窗邊的小豆豆讀后感范文400字（精選5篇）
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀后感范文400字（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆讀后感400字1
剛接觸到《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)我還以為講的是一顆長(cháng)在窗臺上的小豆子如何成長(cháng)的故事呢，翻開(kāi)書(shū)后才知道，原來(lái)小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。小豆豆能從一個(gè)人見(jiàn)人討厭的“壞孩子”變成了一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的好孩子，那是因為在媽媽的關(guān)愛(ài)下，她來(lái)到了一個(gè)改變她一生的地方——巴學(xué)園。
巴學(xué)園的環(huán)境是那么貼近自然且充滿(mǎn)童趣，長(cháng)著(zhù)綠葉的樹(shù)是校門(mén)和圍墻，廢棄了的電車(chē)是教室，使孩子們一進(jìn)這學(xué)校心情就不一樣。巴學(xué)園很特別，有能讓同學(xué)們接受的校規，還有一位非常和藹可親的小林校長(cháng)，他對待同學(xué)不那么威嚴，反而像是關(guān)愛(ài)子女的父親，教育起同學(xué)們總是循循善誘，在這個(gè)只有五十個(gè)人的團體中，你能感受到集體的溫暖，更別提額有老師向家長(cháng)告狀，巴學(xué)園簡(jiǎn)直就是一個(gè)快樂(lè )的天堂。上課時(shí)的座位可以自由選擇，每天的學(xué)習科目順序也可以自己選擇，一天的學(xué)習任務(wù)完成了就可以出去散步，通過(guò)散步同學(xué)們感受世界，學(xué)習理科、歷史、生物等知識。大家在大禮堂里體會(huì )野營(yíng)的快樂(lè )還可以帶毛毯和睡衣住到學(xué)校里，這樣就可以在凌晨時(shí)看電車(chē)的到來(lái)。小林校長(cháng)讓家長(cháng)給孩子穿最差的衣服到學(xué)校來(lái)，只為同學(xué)們可以盡情玩耍，不用擔心弄臟弄破衣服;他允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話(huà)說(shuō)個(gè)夠，甚至還特意設計了每天請一個(gè)同學(xué)飯前當眾說(shuō)話(huà)的活動(dòng)……這一切真的是太棒了。
讀完這本書(shū)我多少帶著(zhù)遺憾：為什么我的學(xué)校不是巴學(xué)園，我的老師們不像小林校長(cháng)，如果有的話(huà)，我和我的同學(xué)該多幸福啊!真希望我長(cháng)大后能辦一個(gè)這樣的學(xué)校，我要當一個(gè)真正了解孩子，以孩子們的方式來(lái)愛(ài)他們的老師。
窗邊的小豆豆讀后感400字2
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子在童年是一段真實(shí)有惹人發(fā)現的故事。
小豆豆是個(gè)天真、可愛(ài)女孩，她因為淘氣而被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，然后來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園的生活總那么輕松自由、那么豐富多彩。我想和他們唱著(zhù)飯前歌，唱完之后在餐桌上品味著(zhù)“山的味道，海的味道”;我想和他們在電車(chē)教室里快樂(lè )地學(xué)習;我想和他們一起跳著(zhù)有趣的韻律操……
巴學(xué)園的孩子們可以選擇自己喜歡的科目學(xué)習，沒(méi)有像中國的學(xué)校一樣強制地學(xué)習，沒(méi)用的說(shuō)教，更沒(méi)有令人緊張的升學(xué)考試，一切都那么從容。我想：如果我可以和他們一起在巴學(xué)園快樂(lè )地學(xué)習、玩耍就好了，但是現實(shí)和理想是有很大的距離的，現實(shí)是殘酷的，“巴學(xué)園”對我們來(lái)說(shuō)是遙不可及的。也許，過(guò)了20年、40年，中國會(huì )想清楚，改變現在的教育方式，那時(shí)候“沉睡的獅子”將覺(jué)醒，像雷霆一樣咆哮，嘶吼，讓瞧不起中國的人知道中國是強大的，這一步需要我們中國人民一同去努力、去爭取。時(shí)代在快速地發(fā)展、社會(huì )在快速地進(jìn)步，這一天也終將會(huì )到來(lái)。
我們要像小豆豆一樣珍視友誼，真是身邊的朋友，總有一天他們可能會(huì )離開(kāi)你。我們要好好把握機會(huì )，在有限的時(shí)間內，和同學(xué)們好好相處，因為我們已是六年級的學(xué)生了，馬上就要升學(xué)，到時(shí)候，我們各奔東西，能在一起的機會(huì )非常少，我們要把和朋友玩耍、嬉戲的記憶生生印在腦中，這樣即使分開(kāi)了，心卻連在一起，讓我們好好把握住各自的友誼吧!
我永遠不會(huì )忘記我和朋友們在“溫暖的陽(yáng)光”下一起的時(shí)光。
窗邊的小豆豆讀后感400字3
“多么感人啊!”我合上《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，不禁感慨。
我腦海里浮現出書(shū)中的情景：天空中煙霧彌漫，東京被可怕的美國軍占領(lǐng)，大炮像運動(dòng)員那樣奔向敵人。這本書(shū)的主人公小豆豆是個(gè)調皮、搗蛋的小姑娘，但她非常善良、正直。正因為小豆豆的淘氣，一年級她就退學(xué)了，媽媽不敢告訴她退學(xué)這件事情，怕她會(huì )自卑。她轉到了新學(xué)校------巴學(xué)園。在這里，生活多姿多彩，豐富有趣。上課不用筆記本記重點(diǎn)，沒(méi)有課外作業(yè)，小豆豆非�？鞓�(lè )。但是后來(lái)，美國和日本打起仗來(lái)了，人們在恐懼中生活。有一天，巴學(xué)園著(zhù)火了，小林宗作校長(cháng)把孩子們保護起來(lái)，根本不顧自己，這是多么的偉大啊!最后，小豆豆和巴學(xué)園的人走散了，坐上了去東北的列車(chē)，讀到這里，我的眼淚不禁流了下來(lái)……
我一直在想：小林宗作先生到底去哪兒了?美代(小林宗作的二女兒)和姐姐美紗又去了哪兒，洛基(小豆豆家的狗)死了嗎?如果他們來(lái)中國，該多好呀!
讀了《窗邊的小豆豆》，我覺(jué)得我們也和曾經(jīng)的小豆豆一樣：功課越來(lái)越多，書(shū)包里的筆記本、作業(yè)本、作文本、課本多的都裝不下了。試卷也快堆成了一座座小山，睡眠時(shí)間越來(lái)越短……我就是想不通：難道，我們一定要讀名校嗎?一定也要考上清華北大嗎?為什么我們的寒暑假一定要由家長(cháng)安排呢?我覺(jué)得，小豆豆就是我生活中學(xué)習中最要好的朋友。黑柳徹子是這本書(shū)的作者，我覺(jué)得再也沒(méi)有比她更了解孩子的了。
讀了《窗邊的小豆豆》我感到自己長(cháng)大了，故事里的人物就像天使一樣，守護著(zhù)我們心中的那一份天真美好的童真。是黑柳徹子筆下的故事改變了我，她告訴我們這樣一句話(huà)：不要忘記天真美好的童年。
窗邊的小豆豆讀后感400字4
自從我的補習班開(kāi)課以來(lái)，我一直在看黑柳徹子的名著(zhù)—《窗邊的小豆豆》。這里面讓我印象深刻的人物有很多，比如調皮的小豆豆、憨厚的泰明和可愛(ài)的小狗洛基。但是最讓我崇敬的人卻是小林宗作校長(cháng)，我也想當他那樣的校長(cháng)。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我真切地感受到了他的用心良苦。還記得他第一次與小豆豆見(jiàn)面，讓小豆豆坐在自己對面，小林校長(cháng)讓她隨心所欲地表達心中所有的想法，小豆豆就像泄洪的水閘，嘰里呱啦開(kāi)始說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。小林校長(cháng)不僅不厭其煩，而且在每句話(huà)的末尾問(wèn)上一句：“還有嗎?”就這樣，小林宗作的耐心“陪伴”著(zhù)小豆豆足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話(huà)!
其次，小林宗作特別懂得如何讓自卑的孩子改掉自卑心的校長(cháng)。就拿為高橋君準備的“運動(dòng)會(huì )”為例，其中有一個(gè)活動(dòng)叫“找媽媽”，這項活動(dòng)是小林校長(cháng)親自設計的'，目的是讓他體驗勝利的感受，重塑自信，為他今后的人生道路點(diǎn)上了一盞明燈。
要是我能做這樣的校長(cháng)該有多好呀，每一名同學(xué)都能在我的指導下快樂(lè )成長(cháng)。
窗邊的小豆豆讀后感400字5
前幾天，我又反復看了日本著(zhù)名作家黑柳砌子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)使我一會(huì )兒情不自禁地大笑，一會(huì )兒感到十分有趣，一會(huì )兒又讓人感到悲傷，眼里時(shí)不時(shí)流出眼淚。真是三百六十度情感大拐彎!總而言之，你一但看了這本書(shū)，就會(huì )愛(ài)不釋手!
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳砌子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣三番四次被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到獨特的巴學(xué)園。在小林校長(cháng)獨一無(wú)二的教學(xué)方法和愛(ài)護、引導下，一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定她一生的基礎。后來(lái)因為第二次世界大戰，大火把學(xué)校幾乎夷為平地，巴學(xué)園被熊熊的火焰給吞沒(méi)了。多么可惜呀!
我非常贊同小林宗作老師說(shuō)的一句話(huà)：“過(guò)于依賴(lài)文字和語(yǔ)言的現代教育，恐怕會(huì )使孩子們用心去感受大自然、傾聽(tīng)神靈之聲，觸摸靈感的能力漸漸衰退吧?世界上最可怕的事，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真的�！笨墒俏覀兊膶W(xué)校并沒(méi)有您說(shuō)的那樣“有心去感受自然”，有些同學(xué)對某些課還覺(jué)得乏味呢!為什么會(huì )這樣?那是因為巴學(xué)園有好的“教育”，因為巴學(xué)園有不同之處，比如：巴學(xué)園有“海的味道，山的味道”，不同風(fēng)味的美食;巴學(xué)園悠閑的茶話(huà)會(huì );有著(zhù)豐富的種莊稼經(jīng)驗的“旱田”老師，還有娛樂(lè )的溫泉旅行呢!但我們有些家長(cháng)、老師只重視你的分數是多少。家長(cháng)限制我們休閑的時(shí)間，老師限制我們課間休息，逼著(zhù)我們去“游玩”無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海。
巴學(xué)園還有沒(méi)有“執教資格”的“旱田”老師，帶學(xué)生們到田間上關(guān)于莊稼的課。而在別的小學(xué)，通常都有各種規定，教給孩子們知識的人，必須取得“執教資格”之類(lèi)。但小林老師卻不在乎這些。小林先生和我認為，讓孩子們看到“真正的東西”，是非常必要的。學(xué)到真正的知識也是非常重要的。因此，我受到很好的啟迪：要從大自然中學(xué)到知識，而不是僅僅依賴(lài)文字和語(yǔ)言的現代教育。
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