讀《朋友》有感
當看完一本著(zhù)作后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的讀《朋友》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《朋友》有感1
今天，我讀了《朋友》這篇文章，他讓我懂得了許多，許多……
這篇文章講的是公元前四世紀，在意大利，有一個(gè)叫做皮斯阿司的年輕人被國王判了死刑，他是個(gè)孝子，想在在臨死前與千里之外的母親見(jiàn)最后一面，以表示自己的歉意。國王同意了，但要讓一個(gè)人來(lái)替皮斯阿司坐牢，皮斯阿司的朋友達蒙答應幫助皮斯阿司坐牢。結果皮斯阿司一去不復返，刑期很快到了，追魂炮已點(diǎn)燃，絞索已經(jīng)套在達蒙的脖子上，就在這千鈞一發(fā)之際，在大雨中，皮斯阿司回來(lái)了。國王被感動(dòng)了，赦免了皮斯阿司的罪行。
讀了這篇文章，我先為皮斯阿司能交到像達蒙一樣的朋友而感到羨慕，也為皮斯阿司能夠遵守諾言而感動(dòng)。在讀這篇文章之前，我認為我也有很多“朋友”，我們不在同一班、同一學(xué)校讀書(shū)，一般都是村附近的人，有的是我們經(jīng)常在一起玩耍、嬉戲，經(jīng)常在一起聊天，沒(méi)有玩伴時(shí)，我們顯得十分親切，一有玩伴時(shí)，就各自都不相認了，有時(shí)連招呼也不打；還有的“朋友”是為了從我身上得到一些利益而認識的，因為我家的電腦是全天候開(kāi)放的，我可以隨時(shí)帶他們上樓玩電腦，所以他們才顯得那么親切，甚至有一兩次我在睡午覺(jué)的時(shí)候，他們都一直等在樓下，大叫我的名字，吵得我一家不安寧，自從我媽說(shuō)了，我不能經(jīng)常帶他們上樓來(lái)玩以后，我也很少帶他們來(lái)玩了，他們的態(tài)度就漸漸冷淡了，和我的交往也慢慢少了，很少和我一起玩，都去別的可以讓他們玩電腦的鄰居家里去了。
讀《朋友》有感2
暑假里，我和媽媽共讀了一本書(shū)——《我的野生動(dòng)物朋友》。這本書(shū)主要講了有一位小女孩蒂皮，跟拍攝野生動(dòng)物的父母一起在非洲生活。并且與大象親近，同羚羊玩耍，和鴕鳥(niǎo)、蛇、獅子等動(dòng)物交朋友的故事。這些動(dòng)物給小蒂皮的生活帶來(lái)了歡樂(lè )。
看完這本書(shū)，我想對大家說(shuō)：“我們應該保護野生動(dòng)物，不能獵殺它們。因為它們是我們人類(lèi)的朋友，應該互幫互助，而不是殘忍地殺害它們。在我們的地球上，還有許多瀕臨滅絕的動(dòng)物正在受人類(lèi)的威脅之中。它們需要我們的關(guān)心和愛(ài)護。雖然動(dòng)物的智商不如人類(lèi)，但它們仍然是我們的朋友。我們要團結起來(lái)，共同保護野生動(dòng)物�！�
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！保護環(huán)境，保護野生動(dòng)物，準備迎接生機勃勃的未來(lái)吧！
是��！和聰園一起閱讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得是本不錯的書(shū)。讓孩子的視野更加開(kāi)闊了，增加了更多的課外知識，不僅是給孩子的一次放松，對家長(cháng)而言，也是一種享受。和孩子一起去了解我們不知道的知識，一起探索，一起了解，陪她感受歡樂(lè )和喜悅，讓孩子在我們的陪伴中長(cháng)大，讓她不孤單。把著(zhù)她的手，認識新知識。我們不但增加了知識，而且還建立了更深厚的感情。
孩子們的成長(cháng)，家長(cháng)不能缺席，和她一起接受新知識，陪她感受生命中的喜怒哀樂(lè )，是我們家長(cháng)的一種幸福，讓孩子和我們好好的“長(cháng)大”吧！
讀《朋友》有感3
這本《感恩朋友》寫(xiě)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許是朋友之間的一點(diǎn)小事，或者是朋友愿意為你去死的大事。但是我卻從每一篇、每一段、每一句話(huà)，甚至每一個(gè)字里讀出了一個(gè)真心朋友對朋友的關(guān)心。書(shū)中有兩個(gè)小男孩是很要好的伙伴。有一位小伙伴突然得了一種疾病，腿腳不能動(dòng)。于是他的另一位小伙伴就擔當起了每天被他上學(xué)的任務(wù)。他那弱小的身體，背著(zhù)小伙伴肥胖的身體，每天堅持著(zhù)。不管風(fēng)霜雨雪，他從未間斷過(guò)。這幾年里，他留了多少汗水，付出了多少力量，但他也從未要小男孩的家里為他做什么，因為小伙伴是他的朋友！一個(gè)普通的朋友會(huì )拿好的東西對你。一個(gè)真正的朋友會(huì )拿真心對你。
你可能會(huì )認為，一個(gè)人拿一個(gè)貴重的東西給你做禮物，平常給你好吃好喝就是朋友。但是一個(gè)真心朋友是在你困難的時(shí)候幫助你，為了你犧牲自己。
讀《朋友》有感4
有個(gè)年輕人叫皮斯阿司，他被判了死刑，想在臨死前見(jiàn)一面母親，讀《朋友》有感作文。皮斯阿司的朋友達蒙自愿代替他坐牢，讓皮斯阿司回家看看母親。在行刑當天，當人們認為皮斯阿司不會(huì )回來(lái)了，可他出現了，回來(lái)受刑了。就感動(dòng)了國王，赦免了皮斯阿司。
這個(gè)故事也感動(dòng)了我。皮斯阿司和達蒙是真正意義上的朋友。達蒙臨死了也不畏懼，因為他知道，皮斯阿司一定會(huì )回來(lái)。我真為皮斯阿司有達蒙這樣的朋友而感到驕傲。
在我們身邊很少有這樣的友誼，讀后感《讀《朋友》有感作文》。有倒是：春風(fēng)滿(mǎn)面皆朋友，欲覓知音難上難。如果你正享受著(zhù)這種友誼，那一定要好好珍惜，不要讓它從你身邊溜走。
我的身邊有許多朋友，可是沒(méi)有一個(gè)知音。為什么？因為我沒(méi)有真正幫助過(guò)他們。想到有一回，我的朋友，他需要五毛錢(qián)買(mǎi)美術(shù)課上要用的尺。他對我說(shuō)：“能借我五毛錢(qián)嗎？”我的口袋里有一元五毛，是放學(xué)買(mǎi)雞煺用的，如果我借了，那我雞煺大餐的夢(mèng)想就破滅了。最后我沒(méi)借，看的出他是多么的失望。在美術(shù)課上他被老師批評了一頓。從此，他不再理我�，F在想起，我多么后悔。為了五毛錢(qián)，竟失去了一個(gè)朋友，一段友誼。友誼是無(wú)價(jià)寶，我卻。。。。。。
我一定要用心交一個(gè)真正的朋友，以誠相待，不會(huì )再因小失大了。朋友，讓我早日找到你！
讀《朋友》有感5
在暑假里，我讀了很多有趣的書(shū)，但這一本書(shū)讓我記憶深刻。
書(shū)中的故事很有趣，說(shuō)的是一個(gè)真實(shí)的友情故事：在一個(gè)龐大的402集體中，有一位插班生，她非常的內向、不愛(ài)講話(huà)、讀敢接觸老師，還有和班長(cháng)蔣多多發(fā)生了誤會(huì )，她嫉妒蔣多多學(xué)習好、朋友多，再一次話(huà)劇表演中，楊麗麗在蔣多多幫助下，找回了自信。還在生日聚會(huì )上收獲了友情。在蔣多多和唐老師的努力下，楊麗麗變得自信、活潑、開(kāi)朗了。她學(xué)會(huì )了與別人溝通。漸漸地，楊麗麗融入了420這個(gè)龐大的集體。在一節活動(dòng)課上，蔣多多提出問(wèn)題友情是什么，大家回答的都不同，但是，這一節課足足讓楊麗麗明白了友情是什么。
讀完了這本書(shū)，我明白生活中，因為有好朋友而更加豐富多彩，當遇到挫折可以彼此幫助度過(guò)，當有高興的事情可以彼此分向快樂(lè )。
當我和朋友之間發(fā)生了矛盾，我就再次捧起這本書(shū)，它會(huì )教我怎么處理，它就是《我是你的好朋友》。
讀《朋友》有感6
人們都說(shuō)“好有好報惡有惡報”，可此書(shū)的內容卻與這話(huà)截然相反，展現了一個(gè)不一樣的結局......
書(shū)中的主人公杜洛華是個(gè)卑鄙無(wú)恥、野心勃勃、弄虛作假，卻一表人才。他為了改變自己低微的地位，實(shí)現美夢(mèng)，靠著(zhù)那漂亮英俊的外表，不擇手段地玩弄上流社會(huì )的女性，利用她們實(shí)現豪華生活�；蛟S，很多人會(huì )認為杜洛華最后改過(guò)自新，踏踏實(shí)實(shí)地娶妻生子，過(guò)上安定的普通生活——不——無(wú)恥的他最終拐騙報館老板瓦爾特的女兒蘇珊，并結婚成為了一位“名副其實(shí)”的報社總編輯，理所當然得到了無(wú)盡的`前程。
這本名著(zhù)將當時(shí)黑暗社會(huì )的丑陋完全的揭露。一些人為了實(shí)現自己有錢(qián)有權的好日子，把良心、城市隱匿于身后,而把丑惡、虛偽的面孔語(yǔ)言呈現在人們面前。
其實(shí)現實(shí)中像杜洛華這樣卑劣無(wú)恥的人多之又多，抱著(zhù)美好的黃金夢(mèng)一輩子過(guò)著(zhù)潦倒無(wú)趣的生活，最終，總是沒(méi)有好結果的。
舊社會(huì )是多么的腐.敗，品讀完這本名著(zhù)便可以知曉。誰(shuí)都想過(guò)上好日子，在別人面前趾高氣昂，換來(lái)的不是冷眼與辱罵，而是大片大片的討好、夸贊。
是什么令人們變得如此陌生？
小街清雨上，細細的清香拂來(lái)，我不禁沉吟起來(lái)......
讀《朋友》有感7
這個(gè)月我看了本十分特別的書(shū)，作者是一個(gè)法國小女孩，當時(shí)在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)年齡只有10歲。她于1990年在非洲納米比亞出生。從小跟拍攝攜物的父母在叢林中長(cháng)大。她與野象相親，同鴕鳥(niǎo)共舞，變色龍、雨蛙、豹子、獅子、狒狒……一個(gè)個(gè)給她帶來(lái)奇趣、歡樂(lè )、驚險、幻想，最終變成為她最好的朋友。聽(tīng)了我的介紹是不是想知道這個(gè)女孩奇特有趣的生活及她的名字呢!她就是蒂皮德格雷。
書(shū)中有許多蒂皮從小到大的照片，這些照片都有一個(gè)共同特點(diǎn)就是她的身旁一定有野生動(dòng)物。我這個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物的女生看它第一眼就被它迷住了……書(shū)中有圖讓讀者對非洲的認識變得生動(dòng)真切。在眾多照片里，我最喜歡的一張是蒂皮躺在大地上，她身邊又躺著(zhù)一頭小獅子，蒂皮閉著(zhù)眼睛側睡面對著(zhù)小獅子，小獅子也一樣，它吮吸著(zhù)女孩的指頭看上去睡得很甜，很滿(mǎn)足。小獅子叫穆法薩，全身毛茸茸可愛(ài)得讓你不會(huì )因她是獅子而膽怯。
還有一張照片是蒂皮的母親最喜歡的，那是它和阿布(非洲象)的合照，那時(shí)蒂皮還在用尿布而阿布就跟在這個(gè)小家伙的后面像一個(gè)乖寶寶。誰(shuí)說(shuō)兇猛的動(dòng)物是冷血的，小獅子如此溫順；誰(shuí)說(shuō)龐大的動(dòng)物會(huì )對人類(lèi)殘忍，你看這些照片就打破了這一定論。動(dòng)物是通人性的，當人們無(wú)情的捕捉珍惜動(dòng)物和野生動(dòng)物時(shí)，動(dòng)物會(huì )懼怕人類(lèi)，也會(huì )因此認為人類(lèi)都是如此兇暴因而對人類(lèi)進(jìn)行反抗和攻擊。當人們再去接近動(dòng)物時(shí)，動(dòng)物會(huì )“反咬你一口”，你便認為它們十分殘忍�？墒悄銈儗λ鼈兯龀龅男袨橛袥](méi)有考慮過(guò)？動(dòng)物也是會(huì )思考的，它當然也不希望自己受傷害。
小蒂皮用一句話(huà)，概括出了自己與動(dòng)物之間友誼的關(guān)鍵所在，這也提示出了人類(lèi)與動(dòng)物之間應該是怎樣的準則�！蚁Ｍ械暮⒆�，團結起來(lái)，共同保護我們的星球——這個(gè)將由我們繼承的星球!讓我們告訴所有的大人們：盡一切努力將這種意識一代代地傳承下去!一個(gè)十歲的法國女孩通過(guò)自己不斷的思考和感受，提出善待動(dòng)物的道理，又有多少“兇殘”的人類(lèi)懂呢!善待動(dòng)物、環(huán)境、地球，就是善待自己!
讀《朋友》有感8
今天我讀了一篇課文，名叫《親切的朋友》。提起這個(gè)題目，我就想起了以前的朋友。
這篇文章講述了三個(gè)內容：宙思看到小綺一拐一拐的腿，商量著(zhù)和小綺去醫院，這時(shí)走在他們后面的機器人走過(guò)來(lái)要背著(zhù)小綺，小綺覺(jué)得不還意思，在機器人再三要求下小綺答應了。小綺在機器人背上的感覺(jué)讓他想起了爺爺。走了很長(cháng)一段路，機器人開(kāi)始有些疲憊了，但他不想讓小綺看出來(lái)，所以努力走快了一點(diǎn)。走了一段路之后，宙思和機器人談起了暴龍和哪種動(dòng)物有親緣關(guān)系的事，由于他們兩個(gè)的想法不一樣，產(chǎn)生了分歧，最后機器人給宙思講解了鱷魚(yú)和鳥(niǎo)的區別，經(jīng)過(guò)機器人的說(shuō)明讓宙思和小綺明白了其中的道理。知道問(wèn)題的復雜性之后，宙斯有點(diǎn)失望，沮喪的表情讓小綺開(kāi)始了兩個(gè)人之間的相互謙虛，認識到一個(gè)問(wèn)題，做人不能自以為是。談笑間，三人走到了鐵路的盡頭，三個(gè)人停住了腳步，機器人分析著(zhù)走隧道的危險性，想泰利也不會(huì )走這條路，建議走山路，宙思仍有些不安。機器人的一句絕對不會(huì )有問(wèn)題，讓宙思勇敢的跟在背著(zhù)小綺在前面走的機器人。三個(gè)人一起向山路走去。
讀完了這篇文章我從中學(xué)到了，要有助人為樂(lè )的精神和不要有自以為是的想法以及做出正確判斷力的能力。
讀《朋友》有感9
與時(shí)間做朋友，就是用正確的方法做正確的事情，不是一般的合理安排時(shí)間分配任務(wù)去執行，而是在與時(shí)間一起成長(cháng)的過(guò)程中管理自己。以下是我讀完《把時(shí)間當作朋友》的幾點(diǎn)總結感悟。
學(xué)識使人變得堅毅。為什么我們往往知道一些大道理，卻在關(guān)鍵時(shí)刻忘記而迷失自我呢？歸根結底，就是我們知識面不夠廣，學(xué)識不夠深厚，從而導致我們缺失一些對事物做出正確判斷的知識儲備與基本能力。比如說(shuō)，一般學(xué)過(guò)生物學(xué)的人是不會(huì )迷信一些“反基因”言論的等等。
意志力有限論，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，其實(shí)我們的意志力是一種有限性的資源，是在某段時(shí)間內消耗掉，沒(méi)了就沒(méi)了。所以在我們做事使用意志力的時(shí)候，要科學(xué)合理安排意志力資源，發(fā)揮其最大的效用。
跟怎么與時(shí)間做朋友呢，第一是要減低預期值，有時(shí)候我們往往對事情持過(guò)于樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，一旦一開(kāi)頭難度超出自己能力范圍就容易挫敗我們堅持下去的自信心。所以先減低預期，再每一天慢慢增加難度，在完成小成就的同時(shí)也會(huì )增加自我信心。第二是要為自己提供正反饋來(lái)源，我們在到達總目的地之前，需要對自己實(shí)行獎勵機制，包括獎勵自己的每次進(jìn)步，這就是對自我進(jìn)行正反饋。
時(shí)間會(huì )帶給我們力量。我們常說(shuō)，時(shí)間會(huì )治愈一切傷痕，時(shí)間會(huì )告知我們一切。這就是時(shí)間的魅力所在，有些時(shí)候我們局限在某地某時(shí)，無(wú)法確定當下所做的事情在未來(lái)有何種聯(lián)系，從而往往有時(shí)候在開(kāi)始不久就選擇了放棄，但是堅持下去時(shí)間就會(huì )發(fā)揮它的特有效益，越努力越幸運，現在的努力總會(huì )與未來(lái)的輝煌聯(lián)系在一起。
讀《朋友》有感10
讀了這本書(shū)后，我明白了好朋友的真諦。也知道，每個(gè)人都是要畢業(yè)的，都是要分離的，但我們一定要勇敢面對，即使大家分開(kāi)了，但還是會(huì )記得朋友，我們要為自己的夢(mèng)想而奮斗。
離別，這個(gè)傷感的字眼，偏偏離我們最近。這本書(shū)，讓我有深深的感觸......
《好朋友，我愛(ài)你》，藍粉墻小學(xué)曾是一個(gè)美麗的樂(lè )園，但天有不測風(fēng)云，因太大規模拆遷，引得師生愈少，小學(xué)危在旦夕。正在此時(shí)，“降臨”了一位“藍粉墻救星”他的肩膀上趴著(zhù)小貓恰比，而他就是游上上。游上上帶著(zhù)他的小貓，找到了兩個(gè)學(xué)生，一位是爸爸因為破產(chǎn)而擔不起私立學(xué)校的張小厚；一位是超級學(xué)霸畢宇昂。于是，藍粉墻小學(xué)又變回了美麗的樂(lè )園。游上上、畢宇昂、張小厚成為了最好的朋友，他們做了許多快樂(lè )的事情。但因為時(shí)間的殘酷，畢宇昂、張小厚and其他同學(xué)都要面臨著(zhù)考試，也意味著(zhù)離別。之后畢宇昂and張小厚想盡辦法逃避，他們帶著(zhù)小貓恰比出走，結果恰比跑了，兩個(gè)小家伙落網(wǎng)，游上上為了讓他們明白他所做的一切的原因，然后帶著(zhù)他們觀(guān)賞了一部名叫《狐貍的故事》電影，游上上告訴小家伙們:他要像狐貍爸爸一樣咬牙趕“小狐貍”出窩，讓他們在野外立足······最后他們乖乖的去考試。
其實(shí)這個(gè)結局是比較完美的，不是嗎!
在最后，我想說(shuō)，天下沒(méi)有不散的筵席，84只“小狐貍”也即將要“出窩”各奔東西了，只能在相聚時(shí)珍惜，離別時(shí)才珍貴。
且行且珍惜······
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