散步讀后感（精選24篇）
當仔細品讀一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的散步讀后感，希望能夠幫助到大家。
散步讀后感 篇1
《散步》確實(shí)是一篇感人至深的佳作，尤其是這一段“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界�！北磉_了母子之間親人之間濃濃的親情和愛(ài)意。
讀完這篇散文，感慨沉思之余，不由得回想起家中2年前發(fā)生的類(lèi)似的情景。
那是春節過(guò)后開(kāi)學(xué)的第一天，我們搬了新家，孩子也是轉學(xué)后上學(xué)的第一天，前一天的晚上孩子以肯定的語(yǔ)氣表示她認識回家的路并能獨自乘車(chē)回家。但到了放學(xué)時(shí)間已過(guò)很久的傍晚，孩子還沒(méi)回家，在家等待中的外公外婆焦慮萬(wàn)分并電話(huà)通知了我和妻子說(shuō)孩子還沒(méi)回來(lái)。
我仍記得那是個(gè)昏黑寒冷的初春傍晚，華燈初上，滿(mǎn)街的車(chē)輛和人流，我丟下手頭的工作壓抑心中的焦慮和慌亂順著(zhù)孩子放學(xué)回家的道路搜尋著(zhù)孩子的身影，感到就要失去自己至親至愛(ài)的孩子的巨大恐慌讓我窒息，這一幕都是發(fā)生在電視中發(fā)生在別人的家庭中，為何會(huì )降臨在我的家中，我鼓起勇氣繼續尋找，目光穿過(guò)川流不息的大街，穿過(guò)一群群背著(zhù)書(shū)包歡快地從后身邊涌過(guò)歸家的孩子們，但我沒(méi)有找尋到我的孩子，伴隨著(zhù)我的是種種不詳的預感。
走到路的一半我跳上一輛出租車(chē)趕到了學(xué)校，向站在學(xué)校門(mén)口的門(mén)衛和下班的校長(cháng)打聽(tīng)，都說(shuō)學(xué)校已經(jīng)關(guān)門(mén)了，校園里的孩子早就已經(jīng)回家了。我只能再順著(zhù)孩子放學(xué)回家的道路繼續尋找，天越發(fā)的黑了，迎面而來(lái)的是刺眼的車(chē)燈和喧囂的人流，路旁人家的窗口不時(shí)傳來(lái)央視《新聞聯(lián)播》熟悉的聲音，可我的孩子在哪里？她是遇到什么不幸還是僅僅是迷路了？
我茫然地在路上繼續搜尋著(zhù)，在轉彎的路口我遇到了同樣焦慮同樣找尋中的妻子，我們商量著(zhù)種種可能發(fā)生的情形并不時(shí)和家里用電話(huà)聯(lián)系，商討著(zhù)是否要向派出所報警并詢(xún)問(wèn)孩子的老師，一切仿佛是停滯了，時(shí)間一分一分地過(guò)去，過(guò)去的是那么匆忙又那么緩慢，那一段過(guò)程至今在我的腦海里仍是定格著(zhù)的，昏黑的夜空，刺眼的車(chē)燈和呼嘯而過(guò)的車(chē)輛，匆匆而過(guò)的行人……我的心仿佛沉到了心底，內心的壓抑和焦慮讓我呼吸困難。
走到我們家樓下不遠的路口，我們仍只能站在路邊仔細地張望著(zhù)內心祈禱著(zhù)孩子能平安歸來(lái)，或許是一種預感或許是一種召喚，一瞬間，我的目光穿過(guò)無(wú)數飛馳而過(guò)的車(chē)輛和匆匆閃過(guò)的人流，在馬路對面遠遠的人行道上，我看到一個(gè)熟悉的孩子的身影，背著(zhù)沉重的書(shū)包，忽隱忽現在人流中，我脫口而出“在對面！”話(huà)音未落，妻子已經(jīng)沖到了疾馳的車(chē)流中向對面的人流跑去，我緊跟著(zhù)她無(wú)視一輛輛從身邊沖過(guò)的車(chē)輛閃爍的車(chē)燈和鳴叫的喇叭，當我來(lái)到她們身邊時(shí)，妻子已經(jīng)緊緊抱著(zhù)孩子，孩子睜大天真的眼睛只是簡(jiǎn)單地說(shuō)：“媽媽我迷路了，我自己能回家”。
那一刻，我感到萬(wàn)分緊張過(guò)后的虛脫，無(wú)言地體會(huì )著(zhù)巨大危機過(guò)后生活的美好，感謝上蒼給了我將會(huì )陪伴我走完一生的妻子和孩子的平安與幸福，滿(mǎn)眼的萬(wàn)家燈火又變得是那樣的溫馨和明亮。
散步讀后感 篇2
持續了一早上的大雨終于停歇了，空氣中彌漫著(zhù)陣陣的雨霧遲卻遲沒(méi)有散開(kāi)，而是帶著(zhù)濕氣，沁著(zhù)絲絲的涼意舒爽著(zhù)雨后的小城，憋悶在家中通過(guò)窗子一直在望雨的我突然產(chǎn)生了出去走走的想法，帶上一把雨傘跟媽媽打了下招呼，出了門(mén)，向著(zhù)曠野中走去。
我的家住在小城的東頭，走稍許，附近就有一處空曠處，盡管許多地方都已經(jīng)納入了開(kāi)發(fā)規劃，卻由于尚未正式的開(kāi)發(fā)，所以也就殘存下了這一塊僅有的綠地，農田，鄉間小道在這里依然可見(jiàn)，有這樣一處安靜的散步所在，這對于一向喜歡在大自然中追尋感覺(jué)的我來(lái)說(shuō)，不能不說(shuō)是一種幸事。
夏末秋初，農田里的玉米已經(jīng)有一人多高了，再有個(gè)把月大概也就要進(jìn)入了收割期了，經(jīng)過(guò)雨水沖刷的玉米葉子一個(gè)個(gè)蔫著(zhù)，原本挺直的秸稈也順著(zhù)風(fēng)勢偏倒著(zhù)，無(wú)精打采的彎折著(zhù)。其實(shí)也不僅僅是這玉米，就連著(zhù)泥濘小道上偶然出現的一株株大樹(shù)，也難以幸免，在這樣的一場(chǎng)大風(fēng)雨之后，霜打了茄子般萎靡著(zhù)。
梁實(shí)秋的散文《散步》中言道，散步不需要伴侶，東望西望沒(méi)人管，快步慢步由你說(shuō)，這不但是種自由，而且只有在這種時(shí)候才特別容易領(lǐng)略到“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”那種“分段苦”的味道。初讀時(shí)并無(wú)多大的認同感，甚至不懂得什么是這種“分段苦”，而現在獨處在這相似的情境中，心中卻有些明了，方才發(fā)現，這不就是“天覆地載，孑然一身”的寫(xiě)照嗎？
隨心所欲，順其自然，雖說(shuō)是種安慰，卻與無(wú)畏處透著(zhù)淡定無(wú)為的心境。
已走到了路得盡頭，那雨霧也漸漸的開(kāi)始散去，頭頂那大片的烏云也已飄散開(kāi)來(lái)，天要放晴了。
也就是在剎那間，一處光亮通過(guò)了層層的迷霧射到了地上，泛著(zhù)奪目的黃色光芒，大地通亮了許多，太陽(yáng)出來(lái)了，地上的影子被拉的好長(cháng)，我被轉了身趁著(zhù)暑氣還未升騰起來(lái)開(kāi)始往回走。
散步讀后感 篇3
今天，老師給我們講了課文《散步》。文章講的是在一個(gè)春天一家人在田野上散步的一個(gè)情景故事。
祖孫三代一起散步，原本是再平常不過(guò)的事情了。但是就是這再平常不過(guò)的場(chǎng)景，卻蘊含著(zhù)濃濃的親情。我認真地讀著(zhù)這篇課文，讀著(zhù)讀著(zhù)，我被“一家人”之間那些感人的小細節，所深深地感動(dòng)，那充滿(mǎn)愛(ài)意的一幕幕仿佛出現在我的眼前。
文中的兒子和兒媳都很孝順母親，母親也很疼愛(ài)自己的兒孫們。盡管年邁的母親知道小路有些地方很難走，但是她還是按照孫兒的意愿選擇了走小路。細細看來(lái)，文中最能打動(dòng)我的人是那位年邁的“母親”，在家庭里她擔任著(zhù)“母親”和“奶奶”雙重的角色。年邁的“母親”對兒子很“順從”，是因為她很體諒自己的孩子，不愿意給孩子找麻煩。善良的“奶奶”雖然自己年歲大了喜歡走平路，但她卻因為愛(ài)自己的孫兒，不想讓年幼的孫子不愉快，也不想讓兒子為難，更不想因為方便自己而讓全家人掃興，最后還是選擇了顧全大局的方法�！澳赣H”看似很平常的行為舉止，卻體現了她崇高的母愛(ài)。文中簡(jiǎn)單的故事情節，讓人感覺(jué)到了濃濃的愛(ài)意，更加彰顯了“愛(ài)”和“德”的傳承。
文中的最后一段，最能扣人心弦，也最令我感動(dòng)。年青的兒子背著(zhù)年邁的母親，年輕的媽媽背著(zhù)年幼的兒子，我讀著(zhù)讀著(zhù)，眼前仿佛看到了那一幕其樂(lè )融融、充滿(mǎn)愛(ài)意的畫(huà)面。這祖孫三代一家人幸福和睦的生活景象，不正是我們中華民族“尊老愛(ài)幼”傳統美德的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
散步讀后感 篇4
近日學(xué)了一篇文章，題為《散步》，頗有感觸。文章講的是一家四口人：我、母親、妻子和兒子，吃完晚餐在一起散步的事。
這篇文章在末尾寫(xiě)了一句點(diǎn)睛之筆：我和妻子背上加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
我覺(jué)得，這是無(wú)可厚非的真理。為什么？因為它代表了一切：自然界的永不更改的守恒原則以及我和妻子對母親和兒子的愛(ài)。因為我的背上，是母親；妻子的背上，是兒子：這是大自然的終極原則，這是任何一個(gè)生命體都必須經(jīng)歷的過(guò)程：生老病死。
但更讓我感觸深刻的，使他們的親情。
我見(jiàn)過(guò)無(wú)數子女，在長(cháng)大成人后，便拋棄了父母，在練習冊上，都有著(zhù)這樣一個(gè)悲慘的故事。我不知道是不是所有人，在經(jīng)歷了社會(huì )后，都會(huì )變成這樣的人。
直到我看到了這一家人，直到我讀懂了他們的選擇，我終于得到了一個(gè)令人欣慰的答案：人性的偉大光輝，不會(huì )因為任何東西，而泯滅、而凋亡。
我便更堅定了我孝盡父母的原則，因為我明白了：一切的美德，都不會(huì )凋亡。
散步讀后感 篇5
夜深人靜時(shí)，開(kāi)始做這份家庭作業(yè)。
《散步》是莫懷戚的一篇小文，寫(xiě)夫妻倆帶著(zhù)兒子和母親一起外出散步的故事，很尋常，很恬淡，也沒(méi)有什么波瀾起伏的情節。但是靜靜地看完，還真是有些感觸。成人的世界實(shí)在是太嘈雜了，整天忙忙碌碌的，心情也磨礪得很粗糙，沒(méi)有時(shí)間，可能更多是沒(méi)有心境來(lái)作這樣柔軟細膩的內心體驗。人有來(lái)處，是自己的父母；人有去往，是自己的子女。人生匆忙來(lái)去，其實(shí)這樣的關(guān)愛(ài)，并不一定是孝敬爸媽腦白金，寬房大屋伺候，只需在每一個(gè)細微末節之處用心，就能夠見(jiàn)到一分暖意。多年來(lái)母親如散步一般，一步一步的把我養大，也一步一步的變老，而我也一步一步的長(cháng)大成人。人到我們這個(gè)年紀，已經(jīng)是人到中年了，看看自己父親母親還健在，孩子活潑、茁壯成長(cháng)，這就是幸福。
一件平凡的小事，一家三代人散步——兒子背母親，母親背兒子……好像我背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界。以小見(jiàn)大，不經(jīng)意間，寫(xiě)出了一家三代人之間的濃濃親情，語(yǔ)言樸實(shí)真摯，道出了中華民族尊老愛(ài)幼的美好品德，讓人回味無(wú)窮。作者不是僅僅要告訴我們這些，而是要把中華民族的傳統美德“尊老愛(ài)幼”就這樣從一代傳到下一代。我深深感受作者在文字里的心意。
課文讓我們這些為人父母的思考這樣一個(gè)問(wèn)題：每個(gè)父母在日常生活中如何用正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以及正確的言行教育引導孩子。父母是孩子人生的第一位教師，英國教育家巴特勒認為，父母對孩子的影響是長(cháng)期的根深蒂固的，其成人后的種種習性，80%來(lái)自父母早期的影響和教育。課文從初春陪母親、攜妻子散步，到?jīng)Q定“走大路”，“背起母親”等，無(wú)不表現出一個(gè)父親對自己母親的關(guān)愛(ài)呵護，以及對兒子無(wú)言的教育和引導。
課文還揭示了另一個(gè)問(wèn)題：社會(huì )和諧的動(dòng)因。人是組成家庭、社會(huì )及人類(lèi)世界具體的表現形式，人間的親情，家庭的和睦，社會(huì )的完美和諧，都離不開(kāi)人的責任——對生命，對家庭，對社會(huì )的責任。每個(gè)人都是要老的，而老人是需要贍養的，是需要情感與安慰的，但更需要對生命的珍重和人格的尊重。但這一任務(wù)需有誰(shuí)來(lái)承擔？他的兒女們。孩子是家庭的成員，是未來(lái)和希望，他們需要呵護，需要教育引導和健康成長(cháng)，而父母就是鏡子，就是導師。因此可以說(shuō)，尊敬長(cháng)者，愛(ài)護子女，同時(shí)有責任心地完成社會(huì )所賦予的使命——如果每個(gè)家庭都若此，社會(huì )就會(huì )和諧，人與人之間的關(guān)系就會(huì )融洽，世界就會(huì )變成美好的人間。
我的父母把我扶養成人，我來(lái)養育我的孩子，教育他成長(cháng)成人，把愛(ài)的接力棒一棒棒傳下去，我就是他的模范。只要有親情在，只要多盡一些責任，我們的生命就是幸福的，生活就是美好的。
呼吁每個(gè)家庭，都常常和家人一起散散步吧。
散步讀后感 篇6
莫懷戚先生的散文《散步》是人的心靈在親情、人性、生命這三點(diǎn)構成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行，所寫(xiě)的是散步，這樣一件小事，作者卻讓我們感受到了那份濃濃的親情。所以說(shuō)幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細節也滲透著(zhù)濃濃的親情，真切感人的關(guān)愛(ài)，可見(jiàn)生活中時(shí)刻彰顯愛(ài)�？梢哉f(shuō)，閱讀這篇文章，讓人在對生命的感悟上接受了一次洗禮。
在散步時(shí)，作者的母親和兒子發(fā)生了分歧，因為作者的母親要走大路，大路平順，對老人來(lái)說(shuō)是比較方便的。而作者兒子卻要走小路，因為走小路有意思，在路上也可以玩一玩。但是，作者畢竟是一家之主，所有的人都得聽(tīng)他的，作者考慮到母親體弱多病，應當順她的意。所以作者決定委屈兒子，因為作者陪伴他的時(shí)日還長(cháng)。作者便說(shuō)：“走大路”。然而，出于對孫兒的愛(ài)，就決定走小路了。
從這件開(kāi)始由意見(jiàn)分歧到因為作者對母親的孝心和母親對孫兒的愛(ài)而意見(jiàn)一致的事，充分說(shuō)明了他們一家人是多么和睦。
是啊!敬老愛(ài)老是我們中華民族的傳統美德，是先輩傳承下來(lái)的寶貴精神財富。在我們源遠流長(cháng)、博大精深的傳統文化中，重視人倫道德、講究家庭和睦是我們文化傳統中的精華，也是中華民族強大凝聚力與親和力的具體體現，中國古代就有“臥冰求鯉”的故事�！袄衔崂弦约叭酥稀背蔀樽鋈说臏蕜t。
想到這里，我不禁想到了我自己，作者對母親是多么孝順，而我呢?我母親40多歲，現在咳嗽咳了很久了，一直吃藥沒(méi)有效果，而且母親早出晚歸，原本光滑細膩的手變得粗糙無(wú)比，這一切都是為了我們家。每一次趕集，對于我想要的東西，不管是什么，母親都會(huì )盡量滿(mǎn)足我，只是，這一次母親沒(méi)有滿(mǎn)足我的要求，因為失望，因為賭氣，我一連幾天都躲在屋子里，當母親累倒時(shí)我連端上一杯茶都做不到，我實(shí)在是太慚愧了!
敬老愛(ài)老的美德是黑夜里的一盞燈，是寒冬里的一把火，是沙漠中的一泓泉，是久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖。因為生活中愛(ài)就在我們身邊，我們身邊時(shí)刻彰顯愛(ài)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟。愛(ài)不單是父母無(wú)條件的付出，它更應該是兒女們無(wú)言的回報。讓我們的家永遠洋溢著(zhù)親情，讓我們的家永遠充滿(mǎn)愛(ài)!讓生活中時(shí)刻彰顯愛(ài)!
散步讀后感 篇7
散步從本意來(lái)說(shuō)就是走路，而讀完《散步》這篇文章，我有了更深的了解。
作者筆下的散步，寫(xiě)出了他和家人的一次散步，因為一次不同的意見(jiàn)，讓作者明白了家人在一起的溫馨場(chǎng)景。在一個(gè)路口有了分歧，媽媽要走大道，孩子要走小道，我為了再陪伴媽媽?zhuān)讨?zhù)走了大路，而媽媽卻為了自己的孫子走小道，我背著(zhù)媽媽?zhuān)拮颖持?zhù)兒子，一步步的向前走……
我身上也發(fā)生過(guò)這種事，在一個(gè)安靜平和的周末，我們一家人在一起吃火鍋，有肉有菜，可能是沒(méi)來(lái)得及買(mǎi)，我最?lèi)?ài)的金針菇只有一點(diǎn)點(diǎn)，我只能大海撈針似的在鍋里找，而我和奶奶同時(shí)夾到了金針菇，那時(shí)我還小，在我眼中沒(méi)有我讓人，只有人讓我。這時(shí)爸爸讓我把金針菇給奶奶，可我還是不聽(tīng)，心想：為什么，這是我先夾到的，就要我自己吃。爸爸見(jiàn)不管用，狠狠地訓斥我，一把把我的金針菇搶下來(lái)，給了奶奶，我表示不滿(mǎn)和氣憤!因為我們都是人，誰(shuí)吃還不是吃，為什么從我這拿，到了嘴的鴨子飛了，誰(shuí)不生氣呢?這時(shí)奶奶把金針菇給了我，對我說(shuō)：“岐岐，金針菇你吃吧�！卑职忠�(jiàn)此景對我說(shuō)：“看你奶奶對你多好，那你吃吧，下回別跟奶奶搶了，要懂得分享�！�
雖然這是件不起眼的小事，但是通過(guò)《散步》這篇文章聯(lián)想到此，忽然在我小小的內心感受到一股暖流，這就是家人，這就是親情，這就是幸福!如今我再也不跟奶奶搶了，因為我知道奶奶愛(ài)我，我們家人都很愛(ài)我，現在“謙讓”成為了我們家的家風(fēng)。
散步讀后感 篇8
《散步》是一篇清新優(yōu)美的散文。它像一首動(dòng)人心弦的詩(shī)，一支感人肺腑的歌，頌揚了我國人民尊老愛(ài)幼的傳統美德，反映了我國文明家庭建設的可喜成就。
文章在選材上頗有特色。作者深深懂得一滴水可以輝映太陽(yáng)的光輝的道理，精心選材，以小見(jiàn)大。文章只是選取一個(gè)三代同堂的家庭一次散步的小事來(lái)寫(xiě)，就表現了一個(gè)重大的主題：中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統在新的時(shí)代得到了發(fā)揚光大。
在這個(gè)三代人的家庭里，我處于承前啟后的重要地位。每當家庭出現分歧的時(shí)刻，我總是主動(dòng)地站出來(lái)，消除分歧，維護團結，增進(jìn)親情。我家要到田野上散步，可是母親不想去。原因是母親老了，身體不好，好不容易才熬過(guò)了一個(gè)嚴冬，走遠一點(diǎn)就覺(jué)得累。母親的想法并非毫無(wú)道理，但是我不是消極的表示順從，而是積極地提出建議。我勸說(shuō)母親，正因為年老體弱，才應該多走走。我的話(huà)滲透著(zhù)辯證思想，飽含著(zhù)對母親的深切的愛(ài)，有利于母親身體素質(zhì)的增強，有利于家庭溫馨氛圍的營(yíng)造。母親聽(tīng)了我的話(huà)，不是固執己見(jiàn)，而是從善如流。兒子敬愛(ài)母親，母親尊重兒子，家庭出現了融洽、祥和的氣氛。
家庭猶如一口池塘，有時(shí)波平如鏡，有時(shí)波浪起伏。在散步的過(guò)程中，這個(gè)三代之家就像平靜的水面涌起了波瀾。在岔路口，我的母親要走大路，我的兒子要走小路。大路平順，便于老人行走；小路難行，可是秀色可心。在魚(yú)與熊掌不可得兼的情況下，我決定舍魚(yú)而取熊掌。我認為，母親年老體弱，余年不多，伴隨她的機會(huì )已很少；兒子年紀尚幼，來(lái)日方長(cháng)，伴隨他的機會(huì )還很多。于是我委屈兒子，順從母親，作出了走大路的決定。這個(gè)決定是明智的，體現了中華民族尊老的美德。
就在我作出了走大路的決定的時(shí)刻，母親忽然摸摸孫兒的小腦瓜，改變了主意：還是走小路吧。母親疼愛(ài)孫兒，了解孫兒的心思，知道孫兒喜歡小路旁邊金色的菜花，整齊的桑樹(shù)，小路盡頭水波粼粼的魚(yú)塘，于是決定自己克服困難，滿(mǎn)足孫兒的心愿。母親改走小路的決定，體現了中華民族愛(ài)幼的傳統美德。
小路不好走，母親對我說(shuō)：我走不過(guò)去的地方，你就背著(zhù)我。到了一處難走的地方，我蹲下身子，背起了母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。他們怕摔傷了自己所背的親人，因此走得很慢，很穩，很仔細。他們的行動(dòng)體現了中華民族尊老愛(ài)幼的美德。
散步讀后感 篇9
正是桃花盛開(kāi)的春季，我忙里偷閑，抽出十分鐘，讀了莫懷戚的散文名篇《散步》�？赐旰�，我深受感動(dòng)。
作者的母親年紀大了，身體弱，不想出來(lái)散步，但作者希望母親出來(lái)走走，鍛煉鍛煉身體。母親順從了兒子，一家四口人出來(lái)散步。在路上時(shí)，小孫子天真的說(shuō)：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子�！边@句話(huà)體現了他們家的融洽，三輩人濃濃的情。但是后來(lái)發(fā)生了分歧。母親和孫子要走的路不一樣，孫子喜歡走小路，因為走小路能看到清澈的魚(yú)塘和金黃的油菜花。母親要走大路，因為大路平坦。是爸爸也是兒子的作者還是決定委屈兒子順從母親走大路。最后婆婆疼愛(ài)孫子，決定走小路，最終一家人踏上了小路。走到不平坦的地方，作者背母親，妻子背兒子。夫妻二人都特別小心地背著(zhù)親人，他們向路盡頭的魚(yú)塘和油菜花走去。
這是多么幸福的一家��！每個(gè)人都把別人放在第一位�！叭澜纭蔽蚁胨傅氖且患胰说娜澜�。我們一家人也是如此。爸爸常說(shuō)我們家里的每個(gè)人都是他的命。我以前不懂事，從沒(méi)覺(jué)得珍惜�，F在父母老了，我明白了。作為兒女的，應該�；丶铱纯�。爸爸媽媽辛苦的養育我們，我們怎么做，也報答不完父母的恩情。在這大好春光里，讓我們我們一起祝愿天下的父母身體健康，笑容燦爛！
散步讀后感 篇10
假如母親是樹(shù)，那我就是樹(shù)上的果實(shí)；假如母親是鳥(niǎo)，那我就是在鳥(niǎo)巢里嗷嗷待哺的鳥(niǎo)寶寶；假如母親是海，那我就是在大海里自由自在生活的小魚(yú)兒。愛(ài)的舉動(dòng)可以感染每一個(gè)人，只要你愿意付出關(guān)愛(ài)，你身邊的世界便會(huì )明亮起來(lái)。
今天看了一篇課文《散步》。講了一位爸爸和他的妻子，兒子，一同陪身體不好的母親去田野散步。母親老了，走遠一點(diǎn)就覺(jué)得很累。母親希望去平順的大路走走，而兒子卻覺(jué)得小路有意思。伴同兒子的時(shí)間還久，爸爸決定還是順母親的心意。但母親摸摸孫兒的小腦瓜，改變了主意：”還是走小路吧，我走不過(guò)的地方你就背著(zhù)我�！斑@樣，他們在陽(yáng)光下，向著(zhù)那金色的菜花，整齊的桑樹(shù)和水波粼粼的魚(yú)塘走去。到了一處，爸爸蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲了下來(lái)，背起了兒子。爸爸和妻子都慢慢地，穩穩地，走的很仔細，好象爸爸背上的同妻子背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
佛教講”誠愛(ài)“，儒家講”兼愛(ài)“，基督講”博愛(ài)�！按丝�，他們的身影構成了一條和諧的音符，一道亮麗又溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。他們彼此之間的愛(ài)深深地打動(dòng)了我。這一刻，讓我體會(huì )到了真正的愛(ài)的感覺(jué)。我們的生活傾注了父母對我們多少的心血，多少的愛(ài)。而我們又該如何回報那份無(wú)私的愛(ài)，能為父母做些什么呢？我們每個(gè)人都應該帶著(zhù)一顆愛(ài)心活著(zhù)。多關(guān)注和關(guān)心身邊的人與事。用我們的真誠和關(guān)愛(ài)打動(dòng)所有人。用恩情傳播愛(ài)意，用愛(ài)連接心靈。愛(ài)讓我們的真情永存，愛(ài)也讓我們懂得了人與人之間”送人玫瑰，手有余香“的道理。有了愛(ài)，我們的世界才會(huì )和諧。讓我們手拉手，共同迎接和諧的明天。
有愛(ài)就有和諧。
散步讀后感 篇11
《散步》一文中，開(kāi)頭寫(xiě)作者的老母親因為身體不好而不想出來(lái)散步，但最終還是出來(lái)了�？吹侥抢�，我們都會(huì )以為作者的母親是被作者強迫拉出來(lái)的，其實(shí)作者本意不是這樣的。俗話(huà)說(shuō)：“生命在于運動(dòng)”，作者也是想讓多病的母親出來(lái)呼吸一下新鮮的空氣，鍛煉一下身體，這對老人來(lái)說(shuō)是有好處的。從這兒我也體會(huì )到了作者對母親的敬愛(ài)。
在散步時(shí)，作者的母親和兒子發(fā)生了分歧，因為作者的母親要走大路，大路平順，對老人來(lái)說(shuō)是比較方便的。而作者兒子卻要走小路，因為走小路有意思，在路上也能夠玩一玩�？墒�，作者畢竟是一家之主，所有的人都得聽(tīng)他的。作者研究到母親體弱多病，應當順她的意。所以作者決定委屈兒子，因為作者陪伴他的時(shí)日還長(cháng)。作者便說(shuō)：“走大路”。然而，出于對孫兒的愛(ài)，就決定走小路了。
從這件開(kāi)始由意見(jiàn)分歧到因為作者對母親的孝心和母親對孫兒的愛(ài)而意見(jiàn)一致的事，充分說(shuō)明了他們一家人是多么和睦�？吹侥抢�，我不禁想到了我自我。作者對母親是多么孝順，而我呢？當母親累了時(shí)連端上一杯茶都做不到，我實(shí)在是太慚愧了！
從老母親對孫兒的疼愛(ài)，不禁讓我想起了《荔枝》一文。這是作家肖復興寫(xiě)的，文中主要是講作者給母親買(mǎi)了一些荔枝，可是母親舍不得吃，卻給了她最心愛(ài)的孫子吃了。
種種事跡都證明，親情是多么珍貴。我們都要去愛(ài)我們的親人，因為他們是我們最親近的人。其實(shí)，我們的親人都深?lèi)?ài)著(zhù)我們，我們也應當愛(ài)他們，如果你沒(méi)有愛(ài)，請從此刻開(kāi)始，愛(ài)你們的親人吧！
散步讀后感 篇12
我在報紙上看到了這樣一篇文章。它主要講了作者、妻子、兒子和作者的母親在田野散步。一開(kāi)始，母親因為身體不好所以不愿意出來(lái)的，母親此刻老了，并且十分信服兒子的話(huà)，就和兒子一齊出來(lái)了。沒(méi)想到，之后卻發(fā)生了分歧：母親要走平順的大路，而作者的兒子卻要走趣味的小路，但當作者說(shuō)要走大路時(shí)，母親卻說(shuō)，還是走小路吧，她走可是去的地方讓兒子背著(zhù)她。于是作者背起了母親，妻子背起了自我兒子慢慢地、穩穩地走著(zhù)，好像作者同妻子背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。雖然這是一篇看似平淡的短文，卻讓我從中讀出了愛(ài)，是作者對母親的愛(ài)�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”，“母親是沒(méi)有什么東西可代替的”“在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝”……
由此我還想到了在我們的身邊還有很多像作者一樣孝敬父母的人。我們學(xué)過(guò)《許世友四跪慈母》這篇課文。許世友1905年2月28日出生，當他十三歲那年，因為家境貧窮當看到母親賣(mài)妹妹時(shí)，他為了親人的命運，給母親下跪，請求母親把幺妹留下來(lái)。第二跪是：1926年，許世友參加了革命，成了敵人搜捕的主要對象，他們捉不到許世友，就毒打他的母親。他讓母親受到連累，遭到毒打，心中十分難受。第三跪是：許世友看著(zhù)家里東西被燒光，僅有兩座草棚，許世友百感交集便跪在了地上。第四跪是：臨別之際，許世友跪在了地下。為了革命事業(yè)，他不能留下來(lái)照顧受苦受難的母親，心中滿(mǎn)是愧疚和心痛。從中我們能夠看出許世友對母親深厚的感情。
“所有杰出的非凡人物都有出色的母親，到了晚年都十分尊敬自我的母親，把他們當作最好的朋友”。
散步讀后感 篇13
散步這個(gè)名字起的很平常，但它內容卻是不一樣的。
當讀完這篇課文后。我也在想如果奶奶還在世，那是一件多么令人高興的事情啊。我的奶奶是個(gè)慈祥善良，心思細密的人。記得小的時(shí)候有一段時(shí)間特別想吃雞蛋，每天早上都要吃一個(gè)雞蛋。奶奶每次都給我煮兩個(gè)雞蛋，旁邊笑瞇瞇地看著(zhù)我吃。經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“沛涵，多吃點(diǎn)，多吃一個(gè)雞蛋，就長(cháng)高一厘米�！蹦菚r(shí)我每次都聽(tīng)奶奶的話(huà)，多吃一個(gè)雞蛋…慢慢的長(cháng)大了，雞蛋吃膩了，就再也不吃雞蛋了，想一想都不舒服。
過(guò)了幾年，爸爸考到了北京來(lái)實(shí)習，把我和媽媽也帶了過(guò)來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，奶奶也跟來(lái)了，我問(wèn)奶奶：“奶奶怎么來(lái)了呀？”“現在我的小妞妞在這兒呀�！彼Σ[瞇地說(shuō)。在我的印象里，奶奶總是笑盈盈的。直到…奶奶因為干活太多了，累倒了。醫生說(shuō)病的很?chē)乐�，要住院。�?jīng)過(guò)我們的百般勸說(shuō)，她終于拋開(kāi)了經(jīng)濟問(wèn)題，答應住院�？蓻](méi)過(guò)多久，放學(xué)時(shí)間她又出現在幼兒園門(mén)口，“您怎么來(lái)了？是奶奶的病好了嗎？”奶奶又是笑盈盈地說(shuō)：“我的病好了，你爸爸媽媽還要上班，太累了，奶奶總想在放學(xué)的時(shí)候看到你笑瞇瞇的，蹦蹦跳跳的出來(lái)�！北话謰尠l(fā)現后，又送回到醫院去。走前還不忘對他們說(shuō)：“早上記得煮粥喝，別因為時(shí)間太急了，忘了做老帶孩子出去吃，對身體沒(méi)好處�！薄�
三年前，奶奶實(shí)在經(jīng)不住病魔的襲擊，安詳的走了。那一天，全村的人都來(lái)給她送行……
如果在夢(mèng)中，我會(huì )夢(mèng)到奶奶牽著(zhù)我的手，和爸爸媽媽一起在她曾經(jīng)生活過(guò)的村子里散步。
散步讀后感 篇14
清晨，太陽(yáng)初升，那圓滾滾的小月亮仍然依依不舍地在空中停留著(zhù)，明媚的陽(yáng)光為大地穿上了一件金色的禮服。
我們在山間的道路上散步：我、我的爺爺和奶奶。?
原本爺爺和奶奶是在家中休息的，畢竟年齡大了，自然是不愿出門(mén)的。我說(shuō)，正因為如此，才應該多鍛煉鍛煉，強筋健骨。爺爺和奶奶這才勉強答應。
回想著(zhù)七年前，也就是我四五歲時(shí)，健壯的爺爺和奶奶并肩漫步在路上，中間夾著(zhù)一個(gè)幼小的我。
山間的道路上，我小心翼翼地攙扶著(zhù)爺爺和奶奶，他們的臉上也一直洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。就這樣，我伴隨著(zhù)爺爺奶奶緩緩地，慢慢地，悠閑地走著(zhù)。道路旁?xún)膳耪R的柳樹(shù)是高大的，低垂的柳枝在微風(fēng)中輕輕地搖曳著(zhù)，這愉悅的溫馨感不由得使我想要回憶往事。
“我小時(shí)候是什么樣子的?”我說(shuō)�！澳阊�，小時(shí)候可搗蛋呢�！睜敔斈棠屉S之應答。哈哈!一說(shuō)起我小時(shí)候，那還真是滔滔不絕呢。
不知不覺(jué)，已經(jīng)走到半山腰的小廣場(chǎng)了。我一眼便瞅到了那棵松樹(shù)前的一根木棍，我傻傻地把它撿起來(lái)要給奶奶做拐杖，奶奶看到我的樣子，咧著(zhù)嘴笑了，我也跟著(zhù)笑了起來(lái)。盡管奶奶那泛黃的牙齒已所剩無(wú)幾，但在燦爛的陽(yáng)光中，奶奶的笑容依然是美的。
就這樣，我們在廣場(chǎng)的一個(gè)小蘑菇亭下閑聊著(zhù)一些生活中的繁雜瑣事，笑聲驚動(dòng)了叢林里的一片鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒在空中盤(pán)旋著(zhù)飛長(cháng)遠方，笑聲依然在林中回蕩。
此時(shí)，太陽(yáng)已升到了頭頂，一個(gè)明媚的上午就這樣飛快地度過(guò)了，我們迎著(zhù)耀眼的光芒，向著(zhù)山下的回家之路走去。
散步讀后感 篇15
《散步》這篇課文所講的是莫懷戚和母親，妻子、兒子一家四口散步的生活瑣事，內容好像比較淺，但仔細品味，便能感覺(jué)到這正是平常生活中流淌的親情，滋潤的家人的心靈，承托起一個(gè)溫暖的家，讓我們的心靈仿佛受到了一條暖流的沖擊，暖了心田。
莫懷戚，現代作家，代表作有小說(shuō)《詩(shī)禮人家》《經(jīng)典關(guān)系》，小說(shuō)集有《大律師現實(shí)錄》等。這篇文章寫(xiě)于1985年，作者的父親剛剛去世，照顧了作者父親多年的母親好像一下給抽掉了生活目標，變得沒(méi)有精神，沒(méi)有了以前的狀態(tài)了。作者學(xué)醫的'弟弟告訴他，母親這是得了喪偶綜合癥了，這時(shí)候，最不能缺的就是子女的陪伴，于是便有了作者一家四口三代人在田野上散步卻透露著(zhù)孝與親情的日�，嵤�。
文中寫(xiě)到“這一切都使人想著(zhù)一樣東西——生命�！弊髡咴趯�(xiě)這篇文章后20年曾解釋過(guò)這篇文章的寫(xiě)作意圖：“看起來(lái)當然是講尊老又愛(ài)細，其實(shí)我骨子里是想寫(xiě)生命�！蹦赣H——又熬過(guò)了一個(gè)嚴冬，而田野上大塊小塊的新綠隨意地鋪著(zhù)，樹(shù)枝上的嫩芽?jì)阂裁芰�，這很難不讓讀者的心里想起“生命”。
“我”成了家里的頂梁柱，承托起了一個(gè)溫暖的家�！拔摇钡哪赣H老了，她早已習慣聽(tīng)從她那強壯的兒子;“我”的兒子還小，他還習慣聽(tīng)從他高大的父親�！拔摇笔菦Q定分岐結果的人，也是一家人最信任的人�！拔摇焙推拮勇�，穩穩地撐起了整個(gè)世界。
文章已經(jīng)結尾，而我的心卻仍然被震憾著(zhù)。初讀文章，仿佛只是一篇普通的日記，但深讀文章，才發(fā)現作者不僅做到了“一言可傳神，無(wú)言亦傳神”，還處處透露著(zhù)生命和親情，寫(xiě)出了生命延續的真諦。讓我們像作者學(xué)習，感受生活中的一切美好，記錄下來(lái)吧!
散步讀后感 篇16
《美學(xué)散步》是宗白華先生的代表作，也是他生前惟一一部結集出版的美學(xué)著(zhù)作。作者沒(méi)有建構什么美學(xué)理論體系，而是用他行云流水般的抒情筆觸、愛(ài)美的心靈引領(lǐng)讀者去體味來(lái)自生活中無(wú)所不在的藝術(shù)美，待得我散步歸來(lái)，我發(fā)覺(jué)自己的心靈得到了升華與凈化。對于體味中國藝術(shù)至境，宗白華原則的是從“錯彩鏤金”走向“芙蓉出水”，以他特有的方式將中國美學(xué)的各方特色熔鑄出來(lái)并標舉到了極致。
宗白華先生認為，美學(xué)的內容，不一定在于哲學(xué)的分析、輯的考察，也可以在于個(gè)人的行動(dòng)所啟示的美的體會(huì )和體驗。他的美學(xué)研究不重哲學(xué)的分析、邏輯的考察，而重趣談、風(fēng)度、藝術(shù)和審美的體驗；不是從邏輯定義和概念辨析出發(fā)，而是從美的體會(huì )或體驗出發(fā)；不是糾纏于本質(zhì)、對象、特征等美學(xué)理論的空泛討論，而是憑借自己深沉的心胸去充分領(lǐng)略、感受大自然、藝術(shù)人中的生命美、境界美。
宗白華美的態(tài)度是超俗的，又是入世的。他在書(shū)中展示了一個(gè)美的人生和宇宙，充滿(mǎn)了親切感與家園感。宗先生從一丘一壑一花一鳥(niǎo)中發(fā)現了“宇宙是無(wú)盡的生命”，也發(fā)現了它是“平整的秩序，圓滿(mǎn)的和諧”。英國詩(shī)人勃萊克的“一花一世界，一沙一天國”就是這種描述的最景致的詩(shī)句。沒(méi)有一種以天地為廬而又悠悠自足的博大情懷，沒(méi)有一種能澄情以觀(guān)道的空明澄澈，是不可能發(fā)現這種生動(dòng)與清和的美的統一。而他似乎輕而易舉地領(lǐng)悟到了美的神韻，如在拈花微笑間頓悟了一切聲光，色彩和形象中微妙精深的律動(dòng)和氣韻。
任何一個(gè)愛(ài)美的中國人，任何一個(gè)熱愛(ài)中國藝術(shù)的人，都應該讀這部書(shū)——《美學(xué)散步》。
散步讀后感 篇17
手指落在鍵盤(pán)上，卻不知道從哪談起。實(shí)不相瞞，寫(xiě)讀書(shū)筆記完全是因為要完成單位下發(fā)的任務(wù)，本身是反感的。但當決定落筆之時(shí)，不得不說(shuō)，這樣的被迫是堅持寫(xiě)下去的動(dòng)力。那就從我選的《美學(xué)散步》這部書(shū)說(shuō)起吧。
這本書(shū)是一本關(guān)于美學(xué)知識的書(shū)籍。最早接觸美學(xué)，源于一個(gè)很簡(jiǎn)單的想法，就是想增強個(gè)人的審美能力。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們每天都生活在一個(gè)自己熟知的已經(jīng)適應了的環(huán)境中，對周遭的一切已經(jīng)習以為常。不管是居住條件、飲食習慣或是生活環(huán)境，很少去體會(huì )是否有美的存在。有一天，當我們走出這個(gè)環(huán)境，走到和自己生活環(huán)境差異比較大一個(gè)城市。我們可能會(huì )對那里產(chǎn)生許多的好奇心，或許會(huì )對那里的建筑，那里的飲食，那里的山川河流，產(chǎn)生各種美感。
反過(guò)來(lái)，也許那里的人們來(lái)到我們所生活的環(huán)境，因為差異性，也會(huì )產(chǎn)生好奇心和許多美感。聽(tīng)起來(lái)似乎都和距離有一定的關(guān)系。當我們將熟知的事物拉開(kāi)一定距離欣賞時(shí)，往往會(huì )產(chǎn)生意外的美感。遠方是美景，我們早已熟悉的生活環(huán)境其實(shí)也是一幅獨特的美景。這需要我們去發(fā)現，去睜大眼睛尋找美的信息。除了與生俱來(lái)的對美的感受力，也需要我們積累一些美學(xué)方面的知識。通過(guò)加深對事物的理解，來(lái)不斷提高審美能力和思考能力。
仔細想來(lái)，我最早接觸美學(xué)方面的知識，是從聽(tīng)美學(xué)大師蔣勛老師的音頻節目《美的沉思》開(kāi)始。每天上下班坐公交車(chē)上的路上，飯后、睡前的空余時(shí)間，這檔節目都在陪伴著(zhù)我。從西方藝術(shù)文明起源到歐洲文藝復興，從中國古代美學(xué)殷商陶器、雕刻再到唐宋文學(xué)的詩(shī)詞之美，這些都如雨露清泉時(shí)刻滋潤著(zhù)我的心田。蔣老師就像一位美的布道者，將我引入這片超越世俗的精神圣地。
散步讀后感 篇18
今天我認真閱讀了莫懷戚的散步，感受頗深。其實(shí)莫懷戚的散步，說(shuō)的是一件家庭中非常小的小事，就是一家三代人散步——兒子背母親，母親背兒子等細節，但是通過(guò)他的描述，我們能感受到一家三口的濃濃親情，非常溫馨和美好，讓人回味無(wú)窮。
讀了莫懷戚的散步，我一直在想一個(gè)問(wèn)題�，F在生活條件好了，孩子的教育成了一個(gè)最大的問(wèn)題。尤其是很多富二代，可以說(shuō)是傳統文化缺失，家庭教育沒(méi)有到位造成了很多社會(huì )問(wèn)題。這個(gè)，父母是有很大的責任的。那為人父母的，該怎樣在日常生活中用正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，正確的言行教育引導孩子？莫懷戚的散步給了我們一個(gè)完美的答案。其中莫懷戚的描述的陪母親、攜妻子散步，從猶豫該走大路還是小路到?jīng)Q定背起母親走大路等，無(wú)不表現出對年長(cháng)母親的關(guān)愛(ài)呵護，以及對幼小兒子的教育和引導。
另一個(gè)，我們還可以看出做子女的很重要，肩負著(zhù)家庭和諧的重任�，F在物質(zhì)條件雖然好了，但是人情卻更為淡漠了。有的子女和同事朋友跑的比父母要勤。人間親情還是否有存在的必要？莫懷戚的散步告訴我們，尊老愛(ài)幼作為中華民族的傳統美德，應一直延續下去。父母其實(shí)不需要你為他們做很多，哪怕是春天里的一次散步，也能讓他們感受到子女的孝順。
而父母是孩子最好的導師。莫懷戚的散步中主人公給孩子言傳身教，做了一個(gè)很好的榜樣。俗話(huà)說(shuō)：“百善孝為先”。我相信，主人公的孩子長(cháng)大后，也會(huì )如他孝順父母一樣來(lái)孝順他。而我們每個(gè)人只有都做到了家庭的和諧才能最終實(shí)現社會(huì )的和諧。世界也才會(huì )變成美好的人間。
散步讀后感 篇19
《散步》是我上初中學(xué)的第一篇課文。
這篇課文并不算長(cháng)，作者用了短短的文字描寫(xiě)了一件極為普通的小事——散步，卻彰顯出了普通記敘文沒(méi)有的主題與特點(diǎn)。
文章的大意是這樣的，我與母親、妻子、兒子在田野里散步，在走哪一條路時(shí)起了分歧。兒子要走大路，母親要走小路，我無(wú)法選擇起來(lái)。最后決定聽(tīng)從母親的，走小路。于是，每到一處，我背起母親，妻子背起兒子，我們就在田野里慢慢地慢慢地走著(zhù)。
這以小見(jiàn)大的事，彰顯了文章的主題：尊老愛(ài)幼。從小時(shí)候起，父母就教育我要經(jīng)常打電話(huà)給爺爺奶奶，多與他們聊聊天，要尊重他們，說(shuō)話(huà)不可以沒(méi)有禮貌。對比自己小的孩子，要愛(ài)護。我并不喜歡小孩子，經(jīng)常做不到后面的那一條規定�？纯醋约旱母赣H呢，每個(gè)月都會(huì )跑回農村老家看一看爺爺奶奶，對那些連話(huà)都不會(huì )說(shuō)的小孩更是極具耐心。而我呢，雖然每個(gè)星期都會(huì )打電話(huà)給爺爺奶奶，但說(shuō)不到三言?xún)烧Z(yǔ)就掛了電話(huà)，對小孩子更沒(méi)有耐心。雖然父親一再教導我，但我總是做不到像父親那樣有耐心。
有一個(gè)最好的例子，奶奶耳背，身體不好，有很多食物都不能吃，但是奶奶又不知道。經(jīng)�？吹礁赣H一遍一遍地在對奶奶說(shuō)食物的名字。如果按照我的作風(fēng)，就會(huì )打一張表格，拿去看吧，別來(lái)問(wèn)我。在這一點(diǎn)上，我與父親要求的尊老愛(ài)幼完全不符。
課文的最后一句“好像我背上的，同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界”，這句體現出來(lái)的就是母子之間情誼深厚。有句名言說(shuō)得好，哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養父母，才是人類(lèi)的文化之舉。所以說(shuō)，多去和父母交流，多去和老一輩人聊聊天，做到傳統美德中的孝敬才是最重要的。
散步讀后感 篇20
今天我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀了《散步》這篇文章，使我感受到了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛(ài)。
這篇文章用優(yōu)美而抒情的語(yǔ)言向我講述了這樣一個(gè)故事：做著(zhù)、母親、妻子和兒子在田野里散步。起初母親不愿意出來(lái)，但出于對兒子的信服，年邁的母親也走出了家門(mén)。一路上歡聲笑語(yǔ)，活潑可愛(ài)的孩子帶給了大家歡樂(lè )。迎著(zhù)春風(fēng)，踏著(zhù)青草地，一家人其樂(lè )融融�？煞制缙谶@個(gè)時(shí)候發(fā)生：母親要走平順的大路，而兒子要走小路。作者經(jīng)過(guò)考慮，準備聽(tīng)從母親的意見(jiàn)，但母親又改變了意見(jiàn)，陪孩子走小路。特別是最后作者背著(zhù)母親，妻子背著(zhù)兒子小心翼翼的過(guò)小橋的那個(gè)情景，更是讓我體會(huì )到了親人之間那種濃濃的愛(ài)意。是呀，有時(shí)候，這愛(ài)，這背上的重量，就相當于是整個(gè)世界！
讀到這里，我不禁想到了一年前的一件事：那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我、爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野生動(dòng)物園游玩。一路上，我這里跑跑，那里瞅瞅的，爺爺奶奶嘴上說(shuō)我調皮，但是還是笑的合不攏口。動(dòng)物園中，一座很高的懸橋，我一見(jiàn)立馬高興起來(lái)，拉著(zhù)爸爸的手就要上橋，奶奶卻犯了難，不敢上去，因為她有恐高癥，年齡又大了。爸爸正要拉住我，卻被奶奶制止住了，“好，我們過(guò)橋吧�！蹦棠棠绦χ�(zhù)說(shuō)�！翱�，奶奶，這里多美啊�！薄皩�，對，很美�！逼鋵�(shí)她一點(diǎn)也沒(méi)看到景色，只顧著(zhù)看著(zhù)腳下極為小心的走橋了，并且額頭上也冒出了豆大的汗珠。媽媽也急忙上去扶著(zhù)她。從這件平常的小事中，看出奶奶對我的愛(ài)以及爸爸媽媽對奶奶的愛(ài)是多么的無(wú)私啊。
《散步》這篇文章讓我感受到了親人之間的愛(ài)是無(wú)私的，更使我感受到那種情感平凡中見(jiàn)偉大。
散步讀后感 篇21
身為廚師能夠寫(xiě)出如此的文字是讓我敬佩的，因為跨界真的很不容易，可能讓一位廚師拿起廚刀是很容易的，但是讓廚師拿起筆桿是有挑戰的。我在閱讀的過(guò)程中感覺(jué)到他對食物、食材、文字的情感，對生活的情感，這些都能夠感受到，是穩穩的，暖暖的感覺(jué)。
我們都知道日本的匠人精神，對一件事情的執著(zhù)與用心，在作者身上真的都能夠體會(huì )的到。而且我很喜歡這樣的精神，雖然說(shuō)這樣的精神有的時(shí)候會(huì )被我們以為是不懂得變通，但這種執念是我們現在缺少的，如果說(shuō)我們多了一份這樣的堅持與堅韌，應該生活的更加幸福。
里面提到了很多日本的食物文化，而且作者也同意，日本的很多食物其實(shí)都是舶來(lái)品，但這些舶來(lái)品卻能夠成為日本的代表特色菜，這是為何，是日本的包容性，也是日本對文化的接受程度，改良程度，還有就是對一件事的追逐與執著(zhù)。其他民族的食物進(jìn)入本民族之后可能會(huì )被排斥，或者進(jìn)行改良，到了一定的階段可能就直接融合進(jìn)入本民族，這是非常正常的。
日本很有趣的就是能夠將舶來(lái)品融入本民族之后又能夠精益求精成為本民族的驕傲，這一點(diǎn)真的非常的佩服，這也是日本獨有的特色。
我自己比較喜歡日本的飲食文化第一是感覺(jué)比較的健康，我們也都知道日本是全世界比較長(cháng)壽的國家，而這種長(cháng)壽和生活習慣肯定是分不開(kāi)的，那么飲食是生活習慣中很重要的一部分。還有一點(diǎn)就是對食材的最大利用，同樣還有的是飲食文化中的禮儀。當然每個(gè)民族都是有的，但可能我比較喜歡日本式的禮儀與文化。
食物屬于生活中的一部分，從這一小部分也能夠看出每個(gè)人對待生活的態(tài)度。
散步讀后感 篇22
這段時(shí)間給兒子買(mǎi)了很多繪本，兒子都很喜歡，每天都嚷著(zhù)讓我給他讀幾本。我讀的時(shí)候他聽(tīng)得也很認真，這個(gè)時(shí)候也是我們母子最快樂(lè )的時(shí)候。繪本鍛煉了孩子各方面的能力，也給我們全家帶來(lái)了快樂(lè )。
在這些繪本里，兒子最喜歡的是《母雞蘿絲去散步》�！赌鸽u蘿絲去散步》是美國繪本作家佩特·哈群斯的成名作。主要講的是：母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事，而圖畫(huà)則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。它在畫(huà)面里敘述了一個(gè)文字里并沒(méi)有提到的故事，讓文字與圖畫(huà)形成一種非�；谋日�。你看，文字里只是說(shuō)蘿絲穿過(guò)院子、繞過(guò)池塘……只是對蘿絲散步的一種描述。至于那只跟在蘿絲身后上躥下跳的狐貍，只字未提。所以這本《母雞蘿絲去散步》實(shí)際上包括了兩個(gè)故事，一個(gè)是用文字講的蘿絲散步的平淡無(wú)奇的故事，還有一個(gè)是用圖畫(huà)講的狐貍追逐獵物的迭宕起伏的故事。
故事讀完了，也許你會(huì )想，讀這本書(shū)我的孩子究竟能學(xué)到什么道理。我真的不知如何說(shuō)了。我和兒子讀繪本的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有刻意地去問(wèn)他通過(guò)這個(gè)故事明白了什么道理。但我從他讀書(shū)時(shí)所表現出來(lái)的聲音、動(dòng)作、表情，從他讀了一遍還要求再讀的表現中，我覺(jué)得他所有該體驗的都真真切切地體驗到了：快樂(lè )、緊張、刺激、長(cháng)舒一口氣————；所有該收獲的，都收獲了。這就夠了。
我想我們每個(gè)人，都應該去品讀繪本。我要感謝我的兒子，在我為人母的時(shí)候，我和他走進(jìn)了圖畫(huà)的世界。我的心靈被許多圖畫(huà)所感動(dòng)，我的靈魂被許多圖畫(huà)所震撼。不要以為繪本是低幼讀物。即使是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，它同樣內容豐富。陪孩子一起走進(jìn)繪本的世界吧，我相信你會(huì )和我一樣看到那個(gè)世界是多么精彩。
散步讀后感 篇23
最近讀了一篇文章《牽著(zhù)蝸牛去散步》，文中這樣描述蝸牛："它已經(jīng)在盡力的爬了，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它、吼它，蝸牛用抱歉的眼光看看我，仿佛說(shuō)，人家已經(jīng)盡力了嘛！我拉它，扯它，甚至想踢他。蝸牛受了傷，它流著(zhù)汗，喘著(zhù)氣，往前爬……最后我松手了，只能放棄，反正上帝都不管了，我還管什么？蝸牛向前爬，我在后面生悶氣。咦？ 我聞到了花香，感到了柔和的微風(fēng)，發(fā)現了前所未用的風(fēng)景……"
讀后我頓悟：牽著(zhù)蝸牛去散步，這不正如我們教師的工作嗎？文中的蝸牛不正如我們這些成長(cháng)路上的孩子嗎？我們催它、吼它、拉它、扯它，甚至想踢他，有什么用？只會(huì )讓自己享受不到伴著(zhù)孩子成長(cháng)的樂(lè )趣。教師自己生氣的同時(shí)，孩子也會(huì )像蝸牛一樣流汗、流淚、受傷。那就尊重孩子的成長(cháng)規律，允許孩子犯錯誤的權利，聽(tīng)聽(tīng)孩子心底的聲音，觀(guān)察孩子的個(gè)體和群體成長(cháng)的水平和階段，采取科學(xué)的方法，去引領(lǐng)、陪伴孩子的成長(cháng)。
此刻，竹筍成長(cháng)的視頻浮現在我的眼前。小竹筍不愿醒來(lái)，不愿成長(cháng)，不愿享受外面的陽(yáng)光和雨露，竹筍媽媽熱情的呼喚小竹筍，妙語(yǔ)連珠的描述外面新奇的世界，耐心地鼓勵的竹筍，在媽媽的鼓勵下小竹筍終于鼓起勇氣拔地而出，邁出了成長(cháng)的第一步，享受到了陽(yáng)光和雨露。
我真為竹筍媽媽的睿智而驚嘆！在人的成長(cháng)路上需要學(xué)習動(dòng)機，文中的竹筍媽媽正是很好的激發(fā)了小竹筍的成長(cháng)動(dòng)機。小竹筍在媽媽的引領(lǐng)下在自己努力后嘗到成功的喜悅。這也5不正如教師的職業(yè)嗎？我們的任務(wù)就是去激發(fā)、引領(lǐng)孩子體驗成功的樂(lè )趣，享受知識的雨露，獲得生命價(jià)值的提升。
散步讀后感 篇24
最近我讀了《和爸爸一起散步》這本書(shū)。這是一本繪本，里面的圖案很簡(jiǎn)單，顏色淡淡的，故事很有趣，講作者和他爸爸一起散步時(shí)發(fā)生的事。讀這本書(shū)時(shí)，我讀得很慢，我一邊誦讀文字，一邊欣賞畫(huà)面，遇到不懂的地方，我還問(wèn)媽媽。在媽媽的提點(diǎn)下，我感受到了書(shū)中的爸爸對兒子的父愛(ài)，小時(shí)候，兒子摔倒了，爸爸幫助他；兒子走不動(dòng)了，爸爸背著(zhù)他，他們一起來(lái)到樹(shù)林深處，一起來(lái)到高高的懸崖上。長(cháng)大后，爸爸老了，很寂寞，兒子還和爸爸一起去散步，爸爸走不動(dòng)了，兒子背著(zhù)爸爸。媽媽說(shuō)這是一對讓人感動(dòng)的父子。
讀著(zhù)這本書(shū)，我想起了我和爸爸一起散步時(shí)的情景。爸爸是初中科學(xué)老師，有很多知識，我們一起在小區公園里散步，爸爸會(huì )告訴我各種植物的名稱(chēng)：這是柳樹(shù)，春天會(huì )抽出嫩芽，它的種子柳絮像雪花，會(huì )到處飄揚；這是石榴樹(shù)，五六月份會(huì )開(kāi)出火紅的石榴花，秋天會(huì )結出果子；這是冬青樹(shù)，到了冬天，他也不會(huì )落葉，一年四季，它的葉子總是綠的……當我提出各種稀奇古怪的問(wèn)題時(shí)，爸爸總是會(huì )耐心地不厭其煩地給我解釋。
夏天的夜晚，我和爸爸一起散步時(shí)，我們遙望著(zhù)夜空，爸爸會(huì )給我講許多星星的故事。我知道了，夜空中最亮的那一顆是金星；天狼星也和太陽(yáng)一樣是恒星，會(huì )發(fā)光發(fā)熱；北極星不會(huì )移動(dòng)，永遠掛在北邊。爸爸也給我講月亮為什么會(huì )變化，月食是怎么回事？為什么看上去月亮大，星星��？到了夜晚為什么它們能發(fā)出亮光？
啊，和爸爸散步真好，不僅讓我感受到了爸爸對我的愛(ài)，也讓我懂得了許多知識，我喜歡和爸爸一起散步。等我長(cháng)大了，爸爸老了，我也要像書(shū)中的作者一樣，繼續和爸爸一起散步，到那時(shí)，我要給爸爸講述他所不知道的故事。
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