讀后感_500字

　　當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的讀后感_500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀后感_500字1

　　暑假里，我讀了楊紅櫻阿姨的非常校園系列的圖書(shū)，我很喜歡其中的《非常老師》。

　　《非常老師》主要講了新潮老師羅伊、偶像老師舒昂、漂亮老師米蘭、神秘老師蜜兒以及“熊家婆”數學(xué)老師、“總而言之”歷史老師等九位極具個(gè)性的老師的故事。他們都很愛(ài)自己的學(xué)生，但是他們又都以不同的方式體現出來(lái)。

　　我印象最深的是舒昂老師、米蘭老師和蜜兒老師。舒昂老師是試卷從不打分數，只用ABCD來(lái)表示，免去了一部分同學(xué)的皮肉之苦，而且舒昂老師還讓同學(xué)們自由選擇同桌。

　　舒昂老師還很尊重學(xué)生，他讓馬加發(fā)言，因為馬加結巴，好半天說(shuō)不出來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)換人，而舒昂老師卻耐心的要馬加把話(huà)講完。他說(shuō)：“就是下課了，也要馬加說(shuō)完，這是對一個(gè)同學(xué)起碼的尊重”。米蘭老師是不愛(ài)給家長(cháng)告狀，米蘭老師班的同學(xué)和別班的同學(xué)打起架了，米蘭老師并沒(méi)有讓他們叫家長(cháng)，而是當面告訴他們以后不能以這種方式解決問(wèn)題。米蘭老師的非常名言就是“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人，而善良、富有同情心則是作為一個(gè)高尚的人的重要品質(zhì)�！泵蹆豪蠋熓且粋�(gè)會(huì )魔法的老師，她發(fā)現同學(xué)們?yōu)榱朔謹得�次都變成學(xué)習的機器，丟失了快樂(lè )，迷失了方向，她就為同學(xué)們心中“不快樂(lè )”舉行了一個(gè)特別的葬禮，給同學(xué)們上了一堂“美麗的一課”，最終給學(xué)校帶來(lái)了“微笑的空氣”，讓學(xué)校所有人臉上都充滿(mǎn)了笑容。

　　讀完這本書(shū)，我感覺(jué)這三個(gè)老師真是太好了，我都夢(mèng)想去做他們的學(xué)生了。我真想我們學(xué)校里也沒(méi)有考試，沒(méi)有分數，能自由選擇同桌，做自己喜歡的事情，那是多么美妙啊。

讀后感_500字2

　　假期里，我讀了好幾本書(shū)，但是有一本書(shū)讓我終生難以忘懷，那就是楊紅櫻老師的校園兒童文學(xué)作品《非常老師》。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)的是五位老師與同學(xué)們之間發(fā)生的真實(shí)而感人的故事，有讓班上最膽小女生大膽舉手的“偶像老師”舒昂；有同學(xué)們認為最有魅力的“漂亮老師”米蘭花；有同學(xué)們最喜歡的“個(gè)性老師”江老師；還有會(huì )變魔法的“神秘老師”蜜兒等。其中，我最喜歡善解人意的“新潮老師”羅伊。因為她不但外表美麗，而且心地善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。

　　莫欣兒的父母離婚了，她的成績(jì)直線(xiàn)下降。羅老師放學(xué)后找到莫欣兒，講了吳緬的故事：吳緬的爸爸媽媽想要離婚，吳緬說(shuō)：“你們和不來(lái)就離婚吧�！绷_老師讓莫欣兒理解和尊重了父母的離婚選擇，讓她的內心豁然開(kāi)朗。由此可以看出，羅老師是個(gè)時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著(zhù)想，善于做學(xué)生思想工作，善于幫助學(xué)生打開(kāi)心結的好老師。

　　現實(shí)中的我也是幸運的，因為我也有一位像羅老師那樣曉之以理，動(dòng)之以情的老師——吳志宏老師。那一次期中考試，我語(yǔ)文考砸了，心情十分糟糕，一個(gè)人偷偷地躲到角落，小聲地抽泣著(zhù)。吳老師看見(jiàn)了，第一時(shí)間找到我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“曉管同學(xué)，俗話(huà)說(shuō)：‘失敗乃成功之母�！�一次考試算不了什么，關(guān)鍵是要正確地面對現實(shí)，繼續加油努力，只有這樣才能取得成功。落淚是最懦弱的表現�！眳抢蠋煹囊环�話(huà)，猶如一盞明燈，照亮了我心中的陰影，激勵著(zhù)我重新站了起來(lái)。你們說(shuō)，我是不是和書(shū)中的莫欣兒一樣幸運呢？看來(lái)，吳老師就是我們身邊的“羅老師”��！

　　《非常老師》這本書(shū)讓我留下了非常難忘的印象和非同一般的感覺(jué)。其實(shí)，書(shū)中的“羅老師”就在我們身邊，我們和她的學(xué)生一樣的幸福，一樣的快樂(lè )。

讀后感_500字3

　　今天讀了楊紅纓阿姨寫(xiě)的《非常老師》，文中的蜜兒是一個(gè)教學(xué)方法獨特、不同尋常的老師，而她卻深受校長(cháng)的敬慕、學(xué)生的愛(ài)戴。

　　她的金點(diǎn)子很多，比如：讓學(xué)生們把自己的煩惱寫(xiě)在一張紙上，然后放在一個(gè)黑匣子里埋掉，讓煩惱統統消失。又比如：他們把我的奇跡寫(xiě)在一張紙上折成一個(gè)千紙鶴，然后念各個(gè)同學(xué)的長(cháng)處。比如：莊夢(mèng)嫻投擲鉛球、鐵餅第一，杜迪生航模制作第一，讓孩子知道自己的長(cháng)處，不用拼命去學(xué)習，讓他們擁有自信心，做回原來(lái)的自己，本來(lái)拼命學(xué)習的孩子一下子有了好奇心和自信心，這才是童年應該做到的事。

　　文中的龍督監是一個(gè)好嫉爐又好打小報告的人，因為她是龍校長(cháng)的姑姑，龍校長(cháng)的父母又交待過(guò)事事都要聽(tīng)龍督監�？蛇@時(shí)一個(gè)神秘的老師出現了—蜜兒，她做了那么多奇怪的事讓同學(xué)們驚嘆不已。只所以說(shuō)她非常，不是因為她有很多金點(diǎn)子，而是她每去一個(gè)地方，都要帶上一把紫色小傘�？刹灰�小看這傘喲，蜜兒老師只要撐開(kāi)那把紫色小傘，就能讓物體消失也能讓物體出現，想怎么樣就怎么樣�？升埗奖O在校長(cháng)那兒說(shuō)蜜兒的壞話(huà)，校長(cháng)每次聽(tīng)到都感到很好奇。

　　一天，蜜兒老師帶著(zhù)同學(xué)們在土地里玩了起來(lái)，他們光著(zhù)腳丫，享受著(zhù)陽(yáng)光土地的芬芳、大自然的芳香，龍校長(cháng)也被這一切感動(dòng)了，他也同這一群孩子玩了起來(lái)，漸漸地同學(xué)們把校長(cháng)當成了同齡的大男孩。

　　多么與眾不同的老師��！楊紅纓阿姨把這本書(shū)的主角——密兒描寫(xiě)的那么美麗、神奇，又那么不同尋常。

讀后感_500字4

　　這本書(shū)的作者是楊紅櫻寫(xiě)的，比如有《男生日記》、《五.三班的壞小子》，《漂亮老師和壞小子》，還有長(cháng)篇童話(huà)《笑貓日記》，還《淘氣包馬小跳》系列，其中我最喜歡的就是《非常老師》，我還讀過(guò)《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》。我還想讀小說(shuō)系列 。

　　這本書(shū)主要分五大部分，分別講的是新潮老師羅伊老師，偶像老師舒昂老師，漂亮老師米蘭老師，個(gè)性老師江老師，神秘老師蜜兒老師。其中我最喜歡的是新潮羅伊老師，羅老師生病了，主要內容是：羅老師因急性闌尾炎住進(jìn)了醫院，給我們派了一個(gè)新老師。但在我們心目中誰(shuí)也代替不了羅老師，羅老師不在的時(shí)候，我們全班48個(gè)人唱歌的時(shí)候團結得像一個(gè)人唱的似的。我們都仿佛感到羅老師還坐在那里看著(zhù)我們。無(wú)論是我們班的哪一位同學(xué)領(lǐng)唱，還是我們合唱，無(wú)論米老師的指揮，還是莫欣兒的伴奏，都比以前更認真更投入了。

　　好詞:手足無(wú)措、五彩斑斕、沉悶、朦朦朧朧、隱隱約約、恍然大悟、滔滔不絕、枯燥、勉強、郁郁寡歡、毅然、可想而知。

　　好句：因為有了共同的奮斗目標，同學(xué)之間的關(guān)系空前團結，不像前些日子，由于競爭激烈，同學(xué)之間勾心斗角，特別是那些成績(jì)好的同學(xué)，一個(gè)個(gè)像斗雞似的，有我沒(méi)你，有你沒(méi)我，水火不相容。

讀后感_500字5

　　今天，我一口氣讀完了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《非常老師》。這是一本242頁(yè)的書(shū)，厚厚的，我卻只用了兩個(gè)多小時(shí)就把它讀完了。我坐在沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)地讀著(zhù)——被書(shū)中的那些“非常老師”深深地吸引著(zhù)。其中，有著(zhù)新潮的羅老師，有獨特教學(xué)方法的舒昂老師，漂亮的米蘭老師，還有神秘的蜜兒。她們非常美麗，非常會(huì )玩，當然課也上得非常好，讓同學(xué)們一聽(tīng)就記住了；她們還非常有愛(ài)心，是同學(xué)們的好朋友，而且對調皮的學(xué)生非常有辦法；她們非常神秘、非常前衛，能把同學(xué)們帶進(jìn)一種神奇的特別的學(xué)習環(huán)境，使同學(xué)們在亦真亦幻的境界里釋放想象，增長(cháng)知識。

　　這么多人物中，我最崇拜、最喜歡的老師是蜜兒。她是一位能隱身的，來(lái)無(wú)影、去無(wú)蹤的神秘老師。她沒(méi)有一個(gè)固定的容貌，給人的想象空間很大。你可以根據你的審美觀(guān)把她想象成任意一個(gè)樣，但她一定是獨特的、溫和的、美麗的老師。

　　她在第一節語(yǔ)文課上，為全班每一個(gè)同學(xué)的 “不快樂(lè )”舉行了一場(chǎng)特殊的葬禮；在第二節語(yǔ)文課上，她告訴同學(xué)們，每個(gè)孩子都是世界上的唯一，都是一個(gè)奇跡。在蜜兒的課上，許多同學(xué)頭一回找到了當第一名的美妙感覺(jué)。她帶著(zhù)孩子們赤腳走在田埂上，看炊煙裊裊，看牧童吹笛，看田邊野花，看夜晚露珠，看皎潔明月……在中秋節的夜晚，孩子們動(dòng)情地體驗著(zhù)溫馨的思念感覺(jué)；蜜兒還運用仙法讓學(xué)校里眉頭緊鎖的老師、同學(xué)學(xué)會(huì )了微笑……

　　在讀著(zhù)這些優(yōu)美的故事時(shí)，我情不自禁地沉醉其間。我也學(xué)習著(zhù)要把不快樂(lè )給忘記；我更自信了，因為我明白，我也是這個(gè)世界上的唯一，是一個(gè)“奇跡”；我告訴自己，要在臉上綻放燦爛的笑容，永遠的；我懂得了，我們從小就要學(xué)會(huì )去發(fā)現、感受、享受生活中的美麗，感激生活給予我們的美好與幸�！�…

讀后感_500字6

　　老師，是園丁，是蠟燭，是無(wú)私的，他就像一位母親時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。而這個(gè)寒假，我看了一本楊紅櫻寫(xiě)的'《非常老師》，讓我回味無(wú)窮。

　　這本書(shū)主要分別講了五個(gè)老師：新潮老師——羅伊老師、偶像老師——舒昂老師、漂亮老師——米蘭老師、個(gè)性老師——江老師、查老師等、神秘老師——蜜兒老師。他們是“非常老師”，教學(xué)生們當然有非常的方法。有了他們，學(xué)生不用垂頭喪氣地請家長(cháng)，不用怕上課不認真走神，不用每天學(xué)習壓力太大了。是這幾位老師，讓校園里的孩子健康，快樂(lè )地成長(cháng)！

　　我讀完后感慨萬(wàn)千。是呀，快樂(lè )是我們的本性。不能因為某一種事而整天扳著(zhù)臉，也不能因為壓力太大而失去笑容。就像蜜兒老師說(shuō)的一句話(huà)：“當你微笑時(shí)，整個(gè)世界都在與你一起微笑�！边@句話(huà)讓我牢牢銘記，在生活中，遇到困難不能絕望，遇到挫折不要傷心。

　　想想在校園里，我們可不像他們失去快樂(lè )，我可以隨心所欲地玩耍，（當然是在下課時(shí)間），偶爾也要溫習一下。上課，我們要認認真真地聽(tīng)，我們的老師也不像紅宮學(xué)校里的老師，扳著(zhù)臉，沒(méi)有一絲笑意，使課堂也變得冷冷的。自從蜜兒老師去了，祖國的花朵才舒展地開(kāi)放�！斗浅＠蠋煛�，你們的非常個(gè)性讓我佩服不已，你們能讓學(xué)生們聽(tīng)話(huà)地跟著(zhù)，也讓我贊嘆不已。這本書(shū)讓我懂得了許多，也讓我感受到了不同老師的不同魅力。

讀后感_500字7

　　楊紅櫻是中國超級兒童暢銷(xiāo)書(shū)作家，作品累計銷(xiāo)售1000萬(wàn)多冊，屢次大獎并輸出多語(yǔ)種版權。其‘校園系列’講述了一群性情各異但都非常天真可愛(ài)的孩子和他們非常喜愛(ài)的家長(cháng)、老師之間發(fā)生的非常好玩的故事。楊紅櫻筆下的這些人物都是小讀者心目中的非常明星。

　　誰(shuí)都喜歡親切、仁愛(ài)、睿智、能和自己做朋友的老師，而如果碰巧他們又是帥氣的或美麗的，那就更完美無(wú)缺了，對吧？

　　和藹可親，笑面如花，這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢？陽(yáng)光帥氣，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有這樣的數學(xué)老師上課，平時(shí)最怕數學(xué)老師的女生，不玩了命的學(xué)才怪呢？還有一個(gè)漂亮極了的、會(huì )跳巴拉巴拉舞的老師，男生們因為給她的美貌打分不一致都打起來(lái)了。而那個(gè)常玩失蹤的老師又有什么魔力呢？

　　這本書(shū)讓我感到一種從未有過(guò)的快樂(lè )，它里面充滿(mǎn)了純真，即使是老師們也是沒(méi)有因為自己的年齡增長(cháng)而有所改變。好希望在現實(shí)時(shí)代里也可以有這樣的老師。因為現在這樣的老師只能在書(shū)本里能夠見(jiàn)到，而在現實(shí)時(shí)代里這樣的老師少的幾乎沒(méi)有。這樣的老師有著(zhù)一輩子都不滅的笑容、好奇、幽默，他的世界是多么純真、無(wú)暇。

　　看了這本書(shū)我還明白，一個(gè)人最不能失去的就是笑容，即使有再大再多的困難、危險，都要用笑容去面對，因為這樣才能克服種種困難，才能使自己更加勇敢、堅強。就像書(shū)中的老師一樣，純真、幽默、有著(zhù)愛(ài)關(guān)心人的品質(zhì)，為眾人所敬仰。

讀后感_500字8

　　在這些非常老師中，我印象最深刻的是神秘老師蜜兒。她是一位天上來(lái)的仙人，更是一個(gè)我喜歡的好老師。

　　蜜兒老師就教于紅宮學(xué)校。這是一所重點(diǎn)學(xué)校，對學(xué)生要求非常的嚴格，老師和學(xué)生的心中只有名次和分數。這里沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有歡笑。學(xué)生都變成了學(xué)習機器，學(xué)校變成了工廠(chǎng)。蜜兒老師來(lái)到了紅宮學(xué)校，她要替孩子們找回屬于她們的快樂(lè )。 蜜兒老師有三堂讓我最難忘的課。在她剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，她發(fā)現這里的學(xué)生都非常不開(kāi)心。在她的第一堂課上，她讓同學(xué)們把自己所有的不快樂(lè )都寫(xiě)在紙上，并告訴同學(xué)們要舉行一個(gè)特別的葬禮，把所有的不快樂(lè )都埋葬，希望他們從此做一個(gè)快樂(lè )的人。 在紅宮學(xué)校同學(xué)們最在意的是名次表。

　　在第二堂課上，蜜兒老師也給同學(xué)們排了一個(gè)名次表。同學(xué)樣當時(shí)非�；艔�，結果密兒老師的名次表上每個(gè)同學(xué)都是最棒的，都是第一名。有航模第一名，工筆畫(huà)第一名，室內裝飾第一名，散文詩(shī)寫(xiě)作第一名等等……每個(gè)同學(xué)都會(huì )心地笑了。以前名次排在后面的同學(xué)也感受到了第一名的快樂(lè )！ 還有一次是上晚課的時(shí)候，蜜兒老師帶著(zhù)同學(xué)們走出校園，赤腳走在田埂上，感受大自然的氣息，男生們都小河里摸螃蟹，女生們在田邊采摘藍色的雛匊花。還跟同學(xué)們一起討論晚霞的紅色，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了十幾種紅色，讓在旁邊偷聽(tīng)的龍校長(cháng)也大吃一驚，想不到這些孩子詞匯量這么豐富。

　　我非常喜歡蜜兒老師，她讓這些只會(huì )學(xué)習不懂得快樂(lè )的同學(xué)們重新學(xué)會(huì )了快樂(lè )。我以后也要做個(gè)快樂(lè )的人，在快樂(lè )中學(xué)習。

讀后感_500字9

　　《非常老師》這本書(shū)中我最敬佩神秘老師———蜜兒。她是紅宮學(xué)校六年級的語(yǔ)文老師兼班主任，曾為同學(xué)們心中“不快樂(lè )”舉行了一個(gè)特別的葬禮。

　　書(shū)上寫(xiě)著(zhù)：蜜兒老師讓同學(xué)們在白紙上把自己不快樂(lè )的事一一地寫(xiě)出來(lái)。等同學(xué)們寫(xiě)好了，她讓同學(xué)們把紙折成小方塊，塞進(jìn)她手中的一個(gè)黑漆匣子里，給不快樂(lè )舉行一個(gè)特別葬禮。在一個(gè)神秘的地方，把黑漆匣子埋進(jìn)土里，蜜兒老師對同學(xué)們說(shuō)：“好了，你們的不快樂(lè )都死去了！”蜜兒老師用手中的一把傘，點(diǎn)一下土，就一股青煙升起。

　　不久，又舉行了一個(gè)慶典。蜜兒老師又讓同學(xué)們在彩色紙上寫(xiě)“我是奇跡”，再把紙折成一只只色彩斑斕的千紙鶴，蜜兒老師又把同學(xué)們帶到那個(gè)神秘的地方，同學(xué)們發(fā)現里面有一棵樹(shù)，原來(lái)是上次那個(gè)黑漆匣子發(fā)芽了長(cháng)成了一棵大樹(shù)。蜜兒老師叫同學(xué)們把折好的千紙鶴放在樹(shù)葉上。，同學(xué)們很吃驚，抬頭望了望樹(shù)，說(shuō)：“要讓我們爬上樹(shù)嗎？我們可爬不上去�！泵蹆豪蠋熅徒庀聡�巾，同學(xué)們以為蜜兒老師要爬樹(shù)，其實(shí)不是。只見(jiàn)蜜兒老師把圍巾一甩，同學(xué)們就雙腳離地，把千紙鶴放到樹(shù)上，千紙鶴就成了一只只彩色的活靈活現的鳥(niǎo)兒。同學(xué)們在鳥(niǎo)群中找到自己的鳥(niǎo)兒，目送它們飛向藍天。

　　蜜兒老師的所作所為，都是希望每個(gè)同學(xué)每天都能快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)，讓同學(xué)們用微笑面對生活。我們每天只要充滿(mǎn)微笑，就可以生活得十分快樂(lè )！

讀后感_500字10

　　暑假里，我讀了楊紅櫻阿姨的非常校園系列的圖書(shū)，我很喜歡其中的【非常老師】。

　　【非常老師】主要講了新潮老師羅伊、偶像老師舒昂、漂亮老師米蘭、神秘老師蜜兒以及“熊家婆”數學(xué)老師、“總而言之”歷史老師等九位極具個(gè)一性一的老師的故事。他們都很一愛(ài)一自己的學(xué)生，但是他們又都以不同的方式體現出來(lái)。

　　我印象最深的是舒昂老師、米蘭老師和蜜兒老師。舒昂老師是試卷從不打分數，只用ABCD來(lái)表示，免去了一部分同學(xué)的皮肉之苦，而且舒昂老師還讓同學(xué)們自一由選擇同桌。舒昂老師還很尊重學(xué)生，他讓馬加發(fā)言，因為馬加結巴，好半天說(shuō)不出來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)換人，而舒昂老師卻耐心的要馬加把話(huà)講完。他說(shuō)：“就是下課了，也要馬加說(shuō)完，這是對一個(gè)同學(xué)起碼的尊重”。米蘭老師是不一愛(ài)一給家長(cháng)告狀，米蘭老師班的同學(xué)和別班的同學(xué)打起架了，米蘭老師并沒(méi)有讓他們叫家長(cháng)，而是當面告訴他們以后不能以這種方式解決問(wèn)題。米蘭老師的非常名言就是“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人，而善良、富有同情心則是作為一個(gè)高尚的人的重要品質(zhì)�！泵蹆豪蠋熓且粋�(gè)會(huì )魔法的老師，她發(fā)現同學(xué)們?yōu)榱朔謹得�次都變成學(xué)習的機器，丟失了快樂(lè )，迷失了方向，她就為同學(xué)們心中“不快樂(lè )”舉行了一個(gè)特別的葬禮，給同學(xué)們上了一堂“美麗的一課”，最終給學(xué)校帶來(lái)了“微笑的空氣”，讓學(xué)校所有人臉上都充滿(mǎn)了笑容。

　　玖完這本書(shū)，我感覺(jué)這三個(gè)老師真是太好了，我都夢(mèng)想去做他們的學(xué)生了。我真想我們學(xué)校里也沒(méi)有考試，沒(méi)有分數，能自一由選擇同桌，做自己喜歡的事情，那是多么美妙啊。

讀后感_500字11

　　最近，我在我們班剛剛成立的圖書(shū)角借了一本書(shū)，這本書(shū)的作者是——我最喜愛(ài)的楊紅櫻。我非常喜歡看他的書(shū)，特別是他寫(xiě)的非常系列，我看過(guò)兩本非常系列的書(shū)，一本是《非常女生》，一本是《非常男生》，兩本都非常好看，而這本《非常老師》則更好看，內容更精彩，更具獨特的魅力，還讓我更愛(ài)不釋手。

　　這本書(shū)寫(xiě)的是楊紅櫻所描繪的各種各樣的老師，有新潮老師羅老師，他為同學(xué)們排憂(yōu)解難，讓單親家庭的孩子重新獲得幸福。有懂得為學(xué)生們著(zhù)想的數學(xué)老師。有一個(gè)漂亮到極點(diǎn)的，還對學(xué)生好的老師。還有一個(gè)有著(zhù)仙女的神秘身份，想讓大家都高興起來(lái)的老師。

　　這本書(shū)中的的老師，都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都很溫柔，會(huì )以智慧的方法解決一切。而現實(shí)生活中的老師，也都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是——都為學(xué)生著(zhù)想，但是有的老師卻方法不當，造成了危害。在我讀的時(shí)候，我一直在想，要是天底下的老師都想《非常老師》里的老師一樣就好了，唉！世界的問(wèn)題太多了，可偏偏世界的答案又太少了，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓這世界這么大呢？唉。于是，一個(gè)新的念頭產(chǎn)生了——我長(cháng)大后，要當老師。我很小的時(shí)候，就想當老師，但我還很想當設計師，所以，我一直都在徘徊，可是，當我看完了這本書(shū)之后，這個(gè)意念更堅定了。這本書(shū)還讓我們明白了：你不去犯錯，老師不會(huì )為難你；你只要好好努力，成功就在你身邊！

讀后感_500字12

　　在那么多書(shū)中，我最喜歡的就要數楊紅櫻的書(shū)了，當媽媽給我買(mǎi)了非常系列之《非常老師》這本書(shū)時(shí)，我就不由自主地喜歡上它了，愛(ài)不釋手的看了一遍又一遍。作者把里面的老是哥哥寫(xiě)的淋漓盡致，把每個(gè)老師的特點(diǎn)寫(xiě)的突出而又精彩，有非常漂亮，非常會(huì )打扮，非常開(kāi)朗，非�；顫�，非常有愛(ài)心，非常前衛的老師。我最喜歡的老師是米蘭老師和舒昂老師。

　　先說(shuō)米蘭老師吧！米蘭老師性格開(kāi)朗，也很愛(ài)玩。當米蘭老師的試用期的最后一節課時(shí)，校長(cháng)來(lái)對米蘭做最后的考評，同學(xué)們看見(jiàn)校長(cháng)來(lái)了，并不緊張，因為他們要協(xié)助米蘭老師完成最后的考評，在上課時(shí)，米蘭老師在黑板上寫(xiě)下課題，同學(xué)們看見(jiàn)課題，各自發(fā)表意見(jiàn)，課堂立刻活躍起來(lái)，同學(xué)們發(fā)表完意見(jiàn)后，誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，他們等著(zhù)米蘭老師給予評價(jià)，課上完了，校長(cháng)對這堂課非常滿(mǎn)意，米蘭老師也自然而然的留了下來(lái)。

　　再說(shuō)舒昂老師吧！他是新轉來(lái)的老師，同學(xué)們也非常喜歡他，舒昂老師的教導方法非常不同。還記得剛開(kāi)學(xué)換座位，舒昂老師不給他們安排座位，讓他們自由組合，因此，同學(xué)們都和自己最好的朋友坐在一起。有的人說(shuō)他有魔法，自從他來(lái)上課后，班上數學(xué)成績(jì)不好的人都喜歡上了數學(xué)。

　　《非常老師》是一本很好看的書(shū)，建議你們去看一看。

讀后感_500字13

　　最近我讀完《非常老師》這本書(shū)，書(shū)中的內容使我感慨萬(wàn)分。

　　漂亮老師米蘭是我喜歡的老師，她高效、低調的處理了學(xué)生的打架事件，是老師眼中的另類(lèi)老師，學(xué)生眼中真正的好老師。

　　新潮老師羅伊是一位很有魅力的班主任，她給男生、女生上了一堂生理衛生課，打破禁忌，加強溝通。

　　偶像老師舒昂是一名數學(xué)老師，他上課時(shí)能把全班同學(xué)調動(dòng)起來(lái)，連最膽小的女生也爭著(zhù)發(fā)言。

　　神秘老師蜜兒是仙女下凡，為紅宮學(xué)校帶來(lái)微笑的空氣，讓學(xué)校里所有人的臉上都充滿(mǎn)了笑容……

　　讀完這本書(shū)后，我開(kāi)始了自己的想象：我長(cháng)大后也要做一名老師，我一定不會(huì )給學(xué)生留太多的作業(yè)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去體驗童年的快樂(lè )。課上以學(xué)生為主，讓每一位學(xué)生都能暢所欲言，說(shuō)出自己的意見(jiàn)。我會(huì )在班上舉行各種活動(dòng)，帶著(zhù)學(xué)生去郊外玩耍，哪怕是赤著(zhù)腳走在田埂上。我不會(huì )讓學(xué)生死讀課本，而是把重點(diǎn)放在課外閱讀上，了解外面的世界，因為課本的知識范圍實(shí)在狹小，會(huì )鎖住孩子們無(wú)邊的想象。我要讓孩子們喜歡上學(xué)習，不覺(jué)得學(xué)習是一種負擔和壓力……每當想到這里，我都會(huì )忍不住地笑出聲來(lái)！

　　我很喜歡《非常老師》這本書(shū)，它不僅讓我學(xué)到了知識和道理，還使我享受到了讀書(shū)的樂(lè )趣！

讀后感_500字14

　　今天我看了一本書(shū)，名叫《非常老師》，相信，如果你們是楊紅櫻的忠實(shí)粉絲，你們肯定看過(guò)，這本書(shū)描繪了五種不同類(lèi)型的老師！

　　第一種是新潮的羅老師，她溫柔可愛(ài)，真誠可親，最讓人溫暖的是，她幫助莫欣兒脫離了父母之間離婚的陰影，使莫欣兒變得活潑，開(kāi)朗起來(lái)。

　　第二種是偶像的舒昂老師，他尊重學(xué)生，理解學(xué)生，還讓同學(xué)們自由選擇同桌，令膽小怕事的女生們都積極舉手發(fā)言。

　　我非常喜歡這兩種類(lèi)型的老師，但在現實(shí)生活中這樣的老師很少很少。第三種是一個(gè)非常有個(gè)性的老師，當我看到這時(shí)，我想起在六年級時(shí)的班主任—郭老師。他的頭發(fā)很少（指前面），但卻十分聰明。因此，別人經(jīng)常喊他“禿頭”，郭老師不但不發(fā)火，反而笑著(zhù)對我們說(shuō)：“人的一生就要活得有個(gè)性，你們是不懂滴！”當我們聽(tīng)后哈哈大笑，原來(lái)郭老師還會(huì )自我接諷��！……

　　最后一位老師是米蘭老師，她非常漂亮，很受學(xué)生歡迎，總之，用一句話(huà)來(lái)形容她就是：以上老師的優(yōu)點(diǎn)，她全占優(yōu)勢，她是一個(gè)完美無(wú)缺的老師。

　　看完后，我明白了：每一個(gè)老師都有自己的獨特魅力，也許是為了學(xué)生們好才更加嚴厲，但或許在學(xué)生們的眼里，只有溫柔美麗的老師才是他們心目中的好老師！

　　《非常老師》這本書(shū)中的老師各型各異，他讓我們看到了老師都有好的一面，不要只憑一點(diǎn)就去確認老師的不足，要相信，老師對我們的愛(ài)，將是永遠無(wú)法彌補的�。�！

讀后感_500字15

　　老師是我們學(xué)習重要的關(guān)鍵，沒(méi)有老師，也就沒(méi)有我們美好的明天。而書(shū)中的老師又是怎樣的呢?

　　從古到今，有太多贊美老師的詩(shī)句、名言，比如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�;“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！薄�…和藹可親，笑面如花，這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢?陽(yáng)光帥氣，關(guān)愛(ài)學(xué)生，這樣的老師誰(shuí)不喜歡他的課呢?還有一個(gè)漂亮極了的芭蕾舞老師，就連男生也按耐不住了!而那個(gè)神秘老師，又有什么魔力呢?這就是書(shū)中的老師，一個(gè)個(gè)完美無(wú)缺的老師。同學(xué)們，你們的老師是怎樣的呢?我想，你們的老師一定很好吧!

　　在這么多的老師中，我最喜歡的就是“漂亮老師”——米蘭。米蘭老師的漂亮指數高達99分，六二班和六三就為了比誰(shuí)的班主任漂亮，而打了起來(lái)。在課上，米蘭老師不像其他老師一樣死板板的上課，在她的課上，全班的氣氛都活躍了起來(lái)，同學(xué)們可以自由的走到講臺上發(fā)言，雖然課堂記律有點(diǎn)亂，但是，由此六二班養成了積極發(fā)言的好習慣。還有一個(gè)老師也受到學(xué)生的關(guān)注，“那就是新潮老師 ”——羅伊。她溫柔善良，在她的臉上，永遠都蕩漾著(zhù)春風(fēng)般的微笑。羅老師會(huì )用一種特別的方式告訴男生要呵護女生;會(huì )幫助父母離異的孩子重新快樂(lè )起來(lái)……說(shuō)都說(shuō)不完。

　　老師讓我們懂得知識，讓我們親近社會(huì )，我們要好好報答老師對我們的恩情!

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