生命的密碼優(yōu)秀讀后感

　　【篇一：生命的密碼讀后感】

　　生命的密碼是談家楨的著(zhù)作他將一生的種種盡力都寫(xiě)經(jīng)歷這本書(shū)里，讓我們惟妙惟悄的看到了談家楨的一生是怎樣度過(guò)的！可以說(shuō)讓我們的精神飽餐一頓了，也可以說(shuō)給我們帶來(lái)了種種道理，讓本是沮喪的我們再次有了信心從黑暗中崛起！

　　就如談家楨所說(shuō)的：“一個(gè)人要是想100%的成功必須付出無(wú)比巨大的努力來(lái)?yè)Q取。就像他小時(shí)候一樣因為在求職與旺盛的年齡所以對周?chē)�的許多事情沖忙了好奇心，他的外公是一個(gè)木匠，一天看見(jiàn)粗糙的木頭在外公的手里經(jīng)過(guò)一道道工序，馬上就變成了美觀(guān)耐用的木制產(chǎn)品，十分的羨慕。于是，便趁著(zhù)大人不注意拿起了斧子，找了塊木料，便學(xué)起大人的手勢劈了起來(lái)。畢竟他消失還是個(gè)孩子，一走神，斧子一歪，劈在了左手的大拇指的指甲蓋上鮮血馬上溢了出來(lái)！大哭過(guò)后我便纏著(zhù)外公要學(xué)木匠活。他們教會(huì )了我敲敲打打、鋸鋸刨刨。到了后來(lái)，我居然能自己設計并設計出像樣的木頭來(lái)�？梢哉f(shuō)那時(shí)我便開(kāi)始培養自己的動(dòng)手能力。這個(gè)談家楨小時(shí)候的故事告訴了我們一個(gè)道理只要你肯去努力的學(xué)習，一定可以得到非凡的收獲。這也是談家楨為什么會(huì )取得這樣好成績(jì)的最大原因了！

　　這本書(shū)的最大看點(diǎn)便是談家楨給我們的一個(gè)個(gè)意義深刻的大道理，這一個(gè)個(gè)大道理也是從談家楨生活故事中來(lái)的，所以我們要將甚或中的每一件事做得好，還做得非常的漂亮！

　　【篇二：生命的密碼讀后感】

　　讀了科普著(zhù)作《生命的密碼》，收獲頗多。打開(kāi)書(shū)一個(gè)個(gè)有趣的故事印如入眼簾，如“人是誰(shuí)創(chuàng )造的”、“瓢蟲(chóng)與果蠅”、“二龍搶珠和三八線(xiàn)”等，一共有36個(gè)。每個(gè)故事都講述作者的經(jīng)歷的一件事，使我們感到科學(xué)在故事中發(fā)生，生命就在故事中成長(cháng)。

　　雖然都是些故事，卻讓我們看到了求學(xué)、研究、做人的快樂(lè )，每個(gè)故事仿佛一粒珍珠，串成了一個(gè)強大的生命；每一個(gè)故事都與科學(xué)的`發(fā)展、國家的榮譽(yù)聯(lián)系一起，好像我們在觀(guān)看一顆星星時(shí)，會(huì )欣賞到美麗的天空；隨著(zhù)作者的講述，讀者會(huì )一會(huì )兒到美國、一會(huì )兒又到了英國、蘇聯(lián)，思維周游整個(gè)世界，讓我們感覺(jué)到科學(xué)是沒(méi)有國界的，不像在讀書(shū)，倒像是在游覽各國。

　　作者從1909年開(kāi)始說(shuō)起，直到1998年，這中間經(jīng)歷了清、民-國、新中國的時(shí)代更迭，一本小小的冊子，跨越了近100年的時(shí)空，讓我們了解到在不同的時(shí)代、不同的人對知識、科學(xué)的不同態(tài)度，由此會(huì )想到自己在科學(xué)面前應做怎樣的人？應該如何引導學(xué)生向科學(xué)家那樣去觀(guān)察思考，去反思提高。

　　【篇三：《生命的密碼》讀后感作文】

　　最近，我在家里看了一本書(shū)——《生命的密碼》�？戳艘院�，我有所收獲，也想與大家一同分享我的感受。

　　這本書(shū)講述了一位生命科學(xué)家——談家楨，反自己的畢生心血都奉獻給中國的科學(xué)教育的故事。其中我印象最深刻的是“二龍搶珠”和“三八線(xiàn)”這則故事。

　　1957年三月，談家楨作為黨外人士代表，出席了中南海懷仁堂召開(kāi)的中央宣傳工作會(huì )議。當天晚上，毛澤東主席向大家一一握手交談，談家楨心里十分激動(dòng)，他走近毛主席時(shí)，毛主席微笑著(zhù)，同他緊緊握手，并親切地說(shuō)：“哦，你就是遺傳學(xué)家談先生呀！”毛主席請大家坐下后，談話(huà)便開(kāi)始了。主席帶著(zhù)微笑問(wèn)談家楨，對遺傳科研有什么意見(jiàn)，談家楨將自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)得津津有味，毛主席連連贊同，鼓勵大家要多發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)“百家爭鳴、百花齊放”，有了主席的鼓勵，談家楨更加有信心了。

　　第二天晚上，楊秀峰振振有詞地提出理由，要讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，郭沫若聽(tīng)不下去了，又提出了自己的意見(jiàn)，這二老聽(tīng)力不好，你一言我一語(yǔ)的爭論不休，大家就把這聲爭論戲為“二龍（聾）搶珠”。正在這時(shí)，主席開(kāi)口了：“從現在開(kāi)始畫(huà)一條‘三八線(xiàn)’線(xiàn)，到此為止，以后科學(xué)院不得再從高校中挖人！”還是毛主席幽默詼諧一言定乾坤，用一條“三八線(xiàn)”給這場(chǎng)“二龍搶珠”的爭論畫(huà)上了終止線(xiàn)。主席的平易近人和風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我留下了永生難忘的印象。然而談家楨的表現也很出色，他大膽地說(shuō)出了自己遺傳教學(xué)科研的意見(jiàn)，獲得了每一位領(lǐng)導人的尊敬。

　　讀完了這則故事我也終生難忘。這兩位的名字：支持科學(xué)教育的毛澤東和為了生命科學(xué)奉獻終身的談家楨。

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