讀《林�！酚懈校ㄍㄓ�18篇）
讀完一本書(shū)以后，你心中有什么感想呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的讀《林�！酚懈�，歡迎閱讀與收藏。
讀《林�！酚懈� 篇1
興安嶺是一個(gè)美麗的地方。那兒的森林全是綠的。綠得透明，綠得耀眼。那兒的嶺是溫柔的。山嶺的線(xiàn)條都是只勾勒了的中國畫(huà)，青藍的山色從云際中流出，流進(jìn)了每一個(gè)來(lái)訪(fǎng)者的心里。那兒的作家是幸福的。山美人美，哪一個(gè)地兒的風(fēng)景不好，哪一個(gè)地兒的生態(tài)不好？在大作家老舍的筆下興安嶺更是美麗。
作者用優(yōu)美的文筆將興安嶺寫(xiě)得十分美麗。青松是杉，白樺為裙作者的聯(lián)想、比喻都是在贊美著(zhù)興安嶺。興安嶺千般美，作者的文章清晰生動(dòng)，作者的筆法靈動(dòng)優(yōu)美，這才將興安嶺的山水畫(huà)勾勒了下來(lái)。這一段段的文字將作者對大好河山的熱愛(ài)之情體現出來(lái)了，興安嶺這一個(gè)美景真漂亮。
作者還將興安嶺蒙上了一層紗--------興國安邦。千山一碧、萬(wàn)古長(cháng)青興安嶺的美為社會(huì )做出了貢獻，興安林的美為祖國做出了建設�！胺ツ救〔摹睘樽鎳I力，“造林護苗”為興安嶺做貢獻從而造福后代。人們不僅可以快樂(lè )生活，林海還能萬(wàn)古長(cháng)青，真不愧于興國安邦之一意。
老舍的《林�！纷屛翌H有感觸。我愛(ài)大興安嶺，我愛(ài)祖國各地，它們都是我遠方的家！
讀《林�！酚懈� 篇2
《林�！芬晃�，使我領(lǐng)略到了大興安嶺美麗的風(fēng)光。
這一篇文章，通過(guò)對大興安嶺美麗風(fēng)光的描寫(xiě)，寫(xiě)出了大興安嶺的美麗與富饒，表達了作者對大興安嶺的喜愛(ài)與贊美之情。這種喜愛(ài)與贊美之情并不是空洞的“大興安嶺，你真是一個(gè)風(fēng)景秀美的地方！”所表達的，而是通過(guò)比喻和擬人的修辭手法、字里行間流落出來(lái)的。例如：興安嶺多么會(huì )打扮自己呀，青松做衫，白樺為裙，還穿著(zhù)繡花鞋。這段文字運用了擬人的手法，將大興安嶺比作一個(gè)愛(ài)打扮自己的姑娘，形象地寫(xiě)出了大興安嶺的美麗，也寫(xiě)出了作者老舍對大興安嶺的喜愛(ài)之情。
為什么說(shuō)大興安嶺有“興國安邦”的意義呢？這是因為大興安嶺有不計其數的青松白樺，因而這里也就盛產(chǎn)木材。大至礦井、鐵路，小至掾柱、桌椅，無(wú)處沒(méi)有這里產(chǎn)出的木材。此外，伐木工人一邊伐木，一邊造林，一邊砍，一邊載，使這里的木材永不枯竭。不光如此，我們還能做科學(xué)研究，使林�？梢跃C合利用。由此可見(jiàn)，“大興安嶺”的確有“興國安邦”的意義。
讀《林�！酚懈� 篇3
這個(gè)學(xué)期，我閱讀了語(yǔ)言大師老舍先生的作品——《林�！�。這篇文章形象地介紹了大興安嶺的優(yōu)美風(fēng)景，還抒發(fā)了老舍先生對大興安嶺自然資源在國家建設中起的重要作用的感慨，使我也不禁浮想連翩。
老舍在開(kāi)頭先寫(xiě)了“大興安嶺”這個(gè)名字。光看這個(gè)名字，老舍以為“嶺”這個(gè)字寫(xiě)的是奇峰怪石、高不可攀的；換做我，也會(huì )以為是“云橫秦嶺”這樣險的地方�？纱笈d安嶺的嶺沒(méi)有一點(diǎn)兒險的意味。
在老舍先生的筆下，大興安嶺的山勢是“橫著(zhù)的，順著(zhù)的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(cháng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的……”綿延起伏，溫柔可親。他寫(xiě)林海，工于調色，在他的調色板上，綠色是那樣變化無(wú)窮：“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容�！边@句話(huà)仿佛給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫(huà)卷，使人感到一種說(shuō)不出來(lái)的美。
讀了這篇文章，我很想去大興安嶺看一看。我覺(jué)得老舍的文章寫(xiě)得很透實(shí)，什么東西在老舍的筆下都成了活的，讀了他的《貓》，我覺(jué)得真的有只貓在我面前，天真可愛(ài)；讀了《林�！�，我就好像身臨其境，真的來(lái)到了一片綠色的樹(shù)林里……
讀《林�！酚懈� 篇4
《林海雪原》是于1958年出版，曲波寫(xiě)的一本紅色書(shū)籍。此書(shū)描寫(xiě)在解放戰爭時(shí)期，一部分窮兇極惡的匪徒頻頻騷擾我后方普通群眾，殘殺無(wú)辜的老百姓，我人民軍隊奉命進(jìn)山殲匪而發(fā)生的驚心動(dòng)魄的英雄故事。從1955年2月到1956年8月，在一年半的業(yè)余時(shí)間里，曲波完成了《林海雪原》的寫(xiě)作。曲波代表作《林海雪原》成功地塑造了楊子榮、少劍波等英雄形象，情節曲折驚險，故事引人入勝，細致深刻地再現了驚心動(dòng)魄的剿匪斗爭，富于傳奇色彩。
在我國的文學(xué)史上，有一句行話(huà)叫“三紅一創(chuàng )，山青保林”而其中的“林”所指代的就是《林海雪原》。
我懷著(zhù)一顆澎湃的心讀完了《林海雪原》，合上書(shū)，我心中的激情還沒(méi)有消減下去。望著(zhù)封面上“林海雪原”這四個(gè)字，看著(zhù)文字后面所襯托著(zhù)的茫茫白雪。我的心久久不能安靜下來(lái)�？粗�(zhù)封面，我的腦海中仿佛出現了一幅人民解放軍在為自己的理想，為著(zhù)祖國的事業(yè)而努力拼搏。在各種艱難的環(huán)境中穿梭的他們，不畏懼死亡，不畏懼鮮血。因為他們心中有著(zhù)自己的理想，有著(zhù)自己的責任——為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！他們的鮮血是為可親可愛(ài)的父老鄉親所留，他們的死亡也正印證了他們的赤子之心，他們的血液將會(huì )與這深山老林融為一體。無(wú)數人們將會(huì )永遠記住他們！
穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因為心中的一把火，一個(gè)信念——真正地解放人民，支持著(zhù)他們在狂風(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。即使到了“山重水復疑無(wú)路”的時(shí)候，他們依然堅信“柳暗花明又一村”。他們心中有夢(mèng)想，他們?yōu)橹?zhù)夢(mèng)想而努力奮斗。沒(méi)有夢(mèng)想的人是可悲的，沒(méi)有夢(mèng)想也不會(huì )有今天的中國，今天的世界！
想想看，沒(méi)有飛上天空的夢(mèng)想，何來(lái)飛機？沒(méi)有登上宇宙的夢(mèng)想，何來(lái)飛船？沒(méi)有探索月球的夢(mèng)想，何來(lái)嫦娥一號？沒(méi)有“不出門(mén)，便知天下事”的夢(mèng)想，又何來(lái)今天的互聯(lián)網(wǎng)呢？沒(méi)有夢(mèng)想，或許我們還生活在原始森林，過(guò)著(zhù)元謀人的生活。沒(méi)有夢(mèng)想，或許我們還在為一個(gè)火把而爭得水深火熱。沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有今天的美好與今天的發(fā)展！
而如果這些解放軍戰士沒(méi)有“真正地解放人民”的夢(mèng)想，也就不會(huì )有今天的新中國！
讀《林海雪原》經(jīng)常會(huì )感覺(jué)到一個(gè)詞的含義，那便是“集體”。文中的人物，如少劍波楊子榮等，張口閉口不離集體，“集體”這個(gè)詞，更相信無(wú)人不知無(wú)人不曉，它的意境已將不可計數的心融為一體，有著(zhù)強烈的集體思維的人，頭可斷，血可留，此志不可改，永遠把集體利益擺在第—位，這似乎是—個(gè)很奇怪的特性。黃繼光為了讓同伴沖出去殺敵，不惜用自己的身軀擋住敵人的槍口。邱少云為害怕?tīng)奚�，身邊�?zhù)火卻一動(dòng)不動(dòng)，直至燒死在烈火當中。他們的集體主義精神和革命英雄主義精神是值得我們每一個(gè)人學(xué)習與贊美的。
讀《林海雪原》感受人性之美。學(xué)習書(shū)中那一位位解放軍的優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚中華美德。也讓我們一起品讀文化經(jīng)典唱響紅色記憶！
讀《林�！酚懈� 篇5
親情就是親人之間的感情，父母和孩子之間的感情。親情是什么？親情是一本字典，親情是一根繩子，親情是一罐蜂蜜，親情是一顆明星，親情更是一種幸福。
西邁是農家孩子，考進(jìn)了城市大學(xué)，西邁的爹來(lái)學(xué)�？赐麅鹤�，同學(xué)們到外面為西邁的爹接風(fēng)。西邁的爹第一次進(jìn)卡拉0k廳，這里的一切都讓他感到陌生，但他覺(jué)著(zhù)兒子出息了，考進(jìn)大學(xué)脫了農家腦殼，連歌都唱的那么好。結帳時(shí)的346元讓西邁的爹傻了眼，錢(qián)全掏了出來(lái)還差15塊。第四天，西邁的爹悄悄的走了，兒子在枕頭下面發(fā)現厚厚一疊鈔票，里面還有一張中華人民共和國公民獻血證！
記得有一個(gè)故事，在鄉下一個(gè)小鎮里考出了個(gè)大學(xué)生，男孩的爹高興的不得了，可是他又在發(fā)愁，因為家里經(jīng)濟條件差，一個(gè)月的錢(qián)勉強能供一家人吃飯，如果再要承擔上大學(xué)的費用，只有一個(gè)辦法——獻血！他瞞著(zhù)兒子以獻血和一家人省吃?xún)�用的錢(qián)供兒子上大學(xué)�？蓛鹤拥搅顺抢镎粘撩杂谟螒蛳順�(lè )之中，學(xué)習一塌糊涂，還不斷象家里索要生活費，父親知道真相，上電視呼喚兒子醒悟，可兒子絲毫不顧。沒(méi)過(guò)多久，兒子發(fā)現父親的獻血證，才明白真相，落下了悔恨的眼淚，可是一切都太遲了，父親死了……
親情是一種永久的付出，將責任變?yōu)榱晳T的無(wú)私。它沒(méi)有終點(diǎn)。它的付出沒(méi)有理由，是與生俱來(lái)的本能，一種無(wú)法推卻的情感。為了自己的兒女，父母可以不惜一切代價(jià)，犧牲一切，可又有多少子女能夠懂得父母的這片苦心呢？他們只懂得接受不懂得回報。父母總是將最好的留給我們，像蠟燭一樣默默的為我們燃燒，照亮我們�；蛟S只有在我們經(jīng)受挫折與失敗的痛苦時(shí)，才會(huì )停泊靠岸，想起他們……
“誰(shuí)眼寸草心，報得三春暉”！愿我們都能以反哺之心奉獻父母，以感恩之心孝順父母！
……
讀《林�！酚懈� 篇6
本文講了“我”去了一趟大興安嶺，首先說(shuō)了大興安嶺山的形狀，有橫、順、高、矮、長(cháng)、短的，而沒(méi)有孤峰突起和盛氣凌人的形狀，然后說(shuō)了山上長(cháng)了珍貴的林木。這是由面到點(diǎn)的寫(xiě)法，讓我們有種身臨其境的感覺(jué)，作者詳細的介紹了林海上珍貴的林木有落葉松、青松、白樺等，林海的萬(wàn)古長(cháng)青，也并不證明人類(lèi)沒(méi)有砍伐過(guò)這里，而是人類(lèi)也曾對這里的林木砍代過(guò)，但后來(lái)認識到砍代的危害，人類(lèi)為了彌補錯誤，也加大管理栽種了很多林木要。
本文說(shuō)出了作者對林海的熱愛(ài)之情，運用了比喻、排比、反問(wèn)等手法讓讀者感同身受，與作者一同贊美偉大的大自然，與作者一同熱愛(ài)林海中的木、野花、蝴蝶、野果……
大自然的鬼斧神工，美不勝收，令人無(wú)限向往。
讀《林�！酚懈� 篇7
作者在書(shū)中用自己稚嫩的目光去看這個(gè)亂糟糟的社會(huì )。對于復雜的事和人，她總是有和別人不一樣的理解跟看法。她分不清海和天，她覺(jué)得太陽(yáng)是從碧藍的海上升起來(lái)的，也是從蔚藍的天空中升起來(lái)的。在我看來(lái)，作者助人為樂(lè )的心腸是她身上最珍貴的東西。有一次，她為了讓秀珍找到自己的孩子，偷偷地拿了媽媽的一個(gè)金手鐲給秀珍做盤(pán)纏，我看到這兒就驚呆了，這哪是一個(gè)孩子能做出來(lái)的事呀！這驗證了“贈人玫瑰，手有余香”這句俗語(yǔ)。
我自己平時(shí)沒(méi)有多多幫助別人，想到這兒我就覺(jué)得慚愧，作者那種助人為樂(lè )的精神值得我和大家學(xué)習。
讀《林�！酚懈� 篇8
暑假期間，我的好朋友向我推薦了一本書(shū)，它就是《林海雪原》。當我手捧此書(shū)時(shí)，就被書(shū)中的故事深深的吸引住了，于是我便迫不及待地讀了起來(lái)。
這本書(shū)講的是1943年解放戰爭時(shí)期，解放軍某分隊深入山區剿匪的故事。故事中高波。少劍波。揚子榮等人在零下40度的茫茫雪海里偵察。奔襲，與許家父子。座山雕等匪徒周旋，最后將這些匪徒一網(wǎng)打盡。
在書(shū)中給我留下深刻印象的是足智多謀的揚子榮。他為了老百姓不顧自己的生命危險，喬裝改扮為小土匪胡彪，深入土匪窩點(diǎn)與敵人展開(kāi)斗爭。特別是在與土匪對黑話(huà)時(shí)，我的心一下子就提到了嗓子眼里，生怕他暴露了身份。揚子榮深入虎穴，取得敵人的信任后，做事就更謹慎了。他為了不讓敵人發(fā)現自己的身份，連晚上睡覺(jué)時(shí)也裝著(zhù)打鼾，并且他一邊打鼾還一邊想：小分隊進(jìn)行得怎么樣了？我下一步應該怎么辦？每當座山雕問(wèn)他話(huà)時(shí)，他也是小心翼翼，時(shí)時(shí)提防著(zhù)，生怕露了"馬腳"，否則"智取威虎山"的計劃就會(huì )失敗了。
當揚子榮舌戰小爐匠時(shí)，差一點(diǎn)就露陷了，多虧他口齒靈活把小爐匠說(shuō)得啞口無(wú)言，并機智地將他殺死。當我讀到這里時(shí)，我不禁從心底里對揚子榮的英雄虎膽感到由衷的佩服。
目前，我們所處的環(huán)境還不太平，隨時(shí)都可能爆發(fā)戰爭。如果戰爭爆發(fā)時(shí)候，我們都應該向揚子榮一樣，不畏艱難，不怕?tīng)奚�，保衛祖國，積極與敵人做斗爭。
讀完了《林海雪原》后，我深刻地體會(huì )到我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的，是無(wú)數革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，我們要好好珍惜現在的生活。作為一名小學(xué)生，首要任務(wù)就是努力學(xué)習，掌握科學(xué)知識，長(cháng)大以后成為國家的棟梁之材，為國家效力，做一番大事業(yè)，成為一個(gè)對社會(huì )，對人民，對他人有用的人。
讀《林�！酚懈� 篇9
這一篇文章描寫(xiě)的是一位小女孩林海音因為家境貧窮而沒(méi)有能力去購買(mǎi)書(shū)籍，所以只能去書(shū)店竊讀，從不購買(mǎi)書(shū)。她想方設法要把自己隱藏起來(lái)，每當書(shū)店的日光燈亮了起來(lái)，這位小女孩才依依不舍地離去。還有的時(shí)候為了看完一本書(shū)，甚至要去好幾家書(shū)店才能讀完。在每一次的竊讀經(jīng)歷中，都是腰酸背痛，這從她竊讀的酸甜苦辣中，我看到作者那種強烈的求知欲望，不禁讓我潸然淚下。
在整篇文章中，可令我感受最深刻的句子是國文老師說(shuō)的——記住，我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。
是呀！糧食是用來(lái)哺育我們的身體；而書(shū)本，他就是我們精神上的食糧。知識既可以使我們增長(cháng)見(jiàn)識，也可以擴寬我們的視野，帶我們遨游知識的海洋。
隨著(zhù)現在社會(huì )的進(jìn)步，我們已經(jīng)擁有了供我們學(xué)習的無(wú)窮無(wú)盡的圖書(shū)資源。例如：在我們的學(xué)校有巨大的圖書(shū)資源，就是圖書(shū)室，里面有許多適合我們年齡段閱讀的書(shū)籍。另外，學(xué)校還在每一個(gè)班級門(mén)前設立了一個(gè)圖書(shū)架，擺放的是最具有教育意義的書(shū)籍，供我們在課余時(shí)間學(xué)習和瀏覽。
可是有部分的同學(xué)卻往往不珍惜這些機會(huì )。比如有的同學(xué)不愛(ài)看書(shū)，或者自己帶不良的漫畫(huà)書(shū)來(lái)看，使自己的學(xué)習成績(jì)一落千丈。
所以，我們一定要像林海音這樣有強烈的求職欲望。才能獲得更多的新知識。所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這個(gè)意思。還有國文老師說(shuō)的一句讓我念念不忘的話(huà)：“記住，我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！�
讀《林�！酚懈� 篇10
這是一本充滿(mǎn)人情味的自傳，它通過(guò)林海音小時(shí)侯的事，以北京城的南部為背景，向讀者展現了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。這些故事的結局有喜有悲，令人思緒起伏，百感交集。作者還細致地描寫(xiě)了人與人之間的感情，以真摯的敘述，表達了自己懷念童年生活的心情。
《惠安館傳奇》中，好奇心使英子（林海音的小名）結交了人人避而遠之的“瘋子”秀貞。由于家里人不許，所以她經(jīng)常私下里去找秀貞，聽(tīng)她講她女兒——小桂子的故事。有一天，英子偶然發(fā)現自己的玩伴妞兒就是“小桂子”，于是安排她們相間，并將媽媽的金鐲子也送于她們，讓她們去找思康叔。這人與人之間的幫助，使我感慨萬(wàn)千，英子的助人為樂(lè )也令我久久不能往返，世上的人太多了，但能真心幫助別人的，能有幾個(gè)。
世上永沒(méi)有十足的好人�！段覀兛春Ｈァ穼�(xiě)的是英子和一個(gè)小偷交上了朋友，無(wú)意中，她發(fā)現學(xué)校的尖子生竟是那個(gè)小偷的弟弟，而那個(gè)小偷是為了供弟弟上學(xué)才偷東西的。這無(wú)邊的兄弟情在我心頭久久蕩漾，使我聯(lián)想到了那個(gè)哥哥在晚上偷東西的情形，他的臉上充滿(mǎn)了無(wú)奈。啊，為了弟弟，不惜走上犯罪的道路，這多么像幕布后面，默默奉獻的工作者，把掌聲留給臺上的表演家。
這本書(shū)豐富、多彩，它記載了林海音童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它記載了林海音經(jīng)歷過(guò)的步步腳印。啊，多么美好的童年，多么有趣的童年，它充滿(mǎn)了人與人之間的感情，動(dòng)人的文字將它一一記于紙上。如今，童年已經(jīng)一去不付還了，但那記憶將永存。
讀《林�！酚懈� 篇11
童年是一把鑰匙，一但用它打開(kāi)了大門(mén)，就會(huì )有許多五彩繽紛的事；有一個(gè)讓你意想不到的世界。
作者林海音講述了她小時(shí)候發(fā)生的種種事情。其實(shí)，從她一開(kāi)始的《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊》到《爸爸的花兒落了》。我感受到了小作者的酸甜苦辣的童年。
在我們這個(gè)時(shí)代，許多孩子沉浸在幸福中，可是，作者僅僅只讀了差不多五年的書(shū)，就是一個(gè)大人了。如今，她要挑起整個(gè)家，她要學(xué)會(huì )堅強，她要撫平媽媽的傷口，不能在家人的面前哭泣，因為爸爸已經(jīng)去世，她最大，由此可以看出小作者的勇敢、堅強。她沒(méi)有了爸爸，獨自生活。而我們呢？整天只知道向父母索取，父母任勞任怨，盡量滿(mǎn)足我們可惡的要求。然而，我們卻不知道，父母為了我們無(wú)禮的要求，把自己辛辛苦苦掙的錢(qián)全部給了我們，我們有父母的疼愛(ài)，而小作者卻獨自撐起破碎的家。
“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩�！边@句話(huà)是多么剛強有力，又是多么讓人心酸。為什么我們如此幸福，而小作者卻是這么悲慘呢？
我反復的'讀了這本書(shū)，我終于明白人生的道路是要自己去走的，而別人只能為你 鋪墊，為你祝福，要學(xué)會(huì )堅強，天塌下來(lái)也要撐著(zhù)，這才是人類(lèi)生活的基本要求。
當早上的第一縷陽(yáng)光照射在我的頭上時(shí)，我對自己說(shuō)：“新的一天開(kāi)始了，新的一天充滿(mǎn)希望�！�
讀《林�！酚懈� 篇12
本文講了“我”去了一趟大興安嶺，首先說(shuō)了大興安嶺山的形狀，有橫、順、高、矮、長(cháng)、短的，而沒(méi)有孤峰突起和盛氣凌人的形狀，然后說(shuō)了山上長(cháng)了珍貴的林木。這是由面到點(diǎn)的寫(xiě)法，讓我們有種身臨其境的感覺(jué)，作者詳細的介紹了林海上珍貴的林木有落葉松、青松、白樺等，林海的萬(wàn)古長(cháng)青，也并不證明人類(lèi)沒(méi)有砍伐過(guò)這里，而是人類(lèi)也曾對這里的林木砍代過(guò)，但后來(lái)認識到砍代的危害，人類(lèi)為了彌補錯誤，也加大管理栽種了很多林木要。
本文說(shuō)出了作者對林海的熱愛(ài)之情，運用了比喻、排比、反問(wèn)等手法讓讀者感同身受，與作者一同贊美偉大的大自然，與作者一同熱愛(ài)林海中的木、野花、蝴蝶、野果……
大自然的鬼斧神工，美不勝收，令人無(wú)限向往。
讀《林�！酚懈� 篇13
鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就會(huì )對自己的前途、對自己要走的路感到茫然，就會(huì )在人生道路上徘徊，像迷途的羔羊，在黑暗中消逝。
書(shū)中給我印象最深的，那便是集體。少劍波、楊子榮等，張口閉口不離集體，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自己的生命融為—體了，風(fēng)里來(lái)，雪里去，是拼搏中積累下的一點(diǎn)一滴。集體這個(gè)詞，更相信無(wú)人不知無(wú)人不曉，它的意境已將不可計數的心融為一體，有著(zhù)強烈的集體思維的人，永遠把集體利益擺在第—位，這似乎是中國軍人的—個(gè)很奇怪的特性。
參加過(guò)拔河比賽的人都應該體會(huì )過(guò)，在比賽中，你可以出力，也可以不出力，但怕的是你一起的人也會(huì )這么做，可能正是因為由于缺乏集體這一靈魂，你們的比賽會(huì )輸得一敗涂地。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為集體而死，必是重于泰山，小高波正是為著(zhù)這座泰山而永生。生與死，有時(shí)只是一線(xiàn)之差。有的人死得氣壯山河，那種人，以著(zhù)另外一種方式存活，可得其所。有人盡管活了，但卻遭千古唾罵，萬(wàn)人踐踏。那種人，為求一絲生機拼命乞憐，卻終為土灰。
《林海雪原》，給我們講述的是一個(gè)故事，但更是講述的一種智慧，一股勇氣，一份人性的美。昨天也是今天的導航，故事啟示我們：為了理想信念，為了集體，我們應該有更加明確的選擇。
讀《林�！酚懈� 篇14
這幾個(gè)月來(lái)，我讀了不少紅色經(jīng)典。其中，讓我感受很深、受益其多的是那不能讓我忘記的《林海雪原》。
這本書(shū)讓我感受最深的地方就是：少劍波的警衛員高波，與另外5個(gè)戰士，用自己的身軀，掩護了數百名無(wú)辜老百姓的生命，另外射殺了19名匪徒。要知道，這群土匪首領(lǐng)是威虎山的八大金剛之一的大麻子，他帶了三十幾個(gè)土匪，攪亂了夾皮溝老百姓的一個(gè)“過(guò)大年”，最后被小分隊擊敗在威虎山的山腰上，全軍覆沒(méi)。最后，“山大天王”座山雕被捕了，夾皮溝沸騰了！歡呼著(zhù)、擁抱著(zhù)這些中華民族的子民們。
這又讓我想到了董存瑞手托炸藥包時(shí)的情況——那是在部隊危機時(shí)，他寧愿讓自己犧牲，也不肯讓同志們白白流血犧牲。��！他們是那樣的堅定呀；是那樣的嚴肅呀；是那樣的愛(ài)國呀！想到這里，我不禁高興萬(wàn)分！
這天，我見(jiàn)到了一個(gè)男孩幫助一個(gè)老奶奶的事情:一個(gè)走路不方便的老奶奶過(guò)馬路，一個(gè)小男孩上前攙住她，一步一步慢慢的走過(guò)馬路，然后那個(gè)小男孩馬上就飛一般地跑開(kāi)了……
一天，我在街上溜達，忽然，見(jiàn)到我們班的一個(gè)同學(xué)遭了初中生的一拳，我連忙上前問(wèn)：“怎么啦？怎么了呢？”初中生說(shuō)：“呸！不關(guān)你事！”就這樣，我們開(kāi)戰了，“1:2”，我臉挨了一下，初中生被我一腳踢中肚子，退后了幾步，然后初中生灰溜溜的跑遠了……
我頓時(shí)油然而發(fā)：那些的愛(ài)國英雄，都是一些能力出色的人，而且，他們都是不怕苦不怕累的模范人物。
我喜愛(ài)《林海雪原》。它讓我受益匪淺、回味無(wú)窮！我感受到，幫助別人，自己是那么高興��；還明白了：我們是祖國母親辛苦培養起來(lái)的，所以我們一定要愛(ài)自己的祖國。要愛(ài)，就要像少劍波的警衛員高波、六連六班的模范班長(cháng)董存瑞等愛(ài)國英雄一樣，去真真正正地熱愛(ài)我們這偉大的祖國！從小立志刻苦學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大了好好為祖國的現代化建設作出自己應有的貢獻。
讀《林�！酚懈� 篇15
穿林海，跨雪原，氣沖霄漢！抒豪情寄壯志面對群山，愿紅旗五洲四海齊招展，哪怕是火海刀山也撲上前。我恨不得急令飛雪化春水，迎來(lái)春色換人間！在我很小的時(shí)候，這段時(shí)時(shí)可以在電視中聽(tīng)到的激情豪邁的唱詞就在我的心中烙下了深深的印跡。暑假中，我讀了曲波所著(zhù)的《林海雪原》之后，對少劍波、楊子榮、孫達得、欒超家、白茹……一個(gè)個(gè)鮮活的身影在我的盡頭浮現，讓我仿佛走進(jìn)了那激情燃燒的歲月。
書(shū)中描述了一支解放軍小分隊，為著(zhù)自己的理想，更為著(zhù)祖國的偉大事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中為消滅兇殘狡猾的土匪而英勇戰斗的故事。對這些戰士來(lái)說(shuō)，死，毫不可怕；鮮血，更是為著(zhù)這一片他們深?lèi)?ài)著(zhù)的土地，為著(zhù)他們那可親可愛(ài)的鄉親們所流的，它見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)赤子之心，它的脈搏將永遠在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)。穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因為他們的心中有一把火，一個(gè)信念——那就是真正地解放人民，支持著(zhù)他們在狂風(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。
他們對自己人生的目標，執著(zhù)地追求著(zhù)，不畏層層險阻，即使是到了山重水復疑無(wú)路的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認為：面對自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼搏過(guò)，才了無(wú)遺憾。這讓我想起了《刑場(chǎng)上的婚禮》中的周文雍和陳鐵軍，他們面對敵人的槍口，慨然宣布結婚，讓敵人的槍聲作為他們結婚的禮炮。正如周文雍寫(xiě)在監獄墻上的詩(shī)篇：頭可斷，肢可折，革命精神不可滅。壯士頭顱為黨落，好漢身驅為群裂！為了人類(lèi)的解放事業(yè)這一偉大的理想，有多少仁人志士倒在了敵人的槍口下，但他們卻是那樣的無(wú)怨無(wú)悔，因為他們知道，他們的理想信念將是永存的。
讀《林�！酚懈� 篇16
初讀此書(shū)，也只是在老師的推薦下，無(wú)聊的時(shí)候隨意翻翻，卻從不仔細體會(huì )含義深刻的句子。到后來(lái)，才發(fā)現自己是真的慢慢讀了進(jìn)去，那一幅幅林海音小時(shí)候童玩的畫(huà)面，無(wú)一不浮現在腦海中。
這本書(shū)主要講了作者小時(shí)候的生活：逛天橋、跳用竹筆管穿的跳繩、踢用彩紙做羽毛的毽子……都透露著(zhù)濃濃的鄉愁氣息。在林海音的筆下，童年是故鄉的春夏秋冬，述說(shuō)著(zhù)一點(diǎn)一滴；童年是孩子們在做游戲，蕩漾著(zhù)銀鈴般的笑聲；童年是一所所校園，如同歲月的素箋般記錄著(zhù)往事……虎坊橋、天橋上當記、我的童玩、在胡同里長(cháng)大、家住書(shū)坊邊……一篇篇作者飽蘸著(zhù)濃墨寫(xiě)下的文章，向我們展示了許多古老而自然的畫(huà)卷。
相比之下，我們的生活似乎更加寬裕�？墒�，現在的孩子都奔波于各種興趣班之中，失去了“童玩”這一概念。此外，文章里的人物都到集市上買(mǎi)賣(mài)東西，孩子們也常常聚在一起踢踢毽子、跳跳繩，盡情在大自然中活動(dòng)。沐浴在陽(yáng)光下的人們，個(gè)個(gè)臉上笑靨如花。但是現在，無(wú)論大人還是孩子，都整天待在家里，不去盡情享受大自然的美好。生活從去集市做買(mǎi)賣(mài)、玩游戲切換成了上淘寶、做作業(yè)。這是物質(zhì)上的富裕，卻是精神上的狹窄和貧瘠。
我有時(shí)會(huì )聽(tīng)媽媽講她小時(shí)候的故事：孩子們晚上聚在一起，就著(zhù)房子的燈光玩耍，老人們邊聊天邊笑，天上有無(wú)數顆繁星，好一幅和諧的場(chǎng)面！可是，我們一放學(xué)就被家長(cháng)禁錮在書(shū)房里，只能透過(guò)小窗戶(hù)看一角天空。這時(shí)，我們是多受拘束��！和那些吃不飽穿不暖的孩子相比，你不覺(jué)得現在的孩子更苦嗎？
合上書(shū)，我望了望隔著(zhù)玻璃看到的天空，心里多么想穿越時(shí)空，來(lái)到90年前，享受藍天，享受自然。
讀《林�！酚懈� 篇17
“讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存”是林海音創(chuàng )作《城南舊事》的主要目的。這部作品讓我印象最深刻的就是小英子的天真浪漫，聰明活潑。在小英子的眼中，一切都是那么的單純，沒(méi)有被世俗污染過(guò)的心靈看世界，的確給人一種很溫馨和諧的感覺(jué)。
看完作品的第一時(shí)間，心中好像突然就染上了一種很深沉的東西，像是感嘆，又像是遺憾。遺憾孩童時(shí)光的一去不復返，感嘆小英子在父親過(guò)世后，即將要面對的困難，被生活壓迫著(zhù)瞬間長(cháng)大的孩子總容易讓人產(chǎn)生憐惜之情。
童年，是一個(gè)容易讓人感覺(jué)到溫暖的詞語(yǔ)。小英子的童年卻給人一種別樣的感受。七則小故事，從小英子的視角來(lái)描寫(xiě)，用淡淡的筆調，從容的向世人訴說(shuō)那段特殊的記憶。故事里面人物的境遇，結果都不太美好，在小英子看來(lái)，大人們的世界充滿(mǎn)著(zhù)各種各樣的復雜事情，不是小孩子能看懂的，而大人似乎也不愿意讓她這個(gè)小孩子懂得。而這種看似不著(zhù)痕跡的保護，其實(shí)小英子的感受卻是非常的強烈的。她雖然還小，可是她的眼睛看到的，卻一點(diǎn)也不模糊，把那個(gè)世界看得真真切切的，那才是生活原本的模樣，而不是已經(jīng)被人們的世俗觀(guān)念異化掉了的世界。
從作品的第一則小故事上，大人和小孩子在思想觀(guān)念上的分歧就已經(jīng)被提出來(lái)了。在對待駱駝脖子上系著(zhù)的鈴鐺的解釋說(shuō)法上，爸爸認為鈴鐺是一種防御敵人攻擊的武器，而小英子則認為那是給駱駝長(cháng)途跋涉中增加的一點(diǎn)小情趣。而在“我們看海去”那一個(gè)章節里，當那個(gè)賊被捉去后，媽媽對小英子說(shuō)，長(cháng)大后寫(xiě)一本書(shū)說(shuō)一說(shuō)壞人怎么做了一個(gè)賊，又怎么落得了個(gè)不好的下場(chǎng)。而小英子的想法則是一定不按照媽媽說(shuō)的那樣去做，而是要寫(xiě)一個(gè)用自己的記憶生出來(lái)的故事“我們看海去”�，F如今，她的《城南舊事》也正證實(shí)了她自己的說(shuō)法，一個(gè)小女孩和一個(gè)神秘人的故事，故事里沒(méi)有沒(méi)有好人和壞人，依舊分不清天和海的顏色，可是卻是一段讓人動(dòng)容的回憶。
惠安館的秀貞，大家都說(shuō)她是個(gè)瘋子，不愿理會(huì )她。剛開(kāi)始小英子也怕她，可是后來(lái)經(jīng)過(guò)相處，小英子一點(diǎn)都不害怕她，還成了秀貞的忠實(shí)傾聽(tīng)者。最后，小英子發(fā)現自己的好朋友妞兒，居然就是秀貞三嬸口中的小桂子，最后是她使得這失散多年的母女得以相認。她甚至偷偷拿了媽媽的金鐲子，要給秀貞和妞兒做路費�？墒�，最后秀貞和妞兒到底怎么樣了，這是一個(gè)未知的謎。因病倒下了的小英子也不知道。她不知道她們是否已經(jīng)找到了三叔，她也不知道她們會(huì )不會(huì )遇到什么不測。因為她記得自己偷給秀貞的媽媽的金鐲子和她送給了妞兒做禮物的那鑲了鉆的表，在她病好之后，都神奇的歸來(lái)了。
或許，在小時(shí)候，我們每個(gè)人都會(huì )遇到一些人和一些事，他們來(lái)過(guò)我們的生命里，帶給我們一些東西，又突然的消失在我們的生活里，最終失去了蹤跡。我們尋找不到關(guān)于他們的點(diǎn)滴，他們留給我們的也只是我們腦海中那些模糊的，似真亦假的回憶。這則故事給我的感覺(jué)最深的一點(diǎn)就是，大人總喜歡干預小孩子的一切，包括他們的交友狀況，只要對自己的孩子出現一丁點(diǎn)兒的威脅，都要介入。這時(shí)不禁回想起自己小時(shí)候，爸媽口中說(shuō)的那些話(huà)語(yǔ)，誰(shuí)家的孩子脾性不好，不要和他一起玩耍，哪家的是非多，你不好跑去瞎摻合。
從前和將來(lái)，在大人的口里，似乎從前就一定會(huì )被遺忘，將來(lái)又是那般的觸手可及。搬到新家去的小英子，機緣巧合，認識了那個(gè)躲藏在草叢中，會(huì )給她講自己弟弟的故事的厚嘴唇神秘人。那時(shí)的小英子分不清好人和壞人，分不清天和海的顏色，不知道賊長(cháng)得什么樣子。最后，那個(gè)人卻因為小英子被捉了起來(lái)。英子沒(méi)有像媽媽說(shuō)的那般，在她的自己的書(shū)里寫(xiě)那個(gè)人如何偷盜，也沒(méi)有寫(xiě)自己怎樣慶幸自己幫助警察破案。她只記得，那個(gè)人很和善的和自己聊天，很開(kāi)心的跟自己講關(guān)于他弟弟的故事，還鼓勵自己好好學(xué)習，答應長(cháng)大后帶著(zhù)自己去看�！�
在為人處事上，大人的世界或許會(huì )生出了許多的防備，對人心，對世道的見(jiàn)解都帶著(zhù)嚴重自我色彩的批判，也容易生出很多人云亦云的看法。仿佛只有他們固定觀(guān)念里的東西才是對的，融不進(jìn)任何其他的看法。而小孩子看世界，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)世俗的污染，對很多人很多事情的看法都是很寬容的，而小英子和神秘人的相處也正告訴大家這樣一個(gè)事實(shí)：只要你待人的心是和善的，那么你也容易收獲和善的對待。孩子的世界里，沒(méi)有那么多的假丑惡，更多的是真善美。
從施大家被趕出來(lái)的蘭姨娘住進(jìn)了小英子的家里，剛開(kāi)始的日子過(guò)得好生熱鬧，可是慢慢的，小英子發(fā)現爸爸和藍姨娘之間曖昧的氣氛，她替自己的媽媽著(zhù)急。后來(lái)，聰明的小英子使了點(diǎn)小聰明，讓徳先叔和藍姨娘產(chǎn)生了感情，成功的捍衛了自己父母的婚姻，守住了自己那差點(diǎn)分裂的家。父母感情的危機，是一個(gè)小孩子的敏感脆弱之處，小時(shí)候的我們總是缺乏安全感的，而家是我們安全的港灣，當這個(gè)家庭有一丁點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)的時(shí)候，其實(shí)往往受影響最大的是家里的孩子。如果一個(gè)不和諧的家庭出現，對小孩子的成長(cháng)必然也會(huì )產(chǎn)生很多負面的影響，如今社會(huì )上因各種原因離異的家庭，導致的結果往往是孩子受到傷害。聰明的小英子用自己的機智，換回了自己的安全感，守衛了屬于自己的幸福美滿(mǎn)家庭。
小英子對宋媽的丈夫沒(méi)有好的印象，因為她覺(jué)得每次他過(guò)來(lái)，那頭老驢就會(huì )把自己的院子弄得很臟很臭。而宋媽對孩子的思念，更讓小英子覺(jué)得這個(gè)男人沒(méi)用。宋媽為什么要離開(kāi)自己的孩子，來(lái)到自己的家里照顧她們一家人？小英子不知道。后來(lái)知道宋媽的兒子掉進(jìn)了河里，而女兒也被賣(mài)給了別人，覺(jué)得宋媽好可憐，不能見(jiàn)到自己的孩子以解相思之處已經(jīng)很可憐，最后居然還要承受失去孩子的痛楚。宋媽對自己一家人的付出，對自己和弟弟妹妹的關(guān)愛(ài)，小英子一直記在心里。在我看來(lái)，在小英子的記憶中，她的童年生活中，宋媽帶給她的愛(ài)，她一定是深刻的記在了心里。
小英子自從一年級的時(shí)候賴(lài)床遲到不想去上學(xué)，被爸爸教訓過(guò)一次之后，就再也沒(méi)遲到過(guò)。爸爸對小英子的要求一直很?chē)栏�，所以小英子做事情也從�?lái)不敢馬虎。每個(gè)人都對小英子說(shuō)，你長(cháng)大了，要懂事，要勇敢，要闖練。爸爸的花落了，小英子也長(cháng)大了。爸爸這個(gè)保護傘沒(méi)有了，小英子真正要獨自面對生活，經(jīng)歷真正的成長(cháng)了。這個(gè)經(jīng)歷過(guò)那么多事情的小英子，第一次要真正面對生活中的重擔了，宋媽離開(kāi)了，爸爸也離開(kāi)了，她是家中最大的孩子，已經(jīng)是個(gè)小大人了，要學(xué)會(huì )照顧自己，照顧家人了。從童年期過(guò)渡到大人的階段，或許，生活總會(huì )讓我們經(jīng)歷一些挫折，讓我們在挫折中鍛煉自己獨自面對生活的能力，那樣，才能完成成長(cháng)這個(gè)過(guò)程吧。
長(cháng)大了的小英子知道，童年真的一去不復返了。不過(guò)，《城南舊事》一書(shū)，成功的將永久的童年保存了起來(lái)。
讀《林�！酚懈� 篇18
炎炎夏季，每每熱的不能出門(mén)時(shí)，兒子便在書(shū)架上來(lái)回搜索著(zhù)自己喜歡并能看懂的書(shū)籍，兒子的這個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作讓我感到慚愧了，由于工作的忙碌，我鮮有時(shí)間去靜下心來(lái)閱讀一本書(shū)，于是這個(gè)假期我便和兒子一起走進(jìn)我們的閱讀之旅。每每閱讀到高興處，兒子時(shí)不時(shí)還會(huì )笑的咯咯咯的，把讀書(shū)的快樂(lè )闡釋的淋漓盡致。
一次逛書(shū)店，我選了一本《城南舊事》，一回到家便和兒子開(kāi)始了我們的閱讀大餐。翻開(kāi)這本《城南舊事》，不知為何心情開(kāi)始憂(yōu)傷起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)了20世紀20年代末的北京，當時(shí)環(huán)境動(dòng)蕩不安，不安定因素比較多。作者通過(guò)主人公英子的視角來(lái)描繪大人世界的悲歡離合，整本書(shū)分為《冬陽(yáng)、童年、駱駝隊》、《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》，《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》六篇。小說(shuō)中處處都蘊含著(zhù)一股淡淡的哀愁，其中還飽含了作者對人生悲劇意蘊的感悟。小說(shuō)中每一個(gè)主要人物都有著(zhù)悲劇的命運，這是人生悲劇的真實(shí)寫(xiě)照。林海音通過(guò)樸實(shí)的手法營(yíng)造出哀怨悲傷的氛圍，使文章時(shí)時(shí)都蘊含著(zhù)悲傷的味道。
經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子的第一個(gè)朋友。秀珍曾經(jīng)和一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，之后大學(xué)生又一去不返，秀珍生下女兒小桂子又被家人扔到齊化門(mén)城根下，生死不明。英子對她非常同情。當英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現妞兒脖子后邊的青記，急忙帶她去找秀貞。兩人相認后，秀珍立刻帶著(zhù)小桂子去找尋爸爸，結果母女倆慘死在火車(chē)輪下。
之后英子一家遷居新簾子胡同，英子又在附近荒草園中認識了一個(gè)厚嘴唇的年輕人，他為了供弟弟上學(xué)，不得不去做小偷。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草園撿到一個(gè)小銅佛，被便衣警察發(fā)現，因為英子無(wú)意間的透漏，使得厚嘴唇男人被抓，英子覺(jué)得非常難過(guò)。
蘭姨娘是一個(gè)敢于抗爭封建社會(huì )，并敢作敢為的新時(shí)代女性。最終因為英子的聰明，撮合蘭姨娘和德先叔成為眷侶，以保全了自己父母婚姻的完整。
英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫再一次來(lái)到英子家，使得宋媽知道自己的兒子兩年前就已經(jīng)掉進(jìn)河里淹死，女兒被丈夫賣(mài)給了別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么要扔下自己的一雙兒女來(lái)他們家做老媽子。
最后英子的爸爸因為肺病去世，英子帶著(zhù)種種疑惑告別了童年。
《城南舊事》整本書(shū)描寫(xiě)的人物大多是不幸的，“瘋”女人秀貞、為供弟弟上學(xué)不得已才做小偷的厚嘴唇、被繼父繼母虐待的妞兒、不堪忍受丈夫輕視與虐待離家出走的宋媽?zhuān)麄兌际潜瘎∶\的代表，然而每一個(gè)人卻都無(wú)法改變自己的悲劇命運。但是蘭姨娘風(fēng)流婉轉光彩照人，她懂得自己想要什么，什么樣的生活才適合自己，在被施家趕出來(lái)之后知道回旋于英子家，最終在英子的撮合下與德先覓得幸福。
最后我們再看看整本書(shū)的主人公英子，人小膽大，頭一次邂逅妞兒就替她解圍、幫秀貞找到女兒小桂子、幫自個(gè)兒的媽媽完成婚姻保衛戰、聽(tīng)說(shuō)自己長(cháng)大后能當女校長(cháng)非常自豪、爸爸去世也微笑著(zhù)生活，包括她特別喜歡回嘴、喜歡把鞋上的灰跺干凈而不是撣干凈這些小細節，都是一個(gè)面對生活非常積極主動(dòng)的角色。
夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì )再做了。
因為遲到被爸爸打，從此以后再也不遲到。
“無(wú)論什么困難的事，只要硬著(zhù)頭皮去做，就闖過(guò)去了”；“闖練闖練，英子”；因為爸爸的這兩句話(huà)英子學(xué)會(huì )了寄錢(qián)，學(xué)會(huì )了很多書(shū)中沒(méi)有寫(xiě)到的東西。
宋媽臨回她的老家的時(shí)候說(shuō)：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！”
蘭姨娘跟著(zhù)那個(gè)四眼狗上馬車(chē)的時(shí)候說(shuō)：“英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了！”
蹲在草地里的那個(gè)人說(shuō)：“等到你小學(xué)畢業(yè)了，長(cháng)大了，我們看海去�！�
雖然這些人都隨著(zhù)我長(cháng)大沒(méi)有了影子了。是跟著(zhù)我失去的童年一起失去了嗎？
童年是美好的，童年如同小苗，慢慢接受風(fēng)雨的考驗；童年是基石，奠定了人生的未來(lái)；童年是快樂(lè )，唱響了人生的樂(lè )章；童年是坐標，記錄著(zhù)人生的起點(diǎn)。童年伴隨著(zhù)悠悠的駝鈴聲遠去了，每個(gè)人都是這樣，在離別中長(cháng)大，在離別中讀懂人生……我們每個(gè)人都是“英子”，都有點(diǎn)綴在我們成長(cháng)歷程中的人和事，我們在悲嘆童年遠去的時(shí)候，悲嘆每一次離別的時(shí)候，悲嘆每一次失敗的時(shí)候，我們發(fā)現，其實(shí)我們已經(jīng)長(cháng)大了！
與子共閱讀，與子共成長(cháng)，與生共閱讀，與生共成長(cháng)！
榜樣閱讀，從我做起！
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讀《林海雪原》有感03-17
作文：讀《林海雪原》有感08-05
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觀(guān)林海雪原有感的作文07-20
讀張仁芝《千葉林�！酚�11-07
《竊讀記》閱讀答案林海音11-14