讀一本好書(shū)有感500字（精選25篇）
讀完一本名著(zhù)以后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì )，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的讀一本好書(shū)有感500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀一本好書(shū)有感 篇1
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。好的書(shū)籍是最貴重的珍寶，所以從小我就酷愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍成了我的良師益友。隨著(zhù)看的書(shū)多了，我也就學(xué)得多了。跟同齡人比，不免乖巧了一分。
在書(shū)的藍天中，我自由翱翔。在我腦海中揮之不去的是四年前看的一本《安徒生童話(huà)》。記得那時(shí)，我是一年級的新生，老師讓我們買(mǎi)一本《安徒生童話(huà)》。我迫不及待地跑進(jìn)了書(shū)店，在一排排書(shū)柜中，尋找著(zhù)。突然，我的眼光一亮，只見(jiàn)一本嶄新的《安徒生童話(huà)》排列在書(shū)柜中，好像等待著(zhù)它的主人。我一把奪下，跑到了收銀臺結賬。
里面一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓我對這本書(shū)愛(ài)不釋手。因為字里行間洋溢著(zhù)主人公的喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣，這就是文字的魅力。從普通的《夜鶯》、《小伊達的花》到耳熟能詳的《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》。從弱小的、只有一個(gè)大拇指大的姑娘到頭頂著(zhù)天，腳定著(zhù)地的巨人，這一切是多么奇妙��！
從一年級到現在，我看安徒生童話(huà)已有四個(gè)春秋了。我總結出了這個(gè)道理：任何一本書(shū)都不需要老師來(lái)教，只有你看的多了，你就會(huì )慢慢地知道它包含的哲理或道理了。安徒生就是利用一個(gè)個(gè)童話(huà)告訴了我們一個(gè)個(gè)道理。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。記住這句話(huà)吧！
讀一本好書(shū)有感 篇2
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這是一句老話(huà)了，讀書(shū)很重要，讀一本好書(shū)更重要……
去年的暑假，我讀了美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！�。這部小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老人在一次出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一只大魚(yú)，卻怎么也拉不上來(lái)。老人與這條大魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現原來(lái)這是一條大馬林魚(yú)。雖然老人明明知道很難取勝，但卻不肯放棄。后來(lái)又因為大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿放棄，最終也突出重圍，將魚(yú)帶回了魚(yú)港，讓其他漁夫羨慕不已。
當我讀到：“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠的地方會(huì )有更大的魚(yú)……”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因為他當時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú)，但是他沒(méi)有安于現狀，而是向著(zhù)更大的目標前進(jìn)。當我讀到：“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速的圍著(zhù)小漁船游動(dòng)，將攬繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著(zhù)鋼叉，在它越出水面的那一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚(yú)的生命……”
我非常佩服老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實(shí)力很強，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。也正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。
這本小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿(mǎn)足于現狀，積極向上。做任何事都要堅持不懈，遇到困難迎難而上，決不半途而廢，只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
讀一本好書(shū)有感 篇3
當我第一次品讀《活著(zhù)》時(shí)，對里面的情景，印象極為深刻。
一個(gè)老農只有一頭老牛每天陪著(zhù)他耕種著(zhù)一塊田地，借此度日。但老農腦里充滿(mǎn)了回憶、激動(dòng)和難過(guò)。這部小說(shuō)敘述了主人公福貴所有親人的死亡。在小說(shuō)中，福貴的經(jīng)歷同中國的重大歷史事件相融合，就像一面鏡子一樣。
福貴本是一個(gè)富裕的土地所有者，耍骰子賭博致使他失去了擁有的一切，也將他的家庭帶入了不幸和貧窮。倒霉的事情接二連三發(fā)生。在左輪手機的逼迫下福貴當了兵，當他歷盡千辛萬(wàn)苦回到家時(shí)，等待他的卻是艱難的現實(shí)：從饑荒到繁重的勞動(dòng)；最疼愛(ài)的兒子意外夭折；唯一的女兒分娩時(shí)難產(chǎn)而死；妻子也因長(cháng)期抱病也離他而去；接著(zhù)女婿出了工傷而死；連最后一個(gè)親人小外孫在吃豆子時(shí)也被噎死了。福貴經(jīng)歷著(zhù)一次又一次磨難，飽嘗著(zhù)一次次的打擊。但他始終堅持著(zhù)一個(gè)信念：即使生活是悲慘的，也應鼓起勇氣與力量戰勝它。
《活著(zhù)》就是一個(gè)孤單的老人在那兒活著(zhù)。他的價(jià)值就是他孤單一個(gè)，所以他更有理由發(fā)出“活著(zhù)”的聲音，他的聲音應該比所有人群發(fā)出“活著(zhù)”的聲音要強。
人，活著(zhù)，定會(huì )經(jīng)歷許多磨難，許多艱辛。有誰(shuí)會(huì )幫你渡過(guò)難關(guān)呢？沒(méi)有任何人，只有靠自己去奮斗。
一個(gè)人，活在這個(gè)世界上，唯一牢記的是：不能灰心，不能輕言放棄，應該向上、向前，不斷超越自己，帶一種人生向上的力量，勇往直前。
既然活著(zhù)，那就要好好地活！
讀一本好書(shū)有感 篇4
《人生不設限》這本書(shū)是澳大利亞力克·胡哲的著(zhù)作，內容以他本人的生活經(jīng)歷為主線(xiàn)，在描述自己經(jīng)歷的同時(shí)，給人們以生活意義的啟迪。
力克·胡哲是一個(gè)天生沒(méi)手沒(méi)腳的人，但他卻從一無(wú)所有到一無(wú)所缺，活出了不設限的生命奇跡。開(kāi)始，他一無(wú)所有，不愿意和人接觸，最后，他戰勝自我，不斷超越，后來(lái)不僅擁有了溫馨的家庭，同時(shí)在世界各地都有大公司和別墅�！度松辉O限》這本書(shū)不是為了向我們炫耀他自己有多么富有，而是向我們講述了他那激情的生命體驗，以及教育我們怎樣處理各種困難和怎樣以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活。
記得有一次我和同學(xué)們踢毽子，從他們的表情中，我感受到她們有些排斥我，主要是怕我給他們拖了后腿。我是一個(gè)要面子的人，心里難免會(huì )有些不平衡，在這種尷尬的氛圍中，我想：既然踢不好，那就放棄吧，免得同學(xué)們?yōu)殡y，我也傷心。后來(lái)，爸爸給我做了一番思想工作，我每天堅持練習，日復一日，我進(jìn)步了許多，很快融入了這個(gè)團體。
同學(xué)們，如果你在遇到困難打算放棄時(shí)，力克說(shuō)：“告訴自己再多撐一天，一個(gè)禮拜，一個(gè)月，再多撐一年吧！你會(huì )發(fā)現，拒絕退場(chǎng)的結果令人驚訝，只有拒絕再試一次的人，才會(huì )被打敗�！比绻阈睦飸n(yōu)傷難過(guò)，力克說(shuō)：“在悲傷的另一邊，有一條不同的出路，會(huì )讓你更堅強，更堅定，讓你找到自己想要的人生�！�
力克的故事帶給我激情，帶給我勇氣，讓我更有力量去面對一切！
讀一本好書(shū)有感 篇5
在一個(gè)涼風(fēng)習習的晚上，我點(diǎn)開(kāi)了《糊涂的熊警官》這本書(shū)。這本書(shū)的每個(gè)故事后面都有一個(gè)小問(wèn)題，讓我們自己思考�？梢哉f(shuō)這本書(shū)的問(wèn)題集于一身，對我們很有益。讀完之后，我和媽媽爸爸的對話(huà)，更是有趣。
比如我舉個(gè)例子吧，《蝙蝠缺什么》，主要講蝙蝠想參加鳥(niǎo)類(lèi)的大會(huì )，可是鳥(niǎo)類(lèi)的看門(mén)人雞在門(mén)口不讓蝙蝠進(jìn)來(lái)。蝙蝠說(shuō)：我有翅膀，我是鳥(niǎo)類(lèi)。雞說(shuō)：不行，你不是鳥(niǎo)類(lèi)不能進(jìn)去�？沈鹫f(shuō)：我能飛，你還不能飛呢。雞急的滿(mǎn)臉通紅，只好叫一位長(cháng)者來(lái)解釋一下。長(cháng)者說(shuō)：蝙蝠啊，你缺了鳥(niǎo)類(lèi)最重要的東西。蝙蝠聽(tīng)了，只好失望的飛走了。
后面這個(gè)問(wèn)題說(shuō)，蝙蝠到底缺什么，我和爸爸媽媽就爭論起來(lái)，爸爸先不甘示弱地發(fā)言了：蝙蝠當然缺一個(gè)像鳥(niǎo)一樣毛茸茸的頭。接著(zhù)，媽媽搖頭說(shuō)：不對不對，也有些鳥(niǎo)是沒(méi)有毛茸茸的頭呀。它應該缺一個(gè)像鳥(niǎo)一樣的尾巴。而我則幸災樂(lè )禍、哈哈大笑的說(shuō)：哎呀，你們都錯啦！蝙蝠啊，應該缺的是羽毛才對。媽媽和爸爸聽(tīng)啦，這才反應過(guò)來(lái)，恍然大悟。他們一拍腦袋說(shuō)：是啊，你說(shuō)的對，蝙蝠是應該缺羽毛��！就這樣我在這個(gè)游戲中贏(yíng)得了冠軍。
這樣子的猜謎故事還有很多很多。我從這些猜謎游戲中領(lǐng)悟到知識也增加了情商；也擴展了我的學(xué)習面；也懂得了一些科學(xué)道理。在這個(gè)游戲故事中，爸爸媽媽也長(cháng)進(jìn)不少。
可以說(shuō)這本書(shū)，是本名副其實(shí)的好書(shū)。它帶領(lǐng)我走向知識的深淵，帶領(lǐng)我走向知識的海洋，伴隨著(zhù)我前進(jìn)的方向。同學(xué)們，建議你們暑假也讀一讀哦。
讀一本好書(shū)有感 篇6
一個(gè)人的自立精神、生活經(jīng)驗、生活能力，只有通過(guò)時(shí)間才能鍛煉出來(lái)。這是讀完《烏塔》后最深的感觸。
烏塔是一個(gè)只有14歲的小女孩，竟能用自己的錢(qián)游遍歐洲，而且還是一個(gè)人，她的獨立生活能力多強！現在，每個(gè)家庭的家長(cháng)都十分關(guān)心自己的子女，生怕子女受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，從不讓他們做這做那，不讓他們出門(mén)，生怕在外面受罪……就這樣，孩子變得懶散了，性格變暴躁了，獨立生活能力也差了，不能融入社會(huì )中。
望子成龍，望女成鳳。這是天下所有父母的心。但為了孩子的未來(lái)，家長(cháng)也要培養他們的能力��！在這里，我要衷心地向父母呼吁：未來(lái)是我們的，父母們，請放開(kāi)對我們的束縛，讓我們經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，在這大千世界中開(kāi)辟出一片屬于自己的天地吧！
烏塔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：光從電視和書(shū)本認識世界總不完美。我覺(jué)得她說(shuō)得很對，我們要走出我們自己的世界，到社會(huì )中去親自體驗，去認識世界。我要像烏塔那樣，獨立、自主、有主見(jiàn)，能獨自處理自己的事情。這樣，對我自己的成長(cháng)有很大的好處。
但我們也要避免像個(gè)別同學(xué)流露出的那些片面想法，并不是我們每一個(gè)同學(xué)都要像烏塔那樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習各方面克服依賴(lài)思想，逐步提高自己獨立生活的能力，像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲從，膽大而心細，會(huì )待人接物。
讀一本好書(shū)有感 篇7
這個(gè)暑假，我看了一本名叫《魔法手指》的書(shū)。雖然故事不長(cháng)，但我非常喜歡。
這本書(shū)主要講了革利鴿夫婦一家很喜歡打獵，獵殺森林里的小動(dòng)物，這讓鄰居家的八歲小女孩看不下去了。她把“魔法手指”指向革利鴿夫婦一家，動(dòng)用了魔法，于是，他們過(guò)上了鴨子的生活。后來(lái)，他們懺悔了，小女孩便把他們變回了正常人，過(guò)上了正常人的生活，從此以后，革利鴿夫婦一家再也不敢打獵了。
讀完這本書(shū)后，我十分佩服羅爾德·達爾的想象力，他能把一個(gè)普普通通的小姑娘的手指想象出魔力來(lái)，當她的手指指向誰(shuí)，再念一句咒語(yǔ)，誰(shuí)就能過(guò)上動(dòng)物的生活，動(dòng)物就能過(guò)上誰(shuí)的生活真有趣！在書(shū)里，小女孩是一個(gè)善良，正義的人，為了小動(dòng)物，她把革利鴿一家變成鴨子，體驗被人追殺的感覺(jué)。從這一件事中，體現出了小女孩有一顆熱愛(ài)環(huán)境，保護動(dòng)物的仁慈之心。
在生活中，也有這樣的事例：周末的時(shí)候，小區里有幾個(gè)男生在玩弄一只剛從樹(shù)上掉下來(lái)的小鳥(niǎo)，我去勸阻他們，他們卻不理我。后來(lái)，他們玩得沒(méi)有意思了，就把小鳥(niǎo)踢進(jìn)了下水道。
那個(gè)時(shí)候我多么想擁有書(shū)中小女孩的能力，將那幾個(gè)男孩變成小鳥(niǎo)，讓他們也體驗一把被人扔進(jìn)下水道的感覺(jué)�？上�，我沒(méi)那個(gè)能力，我做的只能是把下水道中的小鳥(niǎo)撿起來(lái)，放回窩里。
這本書(shū)告訴了我們要有一顆仁慈之心，要與動(dòng)物和平相處，我也推薦大家去看一看這本書(shū)，感受一下羅爾德·達爾的魔法世界。
讀一本好書(shū)有感 篇8
“我們所有的詞語(yǔ)，不過(guò)是思想筵席上散落下的碎食屑�！奔o伯倫曾這么說(shuō)過(guò)。這部《沙與沫》就是他創(chuàng )作的，雖然我并不能讀懂每一句，但卻依然能從字里行間讀得一些深奧與紀伯倫的沉思哲理。
紀伯倫是黎巴嫩阿拉伯詩(shī)人、畫(huà)家，被稱(chēng)為“藝術(shù)天才、”黎巴嫩文壇嬌子“。這部《沙與沫》是紀伯倫用英語(yǔ)寫(xiě)的。有人說(shuō)：”在這部詩(shī)集中詩(shī)人以自然景物“沙”與“沫”為象征，暗喻人在浩瀚世界如塵沙般微小，諸般事物如同泡沫般虛幻。是呀！我們在這個(gè)宇宙中是多么微小，金錢(qián)、地位以及一切事物不過(guò)是浮光掠影罷了！如“泡沫“一樣虛幻，即使美麗誘人，但終究一碰就碎，不能永久保存。
“沿著(zhù)海岸，我漫步了很久很久，在那細沙和泡沫之間，漲起的潮汐抺洗了我的足跡，海風(fēng)也將泡沫拂掠而去，但是，浩瀚滄海與偉岸長(cháng)堤將會(huì )永恒……”
我讀了幾百句，可就偏愛(ài)這句：粒沙即為廣漠，廣漠即為粒沙。也許詩(shī)人將我們比作粒沙，我們本是世界中的微小一份，可若沒(méi)有這“微小一份“何有世界呢？興許詩(shī)人也想告訴我們，我們或許是廣漠中的粒沙，屬于這個(gè)世界，或許世界不過(guò)是我們心中的粒沙，而我們則是廣漠……誰(shuí)也不知是什么意思，但也許可以領(lǐng)悟一些。這僅僅是其中的粒沙，可這每粒沙中都蘊含著(zhù)一樣的哲理。
這本詩(shī)集就是如此奇妙，令人不禁贊嘆，卻又舍不得放下。所以，去看看這本《沙與沫》吧！我講得不過(guò)是滄海一栗而已，快隨我一起探究去吧！
讀一本好書(shū)有感 篇9
最近，我讀了莎士比亞的名作《李爾王》，讀完這本書(shū)后內心感受很深，所以想把我讀后的感受寫(xiě)下來(lái)與大家分享。
《李爾王》主要講述了：年邁的老國王李爾，決定把他的國土分給他的三個(gè)女兒。但他決定要根據女兒們語(yǔ)言表達對他愛(ài)的程度來(lái)分配每人所得的那一份國土�？诿鄹箘Φ拇笈畠焊呒{里爾和虛偽的二女兒里根，盡說(shuō)些甜言蜜語(yǔ)來(lái)騙取父王的歡心，而小女兒考狄利婭卻說(shuō)：“我只愛(ài)我的父親！”李爾聽(tīng)了不高興，覺(jué)得考狄利婭并不愛(ài)他，于是就把國土分給了另外兩個(gè)女兒，將小女兒流落他鄉。
李爾分完國土后輪流住在兩個(gè)女兒的王宮中，可誰(shuí)知兩個(gè)女兒得到父王分配的權利和地位后原形畢露，并惡毒地對待她們的父王，最后甚至將他趕出了王宮。
無(wú)家可歸的李爾，開(kāi)始思念小女兒對他的愛(ài)，但自知已無(wú)顏面對考狄利婭。此時(shí)，考狄利婭已成為法國的王后。得知自己的父王被姐姐們趕出王宮后，決定把父王接回自己的王宮并為父親報仇，于是帶兵出征討伐兩個(gè)不孝的姐姐。
邪惡戰勝不了正義，最終，考狄利婭勝利了。
讀完這本書(shū)后我明白了一個(gè)道理：說(shuō)過(guò)的謊言終會(huì )因時(shí)間驗證。撒謊的后果是殘酷的，我們都要誠實(shí)待人，不能像書(shū)中的大女兒和二女兒一樣欺騙自己的親人，否則將會(huì )受到懲罰。
讀一本好書(shū)有感 篇10
寒假里我看了一本非常有趣的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《動(dòng)物趣聞》，它主要描寫(xiě)了動(dòng)物的特點(diǎn)以及超常本領(lǐng)。
其中介紹了八哥的故事。有人曾經(jīng)飼養了五只八哥，每天教它們說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話(huà)，比如：“喂，你好！開(kāi)心再來(lái)”等。教了半個(gè)月，好象是在對牛彈琴，于是他每天又用磁帶放出同樣的錄音，幾個(gè)月過(guò)去了，竟然沒(méi)有一只八哥會(huì )說(shuō)話(huà)�？墒怯幸惶旆块g里突然傳來(lái)“喵嗚——”的叫聲，觀(guān)察之后，發(fā)現并不是貓在叫，而是八哥在學(xué)舌。主人叫一聲“喵嗚”，八哥也叫一聲“—喵嗚”，于是他把一家人都叫來(lái)，大家都學(xué)貓叫，頓時(shí)貓叫聲此起彼伏，房間熱鬧極了。八哥為什么沒(méi)有學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，反而學(xué)會(huì )了貓叫呢？原來(lái)，八哥的氣管短而細，沒(méi)有聲帶；舌和口腔與人完全不同，發(fā)聲靠肌肉包圍著(zhù)的鳴管。
鳴管長(cháng)有鳴肌，它能隨時(shí)改變鳴管的形狀，當喉部通過(guò)的氣流強弱不同時(shí)，鳴管顫動(dòng)，發(fā)出頻率不同的聲音。八哥在高度發(fā)達的神經(jīng)系統支配下，加上良好的感覺(jué)器官，通過(guò)反復的條件反射，能夠模仿人或其它動(dòng)物發(fā)出的一些簡(jiǎn)單音節。八哥模仿人語(yǔ)，很大程度上是看人的口形，因此不是人親自調—教，只是聽(tīng)錄音，它就學(xué)不會(huì )了。至于八哥學(xué)會(huì )貓叫，那一定是鄰居家的貓趁家里沒(méi)人時(shí)常來(lái)竊視八哥，時(shí)間一長(cháng)，貓的叫聲反被八哥先模仿會(huì )了。
怎么樣，這本書(shū)很有趣吧！這只不過(guò)是其中的一個(gè)有趣的動(dòng)物，里面還有很多種動(dòng)物呢，那些動(dòng)物好都很有趣。通過(guò)讀這本書(shū)，我學(xué)會(huì )了很多動(dòng)物方面的小知識。
讀一本好書(shū)有感 篇11
“吃得苦中苦，方得甜中甜”讀了老舍爺爺的《養花》之后，我深有感觸，也更加肯定那句俗語(yǔ)，因為它告訴我們不管做什么事，只有付出艱苦的努力，才能取得成功。
我們大概誰(shuí)都知道美國科學(xué)家愛(ài)迪生。他在發(fā)明電燈泡時(shí)選用了一千多種材料做燈絲，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的實(shí)驗，結果沒(méi)有一種材料適合做燈絲。當有人問(wèn)他：“你真的失敗了嗎？”愛(ài)迪生卻說(shuō)：“不，我已經(jīng)知道有一千種材料不適合做燈絲�！睈�(ài)迪生一生，發(fā)明無(wú)數。他的發(fā)明幾乎改變了整個(gè)世界，而他之所以成功就在于他堅持不懈地努力。
然而，當今社會(huì )有多少想不勞而獲的人。當我們遇到一道難題時(shí)，會(huì )想：這道題太難了，問(wèn)別人吧。當我們想學(xué)會(huì )一項簡(jiǎn)單的本領(lǐng)時(shí)，會(huì )想：太難了，等我長(cháng)大再學(xué)吧。當我們接受一項任務(wù)時(shí)，會(huì )想；太麻煩了，還是交給別人做吧。這樣的例子太多太多根本數都數不過(guò)來(lái)。不勞動(dòng)，得到的只是一時(shí)的輕松，而失去的卻是一次又一次收獲成功的機會(huì )。
這時(shí)，不禁想到我自己。在我三年級剛接觸作文時(shí)，我的作文水平一直處于班級的中下等。為了提高作文水平，爸爸給我買(mǎi)了好幾本作文選，每天讀一篇，每當我看作文書(shū)的時(shí)候，就想：唉！這實(shí)在是太不好看了明天再看吧！就這樣明日復明日明日何其多，我一點(diǎn)也沒(méi)有看，作文水平還是那樣一點(diǎn)也沒(méi)有什么長(cháng)進(jìn)，所以我的作文一直沒(méi)有成功。
現在我想告訴所有的人：別再想著(zhù)不勞而獲，去努力奮斗吧，那時(shí)你會(huì )發(fā)現收獲的喜悅是世界上最大的樂(lè )趣。
讀一本好書(shū)有感 篇12
今天帶領(lǐng)孩子們朗讀的詩(shī)時(shí)唐代王維的《觀(guān)獵》，全詩(shī)：風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細柳營(yíng)�；乜瓷涞裉�，千里暮云平。
通過(guò)老師的講解，孩子們反復朗讀，逐漸弄懂了詩(shī)意：“角弓上的箭射了出去，弦聲和著(zhù)強風(fēng)一起呼嘯！將軍和士兵的獵騎，飛馳在渭城的近郊�？菸囊安�，遮不住尖銳的鷹眼；積雪融化，飛馳的馬蹄更像風(fēng)追葉飄。轉眼間，獵騎穿過(guò)了新豐市，駐馬時(shí)，已經(jīng)回到細柳營(yíng)。凱旋時(shí)回頭一望，那打獵的地方；千里無(wú)垠，暮云籠罩，原野靜悄悄�！�
天氣雖然變冷了，可是孩子們的心卻不冷，彩虹花開(kāi)依舊，孩子們的激情依舊。
讀著(zhù)該詩(shī)，有些孩子還做起了拉弓射箭的姿勢，他們左手捏弓，右手拉箭，我們仿佛看到了一個(gè)個(gè)驍勇的射手，正在郊野騎上奔騰的戰馬。
冬天，孩子們最喜歡下雪了，他們追野兔的那種樂(lè )趣，一定不亞于本詩(shī)《觀(guān)獵》。觀(guān)獵又讓孩子們有著(zhù)無(wú)窮的遐想。孩子們的詩(shī)配畫(huà)，有著(zhù)發(fā)散思維的力量，有著(zhù)彩虹花的力量，花開(kāi)不一定有聲，但花開(kāi)一定精彩。
通過(guò)幾次測驗，大家的語(yǔ)文成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，相信期末孩子們一定會(huì )考出自己想要的成績(jì)。
在學(xué)習的路上，我們也正如一個(gè)個(gè)驍勇善戰的將軍，跟隨互加，跟隨彩虹花，整裝待發(fā)，走向未來(lái)的道路。
讀一本好書(shū)有感 篇13
寒假，正是讀書(shū)的時(shí)候，我最喜歡的是一本叫《小山神》的書(shū)，作者冰波用天馬行空的瑰麗想象，寫(xiě)出了這本中國版的《彼得·潘》即使有憂(yōu)傷的枝節，也帶著(zhù)悲壯的美感。
這本童話(huà)主要講了：藝術(shù)家艾大可無(wú)意之中把一塊山神石頭帶到了東州市。不久，一個(gè)小小的怪物從石頭里跳了出來(lái)，他就是小山神阿瓜。阿瓜的到來(lái)在東州市引起了轟動(dòng)，也驚動(dòng)了市長(cháng)，他懷疑一種新的危險生物潛伏到了東州市。藝術(shù)家艾大可的妻子、刑警隊長(cháng)李維維奉命調查阿瓜的身份及來(lái)歷。碰巧，東州市最大的銀行又發(fā)行了一起特大盜竊案。故事奇奇怪怪，曲曲折折，令我越讀越入迷，好像真的走進(jìn)了小山神的世界里！
這本書(shū)講的每一個(gè)人，都有一種的品質(zhì)，像李維維，公私分明，公事公辦；艾大可，關(guān)心別人，信任別人；艾朵兒，充滿(mǎn)愛(ài)心和正能量；阿瓜，誠實(shí)守信，言出必行。其中，我最敬佩的是公事公辦的刑警隊長(cháng)——李維維，在書(shū)中，她的丈夫艾大可有嫌疑，李維維毫不猶豫，帶著(zhù)兩位警察逮捕了艾大可；當她已經(jīng)認同阿瓜的時(shí)候，但因為盜竊案的發(fā)生，她還是帶著(zhù)阿瓜做了指紋……在關(guān)鍵時(shí)刻絕對不會(huì )因私事而耽誤公事，一向公事公辦的她在生活中遇到了這樣的難題，可是她沒(méi)有糾結，還是毅然決然的公私分明，這讓我欽佩。
同學(xué)們，這是一本好書(shū)，去閱讀吧！
讀一本好書(shū)有感 篇14
這幾天沒(méi)事的時(shí)候看了一部余華寫(xiě)的作品《活著(zhù)》。作者說(shuō):"人是為活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為活著(zhù)之外的任何事物所活著(zhù)。"里面的主人公福貴一生中曲曲折折經(jīng)歷了很多事情，從一個(gè)地主的大少爺到一個(gè)貧窮的農民，他出生在一個(gè)地主家庭，要什么有什么，但由于好賭全輸給了龍二，導致家里破產(chǎn)。后面他的所有親人都先于他過(guò)逝。最后剩下他跟一頭牛。
他破產(chǎn)后遇到很多困難，親人也一個(gè)一個(gè)的去逝，但是，他沒(méi)有一句抱怨的話(huà)。后面解放了，龍二是當地地主，被槍斃了。福貴聽(tīng)說(shuō)龍二被槍斃，對自己說(shuō)，"龍二是他的替死鬼，要不是輸給龍二，死的就是他，雖然破了產(chǎn)，但他還能活著(zhù)。"如今還活著(zhù)，村里的人都說(shuō)，他跟那頭牛是兩個(gè)"老的不死"。
人活在這世界上不容易啊，能活著(zhù)就，要好好的活著(zhù)!我覺(jué)得人來(lái)到這個(gè)世界上是要感受這個(gè)人生的快樂(lè )而不是來(lái)抱怨老天的不公平。有些人出生在富裕家庭，有些人出生在貧困的家庭，但富人有富人的快樂(lè )和煩惱，窮人有窮人的快樂(lè )和煩惱，富不富裕這不重要，而是要感受到人生的樂(lè )趣，這才是重要的。
我覺(jué)得人只要是好好的活著(zhù)就是富裕的，正因我們還有期望，而那些死去的他就什么都沒(méi)有了，你此刻能吃飽能穿好的話(huà)，那你更富裕了，正因如今還有地區吃不飽的穿不好的人很多。不好抱怨不公平，只要好好活著(zhù)就好。而且對我們身邊的每個(gè)人都好一點(diǎn)，正因遲早有一天他會(huì )離開(kāi)你的。
讀一本好書(shū)有感 篇15
這星期天，我讀了余華的長(cháng)篇小說(shuō)《活著(zhù)》。這本書(shū)講述了一個(gè)令人深思的故事。
故事的主人公是一個(gè)名叫富貴的少爺。他本來(lái)是一個(gè)富家子弟，可他呢，整日好吃懶做，吃喝嫖賭，不但敗光了家產(chǎn)，還氣死了父親，他不得已帶著(zhù)母親、妻子和兒女住進(jìn)了茅草屋。貧窮的生活，煎熬的歲月，他的親人一個(gè)一個(gè)離他而去，最后只剩一頭老牛默默地陪在他身邊。
剛開(kāi)始讀的時(shí)候我特別憤怒，氣得我飯都吃少了。我心想世界上怎么會(huì )有這樣無(wú)恥之徒。但是越往后讀越平靜，直到讀完了小說(shuō)，我被富貴深深地感動(dòng)了。
他本是一位富家子弟，過(guò)著(zhù)錦衣玉食的生活，一場(chǎng)變故他活成了最底層的窮人。昔日好友的冷漠輕視，親人的離去都沒(méi)能打垮這個(gè)曾經(jīng)的`紈绔子弟，他不抱怨生活，不消極怠慢，而是樂(lè )觀(guān)去面對生活。
富貴讓我想起了村里那個(gè)收破爛的爺爺。聽(tīng)說(shuō)那個(gè)爺爺原本是個(gè)大學(xué)生，不知道什么緣故，淪落成靠收廢品度日，但他卻那么樂(lè )觀(guān)。他有一條可愛(ài)的狗，是在路上撿來(lái)的，名叫長(cháng)毛，他視若珍寶。每次我爺爺請他來(lái)我家，他都會(huì )把長(cháng)毛帶過(guò)來(lái)跟我玩。
富貴的樂(lè )觀(guān)令我感動(dòng)，收破爛爺爺的樂(lè )觀(guān)也令我感動(dòng)，他們這種不怕困難，面對生活的精神更是值得我學(xué)習的�！痘钪�(zhù)》中還有很多這樣的人物，去讀讀《活著(zhù)》吧，它會(huì )讓你受益匪淺。
讀一本好書(shū)有感 篇16
《活著(zhù)》這本書(shū)之前一度被某音炒的很火。我也不是跟風(fēng)去讀某本書(shū)，我只喜歡看我感興趣的，隨著(zhù)自己的心來(lái)。
這本書(shū)我看了很久，之前看了一半，就停下來(lái)了一段時(shí)間，昨天突然想起又翻開(kāi)來(lái)看，覺(jué)得內容特別吸引我，所幸我就花了點(diǎn)時(shí)間把它看完了。
看完之后，我深深的嘆息，活在那樣的年代，眼看著(zhù)自己的親人一個(gè)個(gè)在自面前逝世自己卻無(wú)能為力，還要親手將他們一個(gè)個(gè)埋葬。福貴活著(zhù)是那樣的艱辛，從字里行間我感受到福貴的無(wú)奈，以至于到老年時(shí)能那樣輕描淡寫(xiě)的揭開(kāi)曾經(jīng)不忍直視令人痛苦萬(wàn)分的回憶。里有有句話(huà)讓我印象深刻“我認識的人一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)死去，我還活著(zhù)”。福貴的一生不僅僅是他一個(gè)人的悲哀，更是一個(gè)時(shí)代的悲哀。我現在心情很苦澀，不知道該怎樣表達，只是覺(jué)得活著(zhù)真的很辛苦，就必須要背負和承受很多東西，在痛苦里不斷的堅強重生。
不知道在每個(gè)親人團聚，和每個(gè)人夜深人靜的時(shí)候福貴回想起自己的一生時(shí)會(huì )是怎樣的心情，會(huì )不會(huì )淚流滿(mǎn)面，痛苦萬(wàn)分？還是已經(jīng)很淡然？經(jīng)歷那么多的苦楚會(huì )不會(huì )心和神經(jīng)已經(jīng)痛到麻木，回想曾經(jīng)只會(huì )眼神發(fā)怵？還是會(huì )在逝去的時(shí)候回想一生然后平靜的閉上眼睛離開(kāi)這個(gè)世界？
心情真的很復雜，也很凌亂，但是真的很心疼福貴——徐福貴。
讀一本好書(shū)有感 篇17
余華說(shuō)：“活著(zhù)在中國的語(yǔ)言里充滿(mǎn)了力量，活著(zhù)的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊的起伏，親人一個(gè)個(gè)地離去，獨自忍受著(zhù)生命帶給他的痛苦和折磨。當我們經(jīng)歷種種磨難時(shí)，該怎樣去做，這本書(shū)給了我們答案：活著(zhù)，就這樣活下去。
剛看完《活著(zhù)》，心中的沉重感久久不能釋然。文中所記述的生命，是那么脆弱，摔個(gè)跤、一次抽血、吃幾個(gè)豆就能使它結束。以及福貴自身的遭遇，讓我感覺(jué)到命運的不公平。后來(lái)細細體味，便被福貴的頑強感動(dòng)到了。不禁想到，福貴活著(zhù)的意義到底是什么，為什么他經(jīng)歷了如此悲慘的遭遇，還能頑強地活著(zhù)。以前覺(jué)得，活著(zhù)的意義嘛，無(wú)非就是金3錢(qián)，名利，親情，地位，生活享受……但這些福貴都沒(méi)有，可他依舊活著(zhù)，就這樣平凡地活著(zhù)。后來(lái)，我覺(jué)得，活著(zhù)本身沒(méi)有意義，活著(zhù)就只是為了活著(zhù)而已。
福貴用自己的意志在努力地活著(zhù)，如此過(guò)完自己的一生罷了。我想，遵從自己的意愿，不虛度光陰，自由地過(guò)完一生，就是活著(zhù)最好的方式了。
正如蘇軾所言：人生如逆旅，我亦是行人�；磉_地看待人生，平凡地活著(zhù)。
不過(guò)《活著(zhù)》告訴我的道理我都懂，但是，或許因為我未曾經(jīng)歷過(guò)什么磨難，對活著(zhù)的理解也沒(méi)有那么深刻�？赡�，當自己成長(cháng)到一定階段，才會(huì )對福貴的人生態(tài)度和活著(zhù)有更深刻的感觸吧。
讀一本好書(shū)有感 篇18
初讀《活著(zhù)》之前，我并未對這本書(shū)做任何了解。我是帶著(zhù)好奇去讀它的——什么樣的內容才讓作者把它命名為“活著(zhù)”？而后來(lái)，我一步步被它吸引，從一個(gè)冷眼旁觀(guān)者變成了經(jīng)歷者。
明明只是幾個(gè)普通至極的字，拼湊在一起，卻讓我感受到了福貴心中的悲涼。那壓抑感如一雙手緊緊握住了我的心臟，喘不過(guò)氣。然而我從這悲慘中品味出一點(diǎn)兒好來(lái)。好的是福貴曾經(jīng)擁有，好的也是福貴不曾擁有。
年少的福貴很“壞”從不讓人省心，又嫖又賭，但他卻有父母的管束，妻子的溫柔，兒女的愛(ài)戴。
年老的福貴很“慘”世間只余他一個(gè)踽踽獨行。不對，有一頭和他一樣老的牛作伴。但他還活著(zhù)，還帶半輩子好的壞的回憶活著(zhù)。后來(lái)的后來(lái)，我想，只剩些好的了回憶吧。他說(shuō)；“做牛耕田，做狗看家，做和尚化緣，做雞報曉，做女人織布，哪頭牛不耕田？這可是自古就有的道理，走呀，走呀�！备ＹF終于長(cháng)大了，但他也從少年變成老人。
許多人在泥濘中掙扎，許多人在芽香里綻放，許多人在土壤里沉睡，許多人在溪流中飄蕩。死亡多么容易，活著(zhù)卻很難，但活著(zhù)才有意義。人生如水，有不一樣的活法。太宰治選擇了死亡，但他留下了思考和青春韶華。
《活著(zhù)》引發(fā)了我對人生的思考，要怎樣活著(zhù)，才能不負父母的慈愛(ài)？或者轟轟烈烈瀟灑肆意讓他人注視。要么將自己沉淀，留給自己欣賞。我想，我要攜劍呼嘯，成為群山擁戴的俠士。
讀一本好書(shū)有感 篇19
下班的路上，聽(tīng)到旁邊兩個(gè)小年輕在感慨“每天過(guò)的這么累，人是為了什么在活著(zhù)呀”。第一時(shí)間就想到了余華的那本小說(shuō)《活著(zhù)》，或許在那里面可以找到一些答案。
小說(shuō)以“我”作為一個(gè)民間歌謠作者，在鄉間田埂上聽(tīng)到的一個(gè)故事為主體。故事的主人公“福貴”年輕時(shí)好賭成性，賭光了家產(chǎn)，而后在時(shí)代的大潮裹挾下，經(jīng)歷了形形色色的苦難，身邊的親人一個(gè)又一個(gè)的逝去，最終落得伶仃孤苦與一頭老牛相依為命。全書(shū)通篇以第三人稱(chēng)視角展開(kāi)，余華在字里行間以一種平淡到近乎冷酷的文筆敘述了“福貴”的苦難。讓讀者以一種上帝視角俯瞰“福貴”的一生，高超的文學(xué)敘述手法，使得那些發(fā)生在“福貴”身上的生離死別好像也真實(shí)的發(fā)生在讀者身上。家珍、有慶、鳳霞、二喜，這些人好像就是在你我生命中真實(shí)存在的一樣，每當書(shū)中的他們逝去的時(shí)候我們的心里也象是被人用刀剜去了一塊。
全書(shū)沒(méi)有抒情的描寫(xiě)，沒(méi)有直寫(xiě)對生命的禮贊，但是讀者卻能從字里行間感受到余華關(guān)于“活著(zhù)”的思考鋪天蓋地奔涌而來(lái)。書(shū)中“福貴”的家人一一離他而去，重復的死亡給人以心靈的巨大打擊，然而“福貴”對于這生活的“饋贈”也都一一接納�！案ＹF”豁達的活著(zhù)，勇敢的活著(zhù)。
或許這就是活著(zhù)的意義：沒(méi)有比活著(zhù)更美好的事，也沒(méi)有比活著(zhù)更艱難的事。
讀一本好書(shū)有感 篇20
這個(gè)周六的早上，陽(yáng)光充沛的很，肖舒文還沒(méi)起床，他爸已經(jīng)上班走了。閑來(lái)無(wú)事，拿起床頭那本翻了幾頁(yè)的《活著(zhù)》看了起來(lái)，誰(shuí)知，這一看，我的淚水竟然止也止不住。
掩上書(shū)，紅著(zhù)眼睛起床做飯�？筛ＹF坎坷的一生，卻始終在心頭揮之不去。
這是怎么的一個(gè)人物呢？可恨嗎！可落魄后的他，又是如何竭盡所能地活著(zhù)�？蓱z嗎！富甲一方時(shí)的他，又是如何的渾渾噩噩，終至家財敗盡。他是多么的不幸，父母、妻兒、女婿，甚至可愛(ài)的孫輩都一個(gè)個(gè)的先他而去�？伤质嵌嗝吹男疫\，這些親人，縱使他之前是如何的荒唐無(wú)度，如何的讓人不恥，卻始終沒(méi)有拋棄他，始終和他一起度過(guò)日月的艱辛。善良慈愛(ài)的母親，美麗大度的妻子，懂事堅強的女兒，天真勤勞的兒子，從民國到現在，用不同的方式愛(ài)著(zhù)他，讓他不管遭遇到何等苦難，心中一直想著(zhù)的，都是“活著(zhù)”。
想讓肖舒文也看看這本書(shū)�？墒�，坐下來(lái)，反復思量著(zhù)，除了余華那一個(gè)字都不多余的文筆之外，還能讓她感受到什么呢？
想起了大概是寒假的時(shí)候，和她一起讀路遙的《平凡的世界》，真是費了好大的勁兒，看完了第一本�？伤藢槭裁蠢洗缶偷米龀鰻奚�，就得為弟妹放棄人生，感覺(jué)很是憤懣外，其他的完全沒(méi)有留下印象。
要什么有什么的孩子，如何去理解福貴呢？
讀一本好書(shū)有感 篇21
一位老人最終失去了所有的親人，只剩下一頭年邁的水牛伴其左右。他也曾經(jīng)擁有富裕的家境，曾經(jīng)擁有賢惠的妻子、乖巧的女兒、聰明的兒子，但它卻失去了所有的一切：父親被氣死了，因為他賭博輸光了田產(chǎn)；母親死了，因為沒(méi)錢(qián)治��；兒子死了，因為獻血過(guò)多；妻子死了，因為不治之癥；女兒死了，因為難產(chǎn)；女婿死了，因為意外事故；年僅七歲的外孫最后也死了，因為用藥不當。
一切都走了，所有和他有關(guān)的生命活體都死了，死的合情合理，但是，唯有他活著(zhù)，在這觸目驚心的“死”中活著(zhù)，用他的韌性承受著(zhù)千斤的重壓，走過(guò)一茬又一茬的光陰。
活著(zhù)，不時(shí)降臨塵世瀟灑地走一回，也不是只做生命的過(guò)客�；钪�(zhù)，充滿(mǎn)力量。從某這意義上，他比死更需要勇氣，死只需一時(shí)的沖動(dòng)，活著(zhù)卻需要一世的膽識�；钪�(zhù)是陽(yáng)光與風(fēng)雨的搏擊，是歡樂(lè )與痛苦的交替。
它的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受。只有帶著(zhù)希望，為希望努力創(chuàng )造，活著(zhù)才有意義。在苦難臨頭之時(shí)，有人選擇了活著(zhù)，因為他善于尋找希望，這種人叫做強者。在陽(yáng)光明媚、前途燦爛時(shí)，有的人仍不懈地為希望而努力，這種人叫智者。強者就如創(chuàng )造出“無(wú)韻之離騷，史家之絕唱”的司馬遷，智者則如成功編纂《資治通鑒》的司馬光。
既然我們選擇了活著(zhù)，那么就選擇為希望而創(chuàng )造吧，只有創(chuàng )造才能讓生命熠熠生輝。選擇活著(zhù)，擁抱希望，努力創(chuàng )造。因為生命有限，創(chuàng )造無(wú)限。
讀一本好書(shū)有感 篇22
活著(zhù)，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，道出了許多心酸、無(wú)奈以及對生活的期望。
生命垂危的人想要健康活著(zhù)；被生活壓迫的人想要體面活著(zhù)；一腔熱血的職場(chǎng)新人想要出人頭地活著(zhù)，頭發(fā)花白的老人想要闔家團圓活著(zhù)。
可老天從不讓我們如意。有的人被病痛折磨，溘然長(cháng)逝；有的人為生活奔波，碌碌無(wú)為，有的人終身奮斗，一無(wú)所有；有的人晚年孤獨，孑然一身，而福貴。
當我一口氣讀完這本書(shū)，我的心情久久不能平復。我同情富貴。從壯年到老年，在這充斥著(zhù)苦難的幾十年里，他用布滿(mǎn)老繭的雙手，親自埋葬了他身邊最親近的人，也埋葬了他人生中所有的悲痛與淚水。
本是美滿(mǎn)的家庭卻被命運肢解，他摯愛(ài)的人一一逝去。老母病死，幼子因抽血過(guò)多而死。妻子得病先他而去。聾啞女兒鳳霞難產(chǎn)而終，女婿被鋼板所夾慘死。唯一陪伴他的外孫苦根，在那個(gè)饑荒的年代，因一頓飽飯，活活噎死。
孑然一身的晚年，跌宕起伏的一生。在夕陽(yáng)的余暉中，已然垂暮的老人牽著(zhù)牛遠去，沙啞的歌聲在土地的盡頭緩緩升起。
“少年去游蕩，中年想挖藏，老年做和尚�！�
如果此時(shí)能夠回到過(guò)去，賭桌上的福貴，還會(huì )孤注一擲嗎？
面對生死，最可怕的不是溘然長(cháng)逝，而是看著(zhù)身邊的人陸續離自己而去。我們永遠無(wú)法預測明天和意外的順序，無(wú)法預知人生所謂的正確答案。但我們能夠珍惜當下，好好學(xué)習，好好活著(zhù)。
讀一本好書(shū)有感 篇23
“人是為了活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物所活著(zhù)”。讀這句話(huà)，似懂非懂。
這本書(shū)很好看，使我花了一晚上兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間就讀完了，讀的時(shí)候，并未打算一個(gè)晚上就讀完，讀完后就讓我聯(lián)想到史鐵生在《病隙碎筆》中所講的苦難。
男主人公福貴似乎一生都活在苦難中，只有在一開(kāi)始享受了幾天富貴日子。從敗光家產(chǎn)，到氣死父親，妻兒被接走，明明是準備去城里請大夫為母親看病，卻被人捉去拉大炮，好不容易逃回來(lái)，發(fā)現母親死了，女兒聾了啞了，好不容易將女兒拉扯大了，兒子卻被抽血抽過(guò)多而死，難得為女兒找了個(gè)好婆家，不久卻難產(chǎn)而死，妻子不久也死了，女婿被水泥板壓死，小孫子被豆子撐死。最終和一頭老牛相守相依至今。
即使這樣，但他們沒(méi)有放棄，沒(méi)有放棄活下去，是他面對苦難的承受能力深深打動(dòng)了我，是他對世界的樂(lè )觀(guān)態(tài)度深深震憾了我。福貴是不幸的，但他并未用死亡結束他的不幸，而是以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對不幸，換來(lái)了晚年的安穩與從容。
我相信，即使現在再苦再累，只要堅持下去，終有一天，世界會(huì )給你回報的，就如史鐵生，在20歲雙腿癱瘓時(shí)，如果他選擇放棄生命，也許就沒(méi)有我現在所認識的史鐵生。
一切已然，必屬本然，必然與當然。
讀一本好書(shū)有感 篇24
活著(zhù)與死亡都是一個(gè)年輕生命難以駕馭的。而面對死亡，最痛苦的不是離去的人，而是那被迫承受這一切的生者——他們不僅肩上多了一份責任，而且身邊少了一個(gè)一同承擔此事的人。
福貴正是這樣一個(gè)可悲的生者，他的一生幾乎是幾千萬(wàn)人的縮影，中國近百年來(lái)經(jīng)歷的苦難都在他身上清晰地投射出來(lái)，他有著(zhù)傳奇般的人生，但你絕對不會(huì )希望自己擁有那樣的傳奇。
福貴當年是地主的兒子，每天揮霍家中的積蓄。盡管有了妻子，可他依舊吃喝賭。不僅輸光了家產(chǎn)，還氣死了父親，就連妻子及肚子里的孩子也被娘家人接走了，只剩下他和年老的母親及年幼的鳳霞相依為命。這時(shí)的福貴才體會(huì )到這生活的艱辛。命運本來(lái)就非常不公平，只要內心充滿(mǎn)希望，憑借自己超乎想象的毅力與韌勁去努力，命運就一定會(huì )對你產(chǎn)生奇跡。
誰(shuí)知，剛幸福不久，命運對福貴更不公平了。妻子與他的兒子相繼死去，鳳霞也成了聾啞人。最后只剩下福貴一人和一頭與他同名的老牛。
當我合上這本沉重的黑皮書(shū)，淚已濕眼眶，讓我感慨萬(wàn)千的不止是福貴經(jīng)歷的種種悲慘，更因為他經(jīng)歷了這么多困難，卻依然卑微地活下來(lái)，他所承擔的已遠遠超出普通人能夠想象的范圍。
面對死亡，最痛苦的不是離去的人，而是那被迫承受這一切的生者——他們不僅肩上多了一份責任，而且身邊少了一個(gè)一同承擔此事的人。
但是，正因為如此，生者才要更堅定地活下去。那是因為他們背負的，不僅僅是自己的明天。
讀一本好書(shū)有感 篇25
我得為余華的《活著(zhù)》寫(xiě)一篇讀后感。有哪本書(shū)比《活著(zhù)》更有意義，能更好地有感而發(fā)呢？是《青春之歌》，是《兄弟》還是《冷山》？《活著(zhù)》，一個(gè)悲慘的故事。雖然不會(huì )像看郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》時(shí)哭得稀里嘩啦的，但看《活著(zhù)》會(huì )讓我有一種身臨其境的感覺(jué)，一種不膚淺的感覺(jué)，一種看了讓人深感悲涼凄慘的感覺(jué)。這書(shū)看過(guò)很久了，但余華那淡淡的文字，平凡的故事，還是令我難忘：一個(gè)小村，一座小城。還有主人公福貴。
這故事講述了福貴的一生。他是地主的兒子，娶了城里一個(gè)有錢(qián)人的女兒，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，每天都進(jìn)城里的賭館賭錢(qián)。賺得不多，輸了的不少。終于有一天賭光了家業(yè)一貧如洗。一次福貴爸上茅廁時(shí)死了。也許這是報應，他是地主，是敗家子。地主位置被一個(gè)以前經(jīng)常借錢(qián)給福貴賭博的人坐了。一貧如洗的福貴因為為救母病去城里抓藥，沒(méi)想到半路上被反動(dòng)派部隊拉去當兵。在戰場(chǎng)上九死一生，當他幸運歸家時(shí)，女兒卻已經(jīng)成了啞巴，母親死了，家里一窮二白。福貴的兒子意外身亡；后來(lái)女兒好不容易嫁了出去卻因產(chǎn)后失血過(guò)多而亡；妻子中年病死；女婿二喜做工時(shí)被板車(chē)壓死了；外孫子吃豆子時(shí)死了。福貴老了，故事結束了。
福貴經(jīng)歷了人生最大的痛苦，當他看著(zhù)親人離自己而去時(shí)，心底那時(shí)就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鮮血都流出來(lái)了但他卻奇跡般地挺了過(guò)來(lái)，依然樂(lè )觀(guān)豁達地面對人生。到風(fēng)燭殘年之時(shí)，依然牽著(zhù)一頭老牛做伴過(guò)日子。
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