《落花生》讀后感范文600字3篇
細細品味一本名著(zhù)后,想必你一定有很多值得分享的心得,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的《落花生》讀后感范文600字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《落花生》讀后感范文600字1
今天,我學(xué)了《落花生》一課,我受益匪淺。
這篇課文講了:作者全家在一次收獲花生,過(guò)了一個(gè)收獲節,并討論花生的好處,讓他們明白了:人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒(méi)有好處的人。
我想到,人的一生要活的實(shí)在,不能無(wú)所謂;ㄉ侨巳硕汲赃^(guò)的,花生的外貌不怎么好看,它不像桃子,石榴那樣掛在枝頭,并十分好看,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心;ㄉ缓每,但很有用,好看的不一定有用。
人有美麗的外表固然好,但心靈美比外表更美。我認為應像課文中的花生那樣不圖虛名,默默無(wú)聞的奉獻的品格上學(xué)習。就像蠟燭,寧可燃燒自己,也要照亮別人;就像平平常常的石頭,寧愿讓別人踩在自己身上,也要鋪砌大路;就像橡皮,寧可損失自己的身體,也要為我們擦掉寫(xiě)錯的字。
農民起早貪黑,早出晚歸,每天在太陽(yáng)的暴曬下鋤地,種糧食,大汗淋淋,但他們雖然長(cháng)的不好看,卻對社會(huì )有貢獻。相比之下,二樓的叔叔,他卻注重外表,整天買(mǎi)衣服,買(mǎi)吃的,甚至是打攪老百姓,張口閉口都是臟話(huà),愛(ài)占小便宜,給社會(huì )增加了負擔。
我想到從前發(fā)生的一件小事。那天,媽媽帶我去公園玩,玩了一會(huì )兒就餓了,想吃點(diǎn)東西。媽媽聽(tīng)說(shuō)有一家包子店做的包子很好吃,就帶我去了那家店,買(mǎi)了幾個(gè)包子,遞給我一個(gè),說(shuō):“嘗嘗看!蔽铱催@包子黑黑的,就不情愿的咬了一口,沒(méi)想到,竟很好吃,里軟外脆,香香的。我不應該以貌取物。
如果人人都為社會(huì )奉獻,做好事,不夸耀自己,那么社會(huì )將變得多么美好呀!
《落花生》讀后感范文600字2
今天語(yǔ)文課,我們學(xué)習了第七課――《落花生》,這篇課文講了“我們”種在后園的花生收獲了,“我們”在后園的茅亭里過(guò)收獲節,并在談花生時(shí)悟出了做人的道理:人,要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的.人。學(xué)了這篇課文,我覺(jué)得我們學(xué)生也應該像花生一樣,實(shí)實(shí)在在地做人,不要做外表好看而沒(méi)用實(shí)用的人。生活如此,學(xué)習更是如此。
在獲得成績(jì)時(shí),同學(xué)們不要沾沾自喜,整天把成績(jì)掛在嘴上,而是要繼續努力,爭取更大的成績(jì)。如果因為有一點(diǎn)成績(jì)而停止努力,那就成了老師常說(shuō)的“不進(jìn)則退”。自己不進(jìn)步,別人在進(jìn)步,那還不等于自己在退步?
有的同學(xué)沒(méi)有比誰(shuí)的學(xué)習好,而是在比誰(shuí)吃得好,誰(shuí)穿得好。今天發(fā)現他比我穿得好,第一個(gè)反應就是“我也想要”。久而久之,就成了一種習慣,見(jiàn)到什么就想要什么。這樣的人,只注重外表,不充實(shí)自己的內心,就不會(huì )成為一個(gè)對國家有用的人。相比之下,不追求表面的榮譽(yù),而是把勞動(dòng)果實(shí)默默地奉獻給別人的人更為可貴,更為被人尊敬。就像訓練運動(dòng)員的教練,運動(dòng)員們在比賽中獲得了冠軍,得到了榮譽(yù),這里面凝聚著(zhù)教練們的多少心血啊,教練們卻沒(méi)有像運動(dòng)員那樣成為明星,但他們并沒(méi)有因此而感到不平;又如制造火箭的科學(xué)家們,倍受矚目的是飛上藍天的火箭,而科學(xué)家們卻還在默默地工作著(zhù),為下一個(gè)目標繼續努力。
所以,我們應該有花生那樣的精神,學(xué)習受人尊敬的教練、科學(xué)家們,做一個(gè)不求表面榮譽(yù),而是默默無(wú)聞、努力工作、對國家和別人有用的人。
《落花生》讀后感范文600字3
今天我們學(xué)習了《落花生》一文。這一課作者按照種花生→收花生→吃花生→議花生的順序,寫(xiě)出了花生的品格:不圖虛名,默默奉獻。告訴我們:人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒(méi)有好處的人。
通過(guò)《落花生》一文的學(xué)習,我們領(lǐng)悟到了做人的道理。其實(shí)生活就是一本書(shū),書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字卻處處都是學(xué)問(wèn)。書(shū)上沒(méi)有作者的姓名,但人人都是書(shū)的作者。只要善于讀這本書(shū),就會(huì )從中有所發(fā)現得到啟示。比如:臘梅不畏嚴寒,在冬天仍然筆直地站著(zhù),別的花,都是春天才開(kāi),她卻不同,風(fēng)越大,雪越多,她才開(kāi)的越精神,越秀氣,她具有靈魂品格。我們就應該學(xué)習梅花,做一個(gè)不肯低頭折節,頂天立地的好少年。
再比如:松鼠舍己為人,它們在秋天拾榛子,塞在老樹(shù)空心的縫隙了、里,塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,留到冬天吃。在冬天,自己卻吃被雪凍過(guò)的榛子。我們就應該學(xué)習松鼠的機智,舍己為人的精神,做一個(gè)勇于奉獻的兒童。
再比如靈芝:它有最寶貴的藥用價(jià)值,生長(cháng)在懸崖峭壁上,卻又起死回生的作用。當它被人當作藥采回家煮了時(shí),便結束了自己“醫藥天使”般的生命?墒撬鼌s把他/她的生命無(wú)私奉獻給了別人。我們應該學(xué)習這種勇于奉獻的精神,做一個(gè)陽(yáng)光少年。
再比如松樹(shù):古時(shí)候陳毅將軍就曾做過(guò)一首詩(shī):大雪壓青松,青松挺結實(shí)。要知松高潔,待到雪化時(shí)。松樹(shù)的外觀(guān)一點(diǎn)兒也不美,而是粗糙的。但是它卻在寒冷的冬天不怕風(fēng)欺雪壓。我們就應該做有用的人,不去做只講體面,而對別人沒(méi)有好處的人。
學(xué)習完了這一課,我明白了許多做人的道理,學(xué)習了許多做人的品格。雖然我們還是一個(gè)孩子,但我們應該把自己能做的事做好,不要連累別人,成為他人的負擔和累贅。
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