竊讀記讀后感三篇推薦
竊讀記讀后感
今天，我讀了《竊讀記》這篇文章。從中，我感受到作者求知欲望的強烈，以及書(shū)店店員為作者的好學(xué)精神所感動(dòng)，以至于偷偷地給貧窮的作者留書(shū)的善舉。店員的行為是一種愛(ài)，一種對具有上進(jìn)心和求知欲的人的肯定和幫助。
這篇文章的主要內容是這樣的：作者由于經(jīng)濟拮據，沒(méi)有能力購買(mǎi)自己喜愛(ài)的書(shū)，于是去書(shū)店偷偷地閱讀無(wú)錢(qián)購買(mǎi)的書(shū)。作者怕被發(fā)現，就分別去多家書(shū)店閱讀�？墒怯幸惶飚斪髡咴偃�(shū)店時(shí)發(fā)現自己喜愛(ài)的書(shū)賣(mài)沒(méi)了，抱著(zhù)快要絕望的心情走到最后一家書(shū)店時(shí)，那個(gè)并不認識，耳朵上架著(zhù)鉛筆的店員往作者手里塞了一本書(shū)說(shuō)：“請看吧，我多留了一天沒(méi)有賣(mài)”。作者懷著(zhù)感激的心情把書(shū)看完了。作者是低著(zhù)頭走出了這家書(shū)店的，他想起了老師鼓勵學(xué)生用功的一句話(huà)：“記住，你是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”。作者覺(jué)得應該這么說(shuō)：“記住，你是吃飯長(cháng)大的，讀書(shū)長(cháng)大的，也是在愛(ài)里長(cháng)大的”。
我覺(jué)得作者說(shuō)的這個(gè)愛(ài)，是人與人之間應該天生具有的一種愛(ài)。除了父母的愛(ài)以外，還有老師對我們的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)以及人與人之間的愛(ài)。我們在吃飯、讀書(shū)學(xué)習中長(cháng)大，更是在愛(ài)中長(cháng)大。我們不能只會(huì )被愛(ài)，還應該去愛(ài)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)兄弟姐妹……這樣充滿(mǎn)愛(ài)的生活才是美好的，人生才會(huì )是快樂(lè )幸福的。
《竊讀記》讀后感
同學(xué)們，你們有過(guò)竊讀的經(jīng)歷嗎？學(xué)了課文《竊讀記》之后，我也想起了我的一段竊讀經(jīng)歷。
那是在四年級的時(shí)候，有一天，我發(fā)現我的同學(xué)孫浩哲從家里拿來(lái)了一本叫《福爾摩斯探案選集》的書(shū)，這是一本我夢(mèng)寐以求想看的書(shū)，可是我的爸爸、媽媽一直沒(méi)有給我買(mǎi)�，F在孫浩哲把這本書(shū)拿到了教室，我想我終于可以看了，但是我又怕孫浩哲不愿意借給我看，于是我就想到了一個(gè)“好辦法”。
每當學(xué)校大課間操的時(shí)候，我就假裝腳痛，坐在教室不出去做操。等同學(xué)們都走完的時(shí)候，我就偷偷把孫浩哲的《福爾摩斯探案選集》拿來(lái)，坐在自己的座位上看。翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我既興奮又緊張。興奮的是我終于可以看這本書(shū)了，就像交上了一位新朋友一樣；緊張的是我怕孫浩哲發(fā)現我在竊讀這本書(shū)，就像做小偷一樣。我一會(huì )兒看書(shū)，一會(huì )兒看門(mén)口、看窗口，生怕同學(xué)們做操回來(lái)而發(fā)現我在竊讀。有時(shí)我正看得津津有味，可是同學(xué)們將要做完操回來(lái)了，我只能忍痛割?lèi)?ài)，將這本書(shū)放回原處。有時(shí)我為了節省時(shí)間，能多看幾頁(yè)，我就直接坐在孫浩哲的座位上看。就這樣一次一次地竊讀這本書(shū)，每次竊讀就像是見(jiàn)到老朋友一樣高興，我多么希望大課間操的時(shí)間能長(cháng)一些��！
但是好景不長(cháng)，有一次，我一下子被書(shū)中的故事情節吸引住了，看得非常入神，連同學(xué)們都已做完操回到教室了我也渾然不知。這時(shí)，孫浩哲發(fā)現了我的秘密，但是他并沒(méi)有責怪我，而是很大方地將這本書(shū)借給了我。他的舉動(dòng)使我既慚愧又激動(dòng)。
從此以后，我再也不用偷偷摸摸地看這本書(shū)了，一有空閑我就看，很快我就將這本書(shū)看完了。
我的這段竊讀經(jīng)歷，雖然沒(méi)有課文《竊讀記》中那樣戰戰兢兢，但是也讓我明白了一個(gè)道理：我們不但要多看書(shū)，看好書(shū)，而且同學(xué)之間也應該互相幫助、團結友愛(ài)。
《竊讀記》讀后感
《竊讀記》這篇文章寫(xiě)得是，一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè )趣的事。
《竊讀記》中，我最喜歡的句子是“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”這句話(huà)中，老師告訴我們，“吃飯長(cháng)大”指的是身體的.物質(zhì)需要；“讀書(shū)長(cháng)大”指精神的成長(cháng)，心靈的成長(cháng)。顯然老師強調的是后者，說(shuō)明書(shū)籍哺育的是靈魂。一個(gè)知識與智慧不斷增長(cháng)的人，才是健康成長(cháng)的人。
《竊讀記》中有很多地方寫(xiě)了小女孩如饑似渴地讀書(shū)：“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)�！薄白盍钊碎_(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去�！薄拔液仙蠒�(shū)，咽了一口唾沫，(范文網(wǎng) )好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架�！�
這些句子或用形象的比喻，或用真實(shí)么描摹，把小女孩如饑似渴讀書(shū)的情景生動(dòng)地展現在我們眼前。相比之下，我們現在的讀書(shū)條件要比那個(gè)時(shí)代好上多少倍，可對讀書(shū)的熱愛(ài)，對知識的渴求卻相差很遠。因此，我們要向小女孩學(xué)習，讓書(shū)籍伴隨我們成長(cháng)。
讀書(shū)不僅僅能增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，開(kāi)啟智慧，而且會(huì )使一個(gè)人成長(cháng)起來(lái)。閱讀《竊讀記》，我們不僅感受到了“竊讀”的滋味——與書(shū)相逢的驚喜、匆忙竊讀的懼怕、雨天讀書(shū)的快樂(lè )與興奮、與書(shū)相別的留戀與滿(mǎn)足，而且領(lǐng)悟了讀書(shū)的真諦。同樣年少的我們，應該向小女孩學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)，在讀書(shū)中不斷成長(cháng)。
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