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紙上談兵讀后感范文（精選18篇）
當品味完一本著(zhù)作后，大家心中一定有不少感悟，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的紙上談兵讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紙上談兵讀后感 1
打開(kāi)歷史的畫(huà)卷，那是一個(gè)金戈鐵馬、狼煙滾滾的時(shí)代。趙括的紙上談兵令我仰天長(cháng)嘆！兩軍陣中，趙括死于亂箭穿身，悲哀！悲哀！
秦軍進(jìn)攻趙國，趙王派廉頗為將迎戰退敵。秦軍幾攻不下，于是利用反間計，使趙王聽(tīng)信饞言，調回廉頗，用上了趙括。
趙括是名將趙奢的。兒子。從小諳讀兵書(shū)，跟父親學(xué)習兵法，談起用兵之道，口若懸河，滔滔不絕，但他從來(lái)也沒(méi)帶過(guò)兵打過(guò)仗。藺相如勸趙王，他雖然讀了許多兵書(shū)，可只會(huì )紙上談兵，要誤大事的。
尤其是趙括的母親，苦苦相勸趙王：“我兒趙括把用兵打仗看做兒戲，談起兵法，眼空四海，目中無(wú)人，用他為將，只怕趙軍會(huì )斷送在他手里�！�
趙括帶領(lǐng)四十萬(wàn)大軍到達長(cháng)平，廢除了以往廉頗的軍事部署，按自己的道道辦。并揚言：“若秦軍再犯，將他們殺得片甲不留�！�
幾仗只后，趙軍中了埋伏，四十萬(wàn)趙軍全軍覆沒(méi)。
造成這樣的慘敗，是因為趙括的紙上談兵。趙括雖“飽讀兵書(shū)”，但只會(huì )按圖索驥，沒(méi)有帶兵打仗的經(jīng)驗。趙括斷送了四十萬(wàn)大軍的性命，自己也死于非命。
我掩卷沉思后，心想，中國每年有數以萬(wàn)計的大學(xué)畢業(yè)生，他們十年寒窗，埋頭苦讀，有的`勤奮專(zhuān)研，到頭來(lái)往往是南轅北轍，所學(xué)非用，難道這不是同樣的悲哀嗎？他們雖然擁有很多知識，但眼光只盯在“白領(lǐng)”和“高管”上，這讓我瞠目結舌。
現實(shí)一點(diǎn)吧！面對強烈的市場(chǎng)競爭，放下架子，更不要“孤芳”自賞，找到適合自己的崗位，迎接更美好的生活才是真諦。
紙上談兵讀后感 2
今天我看見(jiàn)一篇成語(yǔ)故事《紙上談兵》，這個(gè)故事講得是：趙括從小就學(xué)習兵法，談?wù)摫�，認為天下沒(méi)有比得上他的。曾經(jīng)和他的父親趙奢。談?wù)摫�，趙奢都難不倒他都難不倒他。自從趙括代替了廉頗以后，全部變更了軍法，輕率地任用軍官，緊接著(zhù)趙王讓趙括攻打秦國，秦國的將軍白起聽(tīng)說(shuō)以后，指揮奇兵，趙括就會(huì )照著(zhù)書(shū)上的'內容攻打，沒(méi)有實(shí)戰經(jīng)驗，所以趙軍大敗數十萬(wàn)趙軍投降了秦國，秦國全部將它們活埋了。
這個(gè)故事讓我知道了：趙括沒(méi)有打實(shí)戰的經(jīng)驗，自己只是把書(shū)上的內容學(xué)會(huì )了，就以為自己很了不起。其實(shí)，他不知道自己學(xué)的只是一些皮毛而已，要更加深入的學(xué)習課外知識，還要自己去做一下，有些經(jīng)驗。在現實(shí)中，我就曾遇到過(guò)這種事。
我在學(xué)校學(xué)習還好，可是在現實(shí)中我連一個(gè)鎖都不會(huì )開(kāi)。有一次，爺爺讓我試一下開(kāi)鎖，我想：誰(shuí)不會(huì )開(kāi)鎖呀！我肯定會(huì )開(kāi)。這是爺爺仿佛看透我的心思了，他說(shuō)：這鎖可不是一般的鎖，由于時(shí)間太長(cháng)了，鑰匙前面磨沒(méi)了一點(diǎn)，要開(kāi)開(kāi)試試。我費了九牛二虎之力還沒(méi)把它開(kāi)開(kāi)。爺爺教我開(kāi)鎖，我就是學(xué)不會(huì )。
后來(lái)我開(kāi)開(kāi)了，是因為我有經(jīng)驗了，現在我幾秒就開(kāi)開(kāi)了。所以我們不僅要把書(shū)本上的知識學(xué)會(huì )，還要學(xué)習課外知識，還要自己實(shí)驗多次，獲得經(jīng)驗。
紙上談兵讀后感 3
相信大家對“紙上談兵”這個(gè)成語(yǔ)并不陌生，今天，我就給大家講述一下它的典故吧！
春秋戰國時(shí)有一個(gè)叫趙括的人，自幼苦學(xué)兵書(shū)，談起帶兵打我的`事頭頭是道，誰(shuí)都說(shuō)不過(guò)他。他認為自己能帶兵打仗�？伤职终f(shuō)什么也不同意。他的爸爸死后，有一次秦國攻打趙國，趙王任命他當大將軍帶兵迎敵。趙括不根據實(shí)際情況靈活運用戰略，只會(huì )生搬硬套兵書(shū)上的理論。不久，趙國被秦軍團團圍住，趙括在交戰中戰死，40多萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)。
到這里，我不禁想起了我小時(shí)候。那次爸爸教我下象棋，爸爸首先說(shuō)了象棋的要領(lǐng)和規則。我一聽(tīng)，覺(jué)得下象棋車(chē)很簡(jiǎn)單，于是，我自信地對爸爸說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，我不用學(xué)都會(huì )！”說(shuō)完，我就按照爸爸說(shuō)得要領(lǐng)去下，誰(shuí)知，我的棋子不到五分鐘就被爸爸吃光了，這時(shí)我才知道下象棋并不是一件簡(jiǎn)單的事，光知道要領(lǐng)和規則不去練習，不多下，不會(huì )靈活運用戰術(shù)是不行的。我紅著(zhù)臉對爸爸承認了自己的錯誤。在爸爸的`指導下，經(jīng)過(guò)反復練習，我終于學(xué)會(huì )了下象棋。爸爸語(yǔ)重深長(cháng)的對我說(shuō)：“不論做什么，都不能只空談理論。不能像史書(shū)里的趙括一樣紙上談兵，只有實(shí)際，活學(xué)活用，將所學(xué)的知識運用到實(shí)際當中去，才能將事情做好。記住‘成功在于實(shí)踐，紙上談兵，不可取也；空談，則不切實(shí)際！’”
成功在于實(shí)踐，讓我們行動(dòng)起來(lái)，向成功的大門(mén)邁進(jìn)一步吧！
紙上談兵讀后感 4
我從小有一個(gè)非常大的愛(ài)好，那就是閱讀歷史故事，在我的眼中，那些歷史英雄身上都有豪放和勇敢的氣質(zhì)，我喜歡諸葛亮的足智多謀；贊美包拯的鐵面無(wú)私；歌頌文天祥的為國捐軀；欣賞勾踐的復國雪恥，這些傳神的歷史人物早就已經(jīng)成為我的偶像，但是，歷史故事中還有可以說(shuō)是愚昧的人，他們將歷史篇章中插放了短短有趣的笑話(huà)，《紙上談兵》不就是其中的笑話(huà)之一？
在三國時(shí)期，著(zhù)名趙國名將趙奢的愛(ài)子趙括從小就熟杜賓書(shū)，也經(jīng)常在他人面前談起軍事，無(wú)論誰(shuí)考他，都被他一一化解，不久，秦國來(lái)攻打趙國，趙括奉命迎敵，到了戰場(chǎng)上面，卻將那死死的兵書(shū)搬上戰場(chǎng)，秦國的首領(lǐng)可是用兵如神，從來(lái)不按常規出牌，這趙括不懂得如何活著(zhù)去利用兵法，沒(méi)想到被驍勇善戰的秦國包圍，火火葬送了40多萬(wàn)士兵的生命和趙國的大好江山。
以上就是紙上談兵的故事，在生活中這樣的問(wèn)題也是經(jīng)常有的，談不上上前線(xiàn)打戰，可是類(lèi)似的事情不也在生活中出現嗎？每一個(gè)問(wèn)號都是活的，并不是只有唯一的.解決方法，或許按常理來(lái)能解決，可是為什么不動(dòng)動(dòng)自己的腦子把事情變得簡(jiǎn)單些呢？兵書(shū)上面的兵法是死的，只能用來(lái)做個(gè)參考，當真正的面臨困難，不要把別人的腦子想的天簡(jiǎn)單，秦軍不按常理出牌，趙括卻按了兵書(shū)常理出牌，不正是給秦軍來(lái)了個(gè)以法破法嗎？規則是死的，而運用是活的，只有讓別人猜不透你的思想而去攻擊的話(huà)一定會(huì )大獲全勝，因為對手永遠不知道你下一步棋該出什么，趙括知識運用了先人們的方法，那么趙括為什么不想想秦軍是不是也讀過(guò)兵書(shū)呢？把死的兵書(shū)搬上來(lái)，別人總會(huì )知道下一個(gè)你該怎么辦，就是因為秦軍知道規則。
生活中的例子很多，像數學(xué)題，總是一個(gè)個(gè)問(wèn)號等著(zhù)你，解決的辦法很多很多，而你為什么就要死板的寫(xiě)一大串數字讓自己都頭暈眼花呢？有時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)小的變化就可以完成一個(gè)大的問(wèn)號，這就是人類(lèi)運用活得價(jià)值，每一個(gè)問(wèn)好不都是靠著(zhù)另一個(gè)問(wèn)號去解決，只有活著(zhù)運用，才可以講講下盤(pán)站打個(gè)漂漂亮亮。
紙上談兵讀后感 5
這天，我在《漢字里的故事》這本書(shū)里看到了一則成語(yǔ)故事——《紙上談兵》。
這則成語(yǔ)故事講述了戰國時(shí)期，趙國中了秦國的計謀，任用了只會(huì )夸夸其談但脫離實(shí)際的趙括。趙括接任后，只會(huì )搬用兵書(shū)的.條文，擅自更改規章號令，令軍心十分渙散。結果秦軍迅速打敗趙軍，趙軍從此走向衰亡。
故事告訴了我們在書(shū)上學(xué)習的是理論知識，但我們不能脫離實(shí)際，要學(xué)會(huì )靈活運用，不可生搬硬套，要把理論和實(shí)際相結合，才能相得益彰。記得我在生活、學(xué)習中我也遇到過(guò)像紙上談兵這樣的事。那天媽媽教我掃地，我看了一遍就不耐煩地說(shuō)：“我會(huì )了�！被氐綄W(xué)校，我拿起掃帚無(wú)從入手，為什么做不好呢？媽媽告訴我：“因為你沒(méi)有去實(shí)踐，光知道要領(lǐng)而不去練習是不行的�！�
對呀！無(wú)論做什么事情，我們都要親自去嘗試，不能只空談理論。只有聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，將所學(xué)的知識運用到實(shí)際當中去，才能將事情做好。
紙上談兵讀后感 6
這個(gè)讓人快樂(lè )的寒假，我讀了很多的書(shū)。最讓我笙襠羈痰鬧繳咸副的趙括和曹植七步成詩(shī)這兩個(gè)故事都很有意義，我今天先說(shuō)說(shuō)紙上談兵的趙括這個(gè)故事吧！
故事是這樣的`：王齒乞還想向長(cháng)平進(jìn)攻，最明的廉頗連忙守住陣地，叫兵士們修筑堡壘，深挖壕溝，跟遠來(lái)的秦軍對峙。王齒乞幾次三番的向趙軍挑戰，廉頗說(shuō)什么也不跟他們交戰。王齒乞想不出什么法子，只好派人回報秦昭襄王。秦昭襄王請范睢出主意。范睢說(shuō)：“要打敗趙國，必須先調去廉頗�！壁w括小時(shí)愛(ài)兵法，談?dòng)帽牡览眍^頭是道。自從為天下無(wú)敵連他父親也不在他眼里。藺相如對趙王說(shuō)：“趙括只懂得讀父親的書(shū)，不會(huì )臨陣應變，不能讓他做大將�！笨梢w王對他的勸告聽(tīng)不進(jìn)去。結果趙括40萬(wàn)大軍在趙括手中全軍都被殺了。
紙上談兵的趙括這個(gè)故事告訴了我們打仗不能光靠書(shū)本上的知識，更多的是要有實(shí)戰經(jīng)驗，還要知道臨陣應變，這樣才會(huì )勝利！
紙上談兵讀后感 7
大凡讀史之人，都知道戰國時(shí)趙國有位“紙上談兵，臨戰身死”的“名將”趙括，其典型例子這里不再贅述。古人論兵講究“權不可預設，變不可先圖”，即靈活機變的作戰原則，最根本的就是“變通”。其實(shí)古人的兵法可用在生活中任何一個(gè)戰常古往今來(lái)，在嘴皮子上下功夫，因而練得，但有一些能說(shuō)會(huì )道的人一旦付諸實(shí)踐，就捉襟見(jiàn)肘，什么事情都處理不好了。有才干的人不一定科班出身，這正如現在不能把有無(wú)文憑當作有無(wú)才干的、有無(wú)學(xué)識、讀書(shū)多少的唯一標準。關(guān)鍵是要能學(xué)以致用，不能像趙括盡讀死書(shū)，談起兵法頭頭是道，打起仗來(lái)，什么也就不懂了，最終落個(gè)身死疆常
《紙上談兵》主要寫(xiě)了古時(shí)后有個(gè)人叫趙奢，趙括從小就讀兵書(shū)，因此，他談起用兵作戰，總是滔滔不絕�？伤母赣H卻說(shuō)他只會(huì )說(shuō)空話(huà)，沒(méi)有真本領(lǐng)，不會(huì )用兵，更不能當大將。有一次，秦國攻打趙國，趙王讓趙括當大將，代軍打仗，有人勸趙王說(shuō)：“趙括兵書(shū)雖然讀的熟，但不會(huì )靈活運用，會(huì )壞事的�！壁w王不聽(tīng)。不久，在兩軍交戰中，令全軍覆沒(méi)，趙括也在交戰中陣亡。
這篇課文讓我感受到了趙括雖然兵書(shū)讀得很多，可是卻不會(huì )靈活運用，所以才會(huì )全軍覆沒(méi)。而趙王做事太魯莽，用人不當，也是導致失敗的.主要原因。
我掩卷沉思：不論做什么，都不能只空談理論。只有聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，將所學(xué)的知識運用到實(shí)際當中去，才能將事情做好。
這個(gè)故事說(shuō)的是：春秋戰國時(shí)有個(gè)人叫趙括自幼苦學(xué)兵書(shū)，談起帶兵打仗的事頭頭是道，誰(shuí)都說(shuō)不過(guò)他。他認為自己能帶兵打仗�？伤职终f(shuō)趙括只是紙上談兵，說(shuō)什么也不同意。當他的爸爸死后，有一次秦國攻打趙國，趙王任命他當大將軍帶兵迎敵。剛上戰場(chǎng)就打了敗仗。因為，他只會(huì )理論，沒(méi)有經(jīng)驗所以打不了勝仗。應該理論、實(shí)踐相結合，經(jīng)驗豐富了才能打勝仗。
紙上談兵讀后感 8
寒假期間，我讀了《寫(xiě)給兒童的中國歷史之趙括紙上談兵》，這個(gè)故事主要講了戰國時(shí)，著(zhù)名大將趙奢之子趙括，從小熟讀兵書(shū)，談?wù)撥娛�，大家都駁不過(guò)他。后來(lái)，在長(cháng)平之戰中，趙王讓趙括當大將，帶軍打仗時(shí)，他只知道按兵書(shū)行事，結果被秦軍大敗，導致趙國的滅亡。造成這樣的.慘敗，就是因為趙括的紙上談兵。
讀完這個(gè)故事，讓我感受到了趙括雖然兵書(shū)讀得很多，但是缺少實(shí)踐，不能靈活運用兵法，才會(huì )全軍覆沒(méi)。這讓我不由地想起了去年學(xué)習過(guò)程中發(fā)生的一件事。那天，媽媽在教我數學(xué)單位換算的公式，我聽(tīng)了一遍就不耐煩地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單，我會(huì )了。您先忙您的，不用管我啦！”媽媽沒(méi)多說(shuō)什么，只叫我再練練，我卻沒(méi)當回事。第二天，媽媽問(wèn)我：”單位換算的問(wèn)題都會(huì )了嗎？”我絲毫不謙虛地答道：“會(huì )了！會(huì )了！”，然后媽媽就笑著(zhù)遞給我一份專(zhuān)項練習，讓我在規定時(shí)間完成。才做了一道題，后面的題就無(wú)從下手了，我心里叫苦：為什么這么難呀！這時(shí)我才知道，光知道理論不去練習是不行的。我拿起練習紙，紅著(zhù)臉走到媽媽跟前，承認了自己的錯誤。在媽媽的輔導下，經(jīng)過(guò)很多次練習，終于掌握了數學(xué)單位換算�，F在又讀了紙上談兵的故事，我恍然大悟，原來(lái)以前那樣的學(xué)習態(tài)度，其實(shí)就是重蹈了“趙括”的覆轍��！
紙上談兵不能解決實(shí)際問(wèn)題，只有躬行實(shí)踐才能實(shí)現目標。學(xué)習知識也是如此，不能只知道理論知識，更要活學(xué)活用，踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，才能將事情做好！
紙上談兵讀后感 9
我從小有一個(gè)非常大的愛(ài)好，那就是閱讀歷史故事，在我的眼中，那些歷史英雄身上都有豪放和勇敢的氣質(zhì)，我喜歡諸葛亮的足智多謀；贊美包拯的鐵面無(wú)私；歌頌文天祥的為國捐軀；欣賞勾踐的復國雪恥，這些傳神的歷史人物早就已經(jīng)成為我的偶像，但是，歷史故事中還有可以說(shuō)是愚昧的人，他們將歷史篇章中插放了短短有趣的笑話(huà)，《紙上談兵》不就是其中的笑話(huà)之一？
在三國時(shí)期，著(zhù)名趙國名將趙奢的愛(ài)子趙括從小就熟杜賓書(shū)，也經(jīng)常在他人面前談起軍事，無(wú)論誰(shuí)考他，都被他一一破解，不久，秦國來(lái)攻打趙國，趙括奉命迎敵，到了戰場(chǎng)上面，卻將那死死的兵書(shū)搬上戰場(chǎng)，秦國的首領(lǐng)可是用兵如神，從來(lái)不按常規出牌，這趙括不懂得如何活著(zhù)去利用兵法，沒(méi)想到被驍勇善戰的秦國包圍，火火葬送了40多萬(wàn)士兵的生命和趙國的大好江山。
以上就是紙上談兵的故事，在生活中這樣的`問(wèn)題也是經(jīng)常有的，談不上上前線(xiàn)打戰，可是類(lèi)似的事情不也在生活中出現嗎？每一個(gè)問(wèn)號都是活的，并不是只有唯一的解決方法，或許按常理來(lái)能解決，可是為什么不動(dòng)動(dòng)自己的腦子把事情變得簡(jiǎn)單些呢？兵書(shū)上面的兵法是死的，只能用來(lái)做個(gè)參考，當真正的面臨困難，不要把別人的腦子想的天簡(jiǎn)單，秦軍不按常理出牌，趙括卻按了兵書(shū)常理出牌，不正是給秦軍來(lái)了個(gè)以法破法嗎？規則是死的，而運用是活的，只有讓別人猜不透你的思想而去攻擊的話(huà)一定會(huì )大獲全勝，因為對手永遠不知道你下一步棋該出什么，趙括知識運用了先人們的方法，那么趙括為什么不想想秦軍是不是也讀過(guò)兵書(shū)呢？把死的兵書(shū)搬上來(lái)，別人總會(huì )知道下一個(gè)你該怎么辦，就是因為秦軍知道規則。
生活中的例子很多，像數學(xué)題，總是一個(gè)個(gè)問(wèn)號等著(zhù)你，破解的辦法很多很多，而你為什么就要死板的寫(xiě)一大串數字讓自己都頭暈眼花呢？有時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)小的變化就可以完成一個(gè)大的問(wèn)號，這就是人類(lèi)運用活得價(jià)值，每一個(gè)問(wèn)好不都是靠著(zhù)另一個(gè)問(wèn)號去解決，只有活著(zhù)運用，才可以講講下盤(pán)站打個(gè)漂漂亮亮。
紙上談兵讀后感 10
《紙上談兵》主要寫(xiě)了趙國名將趙奢的兒子趙括從小就熟讀兵書(shū)，談起 胃用兵作戰，總是滔滔不絕。在長(cháng)平之戰中，趙王指定善于談兵的趙括做了主帥，結果趙國大敗，白白損失了四十萬(wàn)大軍。
今天，我讀了司馬遷《史記》中的一個(gè)小故事：趙國名將趙奢有個(gè)兒子叫趙 括，此人從小學(xué)兵法，談軍事，連父親也不放在眼里。但趙奢看出趙括的弱點(diǎn)，卻 不加阻止。果然不出所料，在秦趙長(cháng)平之戰時(shí)，趙括坑害了四十萬(wàn)趙軍，自己也落 ―個(gè)亂箭穿身的下場(chǎng)。這就是后人說(shuō)的“紙上談兵”。(作者
�、亲约盒嵉脑�(huà)語(yǔ)概括了這個(gè)紙上談兵的故事，讓讀者能夠-目了然�！尺@個(gè)古代故事告訴我們不能死讀書(shū)，讀死書(shū)，而應該把知識聯(lián)系實(shí)際，將從書(shū)本上學(xué)到的知識付諸實(shí)
只補過(guò)實(shí)踐，我們對書(shū)本上說(shuō)隨財能真 正領(lǐng)會(huì )。比如登山，可以設想，不管別人如何對你 」說(shuō)登上高峰時(shí)“-覽眾山小”的感覺(jué)，你還是不容易體會(huì )的，為你得麵只是雕經(jīng)驗，自己缺乏實(shí)踐體驗。再比如一個(gè)讀書(shū)人和一個(gè)常年在山上砍柴的 樵夫比登山。讀書(shū)人由于沒(méi)有親身實(shí)踐，所以一到深 一 山，必然分不清東西南北，滿(mǎn)腹知識也都毫無(wú)用處。但樵夫就不 同了，因為他經(jīng)常上山，熟悉山上的`一切，所以他登山就好似上山打柴一般輕而 易舉，不費什么力氣。 ‘
在我們人類(lèi)文化的發(fā)展中，實(shí)踐也起了很大作用。富蘭克林研究雷電就是其中的 一例。他小時(shí)候，聽(tīng)父親說(shuō)雷電是上帝在懲罰人。于是，小富蘭克林便想：上帝在懲 罰哪個(gè)可憐的人啊，可為什么只在夏天發(fā)怒而冬天不發(fā)怒呢?于是他從小立志要揭開(kāi) 這個(gè)秘密。富蘭克林長(cháng)大后，經(jīng)過(guò)實(shí)驗得知雷電是因摩擦產(chǎn)生的，不是上帝發(fā)怒，而 是一種自然現象。請你想想，要不是富蘭克林做這個(gè)實(shí)驗，而是抱著(zhù)書(shū)本死讀書(shū)，他 讀到的只是“雷電是上帝發(fā)怒”的信條，人類(lèi)也就會(huì )晚些得知雷電的秘密，至今仍在 混沌的世界中，由此可見(jiàn)實(shí)踐是多么重要。
人們掌握知識從來(lái)離不開(kāi)身體力行的求索，讓我們汲取趙括“紙上談兵”的前 車(chē)之鑒，在學(xué)習過(guò)程中科學(xué)使用大腦，成為一個(gè)善于實(shí)踐的人。
紙上談兵讀后感 11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)。說(shuō)的多好！哈，今年暑假我就和許多歷史人物“談”過(guò)“話(huà)”。很多歷史人物是我敬佩的，如足智多謀的諸葛亮，鐵面無(wú)私的包拯，忠肝義膽的桃園三結義……但也有令人鄙視，只會(huì )紙上談兵的趙括就是其中的一位。
讀了《紙上談兵》后，我為趙括的愚昧無(wú)知，狂傲輕敵而懊惱不已，也為趙王的昏庸而可悲。趙奢是趙國的名將，為趙國屢建戰功。然而他的兒子趙括雖然從小讀了不少兵書(shū)，談起用兵之道那簡(jiǎn)直是滔滔不絕，連他父親也不如他。他就在自己書(shū)本世界里飄飄起飛，自以為是，以為自己天下無(wú)敵了。他的自傲，致使40萬(wàn)趙軍讓秦軍圍困40多天，最后全軍覆沒(méi)，自己也被亂箭射死。
��！真是可悲��！我真想對趙括說(shuō)：“你雖然讀了不少兵書(shū)，但一點(diǎn)實(shí)戰經(jīng)驗也沒(méi)有，還自以為是，怎么能跟敵人抗衡呢？你不應該接受趙王的授命，人貴有自知自明�！�
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有具備真才實(shí)學(xué)，既了解自己的力量又善于適當而謹慎地使用自己力量的人，才能在世俗事務(wù)中獲得成功�！蔽覀冊谌粘Ｉ钪�，一定要做到理論與實(shí)際相結合，在實(shí)踐中去鞏固知識，才能使自己立于不敗之地。否則，就會(huì )鬧笑話(huà)，出洋相，更嚴重的，甚至會(huì )付出生命的代價(jià)。
記得一個(gè)暑假的一天，看到電視上正在播放一個(gè)教練教一些孩子學(xué)蛙泳，我興奮不已。因為我一直都很想學(xué)游泳，可惜因種種原因，都沒(méi)有如愿以?xún)�。今天，我終于逮著(zhù)機會(huì )了，怎能不令我激動(dòng)呢？我就跟著(zhù)電視里的教練認真地學(xué)了起來(lái)。我專(zhuān)心致志地注意著(zhù)教練的每一個(gè)部位，生怕落下一個(gè)動(dòng)作，并把教練的動(dòng)作都做了記錄，把口訣也記在心里：“劃手腿不動(dòng)，收手再收腿，先伸手臂再蹬腿，并攏伸直漂一會(huì )�！�
我把視頻下載下來(lái)，每天睡覺(jué)前，我都要看點(diǎn)播，對動(dòng)作進(jìn)行鞏固，都說(shuō)熟能生巧嘛！這樣的'刻苦的訓練，持續了一個(gè)星期，動(dòng)作做得滾瓜爛熟，口訣也倒背如流了，可以說(shuō)是大功告成了，自以為“萬(wàn)事俱備，只欠下水”。這天，我就換上游泳衣，來(lái)到了游泳池。剛巧碰到幾個(gè)好朋友，他們可是在這里培訓一段時(shí)間了。他們看到我，驚喜之余，更多的是詫異�？此麄兗{悶的樣子，我就頗為得意地說(shuō)：“你們可別瞧不起我，我可是在家學(xué)了一段時(shí)間了，今天我是來(lái)給你們露一手的�！薄澳銈兗沂裁磿r(shí)候建有游泳池了？”“不，我是自學(xué)成才，無(wú)師自通，無(wú)水照樣學(xué)會(huì )游泳。神吧？要不要見(jiàn)識見(jiàn)識？”“那就讓我們開(kāi)開(kāi)眼界吧！……”“撲通”，沒(méi)等他們說(shuō)完，我迫不及待跳下水。怎么？浮不起來(lái)，那些動(dòng)作怎么都做不起來(lái)了？口訣也配不上用場(chǎng)了？我狼狽地上了岸，我的牛皮吹破了。
我不就是趙括嗎？只空談理論，不聯(lián)系生活實(shí)際，怎能把事情辦好呢？通過(guò)這件事，我更加堅信：只有聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，才能把事情做好。我們不要空想，要多學(xué)習，多動(dòng)腦。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睂@句詩(shī)句有了更深刻認識。
紙上談兵讀后感 12
在戰國時(shí)期，秦國的國家很是強大，秦國于是和齊國結，攻打較的國家，蠶食他們的土地。別的國家看敵重我寡，便失去意志立，紛紛頭降逃走了。
公元前267年，秦國大舉進(jìn)攻韓國，攻占野王，將韓國“攔腰斬斷”。把韓國分成兩部分，韓王害怕就獻出上黨郡給趙王，讓秦國攻打趙國。趙王接納此事，秦王看著(zhù)趙國占領(lǐng)自己地盤(pán)就與趙國打了起來(lái)，雙方在長(cháng)平一帶不相上下。秦國看到這種僵局，想到了離間計。范睢派人帶了千兩黃金去趙國牧趙玉的.大臣，到處散布謠言，說(shuō)廉頗老了，不能打仗，趙王不讓趙奢的兒子趙括。趙括自幼聰明，受父親影響，很喜歡兵法，看了不少關(guān)于作戰的書(shū)，他口才也不錯。他的母親知道趙括不是當兵料就趙王改變主意，趙王不聽(tīng)，趙括一到長(cháng)平，就更換將佐，任用的親信，改變軍中制度，軍心散散斗志低沉，他甚至還改變上戰略，防御方針，積極籌劃進(jìn)攻，一舉而勝，奇回上黨，趙括只會(huì )書(shū)的學(xué)句，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，他在發(fā)進(jìn)攻之時(shí)秦軍假裝打敗撤退，趙括糾紛向前沖，被秦國圍團后他擋住后路，軍隊沒(méi)草四十八天的軍隊互相殘殺，后金被秦軍亂箭射死。
趙括的失敗我們，做什么事不只是嘴上說(shuō)，筆下寫(xiě)的那么簡(jiǎn)單，要實(shí)踐來(lái)證明，不能評書(shū)上的死知識來(lái)面對現實(shí)的問(wèn)題不行的，只有靈活運用才行，光說(shuō)不練假把式嗎？
紙上談兵讀后感 13
閱讀《紙上談兵》這個(gè)成語(yǔ)故事，我深受啟發(fā)。故事中的趙括自幼苦學(xué)兵書(shū)，對兵法理論了如指掌，然而在實(shí)際作戰中，他卻因為缺乏實(shí)戰經(jīng)驗，生搬硬套兵書(shū)上的條文，最終導致了全軍覆沒(méi)的慘敗。
這個(gè)故事讓我深刻理解了理論與實(shí)踐相結合的.重要性。趙括雖然擁有豐富的兵法理論知識，但因為沒(méi)有將這些知識應用到實(shí)際作戰中，所以在面對復雜多變的戰場(chǎng)情況時(shí)束手無(wú)策。這告訴我，單純的理論知識是遠遠不夠的，必須與實(shí)踐相結合，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗和完善理論。
同時(shí)，我也認識到了解實(shí)際情況的必要性。趙括在指揮作戰時(shí)，沒(méi)有深入了解戰場(chǎng)的實(shí)際地形、士兵的狀態(tài)以及敵軍的真實(shí)情況，只是盲目地按照兵書(shū)上的條文行事。這告訴我們，在做任何決策之前，都必須對實(shí)際情況進(jìn)行充分的調查和了解，否則就會(huì )像趙括一樣，因為脫離實(shí)際而遭受失敗。
《紙上談兵》這個(gè)故事給我上了一堂生動(dòng)的實(shí)踐課，讓我更加明白理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗相結合的重要性。在今后的學(xué)習和工作中，我一定會(huì )注重將理論知識應用到實(shí)踐中去，不斷提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
紙上談兵讀后感 14
《紙上談兵》這個(gè)成語(yǔ)故事，讓我對理論與實(shí)踐的關(guān)系有了更加深入的思考。趙括雖然熟讀兵書(shū)，但在實(shí)際作戰中卻一敗涂地，這正是因為他忽視了理論與實(shí)踐相結合的重要性。
趙括的失敗，讓我深刻認識到，理論知識就像是建筑圖紙，而實(shí)踐則是實(shí)際的施工過(guò)程。只有圖紙而沒(méi)有施工經(jīng)驗，是無(wú)法真正建成穩固的建筑的。同樣，只有理論知識而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，也是無(wú)法真正掌握和運用知識的。
此外，趙括的`失敗還讓我看到了盲目自信和缺乏謙虛態(tài)度的危害。他自以為熟讀兵書(shū)就能天下無(wú)敵，結果卻在實(shí)際作戰中一敗涂地。這讓我明白，無(wú)論在任何時(shí)候，我們都應該保持謙虛謹慎的態(tài)度，虛心向他人學(xué)習，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
《紙上談兵》這個(gè)故事讓我更加明白了理論與實(shí)踐相結合的重要性，也讓我認識到了盲目自信和缺乏謙虛態(tài)度的危害。在今后的學(xué)習和工作中，我一定會(huì )注重將理論知識與實(shí)踐相結合，保持謙虛謹慎的態(tài)度，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
紙上談兵讀后感 15
《紙上談兵》這個(gè)成語(yǔ)故事，給我留下了深刻的印象。趙括雖然自幼苦學(xué)兵書(shū)，但在實(shí)際作戰中卻因為缺乏實(shí)戰經(jīng)驗和靈活應變的能力而導致了慘敗。這個(gè)故事讓我對理論與實(shí)踐的關(guān)系有了更加深刻的認識。
首先，我認識到理論知識是基礎，但實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準。趙括雖然掌握了豐富的兵法理論知識，但在實(shí)際作戰中卻無(wú)法將這些知識靈活運用起來(lái)。這告訴我，單純的.理論知識是遠遠不夠的，必須通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗和完善。
其次，我認識到了解實(shí)際情況和靈活應變的重要性。趙括在指揮作戰時(shí)，沒(méi)有深入了解戰場(chǎng)的實(shí)際情況，只是盲目地按照兵書(shū)上的條文行事。這導致他在面對秦軍的變化時(shí)束手無(wú)策，最終導致了慘敗。這讓我明白，在做任何決策之前，都必須對實(shí)際情況進(jìn)行充分的調查和了解，并根據實(shí)際情況靈活調整策略。
最后，《紙上談兵》這個(gè)故事還讓我認識到了經(jīng)驗積累的重要性。有經(jīng)驗的將領(lǐng)知道在戰場(chǎng)上如何根據各種復雜多變的情況靈活應變，這些經(jīng)驗是通過(guò)多次實(shí)戰積累下來(lái)的。而趙括缺少這種經(jīng)驗，導致他在面對秦軍的變化時(shí)無(wú)法做出正確的決策。
總的來(lái)說(shuō)，《紙上談兵》這個(gè)故事讓我深刻理解了理論與實(shí)踐相結合的重要性，也讓我認識到了解實(shí)際情況、靈活應變和經(jīng)驗積累的重要性。在今后的學(xué)習和工作中，我一定會(huì )注重將理論知識與實(shí)踐相結合，不斷提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
紙上談兵讀后感 16
閱讀《紙上談兵》這個(gè)成語(yǔ)故事，我深感其寓意深遠，引人深思。故事中的趙括，自幼苦學(xué)兵書(shū)，對兵法理論了如指掌，然而在實(shí)際作戰中，卻敗得一塌糊涂，落得個(gè)全軍覆沒(méi)的下場(chǎng)。這不禁讓我反思，理論知識固然重要，但若不能與實(shí)踐相結合，終究只是紙上談兵，難以取得真正的成功。
趙括的失敗，在于他過(guò)分依賴(lài)兵書(shū)上的條文，而忽視了戰場(chǎng)的實(shí)際情況。他沒(méi)有深入了解敵我雙方的實(shí)力對比、地形地貌以及士兵的士氣等因素，只是盲目地按照兵書(shū)上的策略行事。這種生搬硬套的做法，注定了他失敗的命運。
在現實(shí)生活中，我們也常常會(huì )遇到類(lèi)似的情況。有些人雖然掌握了大量的'理論知識，但在面對實(shí)際問(wèn)題時(shí)，卻束手無(wú)策。這是因為他們缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，無(wú)法將理論知識靈活地運用到實(shí)際中去。因此，我們在學(xué)習理論知識的同時(shí)，也要注重實(shí)踐經(jīng)驗的積累，學(xué)會(huì )將理論與實(shí)踐相結合，這樣才能更好地應對各種挑戰。
《紙上談兵》這個(gè)故事告訴我們，真正的成功不是靠空談理論得來(lái)的，而是需要我們在實(shí)踐中不斷探索、不斷總結、不斷提升。只有這樣，我們才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
紙上談兵讀后感 17
《紙上談兵》這個(gè)成語(yǔ)故事，給我留下了深刻的印象。它讓我認識到，理論與實(shí)踐相結合的重要性，以及了解實(shí)際情況的必要性。
趙括雖然熟讀兵書(shū)，對兵法理論有著(zhù)深厚的`造詣，但在實(shí)際作戰中，他卻因為缺乏實(shí)踐經(jīng)驗和對實(shí)際情況的了解而敗北。這不禁讓我思考，我們在學(xué)習和工作中，是否也存在類(lèi)似的問(wèn)題呢？
很多時(shí)候，我們往往過(guò)于依賴(lài)書(shū)本上的知識和理論，而忽視了實(shí)踐的重要性。然而，理論知識只是為我們提供了一個(gè)框架和思路，真正的成功還需要我們在實(shí)踐中去摸索和驗證。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能將理論知識轉化為實(shí)際能力，從而更好地應對各種挑戰。
此外，了解實(shí)際情況也是至關(guān)重要的。趙括在長(cháng)平之戰中之所以失敗，就是因為他沒(méi)有深入了解戰場(chǎng)的實(shí)際情況，只是盲目地按照兵書(shū)上的策略行事。同樣地，我們在工作和生活中，也需要對實(shí)際情況進(jìn)行充分的調查和了解，才能做出正確的決策和判斷。
因此，《紙上談兵》這個(gè)故事提醒我們，要注重理論與實(shí)踐的結合，同時(shí)也要深入了解實(shí)際情況，這樣才能在競爭激烈的社會(huì )中立于不敗之地。
紙上談兵讀后感 18
《紙上談兵》這個(gè)成語(yǔ)故事，讓我深刻體會(huì )到了理論與實(shí)踐相結合的重要性，以及經(jīng)驗積累的價(jià)值。
趙括雖然自幼苦學(xué)兵書(shū)，對兵法理論了如指掌，但在實(shí)際作戰中，他卻因為缺乏實(shí)踐經(jīng)驗和靈活應變的能力而慘敗。這不禁讓我反思，我們在學(xué)習和工作中，是否也存在只重視理論而忽視實(shí)踐的問(wèn)題呢？
理論知識固然重要，但如果沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的支撐，就難以將其轉化為實(shí)際能力。趙括的失敗，就在于他過(guò)于依賴(lài)兵書(shū)上的理論，而忽視了實(shí)踐的重要性。因此，我們在學(xué)習理論知識的同時(shí)，也要注重實(shí)踐經(jīng)驗的積累，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗和提升自己的.能力。
此外，經(jīng)驗積累也是至關(guān)重要的。趙括在長(cháng)平之戰中之所以無(wú)法應對秦軍的變化，就是因為他缺乏足夠的作戰經(jīng)驗。同樣地，我們在工作和生活中，也需要不斷積累經(jīng)驗，提升自己的應變能力和解決問(wèn)題的能力。只有這樣，我們才能在面對各種挑戰時(shí)游刃有余。
綜上所述，《紙上談兵》這個(gè)故事告訴我們，要注重理論與實(shí)踐的結合，同時(shí)也要重視經(jīng)驗的積累。只有這樣，我們才能在競爭激烈的社會(huì )中不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。
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