)察日記。用它來(lái)幫助熱的人吹風(fēng)。用它來(lái)幫助嘈雜的社區，以減少分貝。用于幫助水土流失的城市。請經(jīng)常用它來(lái)幫助發(fā)生泥石流的城市.
我也要好好保護小樹(shù)，以便能生更多的小樹(shù)精子。那我家也會(huì )變得更好！
《從橡皮頭開(kāi)始的故事》讀后感2
明明有一枝鉛筆和一塊橡皮，它們是死對頭，不論什么事都要爭吵一番。一天，明明特別高興，他告訴媽媽?zhuān)骸拔以诶L畫(huà)比賽中得了一等獎！”鉛筆聽(tīng)了，喜滋滋地說(shuō)：“這全都是我的功勞呀！”橡皮氣得一蹦三尺高：“憑什么是你的功勞呀，如果沒(méi)有我，小主人肯定連三等獎也拿不到！”“嘖嘖嘖，你看看，”鉛筆擺出一付難看的樣子，“要是我不工作，你一點(diǎn)兒用也沒(méi)有！”“你……你……你真不講道理！”橡皮生氣地走開(kāi)了。
又過(guò)了幾天，明明非常不高興，原來(lái)，他把作業(yè)寫(xiě)錯了，挨了一頓訓。橡皮搖頭晃腦，得意地說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，你這了不起的鉛筆也有出錯的時(shí)候！”“如果我不出錯，那主人買(mǎi)你來(lái)干什么！你天生就是為我服務(wù)的�！便U筆挺直了身子，理直氣壯地說(shuō)�！耙枪と耸迨宀辉炷氵@根木棍，我就可以睡大覺(jué)了�！毕鹌み�是挺著(zhù)大肚子，很不服氣。在一旁的轉筆刀不耐煩地說(shuō)：“你們倆別吵了，再鬧，我也罷工！”鉛筆和橡皮根本不理它，轉筆刀生氣了，果真罷工了。這下可苦了明明，鉛筆被明明用得越來(lái)越短，沒(méi)有頭了，寫(xiě)不出字來(lái)，可轉筆刀又不能用，橡皮也就沒(méi)事干了。
這回鉛筆和橡皮開(kāi)始檢討自己的問(wèn)題了。鉛筆想：我寫(xiě)錯了字，橡皮大哥幫我改正，我應該感謝它。橡皮想：我生來(lái)就是為鉛筆老弟服務(wù)的，我應該非常忠誠，而不應該嫌棄它。
從此以后，鉛筆和橡皮一對兄弟聯(lián)手，誠心誠意地為小主人服務(wù)了。
《從橡皮頭開(kāi)始的故事》讀后感3
有一天，小主人放學(xué)回家了。他走進(jìn)自己得書(shū)房，拿出文具盒，從里面拿出一枝鉛筆，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，一不小心，寫(xiě)錯了一個(gè)字，小主人又拿起橡皮，這下橡皮可高興了，把那個(gè)錯字擦了，擦完后，小主人又拿起了鉛筆，這時(shí)鉛筆似乎也很高興，在作業(yè)紙上跳起了優(yōu)美的舞姿。經(jīng)過(guò)一天又一天，鉛筆越來(lái)越瞧不起橡皮了。于是，鉛筆和橡皮邊吵了起來(lái)。鉛筆帶著(zhù)輕蔑的'口氣，對橡皮說(shuō)：“你這個(gè)沒(méi)用的東西，瞧！小主人天天用我做作業(yè)，如過(guò)沒(méi)有我，小主人就完不成作業(yè)，老師就會(huì )批評他的，我的本領(lǐng)是文具里最大的，哈哈�！毕鹌ぢ�(tīng)了鉛筆的話(huà)，立刻把眼睛瞪了起來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人如果寫(xiě)錯了字，又沒(méi)有東西擦掉那個(gè)錯字，即算是把作業(yè)做完了，老師還是會(huì )批評他的�！薄拔也攀亲钣械�，我才是最有用的�！彼麄兙瓦@樣你一言，我一語(yǔ)的爭著(zhù)。最后，他們分開(kāi)了，橡皮走進(jìn)了文具盒的底層，上層只留下了鉛筆。第二天，小主人做作業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)錯了字，沒(méi)看見(jiàn)橡皮，更正不了錯字，只好把錯的作業(yè)放進(jìn)了書(shū)包。當小主人去上學(xué)的時(shí)候，受了老師的一頓臭罵。這時(shí)，文具盒對鉛筆和橡皮說(shuō)：“看見(jiàn)了吧！你們誰(shuí)都是不可缺少的。還有鉛筆，你只看見(jiàn)了自己的長(cháng)處，沒(méi)看見(jiàn)自己的短處……”鉛筆聽(tīng)了文具盒的話(huà)，羞愧的低下了頭。
從此以后，鉛筆和橡皮成為了一對好朋友，密切地合作著(zhù)，再也沒(méi)發(fā)生過(guò)吵架的事……
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