與愛(ài)同行的讀后感范文（通用15篇）

　　讀完一本名著(zhù)以后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編精心整理的與愛(ài)同行的讀后感范文，希望能夠幫助到大家。

　　與愛(ài)同行的讀后感 1

　　今天，我在看《與愛(ài)同行》，看著(zhù)看著(zhù)，一篇《一個(gè)鴨梨》的文章，深深地打動(dòng)了我。

　　事情是這樣的：小作者的'爸媽出去幫親戚做事，親戚給小作者和他爸爸每人兩個(gè)鴨梨，小作者把兩個(gè)鴨梨全都吃光了。爸爸看他吃光了，把自己的一個(gè)也給了兒子，他爸而且說(shuō)他不餓。他爸又給他買(mǎi)鞭炮，還給他買(mǎi)油條。他爸卻什么也沒(méi)吃，回到了家，他爸一口氣狼吞虎咽地吃了四碗飯。他爸晚上把最后一個(gè)梨讓給了媽媽?zhuān)瑡寢層肿尳o兒子，兒子又給了爸爸，過(guò)了一些日子，這個(gè)梨最后爛掉了。

　　我想：每個(gè)父親都很愛(ài)自己的孩子。我的爸爸也是這樣，爸爸有好的東西肯定是最早給我吃的。比如：今天我們去爬山，帶了兩塊巧克力，爸爸就把一塊巧克力給我，一塊給媽媽。我很感動(dòng)，雖然事小，但看得出爸爸很愛(ài)我和媽媽?zhuān)�在平時(shí)的生活中，爸爸的愛(ài)，是點(diǎn)點(diǎn)滴熵的。他給我訂新鮮的牛奶，他“逼迫”我背《論語(yǔ)》，他要我和他一起跳繩，他為我下載優(yōu)秀的電影……想到爸爸為我做的一切，我在心底里就會(huì )涌起感激之情。

　　爸爸，謝謝您，讓我們與愛(ài)一起同行。

　　與愛(ài)同行的讀后感 2

　　這次媽媽一定會(huì )責怪我。是我們錯了�！拔以趺粗�道啊，誰(shuí)叫你自己每次放學(xué)總是不把紅領(lǐng)巾收好，現在知道了吧?想到這些，我就覺(jué)得不能報復那位扎著(zhù)小辮子的女孩，因此我放棄了這一次愚蠢的行動(dòng)。裁判讓小貓發(fā)表感想，小貓說(shuō)：“朋友之間的友情是最珍貴的，我希望每個(gè)人都有一顆愛(ài)心。

　　讀完了這本書(shū)后，我懂得了在愛(ài)中生活、在愛(ài)中成長(cháng)的`快樂(lè )，

　　還受到了很多的啟發(fā)。我敬佩這本書(shū)里面的許多人物，比如：羅雪華、

　　小楊妮、吳菊萍、曹秋芳、小林浩等。這本書(shū)介紹了他們對家人、同學(xué)、甚至是陌生人的關(guān)愛(ài)。其中，我最敬佩的，當然要數大愛(ài)托起生命里的吳菊萍，超越血緣的母愛(ài)中的羅雪華和背起母親去讀書(shū)中的曹秋芳。羅雪華救了得了“鐵粒幼細胞性貧血癥”的被人遺棄的陌生女?huà)胄￡戧�，我感覺(jué)到她對小陸陸廣博無(wú)私的愛(ài)；要不是“最美媽媽”吳菊萍伸出救援的手臂接住了醒來(lái)從十樓窗臺上往外爬掉下來(lái)的妞妞，她早就落入死神手中了。是吳菊萍從死神手中奪回了一條幼小的生命，愛(ài)能創(chuàng )造奇跡！曹秋芳的媽媽因手術(shù)意外，臥床不起。她就照顧媽媽?zhuān)瑩�負重任，而她也不耽誤學(xué)習�？既胫袑W(xué)后，她不放心媽媽?zhuān)�竟然在學(xué)校旁建立了房屋，還背著(zhù)母親住進(jìn)去……

　　致敬這些在愛(ài)中關(guān)心、熱心幫助別人的人們，我們值得向他們學(xué)習。

　　與愛(ài)同行的讀后感 3

　　國慶假期時(shí)，我看了一本叫與愛(ài)同行的書(shū)，里面講述了許多平凡人卻做出了偉大的事跡。其中令我印象最深刻的事是吳菊萍舍身救了一位陌生孩子的事跡。

　　故事發(fā)生在2011年的7月，那天吳菊萍剛吃過(guò)午飯準備外出，可剛走的到小區門(mén)口卻聽(tīng)見(jiàn)了有人大喊孩子，孩子。出于本能她往回跑了過(guò)去，驚險的一幕映入眼簾，10的`窗臺上竟然有個(gè)孩子在往外爬，突然孩子掉了下來(lái)，千鈞一發(fā)之際，吳菊萍甩掉了自己的高跟鞋飛奔而去，伸出雙臂接住了孩子。自己摔倒在地昏了過(guò)去。

　　吳菊萍這一舉動(dòng)雖然看似平凡卻是那么的偉大，就因為那雙帶著(zhù)愛(ài)的雙手卻救活了一條小生命。我想，在吳菊萍伸出雙手的那一刻她是出自于一個(gè)母親的愛(ài)，雖然那個(gè)不是自己的孩子，可當看到一個(gè)孩子從窗臺掉下來(lái)時(shí)她想都沒(méi)想那么多就做出了這樣的舉動(dòng)。母愛(ài)給了她力量，也給了那個(gè)孩子希望。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。愛(ài)別人和別人愛(ài)是同樣幸福的幸福，而且一旦得到它，就夠受用一輩子。

　　與愛(ài)同行這本書(shū)讓我體會(huì )到生活中到處充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，我們都要懷著(zhù)感恩的心去對待生活和身邊每一個(gè)人，那樣世界就會(huì )變得更加美好和諧。

　　與愛(ài)同行的讀后感 4

　　在這個(gè)暑期里，我讀了一本叫《與愛(ài)同行》的好書(shū)，為何叫好書(shū)呢？是由于這本書(shū)里的每一個(gè)小故事都激起了我的頭腦，他們都產(chǎn)生在大家的身旁，是一些普普通通的瑣事�；蛟S他們壓根也不值得一提，可是他們卻打動(dòng)了我，一個(gè)硬心腸的女生�！度�分錢(qián)的朵拉》是《與愛(ài)同行》里的一個(gè)感人至深的短故事。朵拉是貝特的姥姥，她十分冷淡，十分嚴格。在一周以往的.情況下，姥姥在貝特母親的衣櫥里翻出了最好是的衣服褲子，并把他們帶去了。貝特跟隨她趕到了一個(gè)街上，大街上的人都叫她“三分錢(qián)的朵拉”。這讓貝特覺(jué)得非常尷尬，他把遮陽(yáng)帽拉得低低的，期待沒(méi)有人能看得出朵拉是他的姥姥。來(lái)到之后，他們以每樣物件三分錢(qián)的價(jià)錢(qián)花光了全部的錢(qián)，趕到了猶太人救濟管理中心。貝特才懂了這一切，這些商家全是朵拉的“同伙”。貝特覺(jué)得羞愧難當，他把自己的遮陽(yáng)帽也捐給了救濟管理中心。瞧！我覺(jué)得便是朵拉、貝特和他的同伙的善心嗎？《暗香》也是一個(gè)感人的故事。小故事很短，卻十分感人至深，講的是一個(gè)男孩，家中很窮，以便節電。因此他就每一次校園內里學(xué)習培訓至十一點(diǎn)才回家。每一次校門(mén)口，都會(huì )有一個(gè)看門(mén)的老爺爺替他閉店。之后，老爺爺生病了，哪個(gè)男孩認為院校的大門(mén)每日是這個(gè)時(shí)候關(guān)的，因此每日他依然在這個(gè)時(shí)間回家。但他萬(wàn)萬(wàn)想不到，看門(mén)的老人換了一個(gè)。一次，他學(xué)習培訓完正提前準備回家，卻發(fā)覺(jué)院校的的門(mén)緊鎖著(zhù)。

　　原先，大門(mén)是十點(diǎn)鐘按時(shí)要關(guān)的，而哪個(gè)老人一直在為這一男孩開(kāi)了“方便之門(mén)”，當男孩買(mǎi)來(lái)禮物去看看他時(shí)，卻獲知，老人早已過(guò)世。我覺(jué)得便是典型性的善心嗎？以便一個(gè)不相遇的男孩，開(kāi)關(guān)門(mén)到十一點(diǎn)鐘。一樣是講善心小故事的還有一個(gè)，題型叫《軍營(yíng)的兒子》這個(gè)故事是說(shuō)：一個(gè)老人生病了，進(jìn)了醫院門(mén)診。醫師要給他們動(dòng)手術(shù)，老人不同意，在手術(shù)治療前。老人慢慢地說(shuō)：“兒子，我的兒子！”醫師也沒(méi)有辦法，只能到軍營(yíng)把老人的兒子找來(lái)，一天以后，一個(gè)年青的小伙兒趕到了醫院門(mén)診。他坐著(zhù)老人的身旁，握著(zhù)他的手，陪老人聊聊天，醫生和護士搞清楚，老人在這時(shí)候侯最必須的是兒子。在幾日后的一個(gè)早上，老人過(guò)世，等辦好了后事。哪個(gè)年輕人來(lái)到前臺接待問(wèn)一個(gè)護理人員：“哪個(gè)過(guò)世的老人到底是誰(shuí)呀？”護理人員笑嘻嘻的說(shuō)：“他不是你爸爸嗎？”接下去年輕人講過(guò)一句令護理人員驚訝得話(huà)：“不，我壓根就不認識他”。護理人員嚇了一跳，對比了年輕人的軍人證，發(fā)覺(jué)年輕人與老人的兒子同名同姓，僅僅序號類(lèi)似。那時(shí)候情況緊急，護士們也沒(méi)細心校隊。老年人的孩子還在火車(chē)上往這趕呢！是啥使年輕人那樣沒(méi)有理由的照料一位素不相識的老人呢？沒(méi)有錯！便是“善心”。因此，善心是杰出的，它能夠使你沒(méi)有理由的為一個(gè)人做一切事�！杜c愛(ài)同行》這本書(shū)給了我巨大的啟迪，它告知了我，要有愛(ài)心、有善心、有責任感和有孝心。

　　與愛(ài)同行的讀后感 5

　　當我再一次翻開(kāi)《與愛(ài)同行》，再一次細細品味書(shū)中每一個(gè)動(dòng)人的故事，驀然驚覺(jué)：愛(ài)一個(gè)人，不一定要每天對他（她）說(shuō)“我愛(ài)你”，很多時(shí)候，用行動(dòng)證明，往往比嘴上說(shuō)說(shuō)來(lái)得更加深刻。

　　合上書(shū)，腦海中不禁浮現出一個(gè)畫(huà)面，那是一個(gè)老師，用自己的愛(ài)，來(lái)感化那些問(wèn)題學(xué)生，他的不離不棄，使我忍不住感嘆：這些行動(dòng)里，隱藏的，是多么深沉的愛(ài)��！他將自己的愛(ài)，化作了一個(gè)個(gè)行動(dòng)，夢(mèng)想著(zhù)有一天，他可以走進(jìn)學(xué)生們的心里，了解他們。

　　我沒(méi)有這種經(jīng)歷，無(wú)法想象面對這些無(wú)聲的愛(ài)，他們是怎么想的，但我卻深知：終有一天，他們會(huì )被這種愛(ài)感化，終有一天，那位老師可以實(shí)現愿望，那時(shí)，他們就會(huì )迎來(lái)屬于自己的.，真正的春天。

　　書(shū)中的每一個(gè)人物，何嘗不是這樣？默默送女兒上學(xué)的父親，換種方法給予孩子幫助的老師，用自己的鮮血換取女兒生存的母親?

　　當那些人的舉動(dòng)，觸動(dòng)了心底最柔軟的地方時(shí)，我也終于懂得：即使無(wú)形，也會(huì )有愛(ài)。

　　是的，有時(shí)候，愛(ài)，無(wú)需太多的言辭，也無(wú)需太多的寒暄，幾個(gè)字，幾句話(huà)，亦或是一個(gè)眼神，都可以讓人滋生出無(wú)數的精彩和感動(dòng)。真正愛(ài)一個(gè)人，是要用行動(dòng)，用心，而非是言語(yǔ)，但是有時(shí)候的一句話(huà)，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，也足矣溫暖內心所有的蒼涼和冷漠。

　　不管是父母對孩子，還是老師對學(xué)生，那份無(wú)言的掛記和依托，最終都會(huì )化做一個(gè)個(gè)細小的感動(dòng)，化作心頭的豐盈和充實(shí)。

　　而愛(ài)，也絕非那么簡(jiǎn)單，愛(ài)是理解，愛(ài)是責任，愛(ài)是分享，愛(ài)是力量。我看見(jiàn)過(guò)一篇小短文，文中說(shuō)：當你抱著(zhù)你自己10公斤重的孩子是，你會(huì )不覺(jué)得累，是因為你愛(ài)自己的孩子；而當你抱著(zhù)10公斤重的石頭時(shí)，你卻堅持不了多久，因為你對石頭沒(méi)有深厚的感情。我認為，這一篇短文，恰到好處的詮釋了——愛(ài)是力量。

　　其實(shí)，世界并不缺少愛(ài)，只是因為我們認為愛(ài)是有聲的，而忽視了那些隱藏的愛(ài)�；蛟S，囈語(yǔ)背后有著(zhù)寧靜，行動(dòng)背后有著(zhù)關(guān)愛(ài)。而寧靜的愛(ài)，也許比轟轟烈烈的愛(ài)更能感動(dòng)人。希望，你能付出這樣的愛(ài)，為他人帶來(lái)一份幸福；更希望，你能用心感受這樣的愛(ài)，讓自己成為一個(gè)幸福的人！

　　與愛(ài)同行的讀后感 6

　　初次讀到《與愛(ài)同行》時(shí)，我的心中沒(méi)有太大的觸動(dòng)，就連我自己也很驚訝，我也不知道這是為什么，或許是因為這些事太遙遠，太陌生了，陌生到令我幾乎感覺(jué)不到這些事曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一樣，但前幾天的.那件事，令我似乎明白了些許道理。

　　前些天，我到大姨家小住幾天，因為沒(méi)有父母管著(zhù)，所以每天寫(xiě)完作業(yè)以后，我都和兄弟姐妹打成一片，一般10點(diǎn)以后才依依不舍的上床睡覺(jué)，有一次，我和他們玩到大姨家小店快打烊時(shí)，正在打掃衛生的大姨忽然低呼一聲：“老天爺呀！這是怎么回事��！”我們一群人一聽(tīng)，心里感到十分奇怪，跑過(guò)去一看，原來(lái)大姨手上拿著(zhù)一個(gè)凱蒂貓造型的錢(qián)包，里面有500多元，大姨見(jiàn)到我們后又嘆了一口氣，便讓我們回去睡覺(jué)，我隨便胡編了一個(gè)理由跟著(zhù)大姨，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，失主回來(lái)了，直接拿走錢(qián)包，連“謝謝”都不說(shuō)一聲，但大姨卻一點(diǎn)都沒(méi)有埋怨。

　　我好奇的問(wèn)大姨：“大姨，你幫她看著(zhù)錢(qián)包，她卻沒(méi)有感謝你，你怎么都不生氣呀？”大姨說(shuō)：“我生什么氣呀，這點(diǎn)小事有什么關(guān)系，行了，你也快去睡吧，我要關(guān)門(mén)了�！薄�…

　　自從那次以后，我再次閱讀《與愛(ài)同行》，我發(fā)現，每一個(gè)故事都是從心里對善的渴望，人性的一種表達方式，我希望，有更多的人加入到與愛(ài)同行的行列來(lái)。

　　與愛(ài)同行的讀后感 7

　　我每當讀這本《與愛(ài)同行》的書(shū)時(shí)，我的眼淚就如同調皮的小孩一樣從滑滑梯上流到臉頰上。這本書(shū)中有二個(gè)事件令我最感動(dòng)。

　　第一篇是《愛(ài)，讓生命延續》，寫(xiě)的是杭州勝藍實(shí)驗學(xué)校陽(yáng)光校區三（6）班的學(xué)生棟棟。突然有一天，棟棟發(fā)燒了，他父母把他送進(jìn)醫院。經(jīng)檢查，棟棟確診為急性肝功能衰竭。他唯一的希望是肝移植手術(shù)，只有他爸爸的肝與他匹配。他爸毫不猶豫地移植給他了。從這件事讓我知道了父愛(ài)如山，父愛(ài)無(wú)處不在。只要我們用心感受，細細品味，就一定能夠領(lǐng)悟。

　　第二篇是《超越血緣的母愛(ài)》。羅雪華是一家餐館的老板娘。一天清晨，她收留了在家門(mén)口發(fā)現了一個(gè)被人拋棄的.女?huà)�。十幾天后，羅雪華發(fā)現女?huà)胍惶焯斓氖菹氯�，后�?jīng)醫生診斷，女?huà)氲玫氖呛币?jiàn)”鐵粒幼細胞性貧血癥”，不僅治療費高昂，而且治療希望渺茫。她千辛萬(wàn)苦并且花光了自己所有的錢(qián)，精心照顧，最終治好了女?huà)氲牟�，女�(huà)氲纳�命終于被揀了回來(lái)。這讓我知道愛(ài)是可以超越血緣的！

　　從這些事件中讓我知道:有一種愛(ài)讓我們享用一生，溫暖一生；有一種愛(ài)，讓我們成長(cháng)，學(xué)會(huì )堅強。這就是偉大無(wú)私、不求回報的父母之愛(ài)！

　　父母的這么愛(ài)我們，那我們應該怎樣回報他們呢？首先做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子，幫父母做好家務(wù)，給下班的父母倒茶、捶背，最后做一些力所能及的事，讓父母少為我們操心。

　　與愛(ài)同行的讀后感 8

　　在書(shū)中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生？同一個(gè)書(shū)香門(mén)第的。孟姜女的情懷哭倒了長(cháng)城，梁三伯的淚水感動(dòng)了天地，董永與七仙女的故事成為人間美麗的傳說(shuō)。老師說(shuō)：“現在同學(xué)們等父母來(lái)接你們？那些開(kāi)放的花瓣像害羞的姑娘，嬌艷欲滴。什么時(shí)候我還能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢。

　　老師和母親的相同點(diǎn)太多了。母親是清貧的，老師也是清貧的。母親是富有的，老師也是富有的。他的學(xué)生可說(shuō)是“桃李滿(mǎn)天下”。母愛(ài)是無(wú)私的.，老師也是無(wú)私的，他為社會(huì )培育了一批又一批人才，而向社會(huì )索取的又極少極少！這一切，怎么不叫我感慨萬(wàn)千呢！

　　這篇文章中多是說(shuō)：“我們在愛(ài)中成長(cháng)，在愛(ài)中生活著(zhù)�！睈�(ài)是一本豐富多彩的書(shū)，當我仔細閱讀它時(shí)，會(huì )覺(jué)得越讀越有味道；愛(ài)是一個(gè)指南針，當我陷入迷茫時(shí)，它會(huì )為我們指明方向。有一種愛(ài)，我們會(huì )享用一生，溫暖一生；有一種愛(ài)，讓我們成長(cháng)，學(xué)會(huì )堅強。這就是偉大無(wú)私，不求回報的父母之愛(ài)！在我們的生活中，父母的愛(ài)無(wú)處不在，在生活中，我們離不開(kāi)同伴、朋友，他們給我們人生帶來(lái)快樂(lè )，他們引領(lǐng)我們成長(cháng)，幫助我渡過(guò)困境、難關(guān)。對于同伴的關(guān)愛(ài)，我們要懂得感恩，懂得回報。我們漸漸長(cháng)大后，也能為社會(huì )做些事，像雷鋒叔叔一樣，幫助需要幫助的人；像“最美媽媽”吳菊萍一樣，用雙手托起人生的真善美，去溫暖這個(gè)社會(huì )最需要溫暖的地方，用團結的力量傳遞幸福。我們有責任和義務(wù)學(xué)會(huì )感恩，關(guān)愛(ài)社會(huì )，盡我們所能幫助有困難的人，用自己的愛(ài)心去溫暖更多的人。

　　現在我們行動(dòng)起來(lái)吧！我特別喜歡雷鋒叔叔，因為他做了一輩子的好事，他是我學(xué)習的榜樣！昨日的雷鋒，就是今天的你和我，我是千萬(wàn)個(gè)小雷鋒中的一員，我要從身邊的小事做起，只有人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，我們的社會(huì )就會(huì )變得更加溫暖、和諧。

　　與愛(ài)同行的讀后感 9

　　掩卷而思，一股大愛(ài)觸動(dòng)了我心底最柔軟的角落，吳斌，一個(gè)平凡的人，就在那生死關(guān)頭詮釋了責任，用生命創(chuàng )造了那震撼世界的大愛(ài)。

　　20xx年5月29日中午，吳斌駕駛客車(chē)從無(wú)錫返回杭州。途中，一塊大鐵片從空中飛來(lái)，如炮彈般地砸碎擋風(fēng)玻璃，擊中了他，他的內臟嚴重受挫，肋骨多根骨折……死亡的瞬間，他強忍劇痛，用那堅定的意志穩住方向盤(pán)，緩慢剎車(chē)，停車(chē)，拉手剎，打開(kāi)雙跳燈，解開(kāi)安全帶，掙扎著(zhù)站起來(lái)，用盡最后一絲力氣告訴乘客注意安全……

　　就這樣，24名乘客安然無(wú)恙，而48歲的吳斌卻因傷勢過(guò)重，搶救無(wú)效去世。

　　這一切，只有76秒。吳斌用生命堅守著(zhù)最后的76秒，他護住了24位乘客的安全。生死之間，吳斌用無(wú)言的行動(dòng)，造就了大愛(ài)。他的愛(ài)，讓每一個(gè)人都記住了他的名字，一個(gè)美麗的名字：吳斌。

　　每一朵花，只能開(kāi)一次，只能享受一個(gè)季節的熱烈的或者溫柔的生命。我們又何嘗不一樣、我們只能來(lái)一次，只能有一個(gè)名字。而你，你要怎樣地過(guò)你這一生呢、你要怎樣來(lái)寫(xiě)你這個(gè)名字呢?

　　吳斌堅守著(zhù)76秒，堅守著(zhù)他本應的責任。在生死間，他何曾沒(méi)想過(guò)自己可愛(ài)的.孩子，何曾沒(méi)想過(guò)自己的愛(ài)人，何曾沒(méi)想過(guò)自己年邁的父母，但他沒(méi)想過(guò)掏出手機打電話(huà)，他只用自己最后的力量，拯救了車(chē)上24條鮮活活的生命。

　　不禁讓我想起了1949年的那一次慘�。盒陆�克拉瑪依的那場(chǎng)大火使舉國上下極度震驚。然而更讓人切齒痛心的，還是在火災現場(chǎng)某些“公仆”的表現。

　　當時(shí)市教委副主任唐建，市教委黨委副書(shū)記況麗，新疆石油管理局長(cháng)方天錄等干部坐在前排觀(guān)看演出。大火燃起后，他們既沒(méi)有維護現場(chǎng)秩序，沒(méi)有指揮場(chǎng)內人員疏散，更沒(méi)有向任何一個(gè)被大火圍困的中小學(xué)生伸出救援之手，而是以猛虎撲食一般的速度，從后排的學(xué)生中擠過(guò)去，沖向僅有的一個(gè)大門(mén)，全部得以生還。僅燒著(zhù)幾根頭發(fā)的方天錄，當即火速趕赴醫院，途中經(jīng)過(guò)消防隊也不報警;在大火時(shí)，況麗憑借著(zhù)對友誼館地形的熟悉鉆進(jìn)了廁所，又憑著(zhù)成年人的力氣，把原本可塞三十人以上的廁所反鎖頂上，任憑孩子們哭喊也絕不開(kāi)門(mén);事后在廁所門(mén)外地上發(fā)現一百多具學(xué)生尸體。她還驕傲地告訴記者，“自己的逃生知識有多豐富”。

　　與此形成鮮明對比的，是那些在烈火中奮不顧身?yè)尵葘W(xué)生的人民教師。他們完全可以迅速撤離現場(chǎng)，但他們頭腦中只有一個(gè)信念：把孩子們救出去�；馂默F場(chǎng)的40多名教師中，共有36人遇難。

　　同樣的事件，同樣的生死抉擇，不同的人會(huì )有不同選擇。身為領(lǐng)導，卻獨自逃生，他們從未想過(guò)他人的遭遇，與吳斌，其他教師相比，他們的生命是那么不值錢(qián)，他們空喊著(zhù)：“學(xué)生們不要動(dòng)，讓領(lǐng)導先走!”

　　閉目沉思，清風(fēng)徐過(guò)，大愛(ài)猶在。

　　今天，我們老師發(fā)給了我們一本書(shū)，名字叫《與愛(ài)同行》，我拿回家后迫不及待地讀了這本書(shū)。里面寫(xiě)的是一些名人或者是平凡人的感人事跡。

　　《與愛(ài)同行》里有一篇文章讓我印象深刻。那就是《大愛(ài)托起生命》里面講述的是在20xx年7月的一天中午，家住杭州的吳菊萍正準備出門(mén)，就看見(jiàn)了10樓的窗臺上竟然有一個(gè)孩子在往外爬，大半個(gè)身子已經(jīng)懸在外面。幾乎就要掉下去了。

　　突然人們驚呼：孩子掉下來(lái)了!吳菊萍聽(tīng)見(jiàn)了，跑上前去把孩子接住。最后她和孩子都重重地跌倒在草地上，吳菊萍昏了過(guò)去。孩子得救了，而吳菊萍的手卻骨折了。

　　我讀完這個(gè)故事，感動(dòng)得快要哭出來(lái)了。我懂得了愛(ài)的世界沒(méi)有力學(xué)。那一瞬間，一個(gè)平凡的女人創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。大愛(ài)是一種本能，責任是一種習慣，向善向美之心是人性中最亮麗的奇葩。讓我們記住那些平凡的善良與感動(dòng)，讓愛(ài)一直傳遞下去!在生活中，關(guān)愛(ài)同伴就應該雪中送炭、雨中送傘，就應該肝膽相照、以心換心，就應該分享快樂(lè )、分擔憂(yōu)愁。我們在生活中要向吳菊萍學(xué)習，盡全力的去幫助別人，你會(huì )感到幫助別人是一件非�？鞓�(lè )的事情。

　　我曾想過(guò)“愛(ài)是什么?”不會(huì )有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。吳菊萍的勇敢一接打開(kāi)了通往人們心靈深處的一扇大門(mén)，使社會(huì )上真善美的愛(ài)心之花瞬間綻放開(kāi)來(lái)。他的行為像一面鏡子，折射出平凡人地善良與美好，也折射出了社會(huì )對少年兒童的關(guān)愛(ài)。我們作為這個(gè)社會(huì )中的一員，我們有責任和義務(wù)學(xué)會(huì )感恩，關(guān)愛(ài)這個(gè)社會(huì )，盡我們所能幫助有困難的人，用自己的愛(ài)心溫暖更多的人。用心去關(guān)愛(ài)別人，世界會(huì )因為你變得更加溫暖。

　　與夢(mèng)同行讀后感如果我們每個(gè)人都能像吳菊萍那樣有一顆善良、有愛(ài)的心，整個(gè)世界就會(huì )變得更加美麗，更加美好!

　　與愛(ài)同行的讀后感 10

　　我閱讀了《與愛(ài)同行》一書(shū)，深深感到愛(ài)在我們一生中的重要：父母之愛(ài)、同伴之愛(ài)、社會(huì )之愛(ài)、大自然之愛(ài)，所有這些愛(ài)一直存在我們每個(gè)人的身邊，讓我們健康快樂(lè )地體會(huì )成長(cháng)。

　　《與愛(ài)同行》中“黃香溫席”的故事，讓我一下子想到了《三字經(jīng)》教導我們尊老愛(ài)幼的典故：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨�！边@些故事早就深深地印在我的腦海中。黃香九歲就知道爸爸勞動(dòng)辛苦，為他打扇暖被窩，盡孝道感恩；孔融才四歲就明白尊老愛(ài)幼，把最小的梨留給自己吃。他們正是有了中華傳統美德的思想才成為流芳百世的榜樣。

　　記得有一次我考試沒(méi)考好，自己感到有些沮喪和失落，回到家一聲不吭。爸爸注意到我的神情后和顏悅色地安慰道：“分數并不代表全部，重要的是要掌握學(xué)到的知識。不能因為偶爾的一次失敗就喪失自己的信心，關(guān)鍵是引以為戒，要克服粗心大意的壞習慣�！甭�(tīng)了爸爸推心置腹的談話(huà)，我覺(jué)得很有道理，心情也舒暢了許多，學(xué)習的信心又恢復了。這件事讓我深深感受到父母對于子女的關(guān)愛(ài)和貼心，我的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著(zhù)他們的心，正是他們的愛(ài)才讓我在遇到挫折的`時(shí)候不被困難擊倒。爸爸媽媽傾注了他們全部的愛(ài)，培養哺育我茁壯成長(cháng)，我應該更加珍惜這樣的生活。

　　古語(yǔ)說(shuō)：“百善孝為先�！币�像《弟子規》所說(shuō)的那樣：“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承�！奔偃缒茏龅竭@些，我想就是對爸爸媽媽的回報。

　　愛(ài)讓我們的世界豐富多彩，它能接近人與人之間的距離，也讓每個(gè)人感受到生活的美好。愛(ài)就像炎炎夏天里涼爽的飲料，寒冷冬天里溫暖的火爐，無(wú)時(shí)無(wú)刻地給我們信心和感激。讓我們大家手牽手，肩并肩，在收獲愛(ài)的同時(shí)也付出對別人的愛(ài)，就像歌中唱的那樣：“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�

　　與愛(ài)同行的讀后感 11

　　美是陌生人的一個(gè)微笑，美是朋友間的一句問(wèn)候，美是親人的溫暖關(guān)懷。生活中美無(wú)處不在，只要你細心的觀(guān)察與領(lǐng)悟，美將無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨著(zhù)你。

　　記得上學(xué)期的一天，剛好是我值日，接到媽媽打來(lái)電話(huà)說(shuō)，可能有事會(huì )遲點(diǎn)過(guò)來(lái)接我。于是，我和同學(xué)一起打掃完教室和校園場(chǎng)地。便在校園的書(shū)吧里邊做作業(yè)，邊等媽媽。同學(xué)的爸爸媽媽都陸續過(guò)來(lái)把他們接走了。校園里只剩下我和一個(gè)小妹妹了。天色也有點(diǎn)暗了下來(lái)。正當我有點(diǎn)焦急的時(shí)候，剛好看到我家對面的鄰居阿姨騎著(zhù)摩托車(chē)過(guò)來(lái)接她的女兒，記得平時(shí)她跟我們有見(jiàn)面的話(huà)也只是微笑一下。不是很熟絡(luò )的那種。我跟阿姨微笑了一下，便繼續做作業(yè)了。只聽(tīng)見(jiàn)阿姨對我說(shuō)：“小妹妹，阿姨帶你回家吧，反正你家和我家很近，坐我的.摩托車(chē)一起回家吧，說(shuō)不定天還會(huì )下雨，一個(gè)人在學(xué)校里不安全的�！蔽矣悬c(diǎn)不好意思，沒(méi)準備要坐她的車(chē)。阿姨看出了我的心事，便從車(chē)上下來(lái)，幫我一起把書(shū)本整理好，放回書(shū)包。還說(shuō)：“沒(méi)事的，反正順路，你的書(shū)包好重啊，肯定有十幾斤重，還是把它放到阿姨的摩托車(chē)上吧�！睕](méi)等我反應過(guò)來(lái)，阿姨就已經(jīng)把書(shū)包提過(guò)去了。于是小妹妹站在摩托車(chē)的前面，我坐半1f40她后面。摩托車(chē)起動(dòng)了，一路上阿姨不時(shí)得叫我要坐好，手要牢牢抓緊她的腰，由于不是很熟，我有點(diǎn)兒不好意思，抓得不是很緊，阿姨就會(huì )用手幫我抓牢。那一刻，我真得很感動(dòng)。不由得把臉緊緊得貼在阿姨背上，雖然那時(shí)候是冬天，天氣很冷，但我的心里卻暖洋洋的。很快，便到家了，媽媽剛好開(kāi)門(mén)要去接我，回頭一看，是阿姨把我接回來(lái)了，便忙著(zhù)感謝阿姨，阿姨微笑著(zhù)說(shuō)：“這是小事，沒(méi)什么好謝的�！北愦掖一丶伊�，看著(zhù)阿姨漸漸離去的背影，我覺(jué)得真得很美很美

　　雖然只是一個(gè)小小的幫忙，但是她的舉動(dòng)，讓我覺(jué)得生活在這樣一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)真善美的時(shí)代而自豪。讓我們帶著(zhù)欣賞美，心懷愛(ài)的情感，把它傳遞到今后的生活，傳遞給身邊的人，與美同行，與愛(ài)同行。

　　與愛(ài)同行的讀后感 12

　　輕的生命卻做到了，他以自己巨大的人格魅力樹(shù)立了一種精神，這就是無(wú)私奉獻的雷鋒精神。

　　在離開(kāi)雷鋒的幾十個(gè)春秋里，我們這個(gè)國家、我們這個(gè)民族并沒(méi)有因為失去了雷鋒而丟掉一種精神，相反，雷鋒精神處處綻放光芒。

　　在偏僻山村漏雨的教師室，一位女教師正在給學(xué)生上課，整個(gè)學(xué)校一共十二名學(xué)生，全都在一個(gè)教室上課，一到六年級全部的科目都是她任教。她既是班主任又是校長(cháng)，又是炊事員。每天中午還要為這一到六年級的十二個(gè)學(xué)生燒飯。遇到下雨的日子，學(xué)校門(mén)前的一條小河的河水就暴漲。這條小河是學(xué)生們上學(xué)、放學(xué)的必經(jīng)之路。這位老師又多了一個(gè)任務(wù)，背學(xué)生們過(guò)河。夏天還好一點(diǎn)，到了冬天，刺骨的河水冰得她幾乎站不穩腳，就這樣幾十年來(lái)她患上了嚴重的風(fēng)濕病。一到病痛復發(fā)的日子，她疼得站不起來(lái)，可她還是堅持著(zhù)不落下一天的課。家里人實(shí)在看不過(guò)去，讓她放棄這份工作�？伤齾s說(shuō)：“我放不下這些孩子們呀！”

　　還有一位老人：白芳禮。這位老人用自己的行動(dòng)為三百個(gè)學(xué)生捐出了他畢生的積蓄。人們如此評論：“一個(gè)饅頭，一碗白水，他曾如此簡(jiǎn)單生活；三百學(xué)子，35萬(wàn)捐款，他就這樣感動(dòng)中國�！卑追级Y老人有穩定退休金，過(guò)著(zhù)極端清貧樸素的`生活，常常撿別人鞋穿。他還出去蹬三輪賣(mài)苦力掙錢(qián)。他把自己省吃?xún)�用，靠賣(mài)苦力掙的錢(qián)全部捐出去。他以自己老邁的九旬之軀，驚天動(dòng)地的壯舉，激起了人們心中的波瀾。由白芳禮老人，我知道了什么叫“積小善成大善”，什么叫“大愛(ài)無(wú)言”。白芳禮老人讓我還明白了一個(gè)道理，無(wú)論你從事的職業(yè)多么卑微，只要你竭盡全力去愛(ài)，去奉獻，你都會(huì )變得高貴，受人愛(ài)戴�！�

　　讓我們在雷鋒精神的指引下，與愛(ài)同行，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )奉獻。

　　與愛(ài)同行的讀后感 13

　　今天我讀了《與愛(ài)同行》這本書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的愛(ài)的故事，“愛(ài)，讓生命延續”讓我們體會(huì )到了父愛(ài)如山，母愛(ài)如河；“黃香溫席”是孩子對父母愛(ài)的回報；“一把斷尺”讓我們感受了朋友間的友情；“大愛(ài)托起生命”讓社會(huì )上真善美的愛(ài)心之花瞬間綻開(kāi)；“我們奇妙的世界”讓我們深深感受了大自然的神奇……愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)讓人如沐春風(fēng)。

　　在我們的身邊，也有很多愛(ài)的腳印。它們在教室里，在家里，在大街上，在公交車(chē)上……還記得三年級下的時(shí)候，我們班的方言腳不小心受傷了，不能走路，每天只能依靠輪椅推上推下。早上，當方言爸爸背著(zhù)方言一出現在教室門(mén)口，同學(xué)們就爭先恐后地把方言扶進(jìn)教室，幫他扛書(shū)包；中午不用等方言開(kāi)口，就有同學(xué)幫著(zhù)他拿飯、倒水，推他上廁所……在大家的'關(guān)心下，方言的腳很快地愈合了，而我們也在付出愛(ài)的同時(shí)得到了很多的快樂(lè )。

　　“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變成美好的春天”，我要永遠做個(gè)有愛(ài)心的人，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)家人，愛(ài)自然，更要愛(ài)我們的國家。

　　與愛(ài)同行的讀后感 14

　　我看了《與愛(ài)同行》這本書(shū)覺(jué)得愛(ài)就在我們身邊，無(wú)處不在。友愛(ài)，父母的愛(ài)，社會(huì )的愛(ài)她滋潤著(zhù)我們的心靈，讓我們健康，快樂(lè )，讓我們潔凈無(wú)睱。

　　讓我最感動(dòng)的是《“背”母讀書(shū)》，主人公是曹秋芳，她媽媽因手術(shù)意外臥床不起，家里已經(jīng)一貧如洗，爸爸只好外出打工。照顧母親的擔子落在曹秋芳幼小的肩上。

　　為了照顧媽媽?zhuān)�曹秋芳在學(xué)校旁邊租了一間小屋子，讓母親和她一起住。早上她準備好早飯，并喂母親吃，然后再去上學(xué)。晚上放學(xué)回來(lái)她還要護理母親，打掃衛生、做飯。曹秋芳還在學(xué)校里打工縫手套掙點(diǎn)錢(qián)來(lái)給母親買(mǎi)營(yíng)養品，自己還學(xué)會(huì )了種菜。

　　在這樣艱苦的條件下，秋芳的成績(jì)卻還能夠一直遙遙領(lǐng)先。我讀完后，不禁想：我生活在如此好的.條件下，每天上學(xué)不但由媽媽開(kāi)車(chē)接送，而且每天早上還給我制作各種營(yíng)養早餐，放學(xué)回到家又早早的給我準備好了豐盛的晚餐和水果。我更應要好好學(xué)習，像曹秋芳一樣把學(xué)習搞好，平時(shí)還要學(xué)會(huì )照顧孝敬父母。

　　與愛(ài)同行的讀后感 15

　　寒假期間，我讀了《一年級大個(gè)子二年級小個(gè)子》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是日本的古田足日，這本書(shū)主要是寫(xiě)了這么一個(gè)故事：小男孩正也是一年級的大個(gè)子，但膽子很小，愛(ài)哭鼻子。小女孩秋代是二年級的小個(gè)子，但很堅強、勇敢。他們之間發(fā)生了很多好玩的故事。為了尋找美麗的紫斑風(fēng)鈴，正也一個(gè)人步行到很遠很遠的樹(shù)林，一路上他很害怕、猶豫、甚至想哭，但他堅持走下去，終于走進(jìn)樹(shù)林，摘到了美麗的紫斑風(fēng)鈴花。秋代帶著(zhù)正也的媽媽四處尋找，幾經(jīng)周折，他們找到了正也。正也和秋代感覺(jué)到自己一下子長(cháng)大了許多。我讀完這本后，我很感動(dòng)。感到秋代雖然個(gè)子很小，但是她是那么關(guān)心別人，那么勇敢，同時(shí)我也感到正也成長(cháng)的過(guò)程，從上學(xué)的'那么膽小，到通過(guò)自己的努力，克服那么多的困難找到自己心愛(ài)的紫斑風(fēng)鈴花。

　　通過(guò)他們，我想到了我自己，不是也很像正也剛上學(xué)的時(shí)候一樣嗎，課堂上老師提問(wèn)，不敢舉手回答問(wèn)題，怕答錯了老師同學(xué)們笑話(huà)我，其實(shí)現在想想真的沒(méi)必要，應該向正也學(xué)習，自己一定要勇敢，即使自己回答錯了，也明白錯在什么地方，舉手回答老師的問(wèn)題，也使自己能集中精神聽(tīng)講，跟上老師的思路，使自己能在學(xué)習上更上一層樓。同時(shí)以后我也要在其他方面改進(jìn)自己，遵守學(xué)校的各項紀律，按時(shí)完成作業(yè)，做好預習，養成良好的學(xué)習習慣，把他們都想象成正也如何面對困難，如何去克服他，我一定學(xué)習他的那種精神;

　　再一個(gè)就是秋代，她個(gè)子雖然小，但她是那樣勇敢，熱情的去幫助別人，在以后我也要學(xué)習她的這種精神，在學(xué)校里，我要積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，從走好路隊，到打掃好教室衛生，更要做好學(xué)校衛生的維持，監督其他小朋友，幫助他們改正不良的習慣，我們大家一起提高。

　　寒假中我讀了這本書(shū)，收獲真多，老師經(jīng)常跟我們講要多讀書(shū)，養成讀書(shū)的好習慣，通過(guò)這次讀書(shū)，我真的體會(huì )到讀書(shū)的作用，以后我一定多讀書(shū)，多讀好書(shū)。

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