社會(huì )工作督導讀后感
認真讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的社會(huì )工作督導讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這是一本描述督導工作的書(shū)本，全面系統地介紹社會(huì )工作督導的基本理論、實(shí)踐模式、知識技巧，并梳理理論化中國社會(huì )工作的經(jīng)驗。
社會(huì )工作師是一項有意義的工作，任重而道遠，意高而行難。自社會(huì )工作學(xué)院成立以來(lái)，投身教育、服務(wù)社區、催化慈善，穩步推動(dòng)社會(huì )工作和公益事業(yè)的發(fā)展。社會(huì )工作督導作為間接“使能”過(guò)程，很大程度上決定著(zhù)社會(huì )服務(wù)品質(zhì)、社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)發(fā)展及工作滿(mǎn)意度。但是，中國對督導的關(guān)注度不夠，有關(guān)督導的研究文獻稀少，也缺乏對中國本土多大經(jīng)驗總結及反思，所以，從這本書(shū)中可以了解督導的發(fā)展過(guò)程與經(jīng)驗。
從書(shū)中總結了解到，社區領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)歷了從“嵌入--協(xié)助--獨立”的發(fā)展歷程，其督導模式也經(jīng)歷了“準督導---香港督導為主+本土督導為輔---香港督導撤退+本土督導成長(cháng)”的三個(gè)發(fā)展階段。準督導在嵌入階段實(shí)現了專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作嵌入到傳統社會(huì )工作領(lǐng)域中，培育了專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作生長(cháng)的土壤，這個(gè)過(guò)程也是艱難而痛苦的。
如果說(shuō)準督導讓專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作開(kāi)始站立起來(lái)，香港督導的配備則是讓專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作本來(lái)的模樣展現出來(lái)，也讓用人單位、社會(huì )大眾更加認可社工，樹(shù)立了專(zhuān)業(yè)社工形象的榜樣，培養了一批本土督導。從有了一系列的督導模式嵌入服務(wù)后，使服務(wù)發(fā)展經(jīng)歷了“零散服務(wù)--專(zhuān)業(yè)服務(wù)--項目化服務(wù)”三個(gè)階段歷程。
零散而淺層的.服務(wù)讓用人單位看到了社工與社區工作人員的不同；專(zhuān)業(yè)服務(wù)讓社工在某些社會(huì )議題上發(fā)揮了不可替代的作用，受益了更多對象；而項目化服務(wù)更多打造出各種項目。使得服務(wù)對象從最初無(wú)人認識社工逐漸到主動(dòng)求助社工服務(wù)等。從這體現了督導嵌入的相應改變與成效。
過(guò)程最深刻了解到督導者的發(fā)展階段，認為督導者發(fā)展都四個(gè)階段：
其一，在角色震撼階段，因督導者是新手，必須面對自己的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，進(jìn)退兩難，常常會(huì )感到焦慮與缺乏信心；
其二，在角色康復與過(guò)度階段，督導者從一線(xiàn)社會(huì )工作者開(kāi)始適應督導角色，會(huì )稍微感覺(jué)比前期好一些，但仍然會(huì )感到自己的不足；
其三，在角色鞏固階段，督導者的角色逐漸穩固，恢復了自信心，掌握了如何運用督導技術(shù)，同時(shí)認真地講督導視為有意義的工作，全身心地投入督導會(huì )議中，也從關(guān)注機構目標轉移到關(guān)心員工，學(xué)會(huì )平衡自身與員工的需求；
其四，在角色掌握階段，督導者能準確地掌握自己的角色，并在技巧運用、服務(wù)品質(zhì)與責任履行上變得更加成熟與穩固。
20xx年是我剛成為督導的第一年，通過(guò)這本書(shū)，讓我了解了我現今的發(fā)展階段，讓我更好的認識自己未來(lái)督導工作的發(fā)展，讓我有更多的心理準備，明白自我檢視的重要性，給予了我較大的幫助和鼓勵我的信心，從而讓我更好的面臨和解決督導中遇到的困難。
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