初三優(yōu)秀讀后感（通用42篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的初三優(yōu)秀讀后感，歡迎大家分享。
初三優(yōu)秀讀后感 1
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》終于被我讀完了。這本書(shū)是作家尚陽(yáng)為我們講述了5個(gè)初中生的成長(cháng)故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來(lái)因為一些緣故被分在了一個(gè)班，他們5個(gè)人一起成長(cháng)，一起玩耍。最終，在其中一個(gè)人的幫助下在中考中取得了好成績(jì)。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺，特別是這本書(shū)的題目，更讓我深思。你在為誰(shuí)讀書(shū)道出了我們中小學(xué)生普遍存在的一個(gè)疑問(wèn)：我們一直在為誰(shuí)讀書(shū)？是在為老師讀書(shū)嗎？還是在為父母讀書(shū)？
我 是一個(gè)即將上初三的學(xué)生，我讀書(shū)讀了8年了，經(jīng)歷過(guò)了許多考試，大考小考總是伴隨著(zhù)生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂(lè )更是相伴左右�！白x書(shū)很苦，讀書(shū)很累，讀書(shū)很無(wú)味�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)正確說(shuō)出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，也正因為這個(gè)原因。其實(shí)學(xué)習中，讀書(shū)中我們都能領(lǐng)悟出中間的快樂(lè )。而言，我們是在為自已讀書(shū)。
我們讀書(shū)是為了自己，不是為了別人。我們認真讀書(shū)，學(xué)到了好學(xué)問(wèn)、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時(shí)成績(jì)中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過(guò)努力，終于成功了并享受到了成功的快樂(lè )。只有為自己而讀書(shū)方可從中領(lǐng)略快樂(lè )。我從前是一個(gè)很不自覺(jué)的孩子，只要父母不在家，我總是偷偷地打開(kāi)電視或者是玩電腦，可每次都被爸爸媽媽抓住，他們教育我：學(xué)習不是為了別人而是為了自己，為了能擁有大學(xué)問(wèn)。你現在不認真學(xué)習，天天就知道玩，將來(lái)一定會(huì )后悔的。是啊，學(xué)習就是為了自己，有時(shí)，我想玩時(shí)，總是提醒自己，有人在認真學(xué)習呢，要超過(guò)別人�，F在的競爭很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的'都能追回來(lái)。
讀完這本書(shū)我領(lǐng)悟到“沒(méi)有勤奮就沒(méi)有好的成績(jì)，沒(méi)有志向就沒(méi)有你的目標。從人生所獲缺的不是阻礙而是志向，不是能力而是勤奮。當你成功時(shí)，你會(huì )不斷的向上攀登，當你失敗時(shí)，你會(huì )當它是一次吸取經(jīng)驗的機會(huì )，讓你不斷向上攀登、奮斗”。
初三優(yōu)秀讀后感 2
很久很久以前，我就已經(jīng)體會(huì )到了母愛(ài)的偉大無(wú)私，這個(gè)星期天我又體會(huì )到了母親對兒女的愛(ài)是不計報酬的。
《媽媽的帳單》告訴了我們這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫彼得的小男孩，他有一天向媽媽開(kāi)了一張帳單，向他媽媽索取了60芬尼，而他的母親又給他開(kāi)了一張帳單，上面全部是他媽媽對他的“愛(ài)”可并沒(méi)有向他要任何報酬，最后他感動(dòng)了，悄悄地把60芬尼還給了他母親。讀到這里我深深地感到內疚，平時(shí)我為母親打掃房屋，抹抹桌，洗洗碗，母親很高興，可我卻向母親索取報酬，而母親臉上還是掛著(zhù)甜甜的笑容，心甘情愿地把報酬給了我�？蓩寢尳o我買(mǎi)了牛奶、好吃的'零食時(shí)，并未向我要任何報酬，我生活在母親的懷抱里十一年，她卻沒(méi)向我要一分錢(qián)。想到這里，讀到這里，我的淚水在眼眶之中打著(zhù)轉兒，晶瑩的淚水緩緩地滑落下來(lái)，在我的生活中、不是還有這一類(lèi)事嗎？
有一天，媽媽叫我去買(mǎi)一包鹽，叫我幫她跑跑腿，我買(mǎi)了鹽給了媽媽?zhuān)尤幌驄寢屢藞蟪�，媽媽還是老樣，以甜甜的笑容對待了，給了我5角錢(qián)，我拿了錢(qián)高興地一蹦三尺高�，F在想起來(lái)我還是感到十慚愧，居然這樣平平的小事，也為媽媽跑跑腿是我該做到的，可是我還想要報酬，媽媽我真想對你說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我不再是只知道母愛(ài)是偉大無(wú)私的了，我已知道母愛(ài)是不計報酬的，我再也不向你要任何報酬了，因為我長(cháng)大了，因為我懂事了，因為我知道了兒子不能向父母索取報酬，因為父母對兒女的愛(ài)早已沒(méi)要了報酬�！�
我的母親給我買(mǎi)了8000元的電腦，是為了我?jiàn)蕵?lè )，為了我學(xué)習我的母親那么舍得為我花這么多錢(qián)，明明可以買(mǎi)一個(gè)便宜一點(diǎn)的，可是母親為了我玩得高興，學(xué)得輕松，買(mǎi)了那么貴的。明明母親可以向我索取一部分錢(qián)，可她沒(méi)有，可她只是以甜美的笑容看著(zhù)我快樂(lè )玩耍的樣子，看著(zhù)我輕輕松松學(xué)習的樣子。啊，我的母親，我不是空喊口號，我真的愛(ài)你，我真的知道了兒女不該向父母索取報酬，父母對兒女的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，不計報酬的——
我愛(ài)你，我親愛(ài)的母親，我不在向以前那樣平平小事也向您要報酬，因為我讀了《媽媽的帳單》受益匪淺。
初三優(yōu)秀讀后感 3
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)是一部帶有自傳色彩的小說(shuō)，它講述的是一個(gè)愛(ài)與尊嚴的故事，并告訴人們一個(gè)人生的真諦。
簡(jiǎn)愛(ài)生存一個(gè)寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著(zhù)與同齡人不一樣的待遇：姨媽的遺棄、表姐的歧視和表哥的侮辱和毒打……也許正是因為這一切，換回了簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰勝的內在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的、圣潔的、美好的生活。
當簡(jiǎn)愛(ài)認識羅切斯特先生，并與羅切斯特互生愛(ài)慕之情，即將步入婚姻殿堂之時(shí)，卻發(fā)現羅切斯特早有妻室——一個(gè)被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡(jiǎn)愛(ài)孤身逃離莊園，四處流浪，后來(lái)因為心中一直對羅切斯特念念不忘，又重新回到他身邊。這是莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明，但簡(jiǎn)愛(ài)毅然地和他走到了一起。
這部小說(shuō)情節引人入勝，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，景物描寫(xiě)富有濃厚的.地方色彩，許多環(huán)境描寫(xiě)也是既真實(shí)又典型的。如簡(jiǎn)愛(ài)在舅母家里的生活、在孤兒院里的遭遇以及她和牧師圣·約翰的關(guān)系等，都是對當時(shí)英國社會(huì )生活的如實(shí)描寫(xiě)。而其中最具典型意義的，是對孤兒院的描寫(xiě)。在《簡(jiǎn)愛(ài)》中，夏洛蒂是用第一人稱(chēng)來(lái)敘述的，同時(shí)包含著(zhù)強烈的感情，因此對孤兒遭受摧殘的心理狀態(tài)的描寫(xiě)更為細膩、真實(shí)，從而加深了對這一現實(shí)的揭示和控訴。
簡(jiǎn)愛(ài)是一代又一代的女性心中最平易近人的偶像，她不會(huì )難以靠近，她的影子飄散在我們的周?chē)�。�?jiǎn)愛(ài)這個(gè)藝術(shù)形象之所以能夠震撼和感染一代又一代各國讀者，正是她以自愛(ài)和自尊為人生的支柱，才使得自己的人格魅力得以充分展現。倘若把《簡(jiǎn)愛(ài)》和易卜生的《玩偶之家》做比較，簡(jiǎn)愛(ài)比那個(gè)不愿意活在男人的蔭蔽下而選擇離家出走的娜拉走得更遠、更具有革命性。在《簡(jiǎn)愛(ài)》中，有這么一段話(huà)，是簡(jiǎn)愛(ài)對羅切斯特說(shuō)的�！澳阋詾槲腋F、不美，我就低你一等？你錯了。我們是平等的。就像我們同樣穿行過(guò)墳墓，同樣站在上帝的腳跟前，我們是平等的。因為我們的精神是平等的�！迸魅藢�(ài)情追求發(fā)自心底的平等，并帶有宗教般的虔誠。這樣的話(huà)在任何時(shí)候都是激動(dòng)人心的，而出自一個(gè)獨立人格、自尊心強的女性之口則顯得更加有力量。
初三優(yōu)秀讀后感 4
在西方巴別塔意為使眾人分散在全地上，禍起一座叫巴別的城市（就是變亂的意思）。小說(shuō)開(kāi)篇就是撲朔迷離的死亡事件，讓人不由自主地被吸引過(guò)去，讀者不禁會(huì )追問(wèn)：是什么導致了女主角的死亡，深?lèi)?ài)她的男主角將如何去找尋真相？當最后謎底被揭開(kāi)的時(shí)候，你既意外又感到是如此合情合理：有心理疾病的女主角是自殺，而死因是因為對男主角的愛(ài)。
最初，作為男主角的教授保羅希望通過(guò)教會(huì )目擊一切真相的寵物小狗羅麗講人話(huà)來(lái)告訴他那天發(fā)生的事實(shí)，隨著(zhù)作者對故事的一步步地營(yíng)造，讀者的心里都在期待著(zhù)奇跡的.發(fā)生，我們?yōu)橥?huà)夢(mèng)想，希望真的有一只巴別塔之犬，可以跨越種族界限，了解人類(lèi)的語(yǔ)言，告訴故事中那個(gè)苦苦等待的人，他所愛(ài)的人，到底為什么會(huì )和他分離。但是事實(shí)上這是一本活在生活中的小說(shuō)而不是在幻想世界中的傳奇，語(yǔ)言教授最終也沒(méi)有能夠把自己的狗變成外星生物，羅麗甚至因為保羅的錯誤方式而失去了聲帶，再也無(wú)法發(fā)出她溫柔的叫聲。在這個(gè)時(shí)候，所有喜歡著(zhù)羅麗和兩個(gè)主人公之間的脈脈溫情的人都感到了傷感，作者卻在這個(gè)時(shí)候用另一種方式解決了這一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)電視節目、一份電話(huà)賬單、心理師的筆記、保羅的智慧和無(wú)盡的愛(ài)，終于讓他以推理的方式解決了所有的疑點(diǎn)，找到了埋藏在背后的真相。
“記住她原本的樣子，就是我能送給我們彼此最佳的禮物�！边@是全書(shū)的最后一句話(huà)，我也為這一句話(huà)而感到了那種一切盡在不言中的愛(ài)。這個(gè)時(shí)候，我也才理解為什么保羅開(kāi)始不能揭開(kāi)所有的謎底——因為愛(ài)，蒙蔽了他的雙眼；也了解了為什么他最終能夠找到露西的死因——因為愛(ài)，讓他可以用心去感悟。這世間沒(méi)有所有物種通用的語(yǔ)言，但是大愛(ài)無(wú)言，心與心之間可以相互勾連，即使沒(méi)有巴別塔那又怎樣，我們依然可以在最暗的夜，找到最亮的光。
這本書(shū)就像是一顆酒心巧克力，我們?yōu)樗利惖腻a紙外衣所吸引，為里面的巧克力而喜愛(ài)它，最終里面的酒才使我們齒頰留香、回味無(wú)窮。如果你有空，也嘗嘗它的滋味，也許你從此不再懼怕外國文學(xué)的簡(jiǎn)單純粹，轉而迷戀這緊湊的情節中的噴涌而出的真情。
初三優(yōu)秀讀后感 5
今天，我在學(xué)校里認認真真地讀了《只有一個(gè)地球》這篇課文，這使我受到深刻的教育。
這篇課文主要寫(xiě)了：地球是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，如果人們不斷地破壞地球上的自然資源，地球就會(huì )破碎，人們別無(wú)去處，所以我們一定要精心保護地球。
是呀！我們只有一個(gè)地球，如果它破碎了，我們別無(wú)去處。但是現在還有一些人沒(méi)領(lǐng)會(huì )到這一切，仍然不顧后果地濫用化學(xué)品，來(lái)?yè)p壞地球，本來(lái)可以為人類(lèi)做貢獻的許多自然資源，不但不能再生，還給人類(lèi)帶來(lái)的危害。難道那些人沒(méi)有想到這一天嗎？
我們已經(jīng)跨入21世紀了，但是人類(lèi)還是那樣的自私自利、貪圖錢(qián)財，我從電視、書(shū)刊上了解到了人們隨意砍代樹(shù)木，造成了今天嚴重的后果；那些無(wú)辜的小動(dòng)物滅絕了；浩蕩的洪水把農田、居民區沖垮，更別說(shuō)那無(wú)情的沙塵暴了，三天一次，五天一次，不斷地襲擊著(zhù)人們的生活。
是��！每當沙塵暴來(lái)臨時(shí)，人們都會(huì )躲在屋里，不敢出去，隔窗望去，整個(gè)世界都是沙土的顏色、塵土的味道，路上的.我們艱難的邁著(zhù)步子，風(fēng)中夾雜的沙石狠狠地打在你的身上、臉上，好疼呀！沙塵暴是一種有害的自然現象，一些人在沙土的環(huán)境中行走之后，就會(huì )得一場(chǎng)大病，好可怕呀！所以，我勸告那些砍伐森林的人們放下斧頭，讓那些花草樹(shù)木盡情、茂盛地成長(cháng)吧！
據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周?chē)?zhù)一層薄薄的水藍色紗衣。地球總是無(wú)私地為人類(lèi)作著(zhù)貢獻，但是由于人類(lèi)不知珍惜，不加節制地開(kāi)采和隨意地毀壞，不但使地球的自然資源越來(lái)越少，還造成了一系列的生態(tài)災難，給人類(lèi)的生存帶來(lái)了威脅。例如1995年7月份，我國發(fā)生的一件事：幾家工廠(chǎng)因為過(guò)量地向大海和大氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大—片森林和莊稼受損。這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到嚴重損失。
全世界的人們，讓我們以保護地球為目標，把我們的家園建設得更加美好吧！
初三優(yōu)秀讀后感 6
魯迅先生是我很崇敬的一位作家。他筆下的三味書(shū)屋、閏土、社戲都給我留下了深刻地印象，這些文章就像小草一樣清新自然�？伤牧硪槐拘≌f(shuō)集《吶喊》卻像聲聲驚雷，在那個(gè)陳腐黑暗的年代喚醒了許多鐵屋子里的清醒者，讓黑暗的舊社會(huì )有了反抗的力量與希望�！秴群啊肥钦让褡�，為革命先驅助威的號角，是讓沉睡者覺(jué)醒，讓勇士們振奮的戰鼓！
魯迅原本是要學(xué)醫拯救病人的生命的�？稍谀敲癫涣纳�、戰火紛飛的年代，手術(shù)刀的力量是微不足道的.，所以他把手中的刀換成了拯救國人靈魂的槍。用他自己的話(huà)說(shuō)是揭出病苦，引起療救的注意、為新文化運動(dòng)吶喊助威，慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚?dòng)谇膀尅?/p>
開(kāi)學(xué)第一天第一課堂里愛(ài)心大使李連杰叔叔說(shuō)我們這一代的任務(wù)是繼承五千年優(yōu)秀歷史文化傳統，把它們發(fā)揚光大。讓我們祖國不但國富民強而且精神上也要站在世界頂端！
是呀，我們盛唐時(shí)期，一走出國門(mén)，迎來(lái)的都是崇敬羨慕的目光。比如唐僧。外國人一聽(tīng)說(shuō)是中國來(lái)的，都會(huì )贊嘆道：您是大唐來(lái)的高僧��！語(yǔ)氣是多么崇拜向往��！不像前些年我們去日本。導游不敢給我們發(fā)隊帽，他怕我們大聲喧嘩，在外國人跟前丟了中國的臉；還老提醒我們在公共場(chǎng)合不要擁擠、插隊；男同胞上廁所要上前一步可見(jiàn)我們在老外的眼中素質(zhì)是多么差��！是呀，這些年我們的國家越來(lái)越繁榮昌盛，人民生活越來(lái)越富裕，但精神文明沒(méi)有跟上。這就像一個(gè)跛腳巨人，是無(wú)法跑到世界前列去的！
今天，我也要學(xué)學(xué)魯迅先生當年吶喊的精神，大聲呼喊：同學(xué)們！讓我們繼承祖先們深厚優(yōu)良的文化傳統，接過(guò)建設精神文明的大旗，努力學(xué)習，為發(fā)揚祖國文明而奮斗！來(lái)吧，小主人們！讓我們就從現在開(kāi)始，人人講文明，懂禮貌：向老師敬個(gè)禮，向同學(xué)問(wèn)聲好；幫媽媽掃掃地，幫老人捶捶背大家都從小事做起，先管好自己再幫幫別人。相信不久的將來(lái)，我們中華民族一定會(huì )成為物質(zhì)精神的巨人，邁著(zhù)強健的腳步走向世界。加油！
初三優(yōu)秀讀后感 7
活著(zhù)，是一種本能，無(wú)關(guān)環(huán)境。哪怕這個(gè)世界讓你絕望，讓你心灰意冷，依然要頑強地活著(zhù)。這就是生命的本能，是最真實(shí)的對生的信念。
在讀《活著(zhù)》這本書(shū)的過(guò)程中，我一度覺(jué)得主人公實(shí)在是太悲慘了，這樣活著(zhù)又有什么意義呢？但讀完后，我才明白，活著(zhù)，可能僅僅就是為了活著(zhù)，是一種生存的本能，是對生命的尊重，當你失去了一切，你會(huì )發(fā)現，你還有你的生命，你的生活還在繼續，你的生命是別人無(wú)法奪走的。
一邊閱讀，一邊為福貴的悲慘身世流淚。同時(shí)我也思考，對于我們來(lái)說(shuō)，活著(zhù)比福貴要簡(jiǎn)單得多，福貴的痛我們無(wú)法切身體會(huì )，活著(zhù)很簡(jiǎn)單，如果你要追求“怎么活”，那么活著(zhù)也許也會(huì )變得奢侈。
“生命是有尊嚴的，我們應當尊重生命，即使面對再多的苦難，也應該努力地繼續活著(zhù)�！边@才是《活著(zhù)》讓我真正感動(dòng)之處。
人是為了活著(zhù)本身而活著(zhù)，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物所活著(zhù)。就如余華所說(shuō)：“活著(zhù)，在我們中國的語(yǔ)言里充滿(mǎn)了力量，它的.力量不是來(lái)自于喊叫，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實(shí)給予我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平庸，因此，忍受苦難造就了活著(zhù)�！�
《活著(zhù)》寫(xiě)出了人們對苦難的承受能力，寫(xiě)出了苦難對世界災禍樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。他讓我真正知道——活著(zhù)本身就是艱難，而延續生命則是更深的艱難。
為了活著(zhù)本身而活著(zhù)，不為了活著(zhù)之外的任何事物活著(zhù)……
初三優(yōu)秀讀后感 8
讀完了《走進(jìn)初三》，我不禁思緒萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩�！蹲哌M(jìn)初三》記述了初三普普通通而又勞累的生活。初三的生活很累，沒(méi)有一點(diǎn)玩玩鬧鬧的時(shí)間；初三的課堂只有筆的沙沙聲響動(dòng)著(zhù)，靜的可怕；初三的作業(yè)好多好多，永遠也做不完；初三的老師很是心急火燎，加倍的布置作業(yè)使我們不堪負重。
��！初三，像千斤巨石一般壓在我們的心頭，讓我們感到好沉好沉，沉的無(wú)法形容，在宿舍里亮出了點(diǎn)點(diǎn)燈光，那是手電筒的光在閃耀，課上剛從枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課堂走出，又要聽(tīng)焦耳了，剛聽(tīng)了個(gè)頭，眼皮便打起了架。吃飯誠可貴，睡覺(jué)價(jià)更高，若為出山故，二者皆可拋。是啊，學(xué)業(yè)如此之繁重，不是社會(huì )制度造成的嗎？看當代中國教育，表面上掛個(gè)素質(zhì)教育的名號，而現實(shí)則一張試卷定終身啊，而且永遠是放不開(kāi)的課堂。遙望大洋彼岸，他們，上課站著(zhù)，坐著(zhù)，躺著(zhù)，蹲著(zhù)都可以，還常常親近大自然，十多歲就出去做義工，熟悉社會(huì )。而我們自身的處境，為了一點(diǎn)師尊就剝奪了學(xué)生的人權，在學(xué)校教室里，老師手中的棍子像鯊魚(yú)一般四處游弋，尋找著(zhù)目標，學(xué)生呢？只好規規矩矩的坐著(zhù)，不敢發(fā)出一丁點(diǎn)的聲音，眼睛是心靈的窗戶(hù)，語(yǔ)言是交流的源泉，可這些都在學(xué)�；癁闉跤�。
作業(yè)如此繁重，把我們培養的少年老成，小小年紀便失去了童年的稚趣；生活在老師訓斥和棍棒陰影之下。當今社會(huì )，還把一些獨生子女培養的嬌生慣養。在壓力重重的情況下，養育了一代代死讀書(shū)的'學(xué)生們，在課堂上學(xué)習，在課間還是學(xué)，回到家里還得應付那許許多多的作業(yè)。除此之外，似乎就只有走動(dòng)與吃睡的時(shí)間，一天二十四小時(shí)，卻難以擠出寶貴的幾分幾秒，期待已久的假期，等來(lái)的卻是空歡喜，一年三百六十五天，擠不出幾天的時(shí)間，只知道不斷的學(xué)，不停的學(xué)，學(xué)啊學(xué)。學(xué)習像沉重的鐵圈把我們給囚禁。都說(shuō)學(xué)習也是一種樂(lè )趣，可在這種情況下，又有多少人談得起樂(lè )趣呢？就遠的不說(shuō)，中國廣州鄭亞旗12歲退學(xué)網(wǎng)上打遍天下，如今是廣州某網(wǎng)絡(luò )公司總裁。
蘋(píng)果的創(chuàng )始人也沒(méi)讀完大學(xué)課程，愛(ài)迪生、比爾蓋茨、愛(ài)因斯坦又有哪個(gè)學(xué)完了學(xué)業(yè)？不都是在社會(huì )上鍛煉，在成功中積累經(jīng)驗，在失敗中汲取教訓，持之以恒、堅持不懈，練就了能力，提高了自身的嗎？如果他們在學(xué)校上課，也有可能在人間世事中把才華埋沒(méi)�？梢哉f(shuō)，學(xué)習是普通人必備的生命經(jīng)歷，而社會(huì )則是有成就的天堂，我突然感到迷茫，為自己的前途擔憂(yōu)，感到好累好累。
初三優(yōu)秀讀后感 9
同學(xué)經(jīng)我手輾轉網(wǎng)購了張麗鈞的《做老師真好》一書(shū)。毫無(wú)懸念，我先一飽眼福。
愉悅地品味著(zhù)她組合的文字之美，越來(lái)越喜歡。在篇篇美文中，尤其喜歡《人生課本》一輯，篇篇發(fā)人深省。
一路讀下來(lái)，一篇名為《心靈的選擇》尤其喜歡，那是一則與善行有關(guān)的故事。一個(gè)登山者，遇到暴風(fēng)雪而迷路，因裝備不足，四肢漸漸被冰雪麻痹，面臨生死考驗。行進(jìn)中的他無(wú)意中踢到了昏倒凍僵的前行者，他需要做出選擇。最終，他扶起前行者，幫他按摩雙手、雙腿，從而蘇醒了前行者。期間，自身身體的各機能也被復蘇。最后，兩人相攜著(zhù)活了過(guò)來(lái)。助人者，人自助也。
還看到這樣一則善行故事：被稱(chēng)為“死亡之�！钡娜龉衬�，其死亡魔咒被這樣的.一隊考古者打破。
前行在撒哈拉沙漠中的考古隊，隨處可見(jiàn)前行者的骸骨。隊長(cháng)執拗地命令眾人選擇高地挖坑掩埋骸骨，并樹(shù)起簡(jiǎn)易墓碑。因為耗時(shí)，更因為耗力，這一行為招致隊員們的頻頻抱怨，但隊長(cháng)依然如故。約一個(gè)星期后，這支考古隊驚奇地發(fā)現了足以震驚世界的文物，但當他們將要離開(kāi)時(shí)，突然刮起風(fēng)暴幾天幾夜。他們迷失方向，他們彈盡糧絕。危難之時(shí)，是隊長(cháng)找到了前行的路標，那就是他們?yōu)槭耪邩?shù)起的墓碑。他們得救了。
兩則故事有著(zhù)異曲同工之妙，有了善行的牽引，前路必然光明。
看著(zhù)這樣的故事，總會(huì )被感動(dòng)，被溫暖。也愿意爭做有善行的人，給自己、給他人一個(gè)方向，樹(shù)起一個(gè)路標，從而讓我們迷途知返。
文字是美的，注入了靈魂的文字更美。但愿我們每個(gè)人每天對著(zhù)自己大聲“宣告”：我在，靈魂也在。
初三優(yōu)秀讀后感 10
當我讀了弟子規以后，使我感受到自己的不足，從而在讀弟子規的同時(shí)，使我學(xué)到了很多。比如，孝敬父母。尊敬兄長(cháng)，他告訴了我善百孝為先，做人應當知恩圖報。
在對待父母的責備時(shí)，我們因當順從的接受，而不是理直氣壯的頂撞父母，當父母有什么過(guò)失時(shí)，作為子女應當耐心地勸說(shuō)，而不是大聲的.責備父母，如果父母不肯接受，就等父母性情好了再勸。
對待兄長(cháng)時(shí)，因用尊重的態(tài)度來(lái)面對兄長(cháng)，稱(chēng)呼兄長(cháng)時(shí)不能直接稱(chēng)呼兄長(cháng)的姓名，這樣使我們很沒(méi)禮貌與對兄長(cháng)的不尊重。長(cháng)輩見(jiàn)識多，閱歷深，我們因當多聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，不要自己夸夸其談，好像什么都懂一樣。人生短暫轉眼間我從少年變成青年，從而使我懂得珍惜此時(shí)此刻的寶貴時(shí)光，在衛生方面，早上起來(lái)一定要洗臉。刷牙。衣服整齊干凈，這種良好習慣因從小養成。
對于食物我們不要挑食也不要偏食，因為偏食會(huì )使我們營(yíng)養不良，但吃東西也要適可而止，不要過(guò)量，過(guò)量會(huì )損傷脾胃，而在我們年輕時(shí)，千萬(wàn)不要喝酒，因為喝酒會(huì )使我們丑態(tài)百出而丟臉。
對別人說(shuō)話(huà)，要真是不虛，講求信用，如果對別人說(shuō)話(huà)不真實(shí)，別人就不會(huì )與你說(shuō)話(huà)。遠離你，多說(shuō)話(huà)不如少說(shuō)話(huà)，因為言多必有失，所以說(shuō)話(huà)要合理恰當。符合實(shí)際。不能花言巧語(yǔ)，否則別人就會(huì )討厭你，對我們來(lái)說(shuō)，最要緊的是自己的道德。學(xué)問(wèn)。才能。和技藝，這些方面不如別人就要不斷磨礪自己，盡力趕上，在我們無(wú)意中做錯了事，這就叫錯，而故意去做，這就叫惡。
讀了弟子規以后，使我感受到做什么事情都要認真去做，有什么不足就補足什么，從而使自己的道德。素養得以提高
初三優(yōu)秀讀后感 11
《悲慘世界》，是法國作家維克多 雨果于82年所發(fā)表的一部長(cháng)篇小說(shuō)。是9世紀最著(zhù)名的小說(shuō)之一。
8年，一個(gè)叫皮埃爾 莫的窮苦農民，因饑餓有了一塊面包而判五年苦役，刑滿(mǎn)釋放后，持黃色身份證討生活又處處碰壁：還有好友維克多 雨果年輕時(shí)的逃亡生活。到828年，維克多 雨果又開(kāi)始搜集有米奧利斯主教及其家庭的資料，醞釀一個(gè)釋放苦徑犯受圣徒式的主教感化而棄惡從善的故事。雨果在《悲慘世界》中傾灑了許多筆墨寫(xiě)悲慘的生活，但我卻在其中體會(huì )到一種對自由和幸福的向往。
世間也有許多真情：我曾在馬路邊看到：一位小男孩騎車(chē)時(shí)，不小心撞到了一位叔叔的汽車(chē)，蹭掉了一點(diǎn)漆，小男孩看到了，就立刻下車(chē)想那位叔叔道歉，那位叔叔看他也是無(wú)意的，就告誡他：“下次汽車(chē)不要騎太快，不然會(huì )撞到人的�！蹦膫�(gè)小男孩慢慢地推著(zhù)自行車(chē)離去；一次，我去公園玩耍，看到這樣一件事：一位不懂事的小女孩，隨手摘了一把花，被公園管理員看到了，他就對那個(gè)小女孩說(shuō)：“小妹妹，這里的'花可不能亂摘��！”亂摘要罰款的！這次見(jiàn)你是無(wú)意的，那就算了吧，下次別再摘了�！毙∨⒄f(shuō)了聲“哦”就趕快跑了。
這本書(shū)使我明白一個(gè)道理：人間真情永存，那么愛(ài)就能抵抗世上的萬(wàn)惡，愿這個(gè)世界不會(huì )出現“冷血動(dòng)物”�！袄溲獎�(dòng)物”指的就是沒(méi)有愛(ài)心，別人遇到困難卻不肯去幫助他人的人，這就是“冷血動(dòng)物”。你在遇到困難時(shí)，別人幫助了你，在別人有困難的時(shí)候，就應伸出援助之手，去幫助別人。
幫之別人是天經(jīng)地義的，你幫助了別人，別人以后也回來(lái)幫助你的。
初三優(yōu)秀讀后感 12
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，知識就是力量，可見(jiàn)知識不僅對工作、生活有幫助，更重要的是能提高個(gè)人內涵及修養。有了足夠的知識，改變命運的機會(huì )就掌握在了自己手中，《知識改變命運》讓我們明白了這個(gè)道理。掩卷而思，書(shū)中那些自強不息，追求知識，有著(zhù)偉大理想的人物仿若在目。
章文瓊，他是個(gè)英國留學(xué)生并且是個(gè)碩士，但是在2006年，他放棄了自己美好的前程，到一個(gè)偏僻，貧困的小坑村當了村委主任。當時(shí)很多人不理解他，不信任他，因為他畢竟他有著(zhù)高學(xué)歷可以有更好的生活條件。他人的`偏見(jiàn)并沒(méi)有讓他放棄。他為了將小坑村建設的更加美好，他拿出自己在英國辛辛苦苦賺的錢(qián)，投入建設中。小坑村發(fā)生了巨大的變化，村民也對他刮目相看。章文瓊的事跡引起了社會(huì )關(guān)注，他被評為“浙江省十大杰出青年”。還成為了溫州市北京奧運會(huì )圣火的火炬手。
在現實(shí)生活中，還有許許多多知識改變命運的例子。如莫言通過(guò)自己不懈努力，不斷寫(xiě)作，最終獲得了諾貝爾文學(xué)獎；屠呦呦通過(guò)不斷研究，改進(jìn)青蒿素，自己一次次嘗試，一直堅持，最終獲得諾貝爾生物學(xué)獎；馬云曾經(jīng)只是杭州的一名普通教師，但是他一直尋找各種機會(huì )提高自己，最終創(chuàng )立阿里巴巴，書(shū)寫(xiě)了人生輝煌。
李嘉誠曾也說(shuō)過(guò)：“知識并不決定你一生財富增加，但知識多了，機遇也就多了，用知識創(chuàng )造機遇，才是獲得財富最好的途徑”。這也就是說(shuō)，知識改變命運。
知識改變命運，學(xué)習成就未來(lái)，我希望每個(gè)學(xué)生都能為了將來(lái)有更多，更大的機遇，從現在起好好學(xué)習，為自己創(chuàng )造一片天地。
初三優(yōu)秀讀后感 13
在寒假里，我坐在板凳上，手里捧著(zhù)《三國演義》，思緒也漸漸的飄向了那個(gè)戰火紛飛，狼煙四起的年代。
在其中英雄豪杰慢慢隨著(zhù)故事的發(fā)展登場(chǎng)。然而，在其中最令我難忘的不是身在曹營(yíng)心在漢的關(guān)羽，不是威猛無(wú)雙，莫堪能敵的呂布，也不是鞠躬盡瘁，死而后已的'孔明，而是寧教我負天下人，也不教天下人負我的曹操。
曹操是賢臣。
曹操被任為地方官員時(shí)，其所在之地政治清明，他多次懲治腐敗鄉紳，以此來(lái)嚴明當地法令。曹操在黃巾起義之時(shí)，任騎都尉，與皇甫嵩大破黃巾軍，立下赫赫戰功。曹操在董卓入京廢少帝時(shí)，孤身前去刺殺董卓，被董卓發(fā)現借以獻刀之名，連夜逃走，后又號召天下英雄討董，他的野心也在此時(shí)開(kāi)始萌發(fā)，渴望坐擁天下。
在三國這個(gè)群雄并起，命如草芥的年代，曹操是當之無(wú)愧的一代梟雄。
他在亂世中左右逢源。他善于用人，麾下猛將、謀士眾多，夏侯淵、夏侯淳，典韋都有萬(wàn)夫莫當之勇，五良將也都武謀兼具。他善納忠諫，本身也智謀無(wú)雙，在官渡之戰中都得到了充分體驗，在后期赤壁一戰中的失敗也給他敲響了警鐘。他挾天子以令諸侯，借天子之威，把諸侯當作棋子，天下為棋盤(pán)，與劉孫博弈，謀劃天下。
曹操野心勃勃，搶奪人口，金錢(qián)，為掠奪疆土，領(lǐng)百萬(wàn)雄兵四處征討，無(wú)所不用其極。倒也真應了那句“試看江山如畫(huà)時(shí)，舉目累累盡白骨”的話(huà)。
盡管如此，可他最后連帝王都沒(méi)稱(chēng)便化作了一捧黃土，自身一生的努力也因子孫紈绔，為司馬家做了嫁衣，可真是一可悲、可恨之人！
初三優(yōu)秀讀后感 14
他在幼年時(shí)，父親就永遠地離開(kāi)了他，于是他隨著(zhù)母親和外祖母來(lái)到外祖父家，這一切只是阿廖沙艱苦命運的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著(zhù)家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時(shí)常因為犯錯而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；兩個(gè)舅媽更是沒(méi)有地位，任舅舅打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰，使阿廖沙充滿(mǎn)了堅強的力量以面對這困苦的生活。外祖母的善良、熱愛(ài)生活影響了了他的一生。正如書(shū)中所寫(xiě)：在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我帶領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線(xiàn)把我周?chē)囊磺羞B結起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無(wú)私的`愛(ài)豐富了我。？而面對外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨自一人踏上社會(huì )。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因為他被自己堅強、不屈服于困難的精神與信念一直支撐著(zhù)。
“體驗”了阿廖沙的悲慘生活，阿廖沙童年時(shí)一幕幕悲慘的遭遇在我的腦海了放映著(zhù)，他令我深深的同情，但他勇敢面對挫折，擁有執著(zhù)信念的精神令我深深地誠服。希望他今后的生活更加美好幸福。同時(shí)，也希望如今生活在21世紀的我們更加珍惜今天的幸福生活，為祖國的明天增添一絲光彩。
初三優(yōu)秀讀后感 15
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我本以為是長(cháng)篇的大道理和說(shuō)教。
為了完成任務(wù)，只得硬著(zhù)頭皮看了起來(lái)，沒(méi)想到看著(zhù)看著(zhù)就被吸引住了。故事是從一個(gè)跟我年齡相仿的意大利男孩講起的。
開(kāi)學(xué)的第一天，他舍不得二年級的老師和同學(xué)，心情特別不好，此情此景跟曾經(jīng)的我多么相似呀，我何嘗不是這么過(guò)來(lái)的呢！這一點(diǎn)引起了共鳴，于是我一口氣把書(shū)給看完了。
書(shū)中寫(xiě)了一群來(lái)自意大利小學(xué)生，有純真善良的安利柯，有是非分明的卡壟和品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……他們每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的，但是有一個(gè)共同的特點(diǎn)——那就是對于家人，祖國和師長(cháng)真摯的愛(ài)。
書(shū)中沒(méi)有任何的說(shuō)教，只有一篇篇的小故事。在一件件平凡、細微的事情中，我感受到了濃濃的朋友之情，父子之情，師生之情，愛(ài)國之情。有很多故事跟我的生活多么相似，像是一個(gè)諄諄善誘的'慈祥的老爺爺，從口袋里掏出一件件小玩意兒，一會(huì )兒是顆糖，一會(huì )兒是小石頭，一會(huì )兒又是一本小書(shū)……不管是什么，每一件寶貝總能帶給我一份驚喜，一份思考，一份愛(ài)的傳遞。
我每讀到一個(gè)小故事，都會(huì )聯(lián)想到身邊的事。當我讀到“我們的老師”這一節時(shí)，覺(jué)得我就是故事里的主人公，因為我離開(kāi)二年級轉入三年級的情景歷歷在目。朱老師就像書(shū)中的佩爾波尼先生，我也是從一開(kāi)學(xué)就慢慢喜歡他的。他從不說(shuō)教，卻讓我們感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
說(shuō)說(shuō)我們最近的新規定吧，朱老師讓到校同學(xué)站在門(mén)口等待下一位同學(xué)的到來(lái)，接受他的擁抱，最后一個(gè)同學(xué)上臺發(fā)言。自從這么做以后，遲到的同學(xué)大大減少，即使遲到了，也不會(huì )太難堪，只是有些慚愧。
從這件事以后，同學(xué)間的關(guān)系更密切了，也學(xué)會(huì )了更多地擁抱彼此。我想這就是愛(ài)的教育吧！
初三優(yōu)秀讀后感 16
一片片鐵一樣銹紅的柳叢，在高原上安靜地站立著(zhù)，枝條隨著(zhù)風(fēng)的吹拂，輕輕的擺弄著(zhù)。碎葉伴隨著(zhù)風(fēng)聲淺淺地哼唱著(zhù)沙沙的歌謠。這是高原的精靈，是離太陽(yáng)最近的樹(shù)——紅柳。
曾經(jīng)有多少人認為它必與雪域永在，可又有多少人曾想過(guò)，在今天的高原上，紅柳早已被掘盡燒光，連根須都煙消灰滅了。那一棵棵被炸藥爆裂開(kāi)的紅柳，好似一副副恐龍骨架般潛藏在松散的黃沙里。那半含半露的紅柳的尸骨，有沒(méi)有讓你感到不寒而栗？除了聽(tīng)到風(fēng)在呼號，就是沙在低吟，有沒(méi)有讓你感到一絲的荒涼與寂寞？
紅柳，是高原的精靈。它是活的，有生命的。它在離太陽(yáng)最近的地方努力地奉獻著(zhù)自己的活力，給高原增添了一抹綠意，為高原上的人們淺唱著(zhù)生命的脈動(dòng)，給他們送去了生活的樂(lè )趣。
紅柳生前盡心盡力地為高原默默的付出著(zhù)；犧牲，也是那樣的竭盡全力。司務(wù)長(cháng)帶領(lǐng)挖紅柳的'隊伍挖回這些高原的精靈后，決然地將它們投進(jìn)了火爐。在生命的最后一刻，它們持續而穩定地吐出熊熊烈火，好像把千萬(wàn)年來(lái)從太陽(yáng)哪里索得的光芒壓縮后爆裂出來(lái)。在熊熊的火焰中，我似乎能夠感受到它們那傲然不屈的英魂，又似乎覺(jué)得它們是想在最后一刻，與高原上的風(fēng)攜手跳完最后一支舞，給人們感受到它們存在的價(jià)值就在于為高原添加一分活力與生機。
人們對它們的絕情破壞，導致了這些精靈早已從高原消失得無(wú)影無(wú)蹤。冰峰林立的高原上沒(méi)有了紅柳柔軟的枝條在風(fēng)中輕輕地搖蕩，沒(méi)有了紅柳葉互相碰撞發(fā)出的聲音，沒(méi)有了紅柳絮漫天飛舞的可愛(ài)場(chǎng)景，沒(méi)有了……
紅柳消失了，高原上更加寂寥了，人們也更加孤獨了。
初三優(yōu)秀讀后感 17
讀完了《魯濱遜漂流記》我對魯濱遜的敬意便油然而生。魯濱遜（他）被沖到荒島上，前路一片迷茫，而他卻沒(méi)放棄自己的生命。他在荒島上無(wú)依無(wú)靠，卻能自力更生，肯于勞動(dòng)并善于利用自己智慧的頭腦。魯濱遜不放棄生命和希望，正是這種精神、這種從容面對生活的勇氣讓他重獲新生。路是自己走出來(lái)的，命運是自己創(chuàng )造的。一個(gè)人身陷絕境，竟能對這樣的生活充滿(mǎn)信心，勇敢地面對生活，創(chuàng )造生活，實(shí)在是難得可貴。這使我認識到，人不論在何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地去面對，始終保持一種積極向上、從容樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去面對和挑戰命運。因為只有經(jīng)歷過(guò)磨難，才能真正成為一個(gè)堅強的人，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個(gè)勝利者。
《魯濱遜漂流記》講述的是十七世紀中期，一個(gè)探險者在一次航行中上遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無(wú)一人生還，流落到了孤島上發(fā)生的故事。這個(gè)人就是魯濱遜，他憑著(zhù)他驚人的毅力與勇氣及智慧，在二十八年后終于成功逃出了孤島。這個(gè)人就是倒霉而又幸運的魯濱遜·克羅索。
初到孤島的他是絕望的'，他說(shuō)：“我整天悲痛著(zhù)我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼�！钡�，慢慢地，他獨特的個(gè)性體現了出來(lái)，對生活充滿(mǎn)希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀(guān)中，開(kāi)始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng )造了自己的小王國。
所以，他懂得了感恩，懂得了感恩上帝，感恩這片拯救了他的土地，那么理所當然，他成功的得到了他感恩的回報。
初三優(yōu)秀讀后感 18
讀了高爾基的《童年》之后，我感受頗多。
《童年》是高爾基以后身經(jīng)歷為基礎創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲其中的一部。它講的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的生活。小說(shuō)從我隨母親去投奔外租母寫(xiě)起，到外祖父叫我去人間混飯吃結束，生動(dòng)地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
阿廖沙的外祖父開(kāi)了染坊后，變得吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，阿廖沙的兩個(gè)舅舅也是粗暴、自私的市儈，唯獨外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄?zhù)圣徒一般的寬大胸懷。即使有外祖母的幫助，阿廖沙還是過(guò)早地體會(huì )到了人間的痛苦和丑惡。雖然阿廖沙生活在一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴的仇恨的家庭里，但是在小茨岡、格里戈里、好事情的多次幫助下，阿廖沙逐漸成為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
讀過(guò)這篇文章，我體會(huì )到：連一個(gè)從小可憐，家庭環(huán)境惡劣的人通過(guò)自己的努力，也能成為家喻戶(hù)曉、舉世聞名的國家的棟梁之才。那我們的條件是不是更優(yōu)異一點(diǎn)呢？家長(cháng)更愛(ài)我們一點(diǎn)呢？家庭更溫暖一點(diǎn)呢？那我們?yōu)槭裁床粦搼{借這些高爾基小時(shí)候沒(méi)有的，我們小時(shí)候有的.去努力，去奮斗，去完成自己偉大的夢(mèng)想，去實(shí)現自己人生的超越呢？所以，我們必須使這些條件變得有價(jià)值、有意義。我們學(xué)要利用他們好好學(xué)習、天天向上，利用他們回報父母、回報社會(huì )，利用它們讓自己成為對祖國有用的優(yōu)秀人才！
光陰似箭，日月如梭。童年的時(shí)光很短暫，很短暫。但這些時(shí)光很重要，很有意義�，F在，就讓我們把有限的童年時(shí)光，投入到無(wú)限的學(xué)習、成長(cháng)中去吧！
初三優(yōu)秀讀后感 19
在茫茫的黑夜，星空是那么美麗，抬頭仰望天上那無(wú)數的星星，讓我想起了海倫·凱勒，一個(gè)堅強而又不屈不撓的女人。
海倫·凱勒在出生十九個(gè)月后，就因病失去了她一生的聽(tīng)力和視力。雖然她的發(fā)音器官沒(méi)有受損，因為不會(huì )模仿，所以才成了一個(gè)又盲又聾又啞的重度殘疾兒童。
我們是正常人，也許不明白眼睛、耳朵、嘴巴的重要性，甚至有時(shí)候會(huì )忽略它們，但是大家假設一下：如果我們沒(méi)有了這些器官，那么，我們看到的只有黑暗，沒(méi)有一丁點(diǎn)光明，我們沒(méi)有辦法交流，沒(méi)有辦法向別人傾訴，能做的只有默默的哭泣。
面對那么多的不幸，我們應該像海倫·凱勒那樣，不悲觀(guān)消極，而是堅強起來(lái)，打敗困難。但是絕大多數人面對這樣的困境都失去了勇氣，他們有的會(huì )被動(dòng)地接受一切，甚至有些人會(huì )選擇死亡解脫自己。雖然說(shuō)：死簡(jiǎn)單，活著(zhù)難。但是我們就應該堅強地活著(zhù)，向別人，向整個(gè)世界證明自己是勇敢的，是堅強的，擁有無(wú)數打不倒的信念。
但是，有的人卻是堅強的，她就是海倫·凱勒！在巨大的厄運面前，她并不低頭，而是憑著(zhù)常人沒(méi)有的堅強毅力打敗厄運，終于成為了一名出色的演說(shuō)家，最終，使自己的'生命充滿(mǎn)了光輝！
讀完了整本書(shū)，我才明白，生命的意義在于拼搏，成功的意義就是奮斗，只要奮斗到底，就一定會(huì )成功，想到以前的種種失敗的事情，不就是沒(méi)有奮斗到底所造成的嗎？只要一個(gè)人有一個(gè)理想而又遠大的奮斗目標，那么，他就會(huì )有無(wú)窮的力量，他永遠不會(huì )被困難所束縛，而是打敗困難，主宰生命。海倫·凱勒不就是這樣的人嗎？
書(shū)已經(jīng)讀完了，當想起海倫·凱勒在出生后19個(gè)月的時(shí)候就失聰失明成了聾啞人，然而卻奇跡地走完了一生。我的心里不由得增加了幾分敬佩之情……
初三優(yōu)秀讀后感 20
《魯濱遜漂流記》是英國的作者丹尼爾·笛福寫(xiě)的。
書(shū)中講述了主人公在孤島上生活二十八年的傳奇故事：魯濱遜在絕境中流落無(wú)人荒島之上，但是他憑借自己的勇敢與智慧，對荒島的原始生存環(huán)境進(jìn)行改造，將自己的生活打理的`井井有條，徹底改變了自己無(wú)衣無(wú)食的苦難命運，他還救下了即將要被土著(zhù)人吃掉的野人“星期五”，最終安全的回到了闊別已久的故鄉。
讀完這本書(shū)過(guò)后 ，讓我知道了當我們在困難和絕望之中時(shí)，要憑借自己的智慧和勇敢，學(xué)會(huì )面對困難，戰勝困難，要樂(lè )觀(guān)向上，充滿(mǎn)斗志。如果一個(gè)人遭遇困境，那么就要學(xué)習魯濱遜那樣頑強的毅力和百折不撓的精神，因時(shí)順變，積極自救。
書(shū)中有一段話(huà)然我感受最深：“一想到自己流落到這個(gè)荒島上，將要在這獨自度過(guò)余生，我就不禁悲從中來(lái)。每當我這樣想的時(shí)候，就有另外一種聲音責備我。一天，當我漫步海邊時(shí)，理智勸誡我：是的，你現在孤單一人身處荒島，但是請你好好想想和你同船的那些人，他們死了，而你卻幸存了下來(lái)。你和你的同伴比誰(shuí)跟幸運呢？”這段話(huà)讓我懂得了：一個(gè)人如果孤單在外，即使這樣，也不能失去信心，這時(shí)，我們就應該想該怎樣生存下去，該怎樣回去，怎樣自救，就在這時(shí)，發(fā)揮你的智慧是最好的自救方法。
以前，我很害怕一個(gè)人呆在黑暗的地方，因為我以為會(huì )有鬼，讀完這本書(shū)后，我的理智勸告我：世界上根本就沒(méi)有鬼，，沒(méi)有妖怪，你應該向魯濱遜學(xué)習，用智慧戰勝心中的恐懼。
魯濱遜一個(gè)勇敢的人，他的創(chuàng )造性勞動(dòng)力和成果不就是體現了人類(lèi)智慧的無(wú)窮魅力嘛。我們都應該向魯濱遜先生學(xué)習，向他致敬！
初三優(yōu)秀讀后感 21
呼保義宋江，雖然文不如智多星吳用，武不如豹子頭林沖，可就是因為他為人忠義，所以梁山的兄弟們都擁戴他為梁山之主。
軍師智多星吳用，雖然不會(huì )武功，但是他的.聰明才智都可以與諸葛亮相提并論。他對宋江可是忠心無(wú)二，最能表現出來(lái)的就是“吳用換命說(shuō)眾虎”那一講。
豹子頭林沖，他文武雙全，功夫了得，是馬軍五虎將之一。由于被高俅陷害帶刀進(jìn)入白虎堂，所以發(fā)配充軍。路上，董超和薛霸?xún)蓚�(gè)人想結果了他，好在他剛結義的兄弟花和尚魯智深來(lái)教訓了董、薛二人，救了林沖。
他們梁山共一百單八將，不知是天意還是什么，這一百單八將正好應了那一百單八天罡地煞星。
現在，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)《水滸傳》中的故事吧。
我自認為“梁山好漢排座次”那一集特有意思：入云龍公孫勝單膝跪地在宋江面前，說(shuō)“哥哥，此次天書(shū)出世，已應天象，我已請蕭讓兄弟將碑上文字，盡數抄寫(xiě)下來(lái)。山寨兄弟聚義，乃天命所致�，F在就請蕭讓兄弟當眾宣讀碑文�！�
只見(jiàn)蕭讓走了上來(lái)，鞠了一躬，說(shuō)：“此塊碑石上前面天書(shū)三十六行，是天罡星人名諱，后面天書(shū)七十二行，是地煞星人名諱�！闭f(shuō)完，蕭讓開(kāi)始報名了：“天魁星呼保義宋江、天罡星玉麒麟盧俊義、天機星智多星吳用、天閑星入云龍公孫勝、天勇星大刀關(guān)勝、天雄星豹子頭林沖、天猛星霹靂火秦明、天威星雙鞭呼延灼、天英星小李廣花榮……地魁星神機軍師朱武、地煞星鎮三山黃信、地勇星病尉遲孫立、地杰星丑郡馬宣贊……”，當我每每讀到這一個(gè)地方的時(shí)候，心中總會(huì )有一種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)，好像一團火焰，正在熊熊地燃燒。
《水滸傳》，告訴我們的是做人要忠義。只要忠義，別人就會(huì )喜歡你。
初三優(yōu)秀讀后感 22
世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。
——羅丹
看完了這本書(shū)，我便被書(shū)中所描述的自由、舒適、悠閑學(xué)院給迷住了。我不止一次的想過(guò)，要是我的身邊也有這樣那個(gè)一所學(xué)院，我肯定會(huì )第一個(gè)成為它的學(xué)生。那新奇的電車(chē)教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹(shù)……
小豆豆本是一個(gè)天性貪玩，活潑可愛(ài)的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認，責怪。大人們并沒(méi)有很好的去引導她，沒(méi)有輕聲細語(yǔ)的告訴她哪里不對，為什么不可以那樣做。如果她沒(méi)有去到巴學(xué)園，想必她一定會(huì )在大人們的否認聲中自卑的長(cháng)大，對她的人生也會(huì )造成影響。在她去到巴學(xué)園的第一天，一個(gè)奇特的`大人便獲得了小豆豆的喜愛(ài)。原因很簡(jiǎn)單——從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人那么耐心的聽(tīng)她講話(huà)，以往她說(shuō)話(huà)太多都是不被允許的。是的，想獲得一個(gè)孩子的喜愛(ài)是很容易的，只要你對她有一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠，她都會(huì )把真心奉獻給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點(diǎn)點(diǎn)的責罵都會(huì )讓她陷入迷惘、困惑、不解當中。
巴學(xué)園的宗旨是——大自然是的老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。
是啊，孩子們在巴學(xué)園中，沒(méi)有人教他們需要遵守紀律、排好隊、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時(shí)候，學(xué)會(huì )了關(guān)心他人、博愛(ài)不自私。這是校長(cháng)最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽(tīng)大自然，與大自然為師。
對于校長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子們在微風(fēng)中的一張張笑臉是最動(dòng)人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。
在我們?yōu)樽鳂I(yè)多而煩惱時(shí)，不妨抬頭看看窗外，鳥(niǎo)兒是否翻飛，樹(shù)下是否陰涼，生命還在延續，自然是的老師，她會(huì )撫平你的憂(yōu)慮，將最純凈的快樂(lè )給予你。
初三優(yōu)秀讀后感 23
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷以及其夫人從1954年至1966期間寫(xiě)給孩子們傅聰，傅敏的家信摘要。該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養讀物，是充滿(mǎn)父母之愛(ài)的教子名篇。他們教導孩子———傅聰（著(zhù)名鋼琴大師），傅敏（英語(yǔ)特級教師），教他們先做人，后成“家”。因此，傅雷夫婦也成為中國父母的典范。
《傅雷家書(shū)》中的一封封家書(shū)，凝聚著(zhù)傅雷對祖國，對兒子深沉的愛(ài)。信中首先強調的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對待生活的`問(wèn)題。
例如：“真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的‘不懂’，比不真誠的‘懂’，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會(huì )有虛心，有了虛心，才肯丟開(kāi)自己去了解他人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛(ài)，才不是盲目的愛(ài)�！北径蔚臅�(shū)信內容由莫扎特樂(lè )曲的特點(diǎn)談起，論及了藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠。信中的父親還要求傅聰，在做小事時(shí)都要養成一種干凈的習慣。
傅雷用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法，教導兒子做人要謙虛，嚴禁，面對困境不氣餒，面對順境不驕傲，禮儀要得體；對待藝術(shù)要真誠，有藝術(shù)尊嚴，有民族榮譽(yù)感；在日常生活中要勞逸結合。
每個(gè)人都有父母，都體會(huì )過(guò)父母的慈愛(ài)與教誨。當我讀到家書(shū)時(shí)，感到的是另一番教誨，不是老師的教導，不是長(cháng)者的叮囑，而是父母對兒女的關(guān)切。我似乎找到了另一種父母之愛(ài)，那是大多教孩子所體會(huì )不到的。那一封封家書(shū)就像一次珍貴的交談，拉近了我與書(shū)的距離，仿佛身臨其境，我如一個(gè)乖孩子在感受，聆聽(tīng)著(zhù)，感受著(zhù)。
《傅雷家書(shū)》，我成長(cháng)路上的一盞明燈！
初三優(yōu)秀讀后感 24
愛(ài)在每一個(gè)人的心目中都有有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，我認為只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。但自從讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，讓我領(lǐng)悟了愛(ài)的世界。
愛(ài)的故事雖然簡(jiǎn)單、樸實(shí)，描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，流露出了人與人之間的真摯情感。書(shū)中提到了一件感人的故事，二年級的羅伯特為了救一年級的一個(gè)小男孩，他自己則被車(chē)子扎傷了腳，腳骨都碎了，同學(xué)、老師和校長(cháng)都十分難過(guò)。還有一件感人的事，平諾托這個(gè)勇敢的男孩兒，當看的自己的朋友就要沉入水底時(shí)，毫不猶豫的跳入水中，就出了自己的'同伴。那時(shí)，水正在上漲，連大人跳下去都有危險，可是他卻憑著(zhù)一種堅韌的精神把小男孩救了上來(lái)。
愛(ài)是我們每一個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的字，可是我們也忽略掉周?chē)膼?ài)，如：父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)，老師對同學(xué)的循循善誘。朋友間相互關(guān)心……朋友們，請你帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心，投入大全實(shí)際的世界中，乘上“愛(ài)”的小船，走完屬于你自己愛(ài)的人生！
初三優(yōu)秀讀后感 25
高爾基的《童年》主要講述主人公阿廖沙從3歲到10歲這一段時(shí)間的生活經(jīng)歷。
阿廖沙3歲就失去了父親，他就跟著(zhù)祖父、祖母還有母親一起生活。他的祖父十分暴躁、貪婪、自私，祖母善良、樂(lè )觀(guān)，心里充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài)。阿廖沙堅強、勇敢、正直又充滿(mǎn)了愛(ài)心，舅舅們貪婪惡毒，家里充滿(mǎn)了爭吵，后來(lái)母親又離家出走了。在童年的阿廖沙漫長(cháng)而單調的生活中，不幸就是節日，鬧火災就是娛樂(lè )，在空洞的.面孔上，心里卻有著(zhù)傷痕。
阿廖沙童年是那么痛苦，我們和他比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天堂，一個(gè)在地獄。我們有父母的疼愛(ài)，有爺爺奶奶的關(guān)懷，有哥哥姐姐的陪伴，還有小伙伴給予我們的快樂(lè )。沒(méi)有幾個(gè)家庭是不幸福的，在家里，我們都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小公主、小皇帝，阿廖沙那么小就學(xué)會(huì )了獨立。我也理解了媽媽?zhuān)瑡寢尳?jīng)常讓我洗碗、擦桌子、倒垃圾，自己上學(xué)、放學(xué)，媽媽是為了鍛煉我的獨立能力，以后我離開(kāi)了父母自己生活，父母就不會(huì )擔心了。
高爾基的《童年》這本書(shū)讓我有很多的感受，所以我十分喜歡這本書(shū)。
初三優(yōu)秀讀后感 26
海倫凱勒是一位殘障教育家，在她十九個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)大病殘忍地奪走了她的視力和聽(tīng)力。從此以后，她再也聽(tīng)不到大自然的動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )，再也看不到世界的多姿多彩。她的父母憂(yōu)心如焚，卻又手足無(wú)措。后來(lái)父母找到了貝爾博士，他幫助海倫找到了家庭教師一一莎莉文小姐。在父母和家庭教師的幫助下，她先后進(jìn)了柏金斯盲校和劍橋女子學(xué)校，最后考入了哈佛大學(xué)。
海倫凱勒是一位意志十分堅強的女孩，又盲又聾，學(xué)習對她來(lái)說(shuō)比登天還難�？墒撬龔牟环艞�，而是以堅定的意志和頑強的拼搏精神奮斗著(zhù)，她雖然如愿以?xún)數?考入了哈佛大學(xué)，但她的付出也許是我們常人無(wú)法想象的。
海倫凱勒還將自己的經(jīng)歷記錄下來(lái)，以勉勵后人。讀完了這本書(shū)，這個(gè)圓滿(mǎn)的結局使我深刻地體會(huì )到我們的身體是多么的重要。善用你的眼睛吧，我相信視覺(jué)一定是最令人賞心悅目的。善用你的耳朵吧，那會(huì )讓你的生活充滿(mǎn)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
海倫凱勒是一個(gè)多么令人敬佩，多么值得我們學(xué)習的人��！ 海倫就像一個(gè)火紅的太陽(yáng)，發(fā)出耀眼的光和熱，溫暖著(zhù)后人的心，照耀著(zhù)后人前進(jìn)的道路。
初三優(yōu)秀讀后感 27
爺爺知道翠翠心里在想什么，想幫助翠翠。其實(shí)爺爺說(shuō)的沒(méi)有錯，要么主動(dòng)上門(mén)求婚，要么對翠翠唱歌表達愛(ài)意。他沒(méi)有說(shuō)翠翠不愛(ài)他。天保自己也可以問(wèn)翠翠，她喜歡他嗎？為什么諾送和船總是把天保的死怪放在他頭上？“老人不干脆，天保是他殺的！“這句話(huà)真的`太過(guò)分了。天寶有主動(dòng)權。為什么要依靠老人去追求翠翠？爺爺一開(kāi)始真的沒(méi)有明確告訴天保他和翠翠的婚姻是否可能，因為爺爺不知道諾送是否那么喜歡翠翠。爺爺必須讓翠翠自己選擇。
后來(lái)，爺爺多次去船長(cháng)家。他不好意思直截了當地說(shuō)，他只能拐彎抹角地打聽(tīng)，但是諾送和平的態(tài)度讓老人感到尷尬？怪爺爺“不干脆”。他們呢？爺爺是女人家的代表！已經(jīng)很主動(dòng)了！
畢竟，翠翠是個(gè)女孩。她怎么知道如何處理自己和諾送天保之間的事情呢？有一次，當她給她打電話(huà)給渡船時(shí)，翠翠看到他害羞地躲開(kāi)了。但是諾送生氣了。
很多人說(shuō)諾送出去后不會(huì )回來(lái)，但我還是相信他和翠翠可以取得積極的成果。爺爺去世后，順順主動(dòng)讓翠翠住在他們家里，把她當作諾送未來(lái)的兒媳。這表明他同意翠翠和諾送的婚姻。畢竟，茶洞是諾送的家。他會(huì )回來(lái)的。
希望翠翠和諾送都能勇敢一點(diǎn)。
初三優(yōu)秀讀后感 28
在漫長(cháng)而又快樂(lè )的暑假里，我閱讀了一本好書(shū)，這本書(shū)的名字是《童年》，這本書(shū)讓我記憶深刻。
高爾基的《童年》的作者是蘇聯(lián)的高爾基，主要講了主人公阿妙沙。彼什科夫小時(shí)，他的父親死了，搬到了他的外祖父家，阿廖沙的外祖母非常勤勞善良，和外祖父去世兇狠殘暴的，外祖母非常疼愛(ài)阿廖沙，這讓阿廖沙的.童年留下了深刻的記憶，但阿廖沙還是堅強地走向了人間。
高爾基的《童年》這本書(shū)令我記憶深刻的是家庭的斗爭。這部分講了舅舅們?yōu)榱藸帄Z家產(chǎn)，與外祖父之間的斗爭更加激烈，還傷到了外祖母。這部分讓我感到阿廖沙小時(shí)侯家庭混亂，非�？蓱z。而我卻很幸福，我很同情他。
看完這本書(shū)我收獲了許多知識。我懂得了主人公阿廖沙小時(shí)候非�？蓱z痛苦，老是被家里人打，和現在的小孩子的生活有著(zhù)天壤之別，但是有很多的小孩卻沒(méi)有珍惜這種幸福，現在有很多小孩也很可憐，有的家里很窮，有的在災難中生活，還有的家庭不和，所以，我決定要珍惜幸福，好好學(xué)習，天天向上。感恩父母，我希望有更多人去看這本書(shū)。
初三優(yōu)秀讀后感 29
那些離太陽(yáng)最近的樹(shù)，用樂(lè )觀(guān)的精神面對殘酷的現實(shí)，為人們做出貢獻。這篇課文主要講述的就是這英雄般紅柳滅絕的原因。三十年前的一天，作者去高原砍伐紅柳，但它們雖然不愿倒下，可還是斗不過(guò)人們的大腦，那些因為個(gè)人利益而被控制的大腦。到后來(lái)，人們競神速般地把紅柳砍了個(gè)精光，從此，再也沒(méi)有什么能擋住黃沙，它們無(wú)情地飛向世界，帶著(zhù)罪惡，飛得很遠很遠……
人們真是無(wú)情得很，只要是能用的，就恨不得統統攬過(guò)來(lái)。那高原上的紅柳，高原上的.英雄，住民的驕傲，就這樣無(wú)聲無(wú)息地消失了，消失得那樣殘忍，令人心碎。如果它們依舊存活在世上的話(huà)，那么它們將帶著(zhù)堅強不屈和永不破滅的正義抵擋住黃沙。一展它們傲然挺立在沒(méi)有多少氧氣的寒風(fēng)中，帶著(zhù)堅強又堅毅的微笑，默默地為人們做貢獻。我實(shí)在佩服這種紅柳，它們堅強不屈的精神令我向往。而為什么人們要將這樣的植物滅絕？我想他們是沒(méi)有體會(huì )到正義的難得，沒(méi)有領(lǐng)略到黃沙滿(mǎn)天的痛苦。
文章的最后一段實(shí)在耐人尋味，字里行間流露出作者對正義的向往和對紅柳的不舍，對大自然無(wú)限的熱愛(ài)，我想，這也是我們每個(gè)人心里最美好的愿望。
初三優(yōu)秀讀后感 30
我在城市長(cháng)大，見(jiàn)慣了高樓大廈�？擅看位乩霞�，都能聞到新鮮的空氣，看到田野，雞鴨，最可愛(ài)的還是昆蟲(chóng)。
通過(guò)《昆蟲(chóng)記》，我更深入地了解了大自然中這寫(xiě)可愛(ài)的小精靈。蟬比螞蟻更勤勞；蟋蟀不僅是歌唱家，還是建房子專(zhuān)家；螳螂是個(gè)高明獵手；蜜蜂、貓和紅螞蟻會(huì )找到回家的.路；螢火蟲(chóng)吃蝸牛；黃蜂不僅是兇狠劍客，還是溫柔的護士；七星瓢蟲(chóng)又叫淑女蟲(chóng)；被狼蛛咬過(guò)之后會(huì )瘋狂跳舞；條紋蜘蛛是才華橫溢的‘紡織工’；松毛蟲(chóng)總是跟著(zhù)頭領(lǐng)走；書(shū)中讓我印象最深刻的就是作者法布爾對普羅旺斯人很喜愛(ài)的小蟲(chóng)七星瓢蟲(chóng)的描寫(xiě)。先寫(xiě)了普羅旺斯人對七星瓢蟲(chóng)的喜愛(ài)之情，又寫(xiě)了它是高貴的貴族，長(cháng)得很漂亮，像一位撐著(zhù)小傘散步的閑雅淑女，所以又叫‘淑女蟲(chóng)’。又寫(xiě)了淑女其實(shí)是不折不扣的殺戮機器。一但運轉起來(lái)，一群群蚜蟲(chóng)頃刻間便會(huì )尸骨無(wú)存。又舉例和大螞蟻爭蚜蟲(chóng)最后取得勝利的事例。還說(shuō)了其實(shí)也是個(gè)溫柔賢淑的好母親，竟然懂得計劃生育。無(wú)論它是什么，千百年來(lái)人們對它一直充滿(mǎn)好感。
讓我們一起聆聽(tīng)大自然譜寫(xiě)的美妙樂(lè )章吧！
初三優(yōu)秀讀后感 31
要記住，通過(guò)自己的努力做我們自己。
剛出書(shū)店的門(mén)口，一位大約有七十歲的老爺爺走到我跟前說(shuō)：“小姑娘，我老半兒一天沒(méi)吃飯了，求你給我點(diǎn)兒錢(qián)給我老半兒買(mǎi)碗面條吃�！蔽衣�(tīng)過(guò)后，頓時(shí)心涼了半截，“老爺爺怎么這么可憐，他的子女怎么不去養育他們呢？”我很納悶。老爺爺把他那粗糙的手一直伸向我，我立馬從口袋里拿出錢(qián)給老爺爺。他拿著(zhù)錢(qián)連忙向我說(shuō)“謝謝”，然后很滿(mǎn)足的離開(kāi)了�？粗�(zhù)他漸漸消失的背影，他雖然很瘦小，但他可以背起整個(gè)“世界”。也許這就是愛(ài)的力量。
在等公交車(chē)的過(guò)程中，馬路上各式各樣的轎車(chē)來(lái)來(lái)往往，看著(zhù)坐在車(chē)里面的人，心中泛起了對他們無(wú)比的羨慕：“哎，我要是他們那該多好啊�！蔽乙苍脒^(guò)，成功的背后付出了多少努力？也許只有自己知道。沒(méi)有苦哪來(lái)的`甜，我們要靠自己的努力去成就一切。來(lái)到這個(gè)世上談何容易，我們應該傾聽(tīng)生命、感恩生命、珍惜生命。生命固然可貴，但與其無(wú)所事事地活在世上，虛度光陰，又有什么用呢？用有限的生命去做有意義的事情，這樣才能體現出生命的美好。
傾聽(tīng)別樣生命，收獲異樣人生。
初三優(yōu)秀讀后感 32
大家好！讀好書(shū)就是與一位高尚的人交談。讓我們來(lái)讀《水滸傳》吧！每一次閱讀總會(huì )獲得一些新的體驗與感受。
《水滸傳》是講108位好漢集結農民起義,最后卻以失敗告終的故事，看到這，我不由自主地嘆了口氣，為這108位英雄好漢起義失敗而傷心失望。
但一想到武松英勇打虎的場(chǎng)面，我又不由自主贊嘆起來(lái)。只見(jiàn)武松喝得酩酊大醉，搖搖晃晃地上崗去，我心里正著(zhù)急呢，一只斑斕猛虎就饑腸碌碌地撲向了武松，我心里大喊：“武松！小心��！”武松一躍身就跳了過(guò)去，那只猛虎轉過(guò)身來(lái)，武松舉起哨棒，朝老虎打去，沒(méi)想到打到枯木上，猛虎趁勢就撲了過(guò)來(lái)，武松一閃身躲了過(guò)去，拿著(zhù)斷了一截的'哨棒朝猛虎撲去，打了五六十拳，那老虎全身都迸出鮮血來(lái)，武松怕老虎不死，又用被打折的哨棒，猛打一陣。
《水滸傳》里面還有許許多多像武松一樣的英雄好漢，為人仗義疏財，經(jīng)常施舍鈛財物品給窮人的“及時(shí)雨”宋江；喜歡收留英雄好漢的“小旋風(fēng)”柴進(jìn)；武功高強的“九紋龍”史進(jìn)；忠孝兩全的“黑旋風(fēng)”李逵，真是引人入勝。
“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”在古代是英雄。在現代社會(huì )是見(jiàn)義勇為，前提是尊從法律，不違法，才能更好的發(fā)揚中華傳統美德。
初三優(yōu)秀讀后感 33
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@是人人都知道的道理。讀一本好書(shū)，就像交了一位好朋友，下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的讀書(shū)心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書(shū)中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊長(cháng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線(xiàn)路曼曼，他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認為他喜歡夏林果，于是請家長(cháng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書(shū)中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復雜了所以鬧出了笑話(huà)。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的'多么麻煩，多么難管，只要教導我們就可以了。
這本書(shū)告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒(méi)有戰爭、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。
以上就是我的讀書(shū)心得。
初三優(yōu)秀讀后感 34
《三國演義》是一部斷代體古典名著(zhù)小說(shuō)，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統一之間發(fā)生的一系列故事。首先我看到的是像“滾滾長(cháng)江東逝水……”這一類(lèi)膾炙人口的詩(shī)句，接著(zhù)引入正文。第一句話(huà)這樣說(shuō)到：“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分�！边@句話(huà)不無(wú)道理。
周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書(shū)中還有上百個(gè)人物、無(wú)數的`軍事謀略，加上作者本身借著(zhù)歷史人物，來(lái)闡述忠、教、仁、義的道理，更是深中人心。
它寫(xiě)的庸主獻帝、劉禪，無(wú)能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長(cháng)厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。
這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書(shū)當中所描述的幾個(gè)英雄人物。
關(guān)羽，這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
初三優(yōu)秀讀后感 35
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩，這就是油麻地。那里生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子：頑皮聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱文靜的紙月……這些都出自于曹文軒伯伯的純美小說(shuō)《草房子》。
《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑�？坦倾懶牡牧晷W(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下的故事，每一個(gè)故事都散發(fā)著(zhù)人性的美，沖擊著(zhù)我的靈魂。
最難忘的事《藥寮》。溫幼菊老師在桑桑身患絕癥時(shí)，送給他一份珍貴的`禮物——兩個(gè)字“別怕”。這兩個(gè)字，如一把和病魔抗爭的利劍，不僅給予了桑桑生活的勇氣和康復的希望，更給予了他面臨絕境時(shí)超凡的平靜與忍耐。桑桑的父親桑喬也辭去工作，帶著(zhù)桑桑四處求醫，終于遇上了一位八旬老人，將桑桑脖子上的鼠瘡治好了。風(fēng)雨之后，彩虹出現了，桑�？忌狭酥袑W(xué)，他的爸爸也調去當一所中學(xué)的校長(cháng)。他們要離開(kāi)了，桑桑望著(zhù)這一幢幢草房子，淚眼朦朧中，它們變成了一片金色……
《草房子》蕩漾于整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個(gè)主人公的身上�！恫莘孔印肥且槐居肋h值得我珍藏的書(shū)。
初三優(yōu)秀讀后感 36
今天我讀了高爾基的童年，使我受益匪淺。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的'家中。在這里，他認識了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵，從善良與邪——惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，沒(méi)有痛苦與斗爭，一直無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。我們擁有了許多，但我們還是不知足，只想奢求人世間更好之處。只用讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨自在“人間”闖蕩�，F在，我們應該不再浪費任何東西，學(xué)會(huì )珍惜現在所擁有的一切。
從現在開(kāi)始，我們要自立起來(lái)，遇到困難時(shí)別只想著(zhù)怎樣退縮，逃避或走捷徑，應該對自己有信心，人生中總有事或有人會(huì )令你痛苦甚至絕望，但我們應該要像一下作者是怎么樣堅持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂(lè )，在絕望中尋找希望。
無(wú)論身處多么惡劣的環(huán)境，無(wú)論前途多么黑暗，無(wú)論遭受多么大的打擊，只要堅持信念，滿(mǎn)懷希望，明確目標，不懈努力，就一定能看到陽(yáng)光普照的頂峰。
初三優(yōu)秀讀后感 37
”童年是最難忘的，卻不是最美的“，《童年》這本書(shū)剛好可以說(shuō)明這句話(huà)的意思。
他寫(xiě)的情節并不是很美妙，卻很真實(shí)。他的作者是高爾基，高爾基是一個(gè)人人皆知的文學(xué)家、思想家�！锻辍愤@本書(shū)可以說(shuō)已經(jīng)不是一本書(shū)了，每件事都歷歷在目，就像發(fā)生在自己身上一樣，但是卻永遠無(wú)法體會(huì )這本著(zhù)作出爐前的淚水與悲傷。這些故事很難忘，卻都是灰色的。里面的一字一句都很耐人尋味，從不同的角度去理會(huì )，會(huì )得到不同的感情色彩。
他的親人一個(gè)個(gè)離他遠去，當他的`母親走向天國時(shí)，他好似已習慣這樣的悲痛，或者說(shuō)是因悲而靜，他竟然還很平靜的說(shuō)到：”母親死了�！爱敃r(shí)的社會(huì )是那么的黑暗，除了去痛恨，其他什么都無(wú)能為力，而有能力去改變這社會(huì )的人，個(gè)個(gè)不畏艱難，就是想不要再有人得到這樣的因凄慘而難忘的童年。
每一個(gè)名人的背后，都曾流過(guò)許多淚，受過(guò)許多苦，他們不放棄，才會(huì )得到他們最后應得到的。也許，每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)痛苦的名人，只想做一個(gè)平常人，不想受苦，也不想得到什么，只求平安。
童年，有苦就有甜。
初三優(yōu)秀讀后感 38
香菱是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)人物，我讀了語(yǔ)文書(shū)上的這篇課文感慨萬(wàn)千。
故事的開(kāi)頭寫(xiě)的是香菱去找黛玉學(xué)詩(shī)，黛玉很高興的收了這個(gè)徒弟，然后向她講述了作詩(shī)的方法，并向她推薦了幾本詩(shī)書(shū)。香菱收下詩(shī)書(shū)后，起早貪黑、廢寢忘食地讀書(shū)學(xué)寫(xiě)詩(shī)，足見(jiàn)其對詩(shī)的癡迷。后來(lái)，黛玉讓香菱寫(xiě)一首詩(shī)，香菱便“癡呆”起來(lái)，每次到五更才睡下。第一首是在“茶飯無(wú)心，坐臥不定”的情況下苦思寫(xiě)成，但不見(jiàn)成功；不灰心的她“連屋也不入”但第二首依舊不行；終于精心所至，在夢(mèng)中得到一份佳作。
香菱對詩(shī)的癡迷，學(xué)習的勤奮難道不值得我們學(xué)習嗎？現在的學(xué)生一看到難題便去問(wèn)他人，甚至不去做，有的學(xué)生在課堂上睡覺(jué)，難道這就是學(xué)習態(tài)度？有的'同學(xué)“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”對學(xué)習不鉆研，對老師的話(huà)不聽(tīng)，難道這樣的學(xué)生也能功成名就嗎？同學(xué)們，學(xué)習才是正道，人不可能快樂(lè )一輩子，只有先痛苦，才能后快樂(lè )，否則就有可能先快樂(lè )后痛苦。
同學(xué)們，向香菱學(xué)習吧！做現代的花朵和驕子，我們沒(méi)有理由會(huì )比香菱差。
初三優(yōu)秀讀后感 39
興趣是最好的老師。香菱之所以想學(xué)詩(shī)，興趣是她最先的出發(fā)點(diǎn)。黛玉吩咐香菱要多讀，于是香菱便在燈下一首一首的讀，寶釵連催香菱數次睡覺(jué)，她也不睡，繼續鉆研黛玉給她勾畫(huà)的詩(shī)詞。讀書(shū)，不僅用眼更要用腦，邊看邊思，才能有所得。倘若所有的學(xué)生可以像香菱那樣勤奮好學(xué)，學(xué)到廢寢忘食，學(xué)到對詩(shī)如癡如迷境界，學(xué)到忘我的境界。
那么即便是一只再笨的馬，也總有會(huì )先跑的一天。
其實(shí)香菱學(xué)詩(shī)，可以學(xué)的如此之快，如此之好，可以學(xué)的像黛玉所說(shuō)的`“不用一年的工夫，不愁不是詩(shī)翁了！”還有一個(gè)主要原因那就是香菱是個(gè)好學(xué)生，即使黛玉是個(gè)在好的老師，香菱不學(xué)那也是無(wú)用功。香菱對學(xué)詩(shī)到了一個(gè)癡迷的境界，即使她每次寫(xiě)的很不好，她也不氣餒，不放棄，她用功到連晚上做夢(mèng)也在寫(xiě)詩(shī)，她嘔心瀝血，費盡心思。終于功夫不負有心人，香菱苦志學(xué)詩(shī)終于終有所成，在夢(mèng)中得到了八句詩(shī)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。不經(jīng)歷昏天黑地，怎能見(jiàn)風(fēng)和日麗。她這刻苦學(xué)習的精神值得我們學(xué)習。
所以想要學(xué)好知識不僅需要一個(gè)好老師，但更需要一個(gè)好學(xué)生。一個(gè)像香菱一樣的好學(xué)生，這樣即使是笨鳥(niǎo)也總有一天可以學(xué)會(huì )先飛。俗話(huà)說(shuō)世上無(wú)難事，只怕有心人。
初三優(yōu)秀讀后感 40
讀完《名人傳》這本書(shū)，我感到名人的精神是偉大的。
生活，不肯虛度年華，他想要通過(guò)照福人類(lèi)來(lái)體現自己生命的價(jià)值。
作者告訴我們要勇敢的與命運作斗爭，只要你不屈服于命運，總有一天你會(huì )改變命運。我命由我不由天。文學(xué)天賦。他曾經(jīng)自己的作品毀于戰亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢(qián)。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己樹(shù)立碑立傳，使米開(kāi)朗琪羅達不到自己的理想。他一生遇到許多困難，但是他堅持下去了。
托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個(gè)幸福痛苦的活著(zhù)卻創(chuàng )作了不朽的傳世之作，雖然大部分都是他耳聾后創(chuàng )作的，但是他最后終于戰勝命運攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因為他不肯屈服于命運，它敢于與命運作斗爭。
米開(kāi)朗琪羅出生在佛羅倫薩一個(gè)比較富裕的.家庭。他有文化堅強活下來(lái)。他沒(méi)有一個(gè)朋友貝多芬出身貧寒，他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運作斗爭。他惟一的親人辜負了他，他內心受到沉重的打擊，可他還，雖然這位偉大的音樂(lè )家一直修養和藝術(shù)功底。他的祖國多災多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，美滿(mǎn)的家庭。他有很高的獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受。
初三優(yōu)秀讀后感 41
人生就是一艘蕩漾在生命長(cháng)河中的小船，會(huì )經(jīng)受數不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì )享受數不盡的萬(wàn)里晴天。
一個(gè)人會(huì )在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無(wú)比，讓你膽戰心驚，充滿(mǎn)得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩地渡過(guò)，真正掌握它命運的.是你！你既可以讓它從風(fēng)浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，掉在長(cháng)河的漩渦里，這一切的一切，都在于你。
今天，我讀了《魯濱遜漂流記》，感覺(jué)這本書(shū)正印證了這個(gè)道理。
魯濱遜──一個(gè)孤獨而頑強的冒險者；魯濱遜──一個(gè)能夠放棄安逸舒適的生活，為夢(mèng)想而拼搏的人；魯濱遜──一個(gè)真正的勇者，他能在一座荒無(wú)人煙的孤島上，獨立的度過(guò)二十八年的時(shí)光……一切的一切，都說(shuō)明魯濱遜是個(gè)敢于冒險、百折不撓的人。
生活中又何嘗不是這樣呢？無(wú)數革命學(xué)子們?yōu)榕噬蠈W(xué)之高峰，經(jīng)歷了無(wú)數次沒(méi)有硝煙的戰爭；無(wú)數位企業(yè)家為了能夠闖出一片屬于自己的天地，為了實(shí)現自己的遠大理想，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣，但我們又何嘗不愿意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢？
閱盡大千世界
初三優(yōu)秀讀后感 42
今天我讀了八（5）班推薦的美文《離太陽(yáng)最近的樹(shù)》。主要內容是：“我”在30年前，在西藏阿里當兵。要生火，沒(méi)辦法，只好去砍紅柳。
在文中，有一句：不是紅柳長(cháng)在沙丘上，是因為有了這棵紅柳，固住了流沙。隨著(zhù)紅柳的漸漸長(cháng)大，流沙被固住得越來(lái)越多，最后便聚成了一座沙山。紅柳的根有多廣，那沙山就有多大。從中可以看出紅柳的為民舍己的'精神，要不紅柳，恐怕西藏只有沙了吧，連一戶(hù)人家都沒(méi)有了吧！
是呀！連樹(shù)都有這種為人舍己的精神，那我們人類(lèi)呢？白求恩醫生是海外的共產(chǎn)黨的黨員，可是他就是有這種為人舍己的精神，為了我們中國人，卻把自己的生命拋棄。有多少大學(xué)生為了救人，把自己的生命都丟了�？墒侵袊�是有一些貪生怕死的人，當然生命只有一次，可是別人陷入危險時(shí)，你還無(wú)動(dòng)于衷嗎？大家還是一起好好想想吧！
結尾點(diǎn)名了，人類(lèi)的過(guò)分開(kāi)發(fā)和利用，是破壞自然的主要原因，只不過(guò)說(shuō)的比較含蓄。
結尾寫(xiě)得也比較悲慘，“原住民”們費盡九牛二虎之力，為固沙取得了顯著(zhù)的成績(jì)，但是人們?yōu)榱艘患褐�，不僅重新破壞了紅柳們的辛苦業(yè)績(jì)，更幾乎滅絕了它們的子孫，“兔未死狗已烹”，著(zhù)實(shí)讓人感到可憐，可悲。
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