- 回憶魯迅先生讀后感 推薦度：
- 《回憶魯迅先生》讀后感 推薦度：
- 《回憶魯迅先生》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《回憶魯迅先生》讀后感范文（通用5篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的《回憶魯迅先生》讀后感范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
《回憶魯迅先生》讀后感1
一九三六年十月 魯迅先生逝世 那時(shí)的蕭紅在日本 仿佛看見(jiàn)一個(gè)中國的女子在日本的街頭捧著(zhù)一張報紙眼淚不住的往下流著(zhù) 漫無(wú)目的的走著(zhù) 她抬頭 人群中卻沒(méi)有一個(gè)熟識的人的影子
第一次讀回憶魯迅先生是中學(xué)時(shí)期的課文。那時(shí)讀書(shū)的目的并不是正確的，是為了考試，為了拿高分。并沒(méi)有試圖去理解文字中所承載的情感，或許作者的署名是張迺瑩，使我的'印象更加的模糊了。
文字中，魯迅先生的一言一行，一舉一動(dòng)都清晰的出現在眼前�？吹揭粋�(gè)吸著(zhù)香煙的中年男人坐在藤椅上，穿著(zhù)長(cháng)衫，他半瞇著(zhù)眼睛，思考著(zhù)事情。而這個(gè)心懷中國的男人，卻又那么讓人親近，對二十出頭的蕭紅指導者穿衣服的哲學(xué)。他的生活是嚴謹而精致的，所有的物品都整齊的擺放著(zhù)，送出的書(shū)也要整齊的包好，連線(xiàn)也不可以歪斜。他在凌晨工作，直到天明。他病了，卻不像常人那樣休息，反而因為知道自己時(shí)日無(wú)多而加快了工作的步伐，一心想要為人類(lèi)留下更多更多。許先生對蕭紅說(shuō)，他的做人我們是學(xué)不來(lái)的。也許正是因為心里的欽佩，才讓許先生能安心的照顧著(zhù)魯迅，照顧他的生活，照顧他的一切瑣碎吧。
人生中能交這樣一位摯友也是讓人羨慕的啊。沒(méi)有年齡的隔閡，沒(méi)有代溝，為著(zhù)共同的理想而互相吸引推崇著(zhù)，一齊努力著(zhù)。都是讓人欽佩的人，都是讓人想要學(xué)習的對象。
嚴謹的生活大概是成就的來(lái)源，最近也在思考著(zhù)要重新自律嚴謹的生活起來(lái)了，不去欺騙自己，不做表面功夫，讀了回憶魯迅先生也得到了激勵，雖然做不到那樣好，也是要試著(zhù)去努力的做一做的。
《回憶魯迅先生》讀后感2
在每個(gè)人的心里都有一個(gè)屬于自己的魯迅，他并不完全，只是真正的魯迅的一部分，蕭紅寫(xiě)的這篇文章，幫助我們更好地了解這個(gè)神一般的人物，中國文壇的傳奇：魯迅。
朋友們時(shí)常談到寂寞，在像這樣的冬夜里我也是深感寂寞的一人。我們常常覺(jué)得缺少什么似的，常感到一種未曾填滿(mǎn)的空虛。我們也許是在心胸里描寫(xiě)著(zhù)華麗的舞臺，美妙的音樂(lè )或新鮮的戲劇罷，眼前向我們躺著(zhù)的呢，只是一條冰凍的道路；雖然路旁未必沒(méi)有幾株裸樹(shù)，幾個(gè)叫花子，幾堆垃圾或混著(zhù)黃灰的殘雪，然而夠荒涼的了。云卷云舒，花開(kāi)花落，總有一些事情讓我們的心靈泛起漣漪。魯迅先生的文章，就有這樣神奇的效果。
從中國小說(shuō)發(fā)展的角度看，魯迅的小說(shuō)無(wú)論在內容上還是在形式上都稱(chēng)得上是一次深刻的革命。他用“借一斑而略知全豹”的手法，從普通的日常生活事件中提煉情節，揭示現代中國人的靈魂，在有限的篇幅中塑造了具有無(wú)限生命力的藝術(shù)典型。魯迅的小說(shuō)提供了外為中用，在繼承民族傳統的基礎上借鑒外國，發(fā)展我國新文學(xué)的經(jīng)驗，還提供了以現實(shí)主義為基礎，兼有浪漫主義的手法，吸收其他多種藝術(shù)表現手法的營(yíng)養，使藝術(shù)方法多樣化的經(jīng)驗。他以自己獨特的小說(shuō)創(chuàng )作實(shí)踐，實(shí)現了中國小說(shuō)現代化的轉變。
對于作者的這篇文章，我想多少會(huì )有一點(diǎn)個(gè)人的情感在里面，蕭紅從小得不到父愛(ài)，沒(méi)有家庭的溫暖，她把魯迅當作老師和父親。原來(lái)的'一雙對人間有些懷疑的眼睛，一下子便明亮起來(lái)；一個(gè)孤立無(wú)援的貧弱女孩子一下子找到了自己的家。
魯迅先生的一家同這個(gè)東北的姑娘一見(jiàn)如故。魯迅先生喜歡她，關(guān)懷她；許廣平同情她，愛(ài)她，處處照應她。甚至連小海嬰也不愿意離開(kāi)這位年輕的、梳著(zhù)兩條小辮子的東北阿姨。蕭紅成了魯迅先生家中的�？�，親密得宛如一家人。蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進(jìn)的腳印下，也流著(zhù)一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。
在那個(gè)艱苦的年代，如果沒(méi)有魯迅先生，也就沒(méi)有蕭紅。她很可能默默無(wú)聞地寂寞下去，甚至頹唐地毀滅自己。是的，沒(méi)有魯迅先生在荊棘滿(mǎn)地的前面為青年們開(kāi)路，蕭紅同時(shí)代的一批青年作家也就不可能沖出牢籠走進(jìn)文壇。三十年代出現的一批生龍活虎的青年作家，有誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)魯迅的哺育呢？在建立我國現代文學(xué)隊伍方面，魯迅先生立下了不朽的功勛。魯迅是中國青年作家之父，他一生對青年的幫助，是人們萬(wàn)世所感念的。
不管真實(shí)的魯迅到底是個(gè)什么樣子，不管他是不是真的勇士，但他一定是看透了中國這個(gè)社會(huì )。魯迅所具有的批判精神是我么這個(gè)社會(huì )最最欠缺的。
《回憶魯迅先生》讀后感3
在家中閑來(lái)無(wú)事，看到書(shū)架上有一本簫紅的集子，順手就把它取了下來(lái)。翻看了一下其中內容，發(fā)現最后一篇是她寫(xiě)的〈回憶魯迅〉，便細細品讀了起來(lái)。
我曾讀過(guò)回憶魯迅的文章，而簫紅的這一篇卻令我十分難忘，因為它為我們展示了魯迅先生獨特的一面。
在讀完這篇讀后感前，我曾以為魯迅是冰冷的。因為他用他的文章與敵人作斗爭，深深擊中了敵人的心臟，如一個(gè)殺手般。然而在讀完這篇讀后感，才發(fā)現魯迅其實(shí)不是這樣的。魯迅和魯迅的文章并不是完全是這樣的。蕭紅把魯迅——那個(gè)生活中平易近人的魯迅呈現在大家面前，讓我們在深入研究魯迅的作品之時(shí)，也讀懂了他。
簫紅在文章的開(kāi)頭就寫(xiě)魯迅的`笑：“魯迅的笑聲是明朗的，是從心里的喜歡�！毕旅孢�有寫(xiě)他的笑的：“魯迅的笑聲沖下樓梯來(lái)，原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談的熱鬧”。原來(lái)這也是他！原來(lái)魯迅并不總是板著(zhù)臉的，魯迅在平日的生活中不會(huì )只表現出它的批判現實(shí)冷峻的一面。這讓我想到了寫(xiě)的《社戲》�！渡鐟颉分械聂斞敢彩菢�(lè )觀(guān)的、開(kāi)朗的，還有《從百草園到三味書(shū)屋》中的他，也是如此。
另一方面，生活中的魯迅細致，周到。有一次魯迅傷風(fēng)初愈，夜里十二點(diǎn)談話(huà)后，仍然堅持要送簫紅。臨別時(shí)，他提醒簫紅下次再來(lái)時(shí)辨認門(mén)的方法。簫紅出門(mén)后回頭看時(shí)，魯迅先生那一排房子黑黑的，若不是告訴的那樣清楚，下次來(lái)她怕要記不住的。
在感到了他的平易近人之時(shí)，也被這樣書(shū)中的一段話(huà)十分感到了魯迅的不同，“魯迅先生不游公園，住在上海十年，兆豐公園沒(méi)進(jìn)過(guò)，虹口公園這么近也沒(méi)有進(jìn)過(guò)……”這句話(huà)說(shuō)明魯迅先生熱愛(ài)時(shí)間，珍惜時(shí)間。魯迅是一個(gè)熱愛(ài)時(shí)間人，他的這種熱愛(ài)時(shí)間，珍惜時(shí)間的精神值得我們學(xué)習。在我看來(lái)，珍惜時(shí)間即珍惜生命。而反觀(guān)身邊許多人，每天都沉浸在娛樂(lè )之中，這何嘗不是在浪費時(shí)間，浪費自己的生命。
不會(huì )忘記那個(gè)惜時(shí)如命、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡膰烂C的魯迅，更不會(huì )忘記那個(gè)“很喜歡吃油炸的東西”、“笑聲是明朗的”、細致地生活著(zhù)的魯迅。因為，這也是他。
《回憶魯迅先生》讀后感4
前些天我在翻閱蕭紅散文時(shí)，讀到了蕭紅的《回憶魯迅先生》。這次閱讀感受很獨特。讓我對蕭紅這位“有掀天之意氣，蓋世之才華”的才女的又有了一份理解和崇拜，也為呼蘭河能養育蕭紅而感到驕傲。也許是時(shí)代造就了魯迅，魯迅造就了蕭紅，才使現代文學(xué)史的天空上出現一道美麗的彩虹。
蕭紅不僅能夠駕馭多種文學(xué)體裁，也有擅長(cháng)回憶、酷愛(ài)回憶、從記憶深處挖掘寫(xiě)作素材的靈性。一方面，她把生命灌注到她所回憶的人物身上；另一方面，回憶又使她的生話(huà)充滿(mǎn)了春日陽(yáng)光般的溫馨。
《回憶魯迅先生》，作于魯迅先生逝世3年后。在此文中，她通過(guò)擷取魯迅日常生活的片段，勾畫(huà)出了一個(gè)充滿(mǎn)智慧、幽默、爽朗、平易，同時(shí)又無(wú)比關(guān)愛(ài)他人的魯迅形象�？芍^用筆之細膩，敘述之傳神。
《回憶魯迅先生》的四十五個(gè)片斷在內容上沒(méi)有嚴格的邏輯順序，材料與材料之間互不關(guān)聯(lián)，形成某種斷裂，有些片斷即使倒置似乎也無(wú)礙于文章的連貫，這是一篇非常情緒化的文章。作者動(dòng)筆之前對于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無(wú)預設。動(dòng)筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結晶。那些讓人感到有詩(shī)意潛質(zhì)和傾訴沖動(dòng)的內容，她斷斷續續寫(xiě)出，用感情的紅線(xiàn)將素材的珍珠逐漸織成一幅清晰的'畫(huà)面。這是一種罕見(jiàn)的火一樣的文字，是一種任憑心緒召喚的詩(shī)性文字，是一種理性中夾雜著(zhù)情緒性的文字。
文章開(kāi)頭就是神來(lái)之筆：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話(huà)，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)�！绷攘葞拙�，一個(gè)樂(lè )觀(guān)爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無(wú)情”的魯迅形成了鮮明對照。這是蕭紅用自己心靈感受的非常個(gè)人化的魯迅，是一個(gè)使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。
蕭紅在選材上的獨到之處是將自己與其交往過(guò)程中的所見(jiàn)、所聞、所感剪裁提煉，組織成文。魯迅先生的習慣動(dòng)作如：“走路很輕捷”，“他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了”，表現出魯迅一往無(wú)前的大無(wú)畏精神。性格：“如魯迅“喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西”，表現出魯迅剛毅倔強的個(gè)性。審美情趣：“如對作者的裝束評頭論足，表現出魯迅先生對美的獨到感悟。對青年的關(guān)愛(ài)：“如與“販賣(mài)精神武器的‘商人’”馮雪峰的交往，堅持看青年給他投去的信，表現出魯迅先生那種博大的愛(ài)心。正如同歷史學(xué)家往往要通過(guò)一枚枚石斧、石箭、燧石刀來(lái)研究史前學(xué)一樣，人們都期待著(zhù)魯迅的同時(shí)代人能多提供為局外人所無(wú)從了解的生活細節，通過(guò)魯迅的一舉一動(dòng)、一顰一笑來(lái)感受這位文化巨人的脈搏，來(lái)接近一個(gè)真實(shí)而又富有人情味的偉人。蕭紅恰恰是通過(guò)女性作者的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性的生活細節，表現出魯迅的個(gè)性，情趣，魅力，氣質(zhì)，從細微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。
蕭紅的這篇懷人散文兼備“史”與“詩(shī)”的雙重因素，既具有散文的審美特質(zhì)，又具備傳記的基本特征——以真實(shí)人物為記敘對象，剪裁提煉。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著(zhù)直接交往，對回憶對象充滿(mǎn)著(zhù)緬懷崇敬之情，素材又來(lái)自于親歷、親聞、親見(jiàn)，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。
《回憶魯迅先生》讀后感5
當我打開(kāi)這本書(shū)，翻閱這篇文章時(shí)，就有一股文學(xué)的香氣襲上心頭。細看，是魯迅先生的事跡。
這位偉大的革命家，一生中全部精神都投入在文學(xué)，他無(wú)時(shí)不刻都在捍衛國家。他沒(méi)有真槍實(shí)彈，但是，筆是他最好的武器。
花開(kāi)花敗，人物是非，他總是拼命工作。
正如文中所述：雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著(zhù)寫(xiě)文章，街上的車(chē)嘟嘟叫起來(lái)了，魯迅先生仍舊坐著(zhù)……
他讓我感受到那種博大的精神，孜孜不倦，全神貫注，那種投入的.精神是不滅的，像盞燈，照亮了人的私心，人的懶惰，人所擁有信念上的不堅定，這所有，一切的一切……
魯迅先生的無(wú)私讓開(kāi)拓了創(chuàng )新的路。
魯迅先生知道自己的健康不成了，工作時(shí)間沒(méi)有幾年了，死了不要緊的，只要留給人類(lèi)更多……
而我明白，死不是可怕的，可怕的是虛度光陰，花，可以幾個(gè)輪回的生、死、盛、萎。而人呢？只有這70、80年光陰罷了。而我們“要把有限的生命投入到無(wú)限的人民服務(wù)中！”
我為這位偉在惋惜，他畢生都在工作，可曾有幾次真正休息，他失去的太多了……
一九三六年十月十九日……
魯迅先生病逝……
讀到這，我思緒混亂，鼻子酸了，為魯迅先生的逝世感到哀傷，他的事跡讓我懂了許多，許多。從一個(gè)孩童長(cháng)大……
“天底下哪里有天才，只不過(guò)別人喝咖啡的時(shí)間我在工作罷了……”
——魯迅
【《回憶魯迅先生》讀后感】相關(guān)文章：
回憶魯迅先生作文03-23
《回憶魯迅先生》閱讀答案12-20
《回憶魯迅先生》教案范文06-20
回憶魯迅先生課文賞析05-26
《回憶魯迅先生》賞讀03-29
《回憶魯迅先生(節選)》閱讀答案06-18
《回憶魯迅先生》課文的主要內容06-19