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天下興亡我的責任讀后感范文（精選13篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的天下興亡我的責任讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
天下興亡我的責任讀后感 1
你們說(shuō)，天下興亡的下一句是什么？你們肯定會(huì )說(shuō)“匹夫有責”。不，那你們就錯了。如果是匹夫有責，你們肯定會(huì )互相推卸責任，這樣這個(gè)國家絕對是一個(gè)失敗的國家。如果人人都能主動(dòng)負責，把這些事都攬到自己身上，而不是推出去，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的國家？每個(gè)人都要以天下興亡為己任，所以我們應該說(shuō)“天下興亡，我的責任�！边@是高校長(cháng)教給我們的一個(gè)深刻的道理。
禹是一位普通人，舜葉是一位普通人，我們都是普通人！他們能做到“天下興亡，我的責任�！蔽覀�?yōu)槭裁床荒茏龅侥�？難道我們比他們差嗎？就拿學(xué)校中的小事來(lái)舉例，地上有一張紙，我們要看見(jiàn)了就去拾起來(lái)，校園就變干凈了。如果同學(xué)們都說(shuō)：“這不是我的責任，不是我扔的，應該他們來(lái)拾�！睂W(xué)校環(huán)境又將怎樣？學(xué)校不干凈是大家的責任，這么大個(gè)校園，你不破壞、我不破壞，它會(huì )臟嗎？你不拾，還指望他們拾嗎？你來(lái)這里上學(xué)不是為了未來(lái)給國家服務(wù)嗎？眼前的小事你不做，當前的責任你不負，何談以后給國家服務(wù)？再拿社會(huì )來(lái)講，當本屆亞運會(huì )在日本廣島結束的時(shí)候，6萬(wàn)多人的廣場(chǎng)上竟一張紙都沒(méi)有，全世界的報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因為沒(méi)有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日在天安門(mén)廣場(chǎng)升國旗的鏡頭，當人們散去后，滿(mǎn)地的廢紙，到處亂刮！外國人一看當然會(huì )這樣認為：你們中國要同日本比，還差得遠呢！大家不要總是說(shuō)：我們國家地大物博，有137枚金牌。這都沒(méi)用，我們的道德水準家說(shuō)我們的道德水平還沒(méi)上來(lái)，還差得遠！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這是我們應該知道的道理。
我們還應該從生活中的小事做起，點(diǎn)滴小事體現愛(ài)國情懷。請問(wèn)：水管不關(guān)，水一直嘩嘩的流，你毫不在意。那是你的水嗎？那是國家的水！你有什么權利，浪費國家的水呢？你吃食物，不好吃就扔掉。那是你的'食物嗎？那是國家的食物，你有什么權利，浪費國家的食物呢？有多少人為溫飽問(wèn)題而發(fā)愁，你知不知道？浪費國家的東西，就是賣(mài)國！就是漢奸！
所以，為了祖國的復興，為了國家的富強，我們應從自身做起，從小事做起。銘記：天下興亡，我的責任！
天下興亡我的責任讀后感 2
"天下興亡，匹夫有責"這是一直被人們奉為至理名言，但被高震東校長(cháng)改為了"天下興亡，我的責任"我懷著(zhù)莫名其妙的心態(tài)閱讀了這篇文章。
高震東校長(cháng)說(shuō)："以天下興亡己任"是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我為什么不能呢？"天下興亡，我的責任"，唯有這個(gè)思想，我們的國家才有希望。"是的，責任是一種負擔，當我們出生在中國這個(gè)具有五千年歷史文化的神圣的土地上，我們可曾想到我們還有一種責任——中華的榮耀感，我們要用青春和熱血將祖國這顆屹立在世界東方的.明珠變得更耀眼，更加光彩奪目！
"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"對，細節決定成��！如今許許多多游手好閑的人，小事不愿做，大事又做不了，到頭來(lái)什么事都不會(huì )做，一事無(wú)成，甚至怨天尤人！在一些人眼中，隨手丟一張紙屑，隨地吐一口痰，在河里扔一個(gè)小易拉罐瓶，……這算不了什么，小事一樁！但每個(gè)人都有這樣的行為，全中國十三億人，每個(gè)人都丟一張紙屑，吐一口痰，那就有十三億紙屑和痰，這是多么大的大事。
所以，我們要從小養成一個(gè)良好的行為習慣，要從小事做起，從細節做起！善事不要因它小就不做。惡事不要因為它小而去做，集小惡成大惡，集小善則為大善，有了良好的思想和行為，將來(lái)才能做一個(gè)對國家、對社會(huì )有用的人！古人云"一屋不掃何以?huà)咛煜拢?要想做到中國有我，天下有我，世界有我必須從小做起，萬(wàn)丈高樓平地起，相信我們終能為自己扛起一片天空，為國家扛起一片天空。
天下興亡我的責任讀后感 3
《天下興亡，我的責任》這篇文章的強烈的愛(ài)憎表達了作者鮮明的觀(guān)點(diǎn)：每一個(gè)中國人，都應該把振興中華作為自己的責任和義務(wù)，并以這種強烈的責任感來(lái)履行這種義務(wù)。作者認為：青年學(xué)生應該認識到自己背負著(zhù)使中國擺脫落后、走向富裕的歷史使命，并從身邊的小事做起，自覺(jué)地維護國家的利益，民族的尊嚴，這就叫愛(ài)國主義。
的確，愛(ài)國主義不是抽象的，身邊的小事便是它的具體化。正象高樓大廈是由一塊一塊的磚堆砌而成，離開(kāi)了小事的積累，愛(ài)國主義也就成了一句空談。這個(gè)道理是顯而易見(jiàn)的'。如果對身邊的小事不屑一顧，只等著(zhù)有朝一日干出一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)，那么，這個(gè)人將會(huì )一事無(wú)成。
這些道理，我想大多數同學(xué)是明白的。然而，為什么還有那么多學(xué)子在學(xué)成之后便一去不復返？為什么會(huì )有"孔雀東南飛"的人才流失現象？文章作者把原因歸結于中國教育的失敗，我認為這是片面的。難道我們的老師沒(méi)有教育過(guò)我們要"為中華之崛起而讀書(shū)"嗎？難道我們的老師沒(méi)有以身作則，兢兢業(yè)業(yè)地工作嗎？為什么會(huì )有不少人充耳不聞、視而不見(jiàn)呢？因為，學(xué)生的成長(cháng)固然受教育的影響，更受家庭、社會(huì )的影響。在商品經(jīng)濟大潮的沖擊下，傳統的價(jià)值觀(guān)念受到了挑戰，西方腐朽思想乘機而入，封建殘余思想也成災泛起。學(xué)生不是住在象牙塔里，不免要受到這些影響。
在理想、精神與現實(shí)、物質(zhì)之間，顯然是后者能帶給人實(shí)實(shí)在在的好處。要求每個(gè)人都作到雷鋒、白求恩是不現實(shí)的�！短煜屡d亡，我的責任》中說(shuō)的好：是祖國和人民把我們培養成材，我們應該用自己的知識為祖國作出貢獻。這就意味著(zhù)我們必須肯"吃虧"，肯放棄一些實(shí)惠。若有人把"拔一毛以利天下而不為"奉為人生信條，與他談"奉獻"自然就是對牛彈琴；但我們相信大多數同學(xué)是愿意為國作貢獻的。
那么，我們能否作貢獻，貢獻作得是大是小，全歸結到"怎樣做"上了。尤其是當個(gè)人利益與國家利益發(fā)生矛盾的時(shí)候應該怎么做。如果一個(gè)人，口口聲聲說(shuō)自己如何愛(ài)國，卻因外國條件優(yōu)越而拋棄了祖國，你能相信他是愛(ài)國的嗎？你能指望他為祖國作什么貢獻嗎？因此，光認識到"天下興亡，我的責任"還不夠，更重要的是要以實(shí)際行動(dòng)表明自己愿意而且能夠擔任這個(gè)責任。
看來(lái)，面對我們的不是個(gè)"知"的問(wèn)題，而是個(gè)"行"的問(wèn)題。誰(shuí)不知道水是寶貴的資源，為什么還有那么多人在離開(kāi)水龍頭時(shí)不把它關(guān)上，又有那么多人看著(zhù)白白流淌的自來(lái)水無(wú)動(dòng)于衷？當我們嘆息當代人的道德觀(guān)念是如何淡薄的時(shí)候，有沒(méi)有們心自問(wèn)，自己"做"了嗎？大的不說(shuō)，就單我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們應該怎樣"做"，才能為將來(lái)挑起興亡的重任打下基礎。其實(shí)非也。光有知識不行，我們還要培養將所學(xué)知識變?yōu)閷?shí)際社會(huì )利益的能力。倘若一個(gè)人對集體的活動(dòng)漠不關(guān)心，那么他就無(wú)法培養同集體中的其他成員團結協(xié)作的能力。
當代的工作有哪一個(gè)是可以獨立完成的呢？假如將來(lái)就因為他不善于與他人合作而在競爭中失敗，那么他的知識再多也是沒(méi)有用的，也不會(huì )對社會(huì )國家有什么貢獻。我們既然已經(jīng)將"天下興亡"作為"我的責任"，就應該高瞻遠矚，培養各方面的能力，而不應該斤斤計較眼前的小利。我們是一個(gè)特殊的集體，但我們不能僅僅在知識方面超過(guò)其他同齡人。只有具有了責任心和與之相適應的能力，才能將自己的潛能全部發(fā)揮出來(lái)，在實(shí)現社會(huì )價(jià)值的同時(shí)實(shí)現人生價(jià)值。
也許觀(guān)點(diǎn)"過(guò)時(shí)"了，但如果我們一邊悲嘆世態(tài)炎涼，一邊又表現得圓滑世故，那世界是永遠改變不了的。天下興亡，從"我"做起！
天下興亡我的責任讀后感 4
當那晚老師念這個(gè)題目時(shí)，我們立馬就對老師說(shuō)應該是天下興亡匹夫有責。但老師卻說(shuō)不是的。我們疑惑了，原來(lái)這是臺灣一所叫"忠信高等工商學(xué)院"的校長(cháng)―高震東老師說(shuō)的。他為什么這樣說(shuō)呢？因為高震東老師說(shuō)"天下興亡，匹夫有責"就等于大家無(wú)責。而"我的責任"就是把責任拉到自己身上，而不是推出去。這樣天下哪有不興盛的國家呢？的確，如果一個(gè)國家的所有人民都互相推脫責任，那這個(gè)國家的結果是怎樣就可想而知了，所以我立刻贊同了這句話(huà)。
高震東老師說(shuō)："作為一個(gè)干部，作為一個(gè)人，都要想后果，后國看得越遠的人，越是一個(gè)成功的'人。一個(gè)只管眼前，不顧將來(lái)的人，不是一個(gè)好干部，不是一個(gè)有用的人。"是啊，人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)。一個(gè)人眼光放長(cháng)遠一點(diǎn)是好的，但在現實(shí)生活中并不是所有人都是眼光長(cháng)遠的人�，F在無(wú)論在哪兒，都經(jīng)�？梢钥吹桨阉堫^開(kāi)了后不管的人，用了紙巾不放垃圾箱的人，用了電池不放入指定回收箱的人，不僅只有這幾點(diǎn)行為，還有很多。這些人就是典型只想眼前的人，而不顧后果是怎樣。他們沒(méi)有想過(guò)清潔工們的勞累，沒(méi)有想過(guò)會(huì )帶給國家多大的損失。如果每個(gè)人都節約一點(diǎn)，這些浪費掉的就變成一大筆財富，這些財富會(huì )使一個(gè)國家更強盛、繁榮。所以每個(gè)人都有義務(wù)來(lái)承擔這個(gè)責任，而不是某一個(gè)人的責任。
高震東老師講兩個(gè)紙屑的故事，尤其是第二個(gè)故事令我汗顏。那是今年亞運會(huì )在日本廣島舉行完后，6萬(wàn)人的廣場(chǎng)無(wú)一人亂丟紙屑，全世界報紙都相繼說(shuō)著(zhù)這是多么可怕而可敬的日本人��！再看看我們，十月一日在天安門(mén)廣場(chǎng)人們散去后滿(mǎn)地紙屑。對比一下，日本是一個(gè)多么團結的民族啊，為了國家日后不被人看不起而共同來(lái)維互國家的利益。他們就是考慮到國家的未來(lái)。我們呢？所有人也很"同心協(xié)力"，一起丟垃圾。這是多么可恥的行為��！我們這樣就會(huì )讓外國人小瞧我們，認為我們連最基本的道德都不遵守，將來(lái)還會(huì )做出什么大事。我們有何顏面。所以，高震東老師說(shuō)："撿起腳下的紙屑，這就是愛(ài)國的開(kāi)始！"
讀完這篇文章后，我的一股責任感由然而生。我要勿以善小而不為，勿以惡小而為之。忠黨愛(ài)國，為振興中華而奮斗！
天下興亡我的責任讀后感 5
當我看到這個(gè)題目時(shí)，我立刻感到不對，不應該是“天下興亡，匹夫有責"嗎？老師像是看出了我們的疑惑，便說(shuō)并不是你們想的那樣，不是我們想的那樣，這就讓我更加的疑惑了，到底是為什么呢？
原來(lái)這是臺灣一所學(xué)院的校長(cháng)高震東老師講的'，他為什么會(huì )這樣寫(xiě)呢？因為高震東老師說(shuō)“天下興亡，匹夫有責"等于大家無(wú)責，“而天下興亡，我的責任"就是把責任拉到自己的身上，而不是推出去，只有這樣哪才有興盛的國家。的確，如果一個(gè)國家的所有人民都相互推脫責任，這個(gè)國家結果怎樣就可想而知了，所以我立刻記下了這句話(huà)。
高校長(cháng)說(shuō)：“天下興亡，我的責任"，唯有這個(gè)思想，我們的國家才有希望，如果人人都說(shuō)我們學(xué)校秩序不好，我的責任，國家的教育不好，我的責任……人人都主動(dòng)負責，天下哪還有不興盛的國家呢。所以說(shuō)教育不是把責任推出去，而應該是包攬過(guò)來(lái)。也許會(huì )有一些人說(shuō)，這只會(huì )吃虧，但是大家一定要明白，吃虧就是占便宜，這是我們每個(gè)中國人都要牢牢記在心里的。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，在一些人眼中隨手丟一些垃圾沒(méi)什么，但是這些場(chǎng)景卻通過(guò)新聞傳向全球，所以我們要從小事做起，從細節做起。
同學(xué)們，國是大家的，所以"天下興亡是我的責任"，而不是匹夫有責。同學(xué)們讓我們永遠記住這句話(huà)。
天下興亡我的責任讀后感 6
讀完了第二本主題叢書(shū)，每一個(gè)故事都讓我記憶猶新，令我印象最深刻的是臺灣中心高級工商學(xué)校校長(cháng)高震東在國內的演講——《天下興亡，我的責任》。
熱愛(ài)祖國是個(gè)永恒的話(huà)題，清朝初年著(zhù)名儒者顧炎武主張“天下興亡，匹夫有責，”，意思是說(shuō)，民族的存亡，是每一個(gè)公民的責任。在新的歷史條件下，熱愛(ài)祖國被賦予了新的意義，就像文中所講的那樣：我們今天要雪恥圖強，力爭做得更好。不要丟了祖國的臉，不要丟了漢唐先烈的臉。
讀完這篇文章，我發(fā)現了我們平日里微不足道的舉動(dòng)而引發(fā)的不足，如：水管不關(guān)，來(lái)了水后讓它嘩嘩嘩滿(mǎn)池子去流，仍不去關(guān)注；廢紙亂丟，地上全是廢紙，卻仍不去撿。我們應該有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的觀(guān)念。天下有大事嗎？沒(méi)有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則成大善。
前進(jìn)，是我們共同的`目標；奮斗，是我們共同的理想；我們應該努力地從自身做起，以“天下興亡，我的責任”要求自己，事事處處嚴以律己，才能讓我們的祖國變得更加偉大，更加富強。
天下興亡我的責任讀后感 7
讀完了第二本主題叢書(shū)，每一個(gè)故事都讓我記憶猶新，令我印象最深刻的是寶島中心高級工商學(xué)校校長(cháng)高震東在國內的演講——《天下興亡，我的責任》。
熱愛(ài)祖國是個(gè)永恒的話(huà)題，清朝初年著(zhù)名儒者顧炎武主張“天下興亡，匹夫有責，”，意思是說(shuō)，民族的`存亡，是每一個(gè)公民的責任。在新的歷史條件下，熱愛(ài)祖國被賦予了新的意義，就像文中所講的那樣：我們今天要雪恥圖強，力爭做得更好。不要丟了祖國的臉，不要丟了漢唐先烈的臉。
讀完這篇文章，我發(fā)現了我們平日里微不足道的舉動(dòng)而引發(fā)的不足，如：水管不關(guān)，來(lái)了水后讓它嘩嘩嘩滿(mǎn)池子去流，仍不去關(guān)注；廢紙亂丟，地上全是廢紙，卻仍不去撿……我們應該有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的觀(guān)念。天下有大事嗎？沒(méi)有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則成大善。
前進(jìn)，是我貌同的目標；奮斗，是我貌同的理想；我們應該努力地從自身做起，以“天下興亡，我的責任”要求自己，事事處處嚴以律己，才能讓我們的祖國變得更加偉大，更加富強。
天下興亡我的責任讀后感 8
讀完高校長(cháng)的《天下興亡，我的責任》后，對本人影響很深，以前一直覺(jué)得“天下興亡、匹夫有責”，可能與我沒(méi)有多大的關(guān)系，因為就算自己沒(méi)有盡到責任，還有別人去做，然而高校長(cháng)的“天下興亡，我的責任”確實(shí)徹底點(diǎn)醒了我，面對現代社會(huì )多元化的發(fā)展，如果我們每個(gè)人都力所能及的付出，哪怕我的付出微不足道，就不怕落后、不怕挨打、更不怕受他人之嘲笑與欺侮。
在不斷高速發(fā)展的當今社會(huì )新時(shí)代，科技引領(lǐng)著(zhù)社會(huì )發(fā)展的方向，與以往任何一個(gè)時(shí)代相比，我們所處的是相對和平的，但和平不意味著(zhù)止步不前，如果比別人晚一步，就只能跟在別人身后，讓別人牽著(zhù)走，如果按照這種發(fā)展方式，對一個(gè)民族、一個(gè)國家而已是個(gè)恥辱。這個(gè)時(shí)候就像高校長(cháng)所說(shuō)的`“天下興亡”不是“匹夫有責”，而是“我的責任”。如果我們都能擔起這個(gè)責任，都很細心地為國家發(fā)展考慮，獻計獻策，盡自己的微薄之力。那么中國十三億人的力量是沒(méi)法想象的。
天下興亡我的責任讀后感 9
“天下興亡，匹夫有責”這句名言人人皆知，但你有沒(méi)有想到，“匹夫”是誰(shuí)呢?“匹夫”是指每一位中華兒女。所以每一位中華兒女都應該說(shuō)“天下興亡，我的責任”。人人都能主動(dòng)負責，國家就能興盛。
這篇文章圍繞“天下興亡，我的責任”的展開(kāi)話(huà)題，以多種正例與反例來(lái)證實(shí)，提出了愛(ài)國具備的多種品質(zhì)，我讀后深有感觸。
文章中“人人都能主動(dòng)負責，天下哪有不興盛的國家?哪有不團結的集體”照應了題目。為了祖國的復興和國家的富強，就應銘記這一點(diǎn)。從自身和小事做起，做好眼前的小事，就一定會(huì )有深謀和遠慮。而勤儉意識淡薄，浪費資源，沒(méi)有深遠的考慮，就是沒(méi)有責任心的表現。如果一個(gè)人沒(méi)有了責任心，那么他也對家庭、國家缺乏責任心，是不愛(ài)家庭、不愛(ài)國家的表現。責任心關(guān)乎著(zhù)國家的興盛存亡，從中可見(jiàn)責任心的重要性。所以，我們每一個(gè)人讀書(shū)，都應該樹(shù)立為國家讀書(shū)的觀(guān)念，而不是自私自利。缺乏道德觀(guān)念。我們的'責任心需要攬拉，而非推卻。我能們應為國家節省財富，而不應為國家浪費財富。積極愛(ài)國、消極愛(ài)國兩個(gè)人的責任感是不同的。
愛(ài)國思想需要提高人們的道德品質(zhì)，增強責任心，形成良好的愛(ài)國品質(zhì)，“天下亡，我的責任”，我們要想到，國家需要我們每一個(gè)人來(lái)經(jīng)營(yíng)、管理。為祖國的發(fā)展貢獻出自己的力量。
天下興亡我的責任讀后感 10
以天下興亡為已任——題記
大家都知道這樣一句話(huà)：天下興亡，匹夫有責。但是孟子的思想為：“以天下興亡為已任�！�
用現代語(yǔ)翻譯就是——天下興亡，我的責任。在這里高振東老師，也說(shuō)了同樣的一句話(huà)，還有幾個(gè)提議。在學(xué)校里一個(gè)學(xué)生，桌子下有一片紙屑。他的第一反應不應該是——這不是我的，不應該推卸責任于他人。這個(gè)學(xué)生應該說(shuō)：“對不起老師！這是我的責任。每一個(gè)中國公民都不應該推卸責任，而是攬過(guò)來(lái)責任來(lái)責任。在幾年前在日本廣島，舉行的亞運會(huì )結束后。令世界為之震驚的是——6萬(wàn)人的大會(huì )場(chǎng)上。人群散去后，地上竟然沒(méi)有一個(gè)小渣紙！但是在我們地大物博的.中國，10月1日升級會(huì )場(chǎng)散去，人群后，無(wú)數座垃圾在風(fēng)中亂刮，其實(shí)撿起一片廢紙，這樣的小事也算是愛(ài)國。
從身邊的小事做起，細節決定成敗，比如航天事業(yè)。每一個(gè)螺絲都要十分精準，差一毫米，醞釀已久的航天計劃就有可能因之報廢！
還有一個(gè)人的逝去，從來(lái)不是身上的器官潰爛，而是某一個(gè)小器官，不正常而導致的。
我們應該像以色列的一位小姐姐學(xué)習。戰爭時(shí)期自己已大紅大紫。，火遍全世界。卻仍然不會(huì )忘記自己的祖國，因為他讓兩國戰爭平息。以色列以七日打敗了啊拉波。
天下興亡，我的責任！
天下興亡我的責任讀后感 11
如果人人都能主動(dòng)負責，天下沒(méi)有不興盛的國家，沒(méi)有不團結的集體。題記
以天下興亡為己任，我們雖無(wú)法去控制天下的興亡，卻可以去影響班級、校園、城市等自己周?chē)w的興亡。在班級里、校園里、街道上、我們可以用自己的能力讓它變得更興盛、美好，反之，我們在許多地方的一言一行也會(huì )影響它的發(fā)展。
高震東教授即是以天下興亡，我的責任的態(tài)度要求自己與校的老師、學(xué)生。如果教室很臟，我問(wèn)怎么回事？假如有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：報告老師，今天是32號同學(xué)值日，他沒(méi)有打掃衛生。那樣，這個(gè)學(xué)生是要挨揍的`。在我的學(xué)校，學(xué)生會(huì )這樣說(shuō)：老師，對不起，這是我的責任，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見(jiàn)了，自己就會(huì )掏錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)安上不要把責任推出去，而是攬過(guò)來(lái)。摘自《天下興亡，我的責任》
在我們的生活中，自己所處的集體在很多時(shí)候也會(huì )有比如說(shuō)哪方面的空缺，什么物品的缺失但大多數人（也包括我自己）總會(huì )帶著(zhù)這不是我的事，是負責的這樣的想法忽略掉它。
但一個(gè)集體的進(jìn)步、發(fā)展，建立在這樣的想法之上是不可取的。如果人人都有持以這樣的想法，那么集體會(huì )出現越來(lái)越多的裂痕。當集體中的一員都抱著(zhù)我要在集體出現空缺時(shí)及時(shí)補救這樣的想法，個(gè)人的力量互相融合，當集體有問(wèn)題或需要時(shí)可以快速補救，集體是堅不可摧的。
將集體的責任當成自己的責任，無(wú)論班級也好，校園、城市也好，甚至在國家中擔負責任，集體定是強大的。
天下興亡我的責任讀后感 12
愛(ài)國，我該做些什么呢？我一直認為愛(ài)國就是為國家干大事�？傆X(jué)得離我很遙遠。但今天我的想法改變了。因為我讀了高震東的演講，在高校長(cháng)眼里，愛(ài)國就是從小事做起認真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責任。
高震東老師說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責”等于大家無(wú)責�！捌シ蛴胸煛币某伞拔业呢熑巍�，我是這樣教我的學(xué)生的。所以說(shuō)，現在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責任，只因為這樣，我才回祖國專(zhuān)門(mén)舉辦道德方面的演講�！耙蕴煜屡d亡為已任”，是孟子的思想，禹是人，舜是人，我也是人呀，他們能做到，我為什么不能呢？
“天下興亡，我的`責任，”唯有這個(gè)思想，我們的國家才有希望，如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責任；國家的教育辦不好，是我的責任……人人都主動(dòng)負責，天下哪有不興盛的國家？所以說(shuō)，教育，不是把責任推出去，而是攬過(guò)來(lái)，也許有些人說(shuō)這是吃虧，吃虧就是占便宜......我們每個(gè)中國人都要牢牢記在心里！
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。如今，有許許多多游手好閑的人，小事不愿做，大事又做不了，到頭來(lái)什么事都不會(huì )做，一事無(wú)成，甚至怨天尤人！在一些人眼中，隨手丟一張紙屑，隨地吐一口痰算不了什么，小事一樁！但如果每個(gè)人都有這樣的行為，全中國十三億人，每個(gè)人都丟一張紙屑，吐一口痰，那就有十三億紙屑和痰，這是多么大的一件事。所以，我們從小就要養成一個(gè)良好的行為習慣，從小事做起，從細節做起！做善事不要因為它小就不做。惡事不要因為它小而去做，集小善則為大善，集小惡則成大惡，
同學(xué)們，國家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責，而是我的責任。讓我們都記住這句話(huà)吧。
天下興亡我的責任讀后感 13
天下興亡，究竟是誰(shuí)的責任？當我們被猛地問(wèn)道這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，頭腦中第一個(gè)反映可能是那句古語(yǔ)：是匹夫的責任！是的，可是匹夫是誰(shuí)？他在哪？匹夫不就是我們自己?jiǎn)�？我想很多人其�?shí)是不愿承認自己是“匹夫”的，這種感覺(jué)就像每個(gè)人都不愿認為自己是個(gè)普普通通的平凡人一樣，所以就這一層來(lái)講，從內心就把國家興亡的責任推給別人，也就是別的“匹夫”了。
其實(shí)，在我們國內的傳統教育中也從未忽視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，可是我們都能看見(jiàn)效果是怎樣的，我個(gè)人認為是非常失敗的。我們年輕一代的愛(ài)國情感甚至連歷史短暫的美國人都不如，在升國旗唱國歌的時(shí)候，中國人尤其是中國學(xué)生有幾個(gè)能發(fā)自?xún)刃拇舐暤母璩獓�？甚至有的孩子在唱國歌的時(shí)候會(huì )被其他的孩子恥笑！而美國人不但認真的唱國歌而且每一次唱起國歌的時(shí)候手都一定要放在心臟的位置，為什么？祖國是他們的根，祖國在他們的.心中！
愛(ài)國，這個(gè)光榮的字眼，不是只說(shuō)說(shuō)就可以的，很多人把這兩個(gè)字永遠掛在嘴上卻怎么也進(jìn)不了他們的心里，我想這并不是很難，如果我們沒(méi)什么權力，我們可以做好本職工作，不偷漏稅，做環(huán)保主義者，關(guān)心國家的大事，不散布有辱國家的言論。當我們有了一定的權力時(shí)，善用手中的權力，關(guān)注生命，在權力范圍內做出高效的成果。中國每年都有很多不該發(fā)生甚至很可笑的事故發(fā)生，大部分都是由于不負責任的領(lǐng)導失職，忽視事故的重要性與危險性而導致的，也許這些問(wèn)題來(lái)自各個(gè)方面，可是缺少反醒可以說(shuō)是我們的通病。在羨慕發(fā)達國家的同時(shí)，我們的確應該先反醒一下自己，看看自己的心里究竟有沒(méi)有那片赤色的印記。
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