課文《夜鶯的歌聲》讀后感范文（精選10篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的課文《夜鶯的歌聲》讀后感范文（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課文《夜鶯的歌聲》讀后感1
今天，我懷著(zhù)敬佩的心情讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。文章主要講述了一個(gè)小夜鶯的孩子，把一個(gè)德國小隊帶入埋伏圈，小隊給打死了，小夜鶯逃走了。充分體現出小鶯非常機靈、非常堅強。
當我讀到“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”軍官繼續盤(pán)問(wèn)他�！霸趺磿�(huì )就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著(zhù)呢。夜鶯倒只有我一個(gè)！”我從這體會(huì )到夜鶯很聰明勇敢，問(wèn)有幾個(gè)人，他便說(shuō)另一個(gè)話(huà)題，可見(jiàn)他十分機智。我不由得想起了一件事。我有一道數學(xué)題不會(huì )，我請教我的哥哥，他看了看，又讓我讀了一遍題，我讀完后，哥哥給我另?yè)Q了一種方法，把題改了，可題意相同，讓我馬上就解了出來(lái)。
當我讀到“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯”，從這我體會(huì )到，他們很關(guān)心小夜鶯，出了事，也要關(guān)心小夜鶯。我由然想起了一件事，媽媽對我十分關(guān)心，給買(mǎi)些東西，即使我有時(shí)犯點(diǎn)錯誤，也是耐心地教育我，干什么都讓著(zhù)我，提些要求也都滿(mǎn)足我。
當我讀到“從孩子的嘴里飛出婉轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是吃慣了鳥(niǎo)叫的人也覺(jué)察不出，跟真的夜鶯沒(méi)什么兩樣�！睆倪@體會(huì )出孩子歌十分好聽(tīng)，跟真的一模一樣。
讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章，使我明白了一個(gè)要堅強，不要遇到困難就半途而廢，我們要有堅定不移的決心和不怕?tīng)奚木�，才能成功�?/p>
課文《夜鶯的歌聲》讀后感2
你還記得那個(gè)把鬼子引進(jìn)圈套的王小二嗎？你還記得那個(gè)寧死不屈的雨來(lái)嗎？你還記得那個(gè)為游擊隊送雞毛信的海娃嗎？如果你都知道，那你肯定知道那個(gè)為游擊隊放哨的小夜鶯吧。他巧妙的用口哨聲跟游擊隊傳遞情報，每當我讀完《夜鶯的歌聲》這篇文章后，都會(huì )不由自主的贊揚他的機智。
這篇文章主要講的是前蘇聯(lián)保家衛國時(shí)期，一個(gè)叫夜鶯的小男孩，騙取敵人的信任，與敵人巧妙周旋。他一邊用口哨聲跟游擊隊傳遞敵人的人數與武器數量，一邊與敵人斗智斗勇，最終把敵人引進(jìn)埋伏圈，把敵人全部消滅了。我覺(jué)的在戰爭中的孩子很不容易，他們?yōu)榱撕葱l自己的祖國，小小年紀就參與了戰爭，與敵人周旋。聰明的小夜鶯對付了一個(gè)個(gè)德國兵，但他是在冒著(zhù)生命危險下進(jìn)行的。有許多小游擊隊員都死在了德國兵的槍口下。我知道了小夜鶯是個(gè)不怕危險，不怕死的小男孩。
第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著(zhù)那件綠上衣，坐在原來(lái)那河岸邊削什么東西，并且不時(shí)回過(guò)頭去，望望那通向村子的幾條路，好像在等誰(shuí)似的。我從這句話(huà)知道了小夜鶯又在執行新的任務(wù)，他的任務(wù)就是把敵人引進(jìn)埋伏圈，消滅敵人，我覺(jué)得他是一個(gè)身經(jīng)百戰的小衛士。
生活在戰爭時(shí)期的孩子吃不飽，穿不暖，也沒(méi)學(xué)上。不想我們現在一個(gè)個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)，伸手要錢(qián)，張口要飯，被家長(cháng)視為掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了。小夜鶯他生活的非常艱難，我們要珍惜現在的生活。
課文《夜鶯的歌聲》讀后感3
在我們學(xué)完第十三課—《夜鶯的歌聲》后，我覺(jué)得我自已真的很膽小。
《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹(shù)的一個(gè)叫小夜鶯的機智勇敢的小男孩。主要寫(xiě)的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊員們的那里，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報，然后協(xié)助游擊隊員們消滅可惡兇狠的德國的鬼子們，最后繼續用自已會(huì )的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘兇狠可恨的敵人上鉤。這篇課文的題目就是小標題，小夜鶯就是用夜鶯的歌聲引誘敵人，傳遞情報，協(xié)助殲敵，繼續戰斗。
這篇文章的主人公小夜鶯是機智勇敢，聰明靈活，仇恨敵人，熱愛(ài)祖國的小男孩。我想到我自已，我覺(jué)得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學(xué)校讓我們坐過(guò)山車(chē)，結果我一聽(tīng)到要坐過(guò)山車(chē)，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個(gè)要好的同學(xué)一起和導游姐姐說(shuō)我們不玩了，結果，同學(xué)們都說(shuō)十分好玩，我真的很膽小。
小夜鶯既機智勇敢，又熱愛(ài)祖國真是我們學(xué)習的好榜樣。
課文《夜鶯的歌聲》讀后感4
可怕的戰爭來(lái)臨時(shí)，弱小的兒童會(huì )怎樣面對呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)，讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。
這是一個(gè)反法西斯戰爭時(shí)期的故事：一個(gè)叫“夜鶯”的小男孩，用美妙的歌聲巧傳情報，用玩皮天真的答話(huà)迷惑敵人。最終將敵人引入埋伏圈，巧妙脫身，殲滅敵人。天真可愛(ài)的小夜鶯本來(lái)應該坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，與同學(xué)們快樂(lè )地玩耍，可是如今卻站在了戰場(chǎng)上。無(wú)情的德國兵毀了他的家園，使他幼小的心里充滿(mǎn)了仇恨。小夜鶯有著(zhù)機智勇敢的品質(zhì)。能在敵人的面前從容不迫，令我十分欽佩。
當我讀到小夜鶯與敵人的對話(huà)時(shí)，我被震撼了。夜鶯只是個(gè)孩子，卻機智地避開(kāi)了話(huà)題。我覺(jué)得小夜鶯有著(zhù)與他的年齡極不相符的`鎮定�，F在的兒童生活在和平時(shí)期，都是溫室里的花朵。根本無(wú)法體會(huì )到戰爭時(shí)期的恐懼，人們的生命時(shí)時(shí)受到威脅。所以我們應該珍惜現在的美好生活。
讀了這篇文章一遍又一遍，仍然回味無(wú)窮。我想對小夜鶯說(shuō)：“你真偉大！”小夜鶯的愛(ài)國品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習嗎？
課文《夜鶯的歌聲》讀后感5
我看過(guò)寧死不屈《小英雄雨來(lái)》，我看過(guò)一個(gè)想要和平中國孩子《一個(gè)中國孩子的呼聲》，我看過(guò)……其中感受給我最深的是《夜鶯的歌聲》。
《夜鶯的歌聲》講述的是前蘇聯(lián)保家衛國戰爭時(shí)期，一個(gè)叫夜鶯的孩子。是個(gè)勇敢、機智，巧妙地與德國兵周旋，用口哨傳遞信息。把敵人帶進(jìn)了游擊隊的埋伏圈，消滅敵人。文中夜鶯與敵人的對話(huà)：“怎么會(huì )就剩我一個(gè)，這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著(zhù)呢�！薄骸皠倓傄婚_(kāi)火，村子就著(zhù)火了，大家都喊，野獸來(lái)了，野獸來(lái)了，大家快跑�！边@些話(huà)都是夜鶯使在不易察覺(jué)中戲弄，同是也提現了夜鶯的機智和對敵人的憎恨。
文中，第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊；在那小路分岔的地方，有孩子又穿著(zhù)那件綠上衣……使我聯(lián)想到“小夜鶯”又投入了新的戰斗，又在堅守崗位，察看敵情。我便對這位小英雄佩服的五體投地。佩服他天真活潑、頑皮、機智勇敢，有一顆愛(ài)國心，從他的身上使我想到白洋淀的抗日小英雄嘎子，小英雄放牛娃王二小等。這一切，時(shí)時(shí)刻刻都在鼓勵我們要有一顆愛(ài)國之心。
課文《夜鶯的歌聲》讀后感6
今天，我讀了一篇課文，名字叫《夜鶯的歌聲》。
這是一個(gè)發(fā)生在1941年蘇聯(lián)衛國戰的一個(gè)故事，講的是一個(gè)叫小夜鶯的男孩，成功地利用了孩子不懂事：頑皮的天性來(lái)誘敵上鉤。待敵人走進(jìn)軍方的埋伏圈，執行任務(wù)時(shí)，他用夜鶯的叫聲與學(xué)杜鵑的叫聲成功傳遞了情報。
讀完了故事，我開(kāi)始佩服小夜鶯，佩服他的冷靜與沉著(zhù)，機智與勇敢。他可以在敵人的虎視之下表現得異常冷靜。他沉著(zhù)的巧妙的誤解敵人的問(wèn)題；機智地學(xué)夜鶯、杜鵑鳥(niǎo)的叫聲，來(lái)與游擊隊傳遞重要信息。好一個(gè)機智勇敢的小夜鶯。
在這和平的年代，我們都是泡在蜜罐子里長(cháng)大的，不知道戰爭的痛苦與悲傷。打一場(chǎng)仗，就要過(guò)幾年的時(shí)間。在這幾年里有多少孩子失去父親，多少母親失去兒子！現在，雖然中國處于和平時(shí)代，可有多少弱國正在受強國的侵略？如果經(jīng)常關(guān)注新聞的人，會(huì )看到多少戰爭殘酷的場(chǎng)面。一場(chǎng)仗就好象剛下了一場(chǎng)血雨：地下血流成河，地上尸積成山。
哎！我多么希望整個(gè)世界能夠和平；希望天空上的導彈變成潔白的和平鴿，希望戰爭永遠從人類(lèi)辭典里消失。
課文《夜鶯的歌聲》讀后感7
這個(gè)學(xué)期我讀了一篇課文，讓我感觸很深。這篇課文就是《夜鶯的歌聲》。
文中的主人公小夜鶯是一個(gè)機智勇敢，熱愛(ài)祖國的小英雄。在蘇聯(lián)衛國戰爭中用自己的機智勇敢沉著(zhù)地將敵人帶到游擊隊所在的樹(shù)林深處，邊“帶路”邊給游擊隊發(fā)信。還用了一語(yǔ)雙關(guān)的手法諷刺敵人是羽毛、丑陋的鳥(niǎo)、野獸、洋蘑菇……
小夜鶯在敵人面前居然可以表現出超出一般的沉著(zhù)、冷靜。敵人在后面走，他在前面走，居然還能很輕松自在地學(xué)鳥(niǎo)叫，用胳膊甩甩地，打路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎腰去拾球果，好像把身旁的軍官完全忘記了！小夜鶯的心理素質(zhì)可真好！記得有一次，我去參加學(xué)校的誦讀大賽，因為不像小夜鶯那樣勇敢，而且不自信，導致了自己一上臺就緊張。
小夜鶯把勇敢放在保衛祖國上，是因為他沒(méi)有辦法，生長(cháng)在騷動(dòng)的環(huán)境中，不能讀書(shū)，寫(xiě)字……可是我們現在生活在和平環(huán)境下，有這么好的學(xué)習機會(huì )，把他的精神放在學(xué)習中，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)中，比如誦讀比賽、運動(dòng)會(huì )……
我要向小夜鶯的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習，珍惜和平、維護和平、熱愛(ài)和平。
課文《夜鶯的歌聲》讀后感8
今天，我學(xué)習了《夜鶯的歌聲》一文，主人公是一個(gè)會(huì )學(xué)夜鶯叫的小男孩兒。文中講述了蘇聯(lián)衛國戰爭中，這個(gè)小男孩兒幫助游擊隊員打敗德國軍的故事。
學(xué)習中我感到小夜鶯是個(gè)勇敢機靈、聰明鎮定的孩子，是個(gè)生活在戰爭中的可憐孩子，是個(gè)心靈手巧，能說(shuō)會(huì )道的孩子，更是個(gè)心中有國家，憎恨戰爭的孩子。正因為他具備這些素質(zhì)，才幫助游擊隊打敗了一撥又一撥的德國兵。
生活在當今社會(huì )的我們，有時(shí)候真是身在福中不知福啊，總想著(zhù)如何偷懶，都成了家里的公主，王子……和那些遭受戰爭之苦的孩子們如何相比。有時(shí)候我們還想：生活在貧困家庭和山區的孩子一定很幸福，他們沒(méi)有作業(yè)，可能天天在山上玩耍�？墒俏覀儾恢浪麄冇袝r(shí)候還要照顧生病的父母，還要去山上砍柴，還要跳水做飯，還要打哦地理干活。他們做夢(mèng)都想上學(xué)呀，可家里的條件不允許呀！我們成立的孩子，哪一個(gè)不比他們強？
小夜鶯能幫助游擊隊打敗了敵人，難道我們就不能打敗學(xué)習上的敵人嗎？就是這么簡(jiǎn)單，我們都來(lái)做個(gè)勇敢孩子，去打敗學(xué)習和生活上的敵人！
課文《夜鶯的歌聲》讀后感9
今天，我們讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。文章的主要內容是：小夜鶯用歌聲把敵人引進(jìn)埋伏圈，戰友們一一把敵人消滅了�！�
給我感受最深的一點(diǎn)就是：小夜鶯沉著(zhù)冷靜，不害怕敵人，并用麻雀、烏鴉、貓頭鷹和野獸來(lái)比喻那些敵人，表示對敵人的痛恨，當敵人問(wèn)起有沒(méi)有游擊隊時(shí)，小夜鶯用別的話(huà)來(lái)避開(kāi)，并讓敵人認為自己是一個(gè)什么也不懂的小孩，來(lái)麻痹敵人。小夜鶯的機智、勇敢和愛(ài)國精神，讓敵人進(jìn)入埋伏圈。
實(shí)際生活中就有這樣的例子，比如：有一位老師對8個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我在辦公室里，你有什么辦法讓我到草場(chǎng)上去�！鼻皫讉�(gè)同學(xué)燒一個(gè)草堆讓老師出去滅火，結果老師卻讓他們出去滅火。最后一位學(xué)生上前對老師說(shuō)：“我不能讓您到草場(chǎng)上去，但我能讓您從草場(chǎng)走到辦公室�！崩蠋熉�(tīng)了，就從辦公室走到草場(chǎng)，學(xué)生便笑著(zhù)說(shuō)到：“老師您輸了�！崩蠋熞幌耄喊⊙�！我怎么就這樣輸了！”學(xué)生是用將計就計，把老師引上“鉤”的。文中也有例子，比如：小夜鶯用歌聲把敵人引入埋伏圈。而且還讓敵人丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
《夜鶯的歌聲》這篇文章告訴我們：只要用你的機智和勇敢還有愛(ài)國精神，你就能把敵人打的落花流水。
課文《夜鶯的歌聲》讀后感10
《夜鶯的歌聲》是我們四年級下冊語(yǔ)文書(shū)中的一篇課文，讀了它，我深受感動(dòng)。
《夜鶯的歌聲》講述了一個(gè)叫小夜鶯的男孩機智勇敢地對付德國兵，將信號傳遞給游擊隊員們的故事。有一次，德國兵在路過(guò)村莊里讓小夜鶯帶路，要到游擊隊員們埋伏的地方時(shí)，小夜鶯用暗號——夜鶯的叫聲，告訴游擊隊員們有32個(gè)鬼子，兩挺機關(guān)槍?zhuān)層螕絷爢T們做好準備。德國兵被游擊隊員們消滅了，這次戰斗勝利了。小夜鶯又開(kāi)始了他的新工作。
讀完這篇文章，我想，小夜鶯真是一個(gè)機智勇敢，遇事不慌的孩子��！我要向他學(xué)習，遇到問(wèn)題要機智、要勇敢，不能遇到事情就慌慌張張、膽顫心驚。每次考試之前，我都非常緊張，結果一慌，會(huì )做的題也做錯了，多可惜呀。以后，我要向小夜鶯學(xué)習，同小夜鶯所處的環(huán)境相比，一次小小的考試算什么，他面對的可是兇惡的德國兵��！他面對德國兵都不慌張，我面對考試慌張什么呢？以后我一定沉著(zhù)冷靜，認真審題，細心做題，爭取取得更好的成績(jì)。
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