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山中訪(fǎng)友讀后感
當閱讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的山中訪(fǎng)友讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
山中訪(fǎng)友讀后感1
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)習了李漢榮先生的山中訪(fǎng)友這篇文章。這篇文章讓我真正體會(huì )到大自然的一切是多么的美好！
本文描寫(xiě)了"我"獨自走進(jìn)山林，探訪(fǎng)山中的"朋友"，深切的表達了作者對大自然的熱愛(ài)之情。作者在山中拜訪(fǎng)了古橋，鳥(niǎo)兒，露珠，樹(shù)，石頭，雨等"朋友"，可以看出在作者眼里，山中的一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石都成了有生命的人，成為作者的朋友。
在我們家，有一盆很小很小的仙人掌花。它的身上長(cháng)滿(mǎn)了刺，雖然它的身上長(cháng)滿(mǎn)了刺，很多人都不喜歡他，但從把它買(mǎi)來(lái)開(kāi)始，我都把它當成我最好的朋友。它身上是黃色的，穿著(zhù)一件有著(zhù)笑臉的衣服。因為這個(gè)，所以我很喜歡他。每次有什么不順心的事，我都會(huì )第一個(gè)告訴他。在我眼里，他就是我的小弟弟，是我的好朋友，我非常喜歡他，愛(ài)護他。一直到現在。
大自然是人類(lèi)的家園，讓我們一起去熱愛(ài)大自然，親近大自然，體會(huì )那自然和諧相處的快樂(lè )吧！
山中訪(fǎng)友讀后感2
今天，我預習了李漢榮老師的"山中訪(fǎng)友"這篇文章。這篇課文作者把山中的一草一木；一花一石······都看作是有生命力的，能和它們溝通的人，來(lái)作為自己的朋友。所以，叫"山中訪(fǎng)友"。
作者拜訪(fǎng)的第一位朋友是一座老橋，他用德高望重；任勞任怨形容這座老橋。接下來(lái)是鳥(niǎo)兒；露珠；還有每一棵樹(shù)都是我的知己；清涼的溪流，飛流的瀑布，陡峭的懸崖，悠悠的`白云，淘氣的云雀哪一位不是我的朋友。一朵落花，一片落葉，一塊石頭都對我有那么深的感情。雨來(lái)了，山中就像醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。雨停了，幽谷里傳出幾聲犬吠。云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。
��！多么好的景致��！讀了這篇課文我好像跟隨作者的腳步來(lái)到了大自然，和大自然融為一體。感受到了人與自然的親密無(wú)間；感受到了大自然的多姿多彩；在大山深處和萬(wàn)物嬉戲；在樹(shù)林里和鳥(niǎo)兒唱歌；在山泉旁為自己梳裝；在溪流邊······
山中訪(fǎng)友讀后感3
山中訪(fǎng)友這篇課文寫(xiě)的很美麗，作者把自己當時(shí)處身于山中的感受描寫(xiě)的十分具體。
作者來(lái)到古橋上，說(shuō)古橋上渡過(guò)了很多人馬。描寫(xiě)了古橋的樣子。讓我記憶深刻的兩句話(huà)是，你把多少人馬渡過(guò)對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著(zhù)腰，俯身凝望著(zhù)那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。我喜歡這兩句的原因是，作者把古橋當做人來(lái)描寫(xiě)，用了擬人的修辭手法，作者還用了四字詞語(yǔ)來(lái)表達事物都在變化，唯獨古橋依舊靜靜地矗立著(zhù)，這是文章變得生動(dòng)，并充滿(mǎn)詩(shī)意。
在《山中訪(fǎng)友》這篇課文中，我還喜歡第五自然段，這段講的是作者來(lái)到山中，介紹景物。作者采用了擬人的修辭手法來(lái)描寫(xiě)景物，說(shuō)小溪在吟詩(shī)，說(shuō)云雀在談?wù)�，說(shuō)瀑布在唱歌。作者把每個(gè)景都擬人了，把它們當做自己的朋友，這樣的寫(xiě)法及具體的描述了景物，并讓人感覺(jué)自己走進(jìn)了大自然，與大自然之間沒(méi)有距離，十分親近。
《山中訪(fǎng)友》這篇文章很棒，找來(lái)讀讀吧！
山中訪(fǎng)友讀后感4
"山中訪(fǎng)友"，聽(tīng)了這個(gè)名字，你們是不是覺(jué)得作者在拜訪(fǎng)一位活生生的人呢？這你就錯了，作者訪(fǎng)問(wèn)的其實(shí)是大自然的萬(wàn)物生靈。
這篇抒情散文描寫(xiě)了作者走進(jìn)山林，探訪(fǎng)山中的"朋友"，與"朋友"互訴心聲。在做著(zhù)艷麗，山中的一花一樹(shù)、一鳥(niǎo)一石、一草一木都成了有生命的"人"，都是自己的摯友、從而創(chuàng )造出了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界。
作者與花樹(shù)、鳥(niǎo)石、草木、山水為友，這是多么的美好��！我們應該學(xué)習作者這種擬人的修辭手法，如"鳥(niǎo)兒呼喚著(zhù)我的名字""露珠與我交換眼神""每一棵樹(shù)都在望著(zhù)我"······這種擬人的修辭手法讓語(yǔ)言更加富有感染力、讓文章中的事物更加鮮活、我們應該借鑒這種寫(xiě)作方法。
這篇課文告訴我：大自然是美麗的，我們要與大自然和諧相處，不去破壞它，要去呵護它。當我們與山清水秀為伴，與花草樹(shù)木為伍時(shí)，我們的心情就會(huì )無(wú)比歡暢。善待大自然，就是善待我們自己。
山中訪(fǎng)友讀后感5
今天我們學(xué)了一篇散文。鳴叫聲中訪(fǎng)友。用了大量的比喻擬人排比句。友是人們，我讀后才知道，原來(lái)作者要訪(fǎng)問(wèn)的朋友是大自然的東西，比如：有老喬，樹(shù)林，鳥(niǎo)兒，露珠，等等…下面就讓我給你介紹一下吧！
這篇課文講的是大清晨。走路去大自然拜訪(fǎng)不帶任何東西就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情。獨自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。作者先拜訪(fǎng)的是老喬老喬把所有人渡過(guò)對岸。作者還拜訪(fǎng)了山中的很多鳥(niǎo)兒在樹(shù)林等等一切大自然的景象。山中訪(fǎng)友時(shí)用眼神交流是用心靈感受作者把老橋比喻人突出了老想默默無(wú)聞。為大家服務(wù)的品質(zhì)表達了作者對贊美之情的敬意之情。
聽(tīng)作者這么一說(shuō)我倒想去深圳看看我現在的心已經(jīng)充滿(mǎn)了好奇之心，看作者這么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的曲風(fēng)中，拜訪(fǎng)山中的一切。如果我去了深圳我一定要像作者那樣親身體驗大自然去拜訪(fǎng)大自然的朋友去拜訪(fǎng)深中的一切。
我對山中訪(fǎng)友充滿(mǎn)興趣他把山林中的遇到的好事壞事都當做是聽(tīng)聽(tīng)恩澤，從而帶著(zhù)好心情來(lái)帶著(zhù)好心情去。作者是個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，他一定是帶著(zhù)微笑面對生活的。
山中訪(fǎng)友讀后感6
今天，我們學(xué)了一篇課文叫《山中訪(fǎng)友》
我看到作者和每一個(gè)生命都出奇的默契，鳥(niǎo)兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。
山中的那些動(dòng)植物們好像是作者的親人，不用帶禮物，只要帶著(zhù)希望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的朋友。好心情就可以了，讀了這篇文章，我知道了大自然是美麗的，在大自然中的一切都是值得我們愛(ài)護的所以希望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的朋友。
山中訪(fǎng)友讀后感7
今天，我讀了《山中訪(fǎng)友》這篇文章。
這篇抒情散文描寫(xiě)作者帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪(fǎng)山中的"朋友"，與"朋友"互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達了對大自然的無(wú)限熱愛(ài)。
作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重的老人、鳥(niǎo)兒呼喚"我"的名字、露珠與我交換眼神、樹(shù)是我的知己。
山中，山泉要我重新梳妝；溪流邀我"唱和"；瀑布乃是雄渾的男高音；懸崖有著(zhù)那挺拔的身軀。
走進(jìn)自然，落花有著(zhù)大自然的芬芳清香；落葉讓我看到了生命的奧秘；敲擊石頭，聽(tīng)到了自然的回聲。
最后，作者帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，好記憶告別了"朋友"，這是一次多么美好的山中訪(fǎng)友��！
大自然是多么美好，只要去觀(guān)察大自然，大自然的景物會(huì )一一展現在你的眼前。
大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學(xué)們，讓我們一起觀(guān)察大自然吧！
山中訪(fǎng)友讀后感8
伴著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，我們學(xué)習了《山中訪(fǎng)友》這篇文章�！渡街性L(fǎng)友》給我的印象就是真實(shí)、優(yōu)美。
文章講述了作者帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情去看望他山里的老朋友。古橋、樹(shù)木、山泉、溪流、瀑布……哪個(gè)不是他的朋友，他和它們互訴心聲。作者用優(yōu)美的語(yǔ)句表達了他對朋友，對大自然的熱愛(ài)，營(yíng)造出一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)般的境界。我想，人與大自然最和諧的交流方式也不過(guò)如此了吧。
我腳下長(cháng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(cháng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的枝葉，在年輪里旋轉、流淌……我跟隨著(zhù)作者的腳步，來(lái)到了那座山，來(lái)到那片樹(shù)林，看到了他的好友。我也和它們打招呼，和它們一起感受大自然的真實(shí)，呼吸新鮮的空氣。
《山中訪(fǎng)友》讓我明白：當你懷著(zhù)一個(gè)好心情去看待身邊的事物時(shí)，你會(huì )發(fā)現，世界竟是如此神奇，大自然竟是如此美妙，你一定會(huì )喜歡上這些的，也會(huì )不禁想融入到里面，感受大自然，親近大自然。這樣，人與自然就會(huì )變得和諧起來(lái)。
山中訪(fǎng)友讀后感9
今天媽媽給我了一本書(shū)，第一篇文章是《山中訪(fǎng)友》，我立刻被這一篇文章吸引住了。
這篇文章的主要內容是一名已經(jīng)長(cháng)大的人回到家鄉的山中，見(jiàn)到了許多老朋友有古橋、鳥(niǎo)兒、樹(shù)、山泉、溪流、瀑布、懸崖、峽谷、白云、落花、落葉、石頭。剛開(kāi)始我認為他的老朋友可能是一位老者，而讓我驚訝的是作者的老朋友竟然使一些物。
文中"我腳下長(cháng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(cháng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)的樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉、流淌。"這句話(huà)讓我深深感受到作者完全被這美景陶醉了，作者甚至把自己當成了一棵樹(shù)，呼吸著(zhù)大自然的氣息。從而體現出了山里的美令人陶醉，令人忘我，令人向往。
這篇文章運用了擬人的手法描寫(xiě)山中美景，更增加了韻味。
這篇文章真好哇！我要背會(huì )。
山中訪(fǎng)友讀后感10
《山中訪(fǎng)友》出自著(zhù)名詩(shī)人，散文家李漢榮先生之手，這是他發(fā)表于1995年第3期《散文》雜志上的佳作。這是一篇構思新奇，富有想象力充滿(mǎn)好奇心的散文。
作者帶著(zhù)好心情，走進(jìn)山林，訪(fǎng)問(wèn)這山中的好朋友，展現出如詩(shī)如畫(huà)辦的情景，也表達了對大自然的熱愛(ài)之情。
讀了課文，我仿佛也進(jìn)入了這個(gè)夢(mèng)境般的樹(shù)林，和云雀打著(zhù)招呼；和白云相互問(wèn)候；和高山懸崖問(wèn)好；和老橋發(fā)出敬佩之情。讀了之后令人有種心曠神怡感覺(jué)。
開(kāi)頭我還在想，這組課文不是講關(guān)于大自然的美麗風(fēng)景嗎，怎么該去了大樹(shù)林了？知道讀完了全文，我才領(lǐng)悟到了他寫(xiě)作用意，在人們認為某些東西是沒(méi)生命.死了的，但在作者想象下，都變得活靈活現，這也是我懂得了寫(xiě)作靠的是有豐富的想象力，要敢大膽創(chuàng )作這個(gè)道理。
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