我讀《哈佛家訓》有感（通用19篇）
認真品味一部名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的我讀《哈佛家訓》有感，歡迎閱讀與收藏。
我讀《哈佛家訓》有感 篇1
一邊是生機盎然，一邊是落葉凋零，人生旅途中，喜與悲，成與敗，只在你一念之間。
——題記
兩個(gè)不如意的年輕人，一起去拜望師父：“師父，我們在辦公室被欺負，太痛苦了，求你開(kāi)示，我們是不是該辭掉工作？”兩個(gè)人一起問(wèn)。
師父閉著(zhù)眼睛，隔半天，吐出五個(gè)字：“不過(guò)一碗飯”。就揮揮手，示意年輕人退下了。才回到公司，一個(gè)人就遞上辭呈，回家種田，另一個(gè)什么也沒(méi)動(dòng)。
日子真快，轉眼十年過(guò)去了�；丶曳N田的以現代方法經(jīng)營(yíng)，加上品種改良，居然成了農業(yè)專(zhuān)家。另一個(gè)留在公司的，也不差。他忍著(zhù)氣，努力學(xué)，漸漸受到器重，成了經(jīng)理。
禪師的一句話(huà)讓兩個(gè)年輕人走上了不同的道路，只因堅守的信念不同，收獲的果實(shí)自然不同。一個(gè)年輕人聽(tīng)了禪師的話(huà)后辭去了工作回家種田，經(jīng)過(guò)不懈的努力成為一名農業(yè)專(zhuān)家，而另一個(gè)，在公司中忍氣吞聲，卻在不斷的進(jìn)步，最后成為公司的經(jīng)理，兩個(gè)人在一起談?wù)�，不禁為當初兩個(gè)人不同的信念而感到詫異，禪師的一句話(huà)只不過(guò)是給他們的信念找一個(gè)堅信的理由罷了，堅定的信念，能夠超越自己，實(shí)現夢(mèng)想。
信念是什么？他就是那個(gè)讓你改變態(tài)度，轉變想法，付諸行動(dòng)的驅動(dòng)理念�！安贿^(guò)一念間”就能夠改變多少人的未來(lái)，改變多少人人生的追求。
成功的道路千萬(wàn)條，只因堅守的信念不同，走上的道路必然不同，要相信奇跡，奇跡就會(huì )發(fā)生，因為雖然行動(dòng)的力量是有限的，信念的力量卻是無(wú)窮盡的。每個(gè)人只有在堅定了自己的信念之后，才能迸發(fā)出內在的潛能，可見(jiàn)，信念的力量不可小覷。
很多事情的成敗都源于人的一念之間，當人們面對同樣的事情產(chǎn)生了不一樣的念頭做出不一樣但絕對能夠改變一生命運的決定的時(shí)候，結果就已經(jīng)注定了，所以我們應該相信信念的力量，例如：你在學(xué)業(yè)中遇到了挫折，一蹶不振，卻在偶然間聽(tīng)到老師說(shuō)你很有前途，只要肯努力一定會(huì )成功！于是，你奮發(fā)圖強，努力不輟，成績(jì)直線(xiàn)飆升。所以只要不停的堅信你會(huì )成功，就一定會(huì )實(shí)現夢(mèng)想！
在成與敗的關(guān)鍵時(shí)刻，比金子還珍貴的東西是信念！只有堅定心中的信念，你才會(huì )超凡脫俗，達到理想中的自己。讓我們帶著(zhù)理想的翅膀，心中懷揣著(zhù)對信念的執著(zhù)，越過(guò)浩瀚的海洋，飛向成功的彼岸吧！畢竟，希望給予我們的，除了希望，還有驅動(dòng)力……
我讀《哈佛家訓》有感 篇2
哈佛是世界上著(zhù)名的大學(xué)，一位哈佛博士寫(xiě)了這本《哈佛家訓》，作為送給兒女的一份特殊的人生禮物，用完美的思想熏陶他們的靈魂。這本書(shū)中的每一個(gè)故事都有豐富的教育功能和深刻的生活意義。
我很喜歡這本書(shū)，下面談?wù)勎易x了“被拆掉兩次的亭子”后的感想。墨西哥前總統�？怂沟母赣H是一位農場(chǎng)主，想拆掉花園中的一座舊亭子，�？怂箤Σ鹜ぷ雍芨信d趣，希望父親等他從寄宿學(xué)校放假回來(lái)后再拆，父親答應了。�？怂狗偶倩丶�，發(fā)現亭子已經(jīng)拆掉了，他對父親說(shuō)：“你對我撒謊了！”父親想起了自己的承諾，承認自己做錯了，父親召來(lái)工人，在原址按原樣重建了亭子，當著(zhù)�？怂沟拿�，讓工人又把亭子拆掉。
父親為了實(shí)現自己的承諾，將一座亭子拆建兩次，在�？怂沟男睦镏亟艘蛔ぷ�，這座亭子就是對誠信的信念，�？怂挂哉\實(shí)守信的品德受到墨西哥人的尊重。誠信就是誠實(shí)、守信用，這是做人的基本要求，�？怂箍空\信從一個(gè)普通的推銷(xiāo)員成為墨西哥的總統。我是一個(gè)小學(xué)生，也要樹(shù)立誠信的信念，在學(xué)校做一個(gè)誠信的學(xué)生，在家里做一個(gè)誠信的孩子，將來(lái)踏入社會(huì )做一個(gè)誠信的公民。
當前，我要從三個(gè)方面努力：一是不撒謊，對老師不說(shuō)謊，對家人不說(shuō)謊，對同學(xué)不說(shuō)謊，任何時(shí)候、任何情況下都要說(shuō)真話(huà)。人不可能十全十美，在成長(cháng)的過(guò)程中難免出現錯誤，只有敢于承認錯誤，才能勇于改正錯誤；二是不做假，尊重事實(shí)，靠自己的力量做事，不抄別人的作業(yè)，不冒充家長(cháng)簽字，考試時(shí)不作弊；三是兌現諾言，答應了的事就要去做，而且要努力做好，說(shuō)了不做，既騙自己也騙別人，言而無(wú)信，將無(wú)法立足于社會(huì )�！爸行W(xué)生守則”要求我們“誠實(shí)守信，言行一致”，依靠誠信，就會(huì )接受高尚的思想，修煉優(yōu)良的操行，形成健康的習慣。
我們要沿著(zhù)誠信的大道，從平庸走向有為，從平凡走向成功。
我讀《哈佛家訓》有感 篇3
前不久，在老師的提議下，同學(xué)們都去閱讀了一本書(shū)——《哈佛家訓》。此書(shū)中的每個(gè)故事都是精挑細選的，每個(gè)故事都蘊含著(zhù)做人的道理或原則，每個(gè)故事都幽默風(fēng)趣，讓人禁不住在書(shū)的海洋中盡情地遨游，捕捉知識與快樂(lè )！
《哈佛家訓》中的每一句話(huà)都能令我久久回味，其中的一句話(huà)更是勾起了我的思索與回憶�！皞ト伺c凡人的不同，只是在于能否堅持到最后而已�！蔽覍@句話(huà)的理解是：命運給予我們的一切都是公平的，然而會(huì )成為偉人還是平凡人就把握在我們自己手中。所有的偉人都是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次失敗與挫折才得以成功的，而不是因為運氣。至于凡人，有的是不去嘗試，有的是經(jīng)歷了一次挫折就氣餒了。其實(shí)成功就站在失敗后面，只要我們堅持超前走幾步，就會(huì )遇到成功�；叵肫饋�(lái)，我不也經(jīng)歷過(guò)失敗么？在我三年級的時(shí)候，十分想學(xué)習騎自行車(chē)，便纏著(zhù)媽媽教我。在我的死纏爛打之下，媽媽終于極不情愿的答應了。第二天，我早早的起了床，吃了早餐，便迫不及待的叫媽媽教我騎自行車(chē)了。媽媽見(jiàn)我對自行車(chē)如此感興趣，便也提起了性子。我們來(lái)到小區的廣場(chǎng)上，媽媽先親自示范，熟練的在廣場(chǎng)上踩了一圈�；氐狡瘘c(diǎn)后，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你在騎的時(shí)候，一定要把握住平衡，不然會(huì )摔跤的�！眿寢屧�(huà)音剛落，我便學(xué)著(zhù)媽媽的摸樣上了自行車(chē)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地騎了起來(lái)�？墒�，沒(méi)過(guò)一會(huì )自行車(chē)便不再聽(tīng)我的指揮了，它在廣場(chǎng)上扭來(lái)扭去，害得我驚慌失措、手忙腳亂，不知如何是好。經(jīng)過(guò)一陣“激烈的搏斗”，自行車(chē)終于傾倒向了一旁，我也被摔了個(gè)正著(zhù)。雖然我摔得并不重，但我對自行車(chē)已產(chǎn)生了恐懼。不過(guò)我沒(méi)有被嚇倒，而是堅持著(zhù)騎了下去�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午的努力，我終于學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了。
《哈佛家訓》這本書(shū)蘊藏著(zhù)十分多的道理，不僅讓我吸取到了不少知識與教訓，也讓我明白了做人的原則！
我讀《哈佛家訓》有感 篇4
前不久，在教師的提議下，同學(xué)們都去閱讀了一本書(shū)——《哈佛家訓》。此書(shū)中的每個(gè)故事都是精挑細選的，每個(gè)故事都蘊含著(zhù)做人的道理或原則，每個(gè)故事都幽默風(fēng)趣，讓人禁不住在書(shū)的海洋中盡情地遨游，捕捉知識與歡樂(lè )!
《哈佛家訓》中的每一句話(huà)都能令我久久回味，其中的一句話(huà)更是勾起了我的思索與回憶�！皞ト伺c凡人的不一樣，只是在于能否堅持到最終而已�！蔽覍@句話(huà)的理解是：命運給予我們的一切都是公平的，然而會(huì )成為偉人還是平凡人就把握在我們自我手中。所有的偉人都是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次失敗與挫折才得以成功的，而不是因為運氣。至于凡人，有的`是不去嘗試，有的是經(jīng)歷了一次挫折就氣餒了。其實(shí)成功就站在失敗后面，只要我們堅持超前走幾步，就會(huì )遇到成功�；叵肫饋�(lái)，我不也經(jīng)歷過(guò)失敗么?在我三年級的時(shí)候，十分想學(xué)習騎自行車(chē)，便纏著(zhù)媽媽教我。在我的死纏爛打之下，媽媽最終極不情愿的答應了。第二天，我早早的起了床，吃了早餐，便迫不及待的叫媽媽教我騎自行車(chē)了。
媽媽見(jiàn)我對自行車(chē)如此感興趣，便也提起了性子。我們來(lái)到小區的廣場(chǎng)上，媽媽先親自示范，熟練的在廣場(chǎng)上踩了一圈�；氐狡瘘c(diǎn)后，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你在騎的時(shí)候，必須要把握住平衡，不然會(huì )摔跤的�！眿寢屧�(huà)音剛落，我便學(xué)著(zhù)媽媽的摸樣上了自行車(chē)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地騎了起來(lái)�？墒�，沒(méi)過(guò)一會(huì )自行車(chē)便不再聽(tīng)我的指揮了，它在廣場(chǎng)上扭來(lái)扭去，害得我驚慌失措、手忙腳亂，不知如何是好。經(jīng)過(guò)一陣“激烈的搏斗”，自行車(chē)最終傾倒向了一旁，我也被摔了個(gè)正著(zhù)。雖然我摔得并不重，但我對自行車(chē)已產(chǎn)生了恐懼�？墒俏覜](méi)有被嚇倒，而是堅持著(zhù)騎了下去�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午的努力，我最終學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了。
《哈佛家訓》這本書(shū)蘊藏著(zhù)十分多的道理，不僅僅讓我吸取到了不少知識與教訓，也讓我明白了做人的原則!
我讀《哈佛家訓》有感 篇5
《哈佛家訓》是一本讓人受益匪淺的書(shū)籍，它羅列了一個(gè)又一個(gè)精采絕倫的故事，講述了一個(gè)個(gè)名人成功的艱辛與困難。這本書(shū)能讓身陷絕境的人看到希望，能讓自暴自棄的人重新樹(shù)立起自信，這本書(shū)，融入了很多精神，讓我們重新站立起來(lái)。
謙讓——這本書(shū)的第一個(gè)故事《一條小面包》，講述了一個(gè)窮困小女孩總是在最后面拿面包師送給他們的面包，并且總是最小的。但她卻沒(méi)有忘記對面包師心存感激。這個(gè)故事不僅讓我們看到了凡事要謙讓?zhuān)屛覀兛吹搅艘獙椭约旱娜诵拇娓卸髦摹?/p>
夢(mèng)想——這本書(shū)中還有一個(gè)故事叫《當一塊石頭有了愿望》，這個(gè)故事敘述了一位辛勤的郵遞員，他對一條道路上的很多石頭，他夢(mèng)想著(zhù)用這些石頭建起一座座城堡，那該是多么美麗��！人們認為他是在異想天開(kāi)，可他不這樣認為。他每天去送信時(shí)就經(jīng)常帶一些石頭回家，后來(lái)他擁有了很多的石頭，并用這些石頭慢慢建起了建筑物。20年后，他終于建成了，成為了一位新聞人物�？戳诉@個(gè)故事后，我不由得感嘆。這是一個(gè)人們認為不可能實(shí)現的夢(mèng)想，但他卻用他的雙手實(shí)現了，看來(lái)，只要一個(gè)人有夢(mèng)想，并且為這個(gè)夢(mèng)想努力拼搏，最后總有圓夢(mèng)的一天。
勇氣——。一個(gè)講述了拼搏的故事叫《南瓜與鐵的較量》。一些科學(xué)家實(shí)驗南瓜能承受多大的壓力。他們用鐵圈緊緊套住一個(gè)小南瓜，日以既日地觀(guān)察這個(gè)小南瓜。起初他們認為這個(gè)南瓜只能承受很小的壓力就會(huì )破裂�？勺屗麄円庀氩坏降氖�，這個(gè)南瓜承受了他們所想壓力10倍的壓力。當科學(xué)家看到南瓜的根時(shí)，不覺(jué)驚呆了，它的根深入地底，為了戰勝鐵圈，它努力尋找養分，發(fā)覺(jué)自己的潛力，承受了巨大的壓力。我們人何嘗不是呢？為什么不發(fā)掘自己的潛力？一個(gè)小小的南瓜就有那么大的潛力，何況我們人呢？我們應該發(fā)掘自己的潛力，頂住壓力，最終就會(huì )取勝。
《哈佛家訓》讓我感受到了文學(xué)的魅力，以后我會(huì )更加多讀這類(lèi)書(shū)籍，讓我享受人生。
我讀《哈佛家訓》有感 篇6
今天和爸爸一起到了書(shū)店，選購幾本書(shū)來(lái)填充生活，我們選定了《哈佛家訓》這本書(shū)，讀過(guò)以后給了我許多啟示。
享譽(yù)世界，被譽(yù)為美國高等學(xué)府鼻祖——哈佛大學(xué)是全球無(wú)數莘莘學(xué)子神往的知識殿堂，是世界頂尖人才的成長(cháng)搖籃，它先后“孕育”了七位美國總統，數百位世界頂尖公司領(lǐng)導人，37位諾貝爾獎得主……它之所以能高距世界名牌大學(xué)之顛，正是得益于哈佛獨特的人生哲學(xué)及高深的素質(zhì)教育，它的教育理念認為：“人才的教育與成長(cháng)，不僅僅在于方法，更在于觀(guān)念，不完全靠勤奮，而更在于思想�！碑旑^腦被一種智慧的思想所主導，思想被一種科學(xué)意識所主導，意識被一種理性的觀(guān)念所左右，人就能釋放出巨大的潛能，獲得駕馭命運的力量，人生就會(huì )從此改變，生命的軌跡朝著(zhù)成功方向延伸。
書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)的故事和精辟的闡述，獨到地分析人生哲學(xué)，我就讀了一篇《敢于創(chuàng )新的人能夠達到人生的目標》它主要講述了發(fā)生在一艘輪船上的事，由于已經(jīng)航行多天，客人們都感到無(wú)聊，于是開(kāi)始倡議每天每人主持一個(gè)新游戲，一天輪到了伯爵，而他一直沒(méi)想起玩什么游戲，于是來(lái)請他的女兒來(lái)主持，這次他拿了一個(gè)熟雞蛋，看誰(shuí)能將雞蛋立起來(lái)，誰(shuí)便可以和他的女兒跳舞，大家紛紛躍躍欲試，可忙半天都沒(méi)有結果，這時(shí)一位年輕的紳士，從遠處過(guò)來(lái)，“啪”地往桌上一放，雞蛋居然立住了，于是這位紳士和女兒在舞池中旋轉。
從這個(gè)故事中我明白了創(chuàng )新的重要，創(chuàng )新離不開(kāi)知識。勇敢。自信，因此凡是通過(guò)創(chuàng )新來(lái)改變世界達到人生成功的人都應該具備豐富的知識和勇敢自信的素質(zhì)。例如我將自己固定在了刻板的行為模式之中，撲滅了自己創(chuàng )新的火焰，這需要換一下角度想問(wèn)題，運用創(chuàng )造性思維去突破，因循守舊的習慣性思維，培養自己的創(chuàng )新能力，消除障礙。
我讀《哈佛家訓》有感 篇7
寒假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《哈佛家訓》。平時(shí)在課堂上，我經(jīng)常會(huì )在老師那里聽(tīng)到“哈佛”這兩個(gè)字，所以，對這兩個(gè)字充滿(mǎn)了好奇。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，立刻被里面那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物和生動(dòng)有趣的小故事給吸引了。
哈佛大學(xué)是美國最早的私立大學(xué)之一，是世界十大學(xué)府之一，從它里面，先后走出了七位美國總統，三十四位諾貝爾獎獲得者以及數以百計的科學(xué)家等。而《哈佛家訓》這本書(shū)就把哈佛大學(xué)獨特的育人理念融入到一個(gè)個(gè)小故事中，每一個(gè)小故事都蘊含著(zhù)豐富的人生哲理，我如饑似渴地讀著(zhù)這些故事，感覺(jué)它們就像一盞盞明燈，照亮了我未來(lái)的方向。
其中，有這樣一個(gè)故事，題目叫做《優(yōu)勢不是炫耀的資本》，給我留下的印象特別深刻。故事講訴了有一天，三個(gè)旅行者一起出門(mén)，第一個(gè)旅行者帶了一把傘，第二個(gè)旅行者帶了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)帶，但是晚上回來(lái)的時(shí)候，帶傘的旅行者渾身都濕透了，帶拐杖的旅行者渾身都是傷，只有什么都沒(méi)帶的旅行者安然無(wú)恙。為什么呢？
因為有傘的人仗著(zhù)自己有傘，大雨來(lái)臨的時(shí)候，他依然大搖大擺地在雨里走。有拐杖的人仗著(zhù)自己有拐杖，就專(zhuān)走一些泥濘坎坷的小路，結果摔得滿(mǎn)身傷痕。只有那個(gè)既沒(méi)傘又沒(méi)拐杖的人，大雨來(lái)了連忙避雨，在泥濘路上走也是小心翼翼的，結果什么事也沒(méi)有。
這個(gè)故事告訴我們：我們不能因為自己的優(yōu)勢，而少了憂(yōu)患意識，應該時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。在平時(shí)的學(xué)習生活中也是這樣，我課外參加了朗睿英語(yǔ)的學(xué)習，就總覺(jué)得自己在英語(yǔ)方面高人一等，常常放松自己，結果幾次英語(yǔ)考試都沒(méi)取得好成績(jì)，我很慚愧，就更明白了不能依仗原有優(yōu)勢，而應更加努力學(xué)習的道理。
《哈佛家訓》里還有許多類(lèi)似的故事，每個(gè)故事都震撼著(zhù)我的心靈，我在一次又一次的閱讀中感受著(zhù)智慧的力量，我想，我現在一定要好好學(xué)習，爭取有一天，也能走進(jìn)哈佛這個(gè)萬(wàn)千學(xué)子心目中的神圣殿堂！
我讀《哈佛家訓》有感 篇8
《哈佛家訓》是丹麥著(zhù)名作家威廉?貝納德所寫(xiě)的，這本書(shū)里有許多小故事，每個(gè)故事都有著(zhù)深刻的意義。它講述了一個(gè)個(gè)名人成功的艱辛與困難，給予我們的思維以啟迪，讓我回味無(wú)窮。
其中最令我印象深刻的就是《沙子的命運》這個(gè)故事了，故事雖然很簡(jiǎn)單，但是卻令我受益匪淺。
有一個(gè)養蚌人想培育出最美麗的珍珠，他去挑選沙粒時(shí)，那些沙粒都搖頭說(shuō)不愿意成為珍珠，因為過(guò)程太過(guò)辛苦。就在養蚌人要絕望時(shí)，一顆一直想成為珍珠的沙粒答應了。幾年過(guò)去，結果可想而知，那顆沙子成為了價(jià)值連城的珍珠，而曾經(jīng)嘲笑它的沙子有的依然平凡，有的早已化成塵埃。
人生就像是一次航行，只有那些像想成為珍珠的沙子一樣目標明確的人，才可以到達自己所期望的地方，而如果像其它沙子一樣沒(méi)有任何目標，最后卻不會(huì )有任何收獲。
當那顆沙子決定跟隨養蚌人變成珍珠時(shí)，周?chē)纳匙佣汲靶λ�，說(shuō)它太傻，去到蚌殼里住，遠離親人朋友，見(jiàn)不到陽(yáng)光、雨露、明月、清風(fēng)、甚至還缺少空氣，只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍，多么不值得！可沙子還是無(wú)怨無(wú)悔的走了，因為它沒(méi)有把別人的期待當成自己的目標，它有著(zhù)它自己的方向，它知道，只有沿著(zhù)自己的方向前進(jìn)，終點(diǎn)才有意義。
連一顆沙子都有這樣的覺(jué)悟，我們人又何嘗不是如此呢？想起自己之前準備舞蹈考級時(shí)的日子，沒(méi)日沒(méi)夜的練習，累病了，躺在床上還在回憶著(zhù)舞蹈動(dòng)作，看著(zhù)其他孩子在快樂(lè )的玩耍，我不后悔，更加努力地練習，最后，終于取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
所以說(shuō)，目標像是一團火，它可以燃起一個(gè)人的激情與潛能，讓他飛入夢(mèng)想的天空。有時(shí)我們也會(huì )說(shuō)：“我想……”但我們只是在“說(shuō)”，并沒(méi)有“想”，如果真的“想”，就請付出行動(dòng)，忍耐、堅持，當走完黑暗與苦難的隧道之后，就會(huì )驚訝的發(fā)現，平凡如沙子的你，不知不覺(jué)中已經(jīng)長(cháng)成了一顆珍珠，一顆光明璀璨、獨一無(wú)二的珍珠！
我讀《哈佛家訓》有感 篇9
這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)叫哈佛家訓，我學(xué)到了不少知識。
孩子之于父母的重要性不言而喻，父母都希望孩子能夠健康發(fā)展，成長(cháng)為優(yōu)秀的人才。為此，許多父母竭盡所能滿(mǎn)足孩子的需要，也有一些父母希望通過(guò)各種途徑輔助孩子的成長(cháng)，比如聘請名師輔導，送孩子上名校等。當然，這一方面的積極意義不能否定，但與此同時(shí)卻不能忽略家教的重要性。
家庭是孩子賴(lài)以成長(cháng)的主要環(huán)境，也是進(jìn)入的第一所學(xué)校，而父母是第一任老師。家教之于整個(gè)教育過(guò)程而言，可謂是一種“先天教育”，是其他后天教育都無(wú)法代替的。還只在懵懂時(shí)期，其個(gè)性，品質(zhì)尚未形成，可謂是一張白紙。這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)在這張白紙上涂上什么樣的色彩，孩子就容易呈現什么樣的個(gè)性，以后的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)都會(huì )依照這種色彩來(lái)堆建。這就是家教的意義所在。
當然，就孩子的成長(cháng)過(guò)程而言，它是與整個(gè)社會(huì )相連接的，孩子所受到的教育也是整個(gè)社會(huì )環(huán)境所給予的。但在這個(gè)受教育的范疇中，家教顯然更具有優(yōu)越性。
對于大多數父母來(lái)說(shuō)，給孩子“面包”不是問(wèn)題，會(huì )想方設法滿(mǎn)足孩子對物質(zhì)的需要，然而，一談到孩子的成長(cháng)，談到孩子所需的精神糧食，則往往惶惶不安。即使有些家長(cháng)通途一些途徑掌握到一下家教的心得，也常常感到遠遠不足，生怕顧此失彼，對孩子的成長(cháng)指導造成偏差。因此這些原因的存在，正是編寫(xiě)此書(shū)的初衷。
這本書(shū)在形式上，以故事為主，通過(guò)一個(gè)個(gè)真切的故事深入淺出的描述全面的哲學(xué)理念，內容涉及夢(mèng)想的力量，自信樂(lè )觀(guān)與人生的聯(lián)系，習慣對人生的影響，尊重理解在處世中的重要性，責任心與成功之間的聯(lián)系，勇氣之于挫折的必要，親情與博愛(ài)在自我與社會(huì )之間的聯(lián)系等多個(gè)方面�？梢韵到y的啟迪孩子的智慧，幫助孩子培養各種優(yōu)秀的品質(zhì)，為日后孩子能成長(cháng)為優(yōu)秀的人才打下堅實(shí)的基礎。
��！這本書(shū)給予了我知識，給予了我精神，給予了我力量，這就是我的讀后感。
我讀《哈佛家訓》有感 篇10
最近，我看了一本十分有好處的書(shū)，它叫《哈佛家訓》。它不一樣于眾多說(shuō)教式的書(shū)籍，《哈佛家訓》從頭到尾都是生動(dòng)的，引人入勝的。每讀完一個(gè)故事，就會(huì )覺(jué)得人生出現了另一片天空。其中有一篇，《上帝偏愛(ài)她，讓她洗廁所》，讓我感觸很深。故事是關(guān)于日本政府的一名官員——郵政官員野田圣子小姐年輕時(shí)的一件事情。許多年前，她去一家酒店當服務(wù)員，并下定決心好好干，想不到她的任務(wù)是洗廁所。正當她猶豫是否洗時(shí)，同單位的一位前輩給她示范了一次：先把馬桶抹干凈，然后從馬桶里盛了一杯水一飲而盡，竟一點(diǎn)也不勉強�？赐赀@些，她恍然大悟。而我也明白了：無(wú)論什么樣的職業(yè)，什么樣的官職，都有一個(gè)共同的內涵和要求——一流的敬業(yè)精神。
還有這兩篇《神父的懺悔》、《仁慈的謊言》這兩篇故事的主人公，同一類(lèi)的事情，不一樣的做法，不一樣的結局。
《神父的懺悔》講的是：一個(gè)男人跟神父坦白自我是殺人犯，而警察局卻抓了一個(gè)無(wú)辜的人，已經(jīng)判了死刑。神父本就應向警察局說(shuō)出真相，但是他的教規嚴禁將懺悔者的秘密泄露于他人。他陷入了兩難，于是他又將這件事告訴了另一位神父，另一位神父也沒(méi)辦法，又告訴了另外一個(gè)神父……結果那個(gè)無(wú)辜的人死了。
《仁慈的謊言》講的是：一個(gè)人自殺了，而在那個(gè)小鎮上，自殺便是在上帝面前犯罪，他的靈魂將在地獄飽受烈焰焚燒，村民們也會(huì )視他們全家為異教徒，從此不會(huì )有好人家的男孩子約會(huì )他們的兒女們，也不會(huì )有良家女子理解這個(gè)家族男子的求婚�？蓮夭檫@件事的警察局長(cháng)十分可憐這個(gè)人，便從那個(gè)自殺的人身上偷偷地取下一塊銀表，騙那些居民，這個(gè)人是因為財物被謀殺。這個(gè)警長(cháng)打破了這保守的風(fēng)氣。卻讓更多人過(guò)得更好。
這幾個(gè)故事讓我感觸很深，這本書(shū)讓我感觸更深。
我讀《哈佛家訓》有感 篇11
哈佛家訓中的每一個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，其中有兩個(gè)小故事給我留下了深刻的印象。
有一個(gè)小故事叫被拆掉兩次的亭子，故事是說(shuō)：墨西哥總統�？怂沟母赣H是一個(gè)農場(chǎng)主。有一天，父親覺(jué)得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準備將它拆掉。�？怂箤υ鯓硬鹜ぷ雍芨信d趣，父親答應等他從寄宿學(xué)校放假回來(lái)再拆亭�？墒�，等兒子走后，工人們很快把亭子拆掉了。�？怂狗偶倩貋�(lái)，發(fā)現亭子已經(jīng)不見(jiàn)了，整天悶悶不樂(lè )。父親驚異地看著(zhù)孩子，知道自己錯了，又重新找來(lái)工人，讓他們照舊亭子的模樣在原來(lái)的地方再造一座亭子，他找來(lái)�？怂�，當著(zhù)�？怂沟拿�，把亭子又拆掉了。這個(gè)故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿(mǎn)足一個(gè)孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個(gè)信念——對誠信的信念。
另一個(gè)小故事是無(wú)私奉獻的報償。故事說(shuō)的是：多年以前，在荷蘭的一個(gè)小漁村，全村人都以捕魚(yú)為生，為了應對海難，村里人組織了一個(gè)自愿緊急救援隊。有一次海難，人們紛紛前去營(yíng)救，當第一撥人回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現少了一個(gè)人，16歲的漢斯自告奮勇地報了名。母親抓住了他的胳膊不讓他去，因為他的父親就是在海難中喪生的，他的哥哥保羅也出了海，一直沒(méi)有消息，母親不想再失去他�？粗�(zhù)母親憔悴的面容和近乎乞求的眼神漢斯義無(wú)反顧地登上了救援隊的劃艇，沖入無(wú)邊無(wú)際的黑暗之中。終于，救援船再此沖破黑暗，出現在人們的視野之中，漢斯救回來(lái)的那個(gè)人竟然是他哥哥——保羅！這個(gè)故事告訴我們：人生就是這樣得到回報的。有時(shí)候好像很偶然，很出乎意料，可是無(wú)數事實(shí)證明，無(wú)論是好的結果還是壞的結果，一定有其深刻的原因——其原因是：我們一定曾經(jīng)為這個(gè)結果做過(guò)什么，我們的為人習慣一定有導致這種結果的某種因素。
讀了這本書(shū)，無(wú)論是這本書(shū)中的某一個(gè)故事或者是某一句都可以改變了人生：使自己從平庸變得非凡，從失敗走向成功！
我讀《哈佛家訓》有感 篇12
今天，我津津有味地讀了《哈佛家訓》中的一篇文章--《一條小面包》。
故事是這樣的：在經(jīng)濟窮困的時(shí)期，一個(gè)富有的面包師找來(lái)城里最窮的20個(gè)孩子對他們說(shuō)："你們每天可從我這兒得到一條小面包。"于是每天早上，孩子們都蜂擁而至，爭著(zhù)拿走大一些的面包，搶到之后也從不對面包師說(shuō)聲謝謝。只有一個(gè)叫格林琴小女孩，她總是站在最外面，等別的孩子們拿到面包得回家時(shí)，她才拿起最小的那個(gè)，然后說(shuō)聲謝謝再離開(kāi)。有一次，她得到了比原來(lái)更小的面包，但它仍對面包師說(shuō)了聲謝謝，吻了吻他的手，捧著(zhù)面包回去了。
回到家等她媽媽切開(kāi)面包時(shí)，竟發(fā)現里面有許多金幣。媽媽趕緊讓格林琴將金幣送還給面包，面包師卻說(shuō)："金幣是我特意放進(jìn)去的，我要告訴你：謙讓的人，上帝會(huì )給予她，愿你保持一顆謙讓、的心！"
故事讀完了，小女孩格林琴的謙讓與感恩卻讓我深深。她的謙讓也讓她獲得了她意想不到的東西。
謙讓是一種美德，我也盡力去做到。每當我坐公共汽車(chē)時(shí)，我都會(huì )讓別人先上車(chē)，免得擁擠不堪。每當我與發(fā)生爭執時(shí)，我也會(huì )記著(zhù)謙讓?zhuān)@讓中少了許多的矛盾，讓我能專(zhuān)心的。
之間的謙讓?zhuān)瑫?huì )讓更。我和葛宇飛是一對很好的朋友，他的謙讓總是讓我很感動(dòng)。有一次，我們倆一塊去捕魚(yú)，我們捕了好大一會(huì )兒后，兩個(gè)瓶子里已有了許多的魚(yú)。葛宇飛在看到一個(gè)瓶子里魚(yú)多，一個(gè)瓶子里魚(yú)少的情況下，便把多的那個(gè)給了我，自己卻拿走了那個(gè)少的！這讓我多么感動(dòng)！從此我們的關(guān)系也更加親密了。
我想：謙讓是一種美好的品質(zhì)，也是一種好的習慣，只有人人都愿意謙讓?zhuān)覀兊纳畈拍芊懦銎娈惖墓獠�！所以讓我們共同吧，讓謙讓這個(gè)傳統美德伴隨著(zhù)我們的，讓友誼之花開(kāi)滿(mǎn)神州大地！
我讀《哈佛家訓》有感 篇13
我家的書(shū)架上有一本《哈佛家訓》，以前媽媽給我講過(guò)那里的故事，我覺(jué)得它蘊含著(zhù)許多哲理。利用這個(gè)寒假的時(shí)間，我親自閱讀了美國貝納德寫(xiě)的《哈佛家訓》。我覺(jué)得《哈佛家訓》中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對社會(huì )、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃我們內心深處的智慧火花，使我們見(jiàn)微知著(zhù)，從一滴水看見(jiàn)大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙。
每看完一個(gè)故事，我的思想就來(lái)到了另一個(gè)天空，在這片天空中總是有那么一朵白云或一顆星星讓我留戀。我想用一個(gè)故事來(lái)舉例：從前有一個(gè)班級，班級里的所有人都是老師頭疼的對象，老師對他們已經(jīng)放棄了，他們對自己也放棄了，沒(méi)有人愿意來(lái)教這個(gè)班。有一天，一位女老師來(lái)任教，她對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，我讓你們做個(gè)選擇�！薄坝腥齻�(gè)人，一個(gè)篤信巫師，嗜酒如命，一個(gè)少年時(shí)進(jìn)過(guò)禁毒所，有很多情婦，一個(gè)生前沒(méi)干壞事，只喝一點(diǎn)酒，你們愿意當哪一個(gè)人？”同學(xué)們不約而同地選擇了第三個(gè)人，因為他們知道前兩個(gè)人是不會(huì )有好下場(chǎng)的。他們的想法符合正常人的思維，可他們都錯了，前兩個(gè)人是美國前總統林肯和美國二戰總司令羅福斯，而第三個(gè)是濫殺幾千條無(wú)辜的生命的希特勒。
20年后，那些學(xué)生都有了工作，有些還當了老板。當別人問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )有這番改變時(shí)，他們回答：“當我們認為自己沒(méi)希望時(shí)，老師告訴我們年輕的時(shí)候犯錯沒(méi)什么，只要后來(lái)改正就行了。讀了這個(gè)故事，我深深的被感動(dòng)，它不僅僅是一個(gè)故事，他也是一個(gè)人生的轉折，里面的道理能讓一個(gè)人從到處搗蛋變成一個(gè)對社會(huì )有用的人。
合上書(shū)本，里面的一個(gè)個(gè)故事在我腦中出現，久久不能忘卻，不過(guò)即使故事忘了，但道理是不會(huì )忘記的，這絕對是一本讓我受益終身的書(shū)。
我讀《哈佛家訓》有感 篇14
我，一個(gè)普普通通的小學(xué)生，在這個(gè)美好的世界已度過(guò)了十個(gè)春夏秋冬。這一路走來(lái)，給予我力量的人太多，有一本書(shū)，在我成長(cháng)的道路上，為我排憂(yōu)解難，為我出謀劃策，為我指引方向，它就是美國作家威廉貝納德的著(zhù)作《哈佛家訓》。有緣見(jiàn)到這本書(shū)，是因為班主任的推薦。說(shuō)實(shí)話(huà)當初我只是想應付一下老師，它不是我喜歡的類(lèi)型。我一看到“家訓”兩個(gè)字，猜想肯定是一些枯燥無(wú)味的說(shuō)教，結果卻出人意料，我不得不佩服老師的先見(jiàn)之明，這真是一本不可多得的好書(shū)。
《哈佛家訓》中編選的每一個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以點(diǎn)燃我們內心深處的智慧，還使我們見(jiàn)微知著(zhù)，從一滴水看見(jiàn)大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙。書(shū)中《籬笆上的鐵釘》最讓我記憶深刻：一個(gè)小男孩脾氣十分壞，每天都要和別人吵架。他爸爸為了控制住他的脾氣，就讓他每次吵架都在花園的籬笆上釘上一顆釘子。一個(gè)月過(guò)去了，父親見(jiàn)兒子的脾氣漸漸好了，就讓他哪一天沒(méi)發(fā)脾氣，那一天就拔掉一顆釘子。當所有的釘子都拔掉時(shí)，父親對兒子說(shuō)：“你做得很好，但你看看籬笆吧！籬笆和人的心靈一樣，你一旦傷害了它，傷口總在那兒，永遠不會(huì )愈合�！薄傲佳砸痪淙�，惡語(yǔ)傷人六月寒”在你對別人發(fā)脾氣時(shí)，不要認為他們不會(huì )介意，你會(huì )在他們的心靈上留下永遠的痕跡。這個(gè)故事只是這本書(shū)的萬(wàn)分之一，里面精彩的故事數不勝數。有寫(xiě)夢(mèng)想的，有寫(xiě)成功的，有寫(xiě)智慧的，有寫(xiě)勇氣的。在這本書(shū)中，我感受了父愛(ài)的偉大，領(lǐng)悟了成長(cháng)需要勤奮，光是成績(jì)好還不夠，品性也很重要。所有閱讀這本書(shū)的人，無(wú)論是涉世未深的青少年還是經(jīng)歷過(guò)世事風(fēng)雨的成年人，只要認真讀這本書(shū)，就會(huì )從平庸走向非凡，從失敗走向成功。
無(wú)論我前進(jìn)的道路多么坎坷，它給予我的力量都足以讓我化荊棘為平坦。著(zhù)名作家高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。而《哈佛家訓》在我成長(cháng)中扮演的角色，亦師，亦友，亦階梯。
我讀《哈佛家訓》有感 篇15
《哈佛家訓》是一本具有豐富的教育功能和深刻生活意義的書(shū)，書(shū)中介紹了許多名人成功的關(guān)鍵，也有許多看似平凡卻含義深刻的故事。它可以使一個(gè)人由平庸變得非凡，從失敗走向成功，震撼著(zhù)人的心靈。
所謂內心的快樂(lè )是什么？有很多人會(huì )以為是事業(yè)成功，有許多錢(qián)，有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。但所謂內心的快樂(lè )，是一個(gè)人過(guò)著(zhù)健全的、正常的、和諧的生活所感到的快樂(lè )。在《快樂(lè )不僅僅是金錢(qián)》中，小哈瑞就沒(méi)有為自己擁有健康的身體而感到快樂(lè )，反而覺(jué)得自己很窮，抱怨上帝不公平。后來(lái)，小哈瑞通過(guò)了叔叔的幫助，明白了上帝是公平的，他給了每個(gè)人一切。其實(shí)我們很少認真地思考自己擁有什么，而習慣于把目光投向那些我們難以得到的事物。我們總是在不幸的事情發(fā)生后，才意識到自己過(guò)去是多么幸福。我們從未停止過(guò)追尋幸福的腳步，但直到失去前，我們的沒(méi)有發(fā)現自己一直擁有著(zhù)它。
思考是開(kāi)啟人生智慧寶庫的金鑰匙，在《創(chuàng )新思維》中，有一位牧師從雜志上剪下了一幅世界地圖，并撕成碎片讓兒子把這些碎片拼成一幅世界地圖。兒子很快就拼好那副地圖。牧師大為驚奇。兒子說(shuō)“：“這很簡(jiǎn)單，做事要思考，懂得創(chuàng )造。在地圖的背面是一個(gè)人的照片，我把這個(gè)人的照片拼好，再把它翻過(guò)來(lái)就行了。我想如果一個(gè)人如果是正確的，那么他的世界也就是正確的。這個(gè)故事教育我們：創(chuàng )造力來(lái)源于打破常規的思維方式。
人的一生是那么短暫，又是那么漫長(cháng)。一年又一年，當你還在努力學(xué)習“a、e、o……”時(shí)，一下子，就到了小學(xué)畢業(yè)。雖然人生就像蒼茫的大海，誰(shuí)也無(wú)法預知未來(lái)，但你可以自信、樂(lè )觀(guān)地面對，努力去做，那你也將會(huì )成功。假如我是一只鳥(niǎo)，我就要成為天上永遠飛翔的雛鷹；假如我是海里的一朵浪花，我就要成為最勇敢，沖在最前方的浪花�？傊�，我要堅強，我要勇敢！《哈佛家訓》讓我一生受益！
我讀《哈佛家訓》有感 篇16
暑假里，我有讀了一位哈佛博士的教子課本——《哈佛家訓》。徜徉在知識的海洋中，漸漸地它深深地打動(dòng)了我的心。
一篇篇富有智慧的小故事，一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事蘊含哲理，成為我最珍貴的“財富”。
太多的哲理蘊含在小故事里。最令我難忘的是：《5分鐘造就一生》：卡爾。華爾德曾經(jīng)是美國近代詩(shī)人、小說(shuō)家和出色的鋼琴家愛(ài)爾斯金的鋼琴教師。有一天�？柦o愛(ài)爾斯金教課的時(shí)候，忽然問(wèn)他：“你每天總共要練習多長(cháng)時(shí)間鋼琴？”愛(ài)爾斯金說(shuō)：“大約三四個(gè)小時(shí)�！薄澳忝刻炀毩曢g隔的時(shí)間都很長(cháng)對嗎？”“我想是這樣，每次差不多一個(gè)小時(shí)，至少也是半個(gè)小時(shí)以上。我覺(jué)得這樣才好�！薄安�，不要這樣！”卡爾說(shuō)：“你將來(lái)長(cháng)大以后，每天不會(huì )有很長(cháng)的空閑時(shí)間。你應該養成一種用極少時(shí)間練習的習慣，一有空閑就幾分鐘幾分鐘地練習。比如在你上學(xué)之前，或在午飯之后，或在工作的休息中間，哪怕5分鐘也去練習一下。把短時(shí)間的練習分散在一天里。如此彈鋼琴就成了你日常生活中的一部分了�！�14歲的愛(ài)爾斯金因為聽(tīng)了卡爾的忠告，使自己日后得到了不可估量的益處。后來(lái)愛(ài)爾斯金當了哥倫比亞大學(xué)的教師。他用卡爾教他的積少成多的辦法創(chuàng )作了長(cháng)篇小說(shuō)。他的授課工作雖然每天都很繁重，但是他每天仍有許多可利用的短暫余暇用來(lái)寫(xiě)作和練習鋼琴。愛(ài)爾斯金驚奇地發(fā)現，每天無(wú)數個(gè)幾分鐘的時(shí)間，足夠他完成創(chuàng )作和彈鋼琴兩項工作，而且最后都取得了豐碩的成果。
這個(gè)故事給人的啟示是：當“沒(méi)有時(shí)間”成為我們無(wú)所作為的借口時(shí)，平庸就會(huì )伴隨我們一生。如果我們總想用一塊完整的時(shí)間去做一件事，那我們可能永遠一事無(wú)成。時(shí)間像海灘上的沙粒，要一點(diǎn)一點(diǎn)地抓取，積累很多的時(shí)候，我們才知道它的分量。
最后，我想說(shuō)：如果你希望過(guò)上成功快樂(lè )的生活，我堅信，這本書(shū)會(huì )告訴你其中的奧秘。
我讀《哈佛家訓》有感 篇17
《哈佛家訓》是一本經(jīng)典之作，它通過(guò)短小精悍的故事，講述了一個(gè)個(gè)深刻的人生哲理、生活智慧和教子修身的道理，無(wú)不令人深思。
“哈佛家訓”系列的第一部《哈佛家訓》，以獨特的理念和形式，為中國的“家訓”注入了新的內涵，從而使這個(gè)被歷史掩藏了很久的教育概念重新綻放光彩，一時(shí)引起了眾多出版界人士和新聞媒體的關(guān)注。時(shí)隔三年后該系列的第部《哈佛家訓Ⅱ》出版，再過(guò)三年，《哈佛家訓Ⅲ》出版，如今歷時(shí)經(jīng)年，《哈佛家訓Ⅳ》終于得以誕生。
這套書(shū)開(kāi)宗明義就是講的“品性”，此外還有“自律”、“尊重”、“信念”、“博愛(ài)”、“孝道”、“至誠”、“操守”，等等，因為這些都是現今社會(huì )嚴重缺失的素質(zhì)�！豆鸺矣枴肪蛣e是為了喚醒我們丟棄已久的廉恥之心，為了拯救早已被我們遺忘的純良美德，為了完善所有被金錢(qián)名利所異化的人性。
《哈佛家訓》里的故事讓我很感動(dòng)，也讓我受益匪淺。你可以從書(shū)的任何一頁(yè)開(kāi)始閱讀，每個(gè)故事都引人入勝，每個(gè)故事都以不拘一格的表達方式將豐富的哲理智慧展現出來(lái)。讀完一個(gè)故事和一段點(diǎn)評，你就會(huì )覺(jué)得人生豁然亮出了另一片天空。它的故事生動(dòng)感人，敘述流暢優(yōu)美，尤其是文章后面的評述，完全把人帶到了另一個(gè)閱讀境界，它使每個(gè)故事得到意外的升華，而讀者的心靈也仿佛經(jīng)歷了一次透徹的滌蕩和照耀�，F在我們全家人都把它當成行為指南。
編者序中有這樣一段話(huà)：“孩子是一張光潔的白紙，是一泓未受污染的清泉，在他們人生開(kāi)始的時(shí)候，我們一定要用最好的精神文化來(lái)熏陶他們，用最美的道德來(lái)塑造他們，用最純潔的事物來(lái)感動(dòng)他們……孩子的心有如春天的土地，如果錯過(guò)了播種的季節，秋天等來(lái)的就是荒蕪。最可怕的是，如果由于我們粗心，不小心給他們播下了不良的話(huà)種子，那么我們等來(lái)的就將是一生的后悔！”說(shuō)得多形象��！一篇篇讀下去，我一次又一次的被打動(dòng)……
《哈佛家訓》就這樣在我心里扎了根，發(fā)了芽，成為我人生道路上的指南針。
我讀《哈佛家訓》有感 篇18
讀著(zhù)散發(fā)油墨芳香的《哈佛家訓》，仿佛有一根魔杖點(diǎn)了我一下，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，思緒像一尾銀魚(yú)，在清澈的溪水中嬉戲、成長(cháng)，獲得屬于自己的快樂(lè )。
——引子
一個(gè)夏天，我來(lái)到深圳湛藍的海邊，躺在沙灘上，用手撫摸每一粒沙子，那個(gè)小故事又浮現在我眼前。
很久很久以前，有一個(gè)養蚌人，他想培育一顆世界上最大最美的珍珠。他去大海邊問(wèn)一顆顆的沙粒，那些被問(wèn)的沙粒都搖頭說(shuō)不愿意，就在養蚌人絕望時(shí)，有一顆沙子答應了，旁邊的沙子都嘲笑它，說(shuō)它太傻。斗轉星移，幾年過(guò)去了，那顆沙子已經(jīng)長(cháng)成了一顆價(jià)值連城，晶瑩剔透的珍珠。而它的同伴，有的依然是海灘上平凡的沙粒，有的已經(jīng)化成塵埃。
我看著(zhù)這些沙子，對那顆成為珍珠的沙子肅然起敬。去蚌里住，遠離親人朋友的溫暖，見(jiàn)不到陽(yáng)光、雨露、明月、清風(fēng)只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍，但是最終它經(jīng)歷磨礪變成了最美的珍珠。
是啊，哪一位成功者的背后沒(méi)有漫長(cháng)的辛酸？當滿(mǎn)懷豪情的人們走進(jìn)這條隧道時(shí)，沒(méi)有人知道前面的路是光明還是黑暗，有大批的人畏縮了，害怕這條陰森的隧道，所有的努力功虧一簣，只有那些勇敢、堅持、執著(zhù)的人迎來(lái)了成功的曙光。那時(shí)的你已經(jīng)從一只丑小鴨變成了白天鵝，有著(zhù)迷人的光環(huán)和美麗的一切。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，哪位成功者不是靠著(zhù)堅持不解的努力而得到豐收的碩果？席維斯。史泰龍曾遭遇過(guò)1850次的拒絕，最終成為《洛奇》的男主角；數學(xué)王子高斯用一個(gè)通宵思維運動(dòng)，解開(kāi)了一樁有兩千多年歷史的數學(xué)題；鐵娘子憑借頑強的毅力和不懈的努力成為英國第一位女首相。
回首過(guò)去，在歷史的篇章里，一位位拼搏者的一個(gè)個(gè)光榮的事跡串成生命的頌歌，經(jīng)過(guò)一段旋律，回到現代，既然他們能創(chuàng )造未來(lái)。從這篇短文，使我領(lǐng)悟到成功的真諦，我得到了深刻的啟發(fā)。
我讀《哈佛家訓》有感 篇19
有一套書(shū)能告訴你為人處世的道理，能告訴你善良的表現，能告訴你怎么樣的家庭教育才叫好……它就是《哈佛家訓》。
這本書(shū)讓我知道了希望的重要性，我也從中學(xué)到了很多。
一天，我們的科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們去栽培一株小植物，我一聽(tīng)到這個(gè)消息便興奮地不得了，因為我最喜歡的正是種小植物。傍晚回到家里，我立即甩掉書(shū)包，干起了活——種植物。我首先找起了盒子。把臥室和客廳翻了個(gè)底朝天，總算是找到了一個(gè)中意的盒子。接著(zhù)便往里邊放泥土，澆水……一切準被就緒，我得意的笑著(zhù)，心里還想：“這下肯定就沒(méi)有問(wèn)題了，我準備得多么周到啊。哈!哈!哈!哈!……”
幾天過(guò)去了，那顆小小的種子還是沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，仍然靜靜地躺在土里。我有點(diǎn)擔心了：“我的種子怎么了，怎么還沒(méi)有長(cháng)出來(lái)!千萬(wàn)別死了!”我一邊求它別死，一邊趕緊給它急救。我的手輕輕一摸泥土，便一種強烈的恐懼用上心頭——泥土太硬了!我還來(lái)不及作出其他的選擇，已經(jīng)帶上盒子飛奔向廚房了。沖進(jìn)廚房，我立刻抄起鏟子，給它松土。手忙腳亂中卻有小心翼翼，生怕傷了它的根。但當我打算把種子拿出來(lái)時(shí)，眼前的景象令我大吃一驚。這顆種子根本沒(méi)有一點(diǎn)生長(cháng)跡象，沒(méi)有根!
我轉過(guò)身，丟下種子跑了，眼角閃著(zhù)淚花——精心培養的種子竟然死了。父母也看懂了我的心意，走過(guò)來(lái)想要安慰我。而我卻將頭一扭，背對著(zhù)父母。他們見(jiàn)況如此，只好回去了。
“吃飯啦——”，我聽(tīng)了喚聲只好在餐廳里坐下，咽起了飯。父母也趁著(zhù)吃飯的時(shí)間來(lái)為我開(kāi)導一下：“那顆種子雖然是沒(méi)有生長(cháng)，但是并不代表它已經(jīng)死了。也許它只是太懶了，還不想扎根發(fā)芽。說(shuō)不定再種一次就活了呢�！憋埡�，爸爸陪我一起種種子，他一邊種還一邊教我一些小知識、小竅門(mén)。第二天我去看，驚喜地發(fā)現已經(jīng)有一個(gè)小芽頭冒出來(lái)了!我知道，我成功了!
從此以后，我便認識了希望的重要性。希望生動(dòng)力，動(dòng)力生成功。
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