學(xué)奕讀后感范文

　　當認真看完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的學(xué)奕讀后感范文，希望對大家有所幫助。

學(xué)奕讀后感范文1

　　第一單元我學(xué)了不少課文，有朱自清的《匆匆》、有林清玄的《桃花心木》······不過(guò)我還是最喜歡《學(xué)奕》這篇文言文了。

　　這篇課文主要講全國最會(huì )下棋的弈秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習態(tài)度卻不同：一個(gè)人”專(zhuān)心致志“，”惟弈秋之為聽(tīng)“。而另一個(gè)人卻”一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之“。雖然是與同伴一起學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠不如專(zhuān)心的人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事，給了我很多啟迪！

　　其實(shí)，以前的'我就是學(xué)習三心二意的人。星期六的上午我去上古箏課，老師講課的時(shí)候我卻看著(zhù)外面，老師以為我學(xué)會(huì )了就走開(kāi)了。我一點(diǎn)也不知道怎么彈得，回家后我更不會(huì )彈了。哎——學(xué)習一定要專(zhuān)心致志，不能三心二意，看看我這哎！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個(gè)三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我不專(zhuān)心致志，沒(méi)有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：我們學(xué)習時(shí)要專(zhuān)心，不能三心二意、左顧右盼，更不能途中間斷。我還知道了：在通往成功的道路上，一定要有專(zhuān)心和認真這兩大法寶，一但缺少了它們，不管什么事都將白費功夫，因為只有它們才是成功關(guān)鍵之處。

　　以后我決定學(xué)習一定要專(zhuān)心致志不能三心二意！

學(xué)奕讀后感范文2

　　今天，我們學(xué)了《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文給了我很大的感受。

　　這篇課文講了這樣一件事：從前有一個(gè)下棋高手，他叫奕秋，有一天，他教了兩個(gè)人，其中一個(gè)人，聽(tīng)講專(zhuān)心致志，弈秋講的每一句話(huà)，那個(gè)人都專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù)。而另一個(gè)人呢？他們兩個(gè)截然不同，另一個(gè)一看以為在專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù)，可是，他早就心不在焉的想些別的啦、在想些別的事情。最后，他倆的技術(shù)也不同，一個(gè)走向了成功，另一個(gè)呢？卻不如他。難道是他笨？不不不！是他不認真學(xué)。

　　比如，我上課，我總是想做些小動(dòng)作，總是上課想晚點(diǎn)什么，每次到考試，我只能考九十多分，我們班的別人，是和我同一個(gè)老師教的，人家能考一百，我才考九十。

　　同樣是學(xué)棋，一個(gè)專(zhuān)心致志，學(xué)有所成，另一個(gè)三心二意，技藝平平。這不是后者沒(méi)有前者聰明，后者求學(xué)是沒(méi)有堅持不懈的精神，而是他沒(méi)有一個(gè)堅持不懈的`精神，因此無(wú)論做設么事都要一心一意、腳踏實(shí)地的朝著(zhù)目標走下去，在同等條件下就會(huì )有不同的結果。

學(xué)奕讀后感范文3

　　聽(tīng)了林乃喜老師上的《學(xué)弈》一課，感覺(jué)收獲頗豐。這節課，林老師采用的是現代遠程教育模式二的教學(xué)方法。

　　首先，通過(guò)聽(tīng)課可以感受到林老師課前做了充分的備課。什么時(shí)候放光盤(pán)，什么時(shí)候教師講解，林老師都做到了心中有數，對光盤(pán)播放操作熟練。

　　其次，這節課，教師充分利用了空中課堂資源�！秾W(xué)弈》是一篇文言文，學(xué)生學(xué)習有一定的困難。在較難處，例如一些難讀的句子，讓學(xué)生跟著(zhù)空中課堂中的`師生一起練讀準確有效，取得了很好的教學(xué)效果。

　　同時(shí)，林老師在這節課中采用了放放停停、適時(shí)適放的教學(xué)方法。對需要看光盤(pán)的地方，教師就播放光盤(pán)；對學(xué)生沒(méi)有弄清楚的地方，林老師就反復播放；在需要講解的地方，林老師就停下來(lái)進(jìn)行講解。整節課教學(xué)效果、學(xué)習效果都很好。

學(xué)奕讀后感范文4

　　今天，我們在語(yǔ)文課上學(xué)了《學(xué)奕》這篇課文，準確的說(shuō)，是一課里的一半。

　　讀完這篇課文后，我不禁想到了我們班里的同學(xué)，同樣是一個(gè)老師教我們，為什么有的'同學(xué)學(xué)習好而有的同學(xué)學(xué)習不好呢？就像書(shū)里說(shuō)的，不是他笨，而是他不踏實(shí)不認真不好好學(xué)的而造成的�！吨灰�你努力，只要你肯用功，無(wú)論學(xué)什么，都取能取得成功！》恩……這是我個(gè)人名言……總之，只要你努力，沒(méi)有什么做不到！

　　讀了這篇課文，難道還有比這更好的理由不去用功學(xué)習嗎？看這篇課文，同樣是學(xué)下圍棋，第一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志，學(xué)的非常好，將來(lái)一定也是個(gè)圍棋高手。第二個(gè)學(xué)生平時(shí)不專(zhuān)心，技藝平平，跟第一個(gè)學(xué)生相差太遠。這些都是從平時(shí)的學(xué)習態(tài)度看出來(lái)的。

　　SO（所以）！在平時(shí)上課時(shí)，我們就應該好好聽(tīng)講，平時(shí)不努力，就像這個(gè)故事的第二個(gè)學(xué)生，一無(wú)事成……

學(xué)奕讀后感范文5

　　《學(xué)弈》這篇文言文講的是弈秋是全國最會(huì )下棋的人。弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導;而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射天鵝。這樣，雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?應該說(shuō)：不是的'。

　　讀了這篇文章，我明白了：做一件事不能三心二意，要認認真真，要小心謹慎，不能粗心大意。做事情的時(shí)候要專(zhuān)心，不能做著(zhù)這件事情，心里還想著(zhù)那件事情，要是這樣的話(huà)，那么什么也做不成。一個(gè)人的學(xué)習專(zhuān)心不專(zhuān)心非常重要。這就讓我想到我們平時(shí)學(xué)習。老師在一節課內向54名學(xué)生傳授知識，時(shí)間一樣，方法也一樣，可每個(gè)人汲取的知識卻不一樣，有的人專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。

　　不專(zhuān)心一無(wú)所得，反過(guò)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)心則得，小專(zhuān)小得，大專(zhuān)大得，恒專(zhuān)則可成大器。

學(xué)奕讀后感范文6

　　今天我們學(xué)了《學(xué)奕》這篇文言文，講的是：奕秋教兩個(gè)下棋，同時(shí)入學(xué)，第一個(gè)卻比另一個(gè)學(xué)的要好，是因為第一個(gè)比第二個(gè)聰明么？不是，而是第一個(gè)專(zhuān)心致志的`聽(tīng)老師教導學(xué)有所成，而第二個(gè)人沒(méi)有堅持不懈的毅力，沒(méi)有心無(wú)旁騖的精神，所以沒(méi)有第一個(gè)學(xué)得好。

　　雖然是只是一篇短短的文言文，但是蘊含了太多道理了，我們班也是，同一個(gè)老師教有的人100分，而有的人去總在60分徘徊，人并不笨，只要好好學(xué)習，也是個(gè)好學(xué)生。因此我們學(xué)什么都要一心一意、腳踏實(shí)地。

學(xué)奕讀后感范文7

　　“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”這是孟子的名言。今天，我們的第一課就是孟子的，《孟子 告子》中的一篇短文——《學(xué)奕》。

　　這篇文言文主要講述了一位很會(huì )下棋的人名叫奕秋，他在同一時(shí)間里教兩個(gè)人，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心，只聽(tīng)弈秋的教導；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著(zhù)天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他倆在一塊兒學(xué)習，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說(shuō)：不是這樣的。

　　這篇文言文通過(guò)簡(jiǎn)短的故事，告訴我們無(wú)論做什么事情，都要認認真真，不能三心二意。同時(shí)，我也想到了自己，我覺(jué)得自己和第二個(gè)人有幾分相似，有著(zhù)同樣的.壞習慣，做事情三心二意，干這件事卻想那件事，結果什么也沒(méi)干好！

　　課文中第二人的下場(chǎng)給我敲響了警鐘，我要時(shí)刻勉勵我自己，做一個(gè)腳踏實(shí)地的人！

學(xué)奕讀后感范文8

　　今天我們學(xué)了孟子所著(zhù)的《孟子·告子》中的文言文：《學(xué)弈》。告訴我們學(xué)習中不能三心二意、心不在焉，專(zhuān)心致志才能修成正果。

　　《學(xué)弈》這篇課文主要講了弈秋是全國最會(huì )下棋的人。（有人）請他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著(zhù)，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是因為他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：”不是這樣的�！巴瑯邮菍W(xué)棋一個(gè)專(zhuān)心致志，學(xué)有所成；一個(gè)三心二意，事業(yè)平平。是后者不如前者聰明么，不，是后者求學(xué)時(shí)沒(méi)有堅持不懈的毅力，沒(méi)有心無(wú)旁鶩的精神，因此我們無(wú)論做什么事，都要一心一意，腳踏實(shí)地的朝著(zhù)目標堅持下去。

　　這就如我們平時(shí)在課堂里學(xué)習。老師在一節課內同時(shí)向71名學(xué)生傳授知識，時(shí)間一樣，方法也一樣，而同學(xué)們也一樣：兩只耳朵、兩只眼、一只嘴巴�？擅總�(gè)人汲取的知識卻是天壤之別，有些人專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，而有的人卻如不動(dòng)如山，有的人昏昏欲睡，有的人在桌底下”翻江倒�！�、”隨心所欲“。

　　正如法國偉大的文學(xué)家盧梭所說(shuō)：”當一個(gè)人一心一意做好事情的`時(shí)候，他最終是必然會(huì )成功的�！啊秾W(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉，沒(méi)有良好的態(tài)度，就沒(méi)有成功。為我們的學(xué)習打了警鳴鐘。

學(xué)奕讀后感范文9

　　學(xué)弈，弈，就是下棋的意思，學(xué)弈，就是學(xué)習下棋。當名師遇見(jiàn)高徒與一個(gè)三心二意的學(xué)生時(shí)，會(huì )發(fā)生什么事情呢？當兩位學(xué)生對弈時(shí)誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢？結果顯而易見(jiàn)。

　　對于學(xué)習，我這么看：要就不學(xué)，要學(xué)就要學(xué)到最好，學(xué)一半到處炫耀，引來(lái)的只是一陣嘲笑而已。學(xué)習學(xué)習，連個(gè)字的音序都是X，就是要你在學(xué)習的岔路口做出正確的選擇。當要你在學(xué)棋和開(kāi)小差中二選一時(shí)，選擇正確的道路才能真正學(xué)到下棋的精髓，否則學(xué)到的只是皮毛而已。

　　學(xué)習態(tài)度決定一切，只有端正自己的學(xué)習態(tài)度，才能成為高手中的高手。我從前是個(gè)旱鴨子，穿著(zhù)救生衣都游不了幾米，頭一沉進(jìn)水里就憋不住氣，往往是頭上仰之后呼氣，沉進(jìn)水里反而吸了一大口，差點(diǎn)沒(méi)溺死！可報了游泳培訓班，我就發(fā)生了很大的改變，游泳總在最前，一口氣能游個(gè)五六米。為什么呢？因為我記住了游泳要領(lǐng)，游得要勻速、打腿劃手的'范圍要大、盡量憋到?jīng)]氣了再換氣。這是只有認真聽(tīng)講才能記住的。果不其然，在幾天的練習后我有了很大的進(jìn)步。在突飛猛進(jìn)中，我明白了：學(xué)習態(tài)度決定一切，抱著(zhù)一顆玩的心，永遠也學(xué)不好。

　　學(xué)習態(tài)度決定一切！付出越多回報越多。

學(xué)奕讀后感范文10

　　最近，我讀了兩篇文言文，一篇是《學(xué)弈》，一篇是《兩小兒辯日》。我想就《學(xué)弈》一文中的兩個(gè)學(xué)生及老師談點(diǎn)自己的看法。

　　學(xué)過(guò)本課后，我的新認識是：專(zhuān)心致志是學(xué)習藝術(shù)、技術(shù)的重要品質(zhì)。在同樣的名師指導下學(xué)圍棋，一個(gè)學(xué)生學(xué)得好，一個(gè)學(xué)生學(xué)得差，為什么呢？是智力差別太大了嗎？不是的。因為前者專(zhuān)心致志，一心聽(tīng)老師的指導、示范，而后者則三心二意，一心想著(zhù)援弓射大雁。之所以有差別，其根本原因是學(xué)習態(tài)度不同，或者說(shuō)是學(xué)習品質(zhì)的不同。這是我學(xué)習本課后的一點(diǎn)想法和看法。

　　另外，學(xué)習本課后，我還有一點(diǎn)想與大家共同研討：為什么要叫那個(gè)“一心以為有鴻鵠將至、思援弓繳而射之”的學(xué)生學(xué)下棋呢？俗話(huà)說(shuō)，人各有志，不可勉強；物應盡其才，人應盡其用；天生吾材必有用。以我之見(jiàn)，如果叫他們同時(shí)學(xué)射箭，究竟誰(shuí)學(xué)得好也就不一定了。說(shuō)不定會(huì )反過(guò)來(lái)大相徑庭呢，您以為呢？

　　當然，老師引導學(xué)生學(xué)習，老師的.作用是很重要的。但是，名師出高徒是有條件的，這個(gè)條件就是對所學(xué)的東西必須感興趣，得喜歡，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”就是這個(gè)道理。如果學(xué)生對所學(xué)的東西不喜歡，即使有名師來(lái)教，也未必出高徒。

　　同學(xué)們，我們都學(xué)了這一課，你有什么認識？希望我們能共同研討。

學(xué)奕讀后感范文11

　　今天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情一口氣讀完了《學(xué)奕》這篇文言文兒，這篇文章的內容是:

　　有兩個(gè)人同時(shí)跟全國下棋最好的人學(xué)下棋，一人專(zhuān)心聽(tīng)講，一人分心，總是想天鵝來(lái)時(shí)怎樣去射它，雖然在一起學(xué)，但他不如專(zhuān)心的人，不是因為他的智商比別人差，因為他不認真聽(tīng)講。

　　我讀完并懂得其意識后，突然明白了，班上有許多學(xué)生，有學(xué)習好的、也有學(xué)習差的，有考100分的、也有考不及格的，一樣的環(huán)境，一樣的教師，都是正常的學(xué)生，為什么差距如此大呢?是因為學(xué)習差的`像文章里分心的那個(gè)人，學(xué)習好的就是專(zhuān)心的人。兩個(gè)人學(xué)都有好壞，何況一個(gè)班的人呢?所以，干什么事都要專(zhuān)心致志，不然將一無(wú)所獲。

學(xué)奕讀后感范文12

　　《學(xué)弈》主要從弈秋交道的兩個(gè)學(xué)生的表現，反映出認真與不認真的結果是不一樣的。

　　“其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)�！本褪钦f(shuō)，在學(xué)習的時(shí)候，必須要專(zhuān)心致志，只聽(tīng)老師的.教導，不能分心。這樣的精神為我們班釀造出幾位表現、成績(jì)盡善盡美的同學(xué)，老師的教誨基本上理解。

　　“雖與之俱學(xué)，弗若之矣�！痹谕�一個(gè)學(xué)堂里，同樣是老師的教誨，一些學(xué)生與另一些學(xué)生同樣在學(xué)習，同時(shí)在聽(tīng)課�？墒且恍�學(xué)生雖然也在聽(tīng)課，但是分心的表現使他們總是比不上另外一些認真聽(tīng)課的同學(xué)。認真聽(tīng)課的同學(xué)也有分心的時(shí)候，所以老師讓這些人回答問(wèn)題，可能會(huì )答不上來(lái)。

　　“為是其智弗若與？曰：非然也�！币粋�(gè)人成績(jì)好壞，表現好或壞，跟他本人的智力沒(méi)多大干系。即使你再笨，如果非常認真去做某事，你肯定會(huì )成功；即使你再聰明，如果不重視某一件事，那么你肯定會(huì )做不好。

　　這樣，我就得出了一個(gè)結論：對待某件事，智力是一碼事，認真總是好的，不認真總是不好的。

學(xué)奕讀后感范文13

　　今天我們新學(xué)了一則文言文名字叫《學(xué)奕》。這篇課文主要講了從前，有一個(gè)叫奕秋的人，他的棋藝非常高超，他有兩個(gè)徒弟，有一天，奕秋在給他那兩個(gè)徒弟上課，一個(gè)人專(zhuān)心致志的`聽(tīng)著(zhù)奕秋講課，而另一個(gè)人一心以為，有天鵝飛過(guò)，立馬拿起弓箭射下，后來(lái)，一個(gè)人學(xué)會(huì )了而另一個(gè)人不如那個(gè)人，是他們的智力不同，不是的。

　　這個(gè)故事讓我想到了我自己，我6歲的時(shí)候，我突然喜歡上了拉二胡，于是我和我的好朋友王燦一起去學(xué)，剛開(kāi)始我海拉的興趣盎然，可是到后來(lái)越來(lái)越難我就不學(xué)了，而他一直考到了十級。

　　這個(gè)故事告訴了我干什么事情都要專(zhuān)心致志不要三心二意，更不要半途而廢。

學(xué)奕讀后感范文14

　　人們都說(shuō)，態(tài)度決定一切。是啊，正所謂良好的開(kāi)端是成功的一半，只有端正了學(xué)習的態(tài)度，才能更好地學(xué)習。這個(gè)學(xué)期我學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文，文中講了奕秋交倆個(gè)人下棋，其中一個(gè)專(zhuān)心致志，只聽(tīng)奕秋的教導。另一個(gè)雖然在聽(tīng)，卻一心認為有天鵝將要來(lái)到，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他們在一起學(xué)習，但后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是他的智力不如前一個(gè)好嗎？不是這樣的。我立刻想到了課堂。上課時(shí)，有一些人是前者專(zhuān)心致志，認真聽(tīng)講。而且還有一部分人是后者，一會(huì )兒看看那，一會(huì )兒玩玩這，就是有些人所說(shuō)的“雖然人在教室里，心思卻不知飛到那里去了”。后者的學(xué)習理所當然不如前者好。并不是因為他們的智力的差別，二十因為他們的學(xué)習態(tài)度。

　　有一次我在課堂上想著(zhù)其他事，結果老師叫我回答問(wèn)題，可是我不知道老師說(shuō)的是哪個(gè)問(wèn)題，什么也回答不出來(lái)，既羞愧又后悔“剛才應該認真聽(tīng)課的啊�？上г俸蠡谝膊恢�道老師剛才講的內容了。

　　同樣的課堂，同樣的老師，同樣的時(shí)間，可是為什么每個(gè)人學(xué)到的.只是有多有少呢？那主要是因為我們的態(tài)度不一樣。所以，要學(xué)號提樣東西，必須專(zhuān)心致志，不能三心二意。在同樣的條件下不同的態(tài)度會(huì )得到不同的結果。

學(xué)奕讀后感范文15

　　昨天，我們學(xué)啦一篇文言文名叫《學(xué)奕》。

　　這篇文言文主要講的內容是：

　　弈秋，是全國最擅長(cháng)下棋的人。讓弈秋教倆人下棋，其中一人一心一意集中精神，只聽(tīng)弈秋所講的`內容；另一人雖然也在聽(tīng)，卻一心認為有有天鵝將要飛來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然和他一起學(xué)習，但不如他學(xué)得好。是因為他的智商不如他么？回答說(shuō)：不是這樣的。

　　我覺(jué)得，我們做什么事情應該一心一意專(zhuān)心致志的，努力做好。不應該一心以為有鴻鵠將至。

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