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《學(xué)弈》讀后感400字
認真讀完一本著(zhù)作后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的《學(xué)弈》讀后感400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《學(xué)弈》讀后感400字1
一天，弈秋正在教兩個(gè)小孩下棋。有一個(gè)人全神貫注，唯恐哪個(gè)字沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。而另一個(gè)人一會(huì )兒看看這兒，一會(huì )兒想想那兒幾乎什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。最后，兩個(gè)人雖然在同一屋檐下學(xué)習，智商也相差無(wú)幾，而棋技卻有著(zhù)天壤之別。
這個(gè)故事就是《孟子》中的《學(xué)弈》。它告誡我們：干什么事，必須要專(zhuān)心致志。
古今中外也有許多人因專(zhuān)心致志做事才塑就了輝煌業(yè)績(jì)的故事。李紳不顧暑氣逼人與蚊蟲(chóng)叮咬，在一間破舊的草屋里埋頭苦干了兩天才成功創(chuàng )作了《憫農》;王安石屢次修改，才作出了“春風(fēng)又綠江南岸”的千古佳句;法布爾一心致力于對昆蟲(chóng)的研究，才創(chuàng )作了婦孺皆知的《昆蟲(chóng)記》由此可見(jiàn)專(zhuān)心與成功的關(guān)系。
從早到晚、從玩到學(xué)，無(wú)一時(shí)無(wú)一事不需要專(zhuān)心致志。如鍋你稍微走一下神，就極有可能漏掉一些十分重要的.東西。你有什么理由能不專(zhuān)心呢?時(shí)間不夠用，或是非在那時(shí)干兩件事不可?古人說(shuō)過(guò)要一心一意。拿《學(xué)弈》舉例，有多少人想去找弈秋拜師學(xué)藝卻不行，而后一個(gè)人居然視如此寶貴的機會(huì )如糞土，在弈秋講課時(shí)去想射天鵝!回到我們的生活中，有老師給我們上課、有課桌供我們使用。如果你不專(zhuān)心致志得讀書(shū)，想想為讓我們安寧讀書(shū)的烈士們，你不覺(jué)得慚愧嗎?所以，我們要上課專(zhuān)心致志的聽(tīng)，作業(yè)專(zhuān)心致志的寫(xiě)，這樣，對自己有利而無(wú)弊。
我們要向《學(xué)弈》中的第一個(gè)孩子學(xué)習，專(zhuān)心致志地去干每件事�！ �
《學(xué)弈》讀后感400字2
這篇文言文講的是：下棋高手奕秋收了兩個(gè)徒弟，一個(gè)人只聽(tīng)奕秋的教導，而另一個(gè)人卻總想用弓箭射天鵝。兩個(gè)人同在一齊學(xué)習，前一個(gè)人總比同伴更優(yōu)秀。是好學(xué)生比差學(xué)生天生聰明些嗎不是!一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度十分重要，三心二意的人總想所有好處都得到，卻總也得不到一種好處，而一心一意的人走的路是踏實(shí)的，好處一點(diǎn)點(diǎn)的獲得，卻終究比三心二意的收獲大。就像兩個(gè)大水杯，一個(gè)水杯裝滿(mǎn)了水，而另一個(gè)水杯總是晃來(lái)晃去，水被它浪費不少，這個(gè)水杯的水也就裝了一點(diǎn)點(diǎn)。我們就像那兩個(gè)水杯，一種人勤奮認真，接收的知識也很多，而另一種人，只挑自我有興趣的學(xué)習，主要的知識沒(méi)有學(xué)到手，次要的卻被翻來(lái)覆去的把玩。
時(shí)間一樣，方法一樣，可每個(gè)人從中汲取與消化的知識卻不一樣。正所謂：專(zhuān)心則得，小專(zhuān)小得，大專(zhuān)大得，恒專(zhuān)則可成大器�！秾W(xué)奕》這一課不僅僅告訴了我們學(xué)習任何事物都不能心有旁騖，要有專(zhuān)心致志的恒心，還告訴了我們學(xué)習并不在于聰明，而在于好態(tài)度的.真理。態(tài)度是成功的陽(yáng)光，是成功的潤土，沒(méi)有好態(tài)度，沒(méi)有勤奮就沒(méi)有成功的果實(shí)。好態(tài)度，多勤奮，才有成功的人生。
《學(xué)弈》讀后感400字3
學(xué)習《學(xué)弈》這篇課文之后，使我明白了一個(gè)道理：不管做什么事，都要專(zhuān)心致志；不能三心二意，也不能模模糊糊的做某一件事。
文中：弈秋教導兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，只聽(tīng)弈秋的教導；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，但心里卻一直想著(zhù)會(huì )有天鵝飛來(lái)，要拉弓搭箭射它下來(lái)。雖然他們都在聽(tīng)弈秋講課，但是第二個(gè)學(xué)生不如第一個(gè)學(xué)生學(xué)得好。難道是因為他的'智力不如第一個(gè)同學(xué)的好嗎？回答說(shuō)“不是的�！�
剛學(xué)這篇課文的時(shí)候，自己還以為是離我很遠的一個(gè)故事呢�？勺屑氉聊サ钠饋�(lái)，發(fā)現這篇課文讀后的感受真是回味無(wú)窮呀！讓人深受啟發(fā)。在平常的生活中，像文中第二位同學(xué)的人還有很多，例如：上課時(shí)，耳朵在聽(tīng)著(zhù)，但是心里面想著(zhù)我下課玩什么游戲呢；還有是：老師讓他去拿掃把，他卻拿了個(gè)垃圾桶回來(lái)了，把同學(xué)們逗得哈哈大笑，自己還說(shuō)沒(méi)聽(tīng)清楚。這明明就是心不在焉！
同學(xué)們！在日常生活中，你是否也像這位同學(xué)一樣呢？如果你跟他一樣，那你就快快改正吧！如果你一直這樣，這會(huì )使你學(xué)習下降。如果你改正了，就會(huì )使你學(xué)習成績(jì)明顯上升，學(xué)習不好的同學(xué)會(huì )變好，學(xué)習原本是優(yōu)秀的同學(xué)會(huì )就像芝麻開(kāi)花節節高。
同學(xué)們！不要像文中那位同學(xué)似的，要專(zhuān)心聽(tīng)課；不能三心二意。
做什么事情都應該專(zhuān)心致志的！
《學(xué)弈》讀后感400字4
今天，我學(xué)了學(xué)奕這篇課文······下課良久，我沉思：為什么同樣的一個(gè)老師教的學(xué)生，結果為什么那么的不一樣。
學(xué)奕這篇課文寫(xiě)了奕秋教兩個(gè)人下棋的事情：其中一個(gè)人下棋
只聽(tīng)弈秋的`教導,所以進(jìn)步很大.而另一個(gè)人因為三心二意;老是想著(zhù)去把天上的天鵝用弓箭射下來(lái).雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習,但棋技卻遠遠不如前一個(gè)人,為什么他和前一個(gè)人差別那樣大?
我覺(jué)得那個(gè)三心二意的人并不是智力比不過(guò)前一個(gè)人，而是因為他們的學(xué)習態(tài)度截然不同。一個(gè)上課專(zhuān)心致志，另一個(gè)三心二意，所以我認為只要任何事都拼盡全力，專(zhuān)心致志地去做，就一定能做到最好。
這件事讓我想起了我剛學(xué)千紙鶴的情景：那天下午，我去李雅玲家，剛巧看見(jiàn)她在折千紙鶴。他見(jiàn)我對千紙鶴好像很有興趣，便教了我。先把四角對折，每個(gè)角兩邊向內折。我認真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實(shí)踐了，我一點(diǎn)一點(diǎn)地折起來(lái)，好難！剛才在她手里千變萬(wàn)化的紙到了我手里卻變得軟趴趴的。但我沒(méi)有放棄，一張紙壞了，再用另一張。我一邊看李雅玲的動(dòng)作，一邊把手里的紙折成像她一樣的。最后，一只精美的紙鶴終于在我手上誕生了。
所以我想，如果一個(gè)人一輩子做事都專(zhuān)心致志。那他一定前途無(wú)量。
《學(xué)弈》讀后感400字5
“弈秋，通國之善弈者也……”咦，這聲音是從那兒傳出來(lái)的？哦，原先是六甲中隊再上這堂文言文的課��！
文言文就是古文，這對剛上六年級的我可是一個(gè)新的挑戰��！在教師的指導下，我們認真的學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我那起伏的心久久也不能平靜下來(lái)！
這篇課文說(shuō)的是兩個(gè)小孩一齊學(xué)下圍棋，其中一個(gè)十分認真，只聽(tīng)師父的教導，而另一個(gè)孩子雖然在聽(tīng)，可一心以為有天鵝飛來(lái)，想著(zhù)怎樣射下它！為什么拜的是同一個(gè)教師，可一個(gè)學(xué)會(huì )了，另一個(gè)卻沒(méi)有學(xué)會(huì )呢？其實(shí)，這就是上課有沒(méi)有認真了！讀到這兒，我不由的想到了那天小考的情景……
剛學(xué)完這篇文言文，湯教師就來(lái)了一次突擊檢查，我早已復習過(guò)了，也有十足的把握，很快便默了出來(lái)！我掃視了一下周?chē)�，許多同學(xué)都交了卷，很快，下了第一節課后，小考成績(jì)便出來(lái)了，我打了滿(mǎn)分！露出了開(kāi)心的`笑容，再往下一看，咦，還有六個(gè)同學(xué)沒(méi)有過(guò)關(guān)！其中就有彭孟冬，昨日，彭孟冬上語(yǔ)文課時(shí)，一點(diǎn)兒也不認真，還被湯教師點(diǎn)了名，今日，便打了個(gè)及格！我明白后，心境十分沉重，彭孟冬因為學(xué)的不扎實(shí)，只打了個(gè)及格，而我，上課認真，所以打了個(gè)滿(mǎn)分！這和學(xué)弈的道理不是一樣的嗎？我嘆了口氣，想，這篇文言文雖然簡(jiǎn)單，可卻含義源遠��！
學(xué)了這篇文章，我明白了：做事，學(xué)習必須要專(zhuān)心致志，不可三心二意，否則將一事無(wú)成！
《學(xué)弈》讀后感400字6
今日我們學(xué)了孟子所著(zhù)的《孟子·告子》中的文言文：《學(xué)弈》。告訴我們學(xué)習中不能三心二意、心不在焉，專(zhuān)心致志才能修成正果。
《學(xué)弈》這篇課文主要講了弈秋是全國最會(huì )下棋的人。(有人)請他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導;而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著(zhù)，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一齊學(xué)習，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是因為他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎回答說(shuō)：”不是這樣的�！巴瑯邮菍W(xué)棋一個(gè)專(zhuān)心致志，學(xué)有所成;一個(gè)三心二意，事業(yè)平平。是后者不如前者聰明么，不，是后者求學(xué)時(shí)沒(méi)有堅持不懈的毅力，沒(méi)有心無(wú)旁鶩的精神，所以我們無(wú)論做什么事，都要一心一意，腳踏實(shí)地的朝著(zhù)目標堅持下去。
這就如我們平時(shí)在課堂里學(xué)習。教師在一節課內同時(shí)向71名學(xué)生傳授知識，時(shí)間一樣，方法也一樣，而同學(xué)們也一樣：兩只耳朵、兩只眼、一只嘴巴�？擅總�(gè)人汲取的知識卻是天壤之別，有些人專(zhuān)心聽(tīng)講，進(jìn)取發(fā)言，而有的人卻如不動(dòng)如山，有的人昏昏欲睡，有的人在桌底下”翻江倒�！�、”隨心所欲“。
正如法國偉大的文學(xué)家盧梭所說(shuō)：”當一個(gè)人一心一意做好事情的.時(shí)候，他最終是必然會(huì )成功的�！啊秾W(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉，沒(méi)有良好的態(tài)度，就沒(méi)有成功。為我們的學(xué)習打了警鳴鐘。
《學(xué)弈》讀后感400字7
人們都說(shuō)，態(tài)度決定一切。是啊，正所謂良好的開(kāi)端是成功的一半，只有端正了學(xué)習的態(tài)度，才能更好地學(xué)習。 這個(gè)學(xué)期我學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文，文中講了奕秋交倆個(gè)人下棋，其中一個(gè)專(zhuān)心致志，只聽(tīng)奕秋的教導。另一個(gè)雖然在聽(tīng)，卻一心認為有天鵝將要來(lái)到，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他們在一起學(xué)習，但后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是他的智力不如前一個(gè)好嗎?不是這樣的。我立刻想到了課堂。上課時(shí)，有一些人是前者專(zhuān)心致志，認真聽(tīng)講。而且還有一部分人是后者，一會(huì )兒看看那，一會(huì )兒玩玩這，就是有些人所說(shuō)的“雖然人在教室里，心思卻不知飛到那里去了”。后者的學(xué)習理所當然不如前者好。并不是因為他們的智力的差別，二十因為他們的學(xué)習態(tài)度。
有一次我在課堂上想著(zhù)其他事，結果老師叫我回答問(wèn)題，可是我不知道老師說(shuō)的是哪個(gè)問(wèn)題，什么也回答不出來(lái)，既羞愧又后悔“剛才應該認真聽(tīng)課的啊�？上г俸蠡谝膊恢览蠋焺偛胖v的`內容了。
同樣的課堂，同樣的老師，同樣的時(shí)間，可是為什么每個(gè)人學(xué)到的只是有多有少呢?那主要是因為我們的態(tài)度不一樣。所以，要學(xué)號提樣東西，必須專(zhuān)心致志，不能三心二意。在同樣的條件下不同的態(tài)度會(huì )得到不同的結果。
《學(xué)弈》讀后感400字8
今天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情一口氣讀完了《學(xué)奕》這篇文言文，這篇文章的內容是：
有兩個(gè)人同時(shí)跟全國下棋最好的人學(xué)下棋，一人專(zhuān)心聽(tīng)講，一人分心，總是想天鵝來(lái)時(shí)怎樣去射它，雖然在一起學(xué)，但他不如專(zhuān)心的人，不是因為他的智商比別人差，因為他不認真聽(tīng)講。
其實(shí)，我以前就是一個(gè)干什么事都不專(zhuān)心的人，常常是干這件事還想著(zhù)另一件事。有時(shí)候，心里像長(cháng)了毛刺，總不能腳踏實(shí)地地學(xué)習，生活中的我得到了許多教訓。
記得一個(gè)星期六的下午，我睡醒覺(jué)，趕緊寫(xiě)起老師布置的`作文來(lái)。但卻一邊寫(xiě)一邊用眼睛瞧著(zhù)桌上的小鬧鐘，一看到了三點(diǎn)十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過(guò)收音機，迅速撥到交通頻道，頓時(shí)傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽(tīng)蔡依林的《消失的城堡》??”嗬，太棒了！我哪能錯過(guò)這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起收音機就聽(tīng)起來(lái)了。聽(tīng)，她優(yōu)美的聲音：“記憶飛走了??我要孤單的思考??真的很好??再也不需要，消失的城堡??”我被陶醉了，還學(xué)著(zhù)唱。忽然媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我唱的如此入迷，就說(shuō)：“做功課的時(shí)候，又聽(tīng)音樂(lè )，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個(gè)鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫(xiě)起作文來(lái)。心里卻嫌媽媽來(lái)的不是時(shí)候。
《學(xué)弈》讀后感400字9
上一個(gè)學(xué)期老師帶著(zhù)我們學(xué)習了六年級的很多課文，讓我感受最深的就是古文《學(xué)弈》這一篇課文了，它讓我生受啟發(fā)。
《學(xué)弈》這一篇課文的主要內容是：奕秋叫兩個(gè)小孩下棋，一個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)習，只聽(tīng)奕秋的教導；另外一個(gè)人三心二意，一心想著(zhù)有天鵝飛過(guò)想搭弓拉箭把它射下來(lái)。結果前一個(gè)人學(xué)得好，后一個(gè)人學(xué)的差。
而我就像那個(gè)學(xué)的差的人。只要我覺(jué)得無(wú)聊的東西我都會(huì )放棄，或者是心不在焉的。比如說(shuō)：媽媽把我報了圍棋的興趣班，起先我很是高興�？墒堑胶箝_(kāi)學(xué)習了一兩節課后，我就覺(jué)得沒(méi)有心情再學(xué)下去了，我就每堂課都看著(zhù)窗戶(hù)外面的小鳥(niǎo)。結果到了考級的時(shí)候，我一無(wú)所知，結果就下的.一塌糊涂，而且我連最基本的下圍棋的基礎都不知道。
再看看我家的鄰居小紅，她和我真是一個(gè)天上一個(gè)地下��！她也和我一起學(xué)下圍棋。她就是每一節課都專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講課，每一次遇到下圍棋的困難要不就是問(wèn)老師，要不就是自己思考。我每一次和他對下都是我輸
所以說(shuō)：學(xué)習一定要專(zhuān)心致志，絕不可三心二意。
《學(xué)弈》讀后感400字10
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文，讀了它以后我深有感觸。
《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個(gè)故事?一個(gè)年邁的棋圣弈秋教兩個(gè)學(xué)生下圍棋，其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨，專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，認真的思考。而另一個(gè)學(xué)生則以為有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想著(zhù)怎樣用箭把它射下來(lái)。
《學(xué)弈》里面的兩個(gè)人就是我們生活中的兩個(gè)例子，兩個(gè)不同的'人，用兩種不同的方式來(lái)對待學(xué)習、面對人生。那個(gè)專(zhuān)心致志聽(tīng)弈秋教誨的學(xué)生憑著(zhù)他那種對學(xué)習的認真、對老師的尊重、對圍棋的聚精會(huì )神和一心一意，以后不管在學(xué)習上、在生活中、在事業(yè)上肯定會(huì )有巨大的成就。而那個(gè)在學(xué)習圍棋的時(shí)候想著(zhù)其他事的學(xué)生，有兩個(gè)錯誤。第一，是在老師說(shuō)話(huà)、講課時(shí)不聽(tīng)講，是一種不尊重師長(cháng)的行為;第二，學(xué)生在上課時(shí)，在思考問(wèn)題的時(shí)候是不應該三心二意的。既然我們是學(xué)生，就應該尊重師長(cháng)、同時(shí)也應該在上課的時(shí)候認真聽(tīng)講。這是作為一個(gè)學(xué)生應該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺(jué)得在做事的時(shí)候三心二意的人，以后不管在學(xué)習上或者是生活上都不會(huì )獲得什么成功。
在生活中，你是否也遇到過(guò)這樣的問(wèn)題呢?如果有，就請你趕快改正這個(gè)缺點(diǎn)。為的是把每一件事都做好;為的是養成一種良好的習慣�！ �
《學(xué)弈》讀后感400字11
學(xué)弈，弈，就是下棋的意思，學(xué)弈，就是學(xué)習下棋。當名師遇見(jiàn)高徒與一個(gè)三心二意的學(xué)生時(shí)，會(huì )發(fā)生什么事情呢?當兩位學(xué)生對弈時(shí)誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢?結果顯而易見(jiàn)。
對于學(xué)習，我這么看：要就不學(xué)，要學(xué)就要學(xué)到最好，學(xué)一半到處炫耀，引來(lái)的只是一陣嘲笑而已。學(xué)習學(xué)習，連個(gè)字的音序都是X，就是要你在學(xué)習的`岔路口做出正確的選擇。當要你在學(xué)棋和開(kāi)小差中二選一時(shí)，選擇正確的道路才能真正學(xué)到下棋的精髓，否則學(xué)到的只是皮毛而已。
學(xué)習態(tài)度決定一切，只有端正自己的學(xué)習態(tài)度，才能成為高手中的高手。我從前是個(gè)旱鴨子，穿著(zhù)救生衣都游不了幾米，頭一沉進(jìn)水里就憋不住氣，往往是頭上仰之后呼氣，沉進(jìn)水里反而吸了一大口，差點(diǎn)沒(méi)溺死!可報了游泳培訓班，我就發(fā)生了很大的改變，游泳總在最前，一口氣能游個(gè)五六米。為什么呢?因為我記住了游泳要領(lǐng)，游得要勻速、打腿劃手的范圍要大、盡量憋到?jīng)]氣了再換氣。這是只有認真聽(tīng)講才能記住的。果不其然，在幾天的練習后我有了很大的進(jìn)步。在突飛猛進(jìn)中，我明白了：學(xué)習態(tài)度決定一切，抱著(zhù)一顆玩的心，永遠也學(xué)不好。
學(xué)習態(tài)度決定一切!付出越多回報越多。
《學(xué)弈》讀后感400字12
今天讀了我國思想家孟子《學(xué)弈》一文，因為是篇文言文，有些難懂，在老師和課后注釋的幫助下，我大致把《學(xué)弈》看懂了。
《學(xué)弈》這篇課文主要講全國有個(gè)圍棋高手弈秋，教兩個(gè)孩子學(xué)弈，一人專(zhuān)心聽(tīng)課學(xué)習，另一人卻一心想拉弓射雁�？上攵獌扇藢W(xué)習結果截然不同，最后指出這兩個(gè)人學(xué)習結果不同并不是在智力上有多大差異。從中我明白了一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度非常重要。
這就讓我想到自己平時(shí)的'學(xué)習。課堂上，老師同樣教育我們40位學(xué)生，可是為什么大家的成績(jì)總是不同？對，這就是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。有些同學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，是因為他上課認真聽(tīng)講，課后也認真復習�；叵胱约旱膶W(xué)習，雖然成績(jì)在班中還不錯，但是我上課常走神，以為老師講的早就懂了，所以就看向外面打籃球的同學(xué)，想著(zhù)下課。每次考試總是充滿(mǎn)遺憾，家長(cháng)則責怪我粗心。
讀了《學(xué)弈》后，我恍然大悟，其實(shí)是我的學(xué)習態(tài)度不端正，在今后的學(xué)習中，我要踏實(shí)認真，上課的時(shí)候不說(shuō)話(huà)，認真聽(tīng)講,做個(gè)有心人。
《學(xué)弈》讀后感400字13
今日，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文，讀了它以后我深有感觸。
《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個(gè)故事：一個(gè)年邁的棋圣弈秋教兩個(gè)學(xué)生下圍棋，其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨，專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，認真的思考。而另一個(gè)學(xué)生則以為有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想著(zhù)怎樣用箭把它射下來(lái)。
《學(xué)弈》里面的兩個(gè)人就是我們生活中的兩個(gè)例子，兩個(gè)不一樣的人，用兩種不一樣的方式來(lái)對待學(xué)習、應對人生。那個(gè)專(zhuān)心致志聽(tīng)弈秋教誨的學(xué)生憑著(zhù)他那種對學(xué)習的認真、對教師的尊重、對圍棋的聚精會(huì )神和一心一意，以后不管在學(xué)習上、在生活中、在事業(yè)上肯定會(huì )有巨大的成就。而那個(gè)在學(xué)習圍棋的時(shí)候想著(zhù)其他事的'學(xué)生，有兩個(gè)錯誤。第一，是在教師說(shuō)話(huà)、講課時(shí)不聽(tīng)講，是一種不尊重師長(cháng)的行為；第二，學(xué)生在上課時(shí)，在思考問(wèn)題的時(shí)候是不應當三心二意的。既然我們是學(xué)生，就應當尊重師長(cháng)、同時(shí)也應當在上課的時(shí)候認真聽(tīng)講。這是作為一個(gè)學(xué)生應當做的，也是最基本的做人道理。所以，我覺(jué)得在做事的時(shí)候三心二意的人，以后不管在學(xué)習上或者是生活上都不會(huì )獲得什么成功。
在生活中，你是否也遇到過(guò)這樣的問(wèn)題呢如果有，就請你趕快改正這個(gè)缺點(diǎn)。為的是把每一件事都做好；為的是養成一種良好的習慣。
《學(xué)弈》讀后感400字14
《學(xué)奕》這篇課文主要講了這樣一件事：弈秋是最擅長(cháng)下棋的人，有人讓弈秋教導兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志學(xué)習下棋，只聽(tīng)從弈秋的教導，另外一個(gè)學(xué)生雖然也聽(tīng)講，但時(shí)不時(shí)想著(zhù)天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拉弓箭把它射下來(lái)。雖然他與前一個(gè)學(xué)生一起學(xué)習，但卻不如前一個(gè)學(xué)生學(xué)得好，難道是因為后一個(gè)學(xué)生的智力不足嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。
讀了《學(xué)奕》這篇課文，我感受到了兩人同時(shí)向同一老師學(xué)習，態(tài)度非常重要，只有專(zhuān)心致志，才能學(xué)有所得。不然就會(huì )什么也學(xué)不到。
生活中也會(huì )有許多這樣的.事發(fā)生在我們身邊：
我和一位名叫何雅婷的女孩一起去看跳舞課。到了舞臺下，找了個(gè)好位子坐下，等待舞者出現。音樂(lè )響起，舞蹈開(kāi)始了，何雅婷大聲說(shuō)道：“姐姐，地板好臟哦�！鼻昂笞笥业娜硕纪诉^(guò)來(lái)，讓我覺(jué)得不好意思。我就換了個(gè)座位，繼續看表演，并用相機錄了下來(lái)。表演結束，何雅婷又問(wèn)我：“姐姐，剛剛表演的什么啊，我沒(méi)注意看，忘記動(dòng)作了�！蔽疑鷼獾貙λf(shuō)：“自己不專(zhuān)心看，到最后才想起忘記動(dòng)作了，我不會(huì )給你講的�！边@就是不專(zhuān)心致志者最后的后果。而專(zhuān)心者，得到了一場(chǎng)美好的表演。所以人們要專(zhuān)心致志，不要三心二意地做事。
《學(xué)弈》讀后感400字15
《學(xué)弈》這篇課文給了我很大的啟發(fā)，讓我懂得了無(wú)論是做事還是學(xué)習，都不能三心二意，而應該做到一心一意、專(zhuān)心致志。
《學(xué)弈》這篇課文講的是讓弈秋教兩名學(xué)生學(xué)習下棋。其中一個(gè)人很專(zhuān)心，只聽(tīng)弈秋的教導；而另一個(gè)人雖然聽(tīng)著(zhù)，但心里卻在想會(huì )有天鵝會(huì )來(lái)，所以學(xué)的就沒(méi)有前一個(gè)人好。
當然，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷：
每當放假的時(shí)候，我就會(huì )開(kāi)始痛痛快快的玩兒，必須等到媽媽催促我去學(xué)習一會(huì )兒吧，我才會(huì )去學(xué)習一會(huì )兒，于是，慢慢的，我養成了這個(gè)習慣。但當我有一天正在玩耍的時(shí)候，偶然聽(tīng)到有一些人在議論我們班的趙璐璐：“人家趙璐璐特別自覺(jué)，在班里是老師的好助手，同學(xué)們的好幫手，回到家里，就不會(huì )像別的孩子一樣，只知道玩，人家會(huì )幫媽媽做一些力所能及的`事情，沒(méi)什么事的時(shí)候，就把自己關(guān)在屋子里，不讓家長(cháng)進(jìn)去，自己在屋子里學(xué)習，聽(tīng)說(shuō)人家吃飯的時(shí)候，都要捧著(zhù)一本書(shū)在看。哎，咱們的孩子可比不上她��！”
當我聽(tīng)完這一段話(huà)之后，我才知道我為什么沒(méi)有趙璐璐學(xué)習好了。于是，我下定決心，要好好學(xué)習，不整天玩兒，也要幫家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)活兒。
慢慢的，我把壞習慣改成了好習慣，成績(jì)也提高了不少。
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