“皇帝的新裝”讀后感范文
穿行在人生的海面上，多少風(fēng)帆隨風(fēng)起航，任憑海浪的慫恿，跟隨海風(fēng)的方向。然而，生活僅是這樣嗎?任憑子集跟隨別人的腳步，作為別人的復制品，你的心愿意嗎?你滿(mǎn)足于這行尸走肉的生活嗎?不，作為21世紀的青少年，沐浴在黨的陽(yáng)光下的我們不更應該做好自己?jiǎn)?難道我們還比不上文中的孩童?
回顧歷史的長(cháng)河，有的人被時(shí)間埋沒(méi)，有的人卻被永遠的記住。愛(ài)因斯坦，伽利略，澤征爾。正是因為他們敢于質(zhì)疑，始終相信自己掌握的真理，并用實(shí)踐向世人證明“我是對的”才被后人永遠留在記憶里。
穿越時(shí)空的隧道你正與眾多曾獲得諾貝爾獎的科學(xué)家們爭辯，面對他們質(zhì)疑的眼光，你有勇氣大聲的說(shuō)出：“兩個(gè)球是同時(shí)落地”的'嗎?你亦能夠在眾人嘲諷的目光中，來(lái)到比薩斜塔，用實(shí)驗來(lái)檢驗嗎?
橫越國度的阻隔，你在指揮演奏音樂(lè )，卻發(fā)現有一處樂(lè )譜出錯了，于是你停下將疑問(wèn)的部分又重新演奏了一遍，面對評委們不耐煩的目光，你有勇敢指出樂(lè )譜的錯誤之處，并改正它們嗎?
跨越空間的距離，你正在會(huì )議室里討論著(zhù)有關(guān)第三代印刷技術(shù)的問(wèn)題。面對眾人的冷嘲熱諷，你敢力排眾議，建議直接研究第四代激光照排技術(shù)嗎?面對眾人的冷眼旁觀(guān)，能堅持研究嗎?
看今朝，社會(huì )不斷發(fā)展，人民生活不斷改善，作為21世紀的青少年，你還在唯唯諾諾的跟隨著(zhù)別人的腳步嗎?你還在戰戰兢兢的走在父母和老師為你鋪好的道路上，隨波逐流的學(xué)習嗎?這是在黨的陽(yáng)光下成長(cháng)的我們應該做的嗎?不，作為新時(shí)代的高中生，自主學(xué)習才是最重要的。
數學(xué)課上，你還在奮筆疾書(shū)的摘錄老師的解題過(guò)程嗎?不理解，抄了又如何?結果還是一無(wú)所知，即使你將所有的題目都背下來(lái)，還是什么都不知道。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到題目出現錯誤的情況，你會(huì )怎么辦?是勇敢的提出疑問(wèn)，還是將錯就錯的寫(xiě)上所謂的正確答案呢?
面對問(wèn)題，敢于質(zhì)疑，即使你的答案是錯誤的，但你確是經(jīng)歷了一番深思熟慮，而不會(huì )像那些只執著(zhù)于答案表面的人，即使答案是正確的，然而思路卻是一問(wèn)三不知。
第一個(gè)人說(shuō)一番話(huà)，被第三個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)，和他一起說(shuō)，此時(shí)第三個(gè)人反對，而第四個(gè)人一看，耳鼻一邊跟著(zhù)那兩個(gè)人一起說(shuō)，所謂的三人成虎指的便是這個(gè)吧!這亦可見(jiàn)，真理有時(shí)并不存在于多數人的手中。
《皇帝的新裝》中，眾人虛偽的面容與孩子童真的笑顏形成了鮮明的對比。為什么眾人回將看不見(jiàn)的衣裳夸獎為最美麗的呢?只因為他們不想成為愚蠢的人，這就是人的虛榮心，兩個(gè)騙子也正是利用了人們的這種從眾，虛榮的心理。
風(fēng)說(shuō)：“船，你要跟隨我的腳步�！贝f(shuō)：“我有屬于自己的方向�！庇谑怯辛四嫠兄鄣膲验�;
樹(shù)說(shuō)：“草，你要跟隨著(zhù)我的身影�！辈菡f(shuō)：“我有屬于自己的性格�！庇谑怯辛搜b扮大地的博大;
眾人說(shuō)：“孩子，你要走在我們?yōu)槟惆才诺牡缆飞��！蔽艺f(shuō)：“我只有屬于自己的路�！庇谑怯辛溯份穼W(xué)子，在黨的陽(yáng)光下，茁壯成長(cháng)。
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