自己的花是讓別人看的讀后感（通用38篇）
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的自己的花是讓別人看的讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自己的花是讓別人看的讀后感 1
最近，我又翻開(kāi)了五年級下學(xué)期的語(yǔ)文課本，我不厭其煩地讀著(zhù)第25課：《自己的花是讓別人看的》。這篇課文使我受益匪淺。
這篇課文主要通過(guò)寫(xiě)作者早年在德國留學(xué)時(shí)親身感受到德國人非常愛(ài)花，而且家家戶(hù)戶(hù)窗口都開(kāi)滿(mǎn)鮮花的情景，抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人�！辟澝懒说聡纣惖娘L(fēng)景和與眾不同的風(fēng)俗習慣。
當我讀到：我說(shuō)：“變化是有的，但美麗并沒(méi)有改變”這句話(huà)時(shí)，我體會(huì )到了這種美麗的所在，更體會(huì )到了作者所指的美麗不僅僅指德國沿街的奇麗風(fēng)景，還暗指了德國人“人人為我，我為人人”精神境界的崇高品質(zhì)。當我又讀到：我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉的.夢(mèng)。這句話(huà)時(shí)，我感覺(jué)到了德國人的“美”始終如一，可見(jiàn)為別人種花的高尚情操早已深入德國人的骨髓之中。
這篇文章不同于一般寫(xiě)景物風(fēng)情類(lèi)的文章，不是純粹描寫(xiě)景物，而是像我拉家常一樣娓娓道來(lái)，在講述德國風(fēng)景民俗的同時(shí)，用最精練概括的語(yǔ)言點(diǎn)明了通俗易懂，但又意味深長(cháng)的哲理，讀起來(lái)讓人既開(kāi)眼界，又回味無(wú)窮，頗受教育。這讓我想到了在我們生活之中，有許多人隨地吐痰。亂扔果皮紙屑，不節約用水等等，這些不文明的行為隨處可見(jiàn)，我們都應該學(xué)習德國人這種“人人為我，我為人人”。的品質(zhì)，只有這樣，我們生活的環(huán)境才會(huì )更好，我們的素質(zhì)品德才會(huì )提高，我們共同的家園才會(huì )更美麗，在“三創(chuàng )”活動(dòng)中，希望我們都大力支持，并遵守。相信不久的將來(lái)，我們的城市，國家會(huì )更美麗，會(huì )更繁榮昌盛。
這篇文章告訴我們：我們都應該學(xué)習“人人為我，我為人人”的高尚品質(zhì)。
自己的花是讓別人看的讀后感 2
今天我讀了《自己的花是讓別人看的》一文，為德國人的這種高尚的行為感到欽佩。
課文寫(xiě)季老先生來(lái)到德國，看到任何一條街的窗戶(hù)上都是花團錦簇、姹紫嫣紅，許多窗子連接在一起，匯成了花的海洋。通過(guò)和女房東交談知道在德國家家戶(hù)戶(hù)都如此。都是把花養在窗臺上，自己看花的脊梁，讓別人看花的正面；而他們一旦到街上，也是看別人養的花的正面。這樣一份美麗和喜悅就變成了千千萬(wàn)萬(wàn)份美麗和喜悅，實(shí)現了美麗和喜悅的共享。德國人這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。
在生活中也不乏這樣的例子。比如：下完雪之后，我能為別人掃出一條路，別人也會(huì )給我掃出一條路；老師為我們批改作業(yè)，我們用優(yōu)異的成績(jì)回報老師；當我們干值日，把衛生區打掃得很干凈。別的同學(xué)也會(huì )把他們的衛生打掃干凈……難道這種境界不也是頗耐人尋味的嗎？
我們家鄉的湖中有許多垃圾，家家戶(hù)戶(hù)都把垃圾堆積在外，無(wú)人管理。臭氣熏天的垃圾覆蓋了清澈的湖水。假如我們會(huì )想到人人為我，我為人人，不往里面倒垃圾。那么，這片湖水，也會(huì )變回原來(lái)的清澈，人們就會(huì )遠離污染，我們的.身體自然會(huì )健康多了。
每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì )責任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著(zhù)想，為社會(huì )盡到自己的義務(wù)。當我為別人付出的時(shí)候，別人在也在為我付出，互幫互利，互相贈予，共同享受生活的美麗，這就是一種人生的境界。
如果大家都“我為人人”，必然會(huì )換來(lái)“人人為我”的結果，就像德國人那樣“贈人玫瑰，手有余香”。我們能為別人做一些兒小事，別人也會(huì )我們做一些兒小事。那么，生活將會(huì )變得多么美好��！
自己的花是讓別人看的讀后感 3
最近，我們學(xué)習了《自己的花是讓別人看的》這篇課文。老師帶領(lǐng)我們仔細鉆研了課文，我感到受益匪淺。
課文主要講述了作者身在德國，發(fā)現德國每一戶(hù)人家里的花朵都朝外開(kāi)，擺在最顯眼的窗臺上，像個(gè)大花園，專(zhuān)門(mén)讓街上的人看，還贊美了德國人民高尚的境界。讀了這篇課文，我的腦子里產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：為什么德國人的花要給別人看呢？后來(lái)，我得到了答案：他們在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。他們已經(jīng)達到了“人人為我，我為人人”的`境界。有一些人認為，“人人為我”在前面，所以別人應該先為我做事，我再為別人做事。其實(shí)不是這樣的，實(shí)際上“我為人人”才是前提，你幫助了別人，才會(huì )“人人為我”。要是德國人都等著(zhù)別人往窗臺上放花給自己看，那還會(huì )滿(mǎn)條街都是花嗎？
不光是這樣，我還看過(guò)一篇叫《用量杯吃飯的德國人》的文章。講述的是德國人吃飯時(shí)都用量杯量著(zhù)放料，一個(gè)刻度也不能缺，可謂一絲不茍，怪不得去過(guò)德國的朋友都對我說(shuō)不管你去多少家餐館，同一樣菜總是同一個(gè)味兒。而我們中國人就不同了，菜譜上總是鹽少許、糖少許、醬油少許的，沒(méi)有明確的標準，所以，中國餐館總是一個(gè)地方一個(gè)味兒，并且不停地變換。所以，我希望我們中國人也變得一絲不茍，菜譜上也會(huì )出現蒜4克、醋10克、姜7克這樣標明數字的標準。
沒(méi)有十全十美的人，也沒(méi)有全是缺點(diǎn)的人。我們一定要取長(cháng)補短，讓自己變得更優(yōu)秀！
自己的花是讓別人看的讀后感 4
自己的花是讓別人看的。的確，那姹紫嫣紅的花兒，停放于窗前，心曠神怡是有的，快樂(lè )是有的。但我們卻要深深體會(huì )那種美的境界——花兒美，人更美。
季羨林先生四五十年前在德國留學(xué)時(shí)，曾看到，那里家家戶(hù)戶(hù)的`花不是養在屋子里，供自己觀(guān)賞，而是養在臨街墻壁的外面，讓別人來(lái)欣賞。多年后，當他又來(lái)到德國，主人問(wèn)他德國有何變化，他說(shuō)了這樣一句話(huà)：變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變。是的，德國奇麗的風(fēng)景沒(méi)有改變，而那種“人人為我，我為人人”的精神更沒(méi)有改變。
養花，在我們看來(lái)，已經(jīng)是司空見(jiàn)慣的事了，但德國人養花的風(fēng)俗習慣，卻別具一格。他們把花養在外面給別人看，這樣不僅創(chuàng )造了美，還將“人人為我，我為人人”的美好品質(zhì)傳播于每一個(gè)人的心田。美麗永恒不變，但美麗要靠眾人的甘愿付出，只有大家都行動(dòng)起來(lái)，心中有他人，時(shí)刻為他人著(zhù)想，美好的事物才會(huì )延續，“人人為我”的愿望才能最終實(shí)現。
回到四五十年前，季羨林先生就這樣陶醉在花的嬌艷中，沉浸在思鄉的情緒里。重回德國，美麗沒(méi)有改變，精神沒(méi)有改變；但，美，卻讓大家都為之贊嘆。學(xué)習德國人這種“奇特”的養花方式，讓我們從現在開(kāi)始，將這美好的境界帶到我們的祖國，讓美麗的花兒，開(kāi)遍祖國！
而我們的班級里，這種“人人為我，我為人人”的精神無(wú)處不在。圖書(shū)角就是其中之一。一周前，老師召集大家向圖書(shū)角捐贈書(shū)籍，同學(xué)們都積極踴躍的行動(dòng)起來(lái)，多則十幾本，少則三四本，沒(méi)幾日，就把書(shū)柜裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這樣一來(lái)，同學(xué)們每人都能閱讀到自己沒(méi)有的書(shū)籍，從而增長(cháng)了知識，收獲了快樂(lè )。
雖不曾親自游覽德國，但讀過(guò)這篇文章，依然感受到了花兒的美麗，學(xué)習到了“我為人人”的高尚品質(zhì)。自己的花是讓別人看的，別人享受到了快樂(lè )、愜意，你又何嘗不是呢？
自己的花是讓別人看的讀后感 5
今天，我們學(xué)習了《自己的花是讓別人看的》這篇課文。這篇課文主要寫(xiě)了：德國人非常愛(ài)花，把自己的花種在窗戶(hù)外面，而且，每一家都是這樣的，在屋子里，別人欣賞自己的花；走在街上，自己又看別人的花。這些美麗的花讓家家戶(hù)戶(hù)的窗前都是花團錦簇，姹紫嫣紅，讓許多窗子連在一起，匯成了一個(gè)花的海洋。既美化了環(huán)境，也給人們帶來(lái)了美好的心情。
學(xué)習了這篇課文以后，讓我體會(huì )到德國人這種“人人為我，我為人人”的良好品質(zhì)。他們的'這種生活習慣，與我們有著(zhù)明顯的不同。
在我們這里，人們把各種花草種在自己的家里，放在房間里，把自己的家、房間打扮的特別美麗，只供自己欣賞，美化自己家里的環(huán)境，卻很少有人把自己的花種在外面，院外陽(yáng)臺和窗戶(hù)外面，來(lái)美化大家共同的環(huán)境，和別人一同欣賞。正因如此，我們走在路上的時(shí)候，沒(méi)有一絲綠意，使我們的城市顯得光禿禿地一片。更不文明的是，也有少數人看著(zhù)外面的花好看，就悄悄地把花兒帶回自己家里。我們中國可是無(wú)人不曉的“禮儀之邦”��！我們周邊的國家比我們做的都好，我們應該學(xué)習德國人這種“人人為我，我為人人”的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)共同美化我們的環(huán)境。我們?yōu)閯e人付出，別人也為我們付出，這樣，才能形成“人人為我，我為人人”的和諧社會(huì )。
每個(gè)人心中都要有他人，有社會(huì )責任感。像小悅悅事件，人們都是那么無(wú)情，路過(guò)的18個(gè)過(guò)路人都沒(méi)有伸出援助之手，還被兩輛汽車(chē)壓過(guò)，更讓人氣憤的是，一個(gè)司機還說(shuō)小悅悅的生命不如他的感情重要。社會(huì )怎么這么無(wú)情，人間怎么這么冷漠？不！不會(huì )的！只要我們心中有他人，世界就會(huì )更美麗。我們也要具有人人為我，我為人人的品質(zhì)。
在學(xué)校里，我們也應該具有這種“人人為我，我為人人”的品質(zhì)，應該從自身做起，同學(xué)之間要互相幫助，美化教室里的環(huán)境，美化校園里的環(huán)境，等等，讓“人人為我，我為人人”的這種品質(zhì)成為我們每個(gè)人的習慣，讓城市更加和諧美麗。
自己的花是讓別人看的讀后感 6
世界，五彩斑斕。那錦繡的祖國河山，那優(yōu)秀的中華文化；那美麗的外國風(fēng)光，那多彩的異域文化……這一幅幅風(fēng)情畫(huà)卷，讓我們一道欣賞，一同品味。課文《自己的花是讓別人看的》帶我們走進(jìn)了愛(ài)花的德國，走進(jìn)了有花之心靈的民族。
這篇課文是中國著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì )活動(dòng)家季羨林老先生寫(xiě)的一篇回憶錄。首先，季老點(diǎn)明了德國是個(gè)十分愛(ài)花的國家；接著(zhù)回憶自己年輕在德國留學(xué)時(shí)親身感受到德國人的愛(ài)花之情；然后用各種生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，來(lái)描述德國家家戶(hù)戶(hù)的窗口都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，那種如花之海洋的`美景，并抒發(fā)了自己的感情；最后講述季老先生又回到德國時(shí)的所見(jiàn)所聞，并對德國這如山陰道這奇麗的風(fēng)景和奇特的民族的贊美之情。
讀完整篇文章，有一句話(huà)讓我思考不已：“人人為我，我為人人。我覺(jué)得這種境界是頗耐人尋味的�！蔽蚁耄簽槭裁催@種境界是頗耐人尋味的呢？我反復思考，終于明白了：之所以這是頗耐人尋味的，是因為“我為人人”應該放在前面，這四個(gè)字是說(shuō)每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì )責任感，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為大家著(zhù)想，為社會(huì )盡到自己的義務(wù)。我們小學(xué)生現在能為社會(huì )盡義務(wù)的就是好好學(xué)習，將來(lái)為祖國做出貢獻，來(lái)回報祖國對我們的培養。如果大家都這么想，這么做，必然會(huì )換來(lái)“人人為我”的結果。在這里，是指德國人在家里的時(shí)候，別人看自己的花；在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。難道這種境界不是頗耐人尋味的嗎？
生活中，“人人為我，我為人人�！钡氖吕膊簧�。前幾天我就遇到了這種事。我正準備去舅公家探望他�！岸＿恕鲁钦镜搅��！比巳阂桓C蜂地擠上公交車(chē)。天氣炎熱，整輛車(chē)就像一個(gè)沙丁魚(yú)罐頭——擠得很；沒(méi)有空調，空氣沒(méi)有流通，大家的汗臭味聚集在一起——臭得很！“還好有一個(gè)位置坐�！蔽议L(cháng)吁了一口氣。乘客陸陸續續地上車(chē)了，走在最后的是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶。她顫顫巍巍地，好像一陣風(fēng)吹來(lái)就會(huì )把她吹走。大家你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，“請為老弱病殘孕和抱小孩的乘客讓座�！钡膹V播不知已響了多少遍，每個(gè)人都想讓座，可心里都好像在想：讓給了她我不就沒(méi)地兒坐了嗎？不讓了，不讓了。這時(shí)，我心想：我要不要讓座呢？可是到舅公家還有好遠呢，但是老師說(shuō)要給老人家讓座。要，不要，要，不要……讓吧！如果她是我的外婆，我理所當然會(huì )讓?zhuān)覒摪堰@個(gè)老奶奶當做親人，讓?zhuān)”仨毜米專(zhuān)∮谑�，我起身讓座，說(shuō)：“老奶奶，您坐在這兒吧�！崩夏棠掏茀s道：“你坐吧，我再一站就到了�！蔽覕v扶她：“不要緊�！崩夏棠踢B忙道謝：“好孩子，乖乖乖。謝謝你！”聽(tīng)到別人的夸贊，我心里興高采烈地。到了舅公家，我聽(tīng)見(jiàn)舅公正說(shuō)：“現在的孩子越來(lái)越好了，我上午去買(mǎi)菜坐公車(chē)回來(lái)，都有孩子要給我讓座�！蔽倚睦锊唤魂嚳裣玻豪蠋熣f(shuō)的真不錯：“地球是圓的，只要你對別人好，傳呀傳，有一天別人也會(huì )對你和你身邊的人好�！边@不就是“人人為我，我為人人�！眴�？有這樣一個(gè)實(shí)例，使我明白：只要人人都做出一點(diǎn)貢獻，就能實(shí)現這“人人為我”的美好愿望。這個(gè)道理照應了一句歌詞：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì )更美好�！睆慕褚院�，我倡議大家多做善事，多幫助別人、關(guān)心別人。別人也會(huì )對你如你對他一樣好。
從愛(ài)花到養花，從花美到人美，從奇麗的風(fēng)景到奇特的民族，這獨特之景，這愛(ài)花之人，不都說(shuō)明了這《自己的花是讓別人看的》題目的涵義了嗎？
自己的花是讓別人看的讀后感 7
讀《自己的花是讓別人看的》這篇文章后我感受頗深。
是我國著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì )活動(dòng)家，北京大學(xué)教授季羨林先生寫(xiě)的一篇精美雋永的短文。它不同于一般寫(xiě)景物風(fēng)情類(lèi)的文章，而是像拉家常一樣娓娓道來(lái)，在講述德國風(fēng)景民俗的同時(shí)，用最精煉、概括的語(yǔ)言點(diǎn)明了通俗易懂但又意味深長(cháng)的哲理，讀起來(lái)讓人既開(kāi)眼界，又回味無(wú)窮。
作者季羨林，出生于山東省清平縣。1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。1935年赴德國哥廷根大學(xué)學(xué)習梵文、巴利文和吐火羅文等。1946年回國。1978年任北京大學(xué)副校長(cháng)，至1984年離職。
本文通過(guò)作者回憶自己早年在德國留學(xué)時(shí)親身感受到的德國人愛(ài)花和養花的與眾不同，以及時(shí)隔幾十年后再次來(lái)德國看到的美麗依舊的情景，表達了作者對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習慣的贊美之情。
“在德國走過(guò)任何一條街，抬頭向上看家家戶(hù)戶(hù)的窗之前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的`海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。從這里可以看出德國人是那么的喜歡養花，并且養花是給別人看的�！弊x到這里，我不禁想到要是每個(gè)人心中都有他人，有社會(huì )責任感，用自己實(shí)際行動(dòng)為大眾著(zhù)想，為社會(huì )盡自己的義務(wù)，大家都這么想這么做的話(huà)，就必然會(huì )換來(lái)“人人為我”的結果。只有“我為人人”盡到責任和義務(wù)，才會(huì )實(shí)現“人人為我"的美好愿望，這兩者之間要辯證看待，整體理解。
時(shí)隔四五十年作者又來(lái)到德國，當然會(huì )見(jiàn)到許多花，但他說(shuō)“美麗并沒(méi)有改變”，通過(guò)聯(lián)系上下文，我們可以知道，作者是說(shuō)德國沿街的奇麗風(fēng)景沒(méi)有改變。見(jiàn)到家家戶(hù)戶(hù)窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)想，又回到了四五十年前的留學(xué)生活時(shí)期，他陶醉在鮮花的美麗之中，沉浸于思鄉情緒之中。
特別是文中這一部分最使我感動(dòng)：“每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這是一種境界是頗耐人尋味的�！边@里體現出德國人“人人為我，我為人人”那高尚的境界，美麗的心靈沒(méi)有改變。我聯(lián)想到當今社會(huì )有很多這樣的例子，如清潔工每天天不亮就來(lái)到大街上清掃街道，晚上九點(diǎn)才下班；我們班同學(xué)輪流值日打掃室內外衛生；每人帶課外書(shū)在班級建立圖書(shū)角；不少人到血站義務(wù)獻血；郵遞員不論刮風(fēng)下雨，不論嚴寒酷暑，都按時(shí)給人們送信；交警風(fēng)雨無(wú)阻，守崗位，為人民維持交通秩序，等等。這些不都是“人人為我，我為人人”的事例嗎？現在生活中這樣的例子太多了，要我們下一代要像德國人那樣做到“人人為我，我為人人”。
季老通過(guò)對景物的描寫(xiě)，抒發(fā)心中的感情，闡述了一種哲理。在講述德國風(fēng)景民俗的同時(shí)，抒發(fā)了自己的感情，并用最精煉的語(yǔ)言點(diǎn)名了通俗易懂但又意味深長(cháng)的哲理——人人為我，我為人人。談到這種借景物抒情明理法寫(xiě)作方法很值得我們借鑒。
季老的夢(mèng)想要靠我們一代又一代的人來(lái)實(shí)現，希望中國也能像德國一樣，創(chuàng )造出“人人為我，我為人人”的境界，來(lái)到中國的外國友人也會(huì )由衷的贊嘆：多么奇麗的景色，多么奇特的民族��！
讀完這篇文章，我也深深體會(huì )到只有我為人人，才會(huì )人人為我，這種境界頗耐人尋味。作為當今的我們要為別人著(zhù)想，切切實(shí)實(shí)做到“人人為我，我為人人”。
自己的花是讓別人看的讀后感 8
學(xué)了《自己的花是讓別人看的》，讓我深深感受到了德國人那“人人為我，我為人人”的美好境界，漸漸愛(ài)上了德國。
這篇課文主要講了作者自己以前在德國留學(xué)時(shí)，感受到德國也愛(ài)花，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都開(kāi)滿(mǎn)鮮花，體會(huì )到德國人有"人人為我，我為人人的品質(zhì)。贊美了德國風(fēng)景綺麗，何種不同的風(fēng)俗習慣。
在德國，家家戶(hù)戶(hù)都把花掛在外面，讓別人欣賞，當你有煩惱時(shí)，走在街上，抬頭向上看，你的煩惱自然悄悄的移動(dòng)腳步跑走了，心情舒展起來(lái)，而在中國，很少有這樣，即使有那就好比大海上的一只小帆船，這樣的“景色”誰(shuí)會(huì )去欣賞？
正是這樣，中國就有了這樣一個(gè)缺點(diǎn)，如果中國人也能向德國人一樣，擁有"我為人人，人人為我"的這品質(zhì)，中國將會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的民族。
讀完這遍文篇，我仿佛置身于德國，我走在街，望著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，紅的似火，粉的似霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，這時(shí)候我的心情也十分歡快，我閉上眼睛默默地享受著(zhù)，這一盆盆花就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的'少女，微風(fēng)一吹，她的香味隨風(fēng)飄去，不住的向我點(diǎn)頭，真是“我在街上逛，似在花海中�！�
人們種自己的花是讓別人看的，這在我們看來(lái)是多么不可思議的事，而在德國卻又是這么平凡。
��！我愛(ài)你——德國。
自己的花是讓別人看的讀后感 9
由于五年級學(xué)過(guò)的下一本書(shū)25課“自己的花是給別人看的，”我明白，“人人為我，對所有”的道理。
季羨林在德國留學(xué)時(shí)，發(fā)現我們家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅，德國人也算是個(gè)奇特的民族。他們把花放在陽(yáng)臺上，并不是給自己看的，而是讓別人進(jìn)行欣賞的。
在德國，許多窗戶(hù)像花海一樣連在一起，看到這些人的花朵，總的`來(lái)說(shuō)就像是仙境。如果你走在街上，看到別人的花，在屋子里只能看到背后的花，體現出“人人為我，我為人人”的品質(zhì)。
當然，在現實(shí)生活中，我們曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)更好的狀態(tài)。有一次，老師讓我去倒垃圾，我非常沮喪，我的朋友劉佳明主動(dòng)承擔起這一任務(wù)，但不是在抱怨，我感到非常震驚，問(wèn)道：“這么臟的垃圾，你不走？拿起，你為什么要主動(dòng)垃圾了，“劉加明堅定地說(shuō)：”因為樂(lè )于助人，無(wú)私奉獻的精神是必要的，這將使其更容易清潔阿姨“。
生活中我們要互相可以幫助，去做自己一些力所能及的事，我要向一個(gè)德國人進(jìn)行學(xué)習“人人為我，我為人人”的崇高道德品質(zhì)，形成企業(yè)一心為他人利益著(zhù)想的精神。
自己的花是讓別人看的讀后感 10
在我們生活當中，有些人很自私，他們把環(huán)衛工人辛苦打掃的衛生弄得臟亂，他們隨地吐痰，他們在公交車(chē)上搶座位……所以在這個(gè)社會(huì )中，我們需要的是無(wú)私奉獻的人。這也是我今天讀完季羨林老先生寫(xiě)的這篇文章之后的感受。
季羨林老先生首先告訴我們德國是一個(gè)十分愛(ài)花的民族，其次，作者用優(yōu)美的語(yǔ)言向我們介紹了德國人種花的習俗以及自己的感受，他還回憶了四五十年前他和女房東的對話(huà)，最后寫(xiě)他又來(lái)到了德國，他認為德國人無(wú)私奉獻的精神沒(méi)有變化。
令我印象深刻的，就是他在四五十年前在德國留學(xué)時(shí)與女房東的對話(huà)。作者對女房東說(shuō)：“你們種花都是給別人看的嗎？”“正是如此�！迸繓|說(shuō)道。令我吃驚的，是女房東說(shuō)，這一句話(huà)的`時(shí)候居然還是莞爾一笑。讀到這里，我想到德國家家戶(hù)戶(hù)都愛(ài)花，卻把花種在窗戶(hù)外面，這正是他們無(wú)私的體現。而反觀(guān)我們現在，難道不值得深思嗎？
對于這種“人人為我，我為人人”的精神境界，我想到了一個(gè)人。他用自己的雙腳蹬三輪車(chē)，頂著(zhù)二十年的風(fēng)雨蹬出的35萬(wàn)錢(qián)，卻慷慨地捐給了300多名貧困的大學(xué)生。這位老人是誰(shuí)呢？他就是白芳禮老人。白芳禮老人這種舍己為人、無(wú)私奉獻的精神，值得我們敬佩，值得我們學(xué)習。
如今中國正在飛速發(fā)展，如果我們每個(gè)人都有這種“人人為我，我為人人”的精神，中國將會(huì )“更上一層樓！”
自己的花是讓別人看的讀后感 11
當我一遍遍捧讀《自己的花是讓別人看的》這篇散文時(shí)，我的心被這“人人為我，我為人人”這句話(huà)深深感動(dòng)了，這種境界耐人尋味，我和作者季羨林爺爺感同深受。
《自己的花是給別人看的》是我國著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì )活動(dòng)家，北京大學(xué)教授季羨林先生寫(xiě)的一篇精美雋永的短文。文章一開(kāi)始，就這樣寫(xiě)道“愛(ài)美大概也算是人的天性吧”，作者先點(diǎn)明了德國是一個(gè)愛(ài)花的國度；然后回憶了自己早年在德國留學(xué)時(shí)親身感受到德國人非常愛(ài)花；接著(zhù)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描述了德國家家戶(hù)戶(hù)窗口都開(kāi)滿(mǎn)鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人”這種境界“耐人尋味”；最后講述作者再次來(lái)到德國，又看到這番情景，表達了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習慣的贊美之情。
一個(gè)貫穿全文的“美”字，對我有深深的啟發(fā)。從文中可以看出、并感受得到“人人為我，我為人人”這股強大的力量。我認為：如果我們能夠對身邊的人將心比心地給予幫助和愛(ài)護，那么當我們自己遇上困難時(shí)，別人也會(huì )在關(guān)鍵時(shí)候，搭上手，幫我們一把，這正是“人人為我，我為人人”的體現。事實(shí)的確如此，就拿我來(lái)說(shuō)吧，我很喜歡交友，杜杜就是我的好朋友中的一位，也是我對她的學(xué)習幫助付出最多的一位，最近在我的幫助之下，她的英語(yǔ)考出了A+�？墒�，就在那天，我喝水時(shí)不小心把她的作業(yè)本打濕了，作業(yè)本上的每一個(gè)字母都像開(kāi)了一朵藍色的花，她傷心地哭了，老師來(lái)檢查作業(yè)時(shí)，詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)打濕了作業(yè)本，班上所有同學(xué)目光齊聚在我的身上，然而她竟站了起來(lái)，說(shuō)道：“老師，對……不起，這作業(yè)是我自己打濕的……”我驀然一驚，這不正是“人人為我，我為人人”體現嗎？
“人人為我，我為人人”除了透著(zhù)暖暖的關(guān)愛(ài)，還是一種快樂(lè )與人分享的境界。并且時(shí)刻發(fā)生在我們身邊：同學(xué)們每天輪流值日，給別的`同學(xué)提供干凈整潔的學(xué)習環(huán)境，當別的同學(xué)值日時(shí)，同樣也會(huì )給我們一個(gè)干凈整潔的環(huán)境；當在臺上表演節目時(shí)，你的熱情鼓掌給予鼓勵和肯定，當你登上舞臺時(shí)，別人也會(huì )報以鼓掌；當你幫助別人的時(shí)候，別人也會(huì )伸手來(lái)幫助你，正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，這些都是“人人為我，我為人人”的體現。是啊，如果我們全世界的人們都養成“人人為我，我為人人”的情操，那么世界上就會(huì )少一些矛盾和爭吵，多一些和諧和理解。
“人人為我，我為人人”，這是《自己的是讓別人看的》一文給我們的啟示。我們要從生活小事做起，處處多為他人著(zhù)想，這樣我們的生活就更加和諧美好。
自己的花是讓別人看的讀后感 12
今天上完了第25課《自己的花是讓別人看的》這一課以后，我感慨萬(wàn)千，我又重新認識了德國人，從前，我總是認為，德國人是殘忍的，無(wú)情的，而今天學(xué)完了這一課以后，我又看到了他們無(wú)私奉獻的那一面。在德國每一家，每一戶(hù)都把自家的花都栽種在臨街的窗子外邊，讓美麗的花都朝外開(kāi)放，窗子多了，也就自然而然地匯成了一個(gè)又一個(gè)的花的海洋，讓從街上經(jīng)過(guò)的人都賞心悅目的，感覺(jué)到十分的舒服，也讓到那兒游玩的中國人感到驚奇不以，當季老先生去問(wèn)他的女房東的時(shí)候女房東只是莞爾一笑說(shuō)：“正是這樣�！边@件在中國人眼里令人驚奇，而在德國又極其平常的事，把花中在外邊而自己只能看的只是花的枝干和葉子，那是一種多么高尚的品質(zhì)啊!只有“我為人人”才能收獲“人人為我”。每一天，每個(gè)人，都在為別人而付出著(zhù)，也在收獲著(zhù)別人帶給你的兩倍還多的東西。走在德國的街頭，欣賞著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)種的鮮花，正是一種享受啊!而在享受的同時(shí)也在反思著(zhù)……反思著(zhù)，行動(dòng)著(zhù)。
其實(shí)在中國，就在我們身邊也發(fā)生過(guò)許多人人為我，我為人人的事情。記得有一段時(shí)間，我們家樓洞里衛生太不好了，有泡泡糖，又方便面袋，香蕉皮，還有小貓或小狗拉的屎，可臟了。我們樓洞里的.人給物業(yè)打電話(huà)，可是物業(yè)每次都說(shuō)不管，結果樓洞越來(lái)越臟。
我媽媽實(shí)在不想生活在這么骯臟的地方，于是她主動(dòng)去打掃樓梯，掃完再拖，把走廊收拾的干干凈凈。走過(guò)的叔叔阿姨都夸媽媽有這么好的品質(zhì)，都對媽媽說(shuō):“謝謝你大姐�！睆拇藡寢屆恐芏紩�(huì )打掃一次，在媽媽的帶動(dòng)下，有不少的叔叔阿姨也加入到這個(gè)行列。從此我們這個(gè)漏洞總是干干凈凈的。
讀了《自己的花是讓別人看的》，我懂得了一個(gè)道理，無(wú)論生活在社區里，還是班級里，只要人人為他(她)人著(zhù)想，我們就會(huì )生活在美麗和諧的大家庭中。
自己的花是讓別人看的讀后感 13
今天，我們學(xué)習了《自己的花是讓別人看的》這篇文章后，我感觸頗深。
在德國人人都愛(ài)花，不論男女老少都有屬于自己的花，她們把花奉獻給了別人，正表現出人人互幫的精神。
當你在德國喲一天灰心，垂頭喪氣時(shí)，來(lái)到任何一條街道上，抬頭一看��！這是一個(gè)花的海洋，所有的花都向你開(kāi)放，正是人人為我，我把花擺在窗戶(hù)外，讓別人欣賞，而在戶(hù)外時(shí)，又看別人的花，正是我為人人。每一次我們
有綜合實(shí)踐時(shí)，做完后我們都會(huì )把自己的作品擺在桌上，當你看別人的作品時(shí)，別人又在欣賞你的作品，正是人人為我，我為人人。
在院子里，我們通常會(huì )在隔臺上擺滿(mǎn)自家的花，孩子的作品等，人人忙完后走進(jìn)院子那一刻會(huì )放慢腳步來(lái)欣賞別人家的獨特風(fēng)景，而我們也會(huì )欣賞別人家的.美麗花朵。正是人人為我，我為人人。
在社會(huì )這個(gè)大家庭中，我們就要互幫互助欣賞快樂(lè )時(shí)，分享友誼，培養情操，正是有了人人為我，我為人人的境界，我們的大家庭才如此美麗。
自己的花是讓別人看的讀后感 14
《自己的花是讓別人看的》這篇課文敘述了作者在德國留學(xué)時(shí)的所見(jiàn)所聞，文字簡(jiǎn)練優(yōu)美。通過(guò)描寫(xiě)德國人種花的與眾不同，突出他們每個(gè)人都有“人人為我，我為人人”的精神。
從這篇課文中，我感受到了德國人“人人為我，我為人人”崇高精神。我覺(jué)得德國人他們的.鄰里關(guān)系很好，不會(huì )因為小事而吵架，反而更會(huì )為別人著(zhù)想，他們讓花往外開(kāi)，讓路人看到漂亮的花，而自己只能看到花的脊梁。雖然這是一個(gè)多么小的做法，但卻可以看的出大家是多么為他人著(zhù)想。
而這種為他人著(zhù)想的精神是我們每個(gè)人都應該學(xué)習的。就在我們身邊，清潔工阿姨掃完地，地面上干干凈凈，透出一絲絲光澤。但有些同學(xué)卻亂扔垃圾，隨地吐痰，一點(diǎn)都不尊重清潔工阿姨的勞動(dòng)成果。我們需要的美麗并不是外表上的美麗，而是需要品德、品質(zhì)和心靈的美麗，這種美麗是永遠不會(huì )改變的。
自己的花是讓別人看的讀后感 15
一天，我無(wú)意間看到了《自己的花是讓別人看的》，題目讓我有點(diǎn)好奇：讓別人看？是把花種在外面嗎？于是，我就讀了下去。
課文是以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的，主要是“我”在德國留學(xué)時(shí)，發(fā)現德國人都愛(ài)花，而且花都種在外面，花朵都向外開(kāi)，在屋里，自己的花給別人看，在屋外，自己又看別人的'花，這體現出了德國人“人人為我，我為人人”的精神。
更吸引我的是德國人的種花地點(diǎn)，要知道，我們的花都是種在屋里，供自己觀(guān)賞。但德國人卻把花種在外面，讓別人看，這讓我很不理解。后來(lái)想想，明白了——這不正體現了“人人為我，我為人人”的精神嗎？
我想，如果大家都幫助別人，就是“我為人人”；如果都這么做，就會(huì )換來(lái)“人人為我”。我們身邊就有這樣的例子。比如，學(xué)生輪流打掃教室衛生，自己給別人帶來(lái)干凈的環(huán)境時(shí)，別人也在幫你；班級的圖書(shū)角，如果每人帶一本書(shū)，那每個(gè)人都能看上幾十多本書(shū)……但世上不可能都是“人人為我，我為人人”的�，F在，我國這個(gè)自古以尊老愛(ài)幼的古國，也會(huì )存在自私自利，冷漠無(wú)情的人。大家一定都知道這件事：一輛水果車(chē)在一個(gè)村莊附近翻了車(chē)，村里的人知道后，帶著(zhù)家人爭先恐后地去撿水果，撿到的水果占為己有。這件事很難讓人相信是發(fā)生在我國，但是，它確確實(shí)實(shí)發(fā)生在我國。
德國人那“人人為我，我為人人”的精神鑄就了童話(huà)般的德國，如果我們也都能做到“人人為我，我為人人”，我們的世界就會(huì )更美好。
自己的花是讓別人看的讀后感 16
今天，我讀了季羨林爺爺寫(xiě)的一篇文章《自己的花是讓別人看的》，深刻地體會(huì )到了德國人那種“人人為我，我為人人”的崇高品質(zhì)。
文章使我了解了德國人那種奇特的養花方式，把花都養在臨街窗戶(hù)的外面，在屋里卻只能看到花的脊梁。當你走在街上時(shí)，會(huì )看到別人的花，別人也會(huì )看到你的花。
讀完這篇文章后，德國人愛(ài)花的`形象使我印象深刻，但他們那種“人人為我，我為人人”的崇高品質(zhì)更使我敬佩�！拔覟槿巳恕笔钦f(shuō)每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì )責任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著(zhù)想，對社會(huì )盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想，這么做，就必然會(huì )換來(lái)“人人為我”的結果。雖然“人人為我”放在前面，但實(shí)際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”盡到責任和義務(wù)，才會(huì )實(shí)現“人人為我”的美好愿望。
德國人就很好地做到了這一點(diǎn)，我們生活中也有許多這種“人人為我，我為人人”的小事：班級同學(xué)輪流值日，我為大家提供一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境，其他同學(xué)也為我服務(wù)；我們建立圖書(shū)角，把書(shū)捐進(jìn)去，別人看了我們的書(shū)，我們也看了別人的書(shū)......如果我們每個(gè)人都能從自我做起，從點(diǎn)滴的小事做起，當我們?yōu)樗烁冻龅臅r(shí)候，其他人也為我們提供了更大方便。
當然，也有很多人做不到“人人為我，我為人人”。就在這幾年，路上有老人摔跤，沒(méi)有人敢扶，只是袖手旁觀(guān)當作什么也沒(méi)看見(jiàn)，若無(wú)其事地走了過(guò)去。他們這些人不但沒(méi)有做到“人人為我，我為人人”，還變得更加冷漠無(wú)情。但在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代，這個(gè)社會(huì )，需要這種“人人為我，我為人人”的精神。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手，真正做到“人人為我，我為人人”這種崇高的境界！
自己的花是讓別人看的讀后感 17
今天看完了《自己的花是讓別人看的》這篇文章，我最大的感悟就是，德國真是一個(gè)美麗的國家�；�，人美，心靈也美。
這篇課文主要講了季老先生回憶了自己早年在德國留學(xué)時(shí)親身感受到德國人非常愛(ài)花，接著(zhù)描述了德國家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人這種境界頗耐人尋味”，最后講述了作者再一次來(lái)到德國，又看到這番情景，表達了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習慣的贊美之情。
我讀完這篇課文，掩卷沉思，就仿佛置身于德國。我走在街上，看到了家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了。在這些奇特房子的窗臺的花連成一串，匯成了一條花的彩帶，我感到逛街成了一種享受，真香真美。主人們正把一盆盆快枯萎的花搬下陽(yáng)臺，換成一盆盆正在開(kāi)放的鮮花，許多蝴蝶圍繞著(zhù)翩翩起舞。那窗臺上的花就仿佛是一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，微風(fēng)一吹，就向我們頻頻點(diǎn)頭。真是“人在街頭逛，似在花海中”。
倘若你親自到了德國，肯定會(huì )流連忘返�？戳藰巧�，還想看樓下;看了這條街，還想看那條街;看了近處，又想看遠處;看了盛開(kāi)的，還想看含苞待放的�？吹媚阊刍ǹ潄y，應接不暇。人們自己種的花，卻是要讓別人看得，這在我們看來(lái)是多么的不可思議，而在德國人民看來(lái)，卻是那么的平凡。
德國人的這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。我想如果一個(gè)民族可以真正意義上的做到人人為我，我為人人，那么，這個(gè)民族就是一個(gè)強大的民族，它更是堅不可摧的。希望我們國家也可以早日達到這樣的境界。
今天，我讀了《自己的花是讓別人看的》這篇文章，我被德國人的愛(ài)花之真切和“人人為我，我為人人”的這一種境界所打動(dòng)了。
這篇文章是季羨林在德國留學(xué)時(shí)看到的情景。文章是這樣寫(xiě)的.：作者先點(diǎn)明樂(lè )德國是個(gè)愛(ài)華的國度，然后回憶自己早年在德國留學(xué)時(shí)親身感受到德國人非常愛(ài)花;接著(zhù)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描述了德國家家戶(hù)戶(hù)窗口都開(kāi)滿(mǎn)鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨——“人人為我，我為人人”這種頗耐人尋味的境界;最后講述了作家再次來(lái)到德國，又看到這番境界。
正是這樣，也確實(shí)不錯，德國人的這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的�；▋赫l(shuí)家都有，可大多都是為了給自己看的，而德國人不僅是為了自己觀(guān)賞，還是為了和別人分享自己這賞心悅目的花兒的。想想我們身邊：同學(xué)們輪流做值日，給別人提供了潔凈的學(xué)習環(huán)境，別人打掃衛生的時(shí)候，又為我們提供了干凈整潔的學(xué)習環(huán)境，這不正是人人為我，我為人人的體現嗎?同樣的，你幫助了別人，別人也會(huì )幫助你，這也人人為我，我為人人的體現。如果一個(gè)民族可以真正意義上的做到人人為我，我為人人，那么，這個(gè)民族就是一個(gè)強大的民族，它更是堅不可摧的。
有些句子讓我深受感受，“人人為我，我為人人”。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。這句讓我知道了“我為人人”是說(shuō)每個(gè)人的心中都要有著(zhù)他人，要有社會(huì )責任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大，眾著(zhù)想為社會(huì )進(jìn)到自己的義務(wù)。如果大家都這么想，這么做，就必然會(huì )換來(lái)“人人為我”這么做的結果，才會(huì )實(shí)現“人人為我”的美好愿望。還有一句話(huà)我覺(jué)得大家也可以看一下，“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變�！睍r(shí)隔四五十年，作者又來(lái)到了德國當然會(huì )見(jiàn)到許多變化，但是德國眼瞼的氣力風(fēng)景沒(méi)有改變，德國那種“人人為我，我為人人”的美好境界也沒(méi)有改變。
從這篇文章中我得到了啟發(fā)：只要我們人人努力，從自身做起，我們中華民族也一定會(huì )達到“人人為我，我為人人”這種的崇高境界。
自己的花是讓別人看的讀后感 18
愛(ài)是相互的，此言不虛。我們的語(yǔ)文課本上就有一篇課文為這句話(huà)做出了一個(gè)鮮活的例子，只不過(guò)，這是一種特殊的愛(ài)！
這篇文章就是《自己的花是給別人看的》，這篇課文的作者是季羨林爺爺。這篇文章寫(xiě)出了德國人與中國人愛(ài)花的不同：德國人民的花是種在臨街的窗子上，而中國人的花是種在自己的屋子里；德國人的花往外開(kāi)，大家可以看到完整的花，而自己卻只能看到花的莖部，而中國人的`話(huà)卻在屋內，自己可以輕松的看到花的每個(gè)角落。德國人都這么養花，所以走在德國的大街上可以看到四周都是花的“海洋”。那種感覺(jué)很溫馨很美好。
而在四五十年后，作者又回到德國，這里依然那樣美麗，因為這里和幾十年前一樣依然散發(fā)著(zhù)“人人為我，我為人人”“愛(ài)是相互的”美好精神。
學(xué)過(guò)這篇課文，我感觸很深，不僅懂得了愛(ài)是相互的，還懂得了只有做到“我為人人”，才會(huì )實(shí)現“人人為我”的美好境界，就像是在公交車(chē)上大家相互讓座，小的時(shí)候，大人們?yōu)樾⌒〉奈易屪�，我現在長(cháng)大了，就為回報大家，為老人、殘疾人、婦女和小孩讓座；我想只有大家的心都是為對方著(zhù)想，大家團結一致就一定能真正的讓我們這個(gè)社會(huì )更加的和諧美好。
總之，我覺(jué)得有付出就會(huì )有回報，“我為人人，人人為我”也是一直境界。那么就讓我們伸出我的雙手，行動(dòng)起來(lái)吧，相信有大家的付出，有你、有我的努力，我們這個(gè)社會(huì )會(huì )更加美麗！
自己的花是讓別人看的讀后感 19
一天，我碰巧看到《自己的花是讓別人看的》。這個(gè)話(huà)題讓我好奇:讓別人看看？你在外面種花了嗎？所以，我繼續學(xué)習。
這篇文章是用第一人稱(chēng)寫(xiě)的，主要是因為當“我”在德國學(xué)習的時(shí)候，我發(fā)現德國人喜歡花，花種在外面，花都向外開(kāi)放。在房子里，一個(gè)人自己的花展示給別人看，在房子外面，一個(gè)人再看別人的花，這反映了德國人的“每個(gè)人為了我，我為了每個(gè)人”的精神。
更吸引我的是德國花的.位置。你知道，我們的花是為了你自己的享受而種在室內的。但是德國人把花種在外面讓別人看，這讓我很困惑。經(jīng)過(guò)思考，我明白了——。這是否正好反映了“人人為我，我為人人”的精神呢？
我想如果每個(gè)人都幫助別人，那就是“我支持每個(gè)人”；如果每個(gè)人都這樣做，那就是“每個(gè)人都是我的”。我們身邊有這樣的例子。例如，當學(xué)生們輪流打掃教室并給別人帶來(lái)一個(gè)干凈的環(huán)境時(shí)，其他人也在幫助你。在班級的書(shū)角，如果每個(gè)人都帶一本書(shū)，那么每個(gè)人都可以看幾十本書(shū)……但是不可能有“每個(gè)人都是為了我，我是為了每個(gè)人”�，F在，中國，一個(gè)尊重老人、熱愛(ài)年輕人的古老國家，也會(huì )有自私和冷漠的人。每個(gè)人都必須知道這一點(diǎn):一輛水果車(chē)在一個(gè)村莊附近翻倒了。當村民們知道這件事時(shí)，他們帶著(zhù)他們的家人沖去摘水果。他們采摘的水果是他們自己的。很難相信這發(fā)生在我們國家，但它確實(shí)發(fā)生在我們國家。
德國人的精神“每個(gè)人為了我，我為了每個(gè)人”創(chuàng )造了一個(gè)童話(huà)般的德國。如果我們都能做到“每個(gè)人為了我，我為了每個(gè)人”，我們的世界將會(huì )更好。
自己的花是讓別人看的讀后感 20
有一天，不小心看到了《自己的花是讓別人看的》。標題讓我有點(diǎn)好奇：讓別人看？你在外面種花嗎？于是，我繼續學(xué)習。
正文是用第一人稱(chēng)寫(xiě)的，主要是因為我在德國留學(xué)的時(shí)候發(fā)現德國人都愛(ài)花，而且花都是在外面種的，都是向外開(kāi)的。在房子里，他們把自己的花給別人看，而在外面，他們看別人的花，這反映了一種精神，那就是所有的德國人都是為了我，我也是為了每個(gè)人。
更吸引我的是德國人種花的地方。你知道，我們的花是種在室內供自己觀(guān)賞的。但是德國人在外面種花給別人看，讓我很不解。想了想，明白這并不體現人人為我，我為人人的精神。
我想，如果每個(gè)人都幫助別人，那么每個(gè)人都是我；如果我們都這樣做，我們會(huì )為我得到所有人。我們身邊就有這樣的例子。比如學(xué)生輪流打掃教室，給別人帶來(lái)干凈的環(huán)境，別人在幫你；在班級的書(shū)角，如果每個(gè)人帶一本書(shū)，那么每個(gè)人都可以讀幾十本書(shū)，但是世界上的每個(gè)人都不可能是為了我，也不可能是為了每個(gè)人�，F在的中國，一個(gè)自古尊老愛(ài)幼的古國，MoMo里也會(huì )有自私無(wú)情的人。這個(gè)大家肯定都知道：一輛水果車(chē)在一個(gè)村子附近翻車(chē)了。村里的`人知道了，就帶著(zhù)家人搶著(zhù)去撿水果，找到的水果都是自己的。很難相信這發(fā)生在我們國家，但它確實(shí)發(fā)生在我們國家。
德國人民是為了我，我為大家的精神創(chuàng )造了童話(huà)德國。如果我們能讓每個(gè)人都為我，我為每個(gè)人，我們的世界會(huì )更好。
自己的花是讓別人看的讀后感 21
今天預習課文的時(shí)候，在課本的精讀文章中看到了這篇《自己的花是讓別人看的》，被題目所吸引，仔細的閱讀了這篇文章。
作者季羨林在德國留學(xué)期間，驚訝于德國人對花的喜愛(ài)之情，更訝異于他們的花總是擺在窗外，難道自己養的花不該擺放在客廳里、臥室里細細欣賞嗎？繼續看下去，我找到了答案。
原來(lái)，自己的花是讓別人看的.。
走在街道上，一抬頭，就能看到其他人擺在窗前的花兒，整個(gè)街道彌漫在濃郁的花香中，聞著(zhù)花香，賞著(zhù)花，一天的疲憊和所有的壞心情都煙消云散，人們的步伐都變得輕快了起來(lái)。這大概就是德國人“我為人人，人人為我”的品格吧。再仔細想想我們的街道，經(jīng)常會(huì )有人因為一些小小的摩擦吵吵鬧鬧甚至大打出手，還有夏天彌漫的一股酸臭味，別人有鮮花，我們卻有臭水溝。
在我看來(lái)，比起德國人，我們應該是更愛(ài)花的，我們愛(ài)牡丹的雍容富貴，愛(ài)梅花的傲寒高潔，愛(ài)薄荷的淡淡清香，于是我們把它們當做寶貝一樣養在家里，細心呵護，生怕曬著(zhù)淹著(zhù)，甚至想藏起來(lái)，只給自己欣賞。其實(shí)，如果我們也能做到，將美麗的花兒分享給大家，將花香傳播給大家，那美麗的花兒就不僅僅是在花盆中了，更是在我們每個(gè)人的心間，悄悄綻放。
讀了這篇文章，我眼中的德國人成了一個(gè)個(gè)“贈人玫瑰，手有余香”的智者，是啊，自己的花是讓別人看的，分享本身就是一種快樂(lè )。
自己的花是讓別人看的讀后感 22
今天老師帶我們學(xué)習了《自己的花是讓別人看的》，作者是季羨林，其中“人人為我，我為人人”的這句話(huà)，讓我久久不能忘記！
到底是什么事讓我久久不能忘記呢？這件事其實(shí)發(fā)生在季羨林自己身上：早年在德國留學(xué)的時(shí)候，作者就親身感受到了德國人非常喜歡養花，但他們養花不像中國人，養在自己家里留給自己看，德國人卻養在外面給別人看。季羨林通過(guò)和女房東的對話(huà)明白了德國人具有“人人為我，我為人人”的'精神品質(zhì)。
讀了課文，我懂得了“人人為我，我為人人”其實(shí)就是無(wú)私奉獻、樂(lè )于助人的品質(zhì)，我們?yōu)槭裁匆@樣做呢？我想：如果在家里這樣做的話(huà)，那么我們的家庭就會(huì )幸福和美滿(mǎn)；如果在社會(huì )上這樣做，那么我們的社會(huì )將會(huì )變得更加美好與和諧。
當然我們生活中也有一些不樂(lè )于助人的現象存在。在公交車(chē)上，有一位年輕人坐在那里，可是他的旁邊站著(zhù)一個(gè)老人，那個(gè)年輕人沒(méi)有抬頭望向老人，更別提讓座位了。在拐彎時(shí)，老人沒(méi)站穩，不小心碰到了年輕人，年輕人就開(kāi)始火冒三丈，說(shuō)：“你不長(cháng)眼啊，離我遠點(diǎn)！”聽(tīng)到這句話(huà)，我真想上去狠狠地斥責他一頓，那個(gè)老人年紀都這么大了，你一個(gè)年輕人難道就不應該讓一下座位嗎？這個(gè)年輕人真是自私自利，他只考慮著(zhù)自己的感受，一點(diǎn)都沒(méi)有“人人為我，我為人人”的這種精神！
他那么享受得坐在那個(gè)座位上，難道他感受不到心靈深處的慚愧嗎？應該理解“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理��！
我們無(wú)論在什么時(shí)候都不要自私，要擁有“人人為我，我為人人”的這種精神，這樣，我們才能更加自豪地生活在這個(gè)世界上。
自己的花是讓別人看的讀后感 23
俗話(huà)說(shuō)得好：“給予比接受更加快樂(lè )�！庇辛私o予，就會(huì )有回報。
今天，我們學(xué)了一篇課文，《自己的花是讓別人看的》，課文講述了在德國家家戶(hù)戶(hù)臨街的窗戶(hù)前是花團錦簇，姹紫嫣紅的情景。表達了作者對德國奇麗的風(fēng)景和民族的贊美。
課文里，“人人為我，我為人人”在德國隨處可見(jiàn)，比如，每一家把花種在臨街的`窗子外，是每一位經(jīng)過(guò)的人都能欣賞到；但是別人又把花種在臨街的窗戶(hù)外，又能給在這里經(jīng)過(guò)的每一位人都能欣賞到花。
這時(shí)，我想到了一件事。那次，老師在班上說(shuō)：“明天每一位同學(xué)都帶了一本書(shū)回來(lái)，放在班級上的書(shū)柜里，就能給每一位同學(xué)看�！蔽覀兌己苜澇衫蠋煹恼f(shuō)法。因為這樣我方了一本書(shū)放在書(shū)柜里，同學(xué)們就能看我的書(shū)，就在這里他們就能在我帶來(lái)的書(shū)籍里學(xué)到更多東西；而且我有、又能看到56本書(shū)，從哪些書(shū)籍里學(xué)到更多知識。這是“人人為我，我為人人”
雖然我沒(méi)有去過(guò)德國，也不知道那里怎么樣的。不過(guò)我還能從季羨林爺爺的文章中知道了德國人“人人為我，我為人人”的美好品質(zhì)，覺(jué)得德國是個(gè)了不起的國家。
自己的花是讓別人看的讀后感 24
“天時(shí)不如地利，地利不如人和”此話(huà)乃出自孟子之口。說(shuō)的事和人相處好，那和人相處好的基礎是什么？當然是相互幫助，相互分享。那么人家也會(huì )和你做朋友了，而且還會(huì )幫助你，和你一起分享。這就是“人人為我，我為人人”的境界了。
記得一篇最能表現這種境界的文章，名字叫做《自己的花是讓別人看的》。說(shuō)的是在德國每家每戶(hù)養的花都朝外開(kāi)，在里面只能看到花的脊梁。但在外面看，由于花與花連在一起，匯成了一個(gè)花的海洋。這不是很好的體現了“人人為我，我為人人”的美好境界嗎？在屋子里的時(shí)候，你自己的花是給別人看的；在外面的時(shí)候，自己又看別人的.花，這種境界是頗耐人尋味的。
這種境界也是無(wú)私的，你若想看別人的花，你就得給自己花給人看。對于一個(gè)沒(méi)有擁有美的心靈與博大胸襟的人，這是何等難事？可德國人卻大多做到了！可見(jiàn)德國人的心靈是美麗的，教育是成功的。同時(shí)也驗證了一個(gè)真理：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間。
這是，我想到了我們班書(shū)柜的事情，只要人人都捐出一本書(shū)，積少成多，就會(huì )成了一個(gè)大書(shū)柜，人人都可以節借閱了。這不也是一個(gè)“人人為我，我為人人”的一個(gè)好例子嗎？
像這樣的例子有很多，我堅信，只要人人都抱著(zhù)這樣一個(gè)信念，在學(xué)習，工作，生活中運用。這個(gè)世界一定會(huì )更美好！
自己的花是讓別人看的讀后感 25
這篇文章寫(xiě)的是 季老先生在德國留學(xué)，見(jiàn)到家家戶(hù)戶(hù)都把花栽種在臨街的外面，在屋子里只能看到花的脊梁，原來(lái)德國人自己的花是讓別人看的，是讓別人欣賞的。時(shí)隔四五十年，季老先生又到了德國，發(fā)現家家戶(hù)戶(hù)的窗口上，依舊開(kāi)滿(mǎn)了花，這讓他感嘆萬(wàn)分，有感而發(fā)。
“人人為我，我為人人”，“樂(lè )于奉獻”。在我們生活中，也有許多這樣的事例。我相信只要做到“人人為我”，就會(huì )換來(lái)“人人為我”。
作者用借景抒情的方法，展示出德國不變的美——家家戶(hù)戶(hù)窗口上的美麗的花，給別人看。
從這一篇優(yōu)美的文章中，我仿佛看到了千千萬(wàn)萬(wàn)朵鮮花，擺滿(mǎn)窗口，姹紫嫣紅，爭奇斗艷的美麗景色。這真是一片花的'海洋！這真是太美了！仿佛走進(jìn)了花的世界，走進(jìn)了美麗的天堂……
在我們的生活中，也有“我為人人”、“樂(lè )于奉獻”的事例：如，我們熟悉的——城市美容師。
他們每天大清早就起床，來(lái)給城市“美容”，為了小區，為了城市，為了社會(huì )，為了祖國，他們任勞任怨，毫不屈服。哪兒需要他們，他們就在哪兒出現，總是堅強的工作，不管是風(fēng)吹還是雨打，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們總是耐煩，努力的拼搏，總是頂天立地，不肯低頭折節，為祖國做出貢獻，不逃避，不動(dòng)搖！
這就是值得我們學(xué)習的典范��！
雖然季老先生只是寫(xiě)了一篇簡(jiǎn)短，優(yōu)美的文章。但是這篇文章身后，藏著(zhù)無(wú)數個(gè)大道理！
雖然我只是細細品讀了這篇文章，但是我終于明白了“我為人人”，“樂(lè )于奉獻”的大道理……
自己的花是讓別人看的讀后感 26
贈人玫瑰，手有余香。讀了《自己的花是給別人看的》這篇文章后，我才真正明白了這句話(huà)的含義。
這篇文章寫(xiě)的是季羨林老先生在德留學(xué)期間發(fā)現德國人都把花栽種在臨街窗戶(hù)的外面，在屋內只能看見(jiàn)花的脊梁。德國人說(shuō)，他們種的花是給別人看的，而每當走在大街上，就又能看見(jiàn)別人種的花了。季羨林爺爺認為這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。當他再次回到德國時(shí)，他發(fā)現窗前美麗的花朵和人們美麗的心靈依然沒(méi)有改變。
這種無(wú)私的品質(zhì)讓我想到了一個(gè)故事。
彼得的哥哥送給彼得一輛車(chē)作為圣誕節禮物，這讓一個(gè)小男孩很是羨慕。彼得認為小男孩一定會(huì )希望自己也有這樣一個(gè)哥哥，而小男孩卻希望自己可以做一個(gè)這樣的哥哥。小男孩請求彼得開(kāi)車(chē)送他回家，彼得答應了，他認為小男孩一定是想在小朋友面前炫耀一下，車(chē)停在了小男孩的家門(mén)口，小男孩帶著(zhù)自己走路不方便的弟弟坐在了臺階上，他對弟弟說(shuō)：“等我長(cháng)大有錢(qián)了，我也會(huì )為你買(mǎi)一輛這樣豪華的`轎車(chē)�！北说帽贿@個(gè)善良的一心只為他人著(zhù)想的小男孩深深地打動(dòng)了，他抱起小男孩的弟弟進(jìn)了車(chē)子，并邀請小男孩一起去兜風(fēng)。
其實(shí)，人人為我，我為人人的這種現象在我們身邊處處可見(jiàn)：清潔工阿姨為我們打掃街道，我們?yōu)闇p輕她們的工作量，把垃圾丟進(jìn)垃圾箱；今天我為同學(xué)們排桌椅，以后同學(xué)們也為我排桌椅；今天我借給他一支筆，以后我沒(méi)帶文具，他借給我一把尺；今天他生病了，我幫他抄作業(yè)，以后我生病了，他幫我抄作業(yè)……
只要我們每個(gè)人都做到“我為人人”，自然就會(huì )“人人為我”。我們的社會(huì )風(fēng)氣會(huì )更加好，世界也會(huì )變得更加美麗。
自己的花是讓別人看的讀后感 27
今天，我讀了《自己的花是讓別人看的》這篇文章，我被德國人的愛(ài)花之真切和“人人為我，我為人人”的這一種境界所打動(dòng)了。
這篇文章是季羨林在德國留學(xué)時(shí)看到的情景。文章是這樣寫(xiě)的：德國人種花不像中國人那樣養在屋子里，自己欣賞，而是把花養在鄰街的窗子前面，在屋子里只能看到花兒的脊梁。在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓人別人看的；而走在大街上的時(shí)候，自己又去看別人家的花。讓看花的人如入山陰道上，應接不暇，每一家窗前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的.海洋。當季羨林再回到德國時(shí)，說(shuō)出了“變化是有的，但美麗并沒(méi)有改變”的感嘆，還把德國當成了自己的第二故鄉，他做了一個(gè)思念家鄉的夢(mèng)。
正是這樣，也確實(shí)不錯，德國人的這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的�；▋赫l(shuí)家都有，可大多都是為了給自己看的，而德國人不僅是為了自己觀(guān)賞，還是為了和別人分享自己這賞心悅目的花兒的。想想我們身邊：同學(xué)們輪流做值日，給別人提供了潔凈的學(xué)習環(huán)境，別人打掃衛生的時(shí)候，又為我們提供了干凈整潔的學(xué)習環(huán)境，這不正是人人為我，我為人人的體現嗎？同樣的，你幫助了別人，別人也會(huì )幫助你，這也人人為我，我為人人的體現。如果一個(gè)民族可以真正意義上的做到人人為我，我為人人，那么，這個(gè)民族就是一個(gè)強大的民族，它更是堅不可摧的。
從這篇文章中我得到了啟發(fā)：只要我們人人努力，從自身做起，我們中華民族也一定會(huì )達到“人人為我，我為人人”這種崇高的境界。
自己的花是讓別人看的讀后感 28
“我唯一的希望就是多作貢獻�！边@是句白求恩的名言，其實(shí)，我對它視聽(tīng)熟悉的，但在我心里卻不這樣認可。我根本對它是那么陌生。
貢獻應該也就是常說(shuō)的分享的一種吧！原來(lái)我對‘分享’一詞也是不知其意。但是，從我們學(xué)習了《自己的花是讓別人看的》一文之后，我覺(jué)得，我才真正與‘貢獻’‘分享’這兩個(gè)詞語(yǔ)打了個(gè)交道。
文中一開(kāi)頭就說(shuō)“愛(ài)美是人類(lèi)的天性”，我想正是這樣吧！不然怎么那么多的老老少少都愛(ài)養花呢？隨后，文章就提到花了。說(shuō)中國人養的花，都養在窗外，供自己品味，而德國人種的花都養在窗戶(hù)外面，供群眾欣賞。這個(gè)鮮明的對比，令我感到驚奇。自己種的花，干嘛不讓自己天天品味，卻讓別人看。
看完這篇文章，我恍然大悟，原來(lái)，這些德國人是想把自己家種的花種到外面來(lái)，讓大家都能觀(guān)賞到如此美麗的鮮花。嗯，每家每戶(hù)都把花種出來(lái)，那么，當你走在每一條街上抬頭向上看時(shí)，不就是花團錦簇、姹紫嫣紅的嗎？把花都種出來(lái)，讓別人看，這或許就是‘分享’吧！
使城市多幾分芳香有什么不好呢？把自己的花與眾人分享，眾人的花與我分享。這就是文中所說(shuō)的“人人為我，我為人人”〝我為人人〞是這個(gè)句子的前提，正所謂是我敬人一尺，人敬我一仗吧！如果每個(gè)人都貢獻出一些，那將是一片花的海洋。所以說(shuō)，分享的力量真是無(wú)限大呀！
由此，我在“人人為我，我為人人”中想到了一件事，在我們班的書(shū)柜里，本來(lái)空空如也，現在卻有許多的書(shū)，只并不是誰(shuí)的`貢獻，而是全班57個(gè)人捐獻出來(lái)的。
分享能讓一個(gè)空書(shū)柜，放滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)；分享能讓條條普通的街道上，變成一片花的海洋；分享能讓社會(huì )更美好！學(xué)會(huì )分享吧！
自己的花是讓別人看的讀后感 29
今天老師帶我們學(xué)習了《自己的花是讓別人看的》，作者是季羨林，其中“人人為我，我為人人”的這句話(huà)，讓我久久不能忘記！
到底是什么事讓我久久不能忘記呢？這件事其實(shí)發(fā)生在季羨林自己身上：早年在德國留學(xué)的時(shí)候，作者就親身感受到了德國人非常喜歡養花，但他們養花不像中國人，養在自己家里留給自己看，德國人卻養在外面給別人看。季羨林通過(guò)和女房東的對話(huà)明白了德國人具有“人人為我，我為人人”的精神品質(zhì)。
讀了課文，我懂得了“人人為我，我為人人”其實(shí)就是無(wú)私奉獻、樂(lè )于助人的品質(zhì)，我們?yōu)槭裁匆@樣做呢？我想：如果在家里這樣做的話(huà)，那么我們的家庭就會(huì )幸福和美滿(mǎn)；如果在社會(huì )上這樣做，那么我們的社會(huì )將會(huì )變得更加美好與和諧。
當然我們生活中也有一些不樂(lè )于助人的`現象存在。在公交車(chē)上，有一位年輕人坐在那里，可是他的旁邊站著(zhù)一個(gè)老人，那個(gè)年輕人沒(méi)有抬頭望向老人，更別提讓座位了。在拐彎時(shí)，老人沒(méi)站穩，不小心碰到了年輕人，年輕人就開(kāi)始火冒三丈，說(shuō)：“你不長(cháng)眼啊，離我遠點(diǎn)！”聽(tīng)到這句話(huà)，我真想上去狠狠地斥責他一頓，那個(gè)老人年紀都這么大了，你一個(gè)年輕人難道就不應該讓一下座位嗎？這個(gè)年輕人真是自私自利，他只考慮著(zhù)自己的感受，一點(diǎn)都沒(méi)有“人人為我，我為人人”的這種精神！
他那么享受得坐在那個(gè)座位上，難道他感受不到心靈深處的慚愧嗎？應該理解“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理��！
我們無(wú)論在什么時(shí)候都不要自私，要擁有“人人為我，我為人人”的這種精神，這樣，我們才能更加自豪地生活在這個(gè)世界上。
自己的花是讓別人看的讀后感 30
今天我讀了《自己的花是讓別人看的》這一篇課文，非常感動(dòng)，也受益匪淺。
課文講述了作者季羨林在德國留學(xué)時(shí)，發(fā)現德國人非常愛(ài)花，家家戶(hù)戶(hù)都在陽(yáng)臺上種著(zhù)花，只是花是向外開(kāi)的，在家里只能看見(jiàn)花的脊梁。人走在大街上抬頭一看，五顏六色的花在家家戶(hù)戶(hù)的陽(yáng)臺上盛開(kāi)，美麗極了，匯成花的海洋。
作者問(wèn)過(guò)他的女房東：“這些花是給別人看的嗎？”女房東很平靜地說(shuō)：“確實(shí)這樣！”表現地很平常。
很多年后，作者再次來(lái)到德國，來(lái)迎接他的人問(wèn)他：“你看這里有什么變化嗎？”作者說(shuō)：“變化是有的，但是美沒(méi)有變�！边@說(shuō)明愛(ài)與文明已經(jīng)成了德國人的一種習慣。
這不由得使我想到，我們中國原來(lái)是四大文明古國之一。但現在國外很多景點(diǎn)上的警示語(yǔ)卻用中文寫(xiě)的，如“請不要隨地扔垃圾”，“請不要隨地吐痰”，“不要在文物上亂刻畫(huà)”這些都說(shuō)明外國人覺(jué)得中國游客是很不文明的。我們要重新樹(shù)立文明形象，要具有德國人的`這一種精神境界。
做人不能太自私，要多為別人著(zhù)想，要做到“我為人人”。有一次，我在等公交車(chē)，終于來(lái)了一輛車(chē)，和我一起上車(chē)的還有一位老奶奶。她一上車(chē)，車(chē)里就站起了一位青年，把老奶奶扶到他的位子上，老奶奶下車(chē)的時(shí)候，這位青年又把這位老奶奶扶下車(chē)，老奶奶滿(mǎn)口答謝。等這位青年上了車(chē)，全車(chē)人都用贊許的目光看著(zhù)他，這位年輕人也很開(kāi)心，這使我想起了一句諺語(yǔ)“贈人玫瑰，手有余香”。
當一個(gè)人隨手丟垃圾時(shí)，所有人都會(huì )扔垃圾，當一個(gè)人不遵守交通規則時(shí)，所有的人都會(huì )跟著(zhù)效仿。所以我們要從自我做起，做其他人的榜樣，倡導社會(huì )好風(fēng)氣，傳播正能量。我們要學(xué)習德國人這種為他人著(zhù)想的精神品質(zhì)，使社會(huì )美好和諧。
自己的花是讓別人看的讀后感 31
在生活中，美好的事物有很多，它們會(huì )給予人一種心靈或視覺(jué)上的快樂(lè )。但是，如果你把這些美好的事物拿去跟別人分享，你得到的不單是自己的快樂(lè )，還有別人的快樂(lè )，這樣做難道不是一件美好的事情嗎？
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習了一篇課文，名叫《自己的花是讓別人看的》。它告訴我們這樣一個(gè)道理：“人人為我，我為人人”是一件讓人快樂(lè )的事情。
這篇課文主要寫(xiě)了德國人養花是把花養到臨近街窗戶(hù)的外面，這樣做可以讓走在街上的人們欣賞到自己的花兒。盡管自己欣賞不到自己栽種的花，但是卻可以欣賞到更多美麗的`花兒，而且還可以美化環(huán)境，這樣做真是面面俱到！或許哪一天你來(lái)到德國旅游，走在街上的你一抬頭，就會(huì )看見(jiàn)家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅，一陣清風(fēng)吹過(guò)，淡淡的花香向你撲鼻而來(lái)，這是德國人那種“人人為我，我為人人”的美好心靈創(chuàng )造的一道奇麗的風(fēng)景��！
通過(guò)學(xué)習這篇課文，我也漸漸明白了“人人為我，我為人人”這句話(huà)的含義，其實(shí)它告訴我們：只要自己做出一點(diǎn)小小的犧牲，得到的將會(huì )是更大的滿(mǎn)足。而且你別看這句話(huà)“人人為我”放在前面，其實(shí)只有“我為人人”才會(huì )出現“人人為我”。所以說(shuō)，不要太過(guò)計較生活中的一些小小的得失，只要你這樣做是可以讓別人快樂(lè )的，分享一些也是值得的。
比如說(shuō)我們班級圖書(shū)角的事情吧，只要每一個(gè)同學(xué)都從家里拿出一本或幾本書(shū)，書(shū)柜里的書(shū)積少成多，我們就可以看到更多的書(shū)籍了。大家雖然犧牲了一本，但卻可以看到更多好書(shū)，這樣做不是很好嗎？其實(shí)，在生活中，如果我們能把自己的東西與身邊的人分享，雖然犧牲了一點(diǎn)點(diǎn)，卻可以收獲到更多的快樂(lè )，這必然是最好的做法。
學(xué)習了這篇課文以后，我明白了許多人生道理。
自己的花是讓別人看的讀后感 32
今天，我讀到了一篇課文《自己的花是讓別人看的》，文中說(shuō)的“人人為我，我為人人”的思想品質(zhì)令我深思。
課文講述了：愛(ài)花的民族有很多，德國在其中占了重要的地位。德國的'家家戶(hù)戶(hù)都在養花，他們養的花不像中國人那樣把花養在屋子里，他們是把花都種在臨街窗戶(hù)的外面�；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁，走在街上，抬頭向上，便看到家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅的。在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上自己又看別人的花�！叭巳藶槲�，我為人人”的這種境界是頗耐人尋味的。
讀了這篇文章，我感受到了德國人那種“人人為我，我為人人”的美好品質(zhì)，如果我們有德國人的“人人為我，我為人人”的精神，我們的世界將會(huì )變得更加美好�！叭巳藶槲摇笔钦f(shuō)每個(gè)人心中都要有他人，用實(shí)際行動(dòng)幫助他人，如果每人都這樣做了，便會(huì )換來(lái)“人人為我”的結果，所以我希望大家能一起學(xué)習德國人“人人為我，我為人人”的高尚品質(zhì)。
其實(shí)我們身邊有許多“人人為我，我為人人”這種美好體現的例子。比如：我們班的學(xué)生輪流值日打掃班級衛生；每人帶幾本課外書(shū)到班上建立一個(gè)圖書(shū)角；還有我們到獻血站義務(wù)獻血；下雪了我們義務(wù)掃雪……
我呼吁大家學(xué)習德國人“人人為我，為人人”的高尚品質(zhì)，如果我們每個(gè)人都做到這樣，那么世界將會(huì )變得更加美好。
自己的花是讓別人看的讀后感 33
學(xué)了語(yǔ)文書(shū)上的第二十五課《自己的花是讓別人看的》這篇課文，我受到了很大的啟發(fā)，使我認識到德國人有無(wú)私奉獻的一面。
這篇課文寫(xiě)的是著(zhù)名作家季羨林去德國留學(xué)時(shí)的感受，看到大街小巷的`陽(yáng)臺上都是美麗的鮮花，感到很驚訝，就問(wèn)自己的女房東：“你們家家戶(hù)戶(hù)把花都種在外面，是給大家看的嗎?”女房東說(shuō)：“是的�！奔玖w林也因此知道德國人喜歡把花種在外面的原因——自己的花是給別人看的。
姹紫嫣紅的鮮花布滿(mǎn)整條大街小巷，就像是花的海洋，德國這種“人人為我，我為人人”的境界真是美好呀!多年以后，當季羨林再次來(lái)到德國，就說(shuō)：“改變是有的，但美麗并沒(méi)有改變�！奔玖w林所說(shuō)的“美麗”，就是指“人人為我，我為人人”的高尚品質(zhì)。
在我們的生活中，也有“人人為我，我為人人”的現象。那一次輪到我的朋友值日，我就去幫她掃地，輪到我值日時(shí)，她也幫我掃地，這不就是“人人為我，我為人人”嗎?還有一次，我把我的書(shū)借給一個(gè)同學(xué)看，等我想向他借時(shí)，他也會(huì )毫不猶豫地借給我。
“人人為我，我為人人”，就是你幫助他，他也幫助你，互幫互助。如果我們的民族也是這樣，“人人為我，我為人人”，這個(gè)世界就會(huì )變得更加美好。
希望大家都明白“人人為我，我為人人”這句話(huà)的道理，生活中都要互相幫助，每個(gè)人都要無(wú)私奉獻，這樣我們的生活才會(huì )更美好，我們的祖國才會(huì )更加強大。
自己的花是讓別人看的讀后感 34
花美心美人美。這就構成了一個(gè)德國。不但大街上的花美，人也美，人們那默默奉獻的心靈也美。德國，好一個(gè)美麗的國家！
這是我讀完《自己的花是讓別人看的》這篇課文的感受。這篇課文主要講了季老先生回憶了自己早年在德國留學(xué)時(shí)親身感受到德國人非常愛(ài)花，接著(zhù)描述了德國家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人這種境界頗耐人尋味”，最后講述了作者再一次來(lái)到德國，又看到這番情景，表達了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習慣的贊美之情。
我讀完這篇課文，掩卷沉思，就仿佛置身于德國。我走在街上，看到了家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，紅的`似火，粉的像霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了。在這些奇特房子的窗臺的花連成一串，匯成了一條花的彩帶，我感到逛街成了一種享受，真香真美。主人們正把一盆盆快枯萎的花搬下陽(yáng)臺，換成一盆盆正在開(kāi)放的鮮花，許多蝴蝶圍繞著(zhù)翩翩起舞。那窗臺上的花就仿佛是一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，微風(fēng)一吹，就向我們頻頻點(diǎn)頭。真是“人在街頭逛，似在花海中”。
倘若你親自到了德國，肯定會(huì )流連忘返�？戳藰巧�，還想看樓下；看了這條街，還想看那條街；看了近處，又想看遠處；看了盛開(kāi)的，還想看含苞待放的�？吹媚阊刍ǹ潄y，應接不暇。人們自己種的花，卻是要讓別人看得，這在我們看來(lái)是多么的不可思議，而在德國人民看來(lái)，卻是那么的平凡。
德國，真是一個(gè)美麗的國家！
自己的花是讓別人看的讀后感 35
我學(xué)的課文有很多，但最令我欣賞的是這一篇——《自己的花是讓別人看的》。文中體現德國人的愛(ài)花之真切以及崇高的思想境界。
這是季羨林先生的作品，當年季羨林先生在德國留學(xué)時(shí)，在那里所觀(guān)察到一種奇特的景象，因為他們的花都是種在陽(yáng)臺上，并向外開(kāi)的，所以這引起作者的好奇。德國人愛(ài)花、愛(ài)美，以及高尚的'品質(zhì)是作者想贊美的，這種境界是作者所向往的。
幾十年過(guò)去了，作者又回到德國，那里的一切幾乎都變了，可唯一沒(méi)變的還是那姹紫嫣紅，花團錦簇的景象。德國人能夠做到“人人為我，我為人人”，是值得我們學(xué)習和稱(chēng)贊的。
我們當今的社會(huì )里，也有許多為他人著(zhù)想的現象。比如在公交車(chē)上，有很多的年輕人為老人讓座；學(xué)校里值日的時(shí)候，同學(xué)們都在辛苦地打掃衛生，積極地為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)潔凈的學(xué)習環(huán)境，這不正是“人人為我，我為人人”的具體體現嗎？
我的心里也是有別人的，比如，一到晚上，我家附近沒(méi)有路燈，一片漆黑，我總會(huì )把我家大門(mén)外的燈打開(kāi)，讓走夜路的人避免摔倒。
這種“人人為我，我為人人”的思想境界使我想起了一句諺語(yǔ)“贈人玫瑰，手有余香”，從這篇文章中我受到很大的教育。如果一個(gè)國家的公民都能做到“人人為我，我為人人”的話(huà)，那么這個(gè)國家必將是強大的！
自己的花是讓別人看的讀后感 36
今天，我拜讀了季羨林先生寫(xiě)的《自己的花是讓別人看的》這篇文章，我被德國人的愛(ài)花之真切和“人人為我，我為人人”的崇高境界打動(dòng)了。
季老筆下的德國街景非常奇麗：走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓看的人如入山陰道上，應接不暇。德國這個(gè)民族也非常獨特：自己在屋子里種花，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人�；�、人的心靈美，構成了一個(gè)美麗的德國！
“人人為我，我為人人�！倍嗝茨腿藢の兜木辰�！在我們的身邊，類(lèi)似的事例數不勝數：班上創(chuàng )立圖書(shū)角，我們每一個(gè)人都捐出一本書(shū)，那么每個(gè)人就可以讀到幾十本書(shū)了。這就是一種人人為我，我為人人的體現；班上每一個(gè)同學(xué)都輪流打掃課室，讓我們的教室保持著(zhù)一塵不染。這也是一種人人為我，我為人人的體現；小制作交流會(huì )上，當我們把自己的作品擺在桌上，別人在欣賞你的作品時(shí)，你又在欣賞別人的作品。這正是人人為我，我為人人的'體現；到紅十字會(huì )去捐錢(qián)、到血站去捐血……在社會(huì )這個(gè)大家庭中，我們分享著(zhù)快樂(lè )，也分擔著(zhù)責任。讀了《自己的花是讓別人看的》這篇文章后，我懂得了心中要有他人，有社會(huì )道德，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著(zhù)想。只要“我為人人”，盡到了自己的責任和義務(wù)，就可以實(shí)現“人人為我”這個(gè)美好的愿望，我們的社會(huì )就會(huì )無(wú)比美麗，無(wú)比和諧。
自己的花是讓別人看的讀后感 37
學(xué)了《自己的花是讓別人看的》，讓我深深感受到了德國人那“人人為我，我為人人”的美好境界，漸漸愛(ài)上了德國。
這篇課文主要講了作者自己以前在德國留學(xué)時(shí)，感受到德國也愛(ài)花，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都開(kāi)滿(mǎn)鮮花，體會(huì )到德國人有"人人為我，我為人人的品質(zhì)。贊美了德國風(fēng)景綺麗，何種不同的風(fēng)俗習慣。
在德國，家家戶(hù)戶(hù)都把花掛在外面，讓別人欣賞，當你有煩惱時(shí)，走在街上，抬頭向上看，你的.煩惱自然悄悄的移動(dòng)腳步跑走了，心情舒展起來(lái)，而在中國，很少有這樣，即使有那就好比大海上的一只小帆船，這樣的“景色”誰(shuí)會(huì )去欣賞？
正是這樣，中國就有了這樣一個(gè)缺點(diǎn)，如果中國人也能向德國人一樣，擁有"我為人人，人人為我"的這品質(zhì)，中國將會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的民族。
讀完這遍文篇，我仿佛置身于德國，我走在街，望著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，紅的似火，粉的似霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，這時(shí)候我的心情也十分歡快，我閉上眼睛默默地享受著(zhù)，這一盆盆花就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，微風(fēng)一吹，她的香味隨風(fēng)飄去，不住的向我點(diǎn)頭，真是“我在街上逛，似在花海中�！�
人們種自己的花是讓別人看的，這在我們看來(lái)是多么不可思議的事，而在德國卻又是這么平凡。
��！我愛(ài)你——德國。
自己的花是讓別人看的讀后感 38
今天，我在學(xué)校里讀了《自己的花是給別人看的》一文，我了解到了德國人的“人人為我，我為人人”的高尚品質(zhì)，不禁肅然起敬。
本篇課文記敘了季羨林老爺爺來(lái)到了德國，發(fā)現了每一位德國人都會(huì )在自己的窗子上養花，而且都是花頭朝外，花莖朝內的樣子。每個(gè)人走在街道上一抬頭就能看到那萬(wàn)紫千紅的花朵。在屋里只能看到那翠色欲流的莖干。自己走街上又看別人的花，這種“人人為我，我為人人”的境界，多么耐人尋味呀！
讀了這篇課文，我了解了德國人養花的方式，這種方式讓我敬佩，這種方式如果出現在我們四大文明古國之一的中國，也是多么好的呀！生活中只要我們幫助了他人之后，他們就會(huì )反過(guò)來(lái)幫助我們，如果我們都能“人人為我，我為人人”，那我們的'生活肯定會(huì )多一份美好。
現在在我們的身邊也有這樣的溫暖和感動(dòng)，如在班級里，到你值日時(shí)，你把每個(gè)角落都打掃得干干凈凈，等輪到別人掃地時(shí)，他們也會(huì )把每個(gè)角落打掃得干干凈凈。下雪后，當家門(mén)前堆積了厚厚的雪，鄰居們爭先恐后地掃雪，相互給大家掃出一條直通家門(mén)的路。當然，社會(huì )上也有些不好的現象：大街上老人摔倒了，沒(méi)有人敢扶，這難道不值得我們好好反思反思嗎？
作為社會(huì )中的一員，我們應該把樂(lè )于助人、尊老愛(ài)幼的精神發(fā)揚下去，我們要學(xué)學(xué)別的國家的優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)德國的“人人為我，我為人人”的精神，努力讓我們社會(huì )發(fā)展得更加和諧、美好！
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