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家為何會(huì )傷人的讀后感1000字（精選11篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的家為何會(huì )傷人的讀后感1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家為何會(huì )傷人的讀后感1000字 1
因為看了奇葩說(shuō)的一期節目，對于原生家庭問(wèn)題產(chǎn)生了興趣，于是看了武志紅的《家為何會(huì )傷人》。以前從未想過(guò)原生家庭會(huì )對一個(gè)人產(chǎn)生多大的影響；’也沒(méi)有思考過(guò)自身的性格，對待事物的反應與態(tài)度竟然都是父母的翻版。
看完這本書(shū)讓我對家庭有了重新的理解。父母之間的關(guān)系是這個(gè)家庭中最重要及穩定的部分。父母不健康的關(guān)系會(huì )對于孩子產(chǎn)生不可逆的影響。在我們生活中常見(jiàn)的媽寶男，啃老族都是由此造成的。這讓我對于選擇未來(lái)的另一半持有更謹慎的態(tài)度。
“戀愛(ài)，其主要意義不是讓我們找到一個(gè)能黏一輩子的伴侶，而是讓我們真正明白自己是一個(gè)獨立的人，伴侶是另外一個(gè)和自己一樣獨立、一樣重要的人。而且，我們還深深地懂得，這兩個(gè)人相互獨立的人，又能無(wú)比親密地相處”。
4月份開(kāi)始，看了三本理財的`書(shū)籍。第一本就是給小白看的入門(mén)款《小狗錢(qián)錢(qián)》。書(shū)中的語(yǔ)言非常質(zhì)樸，沒(méi)有任何理財基礎的人都可以看的懂。
這本書(shū)中有個(gè)重要的概念就是夢(mèng)想儲蓄罐。意思就是讓我們明確目標，有了目標之后再付諸實(shí)踐，切實(shí)努力的進(jìn)行儲蓄。當然，除了儲蓄之外，還要開(kāi)動(dòng)腦筋學(xué)會(huì )開(kāi)源，用心發(fā)現別人所看不到的賺錢(qián)之道。
第一，無(wú)論什么時(shí)候都不能把希望只寄托在一份工作上，它持續的時(shí)間不會(huì )像你設想的那么長(cháng)，所以你要立即尋找另一份替代的工作。除此之外，作者還告訴我們，要分期用最少的錢(qián)還款，這樣手中才有余錢(qián)進(jìn)行儲蓄，才能早日擺脫債務(wù)�！陡话职�，窮爸爸》這本更進(jìn)階一些。講述了兩個(gè)爸爸之間的不同思維，看待事物的不同方式，導致了最后的財富差距。
看完之后最大的收獲是讓我們分清了資產(chǎn)與負債的區別。資產(chǎn)是把錢(qián)放進(jìn)你口袋里的東西，負債是把錢(qián)從你口袋里取走的東西。窮人永遠在負債，中產(chǎn)階級會(huì )購入自以為資產(chǎn)的負債，而富人永遠在購買(mǎi)資產(chǎn)。此外還分清了職業(yè)與事業(yè)。我的職業(yè)可以是老師，但這絕不是我的事業(yè)。這告訴我們不要只依靠一份工作去賺錢(qián)，這樣你永遠在為公司、政府和銀行工作。
同時(shí)也讓我明白，應該先構筑自己的資產(chǎn)項，然后用資產(chǎn)所產(chǎn)生的收入購買(mǎi)奢侈品，而不是本末倒置。除了以上提到的，書(shū)中舉出了大量作者投資的案例，當然我們不能一味地模仿，但其方法我們可以借鑒。三公子的這本暢銷(xiāo)書(shū)，詳細地記載了她如何在五年內有了自己的第一桶金。
首先是積累。三公子將自己的每月收入分到了三張卡中。第一張用于日�；ㄤN(xiāo)，第二張用于應急，第三張是存款卡。只有先通過(guò)強制儲蓄，嚴格控制不必要的花銷(xiāo)，才能有一定的存款數。
積攢了一定的存款數，那么就可以進(jìn)入市場(chǎng)，進(jìn)行初步投資。貨幣基金，債券基金，股票基金，指數基金等都是在這本書(shū)中學(xué)到的知識，讓我對于基金有了初步的了解。
此外，還認識到了復利的力量，也讓我更加明確了儲蓄的重要性。從現在開(kāi)始就要貫徹落實(shí)我的五年計劃，擁有自己的第一桶金。
家為何會(huì )傷人的讀后感1000字 2
著(zhù)名心理學(xué)家武志紅寫(xiě)的《為何家會(huì )傷人》，我用了1個(gè)多月，終于看完了！書(shū)里梳理了很多現代家庭所具有的典型代表案例，全書(shū)共分為四個(gè)章節：夫妻關(guān)系是家庭的核心、分離是生命中永恒的主題、別把焦慮轉嫁給孩子、中國式家庭。
在第一章節中，夫妻關(guān)系是整個(gè)家庭中的支柱，起到了決定性的作用。夫妻關(guān)系第一，親子關(guān)系第二，只有夫妻關(guān)系和諧，孩子才能更好地發(fā)展。要讓孩子知道，媽媽是爸爸的最?lèi)?ài)，而你排在第二位，以后會(huì )有人像爸爸愛(ài)媽媽一樣，去愛(ài)你！還有很多人找自己的另一半，是按照自己理想中父母的樣子去找的，例如從小父親在外忙碌，不顧家，那么女兒就有可能找一個(gè)事業(yè)有成，能力強但又顧家，在家里是暖男的那種。
第二章節中，父母要大膽的放手，讓孩子獨立的在天空中翱翔！隨著(zhù)年紀的增加，孩子在長(cháng)大，作為成人，他有選擇自己生活的權利，太多的干涉不僅不會(huì )幫助，反而會(huì )適得其反！作為不同的一代人，思想觀(guān)念一定不一樣，所以適度的尊重與距離，會(huì )讓孩子懂得感恩！在不做違反原則性的前提下，盡量把孩子推出去，并且說(shuō)孩子，你真棒！大膽的去做吧，我們是你最鐵桿的粉絲！這樣，孩子會(huì )有很大的成長(cháng)，并且親子關(guān)系也會(huì )很和諧！
“別把焦慮轉嫁給孩子”這一章節，其實(shí)在說(shuō)父母們不應該將精力全部放在孩子身上，更多的可以專(zhuān)注于自己的素質(zhì)提升！有時(shí)候孩子的問(wèn)題，往往是家長(cháng)的問(wèn)題，是家長(cháng)把焦慮、壓力轉嫁給了孩子！
在最后一章節中，作者深刻的剖析了當前中國式家庭中，存在的最尖銳的問(wèn)題。
1、我們都愛(ài)我們的父母，但是愛(ài)的表達方式不一定是全部聽(tīng)父母的話(huà)，也就是常說(shuō)的`愚孝。我們完全可以通過(guò)自己的想法，去做自己想做的事情，使自己成長(cháng)的速度趕得上父母年老的速度！能夠讓父母安度晚年！我覺(jué)得這，才是真正的孝！畢竟，時(shí)代不同、認知不同、看問(wèn)題的角度也不一樣，所以，不要愚孝！
2、我們要活出自己，有一段很有智慧的話(huà)，人生有幾百、幾千乃至幾萬(wàn)個(gè)大大小小的選擇構成，等你老了，回顧一生的時(shí)候，你發(fā)現最虧待的，恰恰是你自己，那你這一生，就白活了！愿你從現在開(kāi)始，從那些看似瑣碎的時(shí)刻開(kāi)始，活出你自己。
3、婆媳關(guān)系，是中國當代NO。1的問(wèn)題，每個(gè)家庭都逃不脫的話(huà)題！其實(shí)，婆媳關(guān)系是一個(gè)謊言，三角關(guān)系才是真相，而作為三角關(guān)系的核心兒子，必須負起責任來(lái)！
真正能夠制造安全感的，只有愛(ài)！人生在尋找另一半的時(shí)候往往是在找一種圓滿(mǎn)，將自己沒(méi)有的那部分補足！家是港灣，愛(ài)是退路，愿你我能夠堅信真愛(ài)，緣分降臨的那天，會(huì )很快到來(lái)！
家為何會(huì )傷人的讀后感1000字 3
這本共分為了四個(gè)部分，一共32個(gè)真實(shí)案例，讀完這本書(shū)我發(fā)現，這些案例，我們或多或少都可以從自己還有身邊的朋友，同事中發(fā)現一些影子。原來(lái)在我們眼中看起來(lái)那么正常又習以為常的事情，在一步步的影響著(zhù)夫妻關(guān)系，也影響親子關(guān)系。讓家失去最初所想的溫馨。在這本書(shū)中，我比較喜歡其中兩個(gè)板塊。
第一個(gè)是家庭中的夫妻關(guān)系：在夫妻關(guān)系中，讓我印象最深一個(gè)內容是：別拿自己的尺子量對方。這本書(shū)中，把這個(gè)尺子形容成了一個(gè)坐標體系，我們每個(gè)人都有自己的坐標體系，也就是自己的尺子，而我們非常習慣于從自己的坐標體系出發(fā)，去推測，去揣摩，評價(jià)甚至抨擊另一個(gè)人，卻忘了，對方也有一個(gè)現象場(chǎng)，有一個(gè)與自己完全不同的.坐標體系。通俗的來(lái)說(shuō)，就是希望對方按照自己的要求來(lái)做事，來(lái)思考，不知道，大家會(huì )不會(huì )有這樣的想法。我知道，我自己有時(shí)候很容易會(huì )這樣，但是現在我在學(xué)會(huì )控制我自己，不去用自己的坐標體系理解對方，那會(huì )進(jìn)入一個(gè)什么狀態(tài)呢，會(huì )覺(jué)得我已經(jīng)很想去理解你了，你卻不懂。這樣雙方會(huì )進(jìn)入一個(gè)溝通死循環(huán)。這邊念書(shū)中提到，如果你真的非常希望能理解對方，就必須忘掉自己的坐標體系，嘗試這進(jìn)入對方的坐標體系，這是唯一的途徑，再一次通俗的說(shuō)法就是，站在他人的角度去理解，其實(shí)是不是說(shuō)著(zhù)容易，做起來(lái)難，因為難，所以才有這么多人處理不好這件事情。
第二個(gè)是家庭中的親子關(guān)系：父母與孩子的關(guān)系模式，是孩子與其他人建立關(guān)系的基礎，也是孩子的任何和情商的基石，這比知識更重要。如果童年時(shí)，我們與父母的關(guān)系模式比較健康，那么我們長(cháng)大后與別人相處也會(huì )比較健康，反之，就難以與別人健康相處。也就是目前在親密關(guān)系中談?wù)摫容^多的原生家庭帶來(lái)的影響。國內知名的心理學(xué)家曾奇峰說(shuō)：“一個(gè)人的現實(shí)際關(guān)系，是他內在客體關(guān)系向外投射的結果�！边@句話(huà)中的客體關(guān)系指的是什么呢，是我們心中內在的：我個(gè)人與重要親人的關(guān)系。我是關(guān)系中的主體，重要的親人是客體。這個(gè)關(guān)系就形成了客體關(guān)系。重要的親人，一般指父母。而這個(gè)客體關(guān)系，主要指內在的自己與父母的關(guān)系，一般在一個(gè)人五歲之前完成。內在小孩與內在父母的關(guān)系模式，形成一個(gè)人的童年，主要是六歲前，這個(gè)模式形成后，以后的人生里，我們將不斷的將這么模式呈現在現實(shí)世界中，所以說(shuō)，內在的客體關(guān)系模式?jīng)Q定了一個(gè)人的人生，簡(jiǎn)而言之，即性格決定命運。
不管是夫妻關(guān)系還是親子關(guān)系，一種關(guān)系模式一旦形成確實(shí)很難改變，改變的唯一途徑就是自我本身發(fā)現這個(gè)問(wèn)題，并且自我承認這是個(gè)問(wèn)題，想要去改變，并且發(fā)現病癥所在，其實(shí)這很難。因為它必須先否定自我，再重新建立，但是一旦成功，自我的進(jìn)步是一定非常明顯和持續有效的。
家為何會(huì )傷人的讀后感1000字 4
這本書(shū)的作者是武志紅老師，他是中國很有名的心理咨詢(xún)師，我從去年十一月份開(kāi)始，讀了三本他的書(shū)，分別是《每一種孤獨都有陪伴》、《身體知道答案》、《為何家會(huì )傷人》，讀完后，發(fā)現這三本書(shū)都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是他們都是武志紅老師在心理咨詢(xún)中的真實(shí)案例，換句話(huà)說(shuō)，這都是我們普通人生活中的現實(shí)問(wèn)題，通過(guò)閱讀這些案例，就像是看一個(gè)個(gè)小故事一樣，很易讀，讀完后通過(guò)武志紅老師的專(zhuān)業(yè)講解，我們能夠發(fā)現案例中的心理問(wèn)題，進(jìn)而讓自己在生活中防止這樣的情況。
最近剛讀完《為何家會(huì )傷人》，給大家分享一下我讀這本書(shū)的感受。
這本書(shū)主要是講在家庭中的心理問(wèn)題而導致的生活矛盾，有關(guān)于夫妻關(guān)系的，有關(guān)于夫妻和孩子關(guān)系的，有關(guān)于孩子的教育問(wèn)題的，還有關(guān)于婆媳矛盾的。通過(guò)了解這些案例，我們站在第三者的視角上，也許能夠很容易地看出誰(shuí)對誰(shuí)錯，再加上武志紅老師的專(zhuān)業(yè)心理講解，對于這個(gè)心理問(wèn)題而引發(fā)的生活矛盾就會(huì )有了更加深刻的了解。
讀這本書(shū)最大的感受，就是看問(wèn)題一定要看到本質(zhì)問(wèn)題，例如你覺(jué)得婆媳矛盾是婆婆和媳婦的矛盾，但是，解決這個(gè)困局的關(guān)鍵其實(shí)是丈夫，只有丈夫完全地站在媳婦這邊，認清夫妻關(guān)系才是家庭的第一原那么，婆媳關(guān)系的矛盾才有可能化解。婆媳矛盾之所以發(fā)生，就是因為婆婆在搶兒子，媳婦在搶老公，但兒子和老公都是一個(gè)人，這個(gè)時(shí)候男人必須做出自己正確的選擇，不然家庭的關(guān)系很可能會(huì )出現問(wèn)題。
看一個(gè)問(wèn)題一定要看到始終，看到本質(zhì)，如果僅僅看外表，僅僅看誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生了矛盾，僅僅看這個(gè)矛盾的事件本身，很可能根本解決不了這個(gè)問(wèn)題，甚至你解決的方向都是錯的。例如孩子不好好學(xué)習，整天上網(wǎng)，父母就去催促孩子，給孩子壓力，不讓他上網(wǎng)，但是卻沒(méi)有了解這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)和始終，為什么孩子會(huì )去上網(wǎng)呢？或者說(shuō)，父母為什么覺(jué)得上網(wǎng)不好呢？其實(shí)一步步思考下來(lái)，會(huì )發(fā)現，往往外表問(wèn)題出在孩子身上，實(shí)那么本質(zhì)問(wèn)題在父母身上，如果本質(zhì)問(wèn)題不能夠解決，那么按照外表問(wèn)題來(lái)解決，問(wèn)題只會(huì )越來(lái)越糟。
這本書(shū)是心理學(xué)暢銷(xiāo)圖書(shū)，但是我更認為，這是一本極好的育兒書(shū)，現在太多的家長(cháng)給孩子報各種各樣的輔導班，我認為這是緣木求魚(yú)的做法，孩子在小時(shí)候最需要的絕不是技能的學(xué)習和訓練，而是心理問(wèn)題的`建設，當孩子的心理能夠得到很好的成長(cháng)，那么孩子在未來(lái)的學(xué)習和職業(yè)開(kāi)展中，勢必一生受益。所以，與其給孩子報輔導班，不如家長(cháng)自己去讀這本書(shū)，因為一個(gè)好的家庭成長(cháng)環(huán)境是最重要的，能夠給孩子最根本教育的不是輔導班，不是老師，而是家長(cháng)你。
愿你我的孩子，都有能夠被照亮的生命。
家為何會(huì )傷人的讀后感1000字 5
一、作為母親應該進(jìn)化愛(ài)的方式，更多地考慮兒子的人格成長(cháng)和心理需求。
回想我與兒子的相處，更多的時(shí)候我是站在自己的立場(chǎng)上去看問(wèn)題，沒(méi)有考慮兒子的感受�？傄浴拔沂菫槟愫谩钡拿x，大包大攬他的相關(guān)問(wèn)題，沒(méi)有聽(tīng)聽(tīng)他自己的想法。殊不知，即便是十幾歲的他也是獨立的個(gè)體，有自己的思想、靈魂，應該讓兒子展現自己的想法，哪怕是錯了，那也是他在對外界事物的做出的探索。記得在兒子蹣跚學(xué)步的時(shí)候，我總是鼓勵他嘗試，在孩子懵懵懂懂初識這個(gè)世界的時(shí)候，我也是很有耐心。為什么到現在，孩子才十幾歲的時(shí)候，我卻拿成人的眼界、標準來(lái)要求、約束他，不能等他慢慢成長(cháng)。最終是孩子要學(xué)會(huì )走路、吃飯、認識世界，適應周?chē)�。我不能代替他成長(cháng)，我要放手，慢慢培養他成長(cháng)適應能力、處理問(wèn)題的能力。
二、孩子出問(wèn)題了，必然能從家長(cháng)的身上找到相關(guān)原因。
聽(tīng)了老師的答疑解惑，忽然明白，孩子的問(wèn)題，都能從家長(cháng)身上找出相關(guān)原因。孩子在模仿父母的言行舉止。還在會(huì )將與父親的相處方式延伸至與他人的相處方式上來(lái)。平時(shí)，在家我愛(ài)嘮叨，當著(zhù)兒子的面數落丈夫的不是，抱怨聲聲�，F在從兒子的形容動(dòng)作里我可以看到我的影子。通過(guò)孩子這一面鏡子，我可以照出自己，原來(lái)真的不是孩子的原因，是我自己錯了。
三、父母用轉嫁壓力的方式，控制住了孩子。
的確，兒子長(cháng)大了，不再是小時(shí)候的跟屁蟲(chóng)了，作為母親的我沒(méi)有及時(shí)成長(cháng)，調整心態(tài)，潛意識里怕失去兒子，想依舊掌控他，就以愛(ài)的名義，轉嫁壓力給他，通過(guò)這種方式達到控制他的目的。不分析不知道，原來(lái)如此，我依舊是為了滿(mǎn)足我自己的`的需要。
四、父母的壓力遠超過(guò)教師，是孩子們學(xué)習壓力的主要來(lái)源。
知曉這一點(diǎn)后，我盡量不去嘮叨兒子，告訴他只要他天天快樂(lè )著(zhù)就好，十幾歲的青春歲月，不要老是擰巴這過(guò)日子。想想我也是從那個(gè)時(shí)候過(guò)來(lái)的，那時(shí)我們最煩惱父母什么�，F在我卻不由自主地做那些曾經(jīng)令人討厭的事。
五、改善與丈夫的關(guān)系，把情感重心從與兒子的關(guān)系轉移到與丈夫的關(guān)系上來(lái)，讓丈夫來(lái)填補我的情感需要。
在原生家庭里，應該是等邊三角線(xiàn)的模式。而我卻忽視了夫妻關(guān)系，情感的天平傾斜于孩子。經(jīng)常與丈夫發(fā)生大小矛盾，覺(jué)得有孩子足矣，與兒子關(guān)系密切，站在一條線(xiàn)上，與丈夫是對立的。卻沒(méi)有想到，兒子會(huì )模仿我們的行為方式，并潛移默化的用于他的行為方式上。與其指責孩子，不如改變自己。通過(guò)我自己的改變，不斷地細小的變化，帶動(dòng)影響丈夫，促成家庭關(guān)系的和諧。當家庭關(guān)系和諧了，其他的問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。這是根本。
家為何會(huì )傷人的讀后感1000字 6
家庭對于一個(gè)人的影響是一生的跟隨，作為父母應該為孩子創(chuàng )造一個(gè)安全、溫馨充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境。近幾日，我讀了唐以琳的《為何家也會(huì )傷人》，感慨良多。
如果概括讀這本書(shū)的感受，那就是“心驚膽戰”。29位世界級名人，在世人眼里擁有耀眼的光環(huán)，他們或才情滿(mǎn)溢，書(shū)寫(xiě)文化傳奇，或為世界作出重大貢獻，又或曾因改變過(guò)世界而聲名赫赫。卻不曾得知，他們每個(gè)人始終都生活在痛苦中，根本找不到普通人的幸福之路，一生都在追尋自己所求，卻終求之不得。
海明威因為父母的教育分歧，導致內心世界一直處于痛苦和焦慮中，直至自殺；卡夫卡因為父母的暴力所致終生恐懼，神經(jīng)幾乎崩潰；希特勒的家庭充滿(mǎn)著(zhù)暴力和虐待，使得他迷戀權威，極度自戀，又毫無(wú)同情心；陸小曼從小生活在蜜罐中，父母的溺愛(ài)讓她只懂索取，不懂付出，最后精神世界一片荒蕪，活得非常不體面；胡適因為生長(cháng)在單親家庭，對于母親特殊的情感，使得他得到了一個(gè)不情不愿、傷痕累累的婚姻；生長(cháng)在男尊女卑家庭中的張幼儀，自幼學(xué)會(huì )隱忍，最終把真實(shí)的自己隱藏；張愛(ài)玲沒(méi)有得到過(guò)真正的母愛(ài)，在父親的暴力下成長(cháng)，一直想證明自己是值得愛(ài)的，結果卑微到塵埃里，受盡一生的磨難。一個(gè)個(gè)曾經(jīng)弱小的孩子，因為原生家庭帶來(lái)的痛苦經(jīng)歷，影響到成年后對外部世界的感受，他們家境殷實(shí)，很多受過(guò)良好的`教育，本該擁有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的人生，可命運并沒(méi)有那樣安排，偏偏給了那么多的恐懼、暴力、威嚇以及不健康的愛(ài)，他們也曾同命運抗爭過(guò)，可潛意識里記憶會(huì )常常跑出來(lái)折磨他們，使得他們一度陷入絕望，認為全世界都在拋棄他，無(wú)法接納他，誰(shuí)也不愛(ài)他。
光鮮的外表下，是不為人知的心理狀態(tài)。失望也好，痛苦也好，認為自己不值得愛(ài)也好，很大程度上是因為不能接納真實(shí)的自己，不能認識自己。雖然原生家庭像帶著(zhù)魔咒一般周而復始地折磨著(zhù)人們，但并不是完全不能改變，首先自己要清楚來(lái)到這個(gè)世界的目的什么，是做好自己，完成自己的使命，而不是犧牲自己換取愛(ài)。只要明白了這一點(diǎn)，就不會(huì )總看別人的臉色，不會(huì )事事小心謹慎，不會(huì )整日提心吊膽。還要勇于面對，要擁有頑強的意志力，相信自己可以戰勝命運的魔咒，不淪陷于痛苦的漩渦中。
孔子的學(xué)生顏回曾說(shuō)：“智者自知，仁者自愛(ài)�！本褪钦f(shuō)智者應該了解自己，仁者應該愛(ài)惜自己，孔子夸他可以稱(chēng)得上士中君子�？鬃泳褪窍敫嬖V我們，要學(xué)會(huì )接納自己、認識自己，更應該學(xué)會(huì )愛(ài)自己�？v觀(guān)本書(shū)中的29個(gè)人，他們要么陷在痛苦中無(wú)法自拔，要么孤獨地活一生，沒(méi)有一個(gè)人真正了解自己，更沒(méi)有愛(ài)過(guò)自己。
真正的高貴不是優(yōu)于別人，而是優(yōu)于過(guò)去的自己，和自己握手言和，或許便是一次新生。
家為何會(huì )傷人的讀后感1000字 7
這本書(shū)的作者是武志紅老師，他是中國很有名的心理咨詢(xún)師，我從去年十一月份開(kāi)始，讀了三本他的書(shū)，分別是《每一種孤獨都有陪伴》、《身體知道答案》、《為何家會(huì )傷人》，讀完后，發(fā)現這三本書(shū)都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是他們都是武志紅老師在心理咨詢(xún)中的真實(shí)案例，換句話(huà)說(shuō)，這都是我們普通人生活中的現實(shí)問(wèn)題，通過(guò)閱讀這些案例，就像是看一個(gè)個(gè)小故事一樣，很易讀，讀完后通過(guò)武志紅老師的專(zhuān)業(yè)講解，我們能夠發(fā)現案例中的心理問(wèn)題，進(jìn)而讓自己在生活中避免這樣的情況。
最近剛讀完《為何家會(huì )傷人》，給大家分享一下我讀這本書(shū)的感受。
這本書(shū)主要是講在家庭中的心理問(wèn)題而導致的生活矛盾，有關(guān)于夫妻關(guān)系的，有關(guān)于夫妻和孩子關(guān)系的，有關(guān)于孩子的教育問(wèn)題的，還有關(guān)于婆媳矛盾的。通過(guò)了解這些案例，我們站在第三者的視角上，也許能夠很容易地看出誰(shuí)對誰(shuí)錯，再加上武志紅老師的專(zhuān)業(yè)心理講解，對于這個(gè)心理問(wèn)題而引發(fā)的生活矛盾就會(huì )有了更加深刻的了解。
讀這本書(shū)最大的感受，就是看問(wèn)題一定要看到本質(zhì)問(wèn)題，例如你覺(jué)得婆媳矛盾是婆婆和媳婦的矛盾，但是，解決這個(gè)困局的關(guān)鍵其實(shí)是丈夫，只有丈夫完全地站在媳婦這邊，認清夫妻關(guān)系才是家庭的第一原則，婆媳關(guān)系的矛盾才有可能化解。婆媳矛盾之所以發(fā)生，就是因為婆婆在搶兒子，媳婦在搶老公，但兒子和老公都是一個(gè)人，這個(gè)時(shí)候男人必須做出自己正確的選擇，不然家庭的關(guān)系很可能會(huì )出現問(wèn)題。
看一個(gè)問(wèn)題一定要看到始終，看到本質(zhì)，如果僅僅看表面，僅僅看誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生了矛盾，僅僅看這個(gè)矛盾的事件本身，很可能根本解決不了這個(gè)問(wèn)題，甚至你解決的方向都是錯的。例如孩子不好好學(xué)習，整天上網(wǎng)，父母就去督促孩子，給孩子壓力，不讓他上網(wǎng)，但是卻沒(méi)有了解這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)和始終，為什么孩子會(huì )去上網(wǎng)呢？或者說(shuō)，父母為什么覺(jué)得上網(wǎng)不好呢？其實(shí)一步步思考下來(lái)，會(huì )發(fā)現，往往表面問(wèn)題出在孩子身上，實(shí)則本質(zhì)問(wèn)題在父母身上，如果本質(zhì)問(wèn)題不能夠解決，那么按照表面問(wèn)題來(lái)解決，問(wèn)題只會(huì )越來(lái)越糟。
這本書(shū)是心理學(xué)暢銷(xiāo)圖書(shū)，但是我更認為，這是一本極好的育兒書(shū)，現在太多的家長(cháng)給孩子報各種各樣的輔導班，我認為這是緣木求魚(yú)的做法，孩子在小時(shí)候最需要的絕不是技能的學(xué)習和訓練，而是心理問(wèn)題的'建設，當孩子的心理能夠得到很好的成長(cháng)，那么孩子在未來(lái)的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展中，勢必一生受益。所以，與其給孩子報輔導班，不如家長(cháng)自己去讀這本書(shū)，因為一個(gè)好的家庭成長(cháng)環(huán)境是最重要的，能夠給孩子最根本教育的不是輔導班，不是老師，而是家長(cháng)你。
愿你我的孩子，都有能夠被照亮的生命。
家為何會(huì )傷人的讀后感1000字 8
現在生活壓力大，很多父母都特別的焦慮，這本書(shū)告訴我們父母的焦慮會(huì )給孩子帶來(lái)難以想象的后果。
父母之所以焦慮，是因為他們自身成長(cháng)的空間變窄了，社會(huì )競爭劇烈，教育又是稀缺資源，于是將期望轉移到孩子身上，把自己的需求強加給孩子，給孩子造成巨大的心理壓力。
因為孩子非�？粗馗改傅母惺�，會(huì )情不自禁地做一些事情來(lái)討父母的歡心，父母利用孩子這個(gè)特點(diǎn)來(lái)控制他們，讓孩子失去自我。那么父母把自己的焦慮轉嫁給孩子，把自己的心理需求讓孩子去實(shí)現的時(shí)候，會(huì )給孩子帶來(lái)以下后果：加劇孩子的學(xué)習壓力，父母是很難體會(huì )到的。
所以才會(huì )不停轉嫁自己的焦慮情緒；侵犯了孩子的個(gè)人空間，父母過(guò)多的去替孩子作選擇和決定，是不懂得尊重孩子的表現，會(huì )讓孩子也變成一個(gè)不懂得尊重他人個(gè)人空間的人；讓孩子形成了外在評價(jià)系統。成為迎合型的人，如果不能得到有效的矯正，一生都會(huì )活在別人的評價(jià)之中。
正確化解父母焦慮的方法是，父母一方面要放手給孩子足夠的空間去成長(cháng)，另一方面也要注重自我成長(cháng)，不要把自己在社會(huì )上的焦慮轉嫁到孩子的身上。還要進(jìn)化愛(ài)的方式，學(xué)會(huì )理解孩子，讓孩子體會(huì )到父母的愛(ài)與尊重，真正的輕松會(huì )伴隨著(zhù)能力的解放，帶來(lái)真正的優(yōu)秀，讓孩子的生命充滿(mǎn)快樂(lè )的色彩。
那么，接下來(lái)，我們來(lái)聊聊中國式問(wèn)題家庭。中國式問(wèn)題家庭有著(zhù)獨有的特點(diǎn)，主要有這幾個(gè)方面：首先是愚孝的表現。子女不惜犧牲自己、配偶和孩子的利益，去討好父母，即使被父母傷害，也認為父母是正確的.，長(cháng)大后會(huì )在潛意識的支配下把對父母的怨恨轉嫁到他人身上，造成許多無(wú)法理解的惡行。除了愚孝，還有就是以愛(ài)的名義扼殺孩子的生命活力，替孩子決定本該由他自己決定的一切，侵占孩子成長(cháng)空間，導致孩子心理能量越來(lái)越微弱。
家庭關(guān)系的失衡，也是導致家庭出現問(wèn)題的一個(gè)原因。比方，把親子關(guān)系看得比夫妻關(guān)系重，導致戀子、戀母情結和糟糕的婆媳關(guān)系。
真愛(ài)是阻斷中國式問(wèn)題家庭輪回宿命最有效的方法。選擇結婚對象時(shí)，要把愛(ài)情放在第一位，出現問(wèn)題要先自我反思，必要時(shí)尋求心理醫生的幫助。為人父母務(wù)必給予孩子足夠的愛(ài)和感知，看到孩子的生命活力，構建良好的親子關(guān)系，讓好的家庭模式代代傳承。
愛(ài)是什么？如何去實(shí)踐愛(ài)，并且擁有愛(ài)？如果你現在對這些問(wèn)題，仍然存在困惑，也不用著(zhù)急，先去了解自己，和內心的自己對話(huà)，看看自己究竟喜歡的什么，只有當自己的需求滿(mǎn)足后，你才有精力去愛(ài)別人。在愛(ài)別人之前，還是先好好愛(ài)自己吧。
家為何會(huì )傷人的讀后感1000字 9
在我沒(méi)看這本書(shū)之前，我一直覺(jué)得有好多人雖然已經(jīng)為人父母，但他們自己都極其不成熟，連自己都照顧不好，卻偏偏要生下小孩，然后又不能盡好做父母的義務(wù)，這種人最是可惡，只生不養，還有一類(lèi)父母，便是把小孩當成另一個(gè)自己，用來(lái)替自己完成本人沒(méi)完成的夢(mèng)想，小孩已經(jīng)不是小孩，而成為了一種工具，更有甚者，把自己的痛苦全部?jì)A倒到孩子身上，讓一個(gè)鮮活的生命活活被勒死。我有時(shí)候也會(huì )很難過(guò)，我的媽媽總是干預我，尤其是不允許我自由談戀愛(ài)。父母離婚后我和弟弟都跟隨爸爸，那時(shí)我才五年級，那天早上我蹲在家門(mén)口刷牙，媽媽就拿著(zhù)行李要走，要離開(kāi)這個(gè)家，別人搶著(zhù)她的行李不讓她走，可是她去意已決，我知道留不住她，生氣的大聲說(shuō)道：“讓她走”，她走的那幾年從來(lái)不會(huì )打電話(huà)過(guò)來(lái)，再見(jiàn)她是初二的時(shí)候，那時(shí)的我對她也沒(méi)有特別多的感情，只是知道我該叫這個(gè)人媽媽?zhuān)瑑H此而已。我從小便幾乎是爺爺奶奶帶大的，爸爸長(cháng)年在外打工，我的青春期沒(méi)有叛逆，因為爺爺奶奶不會(huì )去約束我，更不會(huì )責備我，雖然沒(méi)有爸爸媽媽在身邊照顧，但我有關(guān)心我的爸爸爺爺奶奶叔叔嬸嬸，我的童年還是很美好的。雖然爺爺奶奶很愛(ài)我，但他們并不會(huì )去教育我什么該做什么不該做，我所有的道理都是從課本上學(xué)習的。從書(shū)里我學(xué)到要愛(ài)父母，盡管他們有不足之處，還要懂禮貌，敬師友，要愛(ài)護環(huán)境，不亂丟垃圾，不講臟話(huà)。凡事都要懂得換位思考。每天保持微笑，盡自己微薄之力幫助可以幫助的人。就這樣我變成了現在的我。我不知道我在這樣的環(huán)境下會(huì )變成什么樣的人，是否會(huì )像書(shū)里說(shuō)的那樣潛意識里有傷痕。就是這樣的我，還每個(gè)星期給從小拋棄我和弟弟的母親打電話(huà)，只是為了表達我對她的尊重，可我感覺(jué)她對我的情感的干預讓我受不了，我心里一直很排斥她給我安排相親，我覺(jué)得她沒(méi)有資格這樣做，但又不好拂了她的面子。她把我對她的尊敬當成了約束我的權利。她要求我和網(wǎng)戀的.男友分手，我剛開(kāi)始為此和她大吵了一架，可后來(lái)我竟然妥協(xié)了，就這樣我傷害了信任我以為會(huì )和我有未來(lái)的一個(gè)男生，相親后就和你分手，我真的很抱歉，我不知道為什么會(huì )這樣，雖然我有點(diǎn)氣我媽媽的這種做法，可是我卻不愿意去反抗，因為我怕累，我不想筋疲力盡，所以選擇了最簡(jiǎn)單的方式。沒(méi)了牽掛就無(wú)所謂了。父母對子女的過(guò)分要求，傷害了子女而不自知，就像我媽的做法，她以為那是為我好，可是事情是我只會(huì )更討厭她，但我看到她老了的樣子又不忍心，于是我把這種討厭壓下去，但只要她和我打電話(huà)的時(shí)候說(shuō)到相親的事我就會(huì )爆發(fā)，對她大吼大叫。我以前從來(lái)不對人發(fā)脾氣，更沒(méi)有對長(cháng)輩態(tài)度不好。但我真的很煩。我想自己做決定，可總會(huì )有來(lái)自個(gè)方面的阻力，我在盡力處理，發(fā)揮最大的自由。
在此向你說(shuō)聲抱歉，你還是你，可我好像不是我了。我所處的這種情況，我不知道對我的行為有怎樣的影響。所以我看這本書(shū)想著(zhù)尋求答案。發(fā)泄了一些情感，可是還遠遠不夠。我希望我能做的更好。我在嘗試著(zhù)做的更好。
家為何會(huì )傷人的讀后感1000字 10
訂閱了武志紅的心理課專(zhuān)欄后，平時(shí)生活中一直弄不明白的問(wèn)題，讓我茅塞頓開(kāi)，特別是對原生家庭這一塊，我們現在的想法，所做的決定，做事情的模式，大多來(lái)自于原生家庭的影響
武志紅老師是非常有名的心理咨詢(xún)師，當然有很多有名的老師，但我特別喜歡武志紅老師，就像心理學(xué)里面有很多流派一樣，可能我比較喜歡武老師的講解方式，就算是一個(gè)小白，也能很好的理解，而不是講那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，或者是晦澀難懂的認知
喜歡心理學(xué)的初衷是：并不是因為要當一個(gè)心理咨詢(xún)師，而是因為，我希望通過(guò)它，可以更好的認識了解潛在的自己，促進(jìn)和家人朋友之間更好的交流和溝通，利幾利他人，真是何樂(lè )而不為呢
很早以前，朋友就推薦過(guò)《為何家會(huì )傷人》這本書(shū)，我想，很多人看它肯定是被書(shū)名所吸引，家是一個(gè)幸福溫暖的港灣，為什么會(huì )傷害到自己呢，帶著(zhù)這樣的困惑我走進(jìn)了這本書(shū)。
這本書(shū)主要剖析傳統家庭中的夫妻關(guān)系和子女關(guān)系，以愛(ài)為名對孩子施行的壓迫式教育、夾在婆媳大戰中左右為難的三夾板丈夫、完成學(xué)業(yè)后仍然呆在家里啃老的半大孩子，這也反映了當下有很多人自以為是的態(tài)度以及不會(huì )處理親密關(guān)系的無(wú)知。
整本書(shū)都貫穿著(zhù)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：一個(gè)人童年時(shí)跟父母的關(guān)系，決定了這個(gè)孩子的人格，“內在的父母”“內在的小孩”的關(guān)系模式，便是他與世界的關(guān)系模式，如果他跟父母是和諧健康的。他的人格就是健康的，他在處理人生各種關(guān)系時(shí)便傾向于尊重，寬容，信任、樂(lè )觀(guān)、也容易得到愛(ài)和幸福，相反，如果內在的父母和內在的小孩關(guān)系扭曲，那么他的人生便會(huì )出現各種問(wèn)題，并通過(guò)他的新家庭將不幸傳遞下去。
書(shū)中的有很多觀(guān)點(diǎn)讓我感觸良多：
感受比事實(shí)更重要。沒(méi)必要執著(zhù)于自己眼中的事實(shí)，因為每個(gè)人看待事實(shí)的角度都不同，關(guān)注他人的感受更能理解他人。
夫妻關(guān)系是家庭核心。
順父母意的孩子容易缺乏存在感，形成的價(jià)值感都來(lái)自于外部認可。
父母必須克制按照自己想法來(lái)塑造孩子人生的沖動(dòng)和渴望，給予他們足夠發(fā)展的空間。喜歡用獎罰手段的父母都渴望控制自己的孩子。
分離是親子關(guān)系的最終發(fā)展方向，拒絕分離就是拒絕成長(cháng)。
母親在0—1.5歲間要給予孩子絕對的關(guān)注，在1.5—3歲期間，要鼓勵孩子自我探索，同時(shí)讓他知道需要幫助的時(shí)候有母親的存在。3歲之前，不宜與孩子有兩周以上的分離時(shí)間。
溺愛(ài)實(shí)際上是父母將孩子當作自己的.另一個(gè)“我”，是深層次對未得到的自我的過(guò)度滿(mǎn)足，而這種滿(mǎn)足與孩子本身的需要相距甚遠。
孩子的叛逆和被動(dòng)攻擊都是對本身成長(cháng)空間被壓縮的反抗。
與任何人緊密地黏到一起都會(huì )阻礙我們成為我們自己。
當孩子將父母的問(wèn)題、家庭的悲劇攬到自己頭上，并作出自我犧牲的時(shí)候，這是一種壞的自戀，需要父母認真的溝通。
愚孝是孩子能親近父母的唯一有效方式，某種程度上來(lái)說(shuō)，他們拒絕接受相信他們的父母到底是個(gè)怎樣的人。
真正的愛(ài)是活出來(lái)的，幸福不在于找對一個(gè)人，而是愿意理解并接納真實(shí)的對方。
家為何會(huì )傷人的讀后感1000字 11
寒假反復閱讀了武志紅寫(xiě)的《為何家會(huì )傷人》這本書(shū)，真是一本溫柔的書(shū)，也是一本有用的書(shū)，也真叫開(kāi)卷有益，感觸頗深。自己一直以為深受傳統教育的影響，比如：棍棒教育等，但是，隨著(zhù)自己越來(lái)越多的讀書(shū)，越來(lái)越多的思考，已經(jīng)不太認同所謂傳統的教育方式了，但是，自己在具體的執行上，有時(shí)候還是難以控制自己的情緒，這是自己一直以來(lái)做的不太好的地方。
家既是愛(ài)的最主要傳遞者也是恨的最主要傳遞者。家庭暴力的因子從小種下，新聞事件報道中形容傷害孩子的父親為惡父，從心理學(xué)角度是說(shuō)有心理疾病的，暴力偏執。夫妻矛盾，吵架用刀割傷妻子腹部。孩子問(wèn)題引發(fā)矛盾，甩死孩子。只是孩子的問(wèn)題么？沒(méi)了孩子家庭就相安無(wú)事了？答案顯然是否定的。猜想該男子小時(shí)父母和他的關(guān)系，父母對他也是棍棒教育，或者威脅打罵來(lái)表達父母的不滿(mǎn)情緒。受傷的孩子因畏懼而妥協(xié)，即使表面沒(méi)有反抗，也會(huì )心生恨意，因為這是強迫加給我的，給我帶來(lái)痛苦，不是我自主選擇。孩子從切身經(jīng)歷學(xué)會(huì )和其他人溝通的手段–用武力吵架表達自己的情緒，讓你聽(tīng)我的。孩子成為父母意志的.簡(jiǎn)單復制，長(cháng)大后會(huì )把吵架武力打罵的溝通模式用到婚姻、家庭工作上。發(fā)生矛盾，對待妻子、孩子、單位同事也是用同樣的方法，粗暴。就像故事中的男子，傷害了妻子和孩子，釀成無(wú)法挽回的惡果。
特別提到目前中國家庭常見(jiàn)的幾種教育問(wèn)題，分析下去是心理問(wèn)題。比如中國文化中，特別不鼓勵孩子獨立，對好孩子評價(jià)就是“聽(tīng)話(huà)”。在家聽(tīng)父母話(huà)，依賴(lài)父母。在學(xué)校聽(tīng)老師話(huà)，依賴(lài)老師。父母控制欲太強，沒(méi)有給孩子獨立空間，甚至抑制孩子獨立—叛逆期。理由是—我是為你好。仿佛除了孩子自己，其他人都知道孩子該怎么做，就他自己不知道。這樣培養出來(lái)的孩子自我評價(jià)很低，不會(huì )自己做決定。長(cháng)大后，覺(jué)得人生不是自己的，形成外部評價(jià)體系，太在乎別人的評價(jià)，做事不是為了自己內心的需要，而是為了得到別人的好評。他們學(xué)習，生活的動(dòng)力來(lái)自父母的壓力，不知道自己內心想要什么。強迫孩子按照自己的意志發(fā)展，其實(shí)扼殺了孩子獨立性，孩子成了父母粗糙的復制。我們不乏聽(tīng)到從選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)到選擇另一半成立自己家庭，再到養育第三代，原生家庭父母都會(huì )習慣的干涉。
要改善最好的就是“適當放手”，給孩子設立底線(xiàn)—認真生活，不做壞事，沒(méi)有完美的孩子。教孩子知識，不如給孩子愛(ài)。引用書(shū)中的話(huà)：最好的父母是，無(wú)論你做什么，他們都鼓勵你。
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