散步讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的散步讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
散步讀后感1
兒子放學(xué)一進(jìn)家門(mén)，就把語(yǔ)文書(shū)遞上：“媽媽你的作業(yè)——閱讀了《散步》并寫(xiě)出讀后感”
我認真的閱讀。文中描寫(xiě)了三代人在一起散步的小事情，語(yǔ)言樸實(shí)真摯，可是我讀后心里是沉甸甸的。
南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意的鋪著(zhù)“——呵呵，到處都是生命的痕跡�！蔽液湍赣H走在前面，我的妻子和兒子走在后面……“溫馨，恬靜。人到我們這個(gè)年紀，已經(jīng)說(shuō)是人到中年了，父母健康，孩子活撥茁壯成長(cháng)，這就是福氣。
作者不是僅僅要告訴我們這些——”到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親，妻子也蹲下來(lái)背起兒子……好像我背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界�！皭�(ài)就是幸福，愛(ài)是模范，愛(ài)是責任，愛(ài)需要傳遞。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字就把中華民族的傳統美德”尊老愛(ài)幼“就這樣從一代傳到下一代。我不語(yǔ)，深深感受作者在文字里的心意。
我的父母把我扶養成人，我來(lái)養育我的孩子，教育他成長(cháng)成人，把愛(ài)的接力棒一棒棒傳下去，我就是他的模范。我父母，我孩子，我，我愛(ài)人，想到他們心中會(huì )泛起一陣陣柔情來(lái)消融初讀此文的沉重。我們大家在一起，手牽手，肩并肩，只要我們在一起，生活就是美好的，生命就是完幸福的。我的世界就是完整的。
感謝生命，讓我和我的親人在一起，攜手并肩傳遞愛(ài)。
散步讀后感2
上帝給我一個(gè)任務(wù)，讓我帶一只蝸牛去散步。我不能走得太快，因為蝸牛實(shí)在爬的太慢。
雖然它已經(jīng)在盡力爬，但還是只挪一點(diǎn)點(diǎn)……
我催它，我唬它，我責備它。蝸牛用抱歉地眼光看著(zhù)我，仿佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡了全力！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蝸牛流著(zhù)汗，喘著(zhù)氣，往前爬真奇怪……
上帝��！為什么？要我帶一只蝸牛散步！但天上一片安靜。
喔！也許上帝抓蝸牛去了！根本不在！好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么！
任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣……
咦？忽然聞到了花香，原來(lái)這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹來(lái)，原來(lái)夜里地風(fēng)這么溫柔。
我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到了蟲(chóng)鳴，我看到滿(mǎn)天地星斗多亮麗。
咦？以前怎么沒(méi)有這些體會(huì )……
我恍然大悟。原來(lái)，上帝叫蝸牛牽我去散步……
讀了這段話(huà)后，讓我深有感觸，這段時(shí)間我對女兒的態(tài)度不就是文中前面提到的對蝸牛的態(tài)度嗎，我催她，閑她做作業(yè)磨蹭，我責備她，閑她考試有時(shí)考得不好，上課有時(shí)愛(ài)講話(huà)，說(shuō)她動(dòng)作慢，效率不高，她爸爸跟在她屁股后面說(shuō)效率，孩子有什么事做錯了，心里一急就大聲訓斥，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，不顧忌孩子的感受！孩子面對媽媽的責罵和焦急的神態(tài)，不知所措，媽媽我也一直在努力啊。
現在心平氣和放慢腳步想想，孩子上了小學(xué)之后，進(jìn)步已經(jīng)相當大了，每天能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，雖然字寫(xiě)得不端正，但畢竟是剛剛拿筆寫(xiě)字，想當初自己剛入學(xué)時(shí)，連拼音都寫(xiě)不好；在家星期一至星期五基本上不開(kāi)電視，也嘗試著(zhù)自己去看書(shū)，識字量雖然現在還不大，但每天在增加；自己涮牙洗臉，9點(diǎn)前準時(shí)入睡；早上叫醒時(shí)，也不會(huì )像幼兒園時(shí)又哭又鬧，一分鐘后自己起床涮牙洗臉；數學(xué)有兩次考試考得不理想，不是她不懂做這道題目，只是理解的角度不一樣。平時(shí)還要花時(shí)間去學(xué)鋼琴、畫(huà)畫(huà)和英語(yǔ)，玩的時(shí)間已經(jīng)是相當少了，想想我是不是對孩子太苛求了，我不就是文中提到的那位牽蝸牛的人嗎。
我恍然大悟，我應該停下腳步，慢慢的掌握住自己孩子自身的成長(cháng)規律，不恐慌不急燥，任由孩子的小手牽著(zhù)我們的大手且慢且行……
散步讀后感3
假如母親是樹(shù)，那我就是樹(shù)上的果實(shí)； 假如母親是鳥(niǎo)，那我就是在鳥(niǎo)巢里嗷嗷待哺的鳥(niǎo)寶寶；假如母親是海，那我就是在大海里自由自在生活的小魚(yú)兒。愛(ài)的舉動(dòng)可以感染每一個(gè)人，只要你愿意付出關(guān)愛(ài)，你身邊的世界便會(huì )明亮起來(lái)。
今天看了一篇課文《散步》。講了一位爸爸和他的妻子，兒子，一同陪身體不好的母親去田野散步。母親老了，走遠一點(diǎn)就覺(jué)得很累。母親希望去平順的大路走走，而兒子卻覺(jué)得小路有意思。伴同兒子的時(shí)間還久，爸爸決定還是順母親的心意。但母親摸摸孫兒的小腦瓜，改變了主意：” 還是走小路吧，我走不過(guò)的地方你就背著(zhù)我�！斑@樣，他們在陽(yáng)光下，向著(zhù)那金色的菜花，整齊的桑樹(shù)和水波粼粼的魚(yú)塘走去。到了一處，爸爸蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲了下來(lái)，背起了兒子。爸爸和妻子都慢慢地，穩穩地，走的很仔細，好象爸爸背上的同妻子背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
佛教講”誠愛(ài)“，儒家講”兼愛(ài)“，基督講”博愛(ài)�！按丝�，他們的身影構成了一條和諧的音符，一道亮麗又溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。 他們彼此之間的愛(ài)深深地打動(dòng)了我。這一刻，讓我體會(huì )到了真正的愛(ài)的感覺(jué)。我們的生活傾注了父母對我們多少的心血，多少的愛(ài)。而我們又該如何回報那份無(wú)私的愛(ài)，能為父母做些什么呢？我們每個(gè)人都應該帶著(zhù)一顆愛(ài)心活著(zhù)。多關(guān)注和關(guān)心身邊的人與事。用我們的真誠和關(guān)愛(ài)打動(dòng)所有人。用恩情傳播愛(ài)意，用愛(ài)連接心靈。愛(ài)讓我們的真情永存，愛(ài)也讓我們懂得了人與人之間”送人玫瑰，手有余香 “的道理。有了愛(ài)，我們的世界才會(huì )和諧。讓我們手拉手，共同迎接和諧的明天。
有愛(ài)就有和諧。
散步讀后感4
《散步》是一篇散文，人物有我（作者）、我的母親、我的妻子和我的兒子。祖孫三代、母子四人，很難有這樣的機會(huì )，一家人在一起散散步。母親年老多病，但很聽(tīng)我的話(huà)，就像小時(shí)候我很聽(tīng)她的話(huà)一樣。妻子默默無(wú)聞，兒子活潑可愛(ài)。我和母親在前面走，妻子和兒子在后面走。兒子突然說(shuō)：“瞧，前面是母親和兒子，后面也是母親和兒子，真逗�！痹诠諒澨幬覟殡y了：母親要走大路，兒子要走小路。他們都看我的選擇，我思考再三，決定走大路。因為我陪兒子的時(shí)間還長(cháng)，陪母親的時(shí)間較短，我說(shuō)：走大路。
但母親卻改變了注意，要走小路。我說(shuō)小路不好走，有水溝。母親說(shuō)：小路花草多，過(guò)不去時(shí)你背我，就像小時(shí)候我背你過(guò)河一樣。果然過(guò)水溝時(shí)，我背起了母親，妻子背起了兒子。一路歡歌笑語(yǔ)，開(kāi)心極了。真是：
祖孫三代去散步，敬老愛(ài)幼惜親情。
相互關(guān)愛(ài)促和諧，血濃于水融堅冰。
散步讀后感5
莫懷戚先生的散文《散步》是人的心靈在親情、人性、生命這三點(diǎn)構成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行，所寫(xiě)的是散步，這樣一件小事，作者卻讓我們感受到了那份濃濃的親情。所以說(shuō)幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細節也滲透著(zhù)濃濃的親情，真切感人的關(guān)愛(ài)，可見(jiàn)生活中時(shí)刻彰顯愛(ài)�？梢哉f(shuō)，閱讀這篇文章，讓人在對生命的感悟上接受了一次洗禮。
在散步時(shí)，作者的母親和兒子發(fā)生了分歧，因為作者的母親要走大路，大路平順，對老人來(lái)說(shuō)是比較方便的。而作者兒子卻要走小路，因為走小路有意思，在路上也可以玩一玩。但是，作者畢竟是一家之主，所有的人都得聽(tīng)他的，作者考慮到母親體弱多病，應當順她的意。所以作者決定委屈兒子，因為作者陪伴他的時(shí)日還長(cháng)。作者便說(shuō)：“走大路”。然而，出于對孫兒的愛(ài)，就決定走小路了。
從這件開(kāi)始由意見(jiàn)分歧到因為作者對母親的孝心和母親對孫兒的愛(ài)而意見(jiàn)一致的事，充分說(shuō)明了他們一家人是多么和睦。
是啊!敬老愛(ài)老是我們中華民族的傳統美德，是先輩傳承下來(lái)的寶貴精神財富。在我們源遠流長(cháng)、博大精深的傳統文化中，重視人倫道德、講究家庭和睦是我們文化傳統中的精華，也是中華民族強大凝聚力與親和力的具體體現，中國古代就有“臥冰求鯉”的故事�！袄衔崂弦约叭酥稀背蔀樽鋈说臏蕜t。
想到這里，我不禁想到了我自己，作者對母親是多么孝順，而我呢?我母親40多歲，現在咳嗽咳了很久了，一直吃藥沒(méi)有效果，而且母親早出晚歸，原本光滑細膩的手變得粗糙無(wú)比，這一切都是為了我們家。每一次趕集，對于我想要的東西，不管是什么，母親都會(huì )盡量滿(mǎn)足我，只是，這一次母親沒(méi)有滿(mǎn)足我的要求，因為失望，因為賭氣，我一連幾天都躲在屋子里，當母親累倒時(shí)我連端上一杯茶都做不到，我實(shí)在是太慚愧了!
敬老愛(ài)老的美德是黑夜里的一盞燈，是寒冬里的一把火，是沙漠中的一泓泉，是久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖。因為生活中愛(ài)就在我們身邊，我們身邊時(shí)刻彰顯愛(ài)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟。愛(ài)不單是父母無(wú)條件的付出，它更應該是兒女們無(wú)言的回報。讓我們的家永遠洋溢著(zhù)親情，讓我們的家永遠充滿(mǎn)愛(ài)!讓生活中時(shí)刻彰顯愛(ài)!
散步讀后感6
語(yǔ)文課上，我們學(xué)習了《散步》，文中那一家人溫馨和睦的場(chǎng)面讓我深深地感動(dòng)了。學(xué)完課文，我忽然思考著(zhù)——家庭是什么？家庭意味著(zhù)軟弱時(shí)的依靠；絕望時(shí)的希望；痛苦時(shí)的力量源泉！——家庭就是這樣，一個(gè)可以遮風(fēng)擋雨的港灣。
家人又是什么？家人，意味著(zhù)悲傷時(shí)的輕柔安慰；寂寞時(shí)的一陣溫暖；成功道路上的默默支持！——正是家人，使自己不再害怕和恐懼；也正是家人，組成了一個(gè)完整快樂(lè )的家庭。因此讓我們的心中充滿(mǎn)甜蜜。
那是上個(gè)中秋節，我們一家團圓，其樂(lè )融融。奶奶做了一大桌好吃豐盛的飯菜，撲鼻的香氣讓人垂涎欲滴。在每個(gè)人的餐盤(pán)里都放著(zhù)一個(gè)精致的月餅�！伴_(kāi)飯了！”奶奶大聲叫著(zhù)，頗似《家有兒女》中劉梅叫喊三個(gè)孩子的情景。首先跑出來(lái)的是我，看著(zhù)色、聞著(zhù)香，垂涎三尺。接著(zhù)爺爺、外公、外婆、爸爸和媽媽也都走了出來(lái)，一起圍坐在桌邊品嘗起美味佳肴——即沒(méi)有什么特別的規矩、也沒(méi)有飯前的客套話(huà)，就不約而同地嘗了起來(lái)。邊吃，邊開(kāi)始聊起了家常。我知道，其實(shí)這個(gè)時(shí)候，談天比吃飯更為重要。邊說(shuō)邊聊，還不時(shí)發(fā)出一陣陣的笑聲，每個(gè)人都笑得那么開(kāi)心、那么爽朗，在那個(gè)全家團圓得月圓之夜……
夜幕降臨，我一看時(shí)間，晚上六點(diǎn)半了�！昂佟蔽姨嶙h道，“大家到樓頂看圓月，如何？”接著(zhù)，我們便到了樓頂，只見(jiàn)明亮的月光灑向大地，皎潔的月亮還在慢慢地爬上來(lái)，偶爾被幾縷輕紗似的微云遮住……最終，它終于高高懸掛在了夜空之中，而此時(shí)它夜變?yōu)榱算y白色，夜空中的幾顆星星也俏皮地眨著(zhù)眼睛，好一派月朗星稀的景象，或許，月亮和星星本來(lái)就是一家吧！
我們在夜空下站了很久，也聊了很久很久……現在回想起來(lái)我似乎突然明白了什么：這不正是《散步》中那濃濃的溫情嘛！朋友，請讓我們一起珍惜我們自己遮風(fēng)擋雨的港灣，珍惜我們的家人吧！
散步讀后感7
閑閑的碎語(yǔ)，但字字珠璣，品味雕琢的文字，暢游美學(xué)的境界，仿佛美玉一般，絢爛之極歸于平淡。體會(huì )一份清閑的淡泊，感悟一遭情景交融，寧靜的心中，獨戀一份美的意韻。
宗白華先生美的態(tài)度即是超俗的，又是入世的。他在書(shū)中為我們展示了一個(gè)美的人生和宇宙，這里充滿(mǎn)了親切感與家園感。宇宙之大，無(wú)非虛實(shí)相生，美無(wú)處不在。宗先生從一丘一壑一花一鳥(niǎo)中發(fā)現了“宇宙是無(wú)盡的生命，豐富的動(dòng)力學(xué)”，也發(fā)現了它是“平整的秩序，圓滿(mǎn)的和諧”。英國詩(shī)人勃萊克的“一花一世界，一沙一天國”就是這種描述的最景致的詩(shī)句。沒(méi)有一種以天地為廬而又悠悠自足的博大情懷，沒(méi)有一種能澄情以觀(guān)道的空明澄澈。新鮮活潑的心境，是不可能發(fā)現這種生動(dòng)與清和的美的統一。而宗白華先生似乎輕而易舉的領(lǐng)悟到了美的神韻，如在拈花微笑間頓悟了一切聲光，色彩和形象中微妙精深的律動(dòng)和氣韻。這種境界是“一內在自足的境界，無(wú)待于外而自成意義豐富的小宇宙，啟示著(zhù)宇宙人生的更深的一層真實(shí)�！彼皇菑臒o(wú)邊的空間指向無(wú)限，而是從無(wú)邊回到萬(wàn)物，返回自身，回歸“小宇宙”。它屬于有限之中，又讓人從有限中發(fā)現永恒�？梢哉f(shuō)，宗先生中的美學(xué)思想已然把中國傳統的哲學(xué)、美學(xué)——儒佛道三合而一了。
在閱讀中思考，我感到書(shū)中的每一篇文章皆是一顆珍奇的寶石，它們折射著(zhù)理性與感性的光芒�；蛘撛�(shī)畫(huà)與書(shū)法，或論音樂(lè )與舞蹈，或論建筑與雕塑，自然與藝術(shù)的乃至整個(gè)人生宇宙之美的事物。凡宗先生所論及的，他總在直觀(guān)的把握后，欣賞它，贊美它，評判它。他以散文的抒情方式，以詩(shī)人靈感閃現時(shí)的思維方式，表達自己精辟的'美學(xué)見(jiàn)解。如他在評羅丹的雕刻時(shí)這樣寫(xiě)到：“我這次看到了羅丹的雕刻，就是看到了一種光明……你看那自然何等調和，何等完滿(mǎn)，何等神秘不可思議!這大自然的全體不就是一個(gè)理性的數學(xué)，情緒的音樂(lè )，意志的波瀾么?一言以蔽之，我感到這宇宙的圖畫(huà)是個(gè)大優(yōu)美精神的表現�！弊x了這樣的文字，誰(shuí)會(huì )以為他是在評價(jià)藝術(shù)作品?而又有誰(shuí)能說(shuō)這不是在評藝術(shù)作品呢?
散步讀后感8
上帝給我一個(gè)任務(wù),叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？
我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著(zhù)我，彷佛說(shuō)："人家已經(jīng)盡力了嘛！"
我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著(zhù)汗，喘著(zhù)氣，往前爬…
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？
"上帝��！為什么？"
天上一片安靜。
"唉！也許上帝抓蝸牛去了！"好吧！松手了！
反正上帝不管了，我還管什么？讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來(lái)這邊還有個(gè)花園，我感到微風(fēng)，原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔。慢著(zhù)！我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴。我看到滿(mǎn)天的星斗多亮麗！咦？我以前怎么沒(méi)有這般細膩的體會(huì )？我忽然想起來(lái)了，莫非我錯了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
多么形象的詩(shī)歌，孩子們不就是小蝸牛嗎？他們慢慢地吃飯、慢慢地穿鞋，全然不顧秒針在飛速旋轉，即便大人急得如熱鍋上的螞蟻，還是一副事不關(guān)己的模樣。
有一次，妞妞的班級群討論，每天跟孩子說(shuō)得最多的是哪兩個(gè)字。我恰好QQ在線(xiàn)，回復說(shuō)：寶貝。其他家長(cháng)紛紛回復說(shuō)：快點(diǎn)。這個(gè)回復引起了家長(cháng)們的共鳴，紛紛吐槽自己的孩子動(dòng)作慢。
我平時(shí)基本不會(huì )用"快點(diǎn)"這個(gè)詞來(lái)催促。我觀(guān)察過(guò)妞妞和豆豆對"快點(diǎn)"這個(gè)詞的反應，妞妞聽(tīng)完后有些生氣，但是不太敢發(fā)作，豆豆聽(tīng)到后依然不急不躁不受影響。
周日舞蹈課結束后，先生一直不停地催促妞妞快點(diǎn)換衣服回家，妞妞有些生氣，畏懼于爸爸的權威不敢發(fā)作，只好拿衣服出氣，急躁得連衣服都穿不利索了。先生對妞妞的情緒變化一點(diǎn)都沒(méi)有感受到，依然催促，我只好出手幫妞妞穿。在先生的催促聲下，為了加快速度，就沒(méi)有脫下薄薄的舞蹈褲換上帶絨的冬褲，妞妞出了大門(mén)就喊冷。
豆豆最近迷上了剪紙畫(huà)畫(huà)做手工，好幾次我們要出門(mén)了，他卻說(shuō)等我把這個(gè)剪好，然后他不緊不慢，繼續剪紙，直到完工了，才匆匆過(guò)來(lái)穿鞋子。
孩子是慢吞吞的蝸牛，我們站在旁邊大聲喊"快點(diǎn)、快點(diǎn)"也效果不明顯，不如把"快點(diǎn)快點(diǎn)"換成孩子們更容易接受的語(yǔ)言，使孩子更愉快地加速，跟上我們的速度。
以下是我平時(shí)經(jīng)常會(huì )用到的催促語(yǔ)言：
一、你是要先穿外套還是先穿鞋子？
要出門(mén)了，給孩子一個(gè)選擇出門(mén)前的選擇，孩子更樂(lè )意參與，心理上更容易接受，不會(huì )有抗拒抵觸心理，也能自然而然地進(jìn)入出門(mén)前的準備。
二、寶貝，今天吃餛飩，快起床吃早飯吧！
每天早上我都會(huì )在家里做早飯，用美食喚醒孩子，孩子滿(mǎn)懷幸福起床，一整天都是開(kāi)心的。
三、今天先做語(yǔ)文作業(yè)吧！
我每天上班時(shí)，都會(huì )選擇一個(gè)簡(jiǎn)單輕松的工作，讓自己以最快的速度進(jìn)入工作狀態(tài)。
妞妞更喜歡語(yǔ)文作業(yè)，先從她喜歡的作業(yè)開(kāi)始，她會(huì )更愿意坐下來(lái)開(kāi)始做作業(yè)。
一般我都會(huì )把她的作業(yè)拿出來(lái)，放在桌子上，使她快速進(jìn)入作業(yè)狀態(tài)。
四、你還有五分鐘的時(shí)間吃飯
早飯時(shí)間，豆豆慢吞吞地吃著(zhù)早飯，我偶爾就會(huì )提醒：你還有五分鐘的時(shí)間吃飯，豆豆聽(tīng)力以后會(huì )加快吃飯的速度。
時(shí)間是公平的、客觀(guān)的，用客觀(guān)的時(shí)間來(lái)管理孩子的進(jìn)度，父母可以避免自己成為那個(gè)"強迫孩子執行的人",從而避免自己成為和孩子對立的人，孩子不容易對大人產(chǎn)生抵觸情緒。
當然我給的時(shí)間是能夠保證孩子稍微加快速度就可以完成的。
五、妞妞，把玩具收好，手洗一洗，過(guò)來(lái)吃飯
飯菜做好了，兩個(gè)孩子卻沉浸在游戲中，不肯放下玩具過(guò)來(lái)吃飯。
我讓他們過(guò)來(lái)吃飯時(shí)不會(huì )直接喊"吃飯了！",而是告訴她先收玩具，再洗手，再來(lái)吃飯。
包含了一個(gè)個(gè)步驟的指令，孩子一步步地完成，自然而然就坐下來(lái)吃飯了。
牽著(zhù)蝸牛散步，就要用蝸牛能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言來(lái)指揮他們前進(jìn)。少一些單一的"快點(diǎn)快點(diǎn)",就會(huì )少些對一些對立的抵觸情緒，我們的孩子就會(huì )更可愛(ài)一些。
這篇文章構思了有接近一周的時(shí)間了，終于沒(méi)有趕上在"三八"女王節奉上。晚到的祝福，祝各位媽媽永遠年輕漂亮！
昨天兒子細細地給我梳頭，讓我好感動(dòng)，我的"小棉褲"好溫暖。女兒送了精美的純手工賀卡給我。謝謝幼兒園老師們費心搞這樣的充滿(mǎn)溫情的活動(dòng)，謝謝小學(xué)老師用一節課的時(shí)間，讓孩子制作賀卡送給媽媽。幸福就是擁有這樣一件件暖心的小事。愛(ài)你們，我的孩子！
散步讀后感9
生命不是匆匆而過(guò)的時(shí)間，而是我們真心感悟的過(guò)程……
不知你看過(guò)這么一個(gè)故事沒(méi)有：上帝給我個(gè)任務(wù)，讓我牽著(zhù)一只蝸牛去散步。我不能走太快，可蝸牛盡力爬，也只是挪那么一點(diǎn)。我催他、罵他、唬他，甚至想踢他，“真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛散步？”好吧，我不管了。任蝸牛慢慢爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到了花香，我感到了微風(fēng)，我聽(tīng)到了鳥(niǎo)叫，我看到了星辰，原來(lái)夜里的風(fēng)是這樣溫柔，星斗是這么亮麗。咦？以前怎么沒(méi)有這種體會(huì )？莫非我錯了？原來(lái)上帝是叫蝸牛牽我去散步。
你找到你的蝸牛了嗎？
阿爾卑斯山上的標語(yǔ)：“慢慢走，請注意欣賞�！备枋值母袊@，還有哲學(xué)家的領(lǐng)悟。放放松，為自己發(fā)現一些樂(lè )趣，隨心所欲地去欣賞身邊美好卻被我們曾經(jīng)遺忘的事物吧！
牽著(zhù)蝸牛散步，其實(shí)就是放慢我們前進(jìn)的腳步，去細心地關(guān)注身邊的美麗，學(xué)會(huì )欣賞一切。更是去發(fā)現世上真正美麗的事物，并去珍惜。
急匆匆的教不會(huì )讓你無(wú)法看清楚身邊的景色，甚至是路過(guò)。
小時(shí)候，經(jīng)常和伙伴們坐在地上，仰頭看著(zhù)天上閃爍的星星，一顆，兩顆……在星空中尋找北斗七星，尋找最亮的星星。長(cháng)大了，急匆匆地上學(xué)，急匆匆地回家，還有大堆的作業(yè)。天又黑了，星星又眨起了眼睛，就算我完成了作業(yè)，可仍有更多的事等著(zhù)我去做。
無(wú)意間的抬頭，窗外的星星又閃又亮，真的好美……
我們不用把自己的作息表排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，給自己留下一點(diǎn)空間，去發(fā)現去欣賞……
正如這篇文章的結尾：走的時(shí)候，是為了另一個(gè)境界；停的時(shí)候，是為了欣賞人生。
散步讀后感10
《散步》確實(shí)是一篇感人至深的佳作，尤其是這一段“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界�！北磉_了母子之間親人之間濃濃的親情和愛(ài)意。
讀完這篇散文，感慨沉思之余，不由得回想起家中2年前發(fā)生的類(lèi)似的情景。
那是春節過(guò)后開(kāi)學(xué)的第一天，我們搬了新家，孩子也是轉學(xué)后上學(xué)的第一天，前一天的晚上孩子以肯定的語(yǔ)氣表示她認識回家的路并能獨自乘車(chē)回家。但到了放學(xué)時(shí)間已過(guò)很久的傍晚，孩子還沒(méi)回家，在家等待中的外公外婆焦慮萬(wàn)分并電話(huà)通知了我和妻子說(shuō)孩子還沒(méi)回來(lái)。
我仍記得那是個(gè)昏黑寒冷的初春傍晚，華燈初上，滿(mǎn)街的車(chē)輛和人流，我丟下手頭的工作壓抑心中的焦慮和慌亂順著(zhù)孩子放學(xué)回家的道路搜尋著(zhù)孩子的身影，感到就要失去自己至親至愛(ài)的孩子的巨大恐慌讓我窒息，這一幕都是發(fā)生在電視中發(fā)生在別人的家庭中，為何會(huì )降臨在我的家中，我鼓起勇氣繼續尋找，目光穿過(guò)川流不息的大街，穿過(guò)一群群背著(zhù)書(shū)包歡快地從后身邊涌過(guò)歸家的孩子們，但我沒(méi)有找尋到我的孩子，伴隨著(zhù)我的是種種不詳的預感。
走到路的一半我跳上一輛出租車(chē)趕到了學(xué)校，向站在學(xué)校門(mén)口的門(mén)衛和下班的校長(cháng)打聽(tīng)，都說(shuō)學(xué)校已經(jīng)關(guān)門(mén)了，校園里的孩子早就已經(jīng)回家了。我只能再順著(zhù)孩子放學(xué)回家的道路繼續尋找，天越發(fā)的黑了，迎面而來(lái)的是刺眼的車(chē)燈和喧囂的人流，路旁人家的窗口不時(shí)傳來(lái)央視《新聞聯(lián)播》熟悉的聲音，可我的孩子在哪里？她是遇到什么不幸還是僅僅是迷路了？
我茫然地在路上繼續搜尋著(zhù)，在轉彎的路口我遇到了同樣焦慮同樣找尋中的妻子，我們商量著(zhù)種種可能發(fā)生的情形并不時(shí)和家里用電話(huà)聯(lián)系，商討著(zhù)是否要向派出所報警并詢(xún)問(wèn)孩子的老師，一切仿佛是停滯了，時(shí)間一分一分地過(guò)去，過(guò)去的是那么匆忙又那么緩慢，那一段過(guò)程至今在我的腦海里仍是定格著(zhù)的，昏黑的夜空，刺眼的車(chē)燈和呼嘯而過(guò)的車(chē)輛，匆匆而過(guò)的行人……我的心仿佛沉到了心底，內心的壓抑和焦慮讓我呼吸困難。
走到我們家樓下不遠的路口，我們仍只能站在路邊仔細地張望著(zhù)內心祈禱著(zhù)孩子能平安歸來(lái)，或許是一種預感或許是一種召喚，一瞬間，我的目光穿過(guò)無(wú)數飛馳而過(guò)的車(chē)輛和匆匆閃過(guò)的人流，在馬路對面遠遠的人行道上，我看到一個(gè)熟悉的孩子的身影，背著(zhù)沉重的書(shū)包，忽隱忽現在人流中，我脫口而出“在對面！”話(huà)音未落，妻子已經(jīng)沖到了疾馳的車(chē)流中向對面的人流跑去，我緊跟著(zhù)她無(wú)視一輛輛從身邊沖過(guò)的車(chē)輛閃爍的車(chē)燈和鳴叫的喇叭，當我來(lái)到她們身邊時(shí)，妻子已經(jīng)緊緊抱著(zhù)孩子，孩子睜大天真的眼睛只是簡(jiǎn)單地說(shuō)：“媽媽我迷路了，我自己能回家”。
那一刻，我感到萬(wàn)分緊張過(guò)后的虛脫，無(wú)言地體會(huì )著(zhù)巨大危機過(guò)后生活的美好，感謝上蒼給了我將會(huì )陪伴我走完一生的妻子和孩子的平安與幸福，滿(mǎn)眼的萬(wàn)家燈火又變得是那樣的溫馨和明亮。
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