讀《唐詩(shī)三百首》有感1000字（精選17篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《唐詩(shī)三百首》有感1000字，歡迎閱讀與收藏。
讀《唐詩(shī)》有感 1
還記得幾百年前有一個(gè)這樣的朝代，它經(jīng)濟發(fā)達，音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法等藝術(shù)昌盛。唐詩(shī)就是在這樣的年代被創(chuàng )造出來(lái)的，繪盡了盛唐繁華色。
唐時(shí)“童子解吟長(cháng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇”詩(shī)歌可以作為博取功名的工具，也能成為籌光交錯的閑談之語(yǔ)。
且聽(tīng)風(fēng)雨幾許，看一半往事入斜陽(yáng)。手不釋卷，幾盞昏燈，幾杯薄酒，一彎明月，一曲歌，一枝柳都被唐詩(shī)勾勒的美的醉人，遠不止這些，那清夜無(wú)塵，月色如銀的夜里，吟唱著(zhù)詩(shī)文的詩(shī)人更是這部書(shū)的主角。
《長(cháng)安古意》里大街小巷的繁忙，帝都的壯麗輝煌，市井倡家的輕歌曼舞，其繁華濃艷的景象被渲染到了極致。而這背后對豪門(mén)貴族驕奢淫逸的諷刺，對當時(shí)社會(huì )腐敗、墮落，黑暗的刻畫(huà)。也難怪如聞一多先生所說(shuō)：“這不是一場(chǎng)美麗的熱鬧，但這癲狂中有戰栗，墮落中有靈性�！钡煤笫乐喝绱�，想必千年前的盧照鄰也不負寫(xiě)下此篇的心意吧。
唐詩(shī)里不得不提的李白，也給了我們極大的震撼。從小時(shí)候就開(kāi)始背的“舉頭望明月，低頭思故鄉�！钡饺缃竦摹伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！边�有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏�！彼睦寺�，他的放蕩不羈全部都揮灑在這盛唐的詩(shī)篇中。他永遠活得像個(gè)孩子，永遠的舉酒暢飲，而后“誘口一吐，就是半個(gè)盛唐�！�
還有王右丞，王維。被人熟知的“明月松間照，清泉石上流”，還有別忘了“渭城朝雨絕塵”中送別的他；唱著(zhù)“紅豆生南國，春來(lái)發(fā)幾只。愿君多采擷，此物最相思”的他；“行到水窮處坐看云起時(shí)”的他。王維登得朝廷，下得塵世�？芍^“廟堂有夢(mèng)，江湖有酒�！蔽掖┰角暝概c其共飲月色，賞木未芙蓉花。
晚唐不復繁榮鼎盛，潘鎮割據，戰亂四起，昏君當政。唐朝似乎一夜之間便損了容顏，凋了花瓣，徒留滿(mǎn)腔悲憤與無(wú)奈給杜甫。杜甫一生沉痛于山河破碎中。不管是“國破山河在，城春草木深”的'悲痛，還是“吏呼一何怒，婦啼一何苦”的憤恨與同情，亦或是“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的欣喜，都與國之沉浮相關(guān)。他這一生，看過(guò)繁華，遇過(guò)落魄，唯一念念不忘的就是他的國，他的家。
唐朝啊，依照浮生夢(mèng)，少不了“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”的孟郊，少不了“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”的李商隱。他們的名字一一在我眼前浮現，他們的一生或平凡，或坎坷，或榮華，或潦倒，但這都不礙于他們的才華橫溢。
溫酒一杯淺唱，美夢(mèng)一場(chǎng)隔世。我恍若看到那初唐的清新，而后便是中唐的繁盛，再就是令人悲涼的晚唐。那個(gè)朝代，男兒風(fēng)流倜儻，女子恣意嬌美，不管是胸懷大志還是紙醉金迷，都陶醉其中。再回長(cháng)安酒意里，唯愿夢(mèng)不醒，再讀大唐夢(mèng)。唐詩(shī)三百首，歌盡天下繁華夢(mèng)。
讀《唐詩(shī)》有感 2
李白著(zhù)名唐代詩(shī)人，生于(701年-762年)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)為“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”。據《新唐書(shū)》記載，李白為興圣皇帝(涼武昭王李暠)九世孫，與李唐諸
王同宗。他性情爽朗又大方，愛(ài)飲酒舞劍和作詩(shī)，也愛(ài)駛一葉扁舟游走江湖，去廣交天下好友。
在唐代李白也稱(chēng)得上是一位浪子，他的詩(shī)歌讀者們應該都不陌生吧!敢說(shuō)在文界無(wú)人不識這個(gè)位性情豪爽的詩(shī)仙李白，他的詩(shī)詞歌賦至今也流傳海外。
他寫(xiě)景時(shí)，有“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！蹦欠N大氣磅礴，更有將長(cháng)江擁入懷中之感，這也許就是他心中的江湖，沒(méi)錯，也讓人感覺(jué)他絲毫不像一位詩(shī)人，更像一位江湖劍客。劍，也是他平生一大愛(ài)好，他喜歡舞劍，當舞劍和詩(shī)詞都算不得他的摯愛(ài)，舞劍當然得配美酒，他一生摯愛(ài)美酒，唐太宗也對他的醉劍表示贊賞，他的酒后作詩(shī)也是一道風(fēng)景，而且酒后的李白更加詩(shī)興大發(fā)，所寫(xiě)的詩(shī)歌也算得天馬行空。
他喝酒時(shí)有“舉杯邀明月，對影成三人�！钡募丫涑霈F，但是在古代所喝的酒其實(shí)酒精度數并不高，所以在電視劇里看到一些文人和好漢大碗喝酒大塊吃肉，表現了古人豪爽情懷之外，也表露了那時(shí)期的酒度數并不高，這也是有史書(shū)記載的`。
美酒，肯定就有明月相伴，這個(gè)明月可不是電視劇《還珠格格》里的丫鬟明月，而是這位詩(shī)仙老李，對月亮極其喜愛(ài)，當然描述月亮最為讓人記憶猶新，當屬三歲孩童都會(huì )背誦的《靜夜思》了，你是否還記得兒時(shí)背誦的“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉�！币虼嗽�(shī)傳于后世，后人皆以明月寄托思鄉之情。
李白乃性情中人，他曾說(shuō):江湖有美酒，月下有佳人。他果真是位風(fēng)流才子?那這位風(fēng)流才子所寫(xiě)關(guān)于佳人的詩(shī)，最為流傳度高的，當屬《清平調.其一》“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì )向瑤臺月下逢�！边@詩(shī)據說(shuō)當時(shí)是唐皇下令為楊貴妃所作，沒(méi)錯就是為那唐代第一美女楊玉環(huán)楊貴妃所作，當時(shí)貴妃是否與李白是舊相識，此事在唐代就作罷了，這也許就是最早的八卦新聞了。當然，所作的時(shí)候玉環(huán)妹子已經(jīng)是貴妃了，而且是唐太宗最?lèi)?ài)之妃，沒(méi)錯就是那位最?lèi)?ài)吃荔枝的貴妃，據說(shuō)楊貴妃美貌極佳，而且有古代四大美女之一稱(chēng)號，還有一副貴妃醉酒圖流傳后世。傾國傾城的她是非常喜歡吃荔枝，唐代詩(shī)人杜牧為此寫(xiě)下《妃子笑》一詩(shī)流傳后世，唐代都以胖為美，楊貴妃的美貌嘛!在我猜想應該是位微胖型的美女，而且是位比較貪吃貪喝的美女，哈哈!也許吧!現在后人也常說(shuō):美酒好喝莫貪杯容易胖，荔枝好吃卻最容易上火。
讀李白唐詩(shī)有感550字六篇
讀《唐詩(shī)》有感 3
轉眼間為期二十一天的領(lǐng)讀者計劃已經(jīng)接近尾聲，在每天的誦讀中我體會(huì )到了，古詩(shī)這一中國文化的瑰寶所蘊含的獨特魅力。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我們幾乎很難接觸到與自己專(zhuān)業(yè)相差甚遠的古詩(shī)詞，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我仿佛又回到了高中每天和古詩(shī)相伴的那段時(shí)光。
每首古詩(shī)都是詩(shī)人發(fā)自?xún)刃牡募炎�，其中凝聚了�?shī)人最真切的感觸和自己獨特的見(jiàn)解，也許是面對優(yōu)美的景色心中難以抑制的喜悅；也許是被貶官后一直未能得到重用的憤憤不平；也許是面對當時(shí)民不聊生的現狀，自己卻心有余而力不足的無(wú)奈。
在這段時(shí)間里，我重新認識了李白和杜甫兩位頗具影響力的詩(shī)人。中華歷史上下五千年，英雄又僅千萬(wàn)？而你，是一道獨特的風(fēng)景。
在歷史長(cháng)河中，淺斟"秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還"者有之，高唱"黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還"者有之，疾呼"國家興亡，匹夫有則"者有之。
但是你，在大唐那個(gè)太平時(shí)代里，在盛世那個(gè)逢迎歲月中，你在天子面前一臉正氣，在權貴面前一腔蔑視。"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"，你在朋友落難之時(shí)傾盡全力相助；"仰天長(cháng)笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人",你在遭遇困難和挫折時(shí)仍豪氣不減。
在當今這個(gè)物欲橫流的社會(huì )中，李白這種潔身自好，不與世俗同流合污的高尚情操是極其可貴的。漫漫長(cháng)路，誰(shuí)在彈奏憂(yōu)國憂(yōu)民的千古絕唱？破舊草堂，誰(shuí)在用詩(shī)歌詮釋背井離鄉的悲心愁腸？他的赤子之心，照耀在唐朝盛衰上，化為一腔怒火，燃盡腐敗和丑惡。他的詩(shī)篇，銘記在人們的心中，化為一股熱淚，灑遍祖國河山。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，他憂(yōu)愁的.身影定格在歷史長(cháng)廊，化為一顆明珠，照耀在詩(shī)壇之上。杜甫剛正不阿的品格，使他的名字百世流芳。
這段時(shí)間，我了解到的詩(shī)人和誦讀過(guò)的古詩(shī)有很多，從中我同樣也學(xué)到了很多。借景抒情、借物喻人、欲揚先抑和白描等手法，是詩(shī)人在寫(xiě)景和抒情時(shí)經(jīng)常會(huì )用到的，詩(shī)人用最合適的創(chuàng )作手法和自己獨特的見(jiàn)解留給了后人數不盡的優(yōu)秀佳作，并且廣為流傳。
通過(guò)對古詩(shī)的學(xué)習，使我的大學(xué)生活變得更加多姿多彩。在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，能夠抽出時(shí)間讀幾首古詩(shī)，并詳細分析出詩(shī)人思想感情，往往會(huì )有“采菊東籬下，悠然現南山”的獨特感受。生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方。古詩(shī)就是我們心中的那片凈土，它帶領(lǐng)我們走向屬于自己的那片天地。
天之蒼蒼，地之渺渺，云之朦朦，水之茫茫，唯有古詩(shī)，源遠流長(cháng)。
讀《唐詩(shī)》有感 4
泱泱大中華，五千年文化。涌現的經(jīng)典似那浩瀚蒼穹中一顆顆耀眼的明星，璀璨奪目。那凝聚著(zhù)先賢智慧的結晶——《唐詩(shī)三百首》，依然常讀常新。
——題記
兒時(shí)的我，對詩(shī)并不感興趣�？傆X(jué)著(zhù)它不如童話(huà)，看公主幾經(jīng)波折后遇到王子，無(wú)比欣喜；觀(guān)賣(mài)火柴的小女孩在風(fēng)雪之夜悄然升入天堂，倍感凄涼；感情隨情節跌宕起伏。那時(shí)候對詩(shī)，不過(guò)停留于類(lèi)似”鵝鵝鵝，曲項向天歌�！边@般略顯膚淺的詩(shī)罷了。也只是單純的記誦，從不試想多理解。
如今漸漸長(cháng)大，才發(fā)現詩(shī)歌不僅僅是文字的堆砌，它還包含許多內容。詩(shī)，可以是一種回憶，就如同舊唱片，刻下一寸一寸的舊時(shí)光�？辞俺�，多少風(fēng)流人物繪出千里江山如畫(huà)；論今朝，是否跨越千年依舊如初心動(dòng)如昨?
單賞這詩(shī)，就讓我思緒萬(wàn)千——
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！庇蜔粝碌哪赣H，安詳的坐在那里。她的手微微顫抖，手中的針線(xiàn)穿梭往來(lái)，臉上布滿(mǎn)了歲月的疲憊，雙鬢明晃晃的發(fā)白。年年歲歲，歲歲年年。一針一線(xiàn)，密密麻麻，她把無(wú)盡的思念與牽掛縫進(jìn)衣衫的袖口，心中的戀戀不舍似燈油慢慢融化，落在地上，好像瀉了一地的月光。母親老了，卻固執得像個(gè)孩子。她擔心孩子不能如期歸來(lái)，一人默默在故鄉等待。都說(shuō)母愛(ài)如歌，似水柔情，直至今日，才悟得真諦。
讀詩(shī)時(shí)，總免不了了解詩(shī)人。孟郊被稱(chēng)為“詩(shī)囚”，我看完資料，多少有些心酸的。他的一生有太多荊棘坎坷，經(jīng)歷了多少的風(fēng)雨�；蛟S人只有到了一定閱歷的時(shí)候，細數過(guò)往，才懂情深。原來(lái)很多人本是我們生命中的`匆匆過(guò)客，就算是父母，也只是短暫地陪我們半輩子�？倳�(huì )待到別離時(shí)，有些路只能一個(gè)人走。我們不該把父母的愛(ài)當作揮霍，且行且珍惜。
我們?yōu)槭裁匆x詩(shī)呢？讀的豈是字句，更是靈魂。正值風(fēng)華正茂的我們，更應學(xué)習古人的精神，迎難而上，為了更加美好的明天而奮斗。終有一日，我們能穿過(guò)厚厚的云層，尋覓到希望的光亮。
詩(shī)，可以是千千萬(wàn)萬(wàn)的寄托：羈旅之人借詩(shī)詞抒發(fā)對故鄉的思念與牽掛;沙場(chǎng)上英勇拼搏的將軍戰士，借詩(shī)詞表現自己拳拳的愛(ài)國之心和報國之志;多情之人借詩(shī)表達對紅顏的斷腸愛(ài)戀.......詩(shī)，更多的是一種中國文化的象征，唐詩(shī)更是一個(gè)無(wú)人能及的巔峰!
《唐詩(shī)三百首》是中國詩(shī)歌發(fā)展史的高峰與瑰寶。它的篇幅不長(cháng)，卻是無(wú)數文人才子智慧的結晶。字里行間，凝聚著(zhù)大唐盛世中國人的力量和風(fēng)采。它告訴我們，中華民族歷經(jīng)幾千年歷史，風(fēng)吹雨打，我們悲痛過(guò)，我們哭泣過(guò)，但我們不曾放棄過(guò)!我們理應繼承并將其發(fā)揚光大，讓它成為中國恒久不變的經(jīng)典，永遠地留在中國人的心中。
再次讀完《唐詩(shī)三百首》，我心中又多了一份澄凈，又增了一份自豪。
讀《唐詩(shī)》有感 5
唐詩(shī)，是中國人的驕傲，它閃爍著(zhù)永恒的光輝，照耀著(zhù)千百年中華成長(cháng)的道路，凝結著(zhù)斬不斷的中華情。它，或高蹈于世，寄托遙深；或引導潮流，朝氣蓬勃。
夢(mèng)回唐朝，細細傾聽(tīng)李白、杜甫等杰出詩(shī)人的千古絕唱，領(lǐng)略他們的胸襟睿智；極目遠眺王維、孟浩然等山水田園詩(shī)人的經(jīng)典佳作，感受沁人心脾的詩(shī)情畫(huà)意；策馬回眸王昌齡、高適、岑參等邊塞詩(shī)人的顛峰巨作，情陷硝煙彌漫的鄉愁戰恨??唐代詩(shī)人恒河沙數，多少次讓詩(shī)國的天空云蒸霞蔚，五彩斑斕；多少次讓讀者的情感跌宕起伏，波濤洶涌；多少次讓國魂的長(cháng)河一石激起千層浪！
夢(mèng)隨李白，仰頭驚看“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；側耳忽聞“熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層顛”；笑傲王侯“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”；俯首長(cháng)嘆“明月不歸沉碧海，白云愁色滿(mǎn)蒼梧” 他的放蕩不羈，他的蔑視權貴，他飄逸張揚的個(gè)性，他蓬勃向上的時(shí)代精神，無(wú)不使我嘆服、使我欽佩，無(wú)不使歷史銘記、使歷史綻放！
夢(mèng)隨杜甫，他長(cháng)期生活在顛沛流離和饑寒交迫中，戰事連連繚亂了騷人的心，國事茫茫碾碎了騷人的心。在失陷的長(cháng)安，他泫然疾書(shū)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”；潸然長(cháng)嘆“積尸草木腥，流血川原丹”；黯然悲書(shū)“存者無(wú)消息，死者為塵泥”。
夢(mèng)隨白居易，戰亂的平息并沒(méi)有帶來(lái)往昔的盛世年華。他毫不諱言，對黑暗的現實(shí)展開(kāi)了猛烈的批判，寄托了自己的政治抱負和對民間疾苦的深切同情�！芭叭撕ξ锛床蚶�，何必鉤爪鋸牙食人肉”不正表達了他滿(mǎn)腔的憤怒嗎？“麒麟作脯龍為醢，何必泥中曳尾魚(yú)”不正表達了他對朝廷明爭暗斗的不屑嗎？“食飽心自若，酒酣氣益振”不正表達了他對宦官奢靡生活的鞭撻嗎？
夢(mèng)隨王維，除了他確實(shí)有著(zhù)比較多的社會(huì )交往和生活內容外。更主要的`是他還是比較看重這種題材處理上的靈活性和自由度的。詩(shī)人直面現實(shí)人生，寄慨于送別，在表現人我之間的關(guān)系的過(guò)程中，乘機詠吟性情，抒陳心志，使題旨超出了一般性的私我格調而得以充分的開(kāi)拓和升華。他的這些詩(shī)生動(dòng)而真實(shí)地展示出廣闊的社會(huì )生活圖景和豐富多彩的大自然。詩(shī)中臨別執手、行旅途中、別后相思等等場(chǎng)景極為生活化，也極有動(dòng)畫(huà)感。這些都成為我們研究詩(shī)人社交活動(dòng)的年譜性材料，自然也具有頗高的了解盛唐風(fēng)俗人情的認識價(jià)值。 情動(dòng)于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也�！薄短圃�(shī)選》讓唐詩(shī)重現勃勃生機，讓中華情的火炬繼續熊熊燃燒下去。讀罷，受益匪淺，感慨良深，猶如夢(mèng)回唐朝。
讀《唐詩(shī)》有感 6
每當我看到比較小的孩子一遍遍誦讀“舉頭望明月，低頭思故鄉”時(shí)，總會(huì )想起我的從前：只是一味的枯讀古詩(shī)，沒(méi)有一點(diǎn)汲取營(yíng)養。到頭來(lái)，味同嚼蠟，只是死記硬背過(guò)了。
我曾為此后悔良久。我在剛入學(xué)堂的時(shí)候，看見(jiàn)文字就如同一個(gè)個(gè)會(huì )認的符號，粗粗的讀完，粗粗的背過(guò)。上百的誦讀量換來(lái)的只是寥寥無(wú)幾的記憶。我試圖改變這樣糟糕的背詩(shī)方式，但古人那令人難以領(lǐng)會(huì )的語(yǔ)句，實(shí)在不好接受。煩惱一天接著(zhù)一天，像一根根絲線(xiàn)把我一縷一縷的纏起來(lái)，正當我被綁的喘不過(guò)氣時(shí)，一本寶書(shū)救了我。
若問(wèn)此寶為何物，《唐詩(shī)素描》為其是。
“此時(shí)，只有那輪明月，睜著(zhù)慈祥的目光，把一個(gè)孤單的身影照耀”……一首短短的五言絕句，被數百文字展現，意境就慢慢的渲染開(kāi)了。詩(shī)，像是香濃的茶葉；此書(shū)，如同尚好的熱水。兩者相融，就覺(jué)得茶味的馥郁在水中慢慢渲染開(kāi)了，茶的苦澀轉甘甜，水的無(wú)味變芳香，兩者缺一不可。
意境確實(shí)明了，從前只認為詩(shī)人想家了抬頭看看月亮。而現在卻不同了：詩(shī)人在窗前矚目天空，晚風(fēng)輕拂發(fā)絲，襟袖飄飄，雙眼中仿佛有淚花綻放。桌上還有前夜在花間喝剩的美酒，昨晚是三人，今夜怎么看，卻只是孤身一人了。悠悠的長(cháng)笛鳴聲蕩入耳畔，折柳清脆的聲響引發(fā)了無(wú)盡的故園情……
讀這本書(shū)，仿佛真的.化作一只小書(shū)蟲(chóng)兒，鉆到詩(shī)海里了�？丈叫掠甑臅晨�，蓬頭稚子的頑皮，慈母手中的針線(xiàn)……富有詩(shī)情畫(huà)意的中華漢字，筑成大舟載你遠行。
文章之本在題，回過(guò)頭來(lái)，我開(kāi)始思考這本書(shū)的題目。此書(shū)甚美，為何命名為“唐詩(shī)素描”？將我將全文通讀一遍后，才明白，素描是最真實(shí)的臨摹，作者用雅致的辭藻，將詩(shī)中流露的景象真切的描繪出來(lái)。如果只是單單有文字，也許有些意境仍想象不出，而我的書(shū)中每一首詩(shī)都配有一幅山水畫(huà)，讀詩(shī)，從詩(shī)中想景從景中尋詩(shī)，一言一字錯落有致，一筆一畫(huà)恰到好處。
如果僅僅讀一遍，是完全吸收不了的，要多讀，多品，要讓知識的香茶真正在水中浸泡開(kāi)來(lái)，多讀幾遍，你會(huì )“溫故知新”。
詩(shī)很多，在這首詩(shī)里，是百花齊放。飛流直下三千尺，是奔騰，是從千米高空向下沖的駿馬；偷采白蓮回，是童稚，是在水中采白蓮的娃娃；大漠沙如雪，是豪情，是塞外金戈鐵馬的戰騎。就“桃花潭水深千尺”一句看，心悅時(shí)賞，有錦繡江南的美幻，有深厚的友情；傷心時(shí)品，卻是桃花潭的深淵，卻是告別朋友的凄清。
自從翻開(kāi)這一頁(yè)書(shū)，我對古詩(shī)的理解就開(kāi)始不斷上漲，有的思考不在停浮于表面，有了一些自己的見(jiàn)解和深度，我再也不是那個(gè)接詩(shī)就背，不知思考的人了。
讀過(guò)《唐詩(shī)素描》后我喜歡獨自一人躺在床上，望望那皎潔的白玉盤(pán)，臥聽(tīng)風(fēng)吹雨打，暢想鐵馬冰河入夢(mèng)……
讀《唐詩(shī)》有感 7
唐朝歷21帝，享國289年，是公認的中國最強盛的時(shí)代之一。雄厚的經(jīng)濟實(shí)力、開(kāi)放的政策、開(kāi)明的君主、多元的文化帶來(lái)了一個(gè)詩(shī)的王朝。唐詩(shī)同宋詞元曲一樣，傳誦至今，其中蘊含無(wú)數韻味。
我們自小就誦著(zhù)“床前明月光”長(cháng)大，少兒版的《唐詩(shī)三百首》被翻了一遍又一遍，那時(shí)只是靠著(zhù)詩(shī)的韻腳背誦記憶。再長(cháng)大些，識的字多了，就開(kāi)始看注釋?zhuān)瑵u漸懂了文字背后或淺或深或悲或喜的情緒。高中時(shí)，又進(jìn)行了系統的學(xué)習，那些意象、詩(shī)人便映入腦海，我們學(xué)會(huì )了分析一首初見(jiàn)的詩(shī)里深藏的心緒。
李白在《月下獨酌》里以月為友，對酒當歌，表達出由孤獨到不孤獨，再由不孤獨到孤獨的一種復雜情感，表面來(lái)看，他自得其樂(lè )，可是深處卻又無(wú)限的凄涼，全詩(shī)體現了李白懷才不遇的寂寞和孤傲，在失意中依然曠達樂(lè )觀(guān)、放浪形骸的豪放個(gè)性，你看，他還是那個(gè)“鳳歌笑孔丘”的楚狂人。
蘇軾評王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，王維能詩(shī)會(huì )畫(huà)，詩(shī)歌作品中的畫(huà)面總是栩栩如生，他在《山居秋暝》中描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光，將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的`流動(dòng)以及浣女歸來(lái)竹林中的笑聲，漁舟穿過(guò)荷花的動(dòng)態(tài)和諧完美地融合在一起，構成了一幅清新秀麗、恬靜優(yōu)美的山水畫(huà)。表現了他寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿(mǎn)足心情。
“海內存知己，天涯若比鄰”是王勃的《送杜少府之任蜀州》中的名句，意在慰勉友人勿在離別時(shí)悲哀，友情深厚，江山難阻。
唐詩(shī)不僅記錄詩(shī)人的個(gè)人生活經(jīng)歷，也反映當時(shí)社會(huì )的許多現象。
高適作《燕歌行》以揭露主將驕逸輕敵，不恤士卒，致使戰事失利。全詩(shī)氣勢暢達，筆力矯健，氣氛悲壯淋漓。尤其是“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，戰士們在揮灑血淚，主將卻仍在帳中觀(guān)美人歌舞，叫人如何不氣惱，如何不悲憤。
杜甫作《兵車(chē)行》，借征夫對老人的答話(huà)，傾訴了人們對戰爭的痛恨，揭露了唐玄宗長(cháng)期以來(lái)的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難。他的《觀(guān)公孫大娘弟子舞劍器行》則流露念念不忘先帝盛世，慨嘆當今衰落之情。
唐詩(shī)也極盡展現江南之美，韋莊說(shuō)“春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”，白居易說(shuō)“亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋(píng)生”“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，杜荀鶴說(shuō)“水巷小橋多”“夜市賣(mài)菱藕，春船載綺羅”。唐詩(shī)把江南之美刻畫(huà)地淋漓盡致，引得古今無(wú)數游人春日南行，一品江南的婉約秀麗。
唐詩(shī)中蘊含景之美、情之趣、，古人的智慧情懷濃縮于數字之間。讀詩(shī)就像品茶，要細細琢磨，才解其中之味。
讀《唐詩(shī)》有感 8
中國是一個(gè)詩(shī)的國度，唐詩(shī)又是中國詩(shī)歌史上的一個(gè)高峰。在唐代優(yōu)秀詩(shī)人大批涌現，超過(guò)了中國歷史上的任何一個(gè)朝代，成為中國詩(shī)歌的全盛時(shí)期。 唐朝二百八十九年，唐詩(shī)約為四萬(wàn)八千九百余首。李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等一連串如雷貫耳的名字，使浩如煙海的唐詩(shī)迸發(fā)出最美的光彩。 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習唐詩(shī)呢？
第一，能更好地發(fā)揮想象力。詩(shī)歌的畫(huà)面感很強，讓詩(shī)歌翱翔的是想象。比如讀到：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波”的時(shí)候，我仿佛看到鄉間的小溪邊，長(cháng)長(cháng)的柳枝垂到溪面上，溪水澄澈見(jiàn)底，一群漂亮的白鵝悠然地游著(zhù)，仰起頸項，仿佛唱起最好聽(tīng)的歌。
其次，能更好地感受意境美。每讀一首古詩(shī)，我的腦子感覺(jué)都在“放電影”，那漂亮的景象仿佛就在眼前、銘刻在心中，讓我如癡如醉。當我和爸爸媽媽登臨黃鶴樓的時(shí)候，望著(zhù)滾滾長(cháng)江，我的腦子里只有一句：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”。
第三，能更好抒發(fā)自己感情。當你看到落日那壯麗景象的時(shí)候，不是：“哇，有好多鳥(niǎo)！”而是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水長(cháng)天共一色”，當你看到一池荷花時(shí)，不是“哇，好美的花”，而是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。 那么，我是如何學(xué)習唐詩(shī)的：
第一，因為喜愛(ài)所以學(xué)習。讀詩(shī)能使人心情愉悅，就像懂音樂(lè )的人傾聽(tīng)音樂(lè )一樣，能從中獲得歡樂(lè )。詩(shī)歌是一塊精致蛋糕，我們把它送口中，只是為了品嘗它的`香甜，不是為了某天向別人炫耀我吃過(guò)蛋糕，背誦是為了更好地把那些詩(shī)句內化為自己的東西，更好地體會(huì )詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美、想象美。
其次，要找尋理解的鑰匙。古詩(shī)中的關(guān)鍵詞，往往點(diǎn)明白詩(shī)的主要內容，表達了詩(shī)人的情感，這就是我們理解古詩(shī)的金鑰匙。比如杜甫的《春雨》，這首詩(shī)就是圍繞關(guān)鍵詞“好雨”來(lái)寫(xiě)作的。這場(chǎng)雨似乎知道農夫的須要，應時(shí)而來(lái)，大小合適，滋潤萬(wàn)物，這不是好雨嗎？而且，這場(chǎng)雨夜晚悄無(wú)聲息地下，不阻礙人們的勞動(dòng)和休息，多好呀。抓住了“好雨”，理解起來(lái)就特別簡(jiǎn)單了。
第三，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習。古詩(shī)中的許多詩(shī)句，假如聯(lián)系生活實(shí)際，理解起來(lái)就特別簡(jiǎn)單。春天，你會(huì )真實(shí)感受到“吹面不寒楊柳風(fēng)”；夏日，走近荷花池邊，眼前的美景，就是“映日荷花別樣紅”最好的注解；秋季，火紅的楓葉，你會(huì )覺(jué)得“霜葉紅于二月花”的描寫(xiě)是多么恰當！冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，眼前不就是“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”嗎？結合實(shí)際發(fā)揮想象，理解古詩(shī)自然輕松自如。 我信任，被古詩(shī)滋養的孩子，得到的不僅僅是詩(shī)情和文才，事實(shí)上也將成為被生活和命運多一份垂青的人。
讀《唐詩(shī)》有感 9
午后，靜謐的陽(yáng)光彌漫，濃濃的茉莉花茶飄散，陽(yáng)光斜照在身上溫暖而又安詳。
一縷縷溫和的風(fēng)，翻動(dòng)菲薄的書(shū)頁(yè)，嗅到淡淡的墨香。詩(shī)詞的世界里，每一個(gè)字眼，都像跳動(dòng)的.音符，譜成了每一首詩(shī)，每一首詞，每一支曲。
詩(shī)詞里的韻，悠長(cháng)悠長(cháng)。
王昌齡的是“高臥南齋時(shí)，開(kāi)帷月初吐，清輝澹木木，演漾在窗戶(hù)。荏苒幾盈虛，澄澄變今古”，可謂是韻無(wú)窮�！八稍律箾�，風(fēng)宗滿(mǎn)清聽(tīng)”那山水韻傳千古的清音，寂夜里聽(tīng)見(jiàn)別有一番風(fēng)味�！叭f(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹(shù)桫百里泉”，萬(wàn)壑千山到處是參天的大樹(shù)，到處聞杜鵑啼聲，山中處處有泉水飛流而下，遙遙看去好似懸在樹(shù)梢�！帮L(fēng)梨花初帶夜月，海常半含朝雨。雪粉華舞梨花，再不見(jiàn)煙村四五家”，“忽聞海上有仙山，山在虛無(wú)縹緲間，樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子”。每一首詩(shī)詞意蘊如此動(dòng)人，寄意深長(cháng)。
詩(shī)詞里的情，感天動(dòng)地。
《長(cháng)恨歌》里所描寫(xiě)的“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。天長(cháng)地久有時(shí)盡，此恨綿密綿綿無(wú)絕期” 。帝王由此而悲的愛(ài)情，超越了時(shí)空的阻隔和生命的極限，最終達到永恒的境界�！堕L(cháng)相思》中“趙瑟初停鳳凰柱，蜀琴欲奏鴛鴦弦�！倍拍恋脑�(shī)“繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草白眷。日暮東風(fēng)怨啼鳥(niǎo)，落花擾似墜樓人” 。時(shí)光流轉，繁華已不在了，這隨風(fēng)飄落的花似當日含情墜樓的綠珠，美麗但卻薄命，思之讓人汗顏�！皢�(wèn)世間情為何物,直叫人生死相許”，鵲橋仙里所寫(xiě)“柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路，兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。
詩(shī)詞里的愁，愁斷柔腸。
《江城子》里“韻華不為少年留，恨憂(yōu)憂(yōu)，幾時(shí)休？飛絮落花時(shí)候一登樓，便作春江都是淚,流不盡,許多愁” 。逝去的春華不會(huì )停留，心里的愁什么時(shí)候才能罷休，飛絮落花時(shí)候心里更是愁腸百結,《丑奴兒》里“少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁，而今盡識愁滋味，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”。歷盡滄桑,飽嘗愁滋味之后,回想起少年時(shí)代愛(ài)上高樓，為了賦詩(shī)強說(shuō)愁，少年時(shí)是故做愁態(tài)，怕人不知自己有愁，可如今愁滿(mǎn)柔腸，卻不知從何說(shuō)起�！肚迤綐�(lè )》里“別來(lái)春伴，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪。亂拂了一身還滿(mǎn)”。
讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。唐之詩(shī),宋之詞,元之曲，皆所謂一代文學(xué)也。偉人英雄,歌以詠志,達官巨賈,誦以怡情,志者學(xué)人，習之修身。
讀詩(shī)詞樂(lè )之，樂(lè )在意韻無(wú)窮，書(shū)籍是智慧的翅膀，書(shū)籍中一切事物都被美妙的文字賦予了活力，日月星辰，江河山川為我們織就了一簾盛放著(zhù)芬芳的夢(mèng)。
快樂(lè )源于讀書(shū)，特別源于讀詩(shī)品詞。
讀《唐詩(shī)》有感 10
唐詩(shī)三百首是一部流傳很廣的詩(shī)集，在我們小的時(shí)候老師都要求背過(guò)，尤其是白居易和李白，杜甫的詩(shī)詞更是讓人們回味無(wú)窮，這一作為中華傳統優(yōu)秀經(jīng)典文學(xué)作品，有這豐富而悠久的歷史，我讀后有感而發(fā)，想要分享一下讀后之感。
在唐朝近三百年間，是中國詩(shī)歌發(fā)展的金時(shí)代，云蒸霞蔚，名家輩出，在唐代詩(shī)歌最多可以達到5萬(wàn)余首，但是由于年代久遠導致許多文學(xué)作品大量丟失，最后保留下來(lái)的唐詩(shī)不過(guò)300余首，《唐詩(shī)三百首》共選入唐代詩(shī)人77位，計311首詩(shī)，其中五言古詩(shī)33首，樂(lè )府46首，七言古詩(shī)28首，七言律詩(shī)50首，五言絕句29首，七言絕句51首，這311首作品中代表作家主要以詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫，白居易，孟浩然等等文學(xué)大家為主，如果我們談到李白，這位人人皆知的偉大詩(shī)人，仙道，意氣凌然，尤其在讀了他寫(xiě)的詩(shī)后，更是有一種蒼穹豪邁之感，他的詩(shī)作格主要是浪漫主義，清新脫俗，大氣豪邁為主，這與他的歷史背景有這很重要的關(guān)系，比如“流直下三千尺，疑是銀河落九天�！边@種體現作者豪邁之情，也有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！钡牟簧崃裟钪�，總之對于愛(ài)好旅游，喜歡當官來(lái)完成自己一生所愿，卻只能在后期顛沛流離的李白來(lái)說(shuō)，她的文學(xué)情感詩(shī)復雜的，這與當時(shí)的社會(huì )背景有這很重要的關(guān)系，談到李白就不得不提到杜甫，與李白合稱(chēng)為大李杜，杜甫這一生更是悲慘，仕途不得志，在后期的安史之亂中也備受折磨，所以說(shuō)杜甫它是一位現實(shí)主義詩(shī)人，最后在饑寒交迫中顛沛流離，病死餓死，下場(chǎng)比較悲慘，比如像杜甫的春望中“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！钡乃监l和憂(yōu)國之感，也有“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺�！钡膫信c哀嘆之情。也有“何時(shí)眼前突先此屋，吾廬獨破受凍死亦足�！钡目蓱z天下和他一樣的世人也能住上好的屋子，即使犧牲自己也在所不辭，他的一生寫(xiě)滿(mǎn)了悲傷，但卻一直憂(yōu)國憂(yōu)，和岳陽(yáng)樓記中表達的情感有些許相似，最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)白居易，他給我的感覺(jué)是寫(xiě)的大部分詩(shī)可以對當時(shí)的'社會(huì )進(jìn)行一定的批判，就比如觀(guān)刈中看到一位老婦人抱這孩子在田中撿穗吃，而自己不需要勞累就可以獲得糧，令他自己感到慚愧，并且對當時(shí)的社會(huì )制度人勞動(dòng)不過(guò)所交的稅，可他也是位為人著(zhù)想的偉大詩(shī)人，并且他的詩(shī)作很通俗易懂，也給人看，也容易和百姓形成共鳴。
唐代的詩(shī)人有很多，但是以上三人給我的印象最為深刻，詩(shī)人之所以寫(xiě)詩(shī)，其一為了表達自己的想法，多為一些抑郁不得志的情感，其二為了替天下百姓表達生活困苦，對朝廷制度的不滿(mǎn)，唐詩(shī)三百首中正是表達的這些情感正如以上舉例，其實(shí)不僅僅是唐詩(shī)，任何朝代的詩(shī)歌都可以表達出這些情感，我們應該去閱讀這些傳統經(jīng)典文學(xué)去體會(huì )去感受古代人的情感以前人之鑒不斷完善自己。
讀《唐詩(shī)》有感 11
盧綸，大歷十才子之一，中唐詩(shī)人。詩(shī)風(fēng)昂揚，鏗鏘有力。這首著(zhù)名的《塞下曲》是改寫(xiě)《史記·李將軍列傳》中的一小段。由原來(lái)的三十三個(gè)字，改寫(xiě)成二十個(gè)字的五言絕句。作者蒙曼即寫(xiě)出了改了哪幾處，又說(shuō)明改寫(xiě)的好處？不讀詩(shī)，不知詩(shī)好；知詩(shī)好，卻不知詩(shī)好在何處？蒙曼卻能從我們想不到的視角去分析、解讀。讀后，讓人有恍然大悟之感。
春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往。四時(shí)有詩(shī)，古代和今天，就相遇在美妙的四時(shí)之詩(shī)中�！端臅r(shí)之詩(shī)：蒙曼品最美唐詩(shī)》中蒙曼讓詩(shī)篇與讀者對話(huà)，讀者看到的不僅是四季的美景，還有唐人的生命輪回。
本書(shū)值得稱(chēng)贊的還有目錄的編排，以立春開(kāi)始，以春節結尾，二十四節氣和節日點(diǎn)綴其中，正好與我們的輪回和圓滿(mǎn)吻合。
成語(yǔ)汗流浹背：汗流浹背[hàn liú jiá bèi]，意指“汗流浹背”指汗流很多，濕透了背部，本用以形容非常慚愧、驚恐的樣子。語(yǔ)本《史記·卷五六·陳丞相世家》。後亦用以形容工作辛勞，汗出濕背。[源]《史記·卷五六·陳丞相世家》孝文皇帝既益明習國家事，朝而問(wèn)右丞相勃曰：“天下一歲決獄幾何？”勃謝曰：“不知�！眴�(wèn)：“天下一歲錢(qián)谷出入幾何？”勃又謝不知，汗出沾背，愧不能對。於是上亦問(wèn)左丞相平。平曰：“有主者�！鄙显唬骸爸髡咧^誰(shuí)？”平曰：“陛下即問(wèn)決獄，責廷尉；問(wèn)錢(qián)谷，責治粟內史�！盵典故]“汗流浹背”原作“汗出沾背”。西漢初年，由於惠帝才智平庸，朝政由呂太后把持，并分封其家族兄弟為王。呂后去世後，太尉周勃帶兵誅殺呂氏諸王，鏟除呂氏的.勢力，并迎高祖劉邦的另一個(gè)兒子劉恒為帝，是為漢文帝。文帝即位後，右丞相陳平認為周勃平定呂氏之亂，鞏固漢室的天下，功勞比自己要大得多，於是自愿將右丞相的位子讓出。文帝采納了他的意見(jiàn)，周勃成為群臣中地位最高的右丞相，陳平則降為較低的左丞相。有一天早朝時(shí)，漢文帝問(wèn)周勃說(shuō)：“國家一年判決的訴訟有幾件？”周勃過(guò)去都是掌管軍事，對這些事情并不了解，只好回答不知。文帝又問(wèn)：“國家一年的稅收支出又是多少？”周勃也太不清楚，只好又回答不知。文獻中使用“汗出沾背”來(lái)形容周勃對政事一問(wèn)三不知，心里感到十分著(zhù)急、慚愧，汗流了滿(mǎn)身，背都濕透了。後來(lái)“汗流浹背”這句成語(yǔ)就由此演變而出，形容非常慚愧、驚恐的樣子。亦用於形容工作辛勞。
成語(yǔ)繡口錦心：錦、繡：精美鮮艷的絲織品。形容文思優(yōu)美，詞藻華麗。如：唐·柳宗元《乞巧文》：“駢四驪六，錦心繡口，宮沉羽振，笙簧觸手�！庇秩纾喊承〗慊ㄈ菰旅�，王解元繡口錦心，正是一對夫妻�！鳌り懖伞睹髦橛洝に统睢�
讀《唐詩(shī)》有感 12
我國被譽(yù)為詩(shī)的國度，詩(shī)歌創(chuàng )作源遠流長(cháng)，唐詩(shī)是中國古典詩(shī)歌的頂峰，意境高遠，氣象萬(wàn)千。五言、七言、絕句、律詩(shī)……有著(zhù)極高的審美價(jià)值。唐詩(shī)代表了我國古典詩(shī)歌的最高水平，是中華民族最珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)之一。俗話(huà)說(shuō)“熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！笨梢�(jiàn)唐詩(shī)影響之大，流傳之廣。
暑假里，我讀了這本凝聚了幾代中國人的精神力量的書(shū)——《唐詩(shī)三百首》，這些詩(shī)寫(xiě)得情真意切，富有哲理，讀后使我產(chǎn)生了強烈的共鳴，進(jìn)一步體會(huì )到古人內心的情感。
打開(kāi)書(shū)的封面，一首五言唐詩(shī)映入眼簾，詩(shī)名為《蟬》，由唐朝的虞世南所作。我低聲的默讀著(zhù)，品味著(zhù)其中的深刻韻味。詩(shī)的正下方標注著(zhù)釋文，“有一只蟬正低頭吮吸清涼的露珠，它的鳴叫聲從高大稀疏的梧桐樹(shù)上傳了出來(lái)。他身居高處，聲音自然傳得很遠，并不是借助秋風(fēng)的吹送�！蔽矣植殚喠速Y料，明白了“垂飲清露”表面上是寫(xiě)蟬的為了外形和習性，實(shí)際上是運用比興手法，暗示自己的顯要身份和清廉品質(zhì)�！帮嬊迓丁毕笳魅说钠犯窀邼�，并以此暗示著(zhù)高官要戒絕腐敗，追求清廉。做官做人應該立身高處，德行高潔，這樣才能說(shuō)話(huà)響亮，名聲遠播。這首詩(shī)雖然看似很普通，但是整篇充滿(mǎn)了道理。而且也讓我明白了許多大道理。一個(gè)人如果想站的高，可以看得更遠。那么就應該像蟬一樣生活在樹(shù)的頂端，站在高處，這樣才能夠真正成就一番事業(yè)，也正是詩(shī)人所要傳遞出來(lái)的人生理念。所以在這首詩(shī)中，我們處處能感受到這種深刻的'人生哲理，蟬這種動(dòng)物盡管很普通，隨處可見(jiàn)，可又有幾個(gè)人曾仔細觀(guān)察過(guò)？可見(jiàn)虞世南在創(chuàng )作這首詩(shī)之前，對蟬的觀(guān)察也是極為細膩。如果觀(guān)察的不夠仔細的話(huà)，那自然是寫(xiě)不出如此有趣富有哲理的作品的。
《唐詩(shī)三百首》里，令我最難忘的詩(shī)還是羅隱所寫(xiě)的《蜂》了，蜜蜂，它為釀蜜勞苦一生，終生徒勞，所獲甚少。詩(shī)人羅隱深知這一點(diǎn)，寫(xiě)出這樣一首讓人感慨的“動(dòng)物故事”。令人深思�！安徽撈降嘏c山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占�！币馑际钦f(shuō)，無(wú)論是在田野還是山岡，凡是風(fēng)光美好的地方都被他們占去了。后兩句的“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”翻譯過(guò)來(lái)就是，他們采得百花釀成蜜后，到底是為誰(shuí)付出辛苦，又是讓誰(shuí)品嘗香甜呢？
我仔細地品味這首七言絕句，新潮難以平復。蜜蜂的壽命雖短，但它一生只為人類(lèi)采花成蜜，蜜蜂這種無(wú)私奉獻的精神令人贊嘆，使我產(chǎn)生一種敬佩之情。
唐詩(shī)是我國文學(xué)寶庫的一顆璀璨明珠，千百年來(lái)它被人們反復吟詠。這本《唐詩(shī)三百首》被我珍藏著(zhù)，它在我眼里是那樣的神圣，那樣的寶貴。
讀《唐詩(shī)》有感 13
唐朝二十一位皇帝享國289年，被公認為中國最繁榮的時(shí)代之一。強大的經(jīng)濟實(shí)力，開(kāi)放的政策，開(kāi)明的君主，多元的文化，帶來(lái)了一個(gè)詩(shī)意的王朝。唐詩(shī)和宋詞的元曲一樣，流傳至今，蘊含著(zhù)無(wú)數的魅力。
我們從小念叨著(zhù)“我床腳那么亮的一線(xiàn)光”，兒童版的《唐詩(shī)三百首》翻來(lái)覆去。當時(shí)我們只憑詩(shī)的押韻來(lái)背誦記憶。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知道的單詞越來(lái)越多，我開(kāi)始看筆記，漸漸明白了單詞背后的情感，有淺有深，有悲有喜。高中的時(shí)候，我們系統的學(xué)習，那些意象和詩(shī)人就浮現在腦海里。我們學(xué)會(huì )了分析第一首詩(shī)中的深情。
《月下獨酌》年，李白以月亮為友，唱著(zhù)關(guān)于酒的歌，表達了一種從孤獨到寂寞，再從寂寞到寂寞的復雜情感。表面上他自得其樂(lè )，內心深處卻無(wú)限凄涼。全詩(shī)反映了李白的.孤獨感和孤傲感，他在失意中依然樂(lè )觀(guān)奔放。你看，他還是那個(gè)“唱瘋歌辯孔子”的楚人
蘇軾評王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。王維會(huì )畫(huà)詩(shī)，詩(shī)歌作品中的畫(huà)面總是栩栩如生�！渡骄忧镪浴�，描寫(xiě)秋雨楚清后的傍晚山村旖旎風(fēng)光，把秋雨后的秋涼，松樹(shù)里明月的光，石頭上清泉的流，竹林歸來(lái)女子的笑聲，漁船穿過(guò)荷花的動(dòng)態(tài)和諧與完美，表現出他熱愛(ài)山川，安于隱居的情懷。
“然而，盡管中國保持著(zhù)我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”，這是王波的《送杜少府之任蜀州》中的一句名言，意在安慰朋友們離開(kāi)時(shí)不要悲傷。友情深厚，難以抗拒。
唐詩(shī)不僅記錄了詩(shī)人的個(gè)人生活經(jīng)歷，還反映了當時(shí)的許多社會(huì )現象。
高適寫(xiě)《燕歌行》，揭露主傲慢，輕視敵人，不關(guān)心士卒，導致戰爭失敗。全詩(shī)氣勢磅礴，文筆雄健，氣氛悲壯。尤其是“我們前線(xiàn)的男人有一半被殺了，但另一半還活著(zhù)，還在營(yíng)地里為他們跳舞唱歌的美女”，士兵們流著(zhù)血和淚，但指揮官仍然看著(zhù)美女在帳中唱歌跳舞，這讓人感到憤怒和憤怒。
杜甫寫(xiě)的《兵車(chē)行》，通過(guò)婆媳對老人的回答，傾吐了人民對戰爭的仇恨，透露出唐玄宗長(cháng)期戰亂，給人民造成了極大的災難。他的《觀(guān)公孫大娘弟子舞劍器行》透露出他念念不忘始皇帝的盛世，感嘆當下的沒(méi)落。
唐詩(shī)也把江南之美發(fā)揮到了極致。韋莊曰：“春水勝天，畫(huà)舟聽(tīng)雨眠”；白居易曰：“亂斷紅杏發(fā)，鋪新綠水，蘋(píng)果長(cháng)”；“花越來(lái)越吸引人，只有淺草才能沒(méi)有馬蹄鐵”；杜荀鶴曰：“水巷多橋”；“靈藕夜市賣(mài)，再續前緣春船運”。唐詩(shī)生動(dòng)地描繪了江南的美麗，吸引了無(wú)數古今游客在春天南下旅游，欣賞江南的婉約之美。
唐詩(shī)蘊含著(zhù)山水之美和情感之趣，古人的智慧和情懷集中在數字上。讀詩(shī)如品茶。你要仔細琢磨，才能明白它的味道。
讀《唐詩(shī)》有感 14
上次看隨園散人的《最相思莫如宋詞》差點(diǎn)酸掉牙，書(shū)名起的挺好的，可內容實(shí)在不敢茍同，讓我再次吐槽一下。滿(mǎn)篇呻吟，為賦新詞強說(shuō)愁。所以對這類(lèi)書(shū)青眼相待。
可我對詩(shī)詞愛(ài)的深沉，忍不住還是點(diǎn)開(kāi)了它
這三顆星，一顆給書(shū)中美學(xué)，一顆給書(shū)中哲學(xué)，一顆給精到賞析。
以前以為，詩(shī)只是詩(shī)，就是用來(lái)背誦考試的詩(shī)。最意外也就是只能陶冶情操，讀的越多越有感覺(jué)。就在兩天前，我真正從內心感受到教科書(shū)上說(shuō)的詩(shī)是詩(shī)人一生的寫(xiě)照。今晚，又悟到詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)，真是用心血在寫(xiě)，用生命在寫(xiě)。不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，還是上天賜予我的，心頭響著(zhù)“寫(xiě)詩(shī)是痛苦的”這句話(huà)。
不想在這里再說(shuō)書(shū)里面說(shuō)過(guò)的言語(yǔ)，唐詩(shī)的`地位我也不再重提。這些都是已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，我再說(shuō)就是廢話(huà)了。
說(shuō)說(shuō)詩(shī)詞對我的啟發(fā)和在生活中的作用
一：都說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我想好多人是不是很納悶的想，我雖沒(méi)熟讀唐詩(shī)三百首，但也有七八十首了，而且都是唐詩(shī)中經(jīng)典中的經(jīng)典，為何我什么感覺(jué)都沒(méi)有？說(shuō)實(shí)話(huà)，我也是這種感覺(jué)，直到有次走在路上，在大腦毫不思考的情況下，我很自然的吟出一句詩(shī)來(lái)，到這里，我還是沒(méi)那種感覺(jué)，這只我是突破瓶頸的征兆。后來(lái)又大量背誦，才發(fā)覺(jué)可隨便吟詠詩(shī)詞。這樣很長(cháng)一段時(shí)間后，我發(fā)現我竟然面對景物可以自己寫(xiě)詩(shī)賦詞�？梢廊徊荒芨褂性�(shī)書(shū)氣自華，機緣巧合下，我看了美學(xué)，哲學(xué)，《周易》，再次回頭看詩(shī)詞，我好像看到那些詩(shī)人在歷史長(cháng)河中永不磨滅的氣節。到這里，我才達到腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
所以這里講的是突破，突破人生境界，《周易》教我天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。（一些有關(guān)這個(gè)見(jiàn)解我前面寫(xiě)了思考，可參考）還有很多卦象，這里我才知道《易經(jīng)》是人生的學(xué)問(wèn)，美學(xué)，哲學(xué)還是自我突破的一個(gè)助力。
突破之后最明顯的改觀(guān)就是精氣神的變化，神采奕奕，讀書(shū)有思，學(xué)習有勁。
二：這個(gè)層次比較淺，就是我現在會(huì )寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)詞，喜歡詩(shī)詞的朋友可以一起討教，詩(shī)文唱和，倒也是一大樂(lè )事。
三：真的很推薦《周易》這本書(shū)，周易不是市井流傳的迷信算卦之類(lèi)的言語(yǔ)。我讀來(lái)它就是人生哲學(xué)，用東方哲思理解天地萬(wàn)物。你看它多神奇，以八個(gè)卦象變化就可象征天地萬(wàn)物。這本書(shū)里面有很多哲思，是教人如何走上圣人之道的。
其次就是美學(xué)，哲學(xué)，讀唐詩(shī)宋詞，不懂哲學(xué)，美學(xué)如吃西餐沒(méi)有刀叉，你無(wú)處下口。哲學(xué)，美學(xué)是詩(shī)詞的左膀右臂，缺一不可，少了這兩個(gè)，味同嚼蠟，不如喝白開(kāi)水。
有思考的詩(shī)友，書(shū)友，可一起討論思考。微信讀書(shū)就缺這個(gè)討論勁，思考勁。我們不能成為別人口中的“這屆讀書(shū)人水平太差”。
讀《唐詩(shī)》有感 15
歲月如梭，歷史的痕跡湮滅成沙。唯有一代代傳承的唐詩(shī)，深藏著(zhù)作者曾冬不一樣的闡釋?zhuān)趯ふ覍?zhuān)屬于自己的那一縷縷芬芳，歷經(jīng)千年卻歷歷在目。
樹(shù)梢落紅
指尖輕輕捻開(kāi)一頁(yè)又一頁(yè)……又是一個(gè)春天，陽(yáng)光輕輕的把手伸進(jìn)了大地的衣襟，一股暖流直通下去，喚醒了冰冷的大地。清澈的泉水一起一落，不緊不慢地踱上岸邊，卻又側身一躺，睡進(jìn)了期待已久的夢(mèng)鄉。那股瘦魚(yú)似的水流進(jìn)了最深處，又卯了勁地往上竄。直到走完這么一通，又回到緊抓住地面的樹(shù)干不松勁。漁人滑動(dòng)木制的雙槳，打破明鏡似的湖面。我在山中尋找著(zhù)渺小的旅人，這又是誰(shuí)的佳作？鳥(niǎo)兒抖盡羽毛上的露水，躺進(jìn)云霄織成的軟床。忽然一驚，以為是山頭樹(shù)梢沾染了艷麗的晚霞，仔細分辨才發(fā)現是幾朵面龐紅盈盈的桃花苞，粉色的裙子包住淡黃的小腳，伸出頭，害羞地抿了抿嘴。
雨過(guò)花落
合緊書(shū)，一張一張的紙已不再緊緊貼合。雖已讀過(guò)數遍，但每翻開(kāi)一頁(yè)都有一種獨特的芬芳。推開(kāi)吱呀作響的柴門(mén)，一股濕冷的空氣卷著(zhù)若有若無(wú)的花香，織成一條薄薄的'絲巾，系在了我的脖頸上。腳尖踏著(zhù)青石板的地面，昨晚下過(guò)的雨水立馬扒住不放。每走一步，都像在湖面投擲下一塊細小的碎石，激起圈圈漣漪�？粗�(zhù)滿(mǎn)地凋零的桃花，不再嬌嫩的花瓣，骨子里的傲氣卻依然難掩。就像那富人家中的小姐，就算是家族衰敗，也不甘于低頭度日，心中卻不是悲傷，而是一種釋?xiě)�。唐�?shī)中不懂的深奧，也被巧妙地賦予在了現實(shí)的生活中。情愁、鄉愁，縷縷愁絲滲進(jìn)了這本蘊含千古的書(shū)……
風(fēng)吹花滿(mǎn)天
再次翻開(kāi)，已不是人讀書(shū)，而是書(shū)讀人。從最后一頁(yè)鉆出，已不再是錦繡山河的一角。將每塊破碎的拼圖拼起，搭起一幅幅完美的歷史畫(huà)作……青山角上點(diǎn)綴著(zhù)小小的亭子，一聲“相看兩不厭，只有敬亭山”撕破天空剛剛縫補好的寧靜。不知從哪兒奔來(lái)的風(fēng)，揣起一把枯萎的桃花，又玩笑似的隨意揮灑了。不遠處的石塊上臥著(zhù)的人正疑惑著(zhù)，明明“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”。隨手拾起摔在地上的桃花，沁一口殘余的芬香，又閉嘴不語(yǔ)了。風(fēng)放肆了，大把大把的玩弄著(zhù)無(wú)力的粉桃，它們交織著(zhù)，纏繞著(zhù)，奏出絕美的樂(lè )曲，催睡那疲憊的大地。第二天早晨，家戶(hù)庭院中的那人感嘆：“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”或許這次分別，留給這本書(shū)的依舊只有塵埃。
見(jiàn)花開(kāi)，不像孩童歡喜；見(jiàn)花落，不似黛玉悲傷。淡泊的心態(tài)，能贏(yíng)過(guò)世間百態(tài)。只見(jiàn)花開(kāi)花又落，不見(jiàn)風(fēng)吹花滿(mǎn)天。歷史的定論并不只屬于開(kāi)端與結尾，那曾經(jīng)繁花滿(mǎn)天的故事，才是我們真正要去探求的過(guò)往。唐詩(shī)素描，把唐詩(shī)畫(huà)了一遍又一遍……
讀《唐詩(shī)》有感 16
魯迅先生曾說(shuō)：“一切好詩(shī)，到唐已被做完�！碧圃�(shī)之所以是我國古代文學(xué)的經(jīng)典，主要是因為它的藝術(shù)造詣登峰造極。以前因為我對很多詩(shī)沒(méi)有文學(xué)素養的積淀，很難讀出它的味道和精髓，最近拜讀了《戴老師高能唐詩(shī)課》，曾經(jīng)一知半解的唐詩(shī)竟感覺(jué)融會(huì )貫通了。
書(shū)中選取初唐、盛唐、中唐、晚唐四個(gè)時(shí)期有代表性的詩(shī)人之作品，都是古詩(shī)中當之無(wú)愧的精華，再加上戴老師幽默風(fēng)趣的講解，真可謂珠聯(lián)璧合。戴老師在分析詩(shī)歌時(shí)，總是一絲不茍，按首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)逐句解讀，再加上征引對照，常以本人日常生活作喻，大有閑話(huà)家常之感。
比如孟浩然的《過(guò)故人莊》，我初讀時(shí)就覺(jué)得它是一首訪(fǎng)客詩(shī)，沒(méi)有什么特別。經(jīng)戴老師一講解，再讀這首詩(shī)果然感情就不一樣了。首聯(lián)“故人具雞黍，邀我至田家”，原來(lái)在古代吃雞肉和小米飯是很隆重的款待，燉自家養的雞，煮自家種的米，招待自己的好友，場(chǎng)面溫馨而質(zhì)樸，感受到主人滿(mǎn)滿(mǎn)的盛情。頷聯(lián)“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”，通過(guò)詩(shī)人的眼睛看到綠樹(shù)青山之美，既隨意又工整，是不可多得的佳句。頸聯(lián)“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻”是場(chǎng)景描寫(xiě)，把喝酒聊天的氛圍拉滿(mǎn)，因為這一餐吃得高興。尾聯(lián)“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”寫(xiě)主客二人開(kāi)始相約下一次的飯局，重陽(yáng)節喝酒賞菊。這首如行云流水的詩(shī)寫(xiě)得好，經(jīng)戴老師這么一分析，再讀就感覺(jué)一個(gè)個(gè)生動(dòng)淳樸的畫(huà)面浮現在我眼前，好一個(gè)寧靜安逸的田園生活！
在講到《次北固山下》一詩(shī)時(shí)，書(shū)中稱(chēng)許：那時(shí)“大唐迎春”。翠微之外是狹長(cháng)的旅道，碧波之上是詩(shī)人的扁舟。正是這種明朗闊達的境界，使得書(shū)中稱(chēng)頌這是“盛唐之音”。春意蔓延在長(cháng)江之上，江面寬闊的下游潮水漲高，恰遇上順風(fēng)使船帆舒展。在那個(gè)無(wú)法攝影的時(shí)代，詩(shī)人用平緩細膩的口吻描繪了使人舒心的美。殘夜未盡之時(shí)，已然紅日初吐；舊年未跨之際，卻現融融春意�！昂Ｈ丈鷼堃�，江春入舊年”這句千古名句，是詩(shī)人對世人的宣告：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”最后想到“雁足傳書(shū)”，希望大雁捎去詩(shī)人的家書(shū)，以表達自己淡淡的思念。單是此書(shū)對這首詩(shī)的賞析，就跳脫了常人的思維，不僅僅寫(xiě)了詩(shī)人的思鄉，詩(shī)人的憂(yōu)愁，而更多的展現了詩(shī)人那種樂(lè )觀(guān)豁達的心境，貼切地稱(chēng)述為“盛唐之音”。而戴老師之所以會(huì )將這首詩(shī)轉悲為喜地理解，離不開(kāi)他自身充分的樂(lè )觀(guān)積極。如此歷經(jīng)世事而安然若素的'心態(tài)，正是戴老師處世的風(fēng)韻，傳遞給我們滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
通過(guò)戴老師深入淺出的解讀，我得以細細品味千年前文人的文思才情，親近這些生動(dòng)的靈魂和不朽的作品，感受這份獨屬于我們民族的浪漫！跟隨戴老師的講解，我仿佛置身于歷史場(chǎng)景，了解詩(shī)人的人生圖譜和世事變遷。讓我們真正讀懂詩(shī)人詩(shī)作，感受中國傳統文化的深蘊與偉大！
讀《唐詩(shī)》有感 17
高二下學(xué)期，語(yǔ)文教學(xué)以《唐詩(shī)宋詞選讀》和《唐宋八大家散文選讀》為主，根據備課組的計劃，上半學(xué)期主要是教學(xué)《唐詩(shī)宋詞選讀》。雖然說(shuō)是選修課的教學(xué)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中每個(gè)老師都希望學(xué)生能盡可能多的掌握詩(shī)歌的知識，培養他們閱讀古典詩(shī)歌的能力，提高他們解答詩(shī)歌類(lèi)問(wèn)題的能力。但現實(shí)是：
一是由于小高考的沖擊，語(yǔ)文停課一個(gè)月，課時(shí)減少了很多，而《唐詩(shī)宋詞選讀》精選了31首唐詩(shī)，32首宋詞，分12個(gè)專(zhuān)題，因此不可能對每首詩(shī)、詞都作詳細講解。
二是因為詩(shī)歌不像小說(shuō)那樣有精彩的情節，學(xué)生對詩(shī)歌教學(xué)往往不感興趣，在課堂上，往往呈現出一種無(wú)精打采的狀態(tài)。
三是學(xué)生認為高考不考課本上的詩(shī)、詞，甚至連名句默寫(xiě)都不涉及選修教材，因此這本《唐詩(shī)宋詞選讀》上不上無(wú)所謂，反正高考考不到。
面對這樣的現狀，在教學(xué)這門(mén)選修課之前，結合平時(shí)考試成績(jì)，我首先讓學(xué)生知道近幾年高考詩(shī)歌鑒賞題的平均得分，讓學(xué)生知道做好詩(shī)歌鑒賞可以拉開(kāi)與他人在語(yǔ)文成績(jì)方面的差距，多得一分就多了一份勝算。而高中能集中學(xué)習詩(shī)歌鑒賞，一是現在，另一就是高三的一輪復習，而“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”。這樣即使不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習古典詩(shī)詞的興趣，但最起碼能加深學(xué)生對這門(mén)選修課的認識。
其次，針對學(xué)生詩(shī)歌知識薄弱的情況，我初步從題材的角度介紹了詩(shī)詞的分類(lèi)，了解各類(lèi)詩(shī)歌常用的意象、常見(jiàn)的思想情感等。之后，我和學(xué)生一起給專(zhuān)題一和專(zhuān)題二的詩(shī)歌進(jìn)行分類(lèi)。在停課之前，教學(xué)類(lèi)容主要涉及到“思鄉懷人詩(shī)&rd
“送別詩(shī)”以及“懷古詩(shī)”。如《送魏萬(wàn)至京》、《春夜別友人》兩首送別詩(shī)，在教學(xué)時(shí)，從讀懂詩(shī)歌入手，引導學(xué)生積累這類(lèi)詩(shī)歌中經(jīng)常出現的意象：物象（月、浮云、鴻雁、柳、酒、淚）、時(shí)間（傍晚、拂曉）、告別地點(diǎn)（灞橋、長(cháng)亭）、交通工具（帆、車(chē)馬）、行為（目送、眺望、牽手、泣下、想象）；然后從送別的.原因入手，結合具體的詩(shī)句，深入分析詩(shī)歌中傳達的細膩情感，如同樣是送別詩(shī)，這兩首詩(shī)雖然都表達了依依不舍之情，口吻不一樣，李白的《春夜別友人》是朋友之間的，而《送魏萬(wàn)之京》這是長(cháng)輩與晚輩之間，除了不舍之情，還有一個(gè)長(cháng)輩對晚輩的誡勉和殷切期盼之情。
第三，在教學(xué)中，不面面俱到，對于設計到的手法，往往只分析最主要的或是最典型的，讓學(xué)生以書(shū)面的形式做一道詩(shī)歌鑒賞題。
曾經(jīng)有人在新課程改革不久說(shuō)：“新課程改革新在選修，難在選修，突破點(diǎn)也在選選修�！庇煤谩短圃�(shī)宋詞》，就能讓學(xué)生詩(shī)歌閱讀方面有所突破。
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