想變成人的猴子讀后感
早就聽(tīng)說(shuō)“楊紅櫻”“馬小跳”,但真正閱讀楊紅櫻的作品,還是第一次。給兒子買(mǎi)了一套“笑貓日記”,看著(zhù)花花綠綠的封面和那一個(gè)新奇的書(shū)名,也忍不住拿起一本《想變成人的猴子》翻閱起來(lái)。
圖書(shū)的開(kāi)頭幾頁(yè),是大幅的彩色圖畫(huà),配上簡(jiǎn)短的文字,提示了故事的幾個(gè)關(guān)鍵情節。通過(guò)“角色檔案”,我認識了書(shū)中的主要人物:會(huì )各式各樣的笑,能聽(tīng)懂人說(shuō)話(huà)的笑貓,有思想;長(cháng)著(zhù)貓臉的“小女巫”,備受男孩子們的崇拜的杜真子;異常執著(zhù)地想變成人的猴子;虐待猴子、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的對對眼兒老頭;大錯不犯、小錯不斷,對朋友赤膽忠心的馬小跳;地包天、老老鼠、張達、唐飛、毛超……他們之間究竟發(fā)生了什么故事呢?按捺不住內心的好奇,一口氣看完了。
在楊紅櫻的筆下,上述人物的性格都比較鮮明。像那幾個(gè)孩子,都活潑可愛(ài)、敢愛(ài)敢恨、敢說(shuō)敢做,有優(yōu)點(diǎn),但缺點(diǎn)也不少。在他們身上,我看到了我班的孩子們的影子。還有那只笑貓,表情那么可愛(ài),與猴子、老老鼠以及老老鼠的子子孫孫們和睦共處。并且,為了救猴子,它表現出了超乎尋常的'機智勇敢,對著(zhù)“對對眼兒老頭”又抓又咬,又追又叫,直到把壞人趕出公園,避免了壞人對猴子的傷害。
整個(gè)故事中,有一條主線(xiàn)貫穿全書(shū)——那就是對動(dòng)物的愛(ài)護。猴子被“對對眼兒老頭”從大山里拐帶到城里,替“對對眼兒老頭”表?yè)P掙錢(qián),還經(jīng)常被鞭打,備受虐待。當馬小跳他們發(fā)現這一情況后,立即上前制止。雖然遭到了“對對眼兒老頭”的呵斥和腳踢,卻毫不畏懼。他們聚集在一起商議,積極出謀劃策,最后從“對對眼兒老頭”手里就出了猴子。在猴子待在“夏宮”的日子里,他們定期給猴子送吃的,對猴子的照顧是無(wú)微不至。在故事的結尾,在馬小跳爸爸的幫助下,他們把猴子安全地送回了大山,回歸自由自在的生活。
故事中的馬小跳們,不管身上有這樣那樣的缺點(diǎn),但我們對弱小動(dòng)物的關(guān)心和愛(ài)護,讓我頗為感動(dòng)�，F在的孩子,大多數都只會(huì )享受愛(ài),而不善于、也不會(huì )給予愛(ài)。所以,他們變得冷漠。前段時(shí)間,網(wǎng)絡(luò )上鬧得沸沸揚揚的少男少女“虐貓”“虐狗”等事件,都充分說(shuō)明了他們都缺乏溫暖的愛(ài)心。而故事中的馬小跳們,一個(gè)個(gè)大大咧咧,卻有著(zhù)一顆溫暖柔軟的心。而這,正是現在的男孩子們所欠缺的。
故事中的那只從“對對眼兒老頭”的魔爪下逃脫的猴子,也頗討人喜歡。它喜歡人,喜歡人的生活,也特別渴望自己能變成人。為了變成人,它做出了許多努力:它來(lái)到臥室,戴上爸爸的眼鏡看書(shū);它來(lái)到浴室,擰開(kāi)水龍頭,抹上沐浴露自己洗澡,結果“水漫金山”……鬧出了一個(gè)個(gè)啼笑皆非的笑話(huà)。但直到被送回大山的那一刻,它都還未放棄自己的夢(mèng)想。我們的孩子們,不正需要這樣不斷追尋夢(mèng)想的精神嗎?現在的孩子,大多在渾渾噩噩地過(guò)日子,沒(méi)理想,沒(méi)追求。有夢(mèng)想的日子是幸福的,充滿(mǎn)希翼;而沒(méi)有夢(mèng)想,也就沒(méi)有了希望。在追夢(mèng)的過(guò)程中,雖然有可能會(huì )像猴子那樣遇到這樣那樣的麻煩、困難,但行走在路途中,卻是那樣幸福與甜蜜。
愛(ài)心……追夢(mèng)……掩上書(shū)本,馬小跳們一路歡鬧著(zhù),漸行漸遠……
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