《和孩子一起跳舞》讀后感

　　認真讀完一本著(zhù)作后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《和孩子一起跳舞》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《和孩子一起跳舞》讀后感1

　　《和孩子一起跳舞》一書(shū)，作者以書(shū)信的形式，將我們在日常生活中遇到的各種問(wèn)題通過(guò)比較高深的理論內容聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)地展現在我們眼前，并且通過(guò)真實(shí)的案例幫助解決這些問(wèn)題。生動(dòng)的例子讓我對此書(shū)有種愛(ài)不釋手的感覺(jué)。每一篇文章中，作者都流露出了快樂(lè )又真實(shí)的心情，在她看來(lái)，和孩子相處是那樣的簡(jiǎn)單、自然。

　　大自然給人一種無(wú)盡的力量，成人喜歡大自然，喜歡呼吸新鮮的空氣，喜歡聆聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)叫聲，孩子當然也不例外，對于孩子來(lái)說(shuō)，大自然就是一個(gè)大課堂。書(shū)中第41封信中也說(shuō)到，讓孩子在大自然的擁抱中快樂(lè )成長(cháng)。文中一開(kāi)始就提到“向自然性”，只是快節奏的現代生活和鋼筋水泥的大都市建筑使我們遠離了大自然，孩子們的“向自然性”都被壓抑著(zhù)，我們有必要讓孩子們的“向自然性”得到充分的滿(mǎn)足。其實(shí)，做到這一點(diǎn)并不難，除了走向大自然以外，我們也將大自然帶回幼兒園了，那就是我們的自然角。其中，種植和飼養是最簡(jiǎn)便易行的兩個(gè)方法了。先說(shuō)說(shuō)種植，種植活動(dòng)能夠滿(mǎn)足孩子們對探索的需求，他們能夠獲得許多從書(shū)上得不到的東西，例如在種植的過(guò)程中可以通過(guò)親自動(dòng)手、親身感知來(lái)了解植物從種子發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花到結果的過(guò)程。

　　在種植過(guò)程中，孩子們還會(huì )產(chǎn)生各種疑問(wèn)，這也為我們提供了培養孩子解決問(wèn)題的能力的好機會(huì )，在這一過(guò)程中，要堅持讓孩子做好種植記錄，把自己的發(fā)現、試驗結果和心得體會(huì )通過(guò)圖畫(huà)或文字記錄下來(lái)。再來(lái)說(shuō)說(shuō)飼養，飼養小動(dòng)物可以培養孩子的責任心和恒心。讓孩子學(xué)習飼養小動(dòng)物一定要強調孩子的'參與，從領(lǐng)養小動(dòng)物開(kāi)始，給小動(dòng)物取名字，到每天飼養、觀(guān)察、照顧，都應該鼓勵孩子積極參與，老師和家長(cháng)不要包辦代替，要讓孩子成為自然角的主人。

　　結合生活實(shí)際，我們常會(huì )看到這些情況出現：自然角是為設而設，四季常青物較多，因為比較容易照料；孩子的參與率不高，老師包辦的較多等等，其實(shí)自然角對于孩子的發(fā)展起著(zhù)舉足輕重的作用，我們應該好好利用，為孩子創(chuàng )設一個(gè)屬于自己的自然角。

　　感謝本書(shū)給我帶來(lái)的啟示，我會(huì )繼續品讀，結合生活實(shí)際，切切實(shí)實(shí)的去和孩子們一起跳舞。

　　《和孩子一起跳舞》讀后感2

　　《和孩子一起跳舞》是旅美教育學(xué)者吳放老師結合自己多年的教育經(jīng)歷撰寫(xiě)的，作者將自己的教育生活以簡(jiǎn)潔樸素的語(yǔ)言，生動(dòng)鮮活的故事，書(shū)信的形式娓娓道來(lái)，讀起來(lái)倍感親切。讀這本書(shū)時(shí),我通常是在繁忙的工作間隙，快速地打開(kāi)書(shū)本，投入地閱讀一兩篇，調節一下緊張的情緒。書(shū)中介紹的一些方法，有時(shí)能輕而易舉地解決我遇到的一些困惑。文中處處流露出作者擁有一顆博大的愛(ài)心，善于傾聽(tīng)與理解兒童；具有敏銳的專(zhuān)業(yè)的眼光，仔細觀(guān)察與及時(shí)捕捉生活中的小事，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設，發(fā)揮其應有的教育價(jià)值。這是一個(gè)完美的教師，既有精深的理論素養，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，是值得我用心去學(xué)習與效仿的。

　　兒童是聰慧能干的。書(shū)中講了兩個(gè)殘疾兒童的故事，以此來(lái)充分說(shuō)明：每個(gè)孩子各有所長(cháng)。認識有不同能力的兒童，這是多元智能理論的精髓，也是陶行知先生的教誨。陶先生曾說(shuō)過(guò)：“人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要小�！焙⒆由砩嫌芯薮蟮臐撃�，只要給他們創(chuàng )造機會(huì )，孩子的才能就會(huì )展現在你面前。

　　兒童是富于想象的。書(shū)中第一個(gè)故事的主人公叫喬嘉，她每天放學(xué)離開(kāi)幼兒園有一個(gè)固定節目，扮演各種角色與母親游戲，通常是小動(dòng)物，偶爾也會(huì )當一兩次其它角色。這在孩子們的生活里隨處可見(jiàn)，除了把自己想象成各種角色外，孩子也會(huì )把各種事物想象成有生命的對象（即泛靈說(shuō)），孩子還會(huì )將一種物品想象成另一種物品，或者做一個(gè)動(dòng)作來(lái)代替。正是有豐富的想象，孩子才能順利地游戲，在想象與游戲中，孩子們的身心是愉悅的。

　　“孩子像太陽(yáng)，每天把光明帶給我們；孩子像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒；孩子像花兒朵朵，只要得到足夠的時(shí)間、關(guān)愛(ài)與耐心，他們就會(huì )綻放；孩子像濕的水泥，千萬(wàn)當心你會(huì )在他們身上留下的、無(wú)法磨滅的印記……”孩子就是這樣的，需要成人多一些關(guān)注，少一些干涉；多一些引導，少一些制止；多一些欣賞，少一些責備，才能長(cháng)成參天的大樹(shù)，成為社會(huì )的棟梁。

　　用書(shū)中的一句話(huà)與大家共勉：“保持一顆童心，學(xué)會(huì )用兒童的眼光看世界，世界就會(huì )變得更美好�！币沧Ｔ复蠹覔碛忻篮玫男撵`，永葆青春的活力。

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