難忘的八個(gè)字讀后感600字

　　認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的難忘的八個(gè)字讀后感600字，希望對大家有所幫助。

　　一個(gè)先天裂唇和左耳失聰的殘疾兒童，一跨進(jìn)校門(mén)，就受到同學(xué)們的歧視。他感到：由于自己的奇怪的面容和失聰的耳朵，除了親人，沒(méi)有人會(huì )愛(ài)，會(huì )喜歡他。他的班主任很胖而顯得很美，他非常敬慕這位老師。底年級的同學(xué)都有“耳語(yǔ)測試”。測試過(guò)程是：孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著(zhù)右邊耳朵，然后老師在講臺上說(shuō)一句話(huà)，再由那個(gè)孩子把話(huà)復述出來(lái)。由于小作者左耳失聰，所以不太喜歡“耳語(yǔ)測試”，他怕自己說(shuō)錯了，同學(xué)們嘲笑他。

　　有一次，又到了測試時(shí)間，這次那位兒童把右手挨著(zhù)耳朵，并沒(méi)有用力捂著(zhù)，因此這次他聽(tīng)得很清楚，而且那位很胖，很美的老師這次對那位孩子說(shuō)的話(huà)像束溫暖的陽(yáng)光直射作者的心田，撫慰了他受傷的幼小的心靈，這吧個(gè)字便是：“我希望你是我的女兒！”

　　一個(gè)先天裂唇和左耳失聰的殘疾兒童，因殘疾而備遭譏笑嘲弄，這使得他極度地自卑和孤獨�？催^(guò)文章，我已明白他心靈的創(chuàng )傷已經(jīng)被他的老師用愛(ài)心彌合了。

　　在我們這些健康人的實(shí)際生活中，我們不曾受到過(guò)同學(xué)們的歧視，反而更多的.是得到了更多的愛(ài)。我一直認為，無(wú)論任何的殘疾人，都可以和我們一起學(xué)習、玩耍、生活，為什么我們中的一部分人要歧視他們呢？其實(shí)，他們需要的是比我們得到的更多的愛(ài)。

　　讀了《難忘的八個(gè)字》，我深有感觸，讓我們每個(gè)人都去用愛(ài)彌合像小作者一樣殘疾或有心靈創(chuàng )傷的人。你的一份愛(ài)將帶給他們無(wú)限的快樂(lè )與幸福，“只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�

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