讀《屋頂上的小孩》有感
讀《屋頂上的小孩》有感1
薇拉和小妹爬上屋頂，空氣是那么純凈。她們挨著(zhù)坐著(zhù)，心情沉重，她們抬起頭，水汪汪的眼睛，閃爍著(zhù)清麗的光輝，凝視著(zhù)幽暗的天際透露出的粉彩般的朝霞……
我手捧《屋頂上的小孩》，被書(shū)里傷感的故事所吸引。
她們大家爬到屋頂，只是想去看看寶寶，她們認為，屋頂離寶寶很近，在日出的一瞬間，她們能看見(jiàn)天堂，就能看見(jiàn)寶寶。而派蒂姨媽面對兩姐妹的怪異行為卻只是一味地發(fā)脾氣，好在有寬厚的霍伯姨父在中間周旋，教會(huì )派蒂姨媽讀懂孩子的心，理解孩子的行為，并和孩子們一同爬上屋頂看浪漫的夕陽(yáng)灑下遍地的金色。
正如姨丈所說(shuō)：“了解生命的短暫很重要，知道自己必須盡力而為，讓身邊每個(gè)人都感受到你對他們的愛(ài)，并去理解，這很重要。因為，你永遠也不知道自己什么時(shí)候必須和他們說(shuō)再見(jiàn)�！�
姨丈說(shuō)的這段話(huà)足夠我們享用一生。
那是一個(gè)歡樂(lè )的假期，我和妹妹新結識了一位名叫帥帥的小朋友。因為年齡的差距，我們和他玩的不是很起勁，似乎跟他隔著(zhù)一扇隱形的門(mén)�？伤麉s毫不在乎，跟在我們身后屁顛屁顛地走著(zhù)，碰碰這里，動(dòng)動(dòng)那里，干著(zhù)一切調皮搗蛋的事。
媽媽和帥帥的媽媽是久別相逢的老同學(xué)，她們說(shuō)說(shuō)笑笑地走在彎彎曲曲的小路上，留下我們三個(gè)在后面跟著(zhù)。閑來(lái)無(wú)趣，我們就滾鐵球玩。玩著(zhù)玩著(zhù)，我和妹妹已經(jīng)熟練地能滾好些路了，只有帥帥還不會(huì )。愁眉苦臉的他來(lái)回踱著(zhù)步，可憐兮兮的望著(zhù)我們，小眼睛里滿(mǎn)是羨慕。
我和妹妹鐵棒滾膩了，就順手放下鐵棒去玩其它的，等我們再次想滾鐵棒的時(shí)候發(fā)現鐵棒不見(jiàn)了，抬頭看見(jiàn)帥帥抱著(zhù)一大捧鐵棒費力地走在操場(chǎng)上，還喊著(zhù)：”一二一，一二一……”
妹妹見(jiàn)了，叉著(zhù)腰大聲說(shuō)：“你怎么能這樣？自己玩不來(lái)也不讓別人玩嗎？還拿這么多�！�
“不是這樣的，我以為你們不玩了”，帥帥委屈地說(shuō)。
我聳聳肩，環(huán)顧了四周一圈，眼神定住了：如果帥帥真的貪心不足的話(huà)，理所當然要把架子上的鐵棒也拿走，原來(lái)他只是想要收拾一地的亂扔的鐵棒！
我思考了一會(huì )兒，跑過(guò)去對帥帥說(shuō)：“對不起，我妹妹誤會(huì )你了，來(lái)，我幫你拿一點(diǎn)，咱們把鐵棒放回原處�！彼屑さ乜粗�(zhù)我，明亮的眼睛映射出無(wú)限的童真，睫毛也歡快地跳著(zhù)舞。我也跟著(zhù)綻放出茉莉花般的笑容。
理解，是人與人之間最重要的“愛(ài)”。多一份理解，就多一份溫暖；多一份理解，就多一份感動(dòng)；多一份理解，就會(huì )多一層美好。讓身邊的人感受愛(ài)，就這么簡(jiǎn)單！
或許，被人理解是一種溫暖，而不被人理解就代表一種孤單。
在作業(yè)閑暇的時(shí)刻，我渴望能接觸一下心愛(ài)的玩具，拿出漂亮的芭比，把她穿著(zhù)天藍色的拖地長(cháng)裙；拼出威武的恐龍，讓他神氣十足地站在架子上；翻出數不清的毛絨玩具，安放在屋子的每個(gè)角落里……媽媽卻站在我身后把我的玩具統統塞進(jìn)大箱子�！皨寢�?zhuān)易鳂I(yè)都完成了，讓我放松一會(huì )兒吧！十分鐘，就十分鐘�！彪S之而來(lái)的，卻是更多的作業(yè)�！鞍涯菐妆倦S堂練做了，再跟我談條件�！闭f(shuō)完轉身走開(kāi)了，留下一臉無(wú)奈的我呆在原地。
好不容易等到了休息日，讓人忍不住想大口大口呼吸新鮮空氣，公園也格外吸引人。我滿(mǎn)面笑容，喜氣洋洋地說(shuō)：“爸爸，我想去郊游！我想去燒烤！”爸爸搖搖頭，皺緊了眉，說(shuō)：“嗯？今天你得上思維班、書(shū)法班、鋼琴班和舞蹈班�！闭Z(yǔ)氣不容置疑，毫無(wú)商量余地，我沒(méi)有支聲之力，只有無(wú)盡的孤獨籠罩著(zhù)我。
不被人理解，所以爬上屋頂。從鮮亮的日出時(shí)分，到炙熱的正午，甚至暗淡的黃昏，更多的`是為了遺忘。一整天都是令人覺(jué)得濕漉漉的空氣，薇拉和小妹坐在一起，靜看云朵聚攏。
我合上書(shū)本，筆尖一顫，流瀉下一時(shí)的情感：
爸爸媽媽?zhuān)銈兪裁磿r(shí)候也能陪我爬上屋頂看朝霞？
讀《屋頂上的小孩》有感2
打開(kāi)奧黛麗·克倫畢斯的《屋頂上的小孩》，我便被這既有趣，又傷感的內容所吸引了。翻、翻、再翻，我漸漸沉迷在了這文字的海洋中。
這本書(shū)講述了由于小寶寶的不幸夭折，薇拉陷入了深深的悲痛之中，難以自拔。小妹因悲傷和惶恐而失語(yǔ)。熱心的派蒂姨媽為了讓她們過(guò)上正常的生活而將兩個(gè)女孩接回了家。薇拉和小妹卻格格不入。最后，寬厚的霍伯姨丈登上了屋頂，真正了解了兩個(gè)女孩的心思，用自己的人生經(jīng)歷告訴薇拉和小妹：痛苦時(shí)學(xué)會(huì )去坦然無(wú)懼地流淚，最終使薇拉和小妹走出死亡極度悲傷的陰影，小妹也終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。
爬上屋頂，從鮮亮的日出、炙熱的正午、暗淡的黃昏。薇拉遙望著(zhù)遠處的風(fēng)景：翠綠的草坪、溪流汩汩的平原、蜿蜒的公路、來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛……往遠看的薇拉卻落下了自己心靈陰影的角落。她在遠處的風(fēng)景中，去幻想、去遺忘、更多的，還有躲避著(zhù)悲傷與絕望。
此書(shū)中的霍伯姨丈，最讓人印象深刻。是他，最先打開(kāi)了她們的心靈之窗，讀懂兩個(gè)女孩的心；是他，讓兩個(gè)女孩走出極度悲傷的陰影；是他，讓小妹重新開(kāi)了口，迎接更新的生活；更是他，點(diǎn)明了這本書(shū)的主題：適時(shí)地學(xué)會(huì )去哭泣！
適時(shí)地學(xué)會(huì )去哭泣，在生活中，難免會(huì )遇到一些悲傷、痛苦、甚至是對生活的絕望。這時(shí)，學(xué)會(huì )去坦然無(wú)懼地流淚。生活，不用一直堅強，在悲傷的時(shí)候，去哭一哭吧！否則，便永遠也了解不了發(fā)自心靈深處的歡笑與幸福。
讓我們在悲傷時(shí)去哭一哭吧！畏縮和退避解決不了任何問(wèn)題，只有學(xué)會(huì )了流淚，才能學(xué)會(huì )寬慰，學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )怎樣地去表達愛(ài)。
霍伯姨丈，他那屋頂上的愛(ài)，感動(dòng)著(zhù)我們的心。讓我們，試著(zhù)，學(xué)會(huì )去哭泣，看清自己身上正在生長(cháng)的節節疤疤，慢慢成長(cháng)，學(xué)會(huì )堅強。
讀《屋頂上的小孩》有感3
清晨，派蒂姨媽家的屋頂上出現了兩個(gè)女孩。她們?yōu)槭裁匆郎衔蓓�？爬上屋頂干什么？我被這兩個(gè)問(wèn)題深深地吸引了，帶著(zhù)問(wèn)題一口氣讀完了全書(shū)。發(fā)現，故事是這樣的：
自從薇拉最小的妹妹喝了不干凈的水，得病夭折后，薇拉的小妹失去了語(yǔ)言表達能力，媽媽陷入了絕望和自責之中，整日不停作畫(huà)，家中一片混亂。熱心的派蒂姨媽為了使她們家的生活早日回復平靜，趁著(zhù)假期將兩個(gè)女孩接到自家生活，讓她們媽媽好好修養一下�？墒�，派蒂姨媽總是說(shuō)錯話(huà)，辦錯事，不會(huì )表達，薇拉也開(kāi)始用審判的眼光看待一切事物。最終，媽媽從絕望和自責中走了出來(lái)，小妹找到了自己的聲音，派蒂姨媽讀懂了孩子的心，孩子也開(kāi)始包容姨媽了，生活恢復了平靜。讀完這本書(shū)后，我知道她們爬上屋頂干什么了：她們想離寶寶更近些，看到遠處的媽媽?zhuān)@樣心里會(huì )舒服一點(diǎn)。
《屋頂上的小孩》告訴我們要學(xué)會(huì )找到愛(ài)和表達愛(ài)，從愛(ài)中找回自己。
讀《屋頂上的小孩》有感4
我在寒假的時(shí)候讀了五本書(shū)，有《三國演義》《上下5000年》《水滸傳》《城南舊事》《屋頂上的小孩》等等其中我最喜歡的是《屋頂的上小孩》這本書(shū)。書(shū)中，我最喜歡第12章，《永久的結束》。
這當中我最喜歡的情是節人物是派蒂姨媽?zhuān)?jīng)過(guò)這幾個(gè)月對維拉和小妹的了解，終于讀懂了小孩子的心，因為一直沒(méi)有兒女的派蒂姨媽?zhuān)F在才發(fā)現，原來(lái)小孩子的種種表現和做的壞事，因為想讓大人們能夠多多陪她，小妹心中的心結也打開(kāi)了，她終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，媽媽也從寶寶的事那個(gè)巨大的陰影中走了出來(lái)，她不在整天畫(huà)畫(huà)了，她馬上就要接和小妹回家了。
通過(guò)了這個(gè)情節讓我發(fā)現了很多以前沒(méi)有發(fā)現的學(xué)習中和生活中的道理我要向維拉學(xué)習因為自從有了小通過(guò)了這個(gè)情節，讓我發(fā)現了很多以前沒(méi)有發(fā)現的學(xué)習中和生活中的道理，我要向維拉學(xué)習，因為自從有了妹妹小蘋(píng)果我發(fā)現以前愛(ài)我的爸爸媽媽也變得不愛(ài)我了，爺爺奶奶和叔叔對我的態(tài)度也都變得無(wú)事起來(lái)爺爺總是罵我奶奶，總是吵我叔叔和爸爸總是打我，所以我有時(shí)候很厭煩他，想讓他消失，通過(guò)對小妹對飽飽的寬容像姐姐一樣的愛(ài)我才發(fā)現我真的是愚蠢，也通過(guò)班主任對我的開(kāi)導，我發(fā)現我其實(shí)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已。雖然很恨他，但也愛(ài)他，可是我心里卻是比爸媽愛(ài)我還要愛(ài)她。
老師說(shuō)其實(shí)有弟弟妹妹還是好的，因為一長(cháng)大就有無(wú)數煩惱的事走來(lái)有弟弟妹妹還可以幫我分擔一些，老師，還說(shuō)沒(méi)有把愛(ài)全給妹妹，，有了妹妹，爸媽還要給我關(guān)心和愛(ài)護，所以，我要把我的愛(ài)全部都給妹妹，我以后不能再讓爸爸媽媽擔心應該自己獨立完成作業(yè)，不讓老師家長(cháng)操心。
讀《屋頂上的小孩》有感5
我看過(guò)許多書(shū)比如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《天使雕象》……在這些書(shū)中，我最喜歡的還是世界經(jīng)典之作美國的作者黛麗�？藗惐人箤�(xiě)的《屋頂上的小孩》了。
在這本書(shū)中，主要講了：清晨，薇拉和她的小妹爬上了屋頂，兩人那時(shí)心情沉悶，自從最小的妹妹寶寶喝了一中水去世以后，小妹不說(shuō)話(huà)了，媽媽好象變了一個(gè)人似的，總是一天到晚不停地畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的全是寶寶和天使，一邊畫(huà)，一邊還不分晝夜的哭。原來(lái)幸福和睦的家庭沒(méi)有了，熱心的派帝姨媽看到這一切，就把薇拉和她的小妹接到了她家，讓她們住一段時(shí)間，好讓媽媽靜一靜，媽媽最終答應了。但是，誰(shuí)也沒(méi)有想到，兩個(gè)孩子卻與她格格不入，這使派帝姨媽很苦惱。
剛開(kāi)始看這一本書(shū)，我覺(jué)得派帝姨媽雖然很熱心，把兩個(gè)孩子接回了家，但是她不聽(tīng)別人的意見(jiàn)，自己給薇拉和她的小妹買(mǎi)了不合適的鞋，把小妹的腳擠出了泡，她還是很壞，可是讀到末尾時(shí)派帝姨媽很善良，她很努力的幫助小妹，結果小妹真的開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，媽媽的心結解開(kāi)了，使那和睦的家庭又回來(lái)了。
讀這本書(shū)，我明白了在生活中，我們應該幫助有困難的人，這樣不僅僅別人快樂(lè )了，自己也會(huì )感到快樂(lè )。
讀《屋頂上的小孩》有感6
清晨，推開(kāi)窗戶(hù)，托著(zhù)臉看著(zhù)對面陋房屋頂上有兩個(gè)小孩坐在屋頂上，我突然想到薇拉和小妹。
薇拉和小妹經(jīng)常爬上屋頂去看日出，在她們的小妹妹寶寶夭折后的第二天清晨，媽媽發(fā)現了日出的美，“就像天堂的大門(mén)打開(kāi)來(lái)了�！睆哪且豢唐�，這幅伴隨著(zhù)死者而來(lái)的優(yōu)美卻痛苦的畫(huà)面就強加在她身上了。
死亡帶來(lái)了一個(gè)失衡的世界�；钪�(zhù)的人因為痛苦而各自分離。小妹因此而失語(yǔ)了。悲傷和惶恐使她的生活缺失了語(yǔ)言而被簡(jiǎn)化了。而薇拉在這樣的境地中幾乎失去了純真與耐性。她對周?chē)娜吮憩F得有那么點(diǎn)刻不容緩，憤激而不冷靜，對身外的世界甚至會(huì )采取審判般的視角。當然，這個(gè)年紀特有的孤獨，母愛(ài)的暫時(shí)匱乏又帶來(lái)了自我體現的受阻，她無(wú)法將內心的痛苦和期望與人分享，唯有如此封閉自己。
所以爬上屋頂，從鮮亮的日出時(shí)分，到了炙熱的正午，甚至暗淡的黃昏，更多的是為了遺忘。向往著(zhù)遠處的薇拉，唯獨落下了自己心上的那個(gè)角落。畏縮與退避，這也是成長(cháng)中的孩子的特質(zhì)。
當遇到一些非常事件時(shí)，她不知該如何處置自己時(shí)，飄然而出的霍伯一付以自己的經(jīng)歷告訴她，在痛苦的時(shí)候我們要：“適時(shí)地學(xué)會(huì )坦然無(wú)懼地流淚，否則，將會(huì )永遠無(wú)法真正了解那發(fā)自?xún)刃纳钐幍钠矶\和歡笑，無(wú)法坦誠地表達自己的痛苦與愛(ài)”。
就這樣學(xué)會(huì )流淚，學(xué)會(huì )寬慰，學(xué)會(huì )愛(ài)與表達愛(ài)，最后，在夕陽(yáng)的揮灑下，就有四個(gè)背影坐在屋頂上等待夕陽(yáng)落下。暗啞已久的小妹也在夕陽(yáng)回家的路上找回自己的聲音。她說(shuō)，坐在屋頂上，是因為“這樣離寶寶更近�！�
是的，我們離頭頂上的天空更近的時(shí)候，仿佛離死者也更近。這樣一種微妙的紀念也讓我們離自己該有的樣子更近。溫柔與寬容使得人們更能直面自己的內心和周遭的人事了。寶寶有天使，而我們有彼此。地上生活恢復如初了，從此，坐在屋頂上的薇拉和小妹會(huì )很健康的長(cháng)大。
真的，當我們爬上屋頂時(shí)，既可以抬頭仰望天空，也可以低頭俯視大地，可以流淚，更可以看清楚自己身上正在長(cháng)的節節疤痕，哪怕太陽(yáng)會(huì )灼傷我們的皮膚。
讀《屋頂上的小孩》有感7
這本書(shū)的主人公是兩個(gè)小女孩，她們引起了許多風(fēng)波。原因只是她們最小的妹妹夭折，她們的媽媽陷入深深地悲痛，每天不停的畫(huà)寶寶，兩個(gè)小女孩被接到姨媽家，卻與她格格不入，當她們郁悶時(shí)，總會(huì )爬到屋頂上，一坐便是一天，直到媽媽恢復正常來(lái)接她們回家。
派蒂姨媽真是個(gè)令人討厭的人，要是我，我也會(huì )這么想，她把廚房和前門(mén)當擺設，不能進(jìn)入或經(jīng)過(guò)，小孩也必須規規矩矩地，她說(shuō)什么就什么，如果敢反抗，一頓大罵躲不了�；蛟S就是因為這樣，薇拉和小妹才經(jīng)常跑到屋頂上去。她們悲痛封閉，失去了純真與耐性，無(wú)法將內心的痛苦與期望與人分享。她們變得寂寞安靜，從日出到正午到黃昏，或許是為了遺忘這些痛苦的記憶，讓迷人的景色和屋頂上清風(fēng)陽(yáng)光吹散心中的烏云。
有許多次，我就如同薇拉和小妹，當受到誤會(huì )和悲傷，總是一個(gè)人躲起來(lái)，不讓人發(fā)現，或是偷偷溜到外面去，看看高遠的天空，遼闊的田野，享受清風(fēng)的吹拂，陽(yáng)光的灑照，這樣，總能將心中的不愉快排泄出來(lái)。在這期間，我不會(huì )跟任何人對話(huà)，回答任何問(wèn)題，只會(huì )點(diǎn)頭或搖頭，仿佛喪失了說(shuō)話(huà)的能力。
其實(shí)，這本書(shū)在默默地提醒我，要學(xué)會(huì )寬慰，學(xué)會(huì )流淚，學(xué)會(huì )表達內心深處的痛與愛(ài)。也許，我就是一個(gè)不會(huì )表達情感的人，才會(huì )封閉自己，讓自己去化解這份痛，自己花時(shí)間安慰自己。
或許，我們應該推開(kāi)封閉的窗，讓那燦爛的陽(yáng)光照亮心靈。
讀《屋頂上的小孩》有感8
寒假里我在看一本書(shū)——《屋頂上的小孩》，我覺(jué)得這本書(shū)很好看。
里面有一個(gè)故事很令我感動(dòng)，那就是——薇拉最小的妹妹死了！當薇拉一家生活在一個(gè)美滿(mǎn)的家庭的時(shí)候，她們一家去游樂(lè )園玩，那時(shí)，她們在游樂(lè )園玩得很熱很熱的時(shí)候，很渴很渴的時(shí)候，由于寶寶喝了游樂(lè )園里面的水，回到家里身體很不舒服，一家人知道之后，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。但是，只有真神才能決定我們是生死，最后寶寶死了。
一家人為寶貝而傷心，精神一點(diǎn)有沒(méi)有，媽媽天天為寶寶畫(huà)畫(huà)，思念寶寶，媽媽畫(huà)了：寶寶升天、寶寶嬉戲、寶寶傷心、寶寶開(kāi)心……
這本書(shū)寫(xiě)出了薇拉一家失去親人的痛楚，淋漓盡致。也寫(xiě)出了薇拉和小妹一起爬上屋頂的快樂(lè )、樂(lè )趣：當我們爬上屋頂的時(shí)候，既可抬頭看天上的浮云，也可以低頭看地上的人行走：可以流淚，更可以看請自己身上正在生長(cháng)著(zhù)的節節疤疤，哪怕太陽(yáng)會(huì )灼傷我們這些人的皮膚……
這就是一本特色、有趣、好看，幽默……的一本書(shū)——《屋頂上的小孩》。
讀《屋頂上的小孩》有感9
清晨，橙紅色的光暈浮現在空中，顏色深而強烈，薇拉和小妹坐在屋頂上看著(zhù)這凄美的日出，因為寶寶也在那，他被天使接過(guò)去了，薇拉的心幾乎要被這道猛烈的光穿透擊碎。派蒂姨媽擔心的叫喊和憤怒，使她們感到反感，便只是乖乖照辦派蒂姨媽的意愿。
那時(shí)，她們愛(ài)的距離就像兩個(gè)世界，薇拉在自己的領(lǐng)地里，封閉，變得苛刻，不寬容，不去愛(ài)，不去接受愛(ài)。派蒂姨媽卻不懂得怎樣去愛(ài)。其實(shí)愛(ài)的距離也許就是寬容，是溝通，莫里哀說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是賜于人類(lèi)表達思想的工具�！北磉_愛(ài)，敞開(kāi)心扉，坦誠的表達自己的痛苦與愛(ài)。然而換一種愛(ài)的方式，卻更讓人溫暖。
我和媽媽都對白色獨有情種，白云如絮的布料，白色的墻壁……但卻在鞋子上出了問(wèn)題，媽媽喜歡布鞋，則我喜歡運動(dòng)鞋。
我愣是把媽媽辛苦做好的布鞋藏在角落里，天長(cháng)日久變成了“布鞋集中營(yíng)”。媽媽卻更賣(mài)力地做鞋。那天，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌矚g布鞋�！眿寢審埓笾�(zhù)嘴，手中的針緩緩角落，伴著(zhù)媽媽充滿(mǎn)熱情、希望與愛(ài)的心一齊掉落。從那時(shí)開(kāi)始，媽媽認為我不需要她了，我長(cháng)大了。我默默地看著(zhù)媽媽把針線(xiàn)放進(jìn)最里面的櫥柜，卻始終沒(méi)有勇氣去向她解釋?zhuān)f(shuō)一聲；“媽媽?zhuān)矣肋h都是你懷中的那個(gè)孩子，我愛(ài)你�！�
過(guò)了一段日子，一天，媽媽興沖沖的拉我到她的房間，如釋重負地遞給我一個(gè)鞋盒，打開(kāi)，一雙比“耐克”還漂亮的運動(dòng)鞋如一對白玉一般映入我的眼簾。我放下鞋盒，抱著(zhù)媽媽?zhuān)蔷溥煸谘屎淼脑?huà)終于說(shuō)了出來(lái)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你�！�
媽媽依然愛(ài)我，只是做了一次愛(ài)的輪回……
愛(ài)的距離是——寬容、輪回、溝通……
讀《屋頂上的小孩》有感10
假期里,我共讀了六本書(shū),最喜歡的讀的是《屋頂上的小孩》。這本書(shū)內容非常傷感,講了兩個(gè)小女孩在自己的小妹妹夭折后的種種現象。小妹不再開(kāi)口說(shuō)話(huà),家中一混亂。姨媽為了使她們全家恢復正常生活,決定將薇拉和小妹接到自己家住一段時(shí)間,好讓心力交瘁的媽媽休養一下�？蛇@兩個(gè)女孩竟與姨媽格格不入。好在有寬厚溫和的姨夫周旋在兩個(gè)孩子與姨媽中間,才使原已火藥味十足的緊張氣氛得以緩解。在以后相處的日子里,姨媽終于讀懂了兩個(gè)女孩的心,小妹又開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。兩個(gè)孩子盼望著(zhù)早日回到媽媽的懷抱,而這一天已經(jīng)來(lái)到了。
自從小妹妹夭折后,媽媽就發(fā)現日出很美,媽媽說(shuō):“太陽(yáng)升起的時(shí)候就像天使來(lái)迎接小妹妹了”。從此這兩個(gè)小孩就經(jīng)常跑到屋頂上,他們認為這樣可以離小妹妹更近一些。在失去親人后,兩個(gè)女孩在傷感和無(wú)助中歷練與成長(cháng)。
這本書(shū)教會(huì )了我們在困難面前,如何去面對。我們應該樂(lè )觀(guān)向上,坦然面對,而不應像小妹一樣閉口不語(yǔ)。在面對困難時(shí),我們會(huì )恐懼,但相信時(shí)間能沖談一切。我們要積極面對,忘記一切不愉快。
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