《班主任專(zhuān)業(yè)基本功》讀后感
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《班主任專(zhuān)業(yè)基本功》讀后感，希望對大家有所幫助。
前段時(shí)間，我閱讀了齊學(xué)紅，黃正平兩位專(zhuān)家主編的《班主任專(zhuān)業(yè)基本功》一書(shū)。這本書(shū)讓我深刻地認識到班主任的重要性，新時(shí)代向我們提出了新的要求，而這本書(shū)如甘露一般，給我注入了新理念。
這本書(shū)一共有三編，分別是班主任專(zhuān)業(yè)道德、班主任專(zhuān)業(yè)知識、班主任專(zhuān)業(yè)技能。
給我印象最深刻的是第四節，班主任是學(xué)生發(fā)展的重要他人。班主任承擔的角色是家長(cháng)代理人，學(xué)生楷模，心理保健者，學(xué)生的朋友和知己。班主任成為學(xué)生重要他人的原則有四個(gè)，一、以高尚的人格濡染學(xué)生。二、以淵博的學(xué)識吸引學(xué)生。三、以出色的能力折服學(xué)生。四、以真摯的情感打動(dòng)學(xué)生�？梢�(jiàn)，班主任肩負的責任是重大的，任重而道遠。讀罷，我深深地體會(huì )到當班主任的不易，如果真能如書(shū)中所寫(xiě)的.，能成為學(xué)生發(fā)展中的重要他人，那么職業(yè)幸福感就不言而喻了。
正惆悵著(zhù)如何當好班主任，剛剛播出的一則新聞讓我感觸很深。今年高考后，山西省朔州市朔城區一中高三班主任蘭會(huì )云帶著(zhù)11名學(xué)生南下長(cháng)途騎行到上海。從央視新聞的記者采訪(fǎng)可了解到，633班的學(xué)生把班主任當做朋友和知己，是因為班主任以真摯的情感打動(dòng)了學(xué)生，所以私下里學(xué)生都叫班主任為蘭哥。蘭會(huì )云希望，不光可以教授給學(xué)生書(shū)本上的知識，還能夠將因年齡帶來(lái)的閱歷和自己的所思所想傳遞給學(xué)生。而朔城一中的校長(cháng)譚富德認為，“師生一定要有感情的交流，這種交流對孩子們的學(xué)習成長(cháng)是有好處的�！蔽遗宸m會(huì )云老師，但我不會(huì )效仿他的具體做法，我要學(xué)習的是他對教育的熱愛(ài)。
著(zhù)名教育家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：“教育的本質(zhì)是心靈的教育，是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！被叵肫疬@一年來(lái)我們班最調皮的學(xué)生小偉，他不斷出現的各種問(wèn)題，促使我不斷地思考，不斷地改進(jìn)教育方法。我嘗試過(guò)多種方法，發(fā)掘閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P獎勵;密切聯(lián)系家長(cháng)，家校共管;培養興趣愛(ài)好，讓其體驗成功的喜悅;書(shū)寫(xiě)悄悄話(huà)，嘗試心靈溝通。經(jīng)過(guò)不懈的努力，也產(chǎn)生了一定的教育效果。但是，教育產(chǎn)生的效果持久性不強。過(guò)一段時(shí)間，小偉的老毛病又重現或者出現新的問(wèn)題。一個(gè)頑皮的學(xué)生足以讓班主任心力交瘁。讀了《班主任專(zhuān)業(yè)基本功》這本書(shū)，我才豁然明朗。在今后的工作中，我還會(huì )遇到形形色色的各種各樣的問(wèn)題學(xué)生，要想轉化教育待進(jìn)生，首先要進(jìn)行有感情的交流，以真摯的情感打動(dòng)學(xué)生，才能進(jìn)行有效的教育引導。其次，我還要堅持不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生一起成長(cháng)，努力成為學(xué)生發(fā)展的重要他人。
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